心得体会是对个人在学习、工作、生活等方面的一种反思和总结，它能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。在以下的心得体会范文中，作者深入思考和反思了自己的成长和经验，值得我们学习和借鉴。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇一
德育是培养学生良好品德和道德修养的教育活动，对于学生的全面发展具有至关重要的意义。在我多年的教学实践中，我深刻体会到了德育工作的重要性和良好效果。在这篇文章中，我将结合个人实践经验和理论知识，分享我对于德育的总结心得体会。
首先，德育是教育的重中之重。我们知道，一个人无论多么聪明才智出众，如果道德品质不好、不守规矩，那么他的一切聪明才智都没有意义。因此，培养学生的良好品德和道德修养是教育工作的重中之重。在实际工作中，我注重贯彻以人为本的教育理念，注重培养学生的社会责任感和道德意识。通过情感教育、道德课堂、班级会议等形式，引导学生自觉养成诚实守信、团结友爱、勇于创新等良好品质。同时，我也注重与家长的密切沟通合作，形成良好的育人合力。
其次，德育要注重潜移默化。有句话说得好：“德育工作是个长线投资。”良好品德的养成是一个长期而复杂的过程，不可能一蹴而就。因此，德育工作需要注重潜移默化，渗透在学生的学习和生活各个方面。在班级管理中，我注重班级文化的塑造，通过自身言行的示范，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。我还注重开展形式多样的主题教育活动，通过互动游戏、小品表演等方式，激发学生参与的积极性，让他们在游戏中潜移默化地接受德育教育。
再次，德育要注重个体差异。每个学生都是独特的个体，他们的性格、背景、兴趣爱好都不尽相同。因此，在开展德育工作时，我注重了解每个学生的特点和需求，因材施教。针对不同的学生，我有针对性地开展个别辅导，帮助他们克服困难、解决问题。此外，我还注意赏识和激励学生，不同的学生有不同的潜力和优势，我会及时给予肯定和鼓励，激发他们进一步发展的动力。
最后，德育要注重评估和反思。德育工作不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的。我们需要借助各种评估手段，对德育工作进行定期评估和反思，及时发现问题、总结经验、完善措施。在我的德育工作中，我采用了多种评估方式，如班级评比、学生小组互评、家长满意度调查等，以了解学生的发展情况和家长对我的满意程度，为之后的工作提供有针对性的改进意见和建议。
总而言之，德育工作是一项重要而复杂的工作，需要教师和家长的共同努力。我在多年的实践中积累了许多心得体会，深刻认识到德育工作的重要性、注重潜移默化、关注个体差异和评估反思的必要性。我相信，在今后的德育工作中，我将更加注重学生的个性差异，更加注重激发学生的主动性和创造性，以期更好地促进学生的全面发展，培养出一代又一代有良好道德品质的人才。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二
德育是教育活动的重要组成部分，通过培养学生的道德品质和价值观念，提升他们的素质和能力。在德育工作中，我深感到德育对学生成长的重要性，同时也收获了一些心得体会。在这篇文章中，我将就德育工作的目标和方法、角色定位、培养学生自主性等方面进行总结，分享我的心得体会。
首先，德育的目标和方法是至关重要的。德育的目标是培养学生正确的价值观念和道德信念，使他们具备良好的品行和品质。而达成这一目标的方法，我认为可以分为三个层面。首先是提供充足的德育资源和课程，使学生能够接受系统的德育教育。其次是注重德育的实践性，通过将德育与实际生活相结合，让学生能够在实践中体验和巩固所学的道德观念和行为规范。再次是注重与学生进行真诚的沟通和交流，了解他们的想法和需求，并根据实际情况进行调整和改进。通过这些方法的综合应用，我发现学生对德育工作的参与度明显提高，德育效果也更加明显。
其次，角色定位是德育工作的重要组成部分。作为一名德育工作者，我必须清楚自己的角色定位，明确自己在德育工作中的责任和使命。首先，我必须是学生的榜样，要言行一致，言传身教，以身作则。其次，我要做学生的引路人，通过与他们的交流和思想启发，引导他们树立正确的价值观和行为准则。同时，我还要是学生的陪伴者，关心他们的成长，帮助他们解决问题，给予他们精神上的支持和关怀。通过明确自己的角色定位，我能够更好地履行德育工作的责任，为学生成长做出更多的贡献。
最后，培养学生自主性是德育工作的重要目标之一。德育不仅仅是传授知识和价值观，更重要的是培养学生的自主性和创造性。只有学生具备了自主性，才能在社会中独立、自主地思考和行动，才能真正做到自我发展和自我实现。在德育工作中，我通过提倡学生的主动参与和自主学习，激发他们的学习兴趣和积极性。我鼓励他们多做思考，勇于表达自己的观点，并培养他们解决问题和独立思考的能力。通过这些努力，我发现学生的自主性得到了显著增强，他们越来越有能力独立思考和解决问题，这对他们未来的成长和发展具有重要的意义。
总而言之，德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，在学生的成长和发展中起着重要的作用。通过总结自己在德育工作中的心得体会，我认识到了德育工作的目标和方法的重要性，明确了自己的角色定位，以及培养学生自主性的关键作用。希望我的总结能对其他的德育工作者提供一些启示和参考，共同为学生的素质和能力的提升努力奋斗。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇三
第一段：引言（150字）。
近年来，德育在教育领域中逐渐被重视，越来越多的学校开始注重学生的品德修养和个人发展。德育对个人的培养起着重要的作用，它不仅涉及学生的道德观念与行为习惯，还包括他们的意识形态、情感态度和社会责任感。通过参与学校的德育实践和自我反思，我深深体会到德育对个人的积极影响，并形成了一些重要的总结和心得体会。
第二段：树立正确的人生观和价值观（250字）。
德育教育的核心是培养学生正确的人生观和价值观。在我的德育实践中，我受到了学校中优秀的德育师资的点拨和引领，逐渐意识到个人的人生观和价值观对于一个人的行为和决策起着决定性的作用。我意识到，要成为一个优秀的人，我需要明确自己的人生目标，并根据这个目标去努力学习和成长。另外，我也逐渐明白到，人生的价值不仅仅体现在个人的物质成就上，更重要的是在实现自我价值的过程中能给予他人帮助和关爱。
第三段：培养自律和自我管理能力（250字）。
德育对于个人的培养还包括培养自律和自我管理能力。在学校的德育实践中，我明白了自律的重要性。有自律的人才能够更好地管理时间，做到按时完成学业和任务，进而取得较好的学习成绩。我通过制定学习计划并坚持执行，从而提高了自己的学习效率。同时，自律也使我在面对困难和挫折时更加坚韧，不轻易放弃，并提高了自我管理的能力。在德育的过程中，我学会了设置目标、规划时间和合理安排自己的各项活动，这不仅在学习上带来了积极的影响，还将对未来的人生发展起到重要的指导作用。
第四段：培养团队合作和社会责任感（250字）。
德育教育不仅关注个人的发展，也注重培养学生的团队合作和社会责任感。通过学校的德育实践，我逐渐认识到团队合作的重要性。在团队中，每个人都有自己独特的能力和优势，只有将个人的力量与他人合作，才能实现更大的价值。另外，德育教育还让我意识到自己作为一个社会成员，应该承担起应有的责任。我参加了许多公益活动，通过为他人提供帮助，不仅可以体会到付出的价值，还能培养我的社会责任感和关爱他人的意识。
第五段：结论与展望（350字）。
通过参与学校的德育实践和自我反思，我深刻体会到了德育对个人的积极影响。德育教育不仅让我树立了正确的人生观和价值观，还培养了我自律和自我管理的能力，同时加强了我的团队合作和社会责任感。然而，德育从来都不是一蹴而就的，它需要个人的不断努力和学校的长期教育。我希望未来能够继续在德育方面取得进步，不断提升自己的道德素养和个人修养，成为一个有责任感、有担当、具有积极人生态度的人。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇四
过去的一年，我在学校里经历了许多德育活动和培训课程。通过这些活动和课程，我深刻认识到德育的重要性。德育不仅仅是培养学生的道德情操和品德修养，更是促进学生全面发展的重要途径。下面我将结合自己的实践经验和感悟，总结一下德育的一些心得体会。
第二段：认识与培养学生的品德修养。
作为学校德育活动的参与者，我深刻认识到品德修养对学生的影响和重要性。通过参与德育活动，我发现只有拥有良好的品德修养，学生才能具备诚实守信、勇往直前、团结友好等美好品质，才能树立正确的人生观、价值观和世界观。不仅如此，良好的品德修养还能够培养学生的自律能力和责任感，使他们能够自觉遵守校规校纪和教师的要求，自觉维护学校的声誉。因此，学校需要通过德育活动和课程，引导学生正确树立品德观念，促进学生的品德修养。
第三段：注重学生的心理健康成长。
在过去的德育活动中，我发现学校越来越注重学生的心理健康成长。心理健康是人们身心健康的重要基石，对于学生来说更是影响其全面发展和学业成绩的关键因素。因此，学校通过德育活动，引导学生正确树立心理观念，增强学生的心理素质。同时，学校还组织了系列心理健康教育课程，让学生了解自己的心理特点，学会正确处理自己的情绪，提高自我调节能力。通过这些活动，学生能够更好地理解自己的内心需求，更好地适应学习和生活环境。
第四段：培养学生的创新能力。
随着社会的发展和改革开放的推进，创新能力成为求职就业市场的重要指标。因此，学校高度重视创新能力的培养，也将其纳入德育教育的范畴。在我参与的一次德育活动中，学校组织了一场创新设计比赛。通过这个比赛，学生们不仅仅是参与创新设计的过程，更是在培养创新能力的同时提高了团队协作和沟通能力。通过这次活动，我更加明白了创新能力不仅仅是个人的素质，更是需要与团队合作、共同分享和实践的过程。
第五段：德育的难点和解决办法。
在德育活动中，我们也遇到了一些难点。首先是学生的参与度不高问题，有些学生对德育活动兴趣不大，缺乏主动参与的动力。为了解决这个问题，学校需要注重活动的吸引力，提高活动的实际意义和参与度。其次是部分学生的道德观念淡薄，品德修养较差，在德育活动中难以取得好的效果。为了解决这个问题，学校需要加强道德教育课程的深度和广度，建立长久稳定的德育体系。通过这些措施，我们相信学校的德育工作将取得更好的成果。
总结：通过一年的德育活动和培训课程，我深刻认识到德育的重要性。通过培养学生的品德修养、关注学生的心理健康成长、培养学生的创新能力，学校可以帮助学生全面发展，掌握未来更多的机遇。然而，德育的实施也面临一些挑战，需要学校和教师共同努力，注重德育活动的吸引力、加强德育课程的教学并建立长久稳定的德育体系。相信通过这样的努力，学生的品德修养将得到全面提升，学校的德育工作也将取得更好的成效。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇五
近期，我校在五一假期期间组织了一系列德育活动，旨在培养学生的社会责任感和公民意识。经过五一假期的精心安排和组织，我对这次德育活动进行了总结和反思，我体会到了德育活动的重要性，也认识到了自己在其中的不足和需要改进的地方。
首先，德育活动的开展对培养学生的社会责任感起到了重要的作用。在五一期间，我们进社区进行志愿服务活动，帮助社区居民进行环境整治、植树造林等。通过这些活动，学生深刻地认识到了自己作为社会一员所应承担的责任，并且体会到了付出是一种快乐。活动结束后，我看到了学生们脸上洋溢的幸福和满足的笑容，这让我更加相信德育活动对学生的成长有着重要的推动作用。
其次，德育活动让学生意识到自己作为一个公民的重要性。在这次活动中，我们组织了模拟市民大会，让学生们扮演各种角色，参与到决策讨论中。通过这个过程，学生们了解了公民权利和义务，并且学会了团结合作，共同为社会的发展出谋划策。在活动结束后，我看到学生们思维的开阔和理解的深入，这让我深刻地认识到德育活动对学生的公民意识培养有着不可忽视的重要作用。
然而，这次德育活动也暴露出了一些问题。首先，在活动组织上存在一些不足之处。由于时间紧迫，我们没有充分预备，导致活动中出现了一些意外情况。在接下来的工作中，我将更加注重活动的计划和准备，确保活动顺利进行。同时，我还需要进一步学习和提升自己的组织和协调能力，以应对各种突发情况。
另外，本次活动中，我发现学生们对于德育活动的参与度不高。有些学生缺乏自觉性，对于活动抱有消极态度，这给活动的开展造成了一定的困扰。在接下来的工作中，我将更加注重对学生的引导和激发，帮助他们树立正确的价值观，激发他们对于德育活动的兴趣和参与热情。
综上所述，五一德育活动的总结和反思对我的成长有着重要的影响。通过这次活动，我认识到了德育活动对学生成长的重要性，我也看到了活动中存在的问题和需要改进的地方。在接下来的工作中，我将更加注重活动的组织和准备，同时提升自己的组织和协调能力。我也将致力于帮助学生树立正确的价值观，激发他们对德育活动的兴趣和参与热情。相信通过我们的共同努力，学生的思想道德水平会得到全面提升。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇六
一、引言（150字）。
德育是教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和正确的价值观具有重要作用。通过对学校德育工作的总结和反思，我深刻体会到了德育的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
二、德育的意义与目标（200字）。
德育旨在培养学生的道德品质和良好行为习惯，使他们能够树立正确的人生观、价值观和世界观。这不仅有助于个人的全面发展，还对社会和国家的发展具有重要意义。德育工作的目标是让学生在思想、情感、行为等方面得到全面提升，养成正直、勤奋、守纪律等良好品质。
三、德育工作的重要性（250字）。
德育工作在学校教育中的地位不可忽视。通过德育工作，能够培养出担负社会责任、具备良好职业道德的人才，为社会发展和国家建设做出贡献。德育工作还能够培养出高尚的人格和健康的心理，提高学生的自我管理能力和适应能力。同时，通过德育工作塑造和弘扬学校的良好文化氛围，能够激发学生积极向上的情感，形成和谐的人际关系，为学校的和谐发展提供保障。
四、德育工作的启示（300字）。
在德育工作中，我们需要注重以下几个方面。首先，我们要注重德育工作的创新，采取多种形式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。其次，我们要重视家校合作，加强学校和家庭的沟通，共同呵护学生的成长。第三，我们要注重对学生细节行为的关注，培养学生的细致和责任感。同时，我们也要注重对学生情感的关怀和引导，培养学生的爱心和同情心。
五、德育工作的策略（300字）。
在德育工作中，我们需要灵活运用一些策略。第一，我们要注重榜样示范。学校需要树立一批有良好道德操守和优秀品质的榜样。第二，我们要注重实践教育。通过参与社会实践和志愿者活动，让学生亲身体验到德育的重要性。第三，我们要注重评价机制。建立科学合理的评价体系，对学生德育发展进行全面评价。
六、结语（150字）。
通过对德育工作的总结和反思，我深刻认识到德育的重要性以及需求注重学校德育工作。我将会结合实际情况，积极参与到学校的德育工作中，培养学生的良好品德和正确价值观。同时，我也将不断学习和提升自己的专业素养，为学生的德育工作做出更大贡献。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇七
五一黄金周是每年都迎来期盼的假期，这一年依然如此。在这个长假期间，我通过各种方式开展了丰富多彩的文化活动，提升了自己的德育素养。通过这次黄金周的体验，我深刻感受到文化教育对个人成长的重要性，同时也明白了德育对社会和谐的必要性。在这篇文章中，我将分享我的五一德育总结心得体会。
首先，黄金周是一个拓展自我认知的好机会。在这段时间里，我有机会走出繁忙的学习生活，去接触更加广阔的世界。我参观了几个博物馆，亲身感受到了历史的厚重和文化的底蕴。在博物馆中，我见证了古代文明的伟大和智慧，对中国传统文化有了更深入的了解。除了博物馆，我还去了一些历史文化街区和名胜古迹，感受到了不同地域的风土人情和民俗文化。通过这些经历，我拓宽了自己的眼界，提升了自己的综合素养。
其次，黄金周是进行自我修养的良好时机。在日常的学习生活中，往往很难有时间去放松自己，调整内心的状态。而黄金周则提供了这样一个机会，让我能够放松心情，享受自由自在的时光。在这段时间里，我通过阅读一些优秀的文学作品，提高了自身的审美和情感。我也充分利用时间进行身体锻炼，提升自己的身体素质。此外，我还通过参加一些感兴趣的活动来调节自己的心情，比如跳舞、绘画和写作等。通过这些活动，我可以更好地认识和掌控自己，提高自己的创造力和适应能力。
再次，黄金周是培养社会责任感的重要机遇。在这个时期，我参加了一些社会公益活动，帮助那些需要帮助的人们。我和一些志愿者一起去爱心机构，为孤寡老人和残疾人提供各种帮助。这让我深刻体会到了社会责任感的重要性，明白了我们每个人都有责任去关怀和帮助那些需要帮助的人。通过这些公益活动，我培养了对他人的同理心和关爱心，也更加明白了自己的幸福来自于与他人的分享与奉献。
最后，黄金周是培养良好价值观的机会。在这个时期，我有时间反思自己的人生价值和生活态度。我读了一些哲学和心理学方面的书籍，从中学习到了一些关于人生践行和生活智慧的道理。通过对这些思想的理解和思考，我更加明白了自己追求的是什么样的生活，如何使自己变得更加有意义和有价值。我开始关注自己的行为是否符合道德准则，调整自己的价值观，以更加合理的方式去处理和解决问题。通过这些经历，我意识到良好的价值观对个人的塑造和社会的进步都具有重要作用。
总的来说，五一黄金周是一个难得的机会，通过在这段时间里开展各种德育活动，我们可以提升自己的素养、认知和能力。而我在这个黄金周中，走出舒适区，不再满足于待在家里舒舒服服地过假期。我通过参观博物馆，拓宽了自己的眼界；通过阅读和锻炼，提高了自我修养；通过社会公益活动，培养了社会责任感；通过反思和思考，启发了自己的人生追求。在以后的学习和生活中，我将继续积极参与各种文化和德育活动，不断完善自己，成为一个有思想、有情感、有责任感的优秀公民。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇八
随着社会的快速发展和教育理念的变革，德育成为教育工作中的重要一环。作为一名学生，我深感德育对个人发展的重要性。通过对自己的思考和实践，我逐渐理解到了德育的核心价值，也从中获得了许多宝贵的体会和心得。以下是我关于“德育个人总结心得体会”的五段式连贯文章。
第一段：引入。
在这个物质充盈的时代，社会普遍关注教育的功利化，对德育的重视程度大幅降低。然而，德育正是塑造学生人格、培养学生良好品质的重要手段。在自己的学习生活中，我深感到德育给予我的影响是巨大而深远的，让我意识到德育的力量和价值。
第二段：德育教育的目标和重要性。
德育教育的目标是培养学生的德、智、体、美全面发展。具体而言，德育教育的目标是培养学生健全的人格，塑造正确的价值观。德育的重要性在于，它使学生明辨是非，具备正确的行为准则和道德底线，能够自觉个人责任和公民义务。在我个人的成长中，德育教育为我提供了正确的价值观和准则，使我在遇到困难时能够明辨是非，做出正确的抉择。
第三段：参与德育活动的体验。
在学校的德育活动中，我积极参与了课堂上的德育讲座、学校组织的志愿者活动等。通过这些活动，我接触到了各种知识和道德讲座，拓宽了我的视野，为我的人格养成提供了基础。同时，通过志愿者活动，我学会了关心他人，乐于助人。这些经历让我体会到了德育活动的意义和价值，不仅帮助我成长，也让我影响身边的人。
第四段：德育培养的个人感悟。
在参与德育活动的过程中，我慢慢认识到德育的核心在于培养正确的心态和行为习惯。德育不仅仅是在课堂上传授道德知识，更要注重培养学生的实践能力和自我认知。只有通过自我实践，学生才能在生活中运用道德准则，树立正确的行为习惯，并能通过反思提升自己。作为一个正在成长的学生，我深刻意识到德育的重要性，要求自己始终保持良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
第五段：对未来发展的影响。
德育教育不仅对个人的成长有着重要的影响，也有助于整个社会的进步和发展。培养具有良好道德品质的年轻一代，为社会的和谐稳定做出贡献。因此，作为学校和教育工作者，应该加强对德育教育的重视，为学生提供更多的德育活动和机会。对我而言，德育的意义和力量已经深深地刻在我的内心深处，我将继续在德育教育的道路上前行，不断完善自己的人格，为社会的进步和发展做出贡献。
总结：
通过对德育个人总结心得体会的思考和实践，我认识到德育教育的重要性，并获得了宝贵的体验和成长。德育教育的目标是全面发展学生的德、智、体、美，培养学生健全的人格和正确的价值观。通过参与德育活动，我体验到了德育的意义和价值，并对德育的核心所在有了深刻认识。在进一步的学习和成长中，我将不断完善自己的人格，为社会的进步和发展作出贡献。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇九
随着教育改革的不断深入和学校育人任务的全面提升，德育作为一项长期的系统工程，成为了各级学校的重点之一。经过数年的德育工作，我深刻认识到德育的重要性以及对学生成长的巨大影响。下面我将从德育工作的意义、德育方法、德育经验、德育困境以及展望未来等方面进行总结和体会。
首先，我们要明确德育的意义。德育是指以培养学生良好的道德品质为核心，全面发展他们的个性、智力、体魄和审美等方面的教育活动。德育的目标在于培养学生自律、自立、自信的品质，使他们具备健康的心理素质和积极向上的人生态度。只有通过德育，我们才能培养出一批道德高尚、素质优良、有社会责任感的青年一代，为社会发展做出积极的贡献。
其次，德育要借助适当的方法手段。我们不仅要通过道德与法规的灌输，多讲行为的规范和道德的准绳，还要注重情感的引导和处理，要用心去垦怀，以人生为本，将思想火种灌注到学生心田。同时，我们还要借助游戏、辩论、实践等多样的活动方式，激发学生的主动性和积极性。
在德育工作的过程中，我积累了一些经验。首先，德育工作要与学科教学相结合。通过在各科教学中融入德育元素，将道德观念贯穿于学生的思想认知过程中，增强学生的自主学习意识和责任感。其次，德育工作要注重长期的培养和引导。德育并非一蹴而就的事情，需要通过持续、有序的教育活动来打磨学生的品格和品质。再次，德育工作要注重团队合作。对于一些个别问题学生，我们需要借助团队的力量，形成学校、家庭和社会各方面共同发力的局面。
然而，德育工作也面临着困境和挑战。首先，社会价值多元化导致德育任务难以界定和实施。面对学生背后各种背景和家庭教育的不同，德育工作的效果难以得到一致的认同和评价。其次，学生自身问题多样化，德育工作的个体差异性较高，很难找到一种模式适用于所有学生。再次，德育工作的力量难以量化和评估。与学术成绩相比，德育方面的工作难以用具体的指标和数据来衡量。
展望未来，我认为德育工作仍然需要继续深入发展和改进。首先，我们要加强师资队伍的培养和建设，提升德育工作的专业性和针对性。其次，我们要加强学校与家庭和社会的合作，形成共同推动德育工作的合力。再次，要进一步完善德育工作的评估机制，建立科学、合理的评价体系，为德育工作提供有效的反馈。
综上所述，德育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养学生全面发展和健康成长不可或缺的环节。只有通过德育，我们才能培养出一批具有高尚道德情操和优良品质的后起之秀，为社会的繁荣和进步注入源源不断的力量。未来的德育工作还需不断创新和改进，以适应社会的发展和学生的需求。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十
第一段：引言（150字）。
作为一个受过德育教育的个体，我们应该时刻保持对自己行为的反思与思考，从中获取启示和讯息，使自己得以逐渐成长和改进。在这篇文章中，我将总结自己在德育方面的心得体会。德育并非一蹴而就，而是一个逐步的过程，通过学习和实践，我们能够不断提升自己的道德品质和个人素养。
第二段：德育的基础与重要性（250字）。
德育是培养学生社会责任感、家庭责任感和个人责任感的重要环节，它对个人的成长和社会的繁荣具有着不可估量的价值。德育不仅是知识的传授，更是一种对人格的塑造和灵魂的净化。通过德育教育，我们能够建立正确的价值观，养成良好的行为习惯，培养自己的品德和个性。德育不仅可以让我们在社会中更好地适应和融入，还能帮助我们构建和谐的人际关系和健康的家庭关系。
第三段：德育的影响与收获（300字）。
在多年的德育教育中，我逐渐学会了如何尊重他人、理解他人和与他人合作。通过观察他人的行为和沟通交流，我逐渐认识到每个人都有自己的特点和需求，我们应该学会接纳和尊重他们。同时，德育培养了我对社会问题的关注和对他人困境的同情，我愿意为改善社会状况和帮助他人而行动。而在个人成长方面，德育教育让我学会了自律、自爱和自律，这些都是我为人处世的基本准则。通过德育教育，我懂得了如何面对挫折、如何积极应对压力，并从中汲取力量和智慧。
第四段：德育的实践与困难（300字）。
德育并非只靠理论知识的学习，更需要实践的支持和验证。在实践中，我遇到了一些困难和挑战，例如诱惑、纠纷和压力等。面对这些困难，我尝试通过反思和审视自己的行为，寻找解决问题的方法。我学会了如何保持冷静和理智，如何以正确的方式处理矛盾和纠纷。然而，德育并非一蹴而就，它需要我们不断地克服自己的惰性和欲望，保持对道德的坚守和承诺。在这个过程中，我也认识到自己的不足和缺陷，这使我更有动力去改进自己，提高自己的道德品质和素养。
第五段：结语（200字）。
在德育的道路上，我们将不断面临挑战和考验，但只要我们保持初心和勇气，坚持正确的价值观和行为准则，我们就能够不断成长和进步。德育旨在塑造我们的品德和个性，让我们成为有价值、有责任心、有担当的人。通过德育教育，我逐渐认识到道德的重要性和人类共同的价值观。我将继续以一个受过德育教育的个体的身份，不断反思和学习，不断提升自己的品德和素养。我相信，通过我们每个人的努力和追求，我们将为社会的和谐与进步做出贡献。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十一
五一劳动节是我们放松身心的好机会，也是展现个人能力的好时机。在这个假期中，我们有幸参加了学校组织的社会实践活动，让我们深刻感受到了劳动的意义和团队合作的重要性。通过这次活动，我深有体会，获得了许多宝贵的经验和经历。
首先，这次社会实践活动让我了解到了劳动的重要性。我们参观了一家加工厂，亲身体验了工人们辛勤劳动的过程。他们虽然有时会面对一些困难和艰辛，但却依然努力工作，以保证公司的正常运营。通过亲身体验，我深刻体会到了劳动的辛苦和重要性。劳动是实现个人价值和社会进步的重要途径，只有通过努力工作，才能取得成功。
其次，社会实践活动让我深刻认识到了团队合作的重要性。在参观加工厂的过程中，我们被分成了几个小组，每个小组需要完成一定的任务。每个小组在不同的工作环境中，需要协作完成各自的任务。在这个过程中，我们互相配合，互相倾听，以确保任务能够圆满完成。通过团队合作，我们学会了互相尊重和倾听，并懂得了相互支持和帮助的重要性。只有团结协作，才能在工作中取得更好的成绩。
进一步，社会实践活动让我体验到了社会的多元性和复杂性。在参观加工厂的过程中，我们遇到了各种各样的问题和困难。这让我意识到，在现实社会中，我们会面临着各种复杂的情况，需要我们学会适应和解决。同时，通过与不同人交流，我也了解到了社会的多元性，不同人有不同的观点和意见，我们需要学会尊重和理解他人的差异。在这个活动中，我学到了很多实际的处事之道，也更加成熟和理智了。
最后，社会实践活动让我更加了解了自己。通过这次活动，我学会了规划自己的时间和能力。在面对各种任务和困难时，我学会了分析问题、解决问题，并积极思考，主动寻找帮助。这次活动让我充分发挥自身的优势，也让我发现自己的不足之处。我深刻认识到，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的需求，不被淘汰。
总而言之，这次五一劳动节的社会实践活动让我收获颇丰。通过亲身体验，我更加明白了劳动的重要性和团队合作的价值，也认识到了社会的多元性和复杂性。在解决问题、规划时间等方面也得到了许多实践经验。这次活动不仅让我感到愉快，也让我收获了许多宝贵的经验和教训。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加努力，不断学习和提高自己，以更好地适应社会的发展和进步。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十二
近年来，随着社会的快速发展和教育观念的转变，德育教育在学校中的地位日益凸显。作为教育的重要组成部分，德育的目标是培养学生优秀的道德品质和价值观，以适应社会发展的需要。在我多年的教育实践中，我深深感受到了德育的重要性，并从中获得了一些心得体会。下面我将就德育的目标和方法进行总结和分享。
德育的目标首先需要明确，它并不是单纯地培养学生发展一种单一的品质，而是要形成一个全面的思想体系。德育应该是教育中的灵魂，是塑造学生优秀品质的重要手段。在培养德育方面，学校和家庭都应承担起重要的责任。学校应该注重学生的综合素质培养，培养他们正确的人生观、价值观和世界观。而家庭则在培养学生道德品质方面起到了至关重要的作用，家长的言传身教对学生的成长有着不可取代的作用。
其次，德育的方法和手段应该多样化。德育教育是一项长期的工作，不能仅仅依靠单一的教学模式和教材。每个学校都应该因地制宜，采取不同的方式进行德育教育。比如，可以通过组织丰富多彩的社团活动来培养学生持之以恒的精神品质，通过开展志愿者活动培养学生关爱社会的意识，通过开设道德课和讲座来强化学生的道德观念。
此外，德育工作应该与学科教育相结合。一个好的教师能够教育出德智体美全面发展的学生，培养学生健康的身心状态。在我的教学实践中，我将德育教育渗透到每一门学科中，通过课堂讨论、班会活动等形式，提升学生的道德水平和综合素质。
另外，德育教育也需要注重实效性。德育课程的推行需要配套的评估体系，以监督和评价学生德育教育的效果。同时，要注重对学生的个性差异化培养，根据学生的特点有针对性地开展德育教育。有些学生可能天生善良守规矩，而有些学生可能需要加强自律和意识规范的培养。
最后，德育的教育离不开一个良好的育人环境，包括学校的管理规范、教师的榜样作用、家庭的教育方式等等。学校应该加强对学生行为的规范和管理，同时也要为学生提供更多的发展机会和平台，让学生能够在其中得到有效的德育教育。
总之，德育教育是当前教育工作中的重要任务之一。明确德育的目标，采取多种方法和手段，与学科教育相结合，注重实效性，并创造良好的育人环境，这些都是在德育教育中应该注意的问题。只有我们加强对学生的德育教育，培养他们的优秀品质和正确价值观，才能为社会培养更多的人才，推动社会的发展。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十三
第一段：引入背景知识和话题介绍（约200字）。
学生德育是教育中的重要组成部分，旨在培养学生的德、智、体、美全面发展。经过一段时间的学习和实践，我深刻认识到德育对学生的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我在参与德育活动中的体会和心得，以及对德育工作的总结。
第二段：积极参与德育活动的重要性（约300字）。
积极参与学校的德育活动是培养学生全面发展不可或缺的组成部分。通过参加各种德育活动，我体会到了团结协作、自律自立、关爱他人等美好品质的重要性。在志愿者活动中，我深刻体会到了奉献的快乐，并对社会贡献有了更深刻的理解。在班级活动中，我学会了倾听和尊重他人，形成了良好的友谊。通过积极参与德育活动，我不仅提升了自身素质，还树立了良好的榜样。
学习中的德育是理论与实践相结合的重要环节。学生们在学习过程中，需要注重道德修养与学习素养的培养。我通过认真学习课文和积极参与讨论，在学习中增强了道德意识，并树立了正确的学习观念。同时，学习中的互帮互助也是提升德育效果的重要方式。通过和同学们互相学习和帮助，我在学习上取得了进步，也加深了与同学之间的关系。
第四段：德育对个人成长的影响（约300字）。
德育对个人成长起着至关重要的作用。在参与德育活动的过程中，我发现自己的责任心得到了提升，并且能够主动承担起班级职务和义务。在集体生活中，我学会了独立自主的生活能力，并且主动帮助他人。通过凝聚在一起，我也得到了他人的帮助和理解，建立了良好的人际关系。德育对于个人的成长有着深远的影响，促使我们构建自信和品格。
第五段：对德育工作的总结和展望（约300字）。
回顾我的学生德育经历，我深刻认识到德育对学生全面发展的重要性。学校的德育工作为我们提供了丰富的培养平台，通过积极参与德育活动，学会了关爱环境、关爱他人。然而，也有一些不足之处，比如学校在培养学生德育意识上还存在一定的差距。我们需要更加注重德育的实践性，为学生提供更多的机会和平台来锻炼自己的德育素质。未来，我将继续努力加强自身德育修养，并积极参与学校的德育活动，为学生德育事业的发展贡献自己的力量。
结尾段：总结全文并展望未来（约100字）。
通过参与学生德育活动，我深刻体会到德育对学生的重要性，并从中获得了诸多收获。未来，我将坚持以德育为中心，注重自身素质的培养和提高，并积极影响他人，为学校的德育工作做出贡献。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十四
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3我做好交接班工作，认真填写交班内容。
家长工作。
1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2、我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十五
近年来，随着社会的不断进步和教育的发展，德育鉴定的重要性日益凸显。德育鉴定是对学生品德修养的全面评价，它旨在通过引导学生的思想、行为和习惯，培养他们良好的道德品质和行为习惯。在参与德育鉴定的过程中，我深刻感受到了德育工作的重要性，也体会到了自身的不足和应该做出的改进。
首先，德育鉴定的内容应该全面，既包括学生的学术表现，也包括道德品质和行为习惯。德育鉴定不应仅仅注重学生的成绩和学业表现，更应着眼于其道德品质和行为习惯的培养。只有全面评价学生的表现，才能更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
其次，德育鉴定的方法应该多样化，注重个性差异。每个学生的个性特点和家庭背景都不尽相同，因此德育鉴定的方法也应因人而异。有些学生可能更喜欢文字表达，有些学生可能更喜欢参加志愿活动，有些学生可能更喜欢进行艺术创作。只有注重个性差异，善于发现学生的优点和潜力，才能更好地引导学生发展成为合格的公民。
第三，德育鉴定应该及时、准确。德育鉴定是评价学生的品德修养，因此应该在学生的成长过程中及时给予反馈和评价。只有及时了解学生的进步和问题，才能更好地指导学生健康成长。同时，德育鉴定的内容应该准确，不能主观臆断，更不能片面评价。只有客观准确地评价学生的品德修养，才能更好地激发学生的潜力和提高学生的道德意识。
第四，德育鉴定应该与课程教学相结合。德育工作不应仅局限于德育鉴定的评价中，更应与课程教学相结合，贯穿教育全过程。德育教育应该渗透在教育的方方面面，通过培养学生正确的价值观和道德观，引导学生形成良好的道德行为习惯。
最后，德育鉴定应该加强与家庭和社会的联系。家庭和社会是学生品德修养的重要影响因素，与家庭和社会的联系紧密，才能更好地培养学生的道德品质和行为习惯。学校应积极与家长合作，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。
通过参与德育鉴定，我深刻体会到了德育工作的重要性及其对学生成长的影响。与此同时，我也意识到自身的不足，应不断改进和提高。作为一名教育工作者，我将始终坚持公正评价，注重学生个性差异，注重德育与课程教学的结合，加强与家庭和社会的联系，不断提高自身的德育水平，为学生的健康成长贡献力量。德育工作是一项长期而艰巨的任务，但只有通过不断努力，才能培养出更多优秀的公民，为社会的发展做出贡献。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十六
深秋十月，在“美丽园丁”洛阳市初中数学教师培训班上，聆听了班建武博士的《学生发展与德育实效》讲座，班教授的讲座深入浅出，融合了社会学、心理学、教育学、文化学等知识，以文化学的视角剖析当代青少年的问题，使我认识到德育教育在学生的求知生涯中的重要性，通过如此生动的社会文化课，让我丰富了自身知识，提高了自身素养，为了解学生、理解学生，更好地运用文化引领学生德育工作提供了方法。
作为现代教师，我们首先要了解我们的学生。班博士运用相关案例，讲解了做为教育工作者应该通过积极方式，了解学生，走进学生文化，缩小和学生的文化差异，使教育学生的效果最大化。做为教师，我们之所以有资格教育学生，最简单的理解应该是我们比学生有丰富的知识。然而在这个互联网时代，科技技术日新月异、飞速发展，学校已不是学生获取知识的唯一来源和渠道，因为有媒体，有互联网，所以，学生的知识和文化丰富多彩，除了书本上的知识，学生文化可谓是精彩纷呈。教师仅凭对知识的垄断，是很难教育好学生的。因此，教师要丰富自己的知识，了解青少年文化。当博士问起当代学生的一些流行语体时，自以为有多年的班主任经历，且工作中时常和学生打成一片，学生的.思想和道德动向应该了解的比较深刻了，而对于这样的问题，当听了班博士的讲解后，让我感到汗颜，原来我了解的只是其中的很小一部分。一个和学生脱节、和学生有代沟的老师，怎能让学生喜欢你，爱戴你。深思自己的不足和缺失，更加坚定了我要努力学习的愿望，也只有对班博士的课程认真倾听，深入思考，把需要记忆的知识写在笔记里，记在脑海了。才能有更多的收获，才能对工作有更大的促进。
学校的生活并不是没有德育的内容，而是需要什么样的德育！当我们以老师的身份出现在学生的面前时，不管你是否愿意，我们都必须注意自己的言行给学生带来的影响！青少年文化是学生与教师发生互动的中介。思想教育工作只有在了解学生文化的基础上才能完美进行。学生是一种文化的存在，学生身份是学生行为合法性的依据，德育工作者要通过一个很好的群体来影响每一个学生，改变一个学生，要改变他的生态。通过同伴压力迫使儿童认同群体规则，在穿着、言谈、举止等方面与同伴群体保持一致。班博士还就当代学生存在的“表里不一、变与不变的张力、酷与痛并存、问题与发展同在”等特点进行了细致的分析和探讨，这些特点都是学生在当今信息爆炸、价值多元化的社会里如何认识自我和表现自我所出现的特点和问题。学生需要通过种种行为来维护自己的尊严和追求自己的个性化。他们把这些行为体现在学生对服装、头发等等生活的认知上，在这方面我们很容易出现偏差和错误。比如在对统一着装校服问题上，有的同学就在校服上涂鸦。但我们的老师和家长却没有意识到很多问题都是心理层面的问题，继而出现了“心理问题道德化”、“道德问题心理化”的误区倾向，继而给学生带来伤害和客观上阻碍了他们的健康成长。通过对具体案例的剖析，让我们在其中感悟思考。也让我们更新颠覆了脑海中的一些旧观念旧知识，彻底明白学生生活中处处都是关于德育的存在。
德育不仅仅只是课本那些印刷字体，不单单是那么死板僵硬的理论，不单单是老师从小学到初中的“炒旧饭”式的千篇一律的讲述，它是生活的全部，是那么鲜活地存在着，是我们身边的点点滴滴、一言一行，而且学生不仅仅是一个群体，不能只是片面地静止地孤立地去看待，要学会用客观、科学的规律去认识了解他们、帮助引导他们。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十七
1睡眠很重要，切不可为了学习而忽略睡眠….
2不要为了一两次的成绩而耿耿于怀…高三最多的就是考试…再好再差的同学都会有起伏…这是很正常的..所以不必要太过于担心…而且，不要注重成绩，而是要注重你在这个学校的排名情况，要珍惜同考的机会，用和高考一样的态度去对待，这是很好的检测自己，预测的方法..考试后，要根据自己的不足进行总结归纳，找出自己的弱点及优势。
4对于高考中的题型一定要了如指掌，一般老师会帮你们归纳，有哪些题型之类，对于一些占的分值比较大的题目一定要牢牢把握，无论自己对这类题有多熟悉，都要花一定的时间在上面研究(很多简单题目改一个条件就可以变成一道很难的题目)。
5尽量用多种思维思考问题，在平时做习题的时候，可以考虑用尽量多的方法解题，不要局限于最常规的，这可以有助于开拓你的思路，但在考试时，时间很重要，所以一定要挑你最熟悉或者最简单的方法解题。
6在考试中，遇到难题，(小题目一般5分钟以上没思路，大题目8分钟以上没思路)可以直接跳下一题(我难别人亦难)，如果碰到连续几题都不会的时候，不要慌，喝口水，冷静2分钟，继续作题，(有时候，考试考的就是心理素质，题目难易程度分配不合理)，切忌，慌是考试的最大的敌人，一旦慌了，再简单的题目可能也会计算错，如果遇到很难的卷子，你只要把你能拿到的分数拿到，你的排名一定很出色!
7在高考前一个月里，要把自己生物钟和高考时刻表一一对应(例如：上海早上9：00----11：30考语文，早上9：00---11：00考加一和综合，在早上这段时间里，你就可以着重复习所考科目，不要一下子复习几门，一天一门，合理安排，在高考前一个星期里，找两天，可以找一套难易程度接近高考的卷子，在规定的时间内完成，不要注重结果，不要超过时间，主要是为了找高考时的感觉)。
8在做题过程中，一定要注意不要看答案，一定要完全完成以后才能对答案，不然会养成对答案的依赖，一旦没有答案，会变得手足无措，对自己的答案没有自信，所以，宁可不要答案，做完了，问老师，也不要依赖答案。
9在学校里抓紧时间完成作业，回家一定要进行错题整理!
各门课：
语文：每天比较空或者无聊的时候可以多背一点文言常识，及一些考试中需要默写背诵的部分。现代文阅读：小说：主要要把自己放入作者，体会其感情。议论文：要了解文章主旨，要知道作者究竟要阐述什么内容。做题时，一定要注意问题，如果问的本质是修辞手法表达的作用，必须了解每一个修辞手法的一定套路(例如，比喻：形象生动的表达了夸张：强调了…的程度.引用：解释说明….的)，这个老师上课应该会讲的。诗歌鉴赏：一定要根据诗歌的表达的情感着手，但总结得时候有些词一定要用上(例如，辛弃疾的诗是豪放派的，你就可以说，…..作者将xx的情感表达的淋漓尽致…如，李清照的诗委婉，你可以说，作者含蓄的表达了…的情感，令人回味无穷…根据不同的作者，不同的诗，套用一些适当的词…)。古文阅读，要注重课内的特别重要的实词解释，高考往往就是把课内的词迁移出来，其本质意义是不变的。如果有时间，不妨多看几遍，有时候意思自然就知道了。作文：没什么建议俄..我一般都是根据一定的格式..写出比较规范的议论文，不知道你们那里的规定。
英语：词汇很重要!每天一定要坚持背单词，积累词汇。每天一定要坚持听英语，即使不做听力的题目，也要保持一种听英语的感觉。语法：注意错题集，根据自己薄弱的环节加强练习。阅读：如果遇到较冗长的文章，第一遍用比较快的速度读完。了解文章大意。看完题目后，带着问题，有目的的重新读文章，要注意速度。
理科的学习方法，我在之前的9点里都概括了。其实，每个人的学习方法都不一样的，上面的是我的一些方法，你可以挑选一些适合自己的方法来用，但一定要有自己的学习习惯和方法哦!
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十八
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，提高教师德育水平，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。
一、开展系列活动，拓宽德育途径。
课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活跃的。面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。老师对”5+2=0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅战场“，开展好日常行为规范教育，主题教育等。
1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永恒不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。
2、系统全面的开展日常行为规范教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为规范.》，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“文明卫生监督岗”，对学生执行《日常行为规范.的情况进行实地监督。若学生不经意违反规定，“文明卫生监督岗”便会及时提醒，校园广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的情况与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。
二、学校校长应重视德育工作。
目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量(智育)方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教育中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”的确，校长的.办学理念，人格魅力，学识水平和管理能力，不仅引领着学校的办学方向，还决定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体研究，一个集体的凝聚力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。
三、加强教师队伍建设，提高德育水平。
只有加强学校德育工作，培养新世纪的接班人，建设一支高素质的教师队伍。让全体教师全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观、具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长。
本学期我导的对象是骆。通过各方面了解到，他的性格比较开朗，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩不好。他的自制力较差，比较贪玩，很懒惰，回家作业很多次没完成，学习成绩落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝说，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改进。
他是徐山人，离学校不远。我专门去他家里家访过。他家住的是农民房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有工作，家庭还算和睦。但是父母的文化水平不高，面对六年级学生的作业，只能督促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业经常没完成，也在情理之中。
面对这样的学生，没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当老师的是希望他进步的是希望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一字不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通顺朗读。也许此次朗读这么好是巧合，是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会肯定了他。在后来的语文课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只是一个无意识的动作。
通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：
一、必要时进行家访活动。
一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。
二、课余课内扬长避短地开展教育。
作为班主任老师，本来就要全面参与班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
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热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇十九
作为德育处的一名老师，我深感责任重大。本文通过回顾我在德育工作中的经验和感悟，总结心得体会，希望能对广大教育工作者有所启示和帮助。
第二段：德育工作的意义。
德育工作是教育事业中不可或缺的一个重要环节。通过德育工作，我们能培养学生的良好品德和价值观，使其具备正确的人生观、价值观和社会责任感。德育工作的目标是培养学生的思想品德、道德情感和社会行为能力，使其全面发展，成为具有良好道德素质的公民。
第三段：德育工作的困难和挑战。
然而，德育工作并非一帆风顺。在日常教育中，我们常会面临学生道德意识淡薄、价值观扭曲等问题。同时，德育工作需要耐心、毅力和智慧，需要我们抓住关键时刻，采取有效的方法与学生进行沟通和引导。此外，学校和家庭的关系也对德育工作产生着重要影响，我们需要与家长有效沟通，形成合力，共同培养学生的良好品德。
第四段：德育工作的有效方法和策略。
在德育工作中，我们需要关注学生的个体差异，制定个性化的教育方案。同时，我们要注重情感教育，与学生建立良好的师生关系，培养他们的情感表达与应对能力。在德育教育中，我们还应加强案例分析和道德判断能力培养，让学生在实际问题中学会识别、分析和判断。此外，我们还应运用现代科技手段，结合互联网资源，创新德育教育形式，增强学生的主动参与和学习兴趣。
第五段：德育工作的展望和要求。
随着时代的变迁和社会的发展，德育工作也面临新的挑战和要求。我们要不断提高自己的专业素养，学习先进的德育理论和方法。同时，我们也要注重个人的自我修养和成长，自身的道德修养和品德示范对学生来说是至关重要的。此外，我们还应积极参与学校和社会的德育活动，加强与其他老师、家长和社区的合作，共同促进学生的德育成长。
总结起来，作为德育处的一名老师，我们要明确德育工作的意义和目标，面对困难和挑战，采取有效方法，不断提高自身素质和发展空间。只有这样，我们才能真正发挥德育工作的作用，培养出德智体美劳全面发展的社会新人。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二十
一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学年，幼儿园通过开展经典国学教育《x规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：
一、营造浓厚的文明和谐的氛围。
1、在幼儿园走廊悬挂《x规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。
2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。
二、开展德育教学活动。
将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。
本学年，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。
三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽。
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。
四、“评选礼仪小天使”活动。
以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。
我园将在下学年利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二十一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
1、在日常生活中渗透德育教育。
幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行为练习与实践的机会也是多样化的。
幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与他打招呼，使他们逐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培养了幼儿有礼貌的品质。
在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培养幼儿良好的日常行为习惯。如，盥洗方面，教师们抓了幼儿的洗手的常规培养，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服"饭来张口、衣来伸手"的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡，起床后鼓励并指导幼儿自己穿衣。
总之，"生活即学习"，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，注意对幼儿进行常规培养，给幼儿讲道理，让幼儿知道应该怎么做，要求孩子遵守集体活动的规则，通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。
2、抓住契机开展活动。
我们利用各个节日对幼儿进行德育教育。九月十日"教师节"，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝福的话，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日"国庆节"让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，认识国旗、国徽，中大班小朋友制作了国旗。每个班都进行了主题环境布置，每个小朋友都参与了布置，让幼儿在与环境的互动中得到教育，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
为了让幼儿亲身体验节日的快乐，我们让每个幼儿参与制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都非常投入，兴趣很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展示出来时，都高兴地欢呼起来。在"夸妈妈"的主题墙里，孩子们人人动手，参与制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也发展了幼儿的动手能力，更增强了自信。我们培养孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参加擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要尊重别人的劳动。为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小朋友表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。培养了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。
一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学年，幼儿园通过开展经典国学教育《x规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：
一、营造浓厚的文明和谐的氛围。
1、在幼儿园走廊悬挂《x规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。
2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。
二、开展德育教学活动。
将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。
本学年，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。
三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽。
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。
四、“评选礼仪小天使”活动。
以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。
我园将在下学年利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
(一)夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训。
其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨。
以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
3、一日带班指导。
抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展情况进行反馈。
(二)适压重担，发挥老教师的中坚作用。
幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学研究水平，创新意识和开拓能力正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成长。
根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教师对新教师进行多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多能力，以点带面，促动其他教师共同成长。
二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。
教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高教师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。
在本学期，经过幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。为促进幼儿园的各项工作良性循环发展，现将本学期工作做一总结。
一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。
3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到县直幼儿园参观学习一次。加强园内各教师之间的学习交流，共同提高教育教学水平，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、加强了做好幼儿安全、卫生等方面的管理。在课堂上经常强调安全意识，讲解安全知识，课下注意幼儿的危险行为，做到幼儿的安全第一。饮水方面做到一人一瓶，防止疾病的传播。
通过一个学期紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，幼儿园的各项保教工作，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
时光荏苒，转眼间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作，那种紧张的状态历历在目。本学期经过全体教师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下:。
一、教师安排及课程安排方面：
在本学年度我园还是面临比较棘手的工作局面：汉语教师少，年轻教师缺，处于这种状态，在开学初教学课程安排方面教务上精心按照在园教师的性格特点、教学能力和专业特征方面对各位教师的课时教学工作做了精心的调整和安排在困难重重的同时也及时解决了幼儿园教学教育工作的困难把汉语表达能力强一些、工作经验丰富的教师调整到了教学第一线把年龄较大、耐心较强的教师放在了中班年龄较小的孩子当中便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈能力突出的教师调整到了语言、音乐、幼儿智慧活动课程上有了相应的岗位教师的热情也提高了孩子们的学习积极性也得到了调动和开发。
二、教师能力培训方面：
1、专业教师少，幼儿园资金短缺，教师教学课堂设计局限性大，所以我们还是积极组织教师观看每周自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习并且在教师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜欢单一的小学式的课堂教学转变了更多的是灵活多样的教学形式。
2、由于教学用具的短缺，我们还是积极组织教师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和教师一起动手创造，为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具，这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，吸引着孩子们的注意力。投其所好，教师虽然累了一时，但是却把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理，课堂教学工作变得较为轻松。
3、通过学习，教师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应该注意的方面，教师们还能不断地发现工作当中存在的问题，做到及时发现，及时解决。
三、教学活动设计：
本学期我们主要开设了《拼音》、《数学》、《语言》、《美术》、《科学》、《健康》、《行为导引》等课程的教学。教师们力求上好每堂课，教务上要求教师在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。
本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。在教育教研方面，教师能够认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。
在教与学的过程中，努力以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子通过编小故事;采用歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式帮助孩子们记忆。
大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我们的教师还注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二十二
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析。
总结。
时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种。
教学。
方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。下面是豆花问答网为大家整理的德育教学工作心得总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。
本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。
一、继续加强师德理论学习，开展德育工作理论研究。
1、加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象。
2、继续开展好班主任教研活动。
加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内容，开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。
二、抓住德育教育主题，开展多种形式的主题教育。
1、深化爱国主义教育，提升德育教育质量。
(1)本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。
(2)抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。
(3)组织学生开展“做一个有道德的人”活动。
2、安全法制教育。
(1)加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。
在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播，利用晨会时间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能，推进法制宣传教育，增强师生安全意识，从而达到了提高师生自我保护能力，为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。
安全教育月活动中，安全教育活动内容分为三部分：一是安全知识教育活动，二是安全技能演练活动，三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。
(2)加强对个别学生的管理，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时处理，防止恶性事件的出现。
(3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定，特别是对学校消防工作。
(4)做好卫生防疫工作，尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传，防病、控病，卫生消毒。
本学期期末正值我省预防甲型h1n1流感传染的重要时期，学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案，加强对学生的宣传，让学生了解相关知识，下发《告健康书》，做好防控工作。
(5)做好考前、假前的安全工作。
3、环保教育。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式，向学生开展环保教育，让学生养成良好的卫生习惯，形成自觉维护公共卫生的风气。
4、开展学唱校园歌曲活动，组织各班学生学习、传唱校园歌曲。
三、
切实开展好开展好家校工作。
切实落实“百、千、万”活动，使学校与社会、教师与家长形成了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联系，将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及各班家长委员会，发挥家长委员会的积极作用，从而促进家校工作的开展。
四、加强扶贫帮困工作。
为切实减轻困难家庭学生的学习负担，真正落实国家的“两免一补”政策，使党和政府的关怀实实在在的体现，学校按照国家政策继续对城市困难家庭、农村家庭学生实施“两免一补”工作，保证不落掉一名学生，使党和政府的惠民政策切实落实。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习。
心得体会。
提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育。
1、爱国主义教育。
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育。
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育。
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
在本学年的德育工作中，我校遵循“立德树人”的根本宗旨，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，重视学生心理健康教育，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、狠抓队伍建设，强化育人意识。
1.坚持每月一次的班主任例会制度，认真总结和反思一个月班级管理中的得失，并将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强了对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动，为年轻班主任提供更多的学习机会和锻炼平台;开展班主任工作经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
2.结合上级部门相关要求，开展班主任基本功竞赛、主题班会设计等技能竞赛，通过活动提高班主任素质的全面提高。根据我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性。
3.继续开展集体备班、入户家访等活动，每月一次集体备班活动，将学习情况、在校表现类似的孩子及家长集中起来，或由他们提出近阶段出现的困惑，大家一起商讨解决，或由老师分析近期得失，为下一阶段指明方向，或由学生分享有效的学习经验，让家长参与到孩子的学习生活中来，定期和老师面对面交流，一方面增进家长和老师的沟通。
二、强化规范养成教育，培养学生良好习惯。
1.狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2.狠抓常规管理，加强师生健康管理。疫情期间，我校坚持坚持健康状况和主要行踪“日报告”、“零报告”制度，完善了全覆盖、无遗漏的健康管理机制，认真组织师生填写健康监测记录表，做好师生晨午检工作。认真推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，每周一利用校园广播通报常规管理过程中出现的问题，及时纠错改错，每月确定一个典型班级，扩大优秀班级的影响力。
3.加强问题学生转化工作。做到有计划，有措施，勤总结，重落实，要求班主任通过问卷调查了解学生家庭及心理状况，重点关注心理问题学生，并填写好学生档案。认真落实任课教师帮扶工作，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，学校定期检查教师访谈记录，了解帮扶情况。
三、发挥德育阵地作用，促进学生品格提升。
1.校园广播每周播放，内容包括常规管理通报、学习经验分享、心理健康教育、社会新闻分享等，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生爱国主义、心理健康、法制安全及常规教育的重要途径，提升学生思想认识。
2.加强班级文化建设，从学校、班级的实际出发，紧紧围绕“善”文化主题及学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想动态。创新班会管理，要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用好每一节班会课，每周初学校统一安排的主题外，要求各班对班会内容进行微创新，写好教案，多讲身边人，身边事。分管校长、德育处每周对班级班会课开展情况进行巡查，并及时公布开展情况。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。充分利用学校心理健康资质教师资源，组建心理健康教研组，通过专题讲座、团建活动等形式开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育真正落在实处。疫情期间，将心理疏导纳入新冠肺炎疫情防控整体部署，健全工作机制，组建专业队伍，通过电话、网络平台提供学生心理援助，帮助家长科学认识疫情，调整心态。
4.充分发挥美德银行平台作用，进一步完善积分管理和兑换制度，让学生体会到积分带来的乐趣，建设好美德银行废纸回收站，利用积分和废纸捐献，帮助困难学生家庭，让学生认识积分捐献的意义，不断完善自己，从而促进学生尚善品格的提升。
四、丰富主题活动形式，增强劳育意识。
1.每月确定一个德育主题，极开展主题教育月活动。将学校“善”文化主题和传统节日、重大节日、纪念日等节日相结合，有计划地组织开展形式多样的爱国主义、民族精神、传统文化等系列主题教育。如三月份确立为“学雷锋善行”活动月、四月份为“科技创新”活动月，五月份为“劳动教育”主题月、六月为“传统节日传承”月……学校将根据学生年龄特点，制定德育活动计划。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
2.积极发挥劳动教育在立德树人方面的核心作用，有效开展校内外劳动教育，培养学生劳动素养。因势利导开展家务劳动、校园劳动、校外劳动志愿服务等形式多样的劳动教育活动，让劳动教育成为激发孩子“善心善行”，并形成良好道德品格的重要渠道。除继续开设“开心烹饪课程”外，每周末布置家庭劳动作业，为父母分担家务，利用学校正积极筹划开设劳动实践基地，让孩子体会劳动过程的艰辛，感受收获劳动果实的喜悦，形成劳动最光荣的思想。通过各种劳动教会学生懂得敬重劳动和每一位劳动者，通过劳动树立孩子正确的劳动价值观，促进全面发展。
五、搭建平台，充分发挥家校共育的作用。
1.疫情期间借助网络，进行线上集体备班、家长会等形式搭建家校沟通平台。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长;开展家长开放日活动，让家长了解孩子入校后晨读、课间活动、上课状态等内容，学校通过访谈、调查问卷等了解家长的建议和意见。
2.开设家庭教育微信群，引导家长科学教育孩子。学校通过微信平台定期编发、转载有关家庭教育的文章，宣传家庭教育的方针政策、成功案例、有效策略等等，将个性化的家庭教育延伸到每一个学生的家庭，丰富家庭教育的路径，形成家庭教育网络特色。
3.积极开展七年级落地式家长学校活动，每班重新组建班级家委会，并充分发挥家委会成员作用，定期开展线上学习活动，分享学习心得，育人经验，班主任通过问卷调查，协同任课教师，深入了解每个孩子的家庭状况，有针对性的关注每个孩子的发展，引导家长和孩子之间的沟通，带领家长走进青春期孩子的内心世界，帮助家长了解青春期孩子的心理生理特点，转换视角，重新认识自己的孩子，更新观念，转变教育方法。
虽然本学年德育工作方面我们做了很多努力，但是还有很多工作做得不够细致，活动内容和形式还需要进一步创新，充分发挥德育育人作用，激发全体师生工作。
德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。
因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是:。
一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育，教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。
三是密切与法制副校长联系，利用他们对社会治安的熟悉，对学生进行法制教育，安全教育。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三，加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时受教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如:宣传栏，黑板报，广播站，阅览室，少先队活动室等，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁，每一块标牌都成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队队长，真正落实路途安全。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。另外专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二十三
德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德、实践能力和社会责任感。而德育鉴定作为对学生品德表现的评价方式，在教育实践中扮演着重要角色。在参与德育鉴定的过程中，我深感到德育鉴定的重要性和功效，同时也有一些心得与体会。以下是我对德育鉴定的总结心得体会。
首先，在德育鉴定过程中，我们需要着重培养学生的品德。品德是人的核心素质，是衡量人的道德水平的重要指标。通过德育鉴定，我们可以将学生的品德表现量化，提供一个客观的衡量标准。这样一方面能够激励学生积极参与社会活动，注重自身品德修养；另一方面也能够及时发现学生品德存在的问题，及时进行指导和帮助。
其次，德育鉴定还能够培养学生的实践能力。实践是理论学习的重要延伸，通过实践活动，能够使学生将所学知识进行应用和实践。而德育鉴定正是通过对学生实践活动的评价来反映学生的实践能力。在德育鉴定中，我们可以看到学生参与社会实践的积极性以及实践活动中的表现，这不仅为学生的理论学习提供了一个实践的舞台，更能够培养学生的创新思维和实际操作能力。
另外，通过德育鉴定，学生还能够培养社会责任感。作为一名公民，学生应该具备相应的社会责任感。而德育鉴定能够通过对学生社会责任感的评价来引导学生树立正确的社会价值观和责任观。通过德育鉴定的过程，学生能够更加意识到自己作为一个社会成员所应当承担的责任，在实践活动中不断提升自己的社会责任感，为社会发展贡献自己的力量。
此外，德育鉴定还能够促进教师和家长的合作。德育是教育的重要方面，需要学校和家庭相互配合，形成合力。而德育鉴定作为教师对学生品德的评价，可以为学生的家庭教育提供一个参考依据。教师可以通过德育鉴定结果，向家长反馈学生的品德表现和存在问题，与家长一同讨论并共同制定解决方案。这样既可以让学生在学校和家庭中获得一致的教育，也能够增强教师和家长的合作意识和责任感。
最后，在参与德育鉴定的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，德育鉴定过程中的评价标准应更加科学合理。德育鉴定的目的在于激励学生积极参与品德、实践活动，而评价标准的制定不仅需要考虑学生的实际情况，更需要注重灵活性和差异化。此外，德育鉴定过程中还需要加强对学生的指导和帮助。除了提供评价之外，教师还应该通过讨论、心理辅导等方式，帮助学生认识自己的问题，引导学生进行自我反思和改进。
总结起来，通过德育鉴定，我们不仅可以培养学生的品德、实践能力和社会责任感，还能够促进教师和家长的合作，为学生全面发展提供支持和指导。然而，在实践中我们还需不断努力，完善德育鉴定的机制和方式，以适应时代的发展和学生的需求。只有这样，我们才能更好地发挥德育鉴定的作用，让学生在道德素质和实践能力上得到更全面的提升。
热门德育作业心得总结（汇总24篇）篇二十四
近年来，伴随着社会日新月异的变化和教育理念的更新，德育鉴定作为中小学德育工作的重要内容之一，受到了越来越多的关注。作为一名教师，我积极参与了学校的德育鉴定工作，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在此，我想分享一下我在德育鉴定中的总结心得体会。
首先，德育鉴定要注重学生全面发展。德育鉴定不仅要关注学生德育方面的表现，也要关注他们在学术、体育、艺术等方面的发展。要进行全面鉴定，我们不能只看到学生的不足或错误，更要看到他们的优点和成就，并根据个体差异给予不同的评价。同时，在鉴定过程中要注意站在学生的角度思考问题，尽量避免给学生造成过多的压力和负面影响。
其次，德育鉴定要突出德育目标的导向。德育鉴定的目的是帮助学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们积极向上的品质和良好的道德修养。我们应该在鉴定中注重发现和引导学生优秀的品质和行为，让学生感受到自己德育工作的价值和意义。同时，德育鉴定也是对学校德育工作的一种考核，我们要根据学校制定的德育目标进行评价和反馈，为学校的德育工作提供参考和改进意见。
第三，德育鉴定要注意与家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，在德育鉴定中，我们要与家长保持密切的联系和沟通，了解学生在家庭中的情况和成长经历，共同为学生的德育提供支持和指导。同时，家长对学生的了解也对于德育鉴定具有重要的参考价值，我们要尊重家长的意见和建议。只有学校、家庭和社会共同合作，才能够更好地促进学生全面发展和德育成长。
第四，德育鉴定要坚持因材施教的原则。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的成长环境、兴趣爱好和发展潜力。在德育鉴定中，我们要因材施教，针对学生的特点和需求制定相应的德育措施。有些学生可能需要更多的关怀和引导，有些学生可能需要更多的激励和鼓励。我们要根据学生的具体情况，给予他们个性化的评价和指导，帮助他们实现自我价值的最大化。
最后，德育鉴定是一项持续的工作。德育工作不是一蹴而就的，它需要持续的关注和努力。德育鉴定也不是一次性的评价，而是一个过程，需要我们不断地观察、反思和改进。因此，在德育鉴定中，我们要善于总结经验，吸取教训，不断完善和提高德育工作的水平和效果。
总之，德育鉴定对于学校和学生都有着重要的意义和作用。通过德育鉴定，我们可以更好地促进学生全面发展和德育成长。我相信，在今后的工作中，我会更加注重学生的个性化发展、与家校合作、德育目标导向、因材施教和持续改进，为学生成长提供更好的指导和支持。