优秀作文能够引起读者的共鸣和思考，激发他们对文学创作的热情和追求。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
专业教育为题高中（通用17篇）篇一
在应试教育的模式下，学业负担日益增加，高考俨然成为一种无形的压力。近日，有人提出“体育入高考”的建议，在我看来，在保障课程教学质量的前提下，应该被提倡。
对于学生而言，为了应对高考每天沉浸于题海之中，适当的锻炼能够缓解疲劳集中注意力，提高学习效率，减轻课业的负担，增强学生的体质，并不会影响学业反而有助于学习。埋头苦学绝对不是最好的学习状态，适当的体育锻炼是必要的。
体育锻炼可以增强学生体质，同时能够提高学生终身体育的意识和能力，从客观上有增强学生生理和心理健康的作用。而在学习过程中怎样妥善处理好“劳”与“逸”的关系，我想也是学习能力的一种体现。
显然，以一场考试决定命运是残酷、无奈的。但是，如果将体育纳入高考，则会使评分标准多元化，更加客观，辩证地断判一个学生的综合素质，若仅凭成绩来判断显然是片面的，不合理的。每个人的特长不同，以单一化的标准衡量必然会造成教育的不公平，我们应该朝着评分标准多元化方向发展，使教育更加体系化，公平化。体育与学科一样进入高考正是遵循教育平等的价值理念。我们常说学生应“德智体美劳”全面发展，看似增加了学生的“应试负担”，但实际上在学生综合性发展中缺一不可。在应试教育的背景下，如果体育成为高考成绩的一部分，体育就不再是边缘学科，不再是衡量学生综合素质的附属参考，学生的体质与智力就可以共同发展，这是教育公平的一种体现。
教育的初衷，绝不只是为了提高成绩，更是为了提高能力，而这种能力是全面的，范围是很广的，不应只局限于成绩，不应以牺牲创造力，牺牲好奇心，牺牲梦想为代价，只有坚持了教育的初衷，学生才能够坚持自己的初衷，才能以梦为马，在人生路上铸就辉煌，才能坚守住初心，坚守住那份年少轻狂。
体育是否入高考，只是教育问题的缩影，其后反映出来的本质问题值得我们深思，值得我们改进。
那么，就以体育入高考为起始，增进教育公平，促进学生综合发展，让每个人的才能都能得以展现，让每个人的潜能都能得以激发，不忘本心，坚持教育的初衷，为新的时代注入新的血液，新的活力。
专业教育为题高中（通用17篇）篇二
把手张开，是一朵鲜花，人的一生，注定完美挥洒;把手合拢，是一枚果实，含辛茹苦，收藏大地精华。
——题记。
手，是人们最坚固的保护伞，它是全身上下的器官中最坚强的。有什么危险，都是手先上去试探;有什么粗活累活，都是手去承担;有什么脏污秽物，也都是手去清理。
手，是人们最好的朋友，它是全身上下的器官中最有趣的。在主人开心时，食指和中指举起来，做成胜利的字样，其余的手指聚在一起讨论着喜讯;在主人暗下决心时，五个手指握成一团，也在为主人养精蓄锐，鼓劲儿;在主人伤心愤怒时，手握成一团，不顾一切地想桌子捶去，为主人发泄满腔怒火。
手，也是人们做好的帮手，它是全身上下的器官中最灵活的。要抬东西，大拇指按着物体四周，其余四个拇指托着底部，大家一起用力，才能把物体稳稳当当地抬起来;在拎水桶时，四个手指提起桶柄，大拇指捏着另一边，大家一起使劲，才能把水桶安安全全地拎起来;在剪纸折纸时，五个手指好像都成了心灵手巧的女子，左绕右拐，不一会儿，一张普通的纸就成功“蜕变”了。
但是，如果手上的五个兄弟闹了矛盾，个个罢工，手还能做那么多事吗?什么也不能。
为什么呢?因为手指不再团结，手不再是一个整体。有人说：“团结就是力量。”;有人说：“众志成城，同舟共济。”;有人睡：“齐心协力，万众一心。”……由此可见，团结是何等的重要!俗话说：“一个巴掌拍不响。”没有其余四指的协作，怎么会有成功的降临?之所以人们要把手当做上帝的恩赐，就是因为手告诉了我们一个最普通但是又最重要的道理：团结就是力量!
现在，请做这样一个小实验：请你用大拇指拿一支笔!不行吧?似的，因为单靠一个拇指的力量是做不成任何事的，我们人也是如此，单靠一个人的力量是不行的。那么，请你用大拇指和食指拿一支笔。这就可以了对吗?因为两个人合作就能做到一件事。但是如果让你用大拇指和食指拿笔写一个字呢?是不是有点勉强，而且字也写得歪歪扭扭?这是，就需要更多拇指来支撑、帮助了。这个实验告诉我们，一个人的力量克服不了多少困难。这是，你就需要朋友的帮助。只有大家团结一致才能成功。因为，“人心齐泰山移”嘛!
而手之所以能成为人们得力的帮手，是因为手指万众一心，齐心协力，干出了许多一个人做不成的事!五个手指的劲儿想拧麻花一样拧在一起，才能做得更好!
有人说：“把手张开，是一朵鲜花，人的一生，注定完美挥洒;把手合拢，是一枚果实，含辛茹苦，收藏天地精华。”把手张开，才能稳稳托住幸福，把手合拢，才能牢牢把握机会!
专业教育为题高中（通用17篇）篇三
班会课时杨老师让我们观看了邹越教授的“《让生命充满爱》之爱父母篇”的演讲视频，大家看了以后都很感动。回到家后，我又和妈妈一起重新看了一遍，看完以后，我们都哭了——这份演讲真的太感人了！它让我深深地体会了爸爸妈妈对我的爱和牵挂，他们把我养大是多么的不容易啊！
由此，我想起了自己的妈妈。因为爸爸是一名军人，一年在家呆不了几天，所以照顾我的担子几乎落在了妈妈一人身上。小时候的我常常生病，不是咳嗽就是发热，几乎每个月妈妈都要带我去一趟医院。记得有一天晚上，我又突然发热了，妈妈给我喂了药，还不停地用冷毛巾敷我的额头。可是到了后半夜，我还是高烧不退，一直没合眼的妈妈急得要命，就连夜抱着我去了医院。医生给我做了检查以后对妈妈说：“还好送的及时，再拖下去的话肺都要烧坏了。”
看完了这段演讲视频以后，我泪流满面地走到妈妈面前，像电视里的大哥哥大姐姐一样，扑在妈妈怀里哽咽着说：“妈妈，您辛苦了！妈妈，我永远爱您！”此时此刻我才真正明白了，有一种爱叫牵挂——那就是伟大的母爱！
专业教育为题高中（通用17篇）篇四
近日，一本由高三学生撰写的另类“教辅书”——《学霸君的物理笔记》引发关注，并很快接到逾万册订单。
从cs游戏聊到路程与位移、用“极品飞车”解释“瞬时速度”概念、弹吉他时以什么样的角度触弦可以支撑出最有力量的杠杆……作者用“90后”特有的诙谐语言和生活经验，分享了自己的物理课程学习心得。
中国工程院院士樊明武在为这本书所作的序言中如此评价：“本书前所未有的'开创意义在于无代沟沟通下的学习零障碍交流。”如何将科学素质教育融入中小学生教育中，是科学界和教育界长期探讨的话题。其中，怎样激励一线科研人员参与科普教育、怎样在日常课程学习中融入科学思维和科学精神、怎样提高科学教育的成果收效等，都是人们最关注的问题。
然而在这一过程中，青少年学生的主体地位常常被忽略。当人们的注意力主要聚焦于“如何教”时，一样重要的“如何学”的问题却鲜被提及。
事实上，“教”与“学”从来不能分割开来。成年人价值体系所认同的教学方式，即便再严谨规范，如果无法激发青少年的学习热情，甚至由于代沟问题引起理解和接收的错位，都谈不上是成功的科学教育。
《学霸君的物理笔记》一书的启示在于，让一部分学有余力的学生从“学”的义务中超越出来，承担一定“教”的任务。与此同时，像樊明武这样的科学家或资深科研工作者以某种形式参与其中，扮演好引导、把关、升华的角色。这两方面相辅相成，不可偏废。
一方面，学生本身的学习经验是一手的、新鲜的。他们更清楚同龄人在学习方面可能会遇到的困难和困惑，知道用何种方式阐述科学才能引起同龄人的最大兴趣。另一方面，科学家的参与不光提高了青少年实践活动本身的社会关注度，也为这种教与学的交流带来了专业的科学精神。
《学霸君的物理笔记》是针对普通高中的教学辅导读物。如果进一步发展这种“科学家+中学生”的搭档模式，并应用于更有针对性的科学素质教育，应能取得意想不到的效果。如青少年在接受科学家指导的基础上，发挥自己的创造性，产出相应的科普作品。这样既不会占用科学家过多时间，又能充分彰显青少年在科学素质教育中的主体地位。这或许是一条成本低、效果好的科学教育途径。
专业教育为题高中（通用17篇）篇五
春光明媚，柳絮轻飏，一阵清风吹过窗口，翻开了桌上那本封面画有党旗、花儿与少年的新书，书名是《时刻听党话，永远跟党走》。
我喜欢这本书，因为它不仅让我懂得只有共产党才能救中国；只有跟着共产党，才能经过奋斗实现伟大的中国梦。同时，它还使我明白理想之花必须经过奋斗才能绽放。每当我读到这本书，我的心就像平静的水面激起层层的波澜，久久不能平静。那一个个为国牺牲的革命者动人的故事，一个个为国家富强，人民幸福而奋斗的共产党员的光辉形象，一个个为实现崇高理想而奋斗的青少年的感人事迹，无不给我深深的感动。
最使我感动的是郑铖立和范忆琳二位少年。
郑铖立左脚缺掌，自立自强，他艰苦磨难，虚心努力，终于取得成绩和荣誉，为国争了光。对照他，我就感到很惭愧。我遇到困难就退缩，一有成绩就自满。曾经一段时间天气严寒，我得了感冒，本来吃点药是可以坚持学习的，但我退缩了，请假好几天在家休息，晚上偷偷用手机打游戏。结果期末考试成绩降了下来，总分名次由原来班级前几名滑到第15名，我一知道，眼泪差点没落下来。还有一次，学校举行书法比赛，我满以为获奖没成问题，因为我的书法向来都是拿奖的，可结果却名落孙山。这才后悔暑假里，整天和几个同学嬉戏，有时还跑去打游戏机，书法兴趣班也没去了，造成书法没进步，反而退步了。是骄傲自满和怕吃苦使我退了步，一想起郑铖立，我就感到羞愧。
《时刻听党话，永远跟党走》是一本充满正能量的好书。读了它，我懂得做人，明白了前进的方向，精神上得到鼓舞。今后，我要更深入地阅读，牢记习近平总书记的教导：听党话，跟党走，从小学习立志。要不怕艰苦，奋力拼搏，让理想之花在奋斗中绽放！
专业教育为题高中（通用17篇）篇六
成长，一个多么吸引人的字眼。为即将成长为自由“小鸟”的我，感到兴奋；为即将成为美丽“孔雀”的我感到庆幸；为即将成长为工作族的“啄木鸟”的我感到高兴……但在这漫长的成长历程中，我成长的背篓里也装满了沉甸甸的烦恼事。
九岁那年，我正在上二年级。一次，放学回家后，妈妈拉着我的小手对我说：“你也上二年级了，妈妈帮你报了美术班，从这个星期日开始学。”我感到惊讶，问：“妈妈，你让我去学画画吗？”“恩！”妈妈很肯定地点点头。“可我……我不想……”我还没说出“不想学”三个字，妈妈就已经开口了：“那就说定了，你可要好好学！”这时，我的眼睛久久注视着妈妈，“你可要好好学”对于一个年纪青青调皮贪玩的我来说，我根本接受不了。
每一天，太阳都辉煌的升起，又绚丽地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至时常会有这样一个想法浮在脑中——我讨厌成长，我害怕成长，我不再希望成长，成长，给我带来了烦恼。就这样，在苦熬中，两年过去了。在漫长的暑假里，我几乎每一天都在与画笔接触；每一日都在与画纸对视（一个星期到老师家学四天美术）。暑假里的一天，美术老师对我说：“你要更加努力地学美术，再过两三个星期，我让你去瑞安比赛。”我情不甘，意不愿地答应了老师。回家后，妈妈也再三叮嘱我要好好学，在比赛中取得好成绩。
几个星期后，比赛结果出来了，压力再次降临到我的身上，我没比上。双休日，美术老师对我责骂了一番，我低着头，任凭老师骂……回到家，妈妈也拉着我，说：“你到底有没有认真学，你在学些什么，都学两年了，怎么……真是气死我了！“我仍是低着头，大滴大滴的泪水不住的流着，当时妈妈对我说的话我几乎都没听进去。我心里只是这样想着——我的成长很烦恼。
从那以后，我对成长的叛逆心理更强了。每当我坐在书桌前练画时，看着窗外的邻居孩子在玩耍，我的心在流泪——成长没有自由，成长全是烦恼。一天天过去了，我的画技越来越好，时常受到老师的夸奖。“功夫不负苦心人”我取得了美术上的成绩，证书也“堆积如山”。同学们用羡慕的眼光投向我，老师们用赞许的目光射向我……虽然这是一段烦恼的成长经历，但我也在这成长的烦恼中得到了快乐！
成长中的`烦恼，最终成了我的快乐事；成长中的烦恼，最终成了我的精彩事；成长中的烦恼，最终给我带来了荣耀。成长，烦恼中的快乐事！
专业教育为题高中（通用17篇）篇七
钢铁，是崇高理想的象征;钢铁，是坚毅意志的象征;钢铁，是刚强性格的象征。钢铁是需要千锤百炼的，是需要经历了痛苦的考验的。在《钢铁是怎样炼成的》中，我们看到了一位英雄的诞生，看到了保尔.柯察金的成长。其实，每一个读者都可以看出，保尔.柯察金他并不是一个天生的英雄。只是他一直拥有着伟大的理想，就是要把整个生命和全部精力献给世界最壮丽的事业??为人类解放而斗争。他在党和老一辈的党员的培养下，通过自己自身的长期努力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦的学习并严格的要求自己，最终成为了一位具有崇高的理想、坚毅的意志与刚强的性格的战士。尽管他自身仍然存在着这样那样的错误、缺点，但他从来就没有改变过自己奋斗的目标，从来就没有忘记过自己伟大的理想，就这样一直为着“人类的解放而奋斗”。钢铁就是这样炼成的!
在我们向理想努力的时候，不可能是一帆风顺的!就像保尔，也曾经被抓住关进牢房，也曾在战斗中受伤失去了右眼，再后来他左臂也不能动弹，两条腿也不听使唤了。这一切对于一个革命战士来说是一种致命性的打击。保尔也曾在这个时候想过要放弃生命，但是真正的英雄在面对生活的困难的时候是不会轻易放弃生命的，他们会努力的去战胜生活，保尔当然也会这样做。我们虽然不是英雄，但是为了理想，我们可以成为一个理想道路上的英雄，我们在面对或大或小的打击的时候，想到的应该失去战胜它们，为了自己的理想。
一个人的潜力是很大的，不要以为自己做不到，常常做不到的是自己的意志。只要我们相信自己，不断的挑战自己的极限，不断的努力奋斗，为着自己的理想而奋斗!总有一天，理想就在你的面前!
专业教育为题高中（通用17篇）篇八
我的梦想也许并不伟大，也许它很平凡，也许你会觉得，有什么梦想不可以，偏偏要选这个，但是，你的判断失误了，因为我觉得，它值得我去追求。
虽然它很辛苦，但是我愿意为此付出我所有的努力，因为我追求它；
虽然它很平凡，但是我愿意为了这平凡的事业而奋斗，因为我热爱它；
虽然很多人都知道它，但是没有多少人为它而努力，因为人们觉得它太平凡。
可我偏偏选择它，因为它带个了我欢乐，带个了我幸福，当我孤独的.时候，它就会来和我作伴。所以我向往它。
为了它，我付出了许多的艰辛，甚至付出了血的代价，但我依然追求它。
写到这里，我想你会不明白这到底是什么，那我告诉你——舞蹈。
专业教育为题高中（通用17篇）篇九
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。
一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的`历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博，更蔚蓝。
其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵!
当画师在昭君的脸上点上一颗痣的时候，国色天香就不再美丽，却是铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却是成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的“恩赐”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。
曲小雪，一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。
或许，在许多人的眼里，他们都是卑微的，但是他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵!
让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十
还记得那个少有的朗润的清晨，天空清澈如洗，空气中弥漫着丁香花的甜香气息，真是令人如痴如醉（表示程度太深，可改为“心旷神怡”）。我在小路上慢跑，享受着如画的风景。突然，一潭污水出现在我的前面，周围还围满了苍蝇蚊子。（此处描写不太妥当，应改为“一股难闻的味道迎面扑来”，与上文写嗅觉形成前后照应）我捂住鼻子靠边跑过，却不料被一旁的.碎石块重重地绊倒了。我的心情顿时糟透了。突然，旁边有一只手将我拉起。我抬起头来，只见一个清洁工模样的老人正不知所措地看着我，手里还拿着一把破破烂烂的扫帚。我推开他，用气愤的语气对他喊道：“别碰我，我自己走。”
我忍着膝盖处传来的剧痛，深一脚浅一脚地往家走去。回到家中，我向妈妈发泄自己的愤懑，结果呢，妈妈却重重地数落了我。从此，我就对那位清洁工有了诸多不满。每当走到那条小路时，我都会扔一些垃圾，那位清洁工看到了后告诉我：“垃圾桶就在前面，你走几步就到了。”可我不理他，仍然将刚吃完的冰棍纸随手扔在马路上，然后挑衅地看着他。可奇怪的是，他并没有像我预想的那样大发雷霆，而是迈着蹒跚的步伐将纸屑扫到簸箕里，头也不回地走开。对此，我却不以为然。
直到那一天的到来，重重地敲醒了我。
笔锋一转，设置悬念；但叙述过于简单，若用比喻修辞，形容时间如“白驹过隙”，就可增强阅读的趣味性。
那天下午放学后，我和小伙伴们在马路上玩。一辆汽车迎面而来，我被吓得不知所措。还是那个清洁工老头（用语不恰当，应改为“爷爷”）如雄鹰捕兔般（比喻不恰当，可改为“闪电般”）把我推到了路边。只听“嘎吱”一声急刹车，随后发生了什么，我也记不清了，只记得那位清洁工爷爷被周围的人送去了医院。在随后的那些日子里，妈妈一直在医院里照顾老人，我放学后也常去医院陪伴他。老人出院后，我们全家去探望那位清洁工爷爷时，才发现老人家中一片狼藉，（用语不恰当，应改为“家徒四壁”）连一件像样的家具都没有，有的只是整齐的废品。我不由得纳闷，老人做清洁工挣来的钱都去哪儿了？后来才知道，他把所有的钱都捐献给孤儿院。从此，我便越发敬畏他了。（“越发”更体现出感情程度的进一步加深，“敬畏”含有怕的意思，如改为“敬重”，表达效果会更好。）。
后来，那位清洁工爷爷因工作关系去了外地，我常常想起他。
爱有多种，清洁工爷爷奉献的是至高无上的爱。
末尾给人的感觉太突然，不能很好地收束全文。若改为“清洁工爷爷，你还好吗？你不仅清洁了我心灵上的污点，还温暖了我整个心灵。你让我懂得，人真正的美不在外表，而在心灵”，则可使全文自然收束。
教师总评。
触景生情，睹物思人是常有的事。作者由细微的“唰唰”声进而联想到自己曾被一位清洁工老人深深触动的故事，表现了作者在被感动、被教育之后心灵上真正感受到温暖后的体悟。但文中有些地方的用词不够细致，缺乏一定的交代；更重要的是没能站在自己的角度很好地文章主题，有待以后多加锤炼。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十一
我的家乡在美丽的洪泽湖畔，它是苏北平原的一颗明珠，它更像一支展翅欲飞的天鹅。这里物产丰富，风景优美，人杰地灵，是一块漂在水上的黄金土地。
春天的洪泽湖真是风景如画呀!清晨的露珠滴在湖水上，泛起了一圈圈圆晕，湖水清澈见底，水里的鱼虾看的一清二楚，树木葱茏，青翠欲滴，枝头的小鸟在快乐的唱着歌，岸边的野花，一朵朵开得五彩缤纷，像在举行“选美大赛”，真是一幅美丽的风景画呀!
夏天的洪泽湖别有一番情趣。满池的荷花、莲叶与天连接在一起，是无边无际的绿，在太阳的照耀下荷花显得格外红艳，就像一位亭亭玉立的少女，真是“接天蓬叶无穷碧、映日荷花别样红”啊!荷叶下调皮的小鱼在玩捉迷藏。夜晚，树上的知了深情的唱着歌，草丛里的小虫子也像赶集似的聚拢过来，开起了一场有趣的“演唱会”，它们唱的多么动人啊!让人们早早进入甜蜜的梦乡。
秋天是最美的季节，波光粼粼的湖面，时而波涛滚滚，时而风平浪静。极目远眺，白帆点点，鱼鸥翻飞，渔夫满载而归，脸上充满了喜悦。和煦的湖风，人行其中，犹如步入仙境，心旷神怡，令人流连忘返，夕阳西下，彩霞染红了天空，像是仙女洒下的彩料。孤鹜在天空中飞翔，秋天的江水与天混为一色，我情不自禁的吟咏起王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜起飞，秋水天长共一色”。日出斗金，构成一幅美丽动人的图画，真是“半江瑟瑟半江红”啊!
冬天，大雪纷飞，整个洪泽湖成了一个冰天雪地的世界，移游欲飞的万里长堤，安详的浮在洪泽湖面上苏眠，守护着这美丽的洪泽湖。
洪泽湖甘泉般的湖水，养育着千百万人民。湖内既有鱼鳖虾蟹，又有鸡鸭鹅鸟，还有各种各样的水生植物，朱坝锅贴、黄集羊肉、岔河大米......闻名遐迩。
洪泽湖不仅风景优美、物产丰富，而且还有美丽的传说。
传说孙悟空大闹天空后，偷吃了太上老君的仙丹。老君无法，只得避开了孙悟空，只得在洪泽湖南岸的老子山山洞炼丹。孙悟空知道后追到老子山，老君连忙把神丸装到葫芦里，驾起云头就往天上跑。孙悟空紧追不放，伸手就来抢，得到几粒神丸，其余的神丸都落到洪泽湖里去了，鱼鳖虾蟹都争着吃仙丹，从那以后，洪泽湖的鱼类，肉鲜味美，可口好吃，直到现在还远近闻名。
洪泽湖是一幅画、一道诗、一支歌。它有宏伟的大堤，壮观的石墙、青翠的绿柳，我真想赞叹一句：“洪泽湖，你真是”水乡泽国，人间仙境啊!
专业教育为题高中（通用17篇）篇十二
思念如雨，有时细雨蒙蒙，有时瓢泼倾盆，但只要有那一点儿总能滋润每个人的心田。思念像一缕“牵丝”，怎么剪也剪不断。
掐指一算，来到这个城市已经四年了，在四年前，我还是一个乳臭未干的小孩，而现在已长成了一个身材魁梧的小伙子。每天，除了学习、吃饭、睡觉之外，就是思念。
思念儿时的玩具。在那时，玩具就像朋友，天天陪伴着你，五颜六色的玻璃棒，随意变形的变形金刚，还有在跑道上疾速飞奔的赛车……而现在，已经是个大孩子，那些已经被我们遗忘在黑暗的角落里，唯有的只是无尽的思念。
思念儿时的朋友，朋友们无忧无虑地玩耍，嬉戏打闹，好不痛快；躺在浅浅的草地上，哥儿们几个在谈天说地，谈古论今。清风吹来，把我们连草一起吹到了天上，吹到了无边无际的大海。而而现在，坐在这书声琅琅的教室里学习，那些记忆已经被时间所抹淡，唯有的只是思念。
其实，我最思念的还是爸爸妈妈、爷爷奶奶，是他们培养了我，教我怎样写字，画画，有时还给我讲一些听不懂的大道理。是他们陪伴着我度过一个愉快的童年，全家人嘻嘻哈哈，你打我闹，有时，他们会带些新奇的东西逗我，而我因为他们不给而大哭，这是我的绝招，屡战屡胜……而现在，爸爸妈妈都望子成龙，希望将来能找到好工作。
说到底，最让我思念的还是我所有的亲人，他们无时无刻不在关心着我，爱护着我，不让我受一点伤害。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十三
院里那株荷花在叶的遮护下，炫丽绽放。任风雨吹打，有荷叶的存在仍亭亭玉立，那是雨日里的一抹温暖，暖彻心房。木犹如此，人何以堪?小悦悦事件，彭宇案众人皆知。是什么夺走了人世间的温暖，是自私还是坑骗?莫怕，那只不过沧海一粟，冰山一角。人世间还是有真爱的存在。不是还有阿婆救了小悦悦吗?就像《蝎子与爱》里的人所说一样，“蜇人是蝎子的天性，救它是我的天性，就算被蜇得伤痕累累，我也无愿无悔。”那份温暖是冬日的暖阳，炫烂得睁不开双眼，温暖得想让人拥抱。那份温暖还能持续多久?我不想让它消失，那份温暖是母亲的怀抱，安定而温和，所以我们伸出双手拯救这份温暖，长存于世。
拯救微笑。
笑靥如花，如花般美丽，如花般纯真，看着他人毫不掩饰直达眼底的笑容，便觉心中一丝清泉流过，道不明地畅意，仿佛那抹笑可以传递，但走在大街，人们或急、或怒、或喜、或悲，很少有人将自己的笑毫不吝啬地送给陌生人，也许你一个真城的话容能带给别人一天的快乐。微笑是春天的雨，滋润万物，沁人心脾，在这冰冷的网状城市，需要的便是微笑，是微笑带来的生机与活动，是微笑带来的观乐，是微笑带来的真诚。所以我们伸出双手拯救这抹微笑，温暖于世。
拯救责任感。
责任是范仲淹心中的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;是屈原心中的哀民生之多艰;责任是辛弃疾心中的了却君王天下事;责任是陆游心中的元师北定中原日，家祭无忘告乃翁。他们忧国忧民，视天下为已任，也许我们没有他们那么大的抱负，但我们也有我们的责任。保家爱国是我们的责任，为所做的事负责也是我们的责任。我们要为我们所做的承担后果而不是逃避，我们不能在撞了人之后驾车逃跑，不能打人后避而不见，不能出事后坐视不管。那都是我们的责任。是我们做错事后所必须肩负的东西，我们不似伟大般心系天下，我们只要承担我们所必须的，便已足够，也许正因如此，我们不是伟人。所以我们拯救这份责任感。
一念善，一念觉，天堂现，极乐生;一念贪，一念恶，鬼畜生，地狱中。天堂与地狱只在一念之间，莫迷失了自己，请守住那份温暖，那抹微笑，那必不可少的责任感。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十四
可是，再美得近乎真实的梦，也不多是梦。我们不得不承认：在现代社会的种种桎梏下，我们的心以日益沉重，简单与自然离我们越来越远。故云:拯救我们那颗曾经简单却日渐复杂的心吧!
当婴儿的记忆遥远得如同前生，人们已经忘却生命的初始有多么简单：躯体和灵魂。作为群居动物，人与人之间编织起一张承载着诸多物质的网，用复杂的关系形成了社会，同时，人们在不断的追求，却是用各种各样的方式，让追求越来越流于物质——他们初始追求财富，后来追求金钱;初始追求健康，后来追求身材;初始追求美丽，后来追求美貌……然而，精神上的追求使人轻松愉悦，物质上的追求却压得人喘不过气来。人们的心不再简单，因为承受了太多，他们不再还念稻米的丰美和蔬菜的清香，也忘却掉穿衣只是使我们免于受冻。“灵魂不再纯净如雪。感官退化成了五种。”三毛如是说。我们如何能让生命的亮色黯淡，又如何能怀着一颗复杂沉重的心走下去?拯救那颗日趋沉重的心吧，让它回归于人性的简单与自然。
拯救沉重的心，回归简单与自然，风景将更美好。
远离咖啡的浓郁与苦涩，品一品溪水的清凉，自在过这如水人生，浸润在风晨雨夕，面对这阶柳庭花，听一听自然的呼吸，抛开那些烦人的琐事吧!或沏一壶茶，或捧一卷书，或抚一声古琴，或温一壶月光。举杯邀月，踏雪寻梅。去数那墙角开着的牵牛花，或坐在槐树底下看从叶缝里一丝丝透下来的阳光。贴近自然，我们的心中自有一帘松翠，十里荷香。
拯救沉重的心，回归简单与自然，我们的心境将更加平和。齐白石先生有一句名言：“人誉之一笑，人骂之一笑。”若非拥有一颗简单的心，如何能做到这般?陶渊明怀着简单的心，悠然采菊东篱下;苏东坡怀着简单的心，自在漫步山林间;王维怀着简单的心，寻到了辋川山居，抚篁竹，弄丝弦，自品清欢。卸下心灵的包袱，他们才得以品味自己的人生。远离尘世的复杂，拥有一颗平淡的`，只是简单跳动着的心，自然闲庭信步，旷达自适。拯救沉重的心，我们也可以拥有平和的世界，如刘禹锡的陋室，陶潜的桃花源。
对于生活，我们真正需要的往往不是别的，而是一颗简单的自然的心。但纵观世界，却没有几人能守住这份简单与自然。请拯救那颗日趋沉重的心吧!让生命清扬，让心中的莲花大方的开落，香远益清，亭亭净植。
拯救沉重的心，让他归于简单与自然，则可一花一世界，一沙一天堂。三毛说：“不求深刻只求简单。”
拯救你的心，求得简单、自然。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十五
男孩自小便是问题少年，在家父亲打，在校老师罚。
父亲时常用肉蒲扇扇他嘴巴，左右开弓，直打得他鼻血飞溅，脸肿得像馒头，才罢手。母亲也不管，只是悄悄流泪。但第二天，他照样该怎么着还是怎么着。
有一次，父亲盛怒之下将他抡起来，扔了出去，他闪避不及，头撞在了天花板上，也是从那次起，他落下了流鼻血的毛病。他由此发现了一个有趣的现象：只要轻轻一敲打鼻梁，鼻血就像得到指令似的，狂奔而出。从此，每当老师罚他，他就会趁老师不注意，轻叩鼻梁，老师一看他流鼻血，就慌了神，马上不罚了。
每当父亲打他的时候，他也如法炮制，体罚每次都是见血即止，他屡试不爽，从此学会了欺骗。
当体罚成为家常便饭，体罚便一点用处也没有了。他变本加厉，常常极为熟练地掏父母挂在衣架上的衣服口袋里的钱，几十块到几百块，他连眼都不眨。他学会了偷。
直到有一天，他因父亲的一句话而改变。那天，父亲出远门，下了车站到家还得坐一趟公车。为了省两元钱，父亲步行几十里走了回来。
父亲一进门，累垮一般，一边躺下，一边对母亲说：为了心疼两块钱，我步行回来的。他已习惯偷，又忍不住把手伸进爸爸挂在墙上的外套口袋。但翻来翻去，只翻出两张一元的纸币。那纸币已揉得快烂了，黑黑的，很脏。
平时，他偷了钱喜欢去玩网络游戏，或买爆米花什么的。但那天，他在街上逛了好几圈，始终不忍心将那两元钱花出去。
为了心疼两块钱，我步行回来的。父亲的话不断在他脑际回响，触动了他心中最柔软的一处，父亲的不易，自己的可耻。他第一次为自己的行为产生了不安、内疚和痛苦。最后他像逃跑一样地跑回家，将手心中碳块般的两元钱重新放进父亲的衣袋里。
后来，他一次又一次地将偷来的钱重新放回到父母的口袋中。反复几次后，他终于找回了内心善良的'自己，再也没有将手伸到任何不该到达的地方。
男孩后来虽然没能飞黄腾达，但一直做着中规中矩的一介良民，而他的改变，不是源自什么拳棒的领教，而仅仅是源自两元钱的教育!
教育的最高境界本应是春风化雨，润物无声。因为，柔软胜于坚硬，和风细雨的言传身教往往比暴风骤雨的拳头棍棒更加奏效：拯救高于惩罚，拯救一个人的灵魂永远比制裁一个人的肉体要高明得多。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十六
在我居住的城市中山，有一处美丽的风景，那就是我最喜欢去的地方——人工湖。
走进人工湖，就像走进一幅优美的画卷。湖面倒影着无比湛蓝的天空，棉花糖似的云朵在空中随风飘动，小鸟在空中自由飞翔，时不时传来悦耳动听的歌声。清澈见底的湖水里，几条小鱼在嬉戏玩耍，连湖底那奇形怪状的鹅卵石也看得清清楚楚。湖边那五颜六色的花朵盛开了，柳树上那嫩绿的柳枝像一个姑娘的秀发，翠绿的小草软绵绵的，就像一张绿油油的地毯。
一阵风吹过，打破了这片宁静的湖面，天上的云朵不停变换着形状，有时候像一匹骏马在奔腾，有时候像一只狮子在吼叫，有时候又像可爱的山羊在睡觉。湖面也荡漾起了粼粼微波，在阳光射进水里闪闪发亮，湖里的小鱼和小虾吓得四处逃窜，水草在水中舞动着它那纤细的身姿，湖底的鹅卵石似乎也被晃动起来。柳条随风摇曳，像是一个婀娜多姿的少女跳起优美的舞蹈。花朵露出了灿烂的笑脸，空气中夹杂着淡淡的花香，小草被风吹的左右摇摆，似乎在向人们招手。
人工湖不仅景色优美，气味也很迷人。闭上眼睛闻一闻，花香沁人心脾，让人感觉神清气爽。原来是湖面的荷花开放了，就像一个个亭亭玉立的少女伫立在湖中央。微风拂过，一片花瓣飘落下来，一会上下翻飞，一会打着旋，像一只粉红色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落到了湖面上，犹如一只小船缓缓驶向远方，把整个湖面都染香了。
清晨，人工湖还在睡梦中没有醒来，老人们早早地来到湖边打太极，小鸟也在树上叽叽喳喳地唱着歌，到处一片生机勃勃。
中午，火辣辣的太阳高高挂在空中，地面被晒得滚滚发烫，热得人们都跑到大树下乘凉。老人们在树荫下下棋，知了热得在树上吱吱地直叫。
傍晚，人工湖热闹起来了。放学后的孩子在公园里追逐打闹，到处充满了孩子的欢笑声。刚刚下班的年轻人，来到湖边散步，舒缓工作的压力。
到了夜晚，人工湖一片静谧，人们都回家休息了。躲在人工湖里的`小昆虫们都出来了，蟋蟀在草丛里拉着小提琴，纺织姑娘也在一旁伴奏，萤火虫提着它的小灯笼在湖边飞舞。风吹过树叶，发出沙沙的声音，像是唱着一首摇篮曲，人工湖听着摇篮曲慢慢进入了梦乡。
专业教育为题高中（通用17篇）篇十七
梦翻开尘封的记忆相册，散落的画面飘零在记忆的原野，如骤雨般，震撼我怅惘的.心灵。再回首，那段美好的记忆，一一在眼前浮现，如一汩清泉，流过我的心间。
再回首，入学的第一天。一张张稚嫩的面孔，一副副天真的笑脸。嘈杂的声音后遮掩不住的是你们对初中生活的期待、对知识的渴望，眼神里充满了青春的朝气。我们的老师，那么的宽容、慈祥，温柔的声音唤醒了我们的求知欲望。她是老师，更是朋友，伴我们度过四年的幸福时光。
再回首，燥热的运动场上。一个个奋勇向前的身影，一张张呐喊助威的面庞。接力棒传递的是你们胜利的渴望，终点线则是你们奋进的方向。当你们挥洒的每一滴汗水流入大地、渗入泥土，只留下淡淡的芬芳，那是你们拼搏的结晶啊!承载着你们的梦想，久久弥散在这运动场上。
再回首，中考前的课堂。没有了吵闹，没有了嬉笑，仅留下笔尖划过书本的“沙沙”声，仿佛静止在了空气中。在一分一秒的流逝中，你们长大了，成熟了，懂得珍惜时间了——真的是么?随着下课铃的打响，随着老师走出课堂——"哄——"教室又活跃了!或许，我们同学之间的天真与友谊是不会老去的——就算他被紧张的学业深埋在了心底。
或许，相会是偶然，分离是必然;或许，快门按下，闪光灯闪烁的那一刻，便是我们美好四年的结束。多少欢笑，多少痛苦，多少成功，多少失败，都化为最深的一句祝福、一句告别。泪水，终究还是留了下来。伫立在宁静的校园，注视着熟悉的背影，我竟不忍离去，不忍分别。再回首，那段美好的记忆，浮现在眼前。仿佛你们还是那幼小的身影、那稚嫩的面孔，在追逐、在嬉闹——但那段时光不会再来了，只能埋在不深的心府，待我们去回首、去重逢。
突然，下雨了。细密的雨丝中，你们的背影模糊了，消散了。眼睛有些湿润了，不知是泪，还是雨，充盈在眼眶之间。