写下心得体会可以帮助我们更好地理清自己的思路和认识自己的成长。接下来，小编为大家推荐一些写得不错的心得体会，希望对大家的写作有所帮助。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇一
英语外教课一直是许多学生学习英语的首选，因为它不仅能够提升学生的听说能力，还能够扩展学生的国际化视野和文化交流能力。近期，我在参加英语外教课的过程中，不仅学到了很多英语知识，还深深地感受到了外教课所带来的学习收获和心理感受。在这篇文章中，我将与大家分享我的英语外教课心得体会手抄报，从而探讨英语外教课对我的影响和启示。
段落二：学习收获。
在英语外教课中，我们与外教老师进行了深度交流，掌握了基本的英语表达技巧和常用的交流方式。在听说方面，外教老师不仅帮助我提高了英语水平，还养成了运用英语思考问题的习惯。在写作方面，外教老师帮助我规范了文章结构、语法、用词和表达方式，使我的英语写作水平得到了质的提升。
段落三：文化交流。
参加英语外教课还使我感受到了独特的文化交流体验。在外教老师的指导下，我们不仅了解了美国的文化、风俗和人情，还学习了如何正确地向外国人介绍中国的历史、文化和社会。通过这种交流方式，增加了彼此间的相互了解和了解，对于做好跨国合作、加强友谊和促进文明交流具有重要的意义。
段落四：学习积极性。
英语外教课还给我们带来了积极乐观的心理体验。在上英语外教课的过程中，我们和外教老师可以互相分享英语学习中的难题、挑战和收获。外教老师总是鼓励我们树立自信和勇气，降低心理压力和焦虑，从而更有动力和耐心学英语。这种良好的心态能帮助我们更好地掌握英语语言和文化，并克服在学习过程中遇到的各种困难。
段落五：结论。
总之，英语外教课不仅可以提高学生的英语水平，还可以促进文化交流、培养跨文化交际能力，并提高学生的学习积极性和心理健康状态。因此，在学习英语的道路上，我们要善于利用这种学习方式，认真学习并积极跟踪、总结自己的学习经验，以便更好地提高自己的英语水平。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇二
作为一个英语学习者，在学习英语的过程中，我曾经加入了外教课的学习。通过多次接触外教课程的学习，我深刻地感受到了外教课的好处和帮助。本文将围绕“外教课英语心得体会”的主题，分享我在外教课学习过程中的收获和感悟。
第二段：外教课程的优势。
与国内课堂教学相比，外教课程具有许多优势。首先，外国教师的母语是英语，他们更能将英语的语感和文化传递给学习者。此外，外教课程更加丰富有趣，可以引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。与此同时，外教课程的教学方法与国内有所不同，采用更加灵活的授课方式和互动性强的教学手段，能够更好地激发学生学习英语的热情和兴趣。
在外教课的学习过程中，我深刻地感受到了学习英语的畅快感。在课程中，外教老师充分利用多媒体手段和丰富的课件，将英语学习与趣味性相结合，使课堂氛围更加活跃。通过互动性强的教学手段，学生之间的相互交流和互动得以不断展开，也为学生们创造了更加轻松自由的学习氛围。总之，外教课程具有更加优质的教学体验。
第四段：外教课程的实际应用。
外教课程的学习并不仅限于课堂内，更多地是通过实际应用体验出其价值所在。在学习过程中，我发现自己的英语能力得到了显著提升。通过与外教教师的交流和沟通，我的口语和听力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英语与他人交流。此外，外教课程也帮助了我更好地了解英语国家的文化和风俗习惯，对于英语的理解也更加全面深入。
第五段：总结。
总的来说，外教课程具有很多优势和价值，不仅仅能够提高学生的英语能力，也可以更好地拓展学生的视野和认知。因此，我们应该充分利用外教课程的资源，提高自己的英语能力，同时也要善于发现和利用外教课程的教学优势，为自己的学习之路赋能。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇三
在语言学习中，接触外教是一种非常有效的方式。作为英语学习者，我有幸能够参加外教课程。在与外教的互动中，不仅仅是语言技能的提升，更让我感受到不同文化的魅力。在这篇文章中，我将分享我在外教课上的一些心得体会。
**第一段：开放心态与勇于表达**。
学习英语不仅是语言技能的学习，更是一种文化的融合和价值观的传递。相比于国内老师，外教教学风格更为开放，更注重口语表达和学生的主动参与。在课堂上，我学到了一些英语表达的口语化方式，并且教师会时不时地与我们进行互动交流。外教课可以锻炼我们的口语表达能力，逐渐习惯和外国人交流的方式。但在与外教交流时，有时还是会担心语言不够流畅造成的尴尬场面，这时需要勇于表达的心态。在接触外教时，要敢于说、敢于犯错，不畏语法错误，放下心防，勇于表达自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**。
外教课程不仅仅传授语言技能，更是一种文化的交流过程。在与外教沟通中，我发现他们还会不停地介绍自己所在国家的文化和风俗习惯。在外教的眼里，我们的文化习惯也是非常奇异的，与他们眼中的外国文化截然不同。在这种文化碰撞的过程中，可以从多个角度去理解多元文化。当我们摆脱旧有观念时，能够真正了解和欣赏别的国家的文化和风俗。不同的文化交融，让我们的思维变得更加开放和包容。
**第三段：突破语言瓶颈的方法与技巧**。
以前我们学习英语时，经常会遇到一些语言瓶颈，发音不准、词汇量不够、语法错误等。在参加外教课程后，我发现突破这些瓶颈的方法有很多。首先要注意口语表达的准确性，用起来符合英语语言习惯；其次需要建立良好的学习习惯，积累词汇量，多模仿外教的发音以及录制自己的英语学习视频来检查自己的发音；此外还要多参加各类英语学习活动，例如英语角、英语演讲比赛等，让自己有机会接触外语环境，提高英语能力。
**第四段：记忆技巧的运用**。
记忆技巧是外教课程中不可或缺的一部分。在这个信息爆炸的时代，提高记忆技巧可以让我们高效地学习和掌握知识。外教会教我们更好的学习方法和技巧，例如记忆口诀、联想记忆、记忆术等。这些记忆技巧能够帮助我们在学习英语中更快速地掌握知识点，减少遗忘和重复学习的次数。
**第五段：结语**。
外教课程是我英语学习道路上的一个重要组成部分。通过与外教的交流和互动，我感受到了不同文化的魅力以及英语学习的必要性。在我个人的学习中，外教课程让我愉快地学习了英语，也让我的语言技能得到了极大地提升。在以后的学习生活中，我将继续运用这些方法和技巧，坚持不懈地学习英语。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇四
近年来，英语外教课在中国的受欢迎程度逐渐上升。作为一种新兴的英语教学模式，英语外教课在提高学生口语能力、拓宽视野等方面有着独特的优势。在参加英语外教课的过程中，我深刻体会到了英语外教课的重要性和好处。下面将从学习环境、语言输出、文化交流、个性化教学和学习动力等五个方面，阐述我在英语外教课中的心得体会。
首先，英语外教课提供了一个良好的学习环境。在课堂上，外教老师引导学生以英语为交流工具，培养学生用英语思考和表达的习惯。这样的学习环境可以迅速提高学生的应变能力，激发学生学习英语的兴趣。与此同时，外教课还提供了丰富多样的学习资源，包括外教教材、多媒体设备等。这些资源使学生接触到更多、更丰富的英语学习资料，从而加深了对英语知识的理解。
其次，英语外教课注重语言输出。在课堂上，外教老师经常让学生进行口语互动，鼓励学生用英语进行讲解和表达。通过大量的语言输出，学生可以提高听说能力，培养英语的感觉和语感。我在英语外教课中时常和同学们进行角色扮演，进行各种日常对话练习。这种语言输出的方式使我更加自信，从而在实际生活中更加流利地运用英语。
第三，英语外教课提供了一个优质的文化交流平台。外教老师是来自英语国家的母语讲者，他们能够向学生介绍当地的风土人情、历史文化等。在英语外教课中，我们常常通过讨论、小组活动等方式，了解不同国家的文化差异，增加对世界的认知。这不仅加深了对英语国家的了解，也培养了我们的跨文化交流能力，提高了我们的综合素质。
第四，英语外教课实施个性化教学。每个学生都有自己的学习风格和特点，外教老师会根据学生的不同需求和水平，量身定制教学内容。他们会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并提供针对性的教学方法和学习材料。这样的个性化教学让每个学生都能够得到有针对性的辅导和指导，更好地提高自己的英语水平。
最后，英语外教课激发了学习的动力。外教老师富有激情，采用多种教学方法，使学生充满学习的动力和兴趣。在外教课上，学生们可以通过参与各种互动活动、小组竞赛等方式，发挥自己的主动性和创造力。这种积极的学习氛围激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
总之，英语外教课是一种有效提高学生英语口语和交流能力的教学模式。在英语外教课中，学生们可以享受良好的学习环境，进行大量的语言输出；同时，外教课也提供了一个良好的文化交流平台和个性化教学模式，激发了学习的动力。通过参加英语外教课，我的英语口语水平大幅提升，我相信，在未来的学习和生活中，英语外教课将继续发挥重要作用，为我们提供更多的英语学习机会。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇五
8月17至19日，有幸参加了临沂市小学英语教研员培训班，这次培训与以往培训有诸多不同之处，围绕如何做教研员的主题，听取了三个报告、两节公开课和四个经验交流，活动期间注重了互动交流，设置了教研员访谈等新内容，让人耳目一新，培训效果自然得到提升。通过培训感觉收获颇多，有许多需要学习的地方。
一、尹若飞的报告让我更加明确了如何做一名教研员。
好几次听过尹老师讲话，我感觉她进步很快，她的报告，虽有点条条目目，但有很多地方触及我的内心，让人深思。尹老师作为市教育科学研究中心的英语教研员，能站在老师的角度对教研员进行了细致的分析，可见尹老师对教研员作为服务者的角色定位研究的很到位，特别是她的那几个请你切忌，一语中的，发人深思，仔细看看这几个请你切忌，它们的一个共同特点就是都是站为了老师的角度，记住这几个请你切忌，我想我会得到老师们的肯定，这比领导的表扬要好的多，按这样的思路工作，我想我会把教研工作做得很好，进步也会很快。
二、徐静的报告让我确定了教研工作的思路。
徐静老师看上去年龄不小了，但她的问题化教研无疑具体地指导了如何开展教研工作，尤其是她谈到关于思考与总结的问题，这点的确很重要，那是量变到质变的过程，是教研能力提升的关键，但我们却往往忽视了这一点，大多时侯，活动过程中或许有些地方当时还想着要好好整理整理，但活动结束后，很累啊，终于结束了，把总结的事放在了一边。徐老师能在每一项活动后都进行认真的总结梳理，这对自身能力的发展大有好处。
三、李莉的报告实效性真强，让咱长了本事。
作为教研员，听评课可以说是再平常不过的事情，我也在博客上写过类似的文章，而且是按不同的老师分类写的，听完李老师的报告，我就想，这个问题我也想过，也写过，为什么我写的就那么没条理，那么不全面，记得当时教委孙主任还给评论了一条就是关于教学效率的，仔细翻看了李老师关于评课内容的那十部分，她那每一条为什么要评，从哪方面评，怎么评都做了细致的阐述。李老师关于评课的注意事项也考虑得很周全，这一点正好印合了尹老师关于教研员的角色定位问题。
四、两节公开课各有千秋，尽显优秀教师风采。
两节公开课，执教教师各有特点，何璐的课按部就班，让我进一步熟悉了读写课的模式。谭如意的课让人耳目一新，谭教师虽为男士，但举止温柔，听课时脑子忽然想到了一点，是不是英语优质课就是女老师的天下，即使来了个男的吧，性格，唉。再看我县乡镇教研员，阚高两位年龄大了，我和玉波吧又是半路出家。我们教研室糜主任每个学期都要我们教研员上示范课，真是愁死个人，咱指导个课还行，要是上示范课啊，谭老师那样咱又学不来，心里总是吃不准。
五、其它收获。
通过培训，还有一些地方也有收获。简单说说吧。
1、关于发现苗子，培养人才的问题。这对英语教研员来说条件是很好的，因为我们的队伍很小，全镇也就10多个人，下一步要掌握每一位教师的各个方面，及早发现有能力，有潜力的苗子，我觉得车彩虹的素质和责任心这两个条件很好，说得很有道理。
2、卫文洁关于小学生实践活动探索做得很好，下一步要在本乡镇扎实开展，氛围对英语学习的作用的确很重要。
3、关于研讨，这次活动中的研讨，老师们都积极发言，这点让我感触很大，评课我想举手发言的，是关于学生学习状态与教学效率的问题，他们的发言如那ido，但我还是寄希望于徐老师指到我，想想真是可笑，我们在组织镇里研讨时要老师们发言，我们不满意，伦到自己身上，自己做得又怎么样呢?尹老师关于教研员要能说的能力又怎么体现呢?好在我镇英语研讨活动在网上进行，事实上的确如此，我们建立的集体备课网上，有些平时不爱说话的教师也说了很多话。开学后，教委主任有意增加各单位英语老师，调整各单位英语老师任课情况，这样看来，英语教师的培训显得很重要，研讨时如果效果好，对教师的成长很有好处。
一年多没做英语教研员了，一看有好多新面孔，他们个个活力充沛，总有点跟不上的感觉，我想我要从策略入手，重新学习吧，就像尹老师说的关于学习意识上讲的，永远不要嫌自己读的太晚，只要行动，就有收获。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇六
近年来，随着全球化的深入发展，英语已经成为国际交流中最为重要的语言。为了提高人们的英语水平，许多人选择参加英语培训课程。而英语外教课程由于其独特的教学方式备受欢迎。而本文将从我的学习体验出发，对英语外教课程进行反思和总结，提供一些有用的建议和启示。
第二段：课程内容方面的体会和反思。
英语外教课程的主要优势在于其独特的课程内容和教学方法。课程设计更加注重口语训练，教师会通过各种生动有趣的课程活动来帮助学生提高口语表达能力，同时也会涉及到其他学科和文化。（比如旅游、传统文化等）我记得在我学习英语外教课程期间，我们曾经进行了一次说英语的比赛活动，这个比赛不仅让我每天都激励着更多地说英语，而且在比赛中我也结交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英语外教课程更注重口语表达能力的训练，其他学科知识的覆盖范围可能会相应减少，这使得这种课程可能不适合所有学生的需求。
第三段：教师教育方面的体会和反思。
教师是课程推进的核心。英语外教课程的教师一般来自英语本身的母语国家，通过包括在线课堂讲课与学生互动等课堂模式来进行教学。我们的英语外教是来自美国的，讲解课程时异常耐心亲和,课堂效果极佳。他总是鼓励我们多说英语并改进发音，在教学过程中我们可以学到许多真实英语表达，扫除语言学习中的障碍。在这里，我提醒各位学员注意，由于英语外教课程非常注重母语表达习惯和文化背景的培养，少数教师会在教学过程中向学生介绍母语国家的生活情况，时刻保证学员教学质量的同时，还能体验到来自世界其他地区的魅力。
第四段：学生自身学习方面的体会和反思。
教师是所学习的推动者，但最终的学习成果取决于自身的学习主动性和有效的学习时间规划。英语外教课程在开始进行时会更宽容，重要的是学生能主动参与和发表自己的意见,比如课余时间的在线英文书写互动等。直到课程结束时，学生能够开始发挥他们独立思考和表达能力，在比如视频会议的互动等方面阐述自己的观点。当然，必须承认，英语外教课程的学习时间非常充分，但毕竟是教师和学生都有其他的任务和生活安排，如果无法按时完成者，总是有落下说明的地方。据我观察，学生在任务规划的同时，也要适度关注心理调整，在压力的同时愉快地学习，完善自己的英语发音和表达能力。
第五段：总结和展望。
总而言之，英语外教课程在内容、教师和学生自身学习方面都具备独特的优势。它不仅有助于学生的英语学习，还有助于培养学生的各种技能和素质，包括语言表达和跨文化交流能力。但是，要想从英语外教课程中获得更多的收获，我们还需要注重一些优化，比如规划合理的学习时间、寻找合适的教师，并适度关注心理健康，以保持高度的学习匹配性。未来，随着国际化的快速发展，英语外教课程将会越来越受到关注和推广。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇七
8月10日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分内容包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分内容包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会能力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。
在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。
在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇八
随着经济的全球化，英语的重要性日益凸显，越来越多的人开始参加外教英语班的培训。我也是其中一员，参加了一家知名的外教英语培训机构的课程。在这段时间里，我收获颇丰，不仅提高了英语能力，还有一些深刻的体会和感悟。以下是我对外教英语班培训的心得体会。
首先，外教英语班给我带来的最大的好处就是帮助我真正掌握英语口语表达能力。在传统的英语培训课程中，我们大多只是学习语法和单词，缺乏实际口语的练习机会。而在外教英语班中，每节课都会有外教老师现场授课，并进行实时互动，让我不断练习英语口语。通过与外教老师的对话，我学会了正确的发音、语调和说话习惯，从而提高了我自己的口语表达能力。
其次，外教英语班注重培养学生的听力和阅读能力。在传统的英语培训中，我们通常只是通过课本上的一些例句来进行听力和阅读练习，而这些例句往往只是片面的，无法真正帮助我们提高实际应用能力。而在外教英语班中，我们经常通过听外教老师的讲解和阅读外文资料来提高自己的听力和阅读能力。这种训练真实、贴近实际生活的方式，对于提高英语水平非常有帮助。
另外，外教英语班注重培养学生的写作能力。英语写作一直是让很多人头疼的问题，很多人都常常卡在如何表达自己想法的阶段。在传统的英语培训中，写作只是被作为一个附加部分进行训练，而在外教英语班中，写作得到了更多的重视。我们会经常写作文、写日记，甚至进行一些写作比赛，这让我在写作方面得到了很大的提高。外教老师会对我们的作文进行详细的批改和指导，帮助我们发现错误并改正，对于提升写作能力也起到了很大的帮助。
最后，外教英语班还教给了我一些学习方法和技巧。在外教英语班中，老师会教我们如何高效地学习英语，如何拓展词汇量，如何记忆单词等等。这些学习方法和技巧不仅帮助我在短时间内掌握了更多的知识，还提高了我的学习效率和学习动力。通过学习这些方法和技巧，我发现学习英语并不是一件困难的事情，只要坚持不懈，就一定能取得好的成绩。
总之，外教英语班的培训让我受益匪浅。通过与外教的互动和学习，我真正掌握了英语口语表达能力，提高了听力和阅读能力，加强了写作技巧，掌握了更多的学习方法和技巧。这不仅帮助我在学术方面取得了好的成绩，还给我带来了更多的自信和勇气去与更多的外国人交流和合作。外教英语班培训是我一生中非常宝贵的经历，我会一直努力保持学习的状态，不断提升自己的英语能力。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇九
外教课程是一种受到越来越多学生喜爱的学习方式。我有幸参与了一段时间的英语外教课程，不仅收获了语言能力的提升，还体会到了与外教互动的乐趣。在这里，我将分享一下我的心得体会。
第二段：外教教学方式的独特魅力。
英语外教课程最大的特点就在于教学方式的独特性。外教们通常采用直接交流的方式进行教学，这样可以让学生有更多的机会用英语进行口语表达，从而提高语言运用的自信心。与此同时，外教们会注重培养学生的听力理解能力，通过大量的听力材料和对话练习，帮助我们更好地理解英语的语音、语调和篇章结构。此外，课程中的游戏、小组合作等活动也十分丰富有趣，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
第三段：与外教互动的乐趣。
参与英语外教课程最令我喜爱的部分之一就是与外教的互动。外教们通常来自不同的国家，有丰富的文化背景和语言经验，他们通过教学分享了许多有趣的故事和文化细节。在课堂上，我们经常会展示自己的作品、进行角色扮演和辩论等，这样不仅能够锻炼口语表达能力，还能够增进对不同文化的理解和接纳。与外教的交流也激发了我对世界的好奇心，让我更加渴望去了解和探索更多国家和文化。
第四段：提升语言能力的突出效果。
通过参加英语外教课程，我毫不夸张地说，我的语言能力得到了极大的提升。外教们的纯正口音和思维方式，让我更加接近英语母语者的表达水平。在与外教的互动中，我学到了很多地道的表达方式和习惯用语，这在课本上是无法学习到的。此外，外教们对语法知识也会进行系统地教学，帮助我们更好地掌握英语的基本规则。通过大量的听说练习和写作训练，我渐渐地感觉自己在语言上的障碍得到了很大的突破。
第五段：结语。
总的来说，英语外教课程不仅提高了我的语言能力，还带给我许多乐趣。与外教的互动让我更好地了解了世界各国的文化和语言差异，也激发了我对其他国家的兴趣。通过参与外教课程，我的自信心和学习动力都得到了极大的增强。因此，在未来的学习中，我将继续参与英语外教课程，不断提升自己的语言能力。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十
英语是世界上最为广泛使用的语言之一，在现代社会中具有极其重要的地位。为提高自己的英语水平，我选择参加了一门外教英语班的培训。通过一段时间的学习，我深感此次培训是我英语学习历程中的一个重要转折点，带给我许多宝贵的体会和心得。
首先，外教英语班培训让我意识到英语学习不是简单的背诵单词和语法规则，而是要注重语言环境的营造。在以往的学习中，我习惯于机械地背诵单词和语法规则，而忽略了英语学习的真正目的——交流。在外教英语班上，我第一次接触到了地道的英语口语环境，外教老师给我们创造了一个仿真的英语使用场景，让我们有机会在实际交流中运用所学知识。通过和外教老师的对话和组织的小组活动，我逐渐提高了自己的口语表达能力，并且更加自信地参与到真实的英语环境中。
其次，外教英语班培训让我了解到纯正的英语发音对于交流的影响。在中国的传统英语教育中，对于发音的训练通常是被忽略的。但是在外教英语班上，我意识到准确、流利的英语发音对于交流的重要性。通过和外教老师的互动，我学到了许多准确地发音技巧，并且掌握了一些常见的发音错误。通过不断地模仿和练习，我逐渐培养了良好的发音习惯，从而提高了自己的英语听力和口语能力。
另外，外教英语班培训也使我明白了英语学习需要长期坚持和不断的积累。在过去的学习过程中，我常常抱着侥幸心理，希望通过短期的努力获得长远的收益。然而，在外教英语班上，我逐渐领悟到这是不现实的。英语学习需要持之以恒地进行，需要不断地积累词汇和语法知识，才能够逐渐提高自己的语言能力。外教英语班培训给了我一个良好的学习环境和指导，同时也培养了我持之以恒地学习英语的意识，让我更加明确了自己的学习目标。
最后，外教英语班培训让我体验到了跨文化交流的魅力。外教老师来自英语为母语的国家，他们不仅仅教授了我们英语知识，还分享了自己的文化和经验。这让我对英语国家的文化和习俗有了更深入的了解，扩展了自己的视野。在与外教老师互动的过程中，我与他们建立了深厚的师生关系，从而使我更加愿意与英语国家的人进行交流和合作。
总的来说，在外教英语班的培训中，我受益匪浅。通过创造真实的英语学习环境，提高了自己的口语表达能力；通过学习准确的发音技巧，提高了自己的听力和口语能力；通过持之以恒地积累和学习，坚定了自己学习英语的决心；通过与外教老师的交流，开拓了自己的视野。这些宝贵的体会和心得将会伴随着我，指导着我在以后的英语学习过程中不断进步。我相信，外教英语班培训将会成为我英语学习历程中的重要转折点，让我更加自信地与世界交流和融合。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十一
你是否曾经上过一节外教课程？外教课程作为现代英语学习的一种形式，已经受到越来越多人的推崇。在这篇文章中，我将分享我上外教课程的心得和体会，希望这些经验可以对正在学习英语的朋友提供帮助。
第二段：前往外教课程的初步体验。
第一次前往上外教课程的时候，我感到十分兴奋。我知道外教课程不同于传统的课堂教学方式，因此我想要尝试这种新颖的学习体验。当我到达教室之后，我发现我就像是一个孩子一样充满好奇心，期待着外教将会如何传授知识给我们。这份好奇心和兴奋感，也成为我持续学习英语的动力。
第三段：外教手段与教学效果。
与传统的课堂教学不同，外教课程更加注重互动和实践。外教老师通常在教学中使用多媒体资料和实物道具，以更加生动形象地呈现英语知识。此外，外教在教学中的语言交流也较为自由和灵活，可以让学生练习口语表达，并增强听力理解能力。这种方式的教学效果也相当显著——我的英语口语表达和听力理解都有了很大的进步。
第四段：与外教老师互动的过程。
在外教老师的指导下，我也更加积极主动地参与教学。外教老师的个性化授课方式以及真诚的态度让我十分喜欢上了这种学习形式。在教学过程中，外教老师会询问我们对于课程内容的理解、发表不同的看法等，省略了笔头的限制，使得我们的交流更加自由。
第五段：结论部分。
总而言之，外教课程对于英语学习有着非常大的促进作用。外教老师的教学方式更加生动形象，更加适合学生们的学习。而且，在学习期间我们还能够更好地了解到外国人的文化及学习技巧。如果你也正计划着提升自己的英语水平，我建议你也去尝试下这种新颖的外教课堂教学。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十二
10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。
我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的.课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。
沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过努力，一定能在教育教学上不断进步。
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实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十三
英语视听是我学习英语的重要环节之一。通过观看英语视频、听取英语录音和参与英语演讲，我在这个过程中积累了很多经验和收获了很多成果。以下是我对英语视听的心得体会。
在初学英语时，我开始通过观看英语视频来提高听力和口语表达能力。起初，我发现很难理解视频中的对话，因为语速快而且词汇量较大。然而，通过每天坚持听一点，我逐渐开始听懂其中的一些句子和词汇。同时，通过模仿视频中的人物对话，我也开始提高口语表达能力。我发现，通过观看英语视频，不仅可以提高我的听力水平，还可以帮助我掌握更多的日常英语用语。
除了观看视频，我还积极地听一些英语录音，尤其是与我学习的课程相关的录音。这样做的好处是，我可以更好地理解课程的内容，并且更容易记住重点内容。此外，通过听录音，我可以学习正确的英语发音和语调。我发现，有时候我在写作或口语表达时发音不准确，而通过仔细听录音，我可以更好地纠正这些问题，提高我的英语发音。
参与英语演讲是我在英语视听中受益良多的体验之一。在英语课堂上，老师常常组织学生们进行英语演讲活动。通过这样的活动，我可以更好地训练自己的口语表达能力，并且提高自信心。在我的第一次演讲中，我非常紧张并且产生了很多语法错误。然而，经过多次演讲的练习，我开始有所进步。我开始养成良好的演讲习惯，比如练习演讲稿、使用合适的语言和声音语调。通过参与英语演讲，我不仅提高了口语表达能力，还培养了良好的沟通技巧。
在进行英语视听学习时，我发现与他人一起学习是非常有帮助的。我经常与我的英语学习伙伴一起观看英语视频和听录音。我们一起解释生词和句子，互相提醒并帮助对方纠正发音错误。这种合作学习模式不仅可以加深我对课程内容的理解，还可以提高我的英语交流能力。当我在与他人合作时，我意识到，学习是一个互相帮助和互相促进的过程，只有通过与他人的交流和分享，我才能更好地提高自己的英语技能。
通过不断的实践和努力，我在英语视听方面取得了明显的进步。我发现和其他学习方式相比，英语视听对于培养我的听力、口语和沟通能力是非常重要的。通过观看视频、听取录音和参与演讲活动，我提高了我的听力水平，掌握了更多的日常英语用法，并且不断提高了我的口语表达能力和沟通技巧。此外，通过与他人一起学习，我更好地理解了学习是一个团队合作的过程，只有通过合作和分享，我们才能实现更好的学习效果。
总之，英语视听是我学习英语中重要的一环，通过观看视频、听取录音和参与演讲活动，我得到了很多的收获。通过不断的努力和坚持，我不仅提高了我的听力水平和口语表达能力，还培养了良好的沟通技巧。我相信，在未来的学习中，我会继续通过英语视听来提高自己的英语水平。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十四
作为一名外教，我有幸来到中国，担任英语教师的职务。来到这个古老而繁华的国家，我既充满了好奇，又带着一份对未来学生的责任感。作为外教，我的目标是帮助学生提高他们的英语水平，并在教学过程中了解和尊重中国文化。在与中国学生和教育系统的互动中，我第一次体会到了作为外教的真正意义。
第二段：外教角度看中国学生的学习和进步。
作为外教，我观察到中国学生具有强烈的求知欲望和学习动力。他们努力学习英语，不仅是因为对外语的兴趣，更因为他们认识到英语在全球化时代的重要性。我印象最深的是他们对学习英语的执着和努力。在教学课堂上，我看到他们全身心地投入，积极参与，不断挑战自己的语言能力。在教学过程中，我发现中国学生在口语和听力方面有明显的进步。他们不断练习口语对话，主动积累词汇，积极参与课堂活动，这使我深受鼓舞。
第三段：外教视角下中国文化的魅力。
作为外教，我既能给中国学生传授英语知识，也能学习中国文化。我对中国文化非常感兴趣，因此我积极参加了一些中国传统节日和活动。通过与中国学生和同事的交流，我学到了更多关于中国节日的意义和传统文化的知识。我发现中国文化是如此丰富多样，其中的价值观和习俗有时是与我的文化背景截然不同的。这让我认识到文化多样性的重要性，并深入思考如何在教学中尊重和融合不同的文化元素。
第四段：外教观点下中国教育系统的挑战和机会。
作为外教，我也观察到了中国教育系统面临的挑战和机会。中国是世界上最大的教育系统之一，教育资源非常丰富。然而，教育过程中的竞争压力和重视考试成绩的倾向也导致一些问题。我发现一些学生在学习的过程中存在焦虑和压力过大的情况。这让我深感责任重大，既要传授英语知识，又要关注学生的心理健康。同时，我也看到了中国教育系统的机会。中国有很多优秀的学生，他们渴望接触国际教育，在全球舞台上展示自己的才能。我相信通过与中国教育系统的合作，我们可以共同努力为学生提供更丰富、更多元化的教育体验。
第五段：总结，展望未来。
作为一名外教，我很幸运能够来到中国，与中国学生和同事们一起工作。这段经历让我成长和学习，深刻体会到了作为外教的价值和意义。通过教学和互动，我看到了中国学生的进步和学习动力，也体验了中国文化的魅力。同时，我也认识到了中国教育系统所面临的挑战和机会。作为外教，我将继续努力传授英语知识，关注学生的综合发展，并促进中国教育和国际教育的交流与合作。我相信在共同努力下，我们可以为学生创造更美好的学习环境和未来。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十五
通过《初中英语新课程标准》的学习和培训，我对新教材的有了一个全新的认识。我认识到了一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，并通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。为了提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我要做到以下几点：
我要准确把握新课标的理念、目标和内容，根据教学目标、学生的需要积极地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，不断提升教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
我认为在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主的教学氛围，这样才能有利于培养学生的学习兴趣，要做到这一点，必须重视师生情感交流，建立良好的师生关系。我会尊重每个学生，鼓励其在学习中的尝试，保护其自尊心；把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设小组合作学习的活动，同学们互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为学生提供语言实践的机会。
依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们积极参与。
教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，训练学生听、说、读、写的各种技能，引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十六
英语作为一种全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。对于我来说，学习英语是一段既充满挑战又充实的经历。在这段时间里，我积累了许多心得体会，不仅提高了我的语言能力，而且为我打开了更广阔的世界。在这篇文章中，我将分享我对学习英语的心得。
首先，学习英语需要付出持久的努力。当我刚开始学习英语时，我很快就发现它的复杂性。英语有着丰富的词汇和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意识到只有每天坚持练习，才能够提高我的听说读写技能。我每天都会安排一定的时间进行英语学习，包括听英语歌曲，看英语电影，阅读英语小说等。通过坚持不懈的努力，我的英语水平得到了显著提升。
其次，学习英语需要拓宽视野。学习一门语言并不仅仅是为了学会单词和语法规则，更是为了了解不同的文化和思维方式。通过学习英语，我深入了解了英语国家的历史、文化和习俗。我也有机会与来自世界各地的人交流，了解他们的经验和观点。这使我意识到不同的文化之间存在差异，并且让我更加开放和包容。
再次，学习英语需要利用各种资源。随着科技的发展，我们有更多的机会访问各种英语学习资源。例如，在线课程、英语学习网站和语言学习应用程序等。我发现利用这些资源可以提高学习效率。我可以根据自己的需求选择不同难度的练习，从而逐步提高我的语言能力。此外，参加英语角、英语演讲比赛等活动也是一个很好的锻炼和实践机会，它们可以帮助我更好地运用所学的语言。
最后，学习英语需要不断克服挫折。学习英语是一项长期的任务，充满了艰辛和挑战。在这个过程中，我经常遇到语言障碍、缺乏自信以及对自己能力的怀疑。然而，我意识到不要害怕犯错误，而要从错误中学习。我积极参加口语和写作练习，接受他人的指导和建议，从而不断改进和提高自己。我相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，并取得进步。
总之，学习英语是一项长期而充实的过程，需要持久的努力、拓宽视野、利用各种资源以及克服挫折。通过学习英语，我改变了自己的思维方式和视角，不仅提高了自己的语言能力，而且也为我打开了更广阔的世界。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续进步，更好地运用英语。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十七
与山城相遇，我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时，也就学会了把如同自己孩子的学生教好。做个好老师，离不开成为一个好家长。而在育人中，给孩子留白是很高明的一门功夫，所以以后我会潜心修炼这门功夫，这样我才能遇见孩子们真正的`潜质，也才能遇见武艺更精的自己。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十八
毕业八年，从一个三挂六级的“英语无缘人”到可以轻松和外国老板打电话聊上一个多小时，她的英语学习路有坎坷、有努力，也有喜悦，也许会给大家一些启发。
挂了电话，才发现已经和外国老板说了一个多小时的话了，我们倒也不是在闲话家常，在谈工作上面的事情。不过回想起来，我这两年口语的进步真的蛮大的。
先说说我无比糟糕的过去。我的英语成绩一直不咋样，高中的时候不知道在干嘛，后来考了个大专。进了学校之后觉得应该认真的念书了，但是其实也没有对英语有多么的重视，倒是把专业课给认真的念了一遍（通信专业的，难还是蛮难的）。毕业的时候不过混了个四级，六级连考了三次，分别是55分，59分和57分（当时60分及格的）。从此之后便自认与六级无缘了。
毕业以后进了一家美资的通信公司，听上去很好，其实在生产线上面的一台破电脑里面输入数据，月薪一千三。不过毕竟是外企，邮件什么要用英文写的，这个时候我才发现原来我学了这么多英文，连一封特别简单的英语邮件都写不来。不过好在当时同事也都很菜我倒也没有觉得太自卑。这样的工作很轻松但是学不到什么东西，我从一年之后就开始想办法跳槽。好在我从大学开始就开始自考，工作一年之后我已经在申请复旦大学的学士学位了。就在那个时候我开始了我的英文求职路。
印象最深的一家公司是一个很有名的法资公司，我各项条件都很符合要求，给我一面的是个大肚子，这说明他们的招人需求是一定的。在和愉快的和这位大肚子进行了交流之后，我顺利的进入了二面。这个时候我才发现原来二面是大肚子的老板，一个法国人。他很热心的和我打了招呼，然后开始用英语问我一些问题，我那个时候才发现自己的英语有多差，我基本不知道他在问什么，或者是我该怎么回答，我的注意力从一开始似乎就在他桌子上面的那个法国长棍面包上。没有悬念的，我被refuse了。
之后还有好几个外资公司都因为我口语太差而没有要我，最终我靠自己的面试进入了一家民企。我运气很好的，在这家民企学到很多很多的东西，在专业技术上有了很大的竞争优势，但是外语始终是我的软肋。于是业余时间我开始上，给自己定了一个简单的任务，开始背诵新概念英语。还花了一个月工资在外面报了一个英文口语的辅导班。我的进步不算快，用了两年半的时间，至少在面试英语方面下了很大的功夫。最终，我跳槽进了一家500强的美资公司，并且得到了五位数的月薪。
但是，能进这家公司我的专业技术占了绝大部分的原因，英文只能说没有拖我的后腿。进入外企之后我还是有很多不适应的，第一次开始用英语来打电话的时候，我的声音都在颤抖呢！于是我买了一些办公室英文的书开始从头开始学习，还报名参加了的bec商务英语的网校课程，准备bec的考试。
由于工作的关系，我不可能将精力都花在英语上，为了工作和学习两不误，我开始放弃看中文的技术文档，而直接转向英语技术资料，这既是工作需要，又是对英文的学习。刚开始的时候还真的是很困难很不能适应的，还好我的专业本身就是外国的资料比较多比较全，渐渐的，我发现外国的文档比中国文档好多了，内容详实理解不会有偏差，我渐渐的不再愿意去读中国的翻译资料，也渐渐的熟悉了专业英语。
后来，我的顶头上司换成了外国人，他是个很好的老板，教了我很多东西，有空就会和我聊一会。每次和他聊天结束，我都会回忆一下和他说的内容，然后查一下应该怎么说会更好。甚至每次去找他谈话之前，我也习惯用英语先自言自语一番。后来报名了网校的白领乐学通关班，更对我的口语平时表达起了很大的作用。
现在我已经可以很流畅的用英文表达自己的思想，去年工作机会还去了澳大利亚出差了将近一年，又有了很大的进步。今天和老板打完电话之后突然很感慨，毕业8年啦，从一个屡面屡拒的小菜鸟到现在会强硬的和老板谈加工资的“骨干”了，工资也涨了十几倍。英文的进步带给我很多的好处，我也下定决心生命不止奋斗不息。
顺便说一句，今年有了自己的小宝宝了，也在上学习英文顺便胎教呢！希望我的宝宝不要像我一开始那样在英文的路上屡战屡败，而是从娘胎里面就喜欢英语的。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇十九
英语是一门被广泛使用的国际语言，无论是在商务交流、旅游、留学等方面，英语都扮演着重要的角色。对于许多人而言，学好英语不仅是一种能力，更是一种竞争力。在长期的英语学习中，我深深感受到学习英语的重要性以及我的心得体会。
第二段：英语学习的初期经历。
刚开始接触英语时，由于没有基础，我的学习并不顺利。阅读理解、语法总结等知识点都需要反复的学习和练习，但是我的成绩却很差。然而，我并没有放弃，努力的去背诵单词、拓宽阅读、听力练习，终于在老师和同学的帮助下，我渐渐地走出了英语初学者的困境。
第三段：英语学习的中期转变。
随着英语学习的深入，我慢慢发现，單词和语法单调枯燥，需要更多的实践来加深理解。对此，我开始把目光放在实际运用英语的场景中，比如看英文电影、与外国朋友交流等等。在这个过程中，我逐渐地感受到英语的“活”起来，意义、语感和语境也逐渐趋于清晰，无论是写作、口语训练还是表达获得很大的进步。
第四段：英语学习的高级阶段实践。
随着技能的提升和实力的增强，我尝试了更复杂的英文阅读和听力训练，例如学术论文、TED演讲等。这种学习的形式不仅需要理论知识的掌握，还需要了解流利的英文口音和相关的专业领域知识。可以说，这种学习方式是将英语理论知识转化为生活实践，更加贴近实践、更有实际意义。
第五段：英语学习对我的影响。
总的来说，英语学习对我的影响是巨大的。除了学习的技巧和知识外，它还在我的沟通、思考、观察和理解方面起到重要作用。在这个学习过程中，我不仅学会了英文知识和技能，也掌握了更多的自学能力，也拓展了更广阔的视野。
结论：
英语不仅是传递信息的工具，也是推动知识学习发展的灵魂。不难看出学习英语的重要性和他的实际应用价值。未来，我将继续努力，提高自己的英语水平，并将英语学习的经验应用于我的其他学习中。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇二十
今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样？我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说？老师叫了一个同学回答。
那个同学回答对了；老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢？那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。
喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节？为什么？请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说；老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。
听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇二十一
英语是一门广泛使用的语言，不仅在科技、经济等领域占有重要地位，更是国际交流中不可或缺的一部分。作为一名非英语母语国家的学生，学习英语成为了我们学生的必修课。学习英语需要我们在听、说、读、写方面均有较高的水平，但在学习过程中，我认为最重要的还是要注重语感的培养。
第二段：语感的重要性。
语感即对语言中音、调、节奏等方面的辨别和感受能力。英语发音的规则较为复杂，语感可以帮助我们对英语发音和语音调进行较好的把握。学习英语最初的难点就是发音，通过反复听、模仿、练习，才能够掌握发音的要领。通过培养语感，我们能够更快地感知并领会英语的音调和语音节奏，进而提高自己的口语和听力水平。
第三段：语感的培养方法。
培养语感需要的不仅是长期的努力和坚持，还包括一些有效的方法。首先，多听多读是提高语感的基础。平时要多听一些英语歌曲、英语电影、英语新闻等，通过不断听取英语语音，培养自己的听力和对语调的感知能力。同时，多读一些英语文章、英文小说等能够提高自己的语感，并且还能学习到一些有用的表达和句型。其次，多练习口语是提高语感的关键。平时可以和同学、老师或外教进行简单的对话，通过练习提升自己的口语表达能力，也能够提高自己的语感。最后，注重语音训练也是提高语感的重要方法。通过课堂的听写、发音练习等方式，逐渐优化自己的发音。
第四段：语感与英语学习的关系。
语感的培养是英语学习的重要环节。一个人拥有好的语感可以帮助他更快、更准确地领悟、掌握英语，从而提高自己的学习效率。同时，语感也是提高英语考试成绩的必备要素之一。说到英语考试，写作和口语往往是分数较高的部分，而想要在这些方面取得好成绩，首先要有良好的语感。
第五段：结论。
总之，语感是英语学习中不可或缺的重要环节。通过听、说、读、写，并注重语音训练等方面的努力，不断地加强自己的语感，将对我们的英语学习和日后的工作、生活等有着重要的意义。在今后的学习中，我们应该更加注重语感的培养，并把它作为提高自己英语水平的一个重要方面。
实用英语外教心得体会（通用22篇）篇二十二
在英语的学习中，同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中，同学们都比较重视复习，容易忽略预习。课前预习，就相当于把课本上的知识点都自学一遍，这样可以在课堂上提高学习的效率，有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习，在课堂上就会跟不上老师的思路，比如当讲到重点的时候，你还在疑惑课本上的句子怎样翻译，这样就降低了效率。
希望同学们今后将预习重视起来，并且在预习的过程中做到认真细致，不单单通看一遍课文，还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚，仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写，不要眼高手低，轻易跳过。
1、英语的学习有四大项内容：说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来，但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”，以为单词会写出来就可以了，读就可以不用那么精确，随心所欲地读，自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说，作为一门语言学科，当然是必须会说才可以实际运用，谁也不愿意学“哑巴英语”，那简直是浪费时间和精力。往考试方面说，如果你单词读不准确，那么在做听力题的时候，你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候，你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候，不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合，而应该通过音标，将单词准确地读出来，反复读，这样你会很容易的记住，记住了读音，那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。
2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读，特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽，关键在于平常的积累。英语是一门语言学科，积累必不可少。当你对一个单词感兴趣，或者觉得很常用，比较重要，那么你就可以尝试记住它；当你平常做题时涉及到了一种重要的句型，你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子，最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词，还可以举一反三，学习到以free结尾的单词通常是“没有……”的意思，那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累，就会融会贯通，就会在不知不觉间学到更多的知识，提高阅读理解能力。
有很多同学对于英语没有什么兴趣，经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼，因而对英语的学习也没有什么动力，认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科，它凝聚的是一种文化，学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中，我们随处都可以发现有很多有趣的地方，这种学习一门语言的乐趣，是每个人都有每个人不同的体会，无法统一说明确。但肯定的是，有了学习的兴趣，就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣，比如你阅读了一篇趣味英语小短文，或者学习了英语的一些有意思的口语，都是可以带给你快乐的。