作文是一种语言表达的方式,通过写作可以展现出个人思想和观点。小编为大家整理了一些优秀范文,希望能够给大家提供一些建议和灵感。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇一
本单元的主要内容有:直观地认识正负数;了解正、负数及整数的意义。
负数的学习是对数概念的扩充。前面学习的自然数(0除外)、分数和小数,都是正数,自然数和小数的核心概念都是十进位值制,认识分数的关键是分数单位,而认识负数的关键是理解负数是表示与正数相反意义的量,所以对于小学生来说,理解负数的意义有一定难度。
本单元是在学生认识了自然数,初步认识了小数、分数的基础上,学习生活中一些常见的正、负数,知道整数的意义,为以后进一步学习负数奠定基础。
生活中的负数。
温度(1课时)。
认识零上温度和零下温度;根据温度的实际意义比较温度的高低。
正负数(1课时)。
了解正、负数及整数的意义。
知识与技能。
过程与方法。
情感、态度与价值观。
1.了解正、负数的意义及表示方法,能认、读、写负数。
2.知道0既不是正数,也不是负数,进一步发展对0的认识,了解整数的意义。
3.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
1.结合熟悉的生活情境,在探究正负数意义的过程中,体会引入负数的必要性。
2.经历结合生活实例进一步认识正、负数的过程,把生活经验转化为数学经验。
1.在探究正负数意义的过程中,体会数学与生活的密切联系。
2.在应用正负数解决生活问题的过程中,获得成功的.体验。
重点。
感受正、负数的意义及表示方法,能认、读、写负数。
难点。
会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇二
为了促进有效教学,提高教学能力,真正实现脑资源共享,使教师之间取长补短我校以学年组为单位组织我们进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中,每次确定一位主备人,主备人进行说课,说教学目标,教学重点、难点,教法,学法,,教学设计等,其他成员进行补充、指导,初步形成教学设计预案。
我们教师都积极参与,基本上能各抒已见,让我从中学了不少教学经验,也让我在以后的课堂教学中,少走了很多弯路,个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。
集体备课若要有实效,首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心,但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来,那么,每位教师都会有巨大的收益,比较自己的个人想法和大家的集思广益,其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚,还应该毫无保留的将不足指出,给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享,大家充享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。
其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备课内容有充分的了解。我觉得高手也不能对所有教材全都把握因此提前了解备课内容十分必要。只有提前了解所备内容,集体备课中才能精心指导,指正,才能预设课堂教学效果,才能将集体备课落到实处。
另外,上课评课以后如果觉得这节课不够成功可以大家指导交流后再备再上再评,也可以一课双备,一课双讲,一课双评。因为每个人对教材的把握理解不同,设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备课这个交流的平台中提升自己。
这只是我一点不成熟的想法,我自己也要利用好这个交流平台向有经验的教师好好学。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇三
单元备课是教师教学工作中非常重要的一个环节。我作为一名教师,经历了多次单元备课,深刻认识到单元备课对于教学质量及效果的重要性。每一次的备课都让我倍感繁重,但也成为了我教学过程中的一次次成长。在不断尝试、反思的过程中,我逐渐总结出一些备课心得,以期能够更好地应对教学挑战,提高教学水平。
第二段:明确备课目标及内容,注重启发思考和培养能力。
在备课初期,我会首先明确备课目标及内容。通过仔细分析课程标准和教学要求,确定该单元的教学目标,确保教学的针对性和有效性。同时,我也注重启发学生的思考和培养学生的能力。在备课时,我会寻找一些生动的教学案例和实例,引导学生进行思维上的拓展和创新,培养他们的分析问题和解决问题的能力。在这个过程中,我发现学生们的思维逐渐开阔,思考问题的能力也有了明显的提高。
第三段:有序设计教学过程,合理组织各类教学资源。
备课过程中,我意识到教学的有序性对于提高教学质量非常重要。因此,我会合理组织教学过程,确保教学的有条不紊。我会仔细设计课程的开端、展开和结束,划分每个环节的时间,合理安排教学内容,确保学生能够充分参与和理解。同时,我会积极收集和利用各类教学资源,丰富课堂教学内容。例如,通过使用多媒体设备和网络资源,我能够给学生提供更为生动有趣的学习材料,激发学生的学习兴趣和积极性。
第四段:灵活运用多种教学方法,满足不同学生的需求。
备课的过程中,我积极探索和尝试各种教学方法,以满足不同学生的需求。在备课时,我会尽量选择多样化的教学方法,例如小组合作学习、问题解决学习、案例分析学习等,旨在让学生在感兴趣的情况下更好地吸收知识。在教学过程中,我会根据学生的表现和反馈情况,灵活地调整教学方式和方法,确保每个学生都能够得到适合他们的学习方式和策略。
第五段:持续反思与改进,不断提高教学效果。
备课是一个持续反思与改进的过程。每次备课之后,我都会认真总结和反思教学情况,并在下一次备课中逐渐改进和提高。通过不断反思,我能够发现自己在备课中存在的不足和不足,并找到相应的解决方法和策略。同时,我也会参加教研活动,与同事们进行交流和分享,从中获得更多的教学启发和经验。通过持续的反思与改进,我相信自己的备课水平会不断提高,为学生提供更好的教学效果。
总结:
单元备课是一项非常重要的教学工作。通过单元备课,教师能够明确备课目标和内容,注重启发思考和培养能力,有序设计教学过程,合理组织各类教学资源,灵活运用多种教学方法,满足不同学生的需求,并持续反思与改进,不断提高教学效果。备课不仅能够提高教学的针对性和有效性,也是教师不断成长和进步的关键环节。因此,我将继续坚持备课工作,并在实践中不断探索和尝试,提高自己的备课水平,为学生提供更好的教学质量和效果。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇四
本单元的主要内容有:直观地认识正负数;了解正、负数及整数的意义。
负数的学习是对数概念的扩充。前面学习的自然数(0除外)、分数和小数,都是正数,自然数和小数的核心概念都是十进位值制,认识分数的关键是分数单位,而认识负数的关键是理解负数是表示与正数相反意义的量,所以对于小学生来说,理解负数的意义有一定难度。
本单元是在学生认识了自然数,初步认识了小数、分数的基础上,学习生活中一些常见的正、负数,知道整数的意义,为以后进一步学习负数奠定基础。
生活中的负数。
温度(1课时)。
认识零上温度和零下温度;根据温度的实际意义比较温度的高低。
正负数(1课时)。
了解正、负数及整数的意义。
知识与技能。
过程与方法。
情感、态度与价值观。
1.了解正、负数的意义及表示方法,能认、读、写负数。
2.知道0既不是正数,也不是负数,进一步发展对0的认识,了解整数的意义。
3.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
1.结合熟悉的生活情境,在探究正负数意义的过程中,体会引入负数的必要性。
2.经历结合生活实例进一步认识正、负数的过程,把生活经验转化为数学经验。
1.在探究正负数意义的过程中,体会数学与生活的.密切联系。
2.在应用正负数解决生活问题的过程中,获得成功的体验。
重点。
感受正、负数的意义及表示方法,能认、读、写负数。
难点。
会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇五
新疆小学“单元备课”主备课详案(四)年(二)班主备人:
李春丽学科:
语文单元:
第四单元单元主题:《作家笔下的动物》授课时间:
4.13——4.22本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。
一、单元。
教学。
目标:
1.认识41个生字,会写44个字,会写48个词语。
2.引导学生反复朗读,感情朗读课文。学习总分的写法。
3.默读课文,了解对母鸡情感的变化。
4.体会和学习明贬实褒的写法。
5.有感情地朗读课文,体会语言的趣味。抓住关键词语,理解白鹅的高傲的特点。
6.交流自己的小动物。写作并修改。
7.学会积累好词好句。小组合作探究法完成练习。
调整改进:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学重点:体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。体会和学习明贬实褒的写法。
调整改进:
无
三、
单元教学难点:写自己喜欢的动物,试着写出特点。学习总分的写法。
调整改进:
无单元课时划分:(用表格形式呈现)调整改进:
无13猫214母鸡215白鹅2。
习作1语文园地21.单元重难点的解析或处理方式:
重点:
体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《猫》中的提到的“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱;《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱;《白鹅》中“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”,表达了作者对白鹅的赞美。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
调整改进:无难点:写自己喜欢的动物,试着写出特点。
本单元中,《猫》写出了猫性格古怪,又可爱的特点,《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦;《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法,写自己喜欢的一种小动物,抓住其外形、喜好及趣事。
调整改进:
无2.重点练习题型的解析:
课后练习题及语文《点拨》当堂练习内容。
调整改进:
无3.拓展训练的内容确立:
调整改进:
无备注:1、此教案“调整改进部分为集体备课时填写,主备人撰写教案时要把此部分留有空白。
2、撰写的字体为“小四宋体”。不要用黑体。
3、为便于大家撰写,采用文本格式,老师可根据实际情况酌情调整。4、主备人在每周一把教案上传指定文件夹。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇六
我们的集体备课活动,在全组教师一个月来的准备和积极参与下,圆满结束了,达到了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果,是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动,使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们组每一位老师的积极参与和对这次活动的大力支持,特别要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师,每研一次课她们都给出了自己宝贵的意见。使得我们的第一次集体备课得以顺利进行。
通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情,同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神,体现了集体共研,共同进步的目的。在活动中我们备课组的每一个成员都积极主动,不惜为了这次活动献言献计,出谋划策。
我们利用教研组活动时间,各参加人集聚一堂,充分发表自己的见解和主张。首先,主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标,教学重难点,教学的方式和方法。即教什么?怎么教?其次,主备人综体的意见形成本次集体备课的教学案(初案),形成书面材料分发给备课组成员。最后,大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。从导入新课部分展开了积极的讨论,最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的.见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。
这一切的成绩都是我们全体老师共同努力的结果,取决于我们校长的领导,取决于我们每一位老师的辛勤劳动,是我们大家辛勤劳动的成果。总之,集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课,提高课堂教学效益值得每位教师认真的去思考。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇七
新疆小学“单元备课”主备课详案(四)年(四)班主备人:
周彦萍学科:
语文单元:
5.4——5.15本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《小英雄雨来节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事,文章都比较长,要学习如何把握长文章的主要内容。
一、单元。
教学。
目标:
1.认识39个生字,会写15个字,会写16个词语.2.用较快的速度默读课文。
3.给每个部分列小标题,说说课文主要内容。
4.换标题,了解课文的内容及作者表达的思想感情。
5.弄清事物的由来,了解作者表达的思想感情。
6.根据讨论的目的,记录重要信息。分类整理小组意见,有条理地汇报。
7.交流学做事情的经历和体会。写作并修改。
8.学会积累好词好句。小组合作探究法完成练习。
调整改进:
无二、单元教学重点:学习怎样把握长文章的主要内容。
调整改进:
无
三、
单元教学难点:快速默读课文,学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
调整改进:
无单元课时划分:(用表格形式呈现)调整改进:
无18小英雄雨来节选219我们家的男子汉220芦花鞋2。
口语交际1习作1语文园地21.单元重难点的解析或处理方式:
重点:学习怎样把握长文章的主要内容。
3篇课文都很长,而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来节选》用序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来,就可以了解课文的主要内容。
调整改进:无难点:
快速默读课文,学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
本单元写的都是儿童的成长故事,文章都比较长,要学习如何把握长文章的主要内容。给每个部分列小标题,说说课文主要内容。
调整改进:
无2.重点练习题型的解析:。
课后练习题及语文《点拨》当堂练习内容。
调整改进:
无3.拓展训练的内容确立:
调整改进:
无备注:1、此教案“调整改进部分为集体备课时填写,主备人撰写教案时要把此部分留有空白。
2、撰写的字体为“小四宋体”。不要用黑体。
3、为便于大家撰写,采用文本格式,老师可根据实际情况酌情调整。4、主备人在每周一把教案上传指定文件夹。
主题备课资源三年级上册第六单元《古诗三首》。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇八
本单元是由四篇散文组成的,但四篇散文的表达方式各不相同.代表了明清散文的最高成就。
《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的散文?文章通过回忆家庭琐事,表现了物在人亡、三世变迁的感慨,大有悼亡诗的情境和韵味。《五人墓碑记》是一篇墓志铭,是为明末在反阉党的斗争中“激于义而死”的五义土写的墓碑记;热情歌颂了五义士仗义抗暴、至死不屈的斗争精神,指出了死难的意义。《登泰山记》是一篇游记散文.叙述了作者偕友人登泰山观日出和游览名胜古迹的经过,生动地描绘了泰山雪后初霁的壮丽景色,抒发了热爱祖国大好河山的感情。《病梅馆记》是一篇托钧言志的抒情散文,本文作者针对清朝统治者长期压抑和摧残人才的现实.采用曲笔,以梅喻人、托梅议政,揭露和抨击了清统治者束缚人民思想、压制人才的罪行,表达了人民群众要求改革、追求个性解放的思想。
1.使学生初步了解本单元课文涉及的归有光张溥、姚鼐、龚自珍等明清散文家以及他们各自所代表的不同的风格流派。
2.了解明清两代腐朽黑暗的社会现实,培养自己的积极的人生态度,更加认识今天幸福生活的美好,从而增强爱祖国、爱人民、爱生活的思想感情,更加刻苦学习。
3.理解并掌握一定量的实词、虚词和常见文言句式,进一步提高文言文的阅读能力。
4.学习本单元散文夹叙夹议、托物言志等不同的表现手法。
5.背诵课文。
三、单元教学重点、难点。
1.理清各篇课文的脉络,整体把握每篇课文的思想内容.要着重了解《项脊轩志》所抒发的.对亲人的思想之情以及对人事沧桑的感慨,《五人墓碑记》所抒发的“匹夫之有重于社稷”的生死价值观和《病梅馆记》所寄托的政治理想。
2.学习四篇课文不同的写作特点,重点掌握《项脊轩志》用线索串连生活琐事,使文章形散神聚的特点;《五人墓碑记》记叙、议论、抒情相结合的手法;《登泰山记》侧面烘托的手法和《病梅馆记》托物言志的手法。
3.掌握重要的文言实词(词类活用)、虚词、特殊句式,重点把握同义词的辨析及其类。
四、单元教学设计。
1.本单元四篇课文除《登泰山记》外其它三篇应在弄清创作背景的基础上,让写反复诵读,整体把握作者的创作目的和所表达的思想感情。
2.四篇课文难度不大,不必为学生通篇翻译,完全可以让学生自己结合课下注释和查工具书自己解决,老师只许做重点、难点的点拨。
3.可以就《项脊轩志》中五人死难的意义,《病梅馆记》中的有关语句的象征意义,组织学生展开讨论,老师应做适当的引导、点拨。
4.学习本单元后,可针对四篇散文的不同的风格特色,归纳明清两代有关的散文流派的特点,为学生们阅读明清散文打下一个良好的基础。
5.课时安排:本单元共安排9课时。其中《项脊轩志》三课时,《五人墓碑记》三课时,《登泰山记》二课时,《病梅馆记》一课时。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇九
近年来,体育教育在学校教育中的重要性越来越凸显。作为今天学校教育中不可或缺的重要组成部分,体育单元备课也变得越来越重要。在我参与体育单元备课的过程中,我深刻体会到了一些值得分享的心得。本文将围绕着体育单元备课的目标设定、教学方法选择、评价方式、资源利用和教师自身的提升等方面进行论述。
第一段:明确目标设定。
体育单元备课的第一步就是明确目标设定。在设定目标的时候,我们需要根据学生的年龄特点、课程要求和教学环境的差异等因素进行合理的分析和判断。例如,在中小学生体育课中,我们可以通过设置合适的目标来培养学生的体能素质、团队合作能力和心理健康等方面的能力。同时,还可以通过设置适当的目标来提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
第二段:选择合适的教学方法。
在进行体育单元备课时,教学方法选择是至关重要的。单一的教学方法不能满足不同学生的学习需求,因此我们需要根据学生的特点选择合适的教学方法。例如,在教学过程中可以使用小组合作学习法、示范教学法、游戏化教学法等灵活多样的教学方法。同时,还可以通过组织学生参与体育比赛、运动会等活动,来提高学生的参与度和主动性。
第三段:多样化的评价方式。
体育单元备课中,评价方式也需要多样化和灵活。传统的评价方式仅仅注重学生的表现和成绩,忽视了学生的发展和进步。因此,在体育单元备课中,可以通过设置口头评价、书面评价和综合评价等多种评价方式来全面了解学生的学习情况和进步程度。同时,还可以让学生互相评价和自我评价,从而促进学生之间的互动和合作。
第四段:合理利用资源。
在进行体育单元备课时,我们应该充分利用各种资源来丰富教学内容。例如,可以利用学校的体育设施和器材,进行实践性的学习活动。此外,还可以组织学生参观体育比赛、运动馆等。通过这些实践和观察,学生可以更好地了解体育运动的规则和技能。另外,还可以利用多媒体教学和网络资源,提供丰富的教学资料和实例,激发学生的学习兴趣和积极性。
第五段:教师自身的提升。
在进行体育单元备课时,教师自身的提升也是至关重要的。作为体育教育的教师,我们应该不断学习和更新自己的知识和技能。可以通过参加各种培训班、学习交流会和研讨会,不断提升自己的教学水平。此外,还可以通过观摩其他教师的课堂和反思自己的教学行为,不断改进自己的教学方法和风格。只有不断地提升自己,才能更好地完成体育单元备课的任务。
总结起来,体育单元备课是一项需要认真对待的任务。通过明确目标设定、选择合适的教学方法、多样化的评价方式、合理利用资源和教师自身的提升,我们可以更好地完成体育教育的目标,培养学生的体能素质和综合能力。希望以上心得体会能够对体育教师在体育单元备课工作中有所帮助。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十
本单元教材有四篇课文,一个基础训练。四篇课文中,讲读课文三篇,阅读课文一篇。根据教材编写特点,联系本单元教材和课后的练习题,教学本单元课文,应认真抓好词句训练、朗读训练、有重点地观察和有条理地说话训练。在教学中教师要帮助学生认识自然段,知道一篇文章有几个自然段,每个自然段有几句话写成,并抓住每段中的重点词句进行教学。教学中还要充分利用插图,帮助学生理解词、句、段的意思。尤其要重视的是朗读训练,通过朗读加深对课文的理解。首先要指导学生读准字音,在读正确的基础上,逐步培养学生读得有感情。《两只小狮子》要分角色朗读;要求背诵的课文要在读熟的基础上会背;《小白兔和小灰兔》要求讲述课文内容,要强调用自己的话说,而不是背诵。教学时,应注意在语言文字训练过程中,发展学生思维能力,同时注意进行思想教育。
《两只小狮子》这篇童话讲了两只小狮子,一只勤奋练功,另一只懒洋洋什么也不做,狮子妈妈对懒狮子进行教育的故事。说明了应该从小刻苦锻炼独立生活的能力,不应该依赖父母生活的道理。全文共七个自然段。配有三幅插图,帮助理解课文内容。
这篇童话的内容与儿童的生活实际非常接近,可让学生多读一读,然后联系实际理解。童话中讲两只狮子的表现很概括,要着重分析懒狮子的话所反映的.错误想法,引导学生对照自己的想法,加深理解。同时还要通过理解狮子妈妈的话,从中受到教育。
《小白兔和小灰兔》也是童话故事,讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜。小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子,自己种菜。菜吃不完,还送给老山羊一担。教育学生懂得只有辛勤劳动,才能丰衣足食,从小就要热爱劳动。
这篇课文自然段比较多,不易记住。在讲读过程中,要抓住小白兔和小灰兔在老山羊家里的不同表现;各自回到家里的不同表现;又回到老山羊家里的不同表现这样三个情节,对照四幅图,指导学生一个情节一个情节的理解课文内容。
《王冕学画》这篇讲读课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事,表现了王冕刻苦学习的好学精神和顽强意志。
课文有三个自然段,第一自然段讲王冕小时候是怎样学习的。第二自然段描写雨后荷花的美丽景色,讲王冕想画荷花的原因。第三自然段讲王冕怎样学画荷花,交待了学习结果。从本文的特点出发,在教学中,要抓住写王冕行为表现及心理活动的重点词句,联系其他语言文字,认识王冕的刻苦学习精神。还要引导学生反复朗读第二自然段中的优美词句,了解句与句的联系,把理解语言文字与培养学生观察和想象能力结合起来。
《小猫钓鱼》,这是一篇阅读课文,是个童话故事。讲猫妈妈带小花猫去河边钓鱼。开始小花猫钓鱼不专心,一会儿捉蜻蜒,一会儿捕蝴蝶,一条鱼也没钓着。后来猫妈妈指出它钓不到鱼的原因,小花猫改正了缺点,一心一意地钓鱼,果然钓着了一条大鱼。这个故事告诉我们:做事不要三心二意,只有一心一意专心去做,才能把事情做好。
全文有七个自然段,配有五幅插图,借以帮助理解课文内容。第五自然段猫妈妈批评教育小花猫的话是教学重点。教学时,要引导学生充分利用汉语拼音自己读课文内容,要强调把每个字的字音读准确,在此基础上,按标点熟读课文,自己按课后作业的问题,对照插图理解课文内容。学生在阅读中遇到不明白的地方,不懂的词语提出来,或在同学间讨论,或由老师适当讲解。理解全文以后,要反复朗读,以加深理解。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十一
本单元包括两篇讲读课文(《南京长江大桥》《参观人民大会堂》)、一篇阅读课文(《我家还缺啥》)和《基础训练》。根据《基础训练》“阅读”中的提示,本单元的训练重点是,在理解一个自然段中每句话意思的基础上,懂得句与句是怎样联系起来的。
小学语文教学,时刻面临着处理重点训练项目与非重点训练项目的关系。一般地说,应该做到非重点项目训练扎实,重点项目训练突出。
讲读课文《南京长江大桥》和《参观人民大会堂》都是从参观的角度状物的记叙文。观察训练是两篇课文理解内容的共同基础,认识事物特点是两篇课文相同的教学要求。所不同的是,《南京长江大桥》虽然也有观察点的变化,但应侧重于观察方法的训练。如,第1自然段是由整体到部分地观察,部分的观察顺序又是由下往上;第2自然段先是由近及远地观察,后是登岛望远。《参观人民大会堂》则应侧重于变换空间位置的观察训练,依次是人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅,第2自然段与这几部分又是总分关系。
如上所述,观察训练是理解这两篇课文内容的共同基础,同时也是完成本单元重点训练项目的基础。如《南京长江大桥》一课中,要求说说第1自然段中讲长江大桥十分壮丽的几句话之间的联系。学生掌握了观察方法,也就会比较容易地懂得总的是整体与部分的联系,几个部分的句子顺序又是由下而上观察的顺序。再如,在《参观人民大会堂》一课中,这一训练重点安排在第7自然段。由于前面有了正门、中央大厅、大礼堂等处观察训练的铺垫,学生在这里也就容易理解首句写到了宴会厅,第2、3句是写看到的,末句是写听到的'。
在一个单元之中,重点项目的训练应该形成一个回合,所以,阅读课文《我家还缺啥》中“思考・练习”1(1),《基础训练》中的“阅读”训练,都应尽量引导学生独立完成,以促使学生提高理解句子之间联系的能力,并掌握连句成段的方法。这样,有助于学生把这种能力和方法迁移到《基础训练》的“作文”训练中,在观察的基础上写好一个建筑物。
在理解课文内容的过程中,要注意结合插图、联系学生生活实际、联系上下文理解有关的词句,使学生获得真切和准确的认识,进而达到对课文内容扎实深入理解的目的。
语文课应该上成语言文字训练课。但在语言文字训练的过程中,又必须有意识地渗透思想教育。在两篇讲读课文的教学中,要通过认识南京长江大桥、人民大会堂雄伟壮丽的特点,让学生懂得这都是我国人民在社会主义建设中取得的辉煌成就,借以激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学《我家还缺啥》,要通过理解“我”一家人谈论的问题认识到,随着生产的发展,生活水平的提高,更需要文化科学知识,激励学生从现在起就要刻苦学习。
(山东刘恩德)。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十二
本单元由四篇课文组成。其中《飞机遇险的时候》《千里跃进大别山》《雷锋日记二则》三篇为讲读课文,《在金色的海滩上》为阅读课文。这四篇课文,从内容上,有写老一辈无产阶级革命家的,有写我们学习的好榜样雷锋叔叔的,也有写当代小学生的,四篇课文都有较强的思想教育意义,教学中应注意加强语文基础知识训练,加强学生思想教育和道德行为培养。
本单元的训练重点是:在前面字、词、句、篇等基础知识和基本技能训练的基础上,进一步加强对学生听、说、读、写能力的'培养。在训练学生注音识字、学词造句、说话写话、同音字近义字辨析、句段篇章结构的过程中,重点训练较有感情地朗读课文,给课文某一段分层次,概括段意和每一层的意思,学写日记等。
训练要求:教学《飞机遇险的时候》要重点训练字、词、句,了解常用动词的叠加,学会给自然段分层次,概括段意及理解每一层次的意思。教学《千里跃进大别山》要会给第8自然段分层次,能概括段意和每一层次的意思,了解比喻的句式,知道运用比喻的好处。教学《雷锋日记二则》要让学生学会本课生字新词,理解课文内容。通过学习课文,使学生受到深刻的思想教育,学写日记。教学《在金色的海滩上》要理解课文内容,学习小姑娘的高尚品质,能抓住主次,读懂篇幅较长的课文。
本单元(含基础练习)可安排13到15个课时,同时可安排1至2课时的复习。教法上要体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,调动学生的学习积极性,让学生积极地动脑、动口、动手。要坚持多读,让学生反复读,读中理解,教师的讲读不宜面面俱到地逐句逐段串讲,而应抓住问题的关键,以发展促进学生思维为突破口,对有利于发展学生能力,开发学生智力,促进学生思维的地方要详讲,其他地方则略讲。坚持读写结合,让学生积极动手,同时要注意保护学生的.写作热情,培养学生.写作兴趣,让学生自愿地写,快快乐乐地学。
本单元教学要注意以下几点:
1.要注意听说读写四种能力的培养;尤其要克服“重读写,轻听说”的现象,要注重学生的口语训练,让学生当众说话,完整准确地表达自己的意思,丰富和发展学生的语言。
2.学习课文时,要讲读结合,讲读中要处处启发引导学生思维,让学生自己发现并抓住关键性问题,理解课文内容。
3.教学中,可采用电化、教具、学具等多种教学手段,通过做游戏、搞竞赛、讲故事、手工制作和演示等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生学习知识、探究知识的欲望和能力。
4.要贯彻“文道统一”的原则,切忌生搬硬套。要选择合适的时机,在学生理解课文内容的过程中,渗透思想教育,培养学生的高尚情操。
5.坚持目标单元教学,每课时都有明确的教学目标和教学任务,在实际操作中,必须按时完成,在课堂教学中,尽力避免无效劳动,节约时间,把知识传到位,真正达到全面培养学生能力的目的。
(陕西周焕成)。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十三
单元情况分析。
本单元以“路”为主题组合单元,从道路、商路、求学路、人生路等几个角度选编课文。《乡村大道》充满革命豪情,“乡村大道”一语双关,既指自己家乡的道路,也指人生之路的起点,二者都抒发了诗人扎根于生活扎根于人民,永葆劳动人民本色的`情怀。《丝绸之路》向读者介绍了丝绸之路的开辟过程和意义。
教学课文时应特别注意指导学生学生学习精读的方法:坚持记摘录笔记和批注笔记;抓重点词语理解课文;继续学习解答自己的提问;设身处地、入情入境地理解课文;学习与作者对话,还要注意题目透露的内容、情感。
建议教学时间:6课时。
乡村大道。
教学目标:
1、这首诗语句优美,充满激情,教学时采用多种朗读形式,让学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美,感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取的精神。
2、通过教学,让学生结合诗人的经历理解本诗,读透字面背后的内容:经历风雪,生活才有意义,才会美好。
教学重难点:感悟诗歌内容及内在联系让学生懂得要经过千锤百炼才会体会到生活的伟大。
课时安排:2课时。
第一课时。
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2023年单元整组备课(案例16篇)篇十四
本单元包括两篇讲读课文(《南京长江大桥》《参观人民大会堂》)、一篇阅读课文(《我家还缺啥》)和《基础训练》。根据《基础训练》“阅读”中的提示,本单元的训练重点是,在理解一个自然段中每句话意思的基础上,懂得句与句是怎样联系起来的。
小学语文教学,时刻面临着处理重点训练项目与非重点训练项目的关系。一般地说,应该做到非重点项目训练扎实,重点项目训练突出。
讲读课文《南京长江大桥》和《参观人民大会堂》都是从参观的角度状物的记叙文。观察训练是两篇课文理解内容的共同基础,认识事物特点是两篇课文相同的教学要求。所不同的是,《南京长江大桥》虽然也有观察点的变化,但应侧重于观察方法的训练。如,第1自然段是由整体到部分地观察,部分的观察顺序又是由下往上;第2自然段先是由近及远地观察,后是登岛望远。《参观人民大会堂》则应侧重于变换空间位置的观察训练,依次是人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅,第2自然段与这几部分又是总分关系。
如上所述,观察训练是理解这两篇课文内容的共同基础,同时也是完成本单元重点训练项目的基础。如《南京长江大桥》一课中,要求说说第1自然段中讲长江大桥十分壮丽的几句话之间的联系。学生掌握了观察方法,也就会比较容易地懂得总的是整体与部分的联系,几个部分的句子顺序又是由下而上观察的顺序。再如,在《参观人民大会堂》一课中,这一训练重点安排在第7自然段。由于前面有了正门、中央大厅、大礼堂等处观察训练的铺垫,学生在这里也就容易理解首句写到了宴会厅,第2、3句是写看到的.,末句是写听到的。
在一个单元之中,重点项目的训练应该形成一个回合,所以,阅读课文《我家还缺啥》中“思考・练习”1(1),《基础训练》中的“阅读”训练,都应尽量引导学生独立完成,以促使学生提高理解句子之间联系的能力,并掌握连句成段的方法。这样,有助于学生把这种能力和方法迁移到《基础训练》的“作文”训练中,在观察的基础上写好一个建筑物。
在理解课文内容的过程中,要注意结合插图、联系学生生活实际、联系上下文理解有关的词句,使学生获得真切和准确的认识,进而达到对课文内容扎实深入理解的目的。
语文课应该上成语言文字训练课。但在语言文字训练的过程中,又必须有意识地渗透思想教育。在两篇讲读课文的教学中,要通过认识南京长江大桥、人民大会堂雄伟壮丽的特点,让学生懂得这都是我国人民在社会主义建设中取得的辉煌成就,借以激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学《我家还缺啥》,要通过理解“我”一家人谈论的问题认识到,随着生产的发展,生活水平的提高,更需要文化科学知识,激励学生从现在起就要刻苦学习。
(山东刘恩德)。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十五
本单元教材安排了四篇课文。其中《寓言二则》《惊弓之鸟》《画杨桃》三篇是讲读课文,《打碗碗花》是阅读课文,最后是综合性的基础训练。
在阅读教学中进行把一段话写清楚的训练,主要是通过指导学生在理解课文思想内容的过程中体会作者是怎样把一段话写清楚的。因此,进行“把一段话写清楚”的训练,一定要坚持从内容到思想,引导学生在弄懂每一个自然段的意思的基础上,通过理解内容来体会其中的道理,进而体会怎样把一段话写清楚;使学生能把通过课文学到的感性知识,逐步积累起来上升到理性认识,并以此来指导自己的读写实践。
本单元课文从形式上看,有寓言,有成语故事,也有一般的日常生活记叙,可谓形式多样。但从内容上看,却都是通过一些具体的事情来说明某一个道理的。而所说明的道理,对于培养学生的观察能力、独立思考能力和科学的思想方法,都具有重要的教育作用。
进行本单元教学,应注意以下几点:
1.要重视词句训练。理解词句是读懂段篇的基础。因此,词句训练始终是小学语文教学的一个重点。词句训练,一是要抓词句的理解,特别是联系课文内容的理解能力;二是要抓理解句子之间的关系;三是要抓词语在说话、写话训练中的运用。从而使学生能把课文中学过的重点词句,在理解的基础上应用到生活实践中去。
2.要加强段的训练。段的训练是中年级的训练重点。首先,要指导学生理解每个自然段的意思,这就要先弄清每句话的意思和句与句之间的关系;其次,要指导学生把每个自然段的意思用准确的语言归纳成段意,为今后掌握分段、学习归纳段意创造条件。如果学生的理解能力强,可以渗透一点重点段的知识和段与段之间关系的知识。
3.要重视朗读的训练。朗读的'目的主要是培养阅读能力,使学生通过读,尽可能多地自己理解课文内容。读的方法很多,如,默读,这是最基本的阅读能力,要教会学生一边默读,一边思考;朗读,要读出感情,是帮助理解、检验理解程度的重要手段;带着问题读,是突破重点、难点的手段之一。不论采用什么方法,一定要给予必要的引导、点拨,甚至讲解。
4.要改进“基础训练”教学。基础训练不是某个单元的课后作业,而是字词句、听说读写的综合训练,是使学生把知识通过训练逐步形成能力的系统教学。因此,要作为重要环节组织教学,绝不能放弃指导、留给学生自己去完成。教学中,不能就题做题,而要与本单元教材内容紧密结合。在训练中,如果发现本单元某些知识还没有被学生掌握,以致影响到基础训练的教学,还应当在训练的同时给以补课,从而确保一个单元的教学任务能在本单元教学之后,基本上完成,做到不欠账。
(金易)。
2023年单元整组备课(案例16篇)篇十六
体育单元备课是日常教学中重要的一环,是教师为学生提供优质体育课程的重要环节。在备课过程中,我积累了许多心得体会,下面我将结合自己的经验,总结出几点关于体育单元备课的心得体会。
首先,明确课程目标是体育单元备课的基本要求。每一堂体育课都应有明确的教学目标,这是确保学生进步的关键。在备课时,我总是将学生的年龄、课程要求和学习能力作为考虑的基础,制定出合理的教学目标。例如,在足球单元备课中,我可能会确定一个目标是让学生掌握基本的射门技巧。通过明确的目标,我能够更好地指导学生的学习,让他们明确知道这堂课学到了什么。
其次,科学安排教学内容是体育单元备课的核心。体育教学涉及广泛的内容,包括技能训练、战术训练、体能训练等等。在备课时,我会根据教学目标以及学生的实际水平,有目的性地选择教学内容。例如,在篮球单元备课中,我可能会以掌握基本传球和运球技巧为主线,辅以一些简单的战术训练,如进攻与防守的基本战术。这样能够让学生在掌握基本技能的同时,提高他们的应用能力。
第三,注重课堂组织是提高体育单元备课效果的重要手段。体育课堂的特点是活动性强,所以课堂组织至关重要。在备课时,我会提前规划好每一堂课需要的教学工具和场地,确保学生能够顺利地进行学习活动。同时,我还会设计一些富有趣味性的小游戏或竞赛,以提高学生的积极性和合作性。例如,在游泳单元备课中,我会设计一场泳道换接力比赛,让学生在比赛中锻炼技能和团队合作。
第四,积极采用多媒体教学是体育单元备课的创新手段。随着科技的发展,多媒体教学已经渗透到日常教学当中。在体育单元备课中,我也积极尝试使用多媒体技术来丰富教学内容。例如,在跳绳单元备课中,我会使用投影仪播放一些跳绳技巧的视频,让学生能够更直观地了解并学习相关技巧。通过多媒体教学,我能够激发学生的学习兴趣,提高他们对体育的理解和体验。
最后,及时进行评估总结是体育单元备课中不可缺少的环节。每一堂体育课结束后,我都会及时对学生的表现进行评估,并总结整个备课过程。通过评估和总结,我能够了解学生对教学内容的掌握情况,进而调整我的备课方式和教学策略,以更好地提高教学效果。此外,我还会积极听取学生和家长的反馈意见,不断改进备课和教学的质量。
综上所述,体育单元备课是体育教学中非常重要的一环。通过明确课程目标、科学安排教学内容、注重课堂组织、积极采用多媒体教学和及时进行评估总结,我们能够提高备课的效果,为学生提供更优质的体育课程。我相信,在今后的教学实践中,我将继续努力,不断总结经验,提高备课的专业水平。