生日是一个让人感受到自己的存在和价值的时刻，每个人都渴望被重视和祝福。以下是小编为大家收集的优秀生日总结示范，希望能对大家的写作有所启发。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇一
不是说好了已分手了嘛。
你曾说过分手后还可以做朋友。
我送你礼物你接不接受还叫我忘了你从此不要再联络。
让彼此都快乐。
你曾说过分手后还可以做朋友。
我送你礼物你接不接受。
还说我会找到另一个比你更好的女人。
此刻再也忍不住。
眼泪不禁的划落。
颤
抖的双手捧着礼物往回走。
更适合。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇二
光阴似箭，日月如梭。今天就是我朋友米艳的10岁生日了。
也不知从何时起，班上兴起了“生日热”。这几天，米艳收到了同学们送来的许多礼物，而我却还在“按兵不动”。我何尝不想送礼物给朋友表达一下我的心意呢，但“经济危机”一直困扰着我。整整两天了，我为这件事上不好课。
然而，这一切，我又无法向朋友米艳表白。每每看到别人把礼物送给她时候，我就觉得尴尬，我似乎都能感觉到他们那诧异的目光正盯着我，让我觉得特难堪。朋友米艳似乎并没有在意，但我的心里却极其不爽。
面对她的真诚，我终于鼓起勇气说出了我想说的话。她听完，“扑哧”乐了，弄得我莫名其妙。
“你也太傻了，难道我们之间也需要做买卖吗？”她笑的更爽朗了。
米艳的话让我更无言以对。是啊，金钱可以满足人们的欲望，但它不能代替人世间的一切。这时，我又有了一种新的感觉：我真的太傻了，我对这件小事却做出了那么多无谓的“牺牲”，真是自寻烦恼啊。
米艳拉着我去参加她的生日宴会，两张灿烂的笑脸绽放在春风里。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇三
2、学唱《生日快乐歌》，激发爱妈妈的情感。
活动准备：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）。
活动过程：
创设情境，请一名教师扮演妈妈。
“今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”（妈妈退场）。
2、准备礼物：
（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。
“每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排排整齐，要从左向右排。”
教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征。
（2）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）：
“庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？”教师观察指导。
（3）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）。
“把生日蛋糕摆整齐好吗？”
请幼儿按从小到大或从大到小排，排好后说出自己是怎样排的。
（4）插蜡烛。
“把蜡烛插在蛋糕上。”
妈妈：“我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！”
妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，一边唱数。
4、学唱歌曲：《生日快乐》，庆祝妈妈的生日。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇四
女朋友的生日终于到了,他们约好在当初见面的地方度过这个美好的夜晚.那天,男孩早早的就来到了咖啡厅等候女友的到来,等了大半天之后终于出现了.在彼此亲热之后,坐了下来.女孩心里想:他会给我一个什么样的惊喜呢?会是带我去旅游吗?......像往常一样,他们聊了一会儿.男孩开始说话了:丽丽,闭上你的眼睛!
话后,女孩沉默了,眼中也有了好久没有见的泪水了.........................最后,男孩说:回来吧..........女孩........说...........等我...............
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇五
永远有一句话。
写在岁月的旅途上。
用那真情雕塑的光阴。
让你珍藏不管未来需要多少年。
不管期盼还有多遥远。
现在我将它深深刻在你心田。
每个人都拥有祝福。
如果没有昨日的知己。
明天的梦依然孤独。
无论你有多少个愿望。
不
论你有多少个梦想。
我的礼物是我的心。
陪着你成长。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇六
妈妈生日那天，小明很早就起来了。他穿好衣服，吃完早饭，就立刻跑出家门，给妈妈买了三支香水百合，又到菜场买了许多妈妈爱吃的菜，最后又到超市买了妈妈最想买又不舍得买的东西。
他想：以前都是妈妈为我买东西，自己不舍得买的东西都给我买了，今天我一定要让妈妈开心一些。所以他立刻回家，把自己买的菜烧好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他连一刻也没有停下来，而是继续干活。擦窗户、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起东西来似乎特别卖力，几分钟后就把桌子擦得亮晶晶的。接着他又想：我还能为我亲爱妈妈做点什么呢？哦，对了，正当小明在想这件事时，他突然想到了一个非常好的点子——做贺卡！
不久，妈妈回来了，她看到那干净的房间，看到那美味的`饭菜，还有那小小的贺卡，惊呆了。她小声地说：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”说着就情不自禁地摸着小明那圆圆的小脸蛋。
点评：孩子是妈妈眼中的宝，只要孩子懂事，妈妈做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小学四（6）班郭子桁。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇七
10月5日，是我8岁生日，那一份份特殊的生日礼物让我爱不释手。生日那天，我起了个大早，像大公鸡似的把爸爸妈妈也早早胡弄了起来。我穿上爸爸妈妈为我精心准备的漂亮衣服，把房子收拾的干干净净，摆上各种水果和干果，等待着客人的到来。快中午时，奶奶、伯伯、姑姑陆续来了。家里热闹极了，像过节似的。很快妈妈就做好了一桌丰盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先说话了：“李宁，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔储蓄罐，希望你做个勤俭节约的好孩子。”
接着，伯伯递上一套《新西游记故事》书说：“你要多学知识，从小像孙悟空一样练好一身过硬本领”。
姑姑知道我爱画画，拿出一幅画笔和画板，让我用她画出多姿多彩的童年生活。
妈妈说：“我送你一个随身听收音机，希望你能通过它，把校园里更多有趣的事告诉大家。”
最后出场的爸爸打开生日蛋糕说：“我的礼物就在这上边。”只见蛋糕上写着：“诚实守信，做个五好小公民。”
看着眼前这些特殊的生日礼物，望着他们那深情的目光，我仿佛读懂了他们的心，我不禁开心的笑了，爸爸妈妈和所有的人也都露出了会心的微笑。
这些生日礼物虽然很普通，但我觉得它们很有意义，这个生日我过的即快乐又有趣。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇八
教学现场：
环节。
活动实录：
反思与评价：
1、认识amy。
师：孩子们，今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了，我们一起来认识一下吧。（播放录音：大家好，我是amy.）。
师：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。
小结：amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记，猜测是谁送的礼物？
师：amy的生日马上就要到了，她的家人为她准备了一些生日礼物，猜猜，这些礼物都是谁送的？你怎么才出来的。
幼1：1号礼物是妈妈送的，我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2：3号礼物是爷爷送的，因为有拐杖。
幼3：2号礼物是奶奶送的，那个眼镜是奶奶戴的。
师：最后一份礼物是谁送的？谁的礼物还没有说到。
幼：是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记，猜测送礼的人物，一方面增加了孩子们活动的趣味性，另一方面也提高了孩子们的观察能力。
师：amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒，但是amy说了，这些礼物是amy的宝贝，所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦！
2、 解读礼物（根据礼物出示的顺序进行解读）。
l 蛋糕。
师：你吃过蛋糕吗？蛋糕吃起来是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小结：所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡。
师：卡片上有喜洋洋，你喜欢喜羊羊吗？
幼1：喜欢，因为它很聪明，很勇敢，很坚强。
师：那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢？
幼1：聪明的人。
幼2：勇敢的人。
小结：所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣。
师：你穿过奶奶织的毛衣吗？奶奶织的毛衣穿上是什么感觉。
幼：我穿过奶奶织的毛衣，很暖和的。
小结：是呀，奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册。
师：这是什么？谁送的礼物？
幼：这个是成长册，是爷爷送的。
2、集体观察成长册。
师：成长册里有些什么呀？
幼：是照片，是amy从小到大的照片。
师：原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结：爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中，教师通过一份一份地解读礼物，了解了不同礼物的不同含义，但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱，所以教师可以在最后进行一个总结，即：爸爸的爱是坚强的，妈妈的爱是甜甜的，爷爷的爱告诉我们成长的过程，奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢。
师：收到这些礼物amy的心里可高兴了，我们来听听。
amy对她的家人说了什么。（播放课件）。
师：你过生日的时候一定也收到了家人送的礼物，你有什么话想要对他们说的吗？
幼：我想感谢爸爸，给我买玩具。
3、贴爱心。
师：今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还准备了一。
些爱心，你想感谢谁，就把爱心贴在他的头像下，别。
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结：虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少，但是他们都是家里最重要的人，也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上，进一步体会家人的爱，以及表达感谢家人的情感。
延伸：送爱心。
师：除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有很多爱我们的人，现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动，将自己的感谢传达到更多的人，是感谢语表达爱的延伸。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇九
目标：
1、能较认真地倾听故事，感受妈妈与宝贝相亲相爱的情感。
2、能自己看书基本理解故事的主要内容，培养幼儿有较良好的阅读习惯。
准备：幼儿用书。
过程：
一、理解故事主要内容。
1、鼠妈妈要过生日了，你们猜，小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物？
2、自己看书，你从书里看到了鼠妈妈议价，你能看出有谁吗？（鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠）。
3、你看出来小老鼠们送给妈妈的是什么礼物吗？（蛋糕）这只蛋糕是怎么来的？
4、教师边讲故事，幼儿看书听故事，一幅幅图看过去，理解效劳市是怎样做蛋糕的。
二、再次倾听故事。
1、幼儿合上书，静心倾听教师讲述。
2、鼠爸爸和效劳市为什么要送给妈妈一直自己做的蛋糕？
3、这只蛋糕的味道好吗？为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢？
三、我想送的礼物。
1、如果我的妈妈过生日了，你会送给妈妈什么礼物？
2、对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给于充分肯定。注意引导幼儿知道礼物不在精美只要出自真心。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：
生字卡片、生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）。
二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
a、出示生字卡片，指名拼读。
b、重点指导读音。
c、教师范读。
d、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
a、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
b、要读出“我”询问、好奇的语气来。
c、教师分别范读。
d、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
a、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
3、齐读句子，再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了，我给你十块钱。”
学习第3——5自然段。
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
b、出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）。
教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
a、亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？
b、讨论亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
c理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）。
四、全班齐读课文。
亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱。
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十一
教学目标：
1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
培养学生的口语表达能力。
教学准备：
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排：
1课时。
教学过程：
（一）播放音乐，谈话引入。
（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）。
（二）复习生字，读准字音。
1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。
2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗？
3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？
（三）熟读课文，理解内容。
1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）。
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！
哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）。
老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？
师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）。
请孩子们齐读这三个词语。
师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）。
6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）。
7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）。
8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想“我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计：
妈妈。
小鸟爱大自然。
我
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十二
活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。 。
活动过程： 。
1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。 。
2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。 。
3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。 。
5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。 。
活动延伸： 。
1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。 。
2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。 。
3、总结，提出编故事时须注意的问题。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十三
大家都知道啊?我的各式各样，如：笔记本、现在流行的米米卡，还有五姨送我的皇家港号巡洋舰等等，皇家港号巡洋舰是我的中我最喜欢的一件礼物了，也是最难拼装的礼物，接下来我给大家说说我是怎么组装的吧!
这个礼物可难组装了，为什么说它难呢!别急别急，听我慢慢说。因为这是一个拼装玩具，这个玩具大大小小共有零件一百多个呢!而零件非常小并且碎，还容易丢掉。这个船可不是我自己拼好的，而是我爸爸和一起拼装成的，里面有他老人家很大的功劳。而我自己根本拼不成，我相信还是团结起来力量大，如果不是爸爸没有告诉我窍门，我恐怕不吃不喝拼它三天也难完工。爸爸把最重要的告诉了我：如果有一个接口上有一个数字是八，你就插在接口上的零件也应该是八。知道了这个小窍门，我轻松地制服了拦路虎，当然还有困难，但是都被我们一一克服了，一艘壮观的巡洋舰出现在我们面前，太美了!
虽然这只是一个，但是我从中懂得了一个道理：团结起来力量大。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十四
2、能积极动脑思考，探索前后两头接龙的方法。
3、学习与同伴合作游戏。
实物接龙卡若干张，礼物盒；幼儿用书人手一份。
3、画出一样多的。数一数每张卡片上有几个物体，给一样多的物体打勾。
2、表扬能与同伴轮流分卡片、出卡片的幼儿，鼓励幼儿友好地与同伴一起游戏。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十五
我很久没有办过生日，不记得有几个年头。感觉生日其实也并没有什么特别之处，只要自己不说，就不会有人知道。这一天会悄悄地溜走，没有一点声响，也不会给人留下任何念想。
手机短信提醒着我，再过一个礼拜，今年的生日马上就要到了，这对我来说并不是什么稀奇事，我已经习惯每天重复一模一样的日子，没有意外，也没有惊喜。
只不过是又长大了一岁，呵。
手表一圈一圈转，日子一天一天过，明天就是生日了，我十点就洗漱完毕，早早地上了床，迅速进入了梦乡。
像往常一样，睁开眼家里还是空空荡荡，爸爸在外地工作，妈妈出差了。初冬的寒意已经咄咄逼人，窗外有棵光秃秃的樟树，年纪大了，树干被风刮得皴裂开来，玻璃窗呼呼作响，感觉一推开窗，马上就会被外面的冷风吞噬。
我刚躺回温暖的被窝，被一阵门铃声夹着敲门声吓了一大跳。我大喊一声：“谁啊！”外面的声音戛然而止，我心里更加七上八下，蹑手蹑脚走到大门，眯着眼从猫眼看门外，没有人！我赶紧回到床上，门铃声又响起来了！我紧紧抓着被子，声音颤抖，带着哭腔问：“谁在敲门啊？”外面突然笑了，声音好耳熟，我想起来了！是同学的声音！
我擦了擦鼻子跑过去开门，多大了还玩这种恶作剧，我正准备生气，结果一打开门，四五个人冲着我大喊：“生日快乐！”我着实又被下了一大跳。大家一个个欢乐地冲进门，提着一大盒生日蛋糕，我心里一咯噔，这种感觉无法形容。
大家把我围住替我带上了生日帽，我鼻子一酸，眼泪啪嗒往下掉，都傻眼了不知所措，问我哭什么，我声音有些哽咽说，我开心。大家又笑了起来。我问是怎么知道我今天生日的，大冬天还跑来找我。他们总是那么爱笑，仿佛我一说出来的话就是一个笑话一样。他们说：“班级群里填假期去向表的时候，填了身份证号码和住址，昨天我一看，你身份证号上的日子，不就是明天吗？于是我召集了大伙儿，来给你个惊喜！”
泪水还是不争气，止不住地往外流，大家一边笑我一边手忙脚乱帮我擦眼泪，心情过了好久才慢慢平复，大家给我在蛋糕上点上蜡烛，让我许个愿，许完愿后开始打蛋糕战，玩到好晚，大家才依依不舍地各自回家。
我对特别的定义是，独特且别致。今年这份特别的生日礼物，我很喜欢。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十六
我有一把折叠伞，这是我六岁生日时，妈妈送给我的。从此，一遇上坏天气，妈妈总叮嘱我，出门别忘记带上它。
小伞是红布做的，我喜欢它的颜色，红得像一团火。白色的伞把，像透明的水晶。把上有一个机关，轻轻一按，伞叭的一声像绽开了一朵喇叭花。四年了，尽管它褪了色，不像刚买时那样鲜艳了，但是在我心中，它却依然那么红，那么美。我爱我的伞。
下雨了，小伞伴随我走在上学放学的路上，不管雨下得多大，伞就像一位忠诚的卫兵护送我，使我不被雨水淋湿。
夏天，太阳像火一样，旁边的小草被晒得无精打采，只有树上的蝉在知了、知了地叫，好象在说：真热啊！真热啊！走在路上，小伞被晒得真烫手，可它依然在给我遮挡着强烈的太阳光，使我不觉得那么热了。
雪花飘飘的时候，西北风不停地刮着，小伞陪伴我顶风冒雪。我举着伞，浑身感到阵阵温暖。
伞啊伞，你不怕雨水淋，日头晒，风雪吹，一年四季，无冬无夏，给他人带来方便。你宁愿自己受苦，也要默默地帮助别人，这种精神，正是我要学习的。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十七
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动，把握机会的良好品质。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
1、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
2、理解课文中含义深刻的句子。
教学准备：
生字卡片、心形卡片。
教学过程：
一、谈话质疑，导入新课。
1、出示：“机会”一词，师：同学们谁来读一读这个词语？
2、学生读。
3、一齐读一读。
5、教师导入课题：今天我们要学习一篇课文，就和机会有关。出示25课《生日礼物》。（板书课题）。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读一读课文，找出含有“机会”的句子？
2、学生读的同时，小黑板出示：当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了他第一次工作机会。现在亨利大学毕业，就要做律师了。
4、同学们说得很好！对，这份生日礼物表面上看是半辆自行车，其实是什么呢？生：其实是父母让亨利自食其力，养成劳动的好习惯。板书：好习惯。
5、同学们的课前预习真不错，再来认认这些字，谁来读一读啊！
出示生字卡片：礼貌、草坪、身材、恳切、付钱、毕业、瘦小、律师、挣钱。
三、再读课文，引导探究。
1、这些词语到文中，同学们还认识吗？请齐读课文，要求：不加字，不减字，不读错字，注意停顿。
3、找一找哪几个段落写了亨利第一次的工作？生：1----4段，请自由读一读。
咱们就先来感受一下亨利是如何来争取这次工作的机会的？
1、请同学们看到插图：学生想象画面包含的内容。
2、用自己的话说说读懂了亨利是一个怎样的人？生：懂礼貌、对工作极端认真、有经济头脑 （适时板书 ）。
4、从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。
5、从哪儿看出亨利是一个对工作极端认真、负责的人？
从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。
6、从哪儿看得出亨利有经济头脑？教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
（学习礼貌、恳求、笨重）。
咱们再来感受我是如何给予亨利这次工作的机会的？
1、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？生。
2、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？生。
3、学生汇报。“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？生。
4、齐读句子，再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了，我给你十块钱。”可“我”却同意了用亨利家的，并给十元，
重点探究亨利剪草的目的。也就是体会父母创造了这个机会，让亨利养成劳动的习惯。
1、再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去。
挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？在。
课文的第几段交待了？生。
2、请同学们继续学习最后一自然段。合作探究学习第6自然段。
3、男生齐读。
4、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。好的运气；出乎意料的好机会：但愿幸运能够降临到她的的头上。
b用“幸运”造句。
5、亨利成功了吗？从哪儿看出来？
四、达成目标，当场训练。
2、学生说一说。
3、老师也当了一回亨利，写了几句感谢留言，小黑板出示。
感谢亲爱的爸爸妈妈，您们的良苦用心，创造机会，培养了我自食其力，肯劳动的好习惯；感谢第一次给予我工作机会的人，你的善良、爱心，让我有信心、有勇气去工作；我也要感谢自己，有胆量、有恒心，能够把握住机会，去追求自己的梦想……的确，在人的一生中，机会无处不在，就在于自己能不能牢牢地抓住！
4、同学们，拿起你们的笔，带上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片写一写，你最想感谢的人！
教师与学生一起笔，达到情感的互动。
5、念一念。
五、布置作业，拓展延伸。
1、对于父母的教育，你心中有何感受？试着与父母沟通，说说自己的心里话。
2、给自己一些机会（爱看书、爱劳动……）让自己的人生更加美好！
3、为自己亲爱的父母，也给他们创造一些机会，让他们能够在平淡的日子里感受不一样的快乐！
4、以“爱”为主题，与自己的父母出一份手抄报。（任选一项作业完成）。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十八
秋天到了，树上的叶子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。果园里，苹果、梨、葡萄成熟了，到处硕果累累。
一天，天气晴朗，小老鼠尼尼从家里出来，看见了远处枝头上挂满了果实，近处的落叶满地都是，有黄的、绿的、红的，还有半黄半绿，真美丽！再仔细看看它们的形状也各不相同，有圆形的，有扇形的，也有长长的。尼尼被眼前的景色迷住了。这时，他突然想到，明天是妹妹的生日了，可以去摘些果子，还有用这些漂亮的树叶做一幅画，送给妹妹一定会很高兴的。
于是，尼尼开始动手，他先拿出一张卡纸，在卡纸上画下小老鼠的样子，然后去捡来各种颜色的落叶，他把枫叶剪成圆形的，做小老鼠的眼睛，用圆形的树叶做耳朵，再把许多小叶子粘在一起，做小老鼠的头、身子、腿，最后用一片针形的叶子做老鼠的尾巴。就这样，一幅漂亮的树叶贴画成功了。
尼尼拿着贴画给妹妹看，妹妹高兴地拍起手，说：“哥哥，你做的礼物真好看，我真喜欢。谢谢你！”尼尼说:“不用谢！明天是你的生日，就把这个送给你当吧。”妹妹开心得手舞足蹈。
生日那天，他们兄妹高兴地在大树下唱歌、跳舞、做游戏。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇十九
教学目标：
1、会认9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：
抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。
课时安排：
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、谈话导入。
同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）。
生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。
师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？
生：交流。
师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？
生：交流。
师：今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？
二、检查预习课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？
3、互相说说课文的主要内容。
三、熟读课文，检查学习生字。
1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。
2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
四、再读质疑，交流讨论。
1、自由朗读，相互质疑。
2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。
五、精读品位，升华感情。
1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。
2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？
3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、创意作业。
把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。
第二课时。
一、复习导入。
1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。
2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。
3、小组代表交流。
二、朗读展示。
1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。
2、朗读展示，师生评价。
三、再读质疑，交流讨论。
2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？
3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？
小组讨论，全班交流。
四、感情升华。
师：读了课文，你们有什么话想说吗？
学生交流。
五、课堂小结。
读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！
学生再读课文。
六、创意作业。
想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。
在班内开展“关爱别人”的活动。
板书设计：
孩子爱妈妈。
2023年生日礼物协议书（模板20篇）篇二十
爸爸的生日快到了，我想精心为他准备一份礼物，可直到爸爸生日那天，我还没想到送什么好。
那天，数学考试成绩公布了，我得了一百分，可怎么也开心不起来。回到家，我随手把考卷往桌上一扔，一屁股坐在沙发上直犯愁。
爸爸下班回来了，见我愁眉苦脸的样子，关心地问道：“怎么了？我的乖女儿，谁欺负你了？”我想瞒也瞒不住了，只好把自己的心事如数告诉了爸爸。说完，急得直掉眼泪。爸爸一听，忙安慰我：“你看，还是女儿最关心我，你不说，我都忘了！”见我仍在一旁闷闷不乐，他摸摸我的脑袋，继续说道：“没关系的，你有这份心，我就已经很满足了！”爸爸边说，边拿纸巾，替我擦干眼角的泪水。无意间，他瞥见桌上的考卷，拿起来一看，开心极了！直说：“不错呀！你真行！”边说，边神秘地朝我眨眼睛，悄悄地告诉我：“这是我收到的最好的了！”
爸爸见我一脸的.疑惑，便继续开导我：“你能想着爸爸，已经让爸爸感到很欣慰了！平时，爸爸再苦、再累也值得！你知道吗？只要你身体好，学习好，我就心满意足了！”
听完爸爸的一番话，我觉得我们之间的距离越来越近。今天，虽然没送出，可我却得到了一份特殊的礼物，那就是真挚的父女情，我一定将它好好珍藏。