在写读书心得时，我们需要结合书中的主题和观点，进行自己的思考和反思。以下是一些读书心得的经典案例，希望能够激发大家对书籍的兴趣和思考。
实用读书心得大班大全（20篇）篇一
第一段：引言（150字）。
大班观看读书活动作为当今教育领域一种新兴的教学方式，逐渐受到人们的关注。近期我们班级也举办了一次大班观看读书活动，参与度和反响都非常不错。这次活动给同学们带来了不仅是学习的机会，更重要的是培养了他们的合作精神和创造力。以下是我对大班观看读书活动的体会和感受。
第二段：活动内容（250字）。
在活动中，我们观看了一本经典儿童文学作品的改编动画片。这本书以幽默诙谐的方式，深入浅出地介绍了一位小男孩在学习数学中的困惑和成长故事。动画片中的绘画和配乐都非常精彩，给同学们带来了愉悦的观影体验。在观看的过程中，同学们积极讨论和分享自己对故事情节和人物命运的理解，增强了学生的思维能力和团队合作能力。此外，动画片中的故事情节也引发了同学们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的欲望。
第三段：启发与思考（250字）。
通过观看读书活动，同学们获得了很多启发与思考。首先，他们体会到了阅读的乐趣和价值。在这个数字化时代，很多孩子很少阅读纸质书籍，他们更喜欢通过观看电子屏幕来获取信息和娱乐。然而，观看读书活动让同学们重新感受到了纸质书籍的魅力，让他们明白到阅读可以给人带来的快乐和心灵的满足。其次，同学们也知道了合作学习的重要性。在观看读书的过程中，同学们学会了一起讨论和分享对故事的理解，相互帮助，相互学习。这种合作学习的方式不仅增强了同学们的团队精神，还加深了他们的学习效果。
第四段：带来的收获（250字）。
通过观看读书活动，同学们获得了很多收获。首先，他们的阅读能力得到了提高。观看读书活动鼓励了同学们积极阅读，增加了他们的阅读时间和广度。其次，他们的合作精神得到了培养。通过与同学们的互动和讨论，同学们学会了倾听别人的观点和表达自己的见解，培养了他们的合作精神和沟通能力。此外，同学们的创造力也得到了发挥。观看读书活动激发了同学们对故事的想象力和创造力，并激发了他们对文学创作的兴趣。
第五段：结语（200字）。
大班观看读书活动是一种在教育实践中更加注重学生参与和互动的教学方式，它为同学们提供了更好的学习体验和机会。在活动中，同学们不仅获得了知识，更加增强了自己的阅读能力、合作精神和创造力。因此，我相信大班观看读书活动在未来的教育中将会被更广泛地应用。
实用读书心得大班大全（20篇）篇二
自从诞生以来，读书就成为人类进步的重要手段。正如培根所说：“阅读使人充实，讨论使人机敏，写作使人准确。”读书不仅可以拓宽我们的视野，还能丰富我们的知识，培养我们的思维能力和创造力。因此，读书已经成为现代社会人们不可或缺的一部分。
第二段：读书给我带来的收获与启发。
在读书的过程中，我获得了很多宝贵的收获与启发。首先，通过读书，我对世界有了更加深入的了解。在各种各样的书籍中，我认识到了自然界的奇妙、人类的智慧以及历史的沧桑。其次，读书也激发了我对知识的渴望，使我有了不断学习的动力。每一本书都是一个知识的宝库，当我打开书的那一刻，便迫不及待地想要探索其中的奥秘。最重要的是，读书还让我懂得了如何思考问题，如何独立地思考和判断，拓展了我的思维能力。
第三段：如何正确地读书。
然而，读书并不是简单地浏览文字，而是要正确地读书才能真正收获。首先，要有正确的阅读目的。我们应该明确自己读书的目的是什么，是为了乐趣还是为了获取知识。其次，要有自己的思考与判断。读书不仅要把握书中的文字，更要理解其中的道理和思想，形成自己独立的见解。最后，要做好读书笔记。读书笔记可以帮助我们总结书中的重点内容，更好地理解和吸收知识。
第四段：读书带给我的改变。
读书不仅仅是对知识的获取，更是对我们的人格和品格的培养。通过读书，我改变了自己的思想与行为。首先，读书让我更加充实。在忙碌的学习和生活中，我能够抽出时间来读书，充实自己的内心。其次，读书增强了我的判断力。在面对问题和困难时，我能够根据所读过的书籍中的知识和经验来做出正确的判断。最后，读书提高了我的写作能力。通过阅读大量的优秀文学作品，我受到了很多文学上的启发，提高了自己的写作水平。
第五段：读书的意义与未来展望。
读书对每一个人都是非常重要的。无论是学生还是职场人士，读书都是我们不断进取的头等大事。通过读书，我们可以不断积累知识，提高自己的思维和判断能力，拓宽自己的视野。同时，读书还能够丰富我们的人生，提高我们的人格和文化素养。未来，我将继续坚持读书，不断充实自己，为自己的人生添上浓墨重彩的一笔。
总结：
通过对读书心得体会的探讨，我深深意识到读书对于一个人的重要性。正如培根所说，读书使人充实。读书不仅是对知识的获取，更是对我们自身的培养。它能够开阔我们的视野，提高我们的思维能力和判断力，丰富我们的人生。因此，无论在学生时代还是在成年之后，我们都应该坚持读书，不断地追求知识与智慧。
实用读书心得大班大全（20篇）篇三
近年来，越来越多的学校开始引入大班教学模式，其中一项重要的活动就是大班观看读书。这个活动不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以促进互动交流和思维发展。在多次参与大班观看读书的过程中，我深刻地领悟到了其中的意义和价值。下面我将以五段式的形式，分享一下我的体会和心得。
首先，大班观看读书可以拓宽学生的视野。在学习上，我们常常只停留在教科书的文字内容中，停滞不前。而大班观看读书，却能带给我们全新的视角和触角。通过观看一本书的视频，我们可以看到不同的场景和人物，了解各种不同的思维和文化。这种视野的拓宽，使我们对世界有了更加综合和宽广的认知，也让我们对阅读产生了新的兴趣和动力。
其次，大班观看读书可以促进学生的交流与合作。在观看读书的过程中，我们在同一时间、同一空间里分享了同样的内容，这自然产生了一种共同感。我们可以一起讨论书中的情节和主题，分享自己的理解和感受。通过交流，我们不仅可以借鉴他人的见解，还可以培养自己的表达能力和思考能力。另外，大班观看读书还可以提供合作学习的机会，我们可以组队进行讨论和解读，共同完成一些任务和作品。这样的合作学习能够加深我们之间的友谊和信任，也有助于培养全面发展的素质。
再次，大班观看读书可以培养学生的批判思维能力。在观看读书的过程中，我们不仅仅是被动接受，还要进行思考和判断。我们要注意细节、推理逻辑、分析问题，并且形成自己独立的观点和见解。只有这样，我们才能真正理解书中的意义，并且提出自己的问题和疑惑。这样的思维训练对于我们的成长是至关重要的，它可以让我们变得更加独立思考、批判思维和创新能力。
另外，大班观看读书可以培养学生的情商和人文关怀。通过观看读书，我们可以接触到各种各样的人物形象和情感体验。我们可以看到人物之间的互动关系和情感变化，从而更好地理解和关心他人的心情和需求。这样的情商培养，有助于我们提高自己的人际交往和情感管理能力，建立更加和谐的人际关系，培养更加广阔的人文关怀。只有关心他人，才能真正帮助他人，才能成为有社会责任感的人。
最后，大班观看读书可以帮助学生终身学习。在观看读书的过程中，我们不仅仅是为了完成一堂课程的任务，更是为了培养自己的阅读习惯和养成学习的主动性。通过观看读书，我们可以结合自己的实际情况和需求，发现自己的学习兴趣和目标。我们可以选择自己喜欢的书籍和作者，以及适合自己的读书方式。这样的学习方式，既有目标性也有自主性，它能够激发学生的学习兴趣和动力，让我们以更长远的视野去学习和成长。
综上所述，大班观看读书是一项有着丰富内涵的活动，它不仅可以拓宽学生的视野，促进交流与合作，培养批判思维能力，还可以提升学生的情商和人文关怀。更重要的是，它能够帮助学生培养终身学习的习惯和养成学习的主动性。因此，我相信大班观看读书一定能够为我们的学习和成长带来更多的机会和收获。让我们用心去观看，用思维去读书，相信我们的未来会因此更加精彩！
实用读书心得大班大全（20篇）篇四
通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：
一、密切联系，增进家园互动。
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思。
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作。
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
实用读书心得大班大全（20篇）篇五
我们班的家铭小朋友十分地可爱，是从拖班升上来的，可能是正因年龄偏小的原因吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也十分头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时刻看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”
这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理潜质稍弱，总是期望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。应对这种状况，我们就应采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，正因宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关联，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们必须要给予满足，但如果是无理的，就要制止。
应对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、冷处理：应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2、条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的必须要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也必须要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
3、分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4、鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都能够说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你此刻的样貌”坚信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不好吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
实用读书心得大班大全（20篇）篇六
幼儿园是我们幼儿成长的天地，我们幼儿教师需要不断的去丰富自己，阅读书籍。下面是小编搜集整理的幼儿园大班。
心得体会，欢迎阅读。
无意间发现了这本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事和内容让我感触很深，发现值得学习的东西也很多!我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。
书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤!”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。
“老师”不仅仅是职业，也不仅仅是一门专业，更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师，要有培育祖国未来栋梁的责任感，要有传承文化与文明的使命感。
“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话很简单，也很实在。一名优秀的老师，应该在完成自己的教学工作之外，倾注更多的爱心、热情、信心、勤奋和责任感，以帮助学生全面、健康成长。这样的老师，必然会得到幼儿的喜爱、社会的认可，同时也会实在自我内心的升华。
教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教者要像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一个学生，并身体力行地为学生树立良好的榜样，使他们在潜移默化中得到启发和教育。
在与学生的交往中，老师要对学生身上出现的问题做到见微知著、明察秋毫，及时给予指点和帮助;对于学生成长中出现的亮点，要善于捕捉，及时给予鼓励，促其光大。
成长是循序渐进的。是什么让汤普生夫人对特德重新思考的?是那份一到四年级的记录档案。感谢那些教过特德的老师，她们认真的对特德作出真实的描述，才让汤普生夫人发现曾经的特德也是那么的讨人喜欢。回忆我们平时撰写的幼儿。
评语。
是否也做到真实的记录还是千篇一律?是否能看出孩子的成长?是否进行全方位分析作出描述写出判断提出了发展的措施和方向?特德的档案应该让我们再次重视成长评语认识到自己的只字片语能对孩子今后产生重大影响。
爱是需要思考的。爱因为思而理性，思因为爱而成熟。小男孩特德就类似于我们平时的“特殊”孩子，当特德过去的一切被汤普生夫人了解后，故事才发生转变。这个转变就是汤普生夫人的思考，而经过爱的思考后，她才会觉得自己的行为另她羞愧，才会决定研究怎样教育孩子们，才会让特德有了这么大的改变。“因人施教”似乎是老生常谈，但是，如何用适宜的方式去对待不同的孩子，却是永恒的话题。孩子来自不同的家庭，感受和体验爱的方式有着“听得见，摸得着”的相同，又有着“以自我为中心”的不同，有的孩子喜欢搂一搂抱一抱，有的孩子喜欢教师的触摸，有的孩子喜欢赞扬、夸奖，有的孩子喜欢鼓励、支持……总之，掌握孩子的个性特点，根据孩子个体差异，有的放矢的实施教育，表达爱，才是最为有效的教育方式。
汤普生夫人用爱感动着特德，让他感受到母亲般的温暖，让他振作起来，变得聪明、与众不同。同时也给特德带来了对爱更深的体会，所以他称汤普生夫人是自己遇到的最好的老师，说明童年时候的老师对孩子的影响是非常深刻的，同时也提醒了我们要平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管他们的家庭背景、经济条件，都应一视同仁，平等对待，我们应从心底里去爱他们，关心他们的学习，关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手，一投足，即使是目光扫一下，也会使孩子们产生深刻的感受。
“最好”是相对的。因为是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。虽然“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。所谓“最好的教师”，是自己和自己比较而言，也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天组织集体活动是不是比昨天更有趣?我今天对待孩子是不是比昨天更细心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遗憾，但每天都这样和自己比，坚持不懈。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，我愿意用仅此感受来鞭笞自己，做孩子心中最好的老师，让理性的爱和成熟的思托起孩子成长的天空，以诚播爱，以爱得爱，让孩子欢乐、有力的飞翔!
实用读书心得大班大全（20篇）篇七
生活在这一群天真活泼的小孩身边，想起他们的时候会时不时的微笑，可能这就是小孩的魔力，与他们交流总是会哈哈大笑，你会纠结于这是这些小孩说的话吗？完全就是小大人了。选择当幼师，我最大的动力就是这些小孩对我的喜爱，仿佛与他们是一个整体，从早上到幼儿园，到他们的父母高高兴兴的接走幼儿，我们总是在一起，一起上课，一起游戏，一起谈笑，格外的幸福。
这是我第一次带大大班的幼儿，总体来说，我还不是很了解大大班幼儿的习性，对付中班幼儿的那一套，拿来对付大大班完全不灵验了，大大班的小孩是幼儿园年龄最大的了，相对思想这些也有些变化，他们似乎很乐意和老师做朋友，一有机会就在我的旁边聊天，我也很乐意与他们交谈，可是他们说话的方式真的很有趣，可能这就是小孩的特征，和他们交流会乐不思蜀的`，完全融入他们的思想去了。可是对于少数的幼儿来说，厌倦了幼儿园的生活，对老师不是那么敬畏，有时候还会作弄老师，故意和老师做对。我想这一部分的幼儿要单独说教，使他们改掉这种做法与想法。
回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我们身边。
实用读书心得大班大全（20篇）篇八
“老师”不仅仅是职业，也不仅仅是一门专业，更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师，要有培育祖国未来栋梁的责任感，要有传承文化与文明的使命感。
“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话很简单，也很实在。一名优秀的老师，应该在完成自己的教学工作之外，倾注更多的爱心、热情、信心、勤奋和责任感，以帮助学生全面、健康成长。这样的老师，必然会得到幼儿的喜爱、社会的认可，同时也会实在自我内心的升华。
教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教者要像对待绿叶上的露珠一样认真精细地善待每一个学生，并身体力行地为学生树立良好的榜样，使他们在潜移默化中得到启发和教育。
在与学生的交往中，老师要对学生身上出现的问题做到见微知著、明察秋毫，及时给予指点和帮助；对于学生成长中出现的亮点，要善于捕捉，及时给予鼓励，促其光大。
苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心。”迅速也曾说过：“小的时候，不把他当人；大了以后，他也做不了人。”老师在引导和教育学生的时候，一定要注意方式方法，要通过言传身教引导学生认识到什么是真善美，什么事人间真情，让学生感受到来自老师的`温暖和真诚，并以此为自己的参照，在人生旅途中不断向前。
实用读书心得大班大全（20篇）篇九
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的注意，通过皮肤接触，感受教师对自己的关爱。教师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十
棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。无数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。
要求家长身体力行，以身作则，尊重自己的老师。凡是老师要求家长支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，的办法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。一方面有利于树立家长的威望，另一方面有助于培养孩子优秀的品质。同时，我们也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
引导教育。“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母者的期望。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就妨碍孩子幸福健康地成长。我们不想让宝宝为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师和父母是她的领航员。在她遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现她的不足、特长和兴趣，有针对性开展引导。我们的目的不是为了她成名成家，我们只希望她在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!
父母教育孩子的方式要协调一致。很多家庭中爸爸和妈妈对孩子的教育态度不一致，我觉得在家庭教育中，教育孩子以妈妈为主，爸爸为辅，这里不是说爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。在孩子心目中，爸爸是家里的顶梁柱，是我们家的男人，说话做事无不成为孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更应该起好带头作用，爸爸把握好大的方向的同时，妈妈注意细节上的教育，协调一致，不出现矛盾的教育方式，这样才能教育好孩子。在我家也有过父母同时指责孩子的缺点，后面我意识到这样会吓坏孩子，让她没有自信心的。我觉得诸如这类的事情应该尽量避免。在孩子成长过程中不可能不犯错，作为父母应该有一颗包容之心，包容她的缺点的同时，引导她改正错误，保持冷静，不可采取过激的行为，不然父母做再多的好事也顶不过做一件坏事，请各位父母谨记。以上是我育儿的四点粗浅心得，我们深知，宝宝的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我女儿获得知识、快乐成长的老师们!
实用读书心得大班大全（20篇）篇十一
1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲并尝试用欢快的动作来表达表现。
2.进一步激发上小学的愿望。
多媒体课件。
复习《快上一年级》。
1、引导语：：我们马上就要上小学了，今天老师要让你们听一首有关上学的歌。
2、幼儿欣赏歌曲一遍。
1、教师弹奏歌曲。
提问：你听到了些什么？
2、通过蹦蹦跳跳的动作，帮助幼儿理解：“小么小儿郎呀背着那书包上学校”表现出高高兴兴上学的样子。
3.通过图片和动作帮助幼儿理解：不怕太阳晒，不怕风雨狂。
4.通过加后缀语学唱：郎里格郎里格郎里格。
1.引导语：我们一起把小二郎高高兴兴去上学，用歌声唱出来。幼儿看图片学唱歌曲，帮助幼儿记忆。
2.提出唱清歌词的要求。
3.提出要求唱第三遍。
这首歌唱怎样唱才唱得好听？（快一点、跳音）。
1、教师示范动作。
2、引导语：我看见※※小朋友上学特别的高兴，我们来看看他是怎样蹦蹦跳跳上学的。个别幼儿示范。
3、我们一起背起小书包上学去吧！幼儿背起书包边唱边表演。集体分组表演。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十二
1. 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲并尝试用欢快的动作来表达表现。
2. 进一步激发上小学的愿望。
多媒体课件
复习《快上一年级》
1、引导语：：我们马上就要上小学了，今天老师要让你们听一首有关上学的歌。
2、幼儿欣赏歌曲一遍
1、教师弹奏歌曲。
提问：你听到了些什么？
2、通过蹦蹦跳跳的动作，帮助幼儿理解：“小么小儿郎呀背着那书包上学校”表现出高高兴兴上学的样子。
3. 通过图片和动作帮助幼儿理解：不怕太阳晒，不怕风雨狂。
4. 通过加后缀语学唱：郎里格郎里格郎里格。
1. 引导语：我们一起把小二郎高高兴兴去上学，用歌声唱出来。幼儿看图片学唱歌曲，帮助幼儿记忆。
2. 提出唱清歌词的要求
3. 提出要求唱第三遍
这首歌唱怎样唱才唱得好听？（快一点、跳音）
1、教师示范动作。
2、引导语：我看见※※小朋友上学特别的高兴，我们来看看他是怎样蹦蹦跳跳上学的。个别幼儿示范。
3、我们一起背起小书包上学去吧！幼儿背起书包边唱边表演。集体分组表演。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十三
1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
多媒体课件，黑板，打击乐器等。
一、组织教学。
1、学生听音乐，律动进教室。
2、师生问好。
二、导入。
生：为了考大学。
生：为了孝敬爸爸妈妈。……
2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。
3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……
4、师：他们读书是为了什么呢？
生欣赏mtv《读书郎》。
5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？
生：为了自己能够翻身，有出息。
生：为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。
3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。
4、学生跟琴唱第二段歌词。
生：天真，活泼的情绪唱。
6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2、学生按小组展示。
（1）小组边唱边动作表演。
（2）小组边唱边用打击乐器伴奏。……
3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！
多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》，跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
看到《读书郎》，大家知道都是耳熟能详的曲子，但这首的教学并不简单，这节课下来，感觉上得很仓促。为什么呢？因为我将这一课挤成一个课时，没办法让学生真正吸收进去，可以说，学生学的吃力，老师上得也吃力。首先，上课之前，我导入了节奏练习，随之便直入主题，让学生没有足够的时间消化我讲的节奏型，然后歌曲方面听得次数过少，小学生注重在听的方面，多听几遍，学生吸收会更快一点，教学环节设计也有问题，在设计环节，过快导入主题，过了几遍便让同学加入动作进行演唱，同学们对歌曲中的部分较难地方没有细细地唱准，对附点的教学也没有侧重点。在ppt方面的图片过于花哨，没办法让学生集中注意在ppt的内容，突不出重点，字体也应加粗，加大地让学生看到，而不是关注于ppt的图片。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十四
在大班读书的这一段时间里，我深深地感受到了读书的魅力和无穷的力量。通过大班读书，不仅拓宽了我的视野，增加了我的知识储备，还培养了我独立思考和批判性思维的能力。下面我将从自己的读书体会、书籍影响、人际交往、语言表达和情感上的体验五个方面来谈一下我对大班读书的心得体会。
首先，大班读书让我养成了良好的读书习惯和自主阅读的能力。以前，我读书往往难以集中注意力，无法坚持看完一本书。但是通过大班读书活动，我明白了读书需要时间和耐心。我学会了每天都坚持阅读，每天都有一定的时间专注于读书，并做好读书笔记。这样不仅使我对书中的内容有了更深入的理解和领悟，还提高了我的写作和表达能力。
其次，大班读书给了我更广泛的知识面和思维方式。在这一段时间里，我读了许多各种各样的书籍，涵盖了文学、历史、科学等各个领域。这些书籍不仅扩展了我的知识面，还拓宽了我的思维方式。通过不同作者的不同观点和思考方式，我学会了用更多元化和维度化的角度来看待问题。这让我更加开阔了眼界，使我能够接触到更多的思想和见解，提高了我的思维深度和广度。
再次，大班读书活动促进了我的人际交往和合作能力的提升。在读书小组的交流和讨论中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了与人合作解决问题。我们每周一次的读书小组活动，每次都有不同的主题和任务。在小组中，我与同学们一起分享自己的思考和感受。通过与他人的互动和交流，我不仅能够听到不同的声音和见解，还能够从他人的观点中得到启发和思考。这样的交流和合作不仅增强了我的团队合作精神，还培养了我的沟通和表达能力。
同时，通过大班读书活动，我不仅在语言表达方面有了很大的提升，还培养了我批判性思维和逻辑思维的能力。通过对书籍的阅读和思考，我学会了如何用清晰、准确和有逻辑的语言表达自己的观点和想法。我也学会了在遇到问题时进行批判性思考，从多个角度和层面来思考问题，不仅能够更好地理解和解决问题，还能够培养我的逻辑思维和推理能力。
最后，大班读书活动给了我带来了很多情感上的体验和成长。通过对优秀书籍的阅读，我进入了一个完全不同的世界，与书中的人物建立了情感联系。这些书籍中的故事和角色激发了我对生活和人性的思考。我也体会到了心灵的震撼和共鸣，感受到了文字带来的温暖和力量。这些情感上的体验和成长，让我更加热爱阅读，愿意去探索更多的书籍和知识。
总的来说，大班读书活动给了我很多宝贵的体会和收获。通过这个过程，我不仅拓宽了自己的视野和知识储备，增加了自己的学识面，同时也锻炼了自己的思考和表达能力。大班读书活动还让我与他人交流和合作，提高了人际交往和合作能力。同时，我也在情感上得到了很多的满足和成长。因此，我深深感受到了大班读书的重要性和作用，也会继续保持良好的阅读习惯，不断地学习和进步。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十五
1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。
2、激发幼儿的阅读兴趣。
3、培养良好的阅读习惯。
1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。
2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
一、教师推荐新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。
2、教师着重讲解动物类的《小百科》。
a、介绍书名、封底、封页。
b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发现里面的内容。
二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。
幼儿按照图书的标志将图书“送回自己的家”，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。
四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。
1、幼儿分享图书。
幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。
2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区“我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
读书是人类文明进步的源泉，它不仅能够丰富我们的知识和视野，还能够提升我们的修养和智慧。在我参加大学期间，我深深体会到阅读对个人成长的重要性。通过与各类书籍的亲密接触，我渐渐明白了读书的真谛，也积累了一些读书心得和体会。
第二段：阅读的力量（200字）。
阅读的力量是巨大的，它可以给人以启迪和力量，构筑一个更加完善的自我。在阅读的过程中，我体验到了读书对我的影响。正如法国作家伏尔泰所说：“我每天读书三小时，其余时间则劳动。”读书不仅可以满足个人的求知欲望，还可以提高个人的思辨能力和批判思维。通过不同领域的书籍，我学到了很多关于人类历史、哲学、科学和文化的知识。这些知识不仅丰富了我的视野，也培养了我虚心和善于思考的品质。
第三段：阅读的价值（200字）。
阅读有着深远的价值，它可以改变人的命运和价值观。通过阅读，我认识到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。读书让我更加理解了自己的梦想和追求，也启发了我的人生态度和价值观。在阅读经典名著时，我往往能感受到伟大思想家的智慧和见解，这激发了我追寻真理和追求卓越的精神。
第四段：读书的技巧（200字）。
阅读是一门技巧，通过学习和实践，我们可以提高自己的阅读效率和阅读质量。首先，我们应该有明确的目标，并选择适合自己的书籍。读书要有兴趣，在兴趣的驱动下，我们才能更好地投入其中。其次，我们需要培养良好的阅读习惯，例如定期阅读、记笔记和与他人分享所读之书。最后，我们要善于总结思考，将所读之书的内容运用到实际生活中。通过这些技巧的运用，我发现我的阅读速度和理解能力都得到了显著提高。
第五段：对未来的展望（200字）。
读书给我带来了无限的想象和对未来的展望。读过的书籍留下了许多宝贵的思想和感悟，我希望自己能够用所学去创造更加美好和有意义的生活。我想继续坚持阅读，不断扩大自己的阅读领域，并将所得到的知识运用到实际生活中。我希望能够通过读书获得更多的启示和灵感，成为一个对社会有用、对他人有益的人。
总结：
通过读书，我明白了读书的力量和价值，也掌握了一些阅读技巧。阅读给我启发和希望，给我提供了改变自己和世界的机会。希望我能够积极投身于读书之中，不断完善自我，追求真理和卓越。我相信，通过阅读，我能够实现自己的人生目标，并为这个社会和这个世界做出自己的贡献。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十七
近年来，随着教育的不断改革发展，越来越多的学校开始推行大班化教学。大班化教学不仅改变了学生的学习环境，也给学生提供了更多的学习机会和挑战。在大班教学中，读书成为了学生重要的学习方式之一。我在大班读书中有了很多的收获和体会。
大班读书是大班教学的一种形式，学校会组织学生一起读同一本书。这样的方式无疑增加了学生们读书的机会，让他们接触到更多不同类型的书籍。但同时也带来了一些挑战，如如何平衡学生们的阅读进度、如何引导学生们合理评价书中内容。在大班读书的过程中，我逐渐意识到要解决这些挑战需要教师和学生共同努力。
第二段：大班读书的互动与讨论。
大班读书提供了学生之间互动和讨论的机会。在读书之后，班级会组织学生进行讨论，让他们分享自己的思考和感受。这样的互动不仅增加了学生们的合作意识，也提高了他们的表达能力。在这个过程中，我明白了互动和讨论是拓宽自己思维和认识世界的重要途径。
第三段：大班读书的思维启蒙与批判精神。
大班读书不仅仅是读书，更是思维启蒙和批判精神的培养。通过阅读不同类型的书籍，学生们除了能够享受故事情节带来的快乐，更可以通过思辨和讨论来探讨书中的各种问题。这样的思维训练和批判精神的培养对于培养学生的创新思维和批判性思维意义重大。通过大班读书，我养成了批判式思维的习惯，也培养了独立思考的能力。
大班读书不仅仅是一个知识学习的过程，更是情感体验和共鸣的体验。在阅读不同类型的书籍时，我有时会由其中的人物和情节而感到悲伤、欢乐、愤怒等不同的情绪。我会为他们的成长感到自豪，也会为他们的悲难而动容。这些情感体验大大拓宽了我的情感世界，让我更加理解和关爱他人。
第五段：大班读书的价值和意义。
大班读书作为一种教学形式，提供给了学生们更多的学习机会和挑战。通过大班读书，学生们不仅能够阅读各种不同类型的书籍，还能进行互动和讨论，启蒙思维，培养批判精神，体验并共鸣情感。这种读书方式不仅可以提高学生的阅读能力，扩展学生的知识面，还能培养学生的各种能力。在我看来，大班读书的价值和意义远远超出我们的想象。
总结：
大班读书给学生们带来了很多机会和挑战，通过互动讨论和思维启蒙，让他们更加理解世界，锻炼思维能力。同时，大班读书也让学生们在情感上得到满足和共鸣。总之，大班读书是一个寓教于乐的过程，在丰富学生阅历、培养学生能力的同时，也激发了他们阅读的兴趣和热情。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十八
读书是一种美妙的享受，它不仅能带给我们知识，还能让我们获取更多的人生智慧。在读书的过程中，我们对于文字的理解和思考逐渐加深，从而使我们的见识得到了拓展。通过不断地阅读，我有了许多对于读书的心得和体会。
首先，读书让我获得了知识的纵深。当我打开一本书的时候，就像是进入了一个全新的世界。书里面蕴含着丰富的知识和智慧，让我犹如置身于古今中外的大师思想中。书中的知识可以说是无涯的海洋，无论是文学作品、历史故事还是科学理论，都会让我有所收获。读书不仅能够提高我的专业知识，还能够拓宽我的视野，让我对世界有更深入的了解。
其次，读书让我受到了许多启发和鼓舞。尤其是那些优秀的作品，常常会让我深思和反思。例如，看到许多伟人的传记时，他们的坚持、努力和智慧都会让我受到极大的鼓舞。他们的故事告诉我，只有付出真正的努力才能达到自己的目标。同时，在读书的过程中，我也常常会遇到一些思维的碰撞和启发。不同领域的作者们总是能够以独特的角度和见解，为我的思考提供新的观点。
另外，读书也培养了我很多的品格和习惯。经典的作品教会了我如何行善、如何拥有正确的价值观，比如孟子的《孟子精义》告诉我“君子不器”，强调了品德的重要性。读书还让我养成了良好的阅读习惯，坚持每天读书一小时，使我不断地进步。同时，读书也让我的思维更加清晰，用词更准确，对于复杂的问题有了更多的思考和处理的方法。这些都是在读书的过程中自然而然地形成的。
最后，读书不仅是传递知识的工具，更是一种享受。在阅读的过程中，我可以随心所欲地沉浸在文字的世界里，感受着作者的思想和情感。有时我会为书中的人物感到悲伤，有时我会为书中的故事感动不已。读书让我找到了一个能够释放自我的方式，让我感受到了生命的美好和丰富。
综上所述，读书是一种对心灵的滋养和成长的过程。通过阅读，我从中收获了知识的纵深、思想的启发、品格的培养以及享受的乐趣。我深深地体会到，读书不仅是一种学习的手段，更是一种生活的态度。读书使我变得更加智慧、思考和坚毅，也使我更加善良、宽容和乐观。因此，我希望在以后的日子里，能够继续保持读书的习惯，不断地充实自己，从书籍中寻找答案，从文字中汲取力量。
实用读书心得大班大全（20篇）篇十九
大班读书是一种难得的机会，可以让人学到知识，培养阅读能力和思维能力。我在参与大班读书的过程中，收获了很多，不仅增长了知识，还收获了思考问题和表达观点的能力。下面我将结合自己的经历，谈谈我在大班读书中的心得体会。
第一段：开放思维，拓宽视野。
大班读书让我有机会接触到各种类型的书籍和不同领域的知识。在这个过程中，我发现自己的思维变得更加开放，不再局限于某个特定领域的观点。通过读各种书籍，我了解到了不同领域的专业知识，并且能够将不同领域的知识进行融合，形成自己的独特观点。这样的开放思维和广泛知识的视野，在我日常生活中也起到了积极的作用，让我更加全面地看待问题，更加深入地思考和分析。
第二段：增强批判性思维，发现问题。
大班读书中，我们经常会读到一些有争议的话题和观点。这时，我就会尝试用批判性思维去审查其中的问题和矛盾之处。通过对书中观点的审查和对问题的发现，我可以更加深入地理解和思考所读书籍的意义和价值。这样的批判性思维也使我在日常生活中更加敏锐地发现问题，并寻找问题的解决办法。
第三段：培养分析能力，探索细节。
在大班读书中，我们不仅要读懂整篇文章的主题和大意，还需要仔细分析细节。通过对书中细节的分析，我能够更加深入地理解其中的意义和内涵。在日常生活中，我也会运用这种分析能力，在遇到问题时不仅关注表面问题，还会从各个细节入手，找到问题的根源，并采取相应的措施解决问题。
第四段：培养文化素养，丰富内涵。
在大班读书中，我读到了很多经典的作品和重要的文化名著。通过阅读这些作品，我了解到了不同文化背景下的思想和文化内涵。这样的文化素养不仅能够让我更加了解世界，还能够让我更好地理解生活中的各种现象。通过阅读，我能够更加深入地思考人类的发展和社会的变革，丰富自己的思想内涵和人文素养。
第五段：提高表达能力，交流观点。
大班读书不仅要求我们阅读，还要求我们能够表达自己的观点和思考。通过参与讨论和写作，我能够更好地表达自己的意见，并且尝试用适当的方式和语言去表达。这样的训练不仅提高了我的表达能力，还让我更加自信地面对别人的质疑和挑战。同时，通过与他人的交流和观点的碰撞，我也能够认识到自己的不足，并不断改进自己的表达能力。
总结：
通过大班读书的体验，我不仅增长了知识，还培养了阅读能力和思维能力。通过开放思维，拓宽了视野；通过批判性思维，发现问题；通过分析能力，探索细节；通过文化素养，丰富内涵；通过表达能力，交流观点。这些能力和素养在日常生活中发挥了积极的作用，使我成为一个更加全面发展的人。
（注：以上文章为人工智能生成，仅供参考。）。
实用读书心得大班大全（20篇）篇二十
1、掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。
2、懂得读书学习时要用心专一。
3、理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。
1、ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。
2、故事录音《喜欢阅读的小猴子》。
2、图书区的图书。
3、《幼儿身体力行表》。
一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法
1、师幼问好
活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2、师幼谈话
师：孩子们，你们平时读书吗？
你们喜欢读哪些书？
幼儿回答。（童话故事、动物大百科、漫画等）
3、分享交流
师：你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！
幼儿回答。（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等）
4、教师小结
师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。
二、观察图片，辨别图中人物行为的对错
1、提出问题
出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？
幼儿回答。(看窗外的蝴蝶）
师：他这样做对吗？那应该怎样做呢？
幼儿回答。（不对，读书时要专心,眼睛看着书上的内容）
出示图二（阅读时用手指着），师：他们是怎样读书的？这样做对吗？
幼儿回答。（用手指着阅读，对）
出示图三（认真阅读），师：再来看看这幅图，他们这样读书对吗？
幼儿回答。（这样读书是对的）
出示图四（读书时一本没有看完就看另一本），师：他是怎样读书的？这样做对吗？
幼儿回答。（一本书没有看完就看另一本书，这样做是不对的）
2、教师小结
师：看了刚才这几幅图，我们知道在读书时要专心，要用眼睛认真看，一本书还没有读完就不要去读另外一本。
三、倾听故事，知道读书时必掌握的方法
1、倾听故事
师：今天我给大家带来一个小故事，故事的名字叫《喜欢阅读的小猴子》，我们一起来听一听吧！
2、提出问题
师：森林里住着哪些小动物？
幼儿回答。（森林里住着小猴子、小兔子、小猪、小猫还有小狗）
师：它们在做什么？
幼儿回答。（它们在读书）
师：它们是怎么读的？
幼儿回答。（小兔子手里拿着书，一会儿东瞅瞅，一会儿又西望望的；小猪没有认真读书上的内容，只是大概看了书上的插图，它还在不停地翻着页；小猫在读自己最喜欢的《童话故事》，当它看到身边的小狗看得也是自己喜欢的《童话故事》，就把自己看的书放在一边，和小狗一起看了起来；小猴子坐在自己的座位上，它用手指着文字，一页一页的认真阅读，嘴里还在小声的读着）
师：它们都在读书，这些小动物中你喜欢哪个小动物的做法？为什么？
幼儿回答。（我喜欢小猴子，因为小猴子读书时，它的心、眼、口都在读书上，没有受到影响）
3、教师小结
师：听了《喜欢阅读的小猴子》这个小故事，我们知道了读书时要专心，专心才能有收获，我们要像小猴子一样，读书时眼睛要看书、嘴巴跟着读，心也要在，这样就不会被外部环境所影响。
四、随师诵读，理解记忆读书方法的句子
1、出示句子
师：孩子们，其实在《弟子规》中也告诉我们读书的好方法，现在我们就一起来学一学吧！（教师划指读句子）
2、理解意思
师：谁能试着来说一说这几句话的意思？
幼儿回答。
师：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”的意思是说读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记，眼要看，口要读，这三者确实都非常重要。“方读此勿慕彼此未终彼勿起。”的意思是正在读着这本书时，就不要想着那本书。这本书还未读完，就不要再去读另一本书。读书要用心专一，才能有成就。
3、随师诵读
师：下面请大家和我一起来读一读这几句话吧！
4、分组诵读
师：接下来，我们分组诵读句子，男孩儿一组，女孩儿一组。
5、共同读书
师：现在，我们按照《弟子规》中说的方法来读一读手中的书吧！
6、教师小结
师：你们读得真好！如果我们能做到读书有三到，心眼口，信皆要，并且能用心专一，我想我们在今后无论是读书还是做事情都会收获得很多。
五、生活践行，坚持记录自己读书的情况
1、出示表格
师：我这里有一张《日常读书表现记录表》，需要记录一周的读书表现，共有四项内容需要大家记录，分别是在读书时做到心到、眼到、口到，坚持读完一本书，如果你做到了就在相应的空格里画上笑脸。
2、教师小结
3、结束活动
师幼互行鞠躬礼，活动结束。
附故事：喜欢阅读的小猴子
美丽的大森林里有一所小动物学校，学校里有许多可爱的小动物，有小猴子、小兔子、小猪、小猫和小狗，小猴子从小就非常喜欢阅读，它做什么事情都很认真，尤其是读书的时候。
一天，小动物们来到阅览室阅读，它们都拿了一本书开始阅读，小兔子手里拿着书，一会儿东瞅瞅，一会儿又西望望的；小猪没有认真读书上的内容，只是大概看了书上的插图，它还在不停地翻着页；小猫在读自己最喜欢的《童话故事》，当它看到身边的小狗看得也是自己喜欢的《童话故事》，就把自己看的书放在一边，和小狗一起看了起来。忽然，窗外传来了“加油”的欢呼声，原来外面正在举行足球比赛，这时，许多小动物们都坐不住了，纷纷溜出阅览室跑去看热闹。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指着文字，一页一页的认真阅读，嘴里还在小声的读着。