实用记忆单词的心得（汇总16篇）

在写心得体会的过程中，我们可以重新审视自己的行为和态度，反思并改进自己的不足之处。通过总结心得体会，我逐渐明确了自己的职业规划和发展方向。我将全力以赴，朝着自己的目标努力前进。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇一

记忆单词是学习外语的必经之路，尤其对于学习英语的人来说，良好的单词记忆能够极大地提升学习效果。然而，对于很多人来说，记忆单词是一项艰巨的任务。在我学习英语的过程中，我积累了一些记忆单词的心得体会，希望这些经验可以帮助到其他人。

首先，我发现记忆单词最好的方式是通过创造联想来帮助记忆。在学习新单词时，我常常会和已知的单词或者图片进行联系。例如，当我学习英语单词“apple”时，我会想到苹果的形状、颜色和味道，这样一来，我就能够更好地记忆这个单词。通过创造联想，我们能够将抽象的单词与具体的形象联系起来，这样记忆的效果会更加明显。

其次，我发现在记忆单词时，使用多种不同的方式会更加有助于记忆。除了通过联想，我还会使用一些其他的方法，例如制作单词卡片、写单词笔记、参加记单词比赛等等。通过多种方式来学习和记忆单词，可以让我们以不同的角度去理解和记忆这些单词，提高记忆效果。

另外，我还发现在记忆单词的过程中，及时复习非常重要。记忆是一项长期的过程，只有不停地复习才能够保持记忆的持久。我通常会将学习的单词按照不同的难度和重要程度分成不同的组别，并设置不同的复习时间。对于那些困难和重要的单词，我会更频繁地进行复习，而对于那些容易的单词，我会适当延长复习的时间间隔。这种复习的方式可以帮助我更好地保持对单词的记忆。

此外，培养阅读习惯也是记忆单词的重要途径。通过阅读英语文章和书籍，我们可以不断地接触到各种各样的单词，并且通过上下文的理解，加深对单词的记忆。同时，阅读也可以帮助我们学习单词的正确用法和搭配，提高我们的语感和语言理解能力。

最后，我认为坚持是记忆单词的关键。记忆单词是一项需要持续努力的任务，有时候也会遇到困难和挫折。然而，只有坚持下去，才能够取得积极的结果。我经常会设立一些小的目标，例如每天背诵十个单词，或者每周进行一次单词测试。通过这样的方式，我能够保持对记忆单词的激情和动力，不断地提高自己的记忆能力。

总之，记忆单词是一项需要技巧和耐心的任务。通过创造联想、使用多种方式、及时复习、培养阅读习惯和坚持不懈的努力，我们可以更好地记忆单词，提高学习外语的效果。希望以上的经验和体会能够对其他人在记忆单词的过程中提供一些参考和帮助。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇二

单词是学习外语的基础，掌握词汇量对于外语学习至关重要。然而，记忆单词并不是一件容易的事情。在我学习外语的过程中，我不断积累和尝试各种记忆单词的方法。通过这些实践和体会，我逐渐总结出了一些有效记忆单词的心得体会。本文将从词根词缀法、联想法、语境法、应用法和多次重复学习法这五个方面介绍我的体会。

第二段：词根词缀法。

词根词缀法是记忆单词最常用的方法之一，也是最具有效性的方法之一。在学习单词时，我们经常会发现很多单词之间有相似的词根和词缀。掌握了这些共同的元素，我们就能够很好地记忆和理解新的单词。例如，以“graph”为词根的单词，如“photograph”、“telegraph”等，都和画、写有关。当我们遇到一个新的以“graph”结尾的单词时，我们就能够猜测它和画、写相关，方便我们记忆和理解。

第三段：联想法。

联想法是另一种有效的记忆单词的方法。通过将新的单词和我们已经熟知的事物进行联想，可以帮助我们更好地记忆和理解单词的含义。例如，对于“vacation”这个单词，我们可以联想到自己去度假的场景，这样有助于我们记忆该单词。在学习外语时，我们还可以将新的单词和自己的经历、感受进行联系，使记忆更加深入和牢固。

第四段：语境法。

语境法是学习单词的另一种重要方法。单词往往是在句子中出现的，通过将单词放入具体的语境中学习，可以帮助我们更好地掌握单词的用法和含义。在学习过程中，我经常使用例句和阅读来帮助我学习单词。通过阅读文章，我们可以看到单词在不同的语境中的使用方式，这有助于我们扩大单词的应用范围，并加深对单词的记忆。

第五段：应用法和多次重复学习法。

除了上述方法之外，应用法和多次重复学习法也是我在记忆单词过程中非常有效的方法。应用法指的是将单词应用到实际生活中，例如与人交流时主动使用单词，写作时使用单词等。这样能够帮助我们巩固单词的记忆，并让单词更深入地融入到我们的思维中。同时，多次重复学习法也是非常重要的。通过反复地学习和复习，我们能够在脑海中不断强化单词的记忆。例如，每天花一点时间回顾之前学过的单词，或者使用闪卡进行反复复习，都是非常有效的方法。

总结。

通过词根词缀法、联想法、语境法、应用法和多次重复学习法这五个方法的运用，我在记忆单词的过程中取得了很大的进步。每个方法都有其自身的特点和适用范围，我们需要根据实际情况选择合适的方法。不过，最重要的是坚持和积极主动地学习。记忆单词是一个长期的过程，需要付出持续的努力和时间。相信通过不断的学习和实践，我们一定能够有效地记忆单词，提高自己的外语水平。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇三

作为学习英语的重要一环，单词记忆越来越成为每个学习者的必修课。而在这个单词记忆的过程中，我也不断总结和体会到一些方法和技巧，让我的记忆更加高效和持久。下面我将分享一些我在单词记忆中的心得体会。

首先，在单词记忆中，我发现与其他知识的学习相比，单词更加需要反复记忆和巩固。所以，如果只是简单地看一遍单词就过去了，效果是远远不够的。为了使单词在脑海中留下深刻的印象，我经常采用多种方式进行记忆，比如通过背诵、默写、造句等。这样可以在不同角度上加深对单词的理解和记忆。

其次，在记忆单词的过程中，我发现与其仅仅记忆单词的表层含义，不如进一步了解单词的词源和词根。通过了解单词的构成和来源，我可以更深刻地理解单词的意义和用法。而且，通过对词根和词缀的了解，我可以很快推测出不认识的单词的意思，并且和从前学过的单词建立联系，加深对新单词的记忆。

第三，我发现与其仅仅死记硬背单词的意思，还不如将其运用到实际语境中。通过将单词运用到句子或对话中，我可以更好地理解和记忆单词。在背单词的时候，我会根据上下文创建一些句子，并且尽量在实际对话中运用这些单词。这样不仅可以帮助我记忆，还可以提高我运用单词的能力。

另外，我还发现与其仅仅记忆单词的意思，还可以更多地了解单词的用法和搭配。词语是有一定搭配规律的，只有将单词与其经常搭配使用的词汇进行联系，才能更好地掌握单词的运用。所以我会经常查阅词典或短语搭配词典，了解单词的常见搭配，并进行实践运用。

最后，我发现在单词记忆的过程中，要保持良好的心态。毕竟单词的记忆是一个庞大而漫长的过程，不可能一蹴而就。有时可能会遇到困难和挫折，但是我们不能因此放弃或者厌烦。相反，我们要保持积极的学习态度，持之以恒地坚持下去。只有这样，才能达到事半功倍的效果。

综上所述，通过我的实践与总结，在单词记忆的过程中，我可以采用多种记忆方式，了解词根和词源，将单词运用到实际语境中，研究单词的用法和搭配，并保持良好的心态。相信通过这些方法和技巧，单词的记忆会变得更加高效和持久，同时也能更好地提高我的英语水平。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇四

第一段：引言（介绍单词记忆的重要性及挑战）。

英语学习中，掌握大量的单词是非常重要的。但是，许多学习者常常觉得记忆大量的单词是一项极具挑战性的任务。然而，只要掌握了一些记忆诀窍，记忆单词变得相对容易得多。在本文中，我将分享我对记忆英语单词的体会和一些有效的方法。

第二段：生成联想。

生成联想是记忆单词的一个重要技巧。我们可以将一个生词与已知的单词或者形象联想起来，以帮助记忆。例如，当学习单词"apple"时，我们可以将它与“apictureofanapple"这样的形象连接起来，并在脑海中形成一个场景。通过这样的联想，我们很容易记住这个单词，因为它已经被联系到了我们熟悉的东西上。

第三段：创造使用场景。

与生成联想类似，创造使用场景也是一种有效的记忆单词方法。当你学习一个新单词时，尝试将它放入一个真实的场景中。比如，当你学习单词“market”时，你可以想象自己在一个忙碌的市场上，听到人们喊价和交流。通过这种方法，你可以将单词与一种情境联系起来，从而更容易记住。

第四段：使用闪卡法。

闪卡法是记忆单词的经典方法。你可以写下一个生词，在另一面写下它的意思或者例句。在学习过程中，你可以翻转卡片，检查你是否记住了单词的意思。如果你记错了，只需要将卡片放入另一堆，直到你熟练掌握为止。这种闪卡法可以帮助你通过不断重复来巩固记忆，并提高对单词意思的理解。

第五段：多接触和实践。

最后，接触和实践对于记忆英语单词也非常重要。通过阅读和听力，你可以接触到大量的单词，并在真实的语境中使用它们。此外，多进行口语练习和写作练习，以记住单词的正确拼写和用法。由于语言是一种实践性的技能，通过实际运用单词，我们能够更好地记住它们。

结论。

总之，记忆英语单词并不是一项难以完成的任务。通过生成联想，创造使用场景，使用闪卡法以及多接触和实践，我们可以更轻松地记住大量的单词。当我们掌握了这些记忆诀窍，学习英语单词将成为一项愉快且高效的任务。记住，坚持练习和复习是取得成功的关键。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇五

第一段：引入记忆单词的重要性及挑战性（200字）。

记忆单词是学习语言过程中的一项重要任务，然而，对于绝大多数人来说，记忆单词往往是一项具有挑战性的任务。与此同时，科学记忆单词也成为了当代学习者乃至专业研究者的关注焦点。科学记忆单词的方法和技巧可以极大地提高学习者的记忆效率和记忆质量，从而帮助他们更好地掌握外语。

第二段：背诵与理解结合法（200字）。

在科学记忆单词中，背诵与理解结合是一种被广泛认可的方法。首先，通过背诵单词的过程，我们可以增强记忆力和记忆强度。其次，深入理解单词背后的含义和用法，可以帮助我们更好地记住单词。因此，在背诵单词时，我们应该努力寻找单词的意义和上下文关系，以便在记忆单词时，更好地理解和运用它们。

第三段：联想与串联法（200字）。

除了背诵与理解结合外，联想和串联也是科学记忆单词的重要方法。联想是通过将单词与其他与其相关的词汇或图像联系在一起，从而增强记忆效果。例如，我们可以将单词apple（苹果）与其他水果单词如banana（香蕉）和orange（橙子）联想在一起，以便更好地记忆。而串联则是通过将一组单词按照一定的逻辑顺序组织起来，形成一个有条理的记忆结构。通过联想和串联，我们可以将一系列无序的单词整合起来，提高记忆效率和质量。

第四段：多种练习方法的应用（200字）。

除了记忆单词的方法外，多种练习方法也是科学记忆单词的关键。反复背诵、书写、朗读、听力等综合练习，可以加深记忆印象，提高记忆效率。同时，使用电子辅助记忆工具如单词卡片、记忆软件等，可以帮助我们更好地进行科学记忆单词。此外，利用多媒体资源如录音、视频等，可以丰富记忆过程，提高学习的趣味性和积极性。

第五段：持之以恒的重要性和结尾（200字）。

科学记忆单词是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和坚持。我们应该养成每天记忆单词的习惯，并在学习中不断调整和改进记忆的方法和技巧。通过科学的记忆方法和不断的练习，我们可以提高记忆效率和质量，更好地掌握外语。让我们一起努力，科学记忆单词，为我们的语言学习之路铺平道路！

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇六

记忆单词是学习语言的基本功之一，也是学习一门外语的必经之路。然而，对于很多人来说，记忆单词却是一件非常枯燥和困难的事情。在我的学习过程中，我积累了一些记忆单词的心得和方法，希望可以和大家分享。

第一段：了解自己的记忆方式。

每个人的记忆方式都不一样，有的人擅长视觉记忆，有的人擅长听觉记忆，还有的人擅长运动记忆。在记忆单词的过程中，我们可以通过多种方式来帮助自己记忆。比如，对于视觉记忆的人，可以尝试通过做单词卡片或者画图的方式来记忆。而对于听觉记忆的人，可以多听多说，通过听力练习和口语练习来记忆。

第二段：创建记忆联想。

记忆联想是记忆单词的一个重要方法。我们可以把单词和自己已有的知识进行联系，创造出一种联想的关系。比如，记忆一个生词“apple”，我们可以把它和“苹果”这个形象联系起来，将单词和形象进行结合。这样一来，我们在记忆的时候就更加容易记住这个单词了。

第三段：重复记忆。

记忆单词是需要长时间的重复记忆的。我们可以通过不同的记忆方式，将单词反复记忆，不断强化记忆效果。比如，我们可以每天进行单词复习，每过一段时间再进行一次复习，这样可以帮助我们更好地巩固记忆，增加记忆的持久性。

第四段：应用记忆。

记忆单词不仅仅是为了背诵和考试，更重要的是要能够应用到实践中。我们可以通过写作、口语练习等方式来运用记忆的单词，将单词融入到自己的语言表达中。只有在实际应用中，我们才能真正的掌握和记住这些单词。

第五段：养成良好的学习习惯。

记忆单词是一个长期而艰苦的过程，我们需要不断地坚持和努力。在记忆过程中，我们需要养成良好的学习习惯。比如，制定合理的学习计划，把记忆单词纳入到每天的学习计划中，保持坚持不懈的学习态度。另外，我们还可以将记忆单词融入到生活中，比如利用碎片时间进行单词记忆等，这样就能更好地提高学习效率。

总结：记忆单词是一项需要长期坚持和努力的任务，但只要我们采用合适的方法和态度，相信都能够取得好的效果。希望通过自己的学习经验和心得，可以帮助到更多有需要的人，让大家都能够更加轻松地掌握记忆单词的技巧。记忆单词不仅仅是学习的过程，更是一次对自己记忆能力的挑战和提升，希望大家都能够坚持下去，取得好的成果。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇七

1.对一种记忆方法过于依赖。

症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关，单词记忆法-单词记忆的几个误区。

病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。

2.急功近利。

症状：信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。

分析：可能吗？可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。

3.把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己。

症状：背单词前要刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。

分析：从你开始决定背单词那一天，你就不要可怜自己。可以做个试验：每天粗茶淡饭，学习14个小时，坚持一周，看你死了没有。其实没那么严重，你的担心是多余的。如果要担心身体，只建议三天五天的，最多一周打一场球，出一身汗。另外你每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市，仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事，这样告诉自己。crackit,enjoyit.

4.攻城掠地，地毯式轰炸。

症状：这页的单词没背下，决不前进.

分析：可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢？因为单词往往不是按使用频率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多单词很少使用，而d后面有好多使用率极高的单词你还要一个月才能被到（前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天）。这样下来，你总觉得背了单词没什么效果，看报纸，作阅读还是满眼生词。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的计划。再者，背单词就是重复记忆的'过程，而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复，讨大脑的欢心。所以，好的方法是战略上重复，战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词，然后以一个长的时间周期去重复，这样达到了重复的目的，减少了大脑的厌倦。至于短时间多短，长时间多长，因人而异。我的经验是三个小时内不重复，硬着头皮超前走。一天之内最多让单词重复一次。

二、我的几点心得。

首先我也并非什么词汇专家，我不过是在这里谈谈自己的体会，英语词汇《单词记忆法-单词记忆的几个误区》。希望对gt们起一点抛砖引玉的作用。

1》玉米糊曾经无数次引用亚里士多德（有说是康德）的话“优秀是一种习惯”。要做到这一点首先要优秀，然后才能成为习惯。我在这里说这个是因为我发现很多gt门槛处徘徊的人对gt恐惧感很强。请相信你自己，首先优秀一次，然后才有必要考虑习惯的问题。别人能一贯优秀，你难道连一次优秀也做不到？如果不是这样，请从这里起跑。你这次优秀了，才有可能永远优秀，至少你gt之后你可以说你曾经优秀过。要求不高呀！

2》好了，你现在有了决心，那么你接下来还应该记住另外一句：

you'lllearnmoreaboutaroadbytravelingitthanbyconsultingallthemapsintheworld.

也就是说千万不要陶醉在你的决心、你的蓝图中，let'sgo.

背记的过程中应该不断调整自己：

3》开始背首先就是一个每天背多少的问题。千万别一拍脑门就定下一个数。定高了完不成你会感到受挫。定低了，自然整个工程项目完成的时间也要后推，增加了中途放弃的几率，而且见到效果的时间也会后推。用三五天的时间动态调整一下你的dailytask。假设你调整之后认为100是可行的一个量。然后你开始了：每天背一百.

4》背扎实。烦了之后可以改为一天背五百，混个脸熟，然后用四天时间复习这五百。

按顺序背容易烦，就打乱顺序，比如你心仪的姑娘叫xiaogou你就可以先背x，然后i，然后a....也可以先背词条少的字母，如x，w，z，q。这样能增加成就感。成就感是兴趣的来源。如果没有成就感，自然会失去兴趣。

不断变换方式：大声朗读，在纸上写，造句，查字典找它的其它词性，到电脑上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴着，抱着枕头都可以，不断调整），到校园长椅上背，...每种方式可以用几个小时，也可以用几天，反正腻歪了就换，让你的大脑保持新鲜感。如果身边有同路人可以经常一起相互测验也是一个好办法。

说到变换方式，我还有一个方式推荐，不过这个方式要求你有很好的心理承受能力：一口气（半天，最多一天）看1000甚至2000单词，每一个都认真看，读例句。不求快，但求细。同时不要回头看。发现前面的忘了，没关系，你甚至不去想前面的单词。看完了，你什么也没记住，可怕吗？不。把你的心态调整成“随缘份”，就是说有缘的单词，我记住你了，没缘的单词咱们下次见。看完一边后，第二天再看一遍，你会发现有少数记住了，还有一些面熟，还有一些就像没见过。不要放弃。第四天再看，第七天，....这种方式属于投资时间长，见效慢。等到见效的时候，你收获的是一片，一大片。优点：使用频率高、重要的单词记忆相对那些生僻的单词效果好，成为积极词汇，生僻词见到能认识，从而形成很好的词汇结构。缺点：没有耐心是不行的。

5》背的时候，每个人都会本能地想起刚才或几天前背过的词，可能形近，可能意近，也可能没任何原因，反正你想起来了，如果印象模糊，找回你联想出来的单词，千万别放过，因为这时你对这个单词有足够的兴趣，去印证跳到你脑子里的单词，印证一次胜过你背它十遍。

为了记下一个单词，一定要不择手段，甚至可以对着墙把它撕破喉咙地喊三遍来刺激你的大脑，因为你的大脑总是乐于接受新鲜的、刺激的事物。如果身体条件好可以考虑对极其顽固的单词咬破中指，把它写到墙上。

不要轻易放过一个你认为不常见的单词。因为你不是为了口语，而是为了考试，为了阅读，除非你在考试时可以轻易地放过一分不要。如果没有这个勇气，请你把它背下来。当然，单词的熟练程度要求是有差别的，差别在于有的你不需要考虑就要本能的知道是什么东西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不认识的。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇八

总是用每天记忆多少单次来衡量，总认为自己英语水平差就是单词量不够。

其实，英语水平是一个语言能力问题，不是光靠记住支离破碎的单词和一些语法规则就够的。我建议大家在掌握2000左右单词量和基本语法知识后一定要彻底改变学习方法，采取通过阅读学习英语。

很多人说因为我的词汇量太小，所以阅读中遇到生词。生词太多我就无法读下去，怎么使用你的方法？很多情况下我要费尽口舌才能说服那些靠“背单词”学习英语的学生，有时我即使使用了诸如词频理论的道理也难以劝服对方，那么请先看看我个人的经历和体会。

克服英语这个难关，我决定每天早上6点半开始阅读，时间至少一小时，我阅读完了高中英语第三册课文后，从图书馆借来了英语简易读物《三十九级台阶》，这本书我至今认为是对我英语产生根本转折的.一本书，开始我阅读他的时候，虽然几乎没有生词，但我仍然快不起来，后来随着故事的发展尤其是高潮快要到来，我完全沉浸在惊心动魄的故事情节中，感觉忘记了周围的一切，这个时候我猛然发现我的阅读速度几乎“飞”了起来，后来看了一本《富兰克林小传》。

在这期间，我还阅读了一本短语的书，每个短语后列举了很多例句，我把例句作为我学习英语的材料，凡是遇到的生词或好的表达方式我都要把例句摘录下来，记了半个笔记本。之后我又结合辅导材料自学了大学英语教材第一册和第二册，这个时候我已经不向先前那么困难了。然后我参加了一级和二级的补考（同堂进行），我发现以往作题很慢的我，完全变成另一个人，单项选择只要看完题目就可以选出答案，很快我就提前交卷了。

在特定语境里背单词。

有些人：很多单词放在词汇表里就认得，放在文章里认不得。

我：很多单词放在词汇表里乍一看会一时想不起来什么意思，但是在文章里碰到我都知道是什么意思。

为什么呢？因为每个人记忆某样东西的时候，除了记忆其本身，都会求助于其所处的环境，对着词汇表背单词的时候，你求助的是它在词汇表中的位置（页面位置，词汇顺序位置等）。在文章中遇到的时候，失去这些参照，就无法迅速反应过来。而且，这种方法记忆单词的人，阅读时只能逐字阅读，理解的时候必须把单词翻译成中文，然后再分析句子结构改变成中文的语序才能理解，阅读速度就一落千丈了。

反之，我通过阅读记忆单词，求助的则是这个词出现的语境和上下文。而每个词由于其特定的意思，往往总是出现在类似的语境和上下文中。比如inflation,deflation总是在经济类文章中出现，那么再在经济类文章中遇到它们的时候，我根本不假思索就知道是什么意思，我不需要经过把单词从脑袋里的词汇表中找它对应的中文词，然后分析句子结构改变成中文的步骤--有些人认为长难句一定要分析句子结构才能清楚意思，但这是非常错误的观点。你找个英文母语的人，他完全清楚句子的意思，但是叫他给你分析句子结构可能分析得还没你好。这就好像我们可以完全理解中文长句而根本不需要进行句子成分分析一样。

这就是用英文学英文的优势。当然唯一不好的地方就是，当需要翻译的时候就要费一番心思了，因为我理解英文习惯于不经过翻译成中文来理解的，做起翻译难免生疏。学习英文的最高境界是，不仅能不经过翻译就能用英文理解和表达，而且当需要翻译的时候，也能随心所欲的在两种语言间找到对应和进行切换--这个就是同声传译的境界了。我差了十万八千里，呵呵，革命尚未成功，同志还须努力！

还有纯粹记词汇表里的意思不仅不足以应付你理解文章，而且可能会限制你的想象力。英文单词的引申意很多，不可能都在词汇表中列出，所以你的理解都通过从词汇表中找对应中文词的时候，常常找不到也就无法理解了。一定要有想象力，这样你只要记住一个词最原始的意思，在文章中碰到的时候，根据语境就可以猜测得出这个场合的意思了。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇九

单词是语言的基本单元，学习一门外语离不开单词的掌握。尤其对于英语学习者来说，记忆单词是必不可少的一项任务。在学习过程中，我深感记忆单词的重要性。很多时候，我们能够流利地进行口语表达，但却因为不认识某个单词而产生交流障碍。因此，系统、高效地记忆单词不仅对语言学习有着直接的影响，也是扩大自己的语言能力和提高交际能力的重要途径。

第二段：积极主动的学习方法。

在记忆单词的过程中，我深感到积极主动的学习方法的重要性。课上老师讲解单词时，我会做好记录，并在课后进行复习；在生活中，我会注意观察、分析一些新的单词，并尝试将其应用于实际情境中。此外，我也会利用各种资源，如软件、词典、英语学习网站等，不断丰富自己的单词库。通过这些积极主动的学习方法，我能够加深对单词的理解，提高记忆效果。

第三段：良好的记忆策略。

记忆单词需要一些良好的记忆策略。对于我而言，一个比较有效的方法是使用联想记忆。当我遇到一个新词时，我会尝试将其与已知的相关词汇或语境联系起来，帮助我更快地掌握其意义和用法。此外，我还会把重要的单词和例句写在抽屉、书桌等易于触目的地方，以便时常回顾。在记忆过程中，反复复习也是非常重要的一点，只有通过反复巩固，才能够牢记单词。

第四段：灵活运用单词。

记忆单词不仅仅是为了通过考试或建立英语词汇量，更重要的是能够在实际运用中进行灵活应用。我深知要把记忆的单词活用起来，并能准确运用到适当的语境中，并非易事。为此，我会尝试多听、多说、多读、多写，通过不同的学习方式将单词真正融入到自己的语言体系中，使其成为我灵活运用的工具。

第五段：坚持与不断进步。

单词的记忆是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。我坚信，只有通过不断地努力和进步，才能真正掌握并运用好这些单词。在记忆单词的过程中，我会不断总结经验，及时反思自己的学习方法和策略是否有效，并进行相应的调整和改进。相信只有这样，才能够在英语学习的道路上取得更大的进步。

总结：通过对单词记忆的心得体会，我认识到记忆单词的重要性，积极主动的学习方法和良好的记忆策略是提高单词记忆效果的关键。同时，也要注重单词的灵活运用，并在学习过程中持之以恒，不断进步。相信通过这些努力，我会在英语学习的道路上取得更好的成绩。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十

在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱“死记硬背”的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。笔者从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱“机械记忆”的灌输式记忆模式指津。

“概论记忆”是一种心理过程，是从“识记”到“回忆”的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出“死记硬背”的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。

英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。

顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。

另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror（镜子）与mirage（海市蜃楼），这里的“mir”这个词根相当于“marvellous”“surprising”，是“奇异的，惊奇的”的意思。

音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。

谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。

感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十一

“不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海，”外语的学习也同样，都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日语学习者有所帮助。

一、感官刺激综合记忆法。

学习资料。

二、克服遗忘周期记忆法。

学习资料。

但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。

当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求;てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续;てもぃぃです表示可以干某事了。

日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢?让我们来看看日语和英语的比较吧。

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〔

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十二

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十三

单词量很多，那怎么记忆单词才轻松一些呢?下面是本站小编精心为你整理单词记忆随笔，一起来看看。

今天特别想说的是背单词。好多的学生单词背会了，但很快又忘了。如此反复几次，终于得出结论：本人太笨，不是学英语的料。但有的背会了，也记牢了。但就是不会用，不能完整、正确地表达其所要表达的意思。于是得出结论：英语太难了，不好学。

不管是前者，还是后者，都是殊途同归——放弃英语学习。

词汇学习固然非常重要，但一定要结合课文去学习，做到“词不离句，句不离篇”。只有这样才能巩固和掌握词汇，也只有这样才能学会运用词汇。学英语和学语文很类似，学习英语不能只满足于“懂了”、“理解了”更不能满足于对单词,或只言片语的理解，而要积极创设英语的学习环境，不断地去练习，去运用，甚至要学会用英语思维。可见，单纯地记单词和词组是不科学的，并且运用重于理解。

运用小组活动与提高英语课堂教学的关系。

目前，一些地方的英语课堂教学模式还是习惯于“填鸭式”，照本宣科满堂灌，形式单调，内容枯燥。这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学，不符合新大纲要求，不利于学生灵活运用所学知识，不利于发展学生的独立思维，尤其是难以使学生的个性、主人翁精神得到充分的发挥。而应该也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。学生的各种能力都得以锻炼和发展，学生成绩能够大面积提高。

今年我担任七年级一个班的英语教学任务。开学已经两个月了，在这段时间的教学工作中，我经常想也在做一件事情---怎样才能让学生记单词快点儿，容易点儿?当然这也是让很多老师和学生头疼的一件事情。原来我就是采用多遍的教，学生多遍的重复，效果虽说还可以，但是我发现学生读起来还是很费劲，花的时间也多，记忆时间也不长久，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节的情况下，所以这一届学生一开始我就做了这些尝试和改变。

第一，注重音标的教学。语音是英语学习的基础，而音标是基础中的基础。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提，是提高学生英语综合能力和帮助学生建立积极的自我概念以及培养学生自主学习能力的必要条件之一。新一轮的教材比上一套教材要注重音标教学一些，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状。在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容，先复习二十六个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音标就容易多了.同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音标之后，对于学生的词汇教学就相对比较容易了。

第二，在教单词时，讲解发音要点，我自己发音示范到位，同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音、形、义的逐步过度。另外单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解和记忆。

第三，教会学生按音节背记单词。学生的热情来源于浓厚的兴趣，学习语言的兴趣来源于习得语言技能的成功感。课堂教学时，我充分利用优生音标学得好记单词快的优势，让他们担当四人组组长，去帮辅同组的其他同学，这样一帮一。所有学生都是学习的主人，我把把学习的主动权还给了学生，激发了他们的兴趣和求知欲。

经过两个月的教学实践，我感觉比前些年的机械重复教学和记背的效果要好得多，所以我很高兴这些尝试给学生带来了这么多的发展，这也许就是在当今教育教学改革中我们教师所要做的吧。

习惯上单词教学都离不开大量的机械操练，久而久之使学生味同嚼蜡，毫无趣味。如果我们在声音上进行信息加工，变化各种方式，即通过学生的听觉器官去感知单词的发音，将其声音遗留在学生的脑中，那么学生在听完一个单词之后，过了数天甚至数年回忆起来，尚有“音犹在耳”、“余音绕梁”的感觉。具体如下：

1、声音呈现，感知新词。

对语言材料的感知和理解程度，在很大程度上取决于呈现材料的方式。利用学生的听觉感官呈现新知，加深学生对单词的感知印象，使之尽快地进入长时记忆，同时利用在呈现环节中获得的丰富的语音信息完善该词在学生脑海中的存储形式，以便随时被激活提取。如动物词汇教学中，以听声音的形式呈现单词dog\duck\cat，抓住学生的好奇心，吸引学生注意力，给学生留下深刻的第一印象，可以为单词记忆打下了良好的基础。

2、改变声音节奏，强化语感。

孤立读单词，不仅使学生感到词汇学习的枯燥无味，失去兴趣，而且还不能让学生理解该词的真正含义与用法。因此，可以改变音的长短操练单词。如：apple,appe,thisisanapple。教师边说边有节奏地拍4次手，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度慢，然后逐渐加快，比一比谁说得又准有快。这样训练能强化学生对单词发音的记忆，并培养良好的语感。同时还可以改变音的高低。我在教。

反义词。

的时候是这样操练的：如long-shortlong,long,long(声音越来越高)，short,short,short(声音越来越低);同样可以加上动作，如tall,tall,tall(声音越来越高，用手演示越来越高)，short,short,short(声音越来越低，用手演示越来越矮)，还有big和small等等。把这些反义词放在一起操练，声音高低起伏，学生乐于参与，兴致勃勃，单词的含义也记得牢，记得准。

3、掌握读音规则，增强记忆。

虽然英语单词的书写与读音之间存在一些差距，但还是有一定的规律。如果按字母或字母组合的读音规则把同音的词进行分类记忆，就能使学生达到听音知形、见形会读的境界，从而减少记忆单词的困难，提高记忆效果。例如：book,cook,look三个词中都有字母“oo”，并且都发[u]的音，剩下的辅音字母与读音也差别不大，通过分析许多类似的单词就会很容易地被记住。再如，night,light,right,fight,might,sight,tight等其规则和规律也是很明显的。在教学中还可以渗透单词的发音规律，引导学生利用已学的读音规则去拼读新词，看单词，来判断自己的发音是否准确。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十四

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。

在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十五

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

实用记忆单词的心得（汇总16篇）篇十六

大学学习，英语不是万能的，但没有英语是万万不能。鉴于当前中国教育机制一时半会英语还将是各种升学过关门槛限制，所以对于英语的学习依然是广大考生的重点项目，特别是英语，这种重要性更加突出。每一种语言的学习，都得从基础开始，哪怕是我们的汉语，也是得从一个一个的字母、声母、韵母等开始着手巩固。学习英语的过程当中，对于单词的记忆是至关重要也是无法避免的。从四级、六级到考研英语是一般的考研同学所经历的普遍步骤，但相对于四、六级，考研英语对于单词的掌握要求达到更精确、更丰富。那如何才能让考研英语的单词记忆更加事半功倍呢，跨考教育张老师总结出以下几点：

其实这一点适用于几乎所有语言单词方面的记忆。因为根据科学研究，普通人对于刚刚记忆的东西遗忘的过程都是先快后慢。根据这一特点，广大考生在记忆单词的时候就得注意要持续的多回合的加强巩固，有一点是必须要注意的:第二回合的单词加强巩固务必要赶在你对于记忆的目标单词开始遗忘之前。打个比方：当你第二天记忆新单词的时候，先花5分钟左右复习一下昨天记忆的单词，然后隔3天、1星期、半个月再复习一次。以此类推，这样每天需要复习前面记忆的单词量相对比较少，也及时的弥补了脑海的遗忘空间。这是个持之以恒的过程，当然，当你形成习惯以后，这自然不是难事，记牢大量的单词也就会顺理成章了。

如果你平时就是个多愁善感的考生，相信做到这一点应该很容易的。复习记忆单词的时候，假如一直不停的机械性读好几十遍，谁都会觉得有点烦，这时候何妨稍作休息，远眺一下，望望窗外，看那些景物，路过的人群等等能不能想象找到刚刚记忆的单词来形容和描述，并在嘴里默念一遍，这样不仅能使记忆成为一种享受，也能使单纯的词汇融入特定的语言环境，对于写作也是一种提升。有时候你可能会想：为什么有的单词我只看过一遍几乎就记的那么牢呢，甚至你想忘都忘不了，这其实是因为你是在一个特定的场景看到或联想到这个单词，当然这个场景可能也是让你难以忘怀的。

条条大路通罗马，当这条路觉得阻力甚大的时候，我们何不尝试另外几条呢?在记忆单词的过程，我们可以依赖多种途径，常用的听、写、读可以交替使用，这样往往能收到意想不到的效果。

考研是一场硬仗，而英语更是一块难啃的硬骨头，希望考生们能坚持到底，取得考研战场上最后的胜利。