最新劳动最光荣（案例18篇）篇一
今天是新学期开学报到的日子，同学们分别了整整一个假期，大家见了面都十分高兴，彼此说说笑笑很是开心。新学期新面貌，我们这个共同的家---教室，也应该让它焕然一新呀，于是在老师的组织下，我们开始了大扫除。
同学们干的可真是热火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗台和暖气，有的擦玻璃虽然北方的初春依旧寒冷，可同学们一点也不觉得冷，小脸一个个都红扑扑的，丝毫不觉得累。下面，重头戏来了，擦地板！同学们分成两组，先把抹布浸湿，然后拧干，我喜欢把抹布叠成整齐的四方块，用两手按住，发力，然后向前冲！平时看似简单的擦地板干起来才知道还真是不容易啊，不但要用力，还要仔细把缝隙里的脏东西也清除掉，这时我脑海里浮现出妈妈的身影，原来干家务也这么辛苦，心里顿时更爱妈妈了。才干了不一会，大家就已经累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家继续，终于在大家的共同努力下，我们把教室打扮的焕然一新了。
锁门的时候，我疲惫的收拾工具准备回家，回头又看了一眼明亮的教室，想象着明天同学和老师能在这干净明亮的教室里共同学习，嘴角露出一丝微笑，所有劳累都顿时一扫而空。太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”哼着这首”的歌，我快步走向回家的路。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇二
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。“是的，我也认为，劳动是世界上最光荣的事情。所以今年寒假，我的社会实践活动是在植物园内打扫卫生。
植物园就像是我的家，我从小住在植物园的家属楼，周末我最爱在植物园的大坪里骑单车，节假日的植物园可热闹了，到处都是来游玩的人，可是问题也来了，垃圾也慢慢变多了，我就想，这正好可以成为我的寒假实践活动项目啊，既锻炼了身体，又美化了公园，还呼吸了新鲜空气，简直是一举多得啊！
我拿着一个笤帚、一个撮箕就开始了我的劳动之旅。我最先从植物园的大坪开始，开始清扫纸屑，可能因为大坪平时的车和人比较多的缘故，一大圈扫下来，收获还不少呢，什么空瓶子、餐巾纸，转眼间我就已经出汗了，爷爷说我还得加强锻炼，也许我是该减减肥啦，呵呵。
我脱掉外套，沿着山坡，继续往里扫，有时候会扫到一个纸片，有时候会捡到一个可乐瓶，一阵风吹来，我看到树儿在向我招手，花儿在向我微笑，我不禁感叹：“大自然可真美啊！“有时候风刮得大了，会把我扫好的垃圾吹散，我又把它们重新扫在一起，然后倒在附近的垃圾桶里，这还是一件考验耐心的活儿呢！
如果扫累了，我就唱唱歌，或者和爷爷在路边玩一会儿。就这样，不知不觉间，我已经扫到了樱花湖。我的额头上都是汗，可是看到眼前的美景，想到这里面也有自己的贡献，就一点儿也不觉得辛苦了！
是的，妈妈常说，！美好的环境要靠大家来爱护！以后有时间，我还要来劳动！
最新劳动最光荣（案例18篇）篇三
学校要求每个班级在这个星期五进行一次全面大扫除。班主任刘老师向我们宣布道：“今天下午要大扫除，希望大家积极参与活动，带好劳动工具。”同学们听了欢呼雀跃，因为在我们眼里，劳动是一件有趣的事。
第二节课一下，同学们没经过老师的分工，大家就积极的行动起来了，一个个同学犹如八仙过海——各显神通，有的拿扫把扫地，有的拿拖把拖地，有的拿抹布擦窗户，有的拿黑板擦擦黑板，还有的拿抹布擦墙……同学们的动作各式各样，有的斜着头，好像在寻找下一个目标；有的甩动着手好像在酣畅淋漓地为桌子画上绿装；还有的'同学全身一起动员起来，好像在一边跳舞一边清洁似的。我忙得不亦乐乎，拿起抹布，使出吃奶的力气擦拭着窗户的边沿。呀！不擦不知道，一擦吓一跳！平日看起来干干净净的窗户，原来那么脏。
大扫除结束了，整个教室焕然一新，变得更加明亮、整洁。同学们虽然累得汗流浃背、腰酸腿痛，可是他们看着干净的地板，整齐的课桌椅，明亮的玻璃，心里别提有多高兴。
劳动是让世界变得更加美丽的水彩,劳动是让生命变得更有意义的魔法,劳动是让灵魂变得更加充实的恩赐。同学们，作为一名少先队员，应该牢记“”!
最新劳动最光荣（案例18篇）篇四
"我的热情,好像一把火,打扫了整个房间,整个卫生......"每当我唱起这句歌词,每当我看见妈妈在辛勤地劳动,心里总会有一种冲动,不错,我决计乘这个暑假之时,好好替妈妈打扫下卫生.
又一个周末到来了,这天早上,我八点钟就爬起来,透过门缝,发现爸爸妈妈还在"呼噜呼噜"地熟睡着,便制定好了一切计划,等他们醒来后给一个"出其不意"的惊喜.于是,我先拿起扫把,蛮力地把客厅和厨房大致扫干净,然后提来一大桶水,学着妈妈平常拧拖把的样子用力拧了起来,拧完后,我就开始我计划中的第一步:客厅.由于我没有足够的经验,我只能想像跟着妈妈拖地的动作一步一步地学.我先从阳台顺着"路"一直拖到厨房,开始还以为挺简单的,可拖着拖着,豆大的汗珠如瀑布般倾斜而下,顺着鼻梁骨滑了下来落到地上消失了......经过我接二连三地向厨房、客厅里的灰尘发动大进攻后,灰尘们"家破人亡","仓皇奔逃",纷纷"躲"进了房间,在房间里"安营扎寨".我乘胜追击,来势汹汹,变成了署国大将—"关云长",一"刀"朝灰尘大军们来了个",紧接着又来了个"过五关,斩六将",把稍微比较大点儿的"灰尘将领们""斩落于马下",我手握着拖把,得意极了,"哈哈"大笑起来,连灰尘的"卷帘大将"都战败了,剩下的这些小兵何足挂齿?可我万万没有料到,这些小兵竟如此狡猾,成群"逃"到了房间里的某个地方,跟我玩起了"捉迷藏",我再次摇身一变,变成了个"侦探",仔细地寻找"蛛丝马迹".果然,"皇天不负有心人","天网恢恢,疏而不漏",灰尘们终于露出了"马尾巴"—原来"它们""躲"在书桌与床底下一个极其微小的隙缝中,我拿起"宝刀"(拖把),用力地往缝隙里拖,可这些可恶的灰尘好像被施过魔法似的,我越是用力,就越是拖不走,情急之下,我想到了一个好办法:从卫生间里拿来一块沾水的湿抹布,耐心地往缝隙之中檫呀檫......经过我费了九牛二虎之力打扫房间、客厅、厨房,家里美观了许多,当然,我也得到了父母亲的夸奖......
嘻嘻,!
最新劳动最光荣（案例18篇）篇五
人们常用“”或者“为劳动者鼓掌”之类的话来赞颂劳动者，现在我深有体会，这次学校的实践活动，我作为一名清卫员，我非常自豪。
盼来盼去，终于等到了这一天，我们四年级所有同学来到了实践基地，开始了野炊活动，这次活动所有工作都要同学们自己动手，所以意义非凡。
教官带我们来到了火灶前，放好各自的东西，我们一组----“快乐至尊团”火速行动！作为清卫员的我赶紧去水池边抢锅，好不容易抢到一个，却是非常的脏，似乎上次用过还没洗的样子，我卷起袖子，“哈哈，就先拿你练练手吧！”我心里乐呵呵的想着，同时手里开始忙起来。打开水龙头，一阵猛冲，又拿起铲子一阵猛刮，不停地发出“嘎嘎”之声，许多“食物渣”都很不情愿地被铲掉了，可还是有一些“顽固分子”粘在上面丝毫不动，我有点束手无策。这时袁秋宜带着洗洁精前来助阵，她往锅里滴了两滴，我继续放水刮铲，不一会儿，透明的闪着七彩光泽的小泡儿挤满了锅面，许多粘附的杂物也随之消失了，紧接着我给锅子来了个大冲凉，开大水龙头，哗哗的大水流把锅子冲刷的干干净净，大功告成！
“啊呼，啊呼……”一顿猛吃后，又轮到我们清卫组收场了。我、袁秋宜、胡航宁三人又是收拾又是洗碗，越干越起劲，我们给碗和盆子痛痛快快洗了个澡，锅子又被铲洗的锅底如镜，勺子和筷子在我们手间碰撞着发出了一首首动听的交响曲……我们飞快地、火速地、高效地完成了清卫任务，看着被我们收拾的干净整齐的碗筷，哇！好有成就感哦！
这次实践活动，大家虽然劳作的很累，但我们深深体会到了“自己动手，丰衣足食”的快乐感受，作为一名小小劳动者，总有一天，我们会像一个小雏鹰一样逐渐长大，挣脱父母的怀抱，凭着自己的本事自由飞翔，开辟那片属于自己的海阔蓝天！
最新劳动最光荣（案例18篇）篇六
好像从小学过的第一首古诗就是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们知道劳动的辛苦和不易，所以对桌上的饭菜学会珍惜。也从小唱着的歌曲，对劳动者也很是尊敬。
记得之前在爷爷家住的时候，大伯去田里时候我总是会应声随着他一同去，想要感受劳动的滋味，也想要了解劳动的艰辛，从而才能够更加珍惜现在来之不易的幸福。
印象最深的便是那次跟大伯一起去田里除草。因为刚下过了一场大雨，田里的土地太过湿黏，没来得及收拾田里的草，竟已经长到了有我小腿肚的高度。
我们脱了鞋，踩在地里，湿湿黏黏的特别难受，一开始其实我是拒绝的，因为不想下地，不想踩得一脚泥，可是又想着是自己主动要求来体验的，就这样放弃会很没面子，犹豫再三我还是踩了下去。我们在田里忙活了一上午，直到太阳越来越热才回了家，这次的体验很是辛苦，却让我明白了劳动的不易。
我们应该更加珍惜现在拥有的安稳丰实的生活。
2下一页。
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最新劳动最光荣（案例18篇）篇七
“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”，每当我听到《》这首歌曲时，我就非常激动。因为劳动创造了人，没有劳动，就没有人类的今天。在我国五千年悠久的文明史上，以辛勤劳动而为人敬仰的人物数不胜数。“春蚕到时死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。辛勤劳动的人类就如这“春蚕”和“蜡烛”一样，燃烧了自己，照亮了别人。只有劳动，才能有益于人民、国家、民族。
在现实生活中，有无数辛勤劳动的人民，如老师，他每天教课，晚上迟迟回家，还要给我们批作业，睡觉时还要想一想今天哪些同学没有听懂。辛勤的老师呀，你令我佩服。还有每天早晨，天才刚刚亮，就会听见清洁员在楼底下哗哗的扫着，等我上学时，清洁员在掏垃圾，走出小区大门，一条干净的柏油马路呈现在我的眼前，清洁员他们每天早出晚归，为人们服务着，不知辛苦，不知劳累。而有些人每天不思进取，不务正业，自己有手有脚，却跪在地上乞讨；吃剩的饭菜随意倒掉，不珍惜劳动成果等，我们要做到“热爱劳动、尊重劳动”就要杜绝“好逸恶劳”的腐朽思想。我们要把劳动当成人生最光荣的事情，把好逸恶劳当成人生最大耻辱。
在21世纪的今天，我们更应该保持以勤为本的美德，在各自的岗位上辛勤劳动，这样，然而国家才会更加富强，人民生活才会更加富裕。让我们齐唱：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇八
自古以来，社会的进步、人类的发展、时代的更替都始终离不开两个字：劳动。马克思曾说过：“劳动创造世界”。劳动这个概念是庞大的概念，以我短小的篇幅不足以概括。但不变的概念则是。
“荣誉在于劳动的双手”。这是达·芬奇所说的。就拿达·芬奇本人来说。达·芬奇的一生都在劳动，他善长雕刻、音乐、发明、建筑。他通晓数学、生物、物理、天文、地质等学科。他的劳动主要表现在了6000多页的手稿和一张又一张举世闻名的画卷。其中最著名的《蒙娜丽莎》甚至是巴黎卢浮宫的三件镇国之宝之一。也是他平时的劳动为他死后带来了极大的成就，他甚至被称为“文艺复兴时期最完美的代表”。所以，。
“脱离劳动就是犯罪。”这是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说的，他同达·芬奇一样是终身的劳动者。他的劳动体现在空中飞舞的笔尖里。他一生都在劳动，用了6年的时间完成了唱片历史巨著《战争与和平》，并将长期思想艺术探索的总结融入到了《复活》之中。他永不停歇的劳动使他成为了现实主义作家达到的顶峰之一。所以，。
劳动虽然艰苦，但是也是快乐的，更是光荣的。只有劳动的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。如果我是一个非洲人，我的劳动在于辛勤劳作，用自己的双手创造温饱。如果我是一个亚洲人，我的劳动在于在键盘上打下一篇又一篇的文案，用自己的双手奔向小康。如果我是一个欧洲人，我的劳动在于签下一笔笔的合同，用自己的双手创造财富。
因为我在用自己微不足道的努力引领人类走向进步和更加美好的未来。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇九
一提起劳动，我就来了兴趣，劳动的好处可多啦，既可以锻炼身体，还可以为班级服务，感觉很光荣呢！
每当到我值日时，我可高兴啦。我先去小房间拿扫把，接着来到该我打扫的那一组，从靠近黑板的地方往后认真扫，看：这是谁的座位那么脏，我可要帮它“杀杀菌”！，于是我先用扫把将纸屑扫干净，再将边边角角里扫不到的脏东西用手捡起来，扔进垃圾桶里。虽然这样很累、很脏、但我仍然心甘情愿！
接着，洗的干干净净还带着水的拖把要“闪亮登场”啦！我用双手挥舞着拖把，一左一右地在地上拖着，不一会儿地面就光亮光亮的！看着打扫的干干净净的教室心里可开心啦！
不仅在班级里我们要劳动，生活中也是这样。记得在幼儿园时，老师经常带我们去绿博园里捡垃圾，告诉我们要从小做一个文明的人，从身边的'小事做起。到了目的地，我们很快投入了工作：我先去老师那儿领了一份大垃圾袋，再去找散落在各个角落里的垃圾，慢慢的我们的垃圾袋就满了、慢慢的绿博园就越来越干净了。也许有人会觉得这样做很脏、很恶心，觉得今天弄干净了，可是明天又脏了。但是我觉得每一个人都像小朋友一样从身边的小事做起，做一个不乱丢乱扔的人，那我们生活的环境将会越来越美好！
其实劳动并不难，认真去做会发现这很有意义。现在跟我一起劳动吧！！
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十
今天是新学期开学报到的日子，同学们分别了整整一个假期，大家见了面都十分高兴，彼此说说笑笑很是开心。新学期新面貌，我们这个共同的家---教室，也应该让它焕然一新呀，于是在老师的组织下，我们开始了大扫除。
同学们干的可真是热火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗台和暖气，有的擦玻璃……虽然北方的初春依旧寒冷，可同学们一点也不觉得冷，小脸一个个都红扑扑的，丝毫不觉得累。下面，重头戏来了，擦地板！同学们分成两组，先把抹布浸湿，然后拧干，我喜欢把抹布叠成整齐的四方块，用两手按住，发力，然后向前冲！平时看似简单的擦地板干起来才知道还真是不容易啊，不但要用力，还要仔细把缝隙里的`脏东西也清除掉，这时我脑海里浮现出妈妈的身影，原来干家务也这么辛苦，心里顿时更爱妈妈了。才干了不一会，大家就已经累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家继续，终于在大家的共同努力下，我们把教室打扮的焕然一新了。
锁门的时候，我疲惫的收拾工具准备回家，回头又看了一眼明亮的教室，想象着明天同学和老师能在这干净明亮的教室里共同学习，嘴角露出一丝微笑，所有劳累都顿时一扫而空。“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造……”哼着这首“”的歌，我快步走向回家的路。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十一
“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”没错，劳动是最崇高的，劳动是最伟大的，劳动是最光荣的，任何成功是由劳动得来。
一年一度的五一劳动节又到了，这一个劳动节，我们家没有出外旅游，而是在家里过了一个真正的劳动节。早晨，我们早早起了床，做好了一切的准备工作，就劳动起来。我们大家分工，我负责小书房的卫生，爸爸负责房间和客厅的卫生，妈妈负责洗衣服。开始行动，我们各自到各自的岗位，我走进小书房，只见书房一片狼籍，我首先整理书柜，里面的书被我平时看过之后放得横七竖八，于是我把它人全部拿出来，然后一本一本按一定的规律摆好，并做了记号记在了上本子上。接着，我又整理书桌，把抽屉的东西拿出来，碎片和垃圾全部进垃圾桶，最后摆好东西。我拿来湿抹布将桌子上的灰尘擦得一干二净，顺便把书房里的窗户擦了一遍。最后，地面打扫行动开始，我一手拿拖把，一手拿抹布，学妈妈一样把地从里到外拖了一遍，不一会儿，书房里焕然一新，我的心里美滋滋的。
走出书房，客厅和房间也干干净净，外面妈妈的衣服也洗好了，全家大扫除结束了。
虽然我劳动完以后自己精疲力尽，但是看到干净整洁的家也不觉得累了，反而从心里开心起来。只有劳动才有收获，让我们一起劳动，！
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十二
"我的热情，好像一把火，打扫了整个房间，整个卫生……"每当我唱起这句歌词，每当我看见妈妈在辛勤地劳动，心里总会有一种冲动，不错，我决计乘这个暑假之时，好好替妈妈打扫下卫生。
又一个周末到来了，这天早上，我八点钟就爬起来，透过门缝，发现爸爸妈妈还在"呼噜呼噜"地熟睡着，便制定好了一切计划，等他们醒来后给一个"出其不意"的惊喜。于是，我先拿起扫把，蛮力地把客厅和厨房大致扫干净，然后提来一大桶水，学着妈妈平常拧拖把的样子用力拧了起来，拧完后，我就开始我计划中的第一步:客厅。
由于我没有足够的经验，我只能想像跟着妈妈拖地的动作一步一步地学。我先从阳台顺着"路"一直拖到厨房，开始还以为挺简单的，可拖着拖着，豆大的汗珠如瀑布般倾斜而下，顺着鼻梁骨滑了下来落到地上消失了……经过我接二连三地向厨房、客厅里的灰尘发动大进攻后，灰尘们"家破人亡"，"仓皇奔逃"，纷纷"躲"进了房间，在房间里"安营扎寨"。我乘胜追击，来势汹汹，变成了署国大将—"关云长"，一"刀"朝灰尘大军们来了个"，紧接着又来了个"过五关，斩六将"，把稍微比较大点儿的"灰尘将领们""斩落于马下"，我手握着拖把，得意极了，"哈哈"大笑起来，连灰尘的"卷帘大将"都战败了，剩下的这些小兵何足挂齿。
嘻嘻，!
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十三
活动背景：
当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，什么事都有大人包办。无疑使孩子养成了饭来张口，衣来伸手的不良习惯。中班的孩子已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。因此，通过参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,让幼儿直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。活动目标：
1、观察画面和拓展讨论，了解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。
2、结合已有生活经验，学习细致有条理的劳动。 。
3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
活动准备：
小水桶若干、人手一块抹布。幼儿用书活动过程：
一、猜谜活动，引出清洁工。
——教师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？
二、观察画面，感知清洁工的工作。
——教师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？
三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最光荣，要尊敬劳动者。
——教师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家服务？他们做了哪些工作？
——教师：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？
——教师：我们大家应该怎样做呢？
四、结合幼儿生活实际，学习细致有条理的劳动。
——教师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？
——教师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？
（请个别幼儿上来示范劳动的方法）。
五、引导幼儿分组进行劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。
——学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料。
——学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。
六、交流体会。
——教师：刚才，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？
——教师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很高兴，能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣，下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十四
今天天气虽冷，却艳阳高照，万里无云。我们六年级迎来久违的冬游。
走进大棚，工作人员分发给我们镰刀，让我们每人种菜。每人身旁堆着一堆类似于青菜的植物，根黑乎乎的，好像是刚从泥土里拔出来一般，我从两根指头捏起菜叶，生怕弄脏了自己，顺势把它丢进刚刨好的坑里，再踩上一脚，就不会去理会它。忽然，我好像想到了什么，忙问身边的工作人员一年要种多少菜苗。工作人员答道：“要把这里所有大棚都种满。”我陷入了沉思：如果所有人都像我一样怕脏怕累，那我们吃的从何来？用得从何来？我们应该积极劳动，为他们分担一些。我连忙蹲下又吭哧吭哧地种起来。我用镰刀旋转着，挖了了一个坑，其实种菜其实蛮好玩的，把菜竖着插进去，用土一点一点将它埋进去，再用镰刀压实。我一口气种了好几株菜。偶尔回头看看自己的`劳动成果，心里总漾起一阵莫名的自豪感。
时间到了，我依依不舍地将镰刀插进土里，慢慢地直起身来，忽然发现浑身腰酸背痛，腿一阵阵的发麻。我跟着队伍走出大棚，心想：我才种了几株就已经腰酸背痛，累得都不行了，那农民伯伯要种那么多，一个人身体如何吃得消，一个农民，将自己大半生的心血花在了种菜上，受苦受累又有谁知道，每一粒米，每一株菜，都是农民伯伯辛苦劳动的结晶。回想我们的饭桌上，总认为青菜难吃，一盘炒青菜总是难逃被倒掉的命运。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”说的便是这个呀。
一个农民，或许一生都不能致富，他图什么呀，图钱？不，他图的只是为了让城里人吃上更好的新鲜蔬菜。现在的农民越来越少，我们却毫不珍惜眼前的幸福……思绪如风一般，飘得越来越远，直到方校长的演讲我才回过神来。方校长讲道：“经过这次学农，同学们认识到了农耕文化、体会了劳动光荣，下面我宣布，绍兴农科院成为我们塔山中心小学的生态基地。”全场响起了热烈的掌声。
载着欢声笑语而去，带着满满的知识而回，这次冬游圆满成功！我们了解农业知识，还懂得了——。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十五
正版网站aoue.
这个星期天，学校组织同学们当环保小卫士，李东和李刚一组，他们决定扫马路，第二天，李东和李刚从家里拿来扫帚，他俩来到街上大吃一惊，马路上的垃圾无处不有，他们赶紧开始扫马路，他俩说：咱们分开扫，一个扫北面一个扫南面，这样他俩很快把整条马路扫完了，虽然他们很累但可以保护环境也值的。一个大伯看见连连夸他俩是好孩子。
正版网站aoue.
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十六
教学内容：
1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：
2、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
教材分析：
教学重点：
1、积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
3、在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
教学难点：
教学时间：四课时。
第一课时。
教学内容：
2、歌曲《理发师》。
教学目标：
1、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
2、播放范唱录音。
3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
6、小结、谈话导入《理发师》。
7、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
8、组织讨论，让学生说说看到的情境。
9、教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
11、跟随伴奏带演唱。
12、引导学生作表演唱。
随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较准确有表情的演唱《理发师》，并能跟随伴奏进行表演。
第二课时。
教学内容：
1、歌曲《风车依呀呀》。
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教学目标：
1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
教学过程：
1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。
2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。
3、播放歌曲范唱录音。
4、提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
5、再次播放录音范唱。
6、组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
7、带领学生分句朗读歌词两遍。
8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。
12、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。
随笔：初步会演唱本歌曲，通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
第三课时。
教学内容：
1、欣赏《狩猎波尔卡》。
2、欣赏《森林中的铁匠》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目标：
1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程：
1、激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
结合乐曲标题，给予必要的提示。
2、组织讨论、引导思考。
3、引导聆听，再次听赏。
5、引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。
7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。
8、作第二遍完整听赏。
9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。
10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
随笔：感受两首作品的情绪和不同乐器的音色，进一步养成聆听音乐的良好习惯。
第四课时。
教学内容：
1、欣赏《猴子蒸糕》。
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：
了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
能大胆创编，主动参与合作表演。
教学过程：
1、观看动作、激发兴趣。
3、组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。
4、引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
问题方向：
歌曲中有几个角色，分别是谁？
猴子自己去磨米时，心情怎样？
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？
5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
6、完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
7、随音乐演唱，分组上台表演。
随笔：熟悉壮族民族的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十七
教学内容：
1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：
理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材分析：
1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年边10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。第一部分主题a运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。整个主题旋律轻快而富有动力。
第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。全曲演奏约3分钟。
乐曲的中间部也有两个主题。在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。时而，人们还可以听见马鞭在空中呼啸抽击的声响。
经过第一部分的再现以后，乐曲在小鼓奏出的频繁的枪击声中结束。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。
乐曲分为五段，以造型性表现手法写成。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》；第三段：《小溪》；第四段：《早晨的祷告》；第五段：《铁匠》。全曲演奏约4分钟。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小后的阻拦和“嘲笑”。歌曲的此曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面角度揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。歌曲为六声徵调式，带再现的三段体结构。
教学重点：
积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
教学难点：
由于此阶段学生的欣赏兴趣尚在培养中，其欣赏经验也较缺乏，故对《狩猎波尔卡》和《森林铁匠》这两首纯器乐作品的理解会有一定困难，对此应精心创设情境，充分利用学生已有的生活经验（如观赏过有关打猎、打铁的电视、动画片），并引导学生随音乐节拍、情绪辅以适当的律动、表演来解决。
教学时间：四课时。
第一课时。
教学内容：
歌曲《理发师》。
教学目标：
了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
1创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
2播放范唱录音,。
3按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
6小结、谈话导入《理发师》。
7创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
8组织讨论，让学生说说看到的情境。
9教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
11、跟随伴奏带演唱。
12、引导学生作表演唱。
第二课时。
教学内容：
歌曲《风车依呀呀》。
用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教学目标：
初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣”、“关爱父母”的情感态度。
教学过程：
1随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。
2联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。
3播放歌曲范唱录音。
4提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
5再次播放录音范唱。
6组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
7带领学生分句朗读歌词两遍。
8随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
9随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。
12、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。
第三课时。
教学内容：
欣赏《狩猎波尔卡》。
欣赏《森林中的铁匠》。
根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目标：
1激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程：
1激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
2结合乐曲标题，给予必要的提示。
3组织讨论、引导思考。
4让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励，并作引导性小结。
5引导聆听，再次听赏。
6由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。
随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。
引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。
根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。
提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。
7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。
8、作第二遍完整听赏。
9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。
10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
第四课时。
教学内容：
欣赏《猴子蒸糕》。
合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：
了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
能大胆创编，主动参与合作表演。
教学过程：
1观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。
2提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。
3组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。
4引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
5设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。
6问题方向：
歌曲中有几个角色，分别是谁？
猴子自己去磨米时，心情怎样？
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？
7请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
8完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
9随音乐演唱，分组上台表演。
最新劳动最光荣（案例18篇）篇十八
妈妈在大公司工作，是一个领导，所以每天都很晚才回家，这天早晨，妈妈说晚上可以带我去购物，我高兴极了。可是到了晚上，妈妈很晚还没有回家，回了家还要洗碗。所以我就想：“妈妈回来时一定很累，还是我帮妈妈洗碗吧。”于是，我马上跑到厨房，把洗碗用的盆拿了上来，倒满了一大盆温水，戴上围裙和手套，就像一个小厨师。一开始我刚拿起那脏乎乎的盘子时会感到很恶心，但后来就好多了。我拿起百洁布，在上面弄上一些洗洁精，然后拿起一个盘子放入盆中弄湿，再用百洁布把它洗干净，我先让百洁布在它的表面上“做做运动”，把表面刷好，接下来把它的边缘刷干净，把百洁布卡在盘子的边缘，然后再转着圈刷。就在刷的时候，这个“小精灵”哧溜一声从我的手中掉入盆中了。我无奈的把它从盆里捞上来，开始重刷。虽然刷碗不是一件大事，但是想干好也不容易。看来刷碗也是一种学问，所以知识不光来源于书本，还来源于生活。我就这样一个接一个认真把碗刷好了。但还要烫一遍，我把盆里的脏水倒了，把盆冲了一下，又把刚刚刷的碗放入盆中，拿起暖瓶往碗上倒水，过了3、4分钟，就烫好了，我把盘子和碗都归位，工作就做好了。
我想：“我都刷好碗了，妈妈为什么还不回来呢？”这真是说曹操，曹操到，妈妈回来了，她准备去刷碗时，发现碗都刷干净了，就欣慰地笑着对我说：“我们去购物吧！”我说：“好”。