通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，提高自己，并持续进步。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能够对大家在写作心得体会时有所帮助。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇一
自学，是一种获取竞争力的重要方法。幼儿在享有家庭关怀的同时，也需要自己独立思考并从中学习。幼儿在编自学心得体会的过程中，不仅仅是在学习知识，更是在培养自己的学习能力和解决问题的能力。下面将从个人的角度出发，分享自己在自学过程中的心得体会。
首先，自学让我体验到了独立思考和解决问题的乐趣。无论是学习数学、语文还是其他学科，我都会主动地寻找学习素材和解题方法。通过阅读图书、观看教学视频等，我不断丰富自己的知识，提高自己的学习能力。当我在解决一个难题时，尽管遇到了困难，但我也会思考问题的本质和可能的解决方案。这个过程就像是在探险，让我感受到了独自面对挑战并取得成功的喜悦。
其次，自学培养了我的自律性和自信心。在自学的过程中，没有老师来监督我，我需要自己制定学习计划并坚持执行。这要求我要有强大的自制力和毅力，准时完成每天的学习任务。通过自我管理和自我激励，我逐渐养成了良好的学习习惯。同时，每次成功地解决一个问题，我都会感到自豪和自信。这种自律性和自信心的培养将是我未来学习和生活的宝贵财富。
再次，自学提高了我的思维能力和创造力。在解决问题的过程中，我需要调动自己的思维能力，分析问题的不同方面，找到最合理的解决方案。有时候，我会尝试用不同的方法解决同一个问题，这激发了我的创造力和创新意识。通过不断地反思和优化，我的思维能力得到了锻炼和提升。这样的思维能力和创造力对于我在未来面对各种复杂问题时将大有裨益。
最后，自学让我意识到学习是一个终身的过程。在自学的过程中，我明白了自己对知识的需求是没有止境的。无论是学习新的学科知识还是深入了解一个特定的领域，我都会有不断学习的动力。通过自学，我学会了建立学习的目标和计划，并且勇敢地探索前进。我相信，不管未来遇到怎样的困难和挑战，自学的能力和习惯都会让我变得更加强大，我将能够不断适应社会的发展和需要。
综上所述，幼儿在编自学心得体会的过程中，不仅仅是在获取知识，更是在养成良好的学习习惯和提高自身能力。通过自学，幼儿可以培养独立思考和解决问题的能力，提高自律性和自信心，增强思维能力和创造力，以及认识到学习是一个终身的过程。幼儿在自学中获得的成长和收获将是他们未来成功的基石。所以，让我们让幼儿主动参与到自学中，培养他们的学习兴趣和自学能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇二
随着社会的发展和家长们对教育的重视程度不断提高，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的自学能力。作为一名幼儿园的小学生，个人自学是我在这段时间里的重要任务之一。通过自学，我不仅提升了自己的学习能力，还培养了自主思考、解决问题的能力。在这篇文章中，我想分享一下我在个人自学中的心得体会。
首先，我学会了自主安排学习时间。在幼儿园里，老师会指定一些学习任务，但是具体的学习时间完全由我自己安排。开始的时候，我总是会拖延时间，导致学习任务完成不了，事倍功半。后来，我发现了一个方法，那就是制定一个学习计划表。每天早上，我会根据当天的课程安排，把学习任务写在计划表上，然后自己按时按顺序完成。通过这样的安排，我学会了合理利用时间，提高了自己的学习效率。
其次，我学会了善于利用教材和资源。在个人自学中，教材和资源是我最重要的学习工具。我发现，好的教材可以帮助我更好地理解和掌握知识。在选择教材时，我会根据自己的实际情况和学习目标进行选择。有时候，我还会利用互联网资源，通过观看一些教育视频或者搜索一些学习资料来拓宽自己的学习视野。通过善于利用教材和资源，我不仅在知识上有了进步，也培养了自己独立学习的能力。
再次，我学会了有计划地解决问题。在个人自学中，遇到问题是常有的事情。刚开始的时候，我总是会束手无策，不知道如何解决。后来，我明白了一个道理，那就是遇到问题要及时解决，不能一直放着不管。于是，每当我遇到问题时，我会先分析问题的原因，然后制定解决方案。如果自己无法解决，我会主动请教老师或者其他同学。通过这样的方式，我不仅解决了许多难题，也培养了自己主动解决问题的意识和能力。
最后，我学会了与他人交流。在个人自学中，我会碰到一些学习上的疑问，有时候只是一个小问题，但是却影响了整个学习进程。这时，我会把问题记录下来，然后主动与老师或者其他同学交流。通过交流，我不仅能够解决困惑，还能够听取他人的建议和看法，开阔自己的思路。通过与他人交流，我感受到了协作的力量，也认识到了互相帮助的重要性。
通过幼儿园的个人自学，我获益良多。我学会了自主安排学习时间，善于利用教材和资源，有计划地解决问题，与他人交流。这些能力不仅提升了我在学习上的成绩，也培养了我独立思考和解决问题的能力。我相信，通过个人自学的实践，我将能够在今后的学习和生活中更好地运用这些能力，不断取得进步。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇三
幼儿专业的自学是一件不容易的事情，要求学员在没有老师的情况下仍能够充分掌握所学知识和技能，这需要学员有足够的自律和独立学习能力。本文作者就是一位幼儿教育专业的自学者，在这里，将分享自己的自学心得和体会。
第二段：学习准备。
为了更好地进行自学，需要对学习进行充分的准备。在开始自学之前，我先阅读了相关教材的介绍、目录等内容，以此为基础，制定了一份详细的学习计划。在学习过程中，我还会事先列出自己的问题，尽可能全面地准备学习用具和文献资料，这样才能够更好地开展自学和提高自己的学习效率。
第三段：学习方法。
自学需要使用合适的学习方法，我发现“先看，后练”是一种比较适合自学幼儿专业的学习方法。在学习知识点之前，我先进行预习，对相关知识点进行初步了解，然后再开始阅读教材，查阅相关资料，通过多种渠道获取知识。在学习过程中，我会充分利用电子化资源，如在线课程、网上视频等，同时也会在实践中不断尝试、总结和反思，掌握更深层次的幼儿教育理论与实践。
在幼儿专业的自学过程中，我有了很多收获与体悟。首先，自学让我更加认识到了自己的学习习惯和独立能力的重要性。其次，在自学过程中，我能够自主选择学习内容和强化自己的薄弱点，做到自主学习和自我提高。最后，自学也让我深刻体会到了学习的规律性和阶段性，通过不断地自我反思和调整，不断提升自己的学习水平。
第五段：结论。
综述以上所述，幼儿专业的自学需要学员具备很高的学习意愿、自律和独立学习能力，同时也需要使用合适的学习方法以及对幼儿教育领域的实践能力进行提升。在自学的过程中，不仅要注重知识和能力的获取，更要注重知识和能力的巩固，通过不断的学习与实践，不断提升自己的实践水平，才能够真正成为一名优秀的幼儿教育专业人才。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇四
段一：引言（150字）。
自学是指学习者独立自主地探讨学习内容，自发地获取知识和技能。幼儿自学作为一种新兴的学习方式，越来越受到教育界的重视。通过对幼儿自学的实践和观察，我深入认识到幼儿自学的重要性和价值。本文将分享我在幼儿自学中的心得体会。
段二：克服困难（300字）。
幼儿自学并非易事，尤其是对幼小的孩子来说，他们常常缺乏坚持和耐心。我发现，鼓励和激励是培养幼儿自学能力的关键。在自学开始时，我会首先引导幼儿明确学习的目标，并激发他们的学习兴趣。同时，我鼓励他们勇于尝试和克服困难，给予他们适当的帮助和鼓励。我还利用游戏和竞赛来激发幼儿的学习动力，让他们在比赛中取得成就感，进而促进他们的自学意愿。
段三：发展自主学习能力（300字）。
幼儿自学的目标之一是培养幼儿的自主学习能力。在自学中，我提倡幼儿主动思考、自主解决问题。例如，当幼儿提问时，我不会立即给出答案，而是启发他们自己思考和寻找解决办法。我还鼓励幼儿利用各种资源和途径获取信息，培养他们的信息获取能力。同时，我注重培养幼儿的时间管理和自我管理能力，让他们能够合理安排学习时间，自主选择学习内容。
段四：促进合作与交流（300字）。
自学并非孤立的过程，而是需要与他人交流和合作。为此，我注重培养幼儿的合作和沟通能力。在自学中，我鼓励他们互相分享心得和经验，相互学习。我还组织小组活动，让幼儿在合作中互相帮助，共同解决问题。通过这样的学习方式，不仅促进了幼儿的自学能力，还培养了他们的合作和团队精神，提高了整体学习效果。
段五：评价与展望（250字）。
幼儿自学是一种有益的学习方式，可以培养幼儿的学习意愿和能力，提高他们的综合素质。然而，在实践中也暴露出一些问题，例如幼儿自学需要家长和教师的引导和监督。针对这些问题，我认为未来可以进一步完善幼儿自学的教育体系，培训更多的幼儿自学教师，建立家校合作机制，提供更多的资源和支持。总之，幼儿自学的经验使我深受启发，希望通过这种学习方式能够培养出更多独立、自主、创新的优秀幼儿。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇五
幼儿教育专业自学，是每一名幼儿教师必须经历的一个过程。自学让我们在工作之余，能够有更多的时间反思自己的工作，寻找进步的方向和方法。通过自学，我们能够提高职业素质和工作技能，不断拓展和丰富教育视野。本文将从个人的学习体验出发，阐述幼儿教育专业自学的重要性及感想。
二、学习方法。
学习方法是幼儿教育专业自学中一个重要的问题。在学习过程中，我们应该注重知识的整合与拓展，同时也需要结合实践经验进行反思和总结。首先，我学习无论是看书还是到网络上搜集信息，都要有目的性，先有所学再有所思。其次，在学习同时我们还需要学会总结，透过现实情况进行实践或搜寻相关情况，让自己真正了解到理论知识与现实的较大间距。最后，我建议在学习幼儿教育专业时，可以多参加教研活动，自己的想法和体验分享给他人，获取其他教师宝贵的意见和建议。
三、学习意义。
幼儿教育专业自学中还需要注意的问题，是这个过程的意义。自学让我们更加了解自己、透过谈论与交流，更深入了解并思考教育本质，进一步提高自我能力。我们可以透过自学，认识新的前沿理论和研究成果，也能够不断提升自己的职业技能水平。同时，自学还可以让我们更加了解幼儿教育为什么那么重要，并能够更好地理解幼儿的成长发展，为教育事业创造更好的发展环境。
四、学习经验。
幼儿教育专业自学也需要不断总结经验，进一步提高自己的能力。首先应该认识到自学不仅是一个过程，也是一个能力。在学习过程中，需要注重课外知识的积累与应用，注重观察和实践，并且能够汲取别人的经验和教训。其次，需要在学习中寻找方法和途径继续提高自己的能力。最后，需要注重学习成果的实际运用，并通过反思总结，不断提高自己的教育素质和技能。
五、小结。
在幼儿教育专业自学中，需要遵循“目的性、总结性和实践性”的原则。自学可以让我们不断提高自己的职业素质和能力，了解幼儿教育的重要性和意义。在学习中，我们还需要寻找方法和途径，不断提高自己的能力和知识水平。总之，幼儿教育专业自学是教师必须经历的过程，只有不断地进行自我提高和反思，才能够成为业内优秀人才，为幼儿的成长事业做出更大的贡献。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇六
人是独立思考和自我学习的动物，儿童更是如此。幼儿自学是指在特定的环境和条件下，幼儿主动、自觉地选择、进行和控制学习的一种方式。每个幼儿都有自己的学习理解和方式，通过幼儿自学，他们可以培养自己的学习兴趣和动力，提升学习能力和素质。我通过亲身经历，深刻体会到了幼儿自学的重要性和益处。在这里，我将分享我的心得体会。
首先，幼儿自学激发了我的学习兴趣。幼儿自学的学习内容是由幼儿自己选择的，这让我有了更大的主动性和参与感。当我可以根据自己的兴趣和需求去学习，我会感到学习是一件有趣的事情。在传统的学习模式下，老师会指导我们进行学习的内容，而幼儿自学则是更注重我们的兴趣和需求。这种自由度让我更加愿意去投入到学习中，同时也提高了我的学习效率。
其次，幼儿自学培养了我的自主学习能力。幼儿自学需要我们自己进行思考和分析，探索和解决问题。在这个过程中，我们需要制定学习计划、安排学习时间、调整学习进度等。这些自主学习的能力将会对我们今后的学习生活产生积极的影响。通过幼儿自学，我学会了如何制定目标、有目标地进行学习，并且能够根据自己的需要进行调整和反思。这些能力不仅能够帮助我更好地完成学习任务，还可以培养我独立思考和解决问题的能力。
再次，幼儿自学提升了我的自我管理能力。在幼儿自学过程中，我们需要管理和控制自己的学习行为和学习时间。没有老师在旁边监督，我们需要自我约束和管理自己。这种自我管理的能力不仅有助于幼儿自学的进行，也能够培养我们的自律和责任心。我学会了如何规划和分配时间，如何集中注意力，如何管理自己的学习资源等。这些能力让我更好地管理自己的学习行为和时间，提高了我的学习效率和成果。
最后，幼儿自学增强了我的自信心和自我肯定感。在幼儿自学中，我可以根据自己的实际情况和需要进行学习的内容和方式，这让我更加有自信地面对学习。当我通过自己的努力和探索取得好的成绩时，我会对自己有一种莫名的成就感和自豪感。这种自信和自我肯定感会激励我更加愿意去学习和尝试新的挑战。在幼儿自学中，我不会害怕失败，因为我相信付出努力一定会有回报。
综上所述，通过幼儿自学，我深刻体会到了学习的乐趣和意义。幼儿自学激发了我的学习兴趣，培养了我的自主学习能力和自我管理能力，增强了我的自信心和自我肯定感。幼儿自学是一种有益的学习方式，它让我们更主动地参与学习，培养自己的学习能力和素质。相信在未来的学习生活中，幼儿自学将会给我带来更多的成长和收获。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇七
第一段：引言（总起）。
自学是一种学习的方式，更是一种习得知识与技能的能力。作为从事幼儿教育工作的幼儿教师，我们在专业知识和教育理念上需不断更新，提升自己的专业素养。因此，通过自学来获取幼儿园专业知识和新近的教育理念，成为我们不可或缺的方式之一。在此，我将分享我在幼儿园专业自学过程中的心得体会。
第二段：明确目标。
自学不同于课堂上的教学，它需要自觉地制定学习目标。在开始自学之前，我深入了解了幼儿园教育的最新研究和实践情况，明确了自己希望获得的知识和技能。我设定了每个学期学习的重点领域，并将其划分为小目标，逐一完成。从幼儿语言发展到身体运动发展，我将自己的知识储备与实践相结合，确保自学不仅仅停留在理论上。
第三段：找到合适的学习资源。
选择合适的学习资源是自学过程中至关重要的一环。互联网时代提供了大量的资源，但质量良莠不齐。我通过查询专业网站、参考书籍和专家论文，收集了一系列可信的学习资源。我还加入了幼教专业的网络社区，与其他从业者交流和分享，获得了丰富的经验和资源。这些资源为我提供了充分的知识储备，并激发了我的学习兴趣，使我能够更好地掌握幼儿园专业知识。
第四段：培养学习方法和思维。
自学，尤其是专业自学，需要培养一定的学习方法和思维。我通过不断实践和反思，逐渐形成了高效的学习方法。我善于总结、整理和复习知识，在学习过程中善于思考问题、解决问题。我还注重启发式学习，培养幼儿发展和解决问题的能力。这种方法和思维的培养，不仅在自学过程中帮助我更好地理解和运用知识，也在教育实践中提升了我的专业能力。
第五段：探索与实践。
通过专业自学，我获得了丰富的幼教知识，但知识的运用和实践才是检验这些知识有效性的最重要标准。我将自学到的知识与幼儿教育实践相结合，通过设计有趣、富有教育意义的活动，引导幼儿在游戏中学习和发展。我还通过观察和记录幼儿在活动中的表现，不断反思和调整自己的教学方法和策略。只有真正将知识融入到实践中，才能实现幼儿的全面发展。
结尾。
通过幼儿园专业自学，我不仅深入了解了幼儿教育的最新理念和方法，提升了自己的专业能力，还找到了属于自己的学习、反思和实践方法。自学需要付出更多的时间和精力，但通过自学，我获得了更大的成就感和满足感。我相信，只有不断自学和创新，我们才能为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇八
编自学是指幼儿通过自主选择并参与创作活动，从中获得知识和技能的过程。幼儿在编自学中，不仅需要动手动脑，还要运用自己的想象力和创造力。这种学习方式培养了幼儿的主动性和创造性思维，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。在我自己的编自学过程中，我深刻体会到了这种学习方式的独特魅力。
在编自学的过程中，我发现了学习的乐趣。以前，我只是被动地接受老师的讲解和指导，虽然也能记住一些知识点，但是很快就会忘记。而在编自学中，我可以根据自己的兴趣选择学习的内容，例如绘画、音乐等，使我产生了极大的学习动力。我可以根据自己的想法进行创作，不仅提高了我的想象力和创造力，还增加了我对学习的兴趣和热情。我感到学习变得有趣而有意义，每天都充满了期待和激情。
在编自学的过程中，我也经历了独立思考和解决问题的过程。以前，当遇到问题时，我总是习惯于依赖他人的帮助。而在编自学中，我需要自己寻找问题的解决办法。有时，我会遇到一些困难，不知道如何解决，但是通过思考和尝试，我逐渐找到了解决问题的方法。这种独立思考的过程，锻炼了我的解决问题的能力和自信心，让我学会了独立面对困难和挑战。
在编自学的过程中，我还学会了合作和沟通。我发现，一个人的想法和能力是有限的，只有通过与他人的合作和交流，才能更好地完成编自学的任务。在团队合作中，我学会了倾听他人的观点，并与他人协商解决问题。在沟通交流中，我学会了表达自己的想法，并尊重他人的意见。通过合作，不仅使我更好地完成工作，还培养了我与他人合作的能力和意识。
通过编自学，我也充分体会到了自我管理和自律的重要性。在编自学中，没有老师的监督和督促，我需要自己安排时间和任务。起初，我总是容易分心，无法坚持完成任务。但是慢慢地，我学会了自我管理和自律。我设定了学习的目标，并制定了计划，按照计划进行学习。通过这样的自我管理和自律，我能够更好地掌握时间和任务，提高效率和质量。
编自学是一种独特而有意义的学习方式，它培养了幼儿的主动性和创造性思维，让他们在学习中充满乐趣和成就感。通过编自学，我体会到了学习的乐趣，独立思考和解决问题的能力，合作和沟通的重要性，以及自我管理和自律的必要性。我相信，通过编自学，我们的孩子们将能够自信、自主地面对学习和生活中的各种挑战，并取得更大的成就。（1200字）。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇九
随着中国教育改革的深入推进，自主学习和自我发展已经成为现代人所必须的素质。幼儿专业也不例外，幼儿教育工作者也需要通过自学来不断提高自身水平和能力。在现代社会中，自学已经变得尤为重要，因为只有不断学习和探究才能不断进步，尤其是在幼儿教育的领域中，专业知识的更新也越来越快，掌握基本知识并不足以应对一些复杂的教育问题，通过自学来提升自己的专业能力。因此，幼儿专业自学已经成为幼儿教育工作者必备的素质。
幼儿专业自学需要遵循一定的方法和技巧。首先，需要明确学习目标，对于自己缺乏的专业知识和技能需要有一个清晰的认知。其次，找到合适的学习资料和学习资源，可以在网络上搜索、购买一些专业书籍或听专家讲座等方式来获取，而且可以根据自己的学习情况和需要做出选择。然后，制定学习计划和时间表，良好的学习计划可以帮助我们更好地掌握和学习知识。最后，由于幼儿教育工作需要和孩子打交道，所以自学的成果还需要在实践中得到验证并且需要跟踪学习效果，以便随时对自己进行反思和进一步提高。
幼儿专业自学中，也会遇到一些难点和挑战，如时间管理的困难、学习动力的不足、专业知识的应用等问题。幼儿教育工作者需要高度的自我管理和自我约束意识，以便在工作之余，利用时间选择专业自学；同时，我们需要克服自己学习动力不足的问题，可以在学习中了解更多的专业知识，进行多种形式的学习，来提高学习的兴趣和动力。此外，需要根据自己的实际工作情况，将学到的知识和技能灵活运用到实践中，应对教育中的难题和挑战。
通过幼儿专业自学，不仅可以提高个人水平和素养，更可以为自己的职业生涯带来诸多好处。一方面，可以提高自己的竞争力，有扎实的专业知识和技能是成功的关键；另一方面，可以增加自己的职业发展机会，拓宽自己的职业发展前景。此外，合理利用幼儿专业自学，还可以为自己的职业发展做好准备，并在职业升迁过程中做出更好的表现。
第五段：结语。
幼儿专业自学并不是易事，需要较高的自我管理和自我约束能力，但是自学成功之后，可以为自己的人生和职业生涯带来诸多的好处和机会，还能够为幼儿教育事业作出自己的贡献。因此，幼儿教育工作者们需要明确幼儿专业自学的重要性和必要性，不断学习，不断提高自己的水平和素养，并将所学知识和技能灵活应用到实践中，为幼儿教育注入更多的活力和力量。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十
自学是一种重要的学习方法，幼儿园专业自学更是提升教师专业能力的重要途径。通过自学，可以不断拓宽自己的知识面，并提升对幼儿教育的理解和能力。在自学的过程中，我深感自学需要坚持、耐心和方法，同时还需要与同行交流、互相学习。以下是我在幼儿园专业自学中的心得体会。
首先，自学需要坚持和耐心。在自学的过程中，会遇到各种困难和挫折。面对困难，我们必须要保持坚持和耐心的态度，不随意放弃。有时候，可能会遇到一些看似“无用”的知识，但只要坚持学下去，就会发现这些知识在实际应用中也是有用处的。同时，在自学的道路上，也需要及时给自己补充能量。可以通过思考、总结和休息来放松身心，以保持良好的学习状态。
其次，自学需要有正确的学习方法。在幼儿园专业的自学中，我们可以通过多种途径获取知识，例如：阅读专业书籍、参加幼儿园教师培训班、通过网络平台学习等等。但无论是哪种途径，我们都要注意学习的方法。比如，在阅读专业书籍时，可以先过一遍整章的内容，然后再进行深入的阅读；在参加培训班时，要积极参与讨论和互动，与其他教师交流心得。总之，学习方法要因材施教，根据个人的情况采用合适的方法，以提升学习效果。
第三，自学需要与同行交流、互相学习。在自学的过程中，我们可以通过与同行的交流和学习来共同提高。可以加入相关行业的微信群、论坛或者社交平台，与其他教师交流心得和经验。通过与他人交流，我们可以了解到其他教师的教学方法和经验，有助于我们丰富自己的知识库。此外，与同行交流还可以帮助我们找到自己的不足之处，及时改正。因为幼儿园教育是一项团队工作，通过与同行的互相学习，我们可以形成合力，共同提高教育质量。
第四，自学需要合理安排时间。自学需要花费大量的时间和精力，因此要合理安排自己的时间，做好时间管理。可以利用碎片时间进行自学，比如在上下班的路上，等车的时候，利用这些时间进行阅读或学习。同时，要避免过度自学，适当休息也是必要的。只有合理安排时间，才能使自学成为一种持久的学习习惯。
最后，自学要有目标和计划。在自学过程中，我们应该明确学习的目标和计划，并且定期进行回顾和总结。可以将学习的内容按照一定的章节或主题进行分类整理，制定每天或每周的学习计划，以便更好地掌握和学习。同时，也可以将学习的内容与实际工作相结合，进行实践和应用。通过不断地实践和应用，我们可以更好地将自学的知识融入到幼儿教育中。
在幼儿园专业的自学中，坚持、耐心和方法对于提高自身专业能力至关重要。同时，与同行交流、合理安排时间、明确目标和计划也是自学的重要因素。只有以正确的态度和方法，才能使自学成为一种有效的学习方式，为幼儿园教师的专业成长奠定坚实基础。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十一
幼儿园是孩子们成长的起点，是他们第一次离开家庭独自面对外界的地方。在这个过程中，幼儿们不仅学习各种知识和技能，也在与老师和同学们相处中慢慢形成了自己的心得体会。下面是我对幼儿园生活的一些深刻感悟。
首先，幼儿园教会了我如何与他人合作。在幼儿园里，我们常常需要与其他小朋友一起完成各种任务。例如，我们一起做游戏、一起参加园游、一起完成小组活动等等。在合作的过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的决策。同时，我也学会了沟通、表达自己的想法。通过这些合作经历，我更好地理解到人与人之间的相互依赖和理解是多么重要。
其次，幼儿园给了我一个展示自我的舞台。每周，班级都会举行一次小型的表演活动，每个孩子都可以参与其中，展示自己的特长和才艺。我记得有一次，我参加了一个舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我尽力了。虽然我有些紧张，但是我觉得自己在舞台上表现得很自信，也收获了同学们的掌声和认可。这次经历让我明白了，每个人都有自己的闪光点和特长，只要敢于展现出来，就会得到认可。
再次，幼儿园教会了我尊重规则和纪律。在幼儿园里，老师会制定一些规则，如早上开会、午睡时间和队列活动。尽管有时候我可能觉得这些规定很无聊，但我逐渐明白，规则的存在和遵守是为了维护集体的纪律和秩序。只有遵守规则，才能和其他小朋友和睦相处，保持良好的学习环境。通过长时间的遵守规则，我发现自己的自制力和纪律意识也在逐渐增强。
最后，幼儿园让我明白了友谊的珍贵。在幼儿园里，我交到了很多好朋友。我们相互分享快乐和痛苦，一起玩耍和学习。即使有时候意见不一致，我们也会互相包容和理解。记得有一次我生病了，我的朋友们都来看望我，给我带来了一些水果和小礼物。那一刻，我真切地感受到了友谊的力量和温暖。现在，我明白了友谊不仅仅是玩伴，更是一种支持和关心。
总的来说，在幼儿园里，我不仅学到了知识和技能，还有了许多珍贵的心得体会。我学会了与他人合作，学会了勇敢展现自我，学会了尊重规则和纪律，更学会了珍惜友谊。这些都是我成长的宝贵财富，将一直陪伴我前行。我相信，在接下来的学习和生活中，这些经历会对我起到积极的影响，让我更加自信、独立和坚强。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十二
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书。
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十三
幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学_的思想。为了保证和促进幼儿的主动学_，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学_活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学_特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学_使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学_和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学_者;既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学_的'方便。我将充分利用这次学_机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学_、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学_的效率，拓展了自主学_的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学_的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力!真诚感谢!
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十四
时光荏苒，转眼间孩子又度过了一个开心、快乐的学期，新的幼儿园、新的老师、新的小伙伴，并没有让孩子觉得陌生，反而觉得很自豪：
我有两个幼儿园，有很多老师，还有很多好朋友!4岁是最令家长头痛的年龄，但也是最吸引人的年龄，精力旺盛的年龄。期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折衷渐渐成长。
成长之一：
妈妈给澎澎讲故事澎澎给妈妈讲故事。
澎澎很小时就养成了一个习惯，天天晚上睡觉前必须要听故事。某日在车上，澎澎自顾自的讲起来：
点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖。晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以睡觉了，澎澎不愿睡觉：
妈妈，我讲给你听吧!这以后，每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事，讲完后还要妈妈评价，俨然一个小老师。后来妈妈发现，澎澎已可以不用看书就直接讲故事了，最喜欢讲得就是《水浒传》，虽不是很完全，但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事，孩子的记忆力、想象力、思惟能力、语言表达力都得到了相应的锻炼，让孩子有自由的展现空间。
成长之二：被动上学主动上学。
往年，澎澎3岁就上了幼儿园，不知是由于环境陌生，还是年龄小的原因，上学经常哭闹，不愿上学。今年上幼儿园前，妈妈对澎澎事前做好了沟通工作，果不其然，简直判若两人。上学到兵器就想买，家里面到处是兵器。一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：
澎澎，这些兵器是否是好汉们辛辛劳苦才能得到的?是的!那要不要爱惜?要!一名好汉是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的对不对?在妈妈的帮助下，澎澎修睦了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。
良好的习惯，最好在父母循循善诱下从小培养，擦亮家长这面镜子常常事半功倍。
成长之四：畏畏缩缩英勇自信。
澎澎原来比较胆小，很缠人，不爱说话，不愿叫人。澎澎喜欢吃香肠，某日妈妈在通达购物时，澎澎又缠着妈妈买香肠，妈妈说：
你看，妈妈手上这么多东西，怎样买呢?那我自己往买!不一会儿，澎澎还真买回来了。以后，每次购物，澎澎需要的东西，自己选购，自己结帐，不明白地方自己询问;节假日出外旅游，扩大孩子接触面;朋友之间常常聚餐，创造机会让孩子多表现，对孩子的特长多鼓励。一段时间以后，澎澎变得爱说话、懂礼貌、会体谅人。一次，妈妈打扫卫生时不谨慎崴了脚，澎澎赶忙过来扶着：
妈妈，你怎样了?外出游玩时，八百多级门路的高山，一气呵成直登山顶，还不时为自己鼓劲：
勇、大声地说我行。因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了我们孩子教育的一个重要内容。
看子成龙、看月成凤，把孩子内容请进进：
入党申请书频道论文频道。
附送：
师德师风心得体会幼儿教师20201x师德学习心得体会学习教师幼儿心得体会师德。
说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：
从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十五
父母是孩子的初任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从很初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，很起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十六
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下心得：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能很大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十七
作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿园期间是孩子们关键的成长时期。在与幼儿们共同度过的日子里，我也深受其影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，描述我对幼儿成长的理解以及我对幼儿培养的支持方式。
**第一段：幼儿教育的重要性**。
在幼儿园这个特殊的学习环境中，孩子们开始接触全新的事物。这是他们开启成长旅程的起点，培养他们各个方面的能力。在这里，培养幼儿们的社交能力尤为重要。孩子们需要学会与他人相处、分享和合作。这些技能将在他们日后的生活中发挥重要作用。此外，幼儿教育还对孩子们的认知发展和情感智力的培养起到至关重要的作用。
**第二段：教育与关爱的平衡**。
在与幼儿互动的过程中，教育与关爱是相辅相成的。作为教育者，我们要在严格要求和温暖关怀之间寻找平衡。对幼儿有效的教学方法需要经过分析和实践，以确保他们的乐趣和学习成果。倾听幼儿的想法和意见，鼓励他们提出问题，并尊重他们的自主学习。
**第三段：幼儿学习的多种方式**。
幼儿园是教育孩子们的多种方式之地。除了常规的课堂学习，我们还通过玩耍、探索和创造等活动来培养幼儿的学习兴趣和动机。在我们的幼儿园，我们注重培养幼儿的动手能力和艺术素养。我们提供丰富多样的艺术和手工活动，鼓励幼儿通过创造表达自己的想法和感受。在这样的环境中，孩子们能够快乐地成长，并充分展示自己的潜力。
**第四段：教育者的角色和责任**。
作为教育者，我们肩负着重要的责任，即塑造孩子们未来的行为和价值观。我们要作为他们的榜样，以自己的言行影响他们。我们注重培养孩子们的公德心和社会责任感。通过组织志愿者活动和社区参观，我们希望激发幼儿的参与感，并培养他们关心他人和环境的积极态度。
**第五段：家园合作的重要性**。
幼儿园教育需要与家庭教育相结合，才能更好地促进幼儿的全面发展。家长是幼儿最亲密的伴侣和重要的教育者。我们鼓励和家长保持密切联系，并积极交流幼儿的学习成果和问题。我们共同制定相应的方法与策略，为幼儿提供一致的教育环境和丰富的学习资源。
幼儿园期间是孩子们成长的重要时期。通过与幼儿互动和教育，我深刻了解到培养孩子们各个方面的能力是多么重要。我相信，通过教育和关爱的平衡，尊重幼儿的学习方式和培养幼儿的公民责任感，我们可以帮助他们健康、快乐地成长。为了更好地实现这一目标，教育者和家长需要紧密合作，互相支持和理解。通过共同努力，我们可以为孩子们创造一个积极、有趣和充满成就感的幼儿园教育环境。
专业幼儿自学心得体会（通用18篇）篇十八
这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么?你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话，你有道理吗?所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!
2.走过去。
我与自己的小孩是最好的朋友。我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析产生的原因。所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做当然不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比如，打球，散步，读书，看电视什么的。所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成为朋友。
3.放开手。
现在的小孩大部分是独生子女，生活自理能力差是不争的事实。怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因。在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学习搞好了，其他事不用你操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要的问题:生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。一个自理能力强的人，就是一个做事有条理的人，也是一个思维有特点的人。这些素质表现在学习中，其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。
4.多鼓励。
一个人的健康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。这里有几个误区:第一，一味地强调物质鼓励。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不适当的鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样，都是一样的鼓励。到最后，可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三，从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。
5.给自由。
一般地说，自由的空间更有利于个性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩，由于生理心理年龄的逐步成熟，他的自我意识也在不断增强，他需要有更多的私人空间(尤其是13-18岁的中学生)、更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他的日常事务之外，更要学会尊重他的自我空间，给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力。我们经常看到有些家长偷听小孩的电话，盘问与小孩交往同学的情况，控制他学习的时间和学习内容，(比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么)等等。这些行为，在一定程度上是对小孩隐私的干涉、是对他的不尊重，效果往往会适得其反。如果严重的话，可能会伤害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到这时，再来挽救恐怕就很麻烦了。
6.作学生。
好为人师是人的共同特点。不仅大人有，小孩也有。过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师，其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中，如果较好的运用人的这种好为人师的思想，教育效果可能连我们都想不到。要提高小孩学习的积极性，方法是很多的。有时候降低一下我们家长的身份，做自己小孩的一名学生，其乐真是无穷呀!