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实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇一
随着社会的发展，国家对高等教育提出了更高的要求，学生的实践能力和创新能力日益受到重视，实践教学体系在高校人才培养中占有的地位也越来越重要。各高校的实验教学改革已在以各种形式展开，开放实验是实验教学改革中的一项重要内容。开放实验突破传统封闭式实验教学的限制，是一种动态、开放、自主、多元的全新实验教学模式m。在开放式实验教学模式中，不同层次的学生可以依据自己的兴趣爱好，自主选择实验内容、实验时间和实验方案等，可以培养学生的动手操作能力、科研能力、分析问题和解决问题的能力。因此，我们在专业实验教学中，一方面加强基本实验技能训练、完成基础实验教学，另一方面将实验教学大纲所规定的实验进行调整，尝试将部分实验项目改为开放实验。
学专业实验教学环节还有很多要改进的地方。目前，环境科学的专业实验是独立设课，专业实验课程名称为“环境科学专业综合实验”112个学时，其中，验证性及演示实验约占70%，综合性、设计性实验约占30%，综合性、设计性实验的比例偏低，这对培养学生独立解决实际问题的能力及创新能力不利。
2开放性实验项目的确定。
开放实验包括时间与空间的开放、实验内容的开放和教学环境的开放[3—4]，需要建立相关的体系和硬件条件的支撑。所以，开放模式和开放程度要根据实际情况进行才能取得较好的效果。笔者根据本院自身的实际情况，结合传统的实验教学尝试性将部分实验改为开放性实验。目前，专业实验课程中的验证及演示实验比例太高，这部分实验大部分需进行整合、调整，综合性、设计性实验也需进行优化。我们的改革思路一是对一些操作简单、步骤少、耗时短的实验可以将几个实验整合成一个实验。如大气中总悬浮颗粒物（tsp）的测定原为一个4学时的独立实验，该实验非常简单，装上滤膜将采样器启动后学生就没有多少需动手操作的环节了。因此，将它与同是监测大气指标的实验如大气中二氧化硫的测定合在一起在4个学时内完成，因这两个指标的监测都是用大气采样器，可同时进行采样。节省下来的学时可以用来安排开放性实验。二是将一些验证或演示实验直接转化成开放实验，如sbr法处理废水工艺实验是演示实验，因为课时数的限制，原来该实验只是演示工艺流程，改成开放实验的话，学生可选择不同种类的废水进行实验，研究各工艺参数对废水处理的影响。通过对原实验项目和内容的整合、调整，确定4个实验项目作为开放实验，这4个实验项目分别为土壤中重金属的测定、sbr法处理废水工艺实验、土壤中有机污染物的测定和环境样品中多氯联苯（pcbs）的测定。
3开放性实验教学过程。
开放性实验教学模式是相对于传统封闭式实验模式而言的，它的主要特点是以学生为主体，注重在实验过程中锻炼创新思维，培养发现新问题和解决问题的能力，教师只起启发与引导的作用，要求学生有一定的专业实验基础。所以，我们的开放性实验安排在学生已完成专业实验课程学习，掌握了环境领域中常用的各种指标如cod、bod、三氮、总磷等的测定方法以后。开放实验的整个流程如图1所示，首先学生根据自己的爱好从4个开放实验项目中选择2个，通过查阅文献，设计好实验方案；然后与实验中心的教师讨论确定最终实验方案，预约实验时间，并自行准备实验所需的所有试剂和其它实验材料、自主完成实验装置的组装、仪器设备的调校，独立操作实验装置和仪器；实验完成后进行实验数据整理和数据处理分析并写出实验研究报告和心得体会。
4开放性实验所需具备的条件。
4。1实验仪器设备和实验材料的'保障。
环境科学是多学科相互渗透、高度综合的交叉科学，科研和教学涉及到的实验设备和分析仪器不仅种类多，而且对仪器的灵敏度和配置要求高。开放性实验教学的目的是要培养学生的综合素质、创新能力及独立分析和解决问题的能力，开放性实验要想取得好的效果，就必需有这些现代化的仪器设备作为支撑。经过“985工程“211工程”及学校新校区的建设后，我院教学平台配备了一批日常教学所需的仪器设备和装置，科研平台配备有一批现代化的大型仪器如红外光谱仪、元素分析仪、icp、gc—ms、lc—ms、toc分析仪、孔径及比表面积测定仪、激光粒度测定仪及荧光显微镜、电子显微镜等。仪器设备的硬件条件可保障开放实验的顺利施行。另外，学校也非常重视实验教学的改革，鼓励各学院实验中心开设开放性实验。因开放性实验教学相对于传统实验教学，实验材料消耗高，设备处设有开放实验专项的资金资助，各学院可以申请开放实验的经费。
4。2开放科研平台。
科研平台的先进大型仪器是科研工作的重要基础，主要为本院的教师、研究生的科研工作提供服务，并收取一定的仪器维护费和实验耗材费用。这些大型仪器因为价值较大、操作复杂、维护、使用费用高及单台性，很少在本科实验教学中使用。本科教学实验所使用的仪器设备一般是国产的，都比较简单，而且相对落后。而在科技发展日新月异的今天，学生在学校不仅是学习经典的基础理论，更应学习新的科学技术，了解学科发展的动向和前沿。开放性实验是本科生利用科研平台、学习和掌握大型仪器的使用、提升综合能力的机会。目前科研平台有专人管理，有完善的管理制度及仪器分析测试程序，每台仪器还配有仪器协管员1~2名，具有向本科生开放的条件和基础，采取向研究生开放的方式对本科生免费开放。
4。3制订实验室开放管理制度。
制订实验室管理制度是实验室开放的保障。针对实验室开放的具体事宜，制订实验室守则、实验室安全管理制度、仪器设备使用守则、大型仪器设备管理办法、大型仪器设备对外开放制度、仪器设备损坏丢失赔偿制度、低质易耗器皿赔偿制度、实验室卫生制度、实验室使用登记、实验室药品使用记录等，用健全的规章制度保障开放性实验的顺利实施。
4。4加强实验团队建设。
因为实验教学内容的更新、实验教学模式和管理模式的改变，对实验团队成员提出了更高的要求，只有稳定的、高素质的、有创新能力实验团队才能满足开放性实验的高标准要求m。所以，一方面学校要提供培训进修机会给实验团队的教师，提高实验团队的业务水平；另一方面，教师也要提高对自己的要求，加强自身的学习修养，提高自身素质。另外，因为开放实验学生不是集中实验而是比较分散，而且实验室开放时间也延长了很多，所以，需要更多的实验指导教师。但因编制问题，增加实验室教师的人数非常困难。为了解决这个问题，近年来，我校鼓励博士研究生、硕士研究生到实验室当助理，研究生助理在实验室经过培训，工作一段时间后，就可胜任开放性实验的指导工作。
5结束语。
开放性实验教学是以培养学生的综合素质、专业能力、创新能力及独立工作能力为目标的教学体系，在教学改革中具有重要意义。目前，我院的开放性实验教学尚属初步探索阶段，还存在一些要改进的地方，如开放实验项目的数量需增加和优化，实验室的内部管理需要加强、实验室的各项规章制度需要完善、实验室队伍的建设还需加强。我们将针对目前存在的问题在今后开放性实验探索中不断完善和补充，让学生通过开放性实验实践能力真正得到锻炼、综合素质得到提升。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇二
摘要：“环境科学与工程导论”课程是环境科学与环境工程专业的入门课，为提高其教学质量，培养具有较强创新意识和创新能力的专业人才，不断探索其教学改革的思路和方法，结合课程的对象和特征，探讨了如何进行“环境科学与工程导论”课程的教学改革。经过几年的教学实践取得了良好的效果。
关键词：环境科学与工程导论;教学改革;教学实践。
随着社会经济的快速发展，给各个国家带来的环境问题也越来越突出，诸如“温室效应”、“臭氧层空洞”、“生态破坏”等成为世人所关注的热门话题。正是在人们高度关注环境问题的情况下，环境类专业得到了空前发展。环境科学与环境工程专业作为20世纪后半叶才发展起来的新兴专业，同时也是交叉学科，得到了各个高等院校的重视。据不完全统计，全国开设有环境工程专业的高等院校近300所，开设有环境科学专业的高等院校200所左右，其规模仍有扩大的趋势。如此多的高等院校开设环境类专业既体现了国家对环境问题的高度重视，也说明了环境类学科中值得关注和研究的问题很多，这对环境类专业的发展既是机遇又是挑战。但由于教学设施、课程设置、实践教学基地缺乏等原因，很难培养出实践操作能力、技术应用能力都很强的专业人才。因此，注重课程教学的改革与探索，开展素质教育，对培养优秀环境类专业人才有着重要的作用。本文拟就环境科学与环境工程专业的入门课程“环境科学与工程导论”的教学与实践进行了讨论，以期为提高环境类专业的教学质量，增强学生的就业竞争力和适应能力做一些有益的探索。
一、“环境科学与工程导论”的课程对象及特征。
1.课程性质和对象。
“环境科学与工程导论”课是面向环境科学与环境工程专业开设的第一门专业必修课程，课程开设在学生进入大学的第一学期。这时学生还未接触到其他的相关专业课程，对专业知识了解很少，认识还比较模糊。通过对新生的问卷调查显示，大多数学生认为本专业的发展前景很好或较好，将来很有前途或者前途较好，选择本专业就读的原因是基于个人的兴趣和爱好。大多数学生希望毕业后能够继续深造(考研)以及从事与环境保护相关的工作。但调查中也发现部分学生对环境科学与环境工程专业并不是很了解，甚至对专业的认识很模糊，他们就读本专业的原因是由于考试分数和家长的影响等。同时，通过对近年来本专业的学生就业去向进行分析，发现成都信息工程学院环境专业毕业学生主要在以下几个行业就业：国家各级环保部门和科研单位，就业人数在10%左右;环保(含咨询服务)公司、工矿企业、设计单位等，就业人数在70%左右;考取研究生等继续深造者，占10%左右;自谋职业或者从事与本专业关系较小者占10%左右。说明大多数学生主要就业于环境保护及相关行业，并且近年来环保行业人才需求节节攀升，但其所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足其需求。
2.课程特征。
“环境科学与工程导论”课程与公共选修课“环境科学概论”从课程性质上讲是不同的，一个是面向环境科学与环境工程专业学生的入门必修课程，一个是属于普及和提高大学生环保意识与理念的公共选修课程。但是，对于环境科学与环境工程专业学生而言，由于刚入校他们的基础跟其他专业的学生基本处于同一个水平线上。这就对该课程的教学内容、教学方式、教材选择等方面带来了诸多问题，也对教师的教学提出了更高的要求。从教学内容来讲，主要的环境问题包括大气、水、土壤、生物和物理性等方面的由来及其发展趋势仍然应当是教学的主要内容，但又要与公共选修课程有较大的区别。从教材来看，现在有关环境科学概论/导论、环境工程概论/导论方面的教材较多，但环境科学与工程导论的可选教材很少。开设本课程的目的是既要为学生以后的专业课程学习奠定必要的专业基础，又要拓宽学生的知识面，使学生对以后四年大学学习有一个全面和大致的'了解与认识，还要培养和吸引学生学习本专业的兴趣与积极性。因此，在教学方式和方法的选择方面给教师提出了很大的难题。一方面，讲的内容过于通俗和平淡，就容易使本课程成为公共选修课的形式;另一方面，如果讲的太多、内容太深入，又可能会导致把后续课程的内容提前讲授了，对后面课程的学习产生影响。因而，对本课程进行深入的、全方位的教学探讨和改革十分必要。
二、“环境科学与工程导论”课程教学改革与实践。
目前，高校所开设的“环境科学概(导)论”课程涉及的内容多为环境科学领域中的基础知识，是环境专业学生的专业入门课程，该课程教学质量的好坏对将来深入学习其他的专业课程有着十分重要的影响。该课程涵盖了环境专业学生所要学习的大部分知识内容，可为他们将来深入学习专业课程奠定良好的基础。通过近几年的教学实践以及对今后本课程的设想，拟进行以下方面的教学改革：
1.教学队伍的组织。
以前认为导论课程不是专业课程且内容较浅，任何教师都可以讲授。但经过几年的教学发现，该课程实际上是在教学上很难把握的课程，并不是每个教师都可以上好的。因此，现在在安排教学任务时，要求选派在环境领域具有丰富实践经验的教师来承担该课程，并且派辅助教师进行相应的课程网站建设以及课外活动等。
2.课堂教学组织。
课堂教学是提高教学质量的重要环节，具体开展了如下工作：
(1)开展案例教学。采用典型案例充实教学内容，是改进“环境科学与工程”课程教学的有效方法之一。为了丰富教学内容，增强教学效果，在教学过程中，根据教学内容，将世界上发生的一些重大环境污染事件或者学生身边接触到的一些环境污染事件作为案例进行剖析，引导学生进行思考，增强学生对这些事件的感性认识，为以后通过后续课程的学习上升到理性认识的高度做准备。这一阶段，学生还不具备较多的专业知识，主要是通过学习、构思和考虑可能有那些方法和途径去分析与解决这些环境污染问题，并通过以后专业课程的学习和实践，逐步设计和实施相应的解决方案。针对当前国内外出现的环境问题组织学生观看与该案例相关的专题视频录像或教师提出案例讨论主题后，要求学生按组在国内外期刊上独立查阅相关主题文献，进行课堂汇报讨论，从而提高学生发现问题和解决问题的能力，为继续深入学习打下坚实的基础。如对“我国湖泊富营养化出现的机制和防治对策”的讨论，可使学生了解我国湖泊富营养化的特点、生物化学和生态演化过程与发生机制以及湖泊富营养化产生的生态学原因等。从而培养学生查阅文献、阅读文献和分析文献的能力。
(2)热点问题探讨。在教学过程中，引入当今全球范围内出现的热点环境问题。如自以来，各国开始广泛研究的环境内分泌干扰物(endocrinedisruptingchemicals，简称edcs)和持久性有机污染物(persistentorganicpollutants，简称pops)，这些物质会影响生物的内分泌系统，并具有致癌、致畸和致突变作用。近几年在环境中逐步发现并引起关注的医药品和个人护理用品(pharmaceuticalandpersonalcareproducts，简称ppcps)，它们在环境中的种类逐渐增加，并且对人和生态环境的潜在影响还未可知，值得进行深入的分析和研究。在课程中增加这些热点问题，可以加深学生的印象，引发学生结合日常生活进行思考。新知识的补充不仅激发了学生的学习兴趣，也拓宽了他们的知识面，为他们将来学习专业课程或进一步深造奠定了基础，可以强化学生对于本专业将来就业去向的认识，并在今后有意识地学习相关知识来解决随着人类社会发展而出现的新问题。
(3)开展问题教学法。问题教学法是教师在课堂上或课后设置一种问题情境，启发学生自己去研究、探索，寻找问题解决的途径和答案的一种教学方法。通过问题教学法启发学生去发现环境中存在的问题、认识问题、分析问题和解决问题等，从而掌握相关知识，提高学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的创新意识和综合能力。也改变了传统的灌输式教学方法过分注重知识的传授和记忆，忽视对知识的理解、思考和引申过程，更不重视对学生创造性思维方式的培养与训练的缺点。一般采用教师提出问题，也可以在课程进行到一定程度时启发学生结合自己对环境的观察、分析和调研等提出相应的问题。并且随着学生以后知识学习的深入，他们可以带着这些问题自己去逐步寻找答案，不断丰富专业知识以及提高分析问题和解决问题的能力，甚至到进行毕业论文/设计时可以自己提出和选择自己希望做的题目。在进行问题教学的过程中，教师及时正确的启发、引导、点拨是非常重要的。当然在讨论问题的过程中，学生还会遇到这样或那样的问题，需要教师的全方位参与和帮助。
3.课外教学活动。
(1)网络平台交流。课堂上多媒体教学手段图文并茂、生动形象、动画影音和信息量大的特点为学生展示了有关历史和当前环境问题的立体图像。但课堂时间毕竟有限，大量的资料需要通过课后网络的形式传递给学生。如动画模拟各种环境污染物在大气、水、土壤、生物中的存在、化学特性、迁移、转化、等方面的影音图像，可引导学生进行理性思考，分析这些环境问题的由来和危害，考虑并初步设计关于其治理措施和方案。在课程网络平台上可进行师生交流和讨论，增加师生互动，随时与学生进行网络讨论，也可节省课堂时间，还可以进行有效的师生交互和生生交互的学习活动，包括专题讨论、网上协作、网上练习等。
(2)组织课外活动，引导学生自主学习。中国自古就存在“天人合一”的思想，老子《道德经》上说“人法地，地法天，天法道，道法自然”，体现了环境科学的主题，即追求人与自然的和谐统一。基于此，课程进行中让学生投身于大自然之中，开展与环境密切相关的考察和调查活动，可极大地激发学生的参与意识。
三、结束语。
环境科学与工程是讲究可持续发展的学科，其教育的观念在不断的转变之中，一些新的观点和理念在不断更新和完善。为了环境科学与环境工程专业更好地发展，为了该专业学生具有更好的就业前景，能够在环境保护相关工作岗位和社会建设中发挥更大的作用与价值，对环境类专业的入门课程进行了改革，提高了教学质量，为后续课程的学习奠定了基础。
参考文献：
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇三
“信息化”源于20世纪60年代，指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。随着国家政策的逐步支持，信息化将在解决“三农”问题上发挥重要作用，是建设社会主义新农村的重要突破口。
我国正在大力推进国民经济和社会信息化，以实现社会生产力的跨越式发展。在新农村建设中，就是要通过信息化实现农业和农村的跨越式发展，不再走传统工业和城市发展的老路，最终目标是要把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村。
（二）关注新农村建设中的农民土地问题。
正确处理新农村建设中的土地问题，必须坚持两条原则：第一，严格控制占用耕地；第二，切实保护农民利益。重点是做好四个环节的工作：一是农民土地承包经营权问题，二是征地制度改革问题，三是土地市场问题，四是农民宅基地问题。处理好这四个实际问题，对于顺利推进新农村建设将会起到重要的保障和促进作用。
1.关于农民土地承包经营权问题。
农民土地承包经营权，是改革开放以来法律赋予农民的基本权利，也是推进农村改革和发展的基本法律保障。在这个问题上，有必要重申一些基本的法规要点。
首先是稳定和完善家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。其中最重要的是以家庭承包经营为基础，这不仅符合我们国家现阶段生产力的发展水平，也符合现代农业长远的发展要求。我们今后有关土地承包经营权的探讨都要立足于这一点，在坚持家庭承包经营长期稳定不变这个基础上深入研究。
其次是推进规模经营，不能动摇农民的土地承包经营权。不可否认，一家一户的分散经营确实有其局限性，目前这种局限性主要表现为与“统一经营”没有很好地结合起来，农户往往以户为单位进行生产经营活动，导致土地经营规模过小、农民组织化程度过低、农产品竞争力过弱。应当大力加强“统一经营”这个层次，确实做到统分结合。但是，“统一经营”必须有新的理解，主要是通过社会化的服务形式和产业化的经营体系来实现，绝不是恢复过去那样的集体统一经营模式。
第三是承包地流转必须用于农业。在土地流转中，不能违法改变承包地的用途，将农业用地转为非农用地。现在有些地方未经允许，擅自改变承包地的用途，在耕地上挖鱼塘、栽树木等，甚至通过“以租代征”方式，避开土地审批，将农业用地变成非农用地。这是违反国家土地管理有关法规的错误行为，必须及时予以纠正。
2.关于征地制度改革问题。
我国征地制度改革已经进行了多年探索，各个方面都非常关注。现在我们继续探讨征地制度改革，更要注意严格把握控制占用耕地和保护农民利益这两条原则。因为我国现在已经是人多地少，以大约占世界9%的耕地养活着超过世界20%的人口。即使根据最乐观的预测，我国人口增长还将持续到2040年左右甚至2050年以后，才会出现全国总人口持续下降的趋势，在这几十年中我国人均耕地还会进一步减少。如果我们现在就过多地占用耕地，实际上是剥夺了子孙后代生存和发展的资源保障。因此，我国理应建立世界上最严格的土地管理制度。
目前我国经济社会发展面临的最尖锐矛盾之一，就是占用土地过多，明显超过控制指标。我们面临的依然是经济增长偏热，尤其是投资规模过大的问题。很多地方为了追求经济增长，以低地价甚至零地价进行招商引资，导致耕地总量连年过快下降，人均耕地面积更是急剧下降。这样势必继续造成土地资源占用过多，影响到整体经济发展的质量，影响到人们生存和发展的环境。对此，针对新的情况和问题，加强和完善宏观调控措施，进一步运用和发挥控制占用土地这个闸门的功能，是完全必要的。
在征用土地方面，应当严格区分经营性和公益性两种不同用途。经营性用地应当直接运用市场机制，在与农民协商的基础上，根据土地供求关系变化等因素形成的市场价格来取得。即使是公益性用地，也要注意引进市场机制，参照市场价格决定土地的征用价格。《土地管理法》规定，国家为了公共利益的需要，可以依法对土地实行征收或者征用并给予补偿。长期以来特别是近几年来，各地征地价格往往是偏低的，严重地损害了农民利益，并由此引发了一系列矛盾和冲突，极大地影响了社会稳定。现在农村最尖锐的矛盾是征地、环保和农民工权益问题，在这三大矛盾中尤以征地造成的矛盾和冲突最为尖锐，引发的群体性事件一再出现，引起了各方面的高度关注。
在土地征用结束后还要防止土地使用者对土地的擅自变性。近些年来，有些地方先以公益性用途低价征地，然后擅自变性为经营性用地，进行房地产开发等商业经营活动，从中赚取低价公益性征地带来的巨大利润差额。所以，对属于公益性用途的低价征地必须全过程实行监督，防止随意改变土地的用途。即使经过批准将公益性用地改为经营性用地，也必须按照经营性用地的价格支付相关税费，并及时足额对失地农民实行追加补偿。对土地转让收益的支出应当纳入财政预算，明确规定用途和范围，加大用于新农村建设特别是农村基础设施建设的比重，争取逐步做到主要用于新农村建设。
征地制度改革必须兼顾各方面的利益，首先是确保失地农民的利益。近两年征地补偿标准虽然有所提高，但还是建立在行政命令的基础之上，并没有反映市场机制的内在要求，应当在征地过程中加快引进和扩大运用市场机制。在对待失地农民问题上应从多方面加以改进，充分考虑失地农民长远的生计问题。
3.关于土地市场问题。
近年来征地问题上的一种突出现象是，对工业用地给失地农民的补偿标准普遍过低。很多地方是以低地价或者零地价来吸引工业企业进行投资的，相当一部分地方的政府没有得到多少土地转让收益，有的甚至从财政收入中拿出一部分资金进行补贴，以解决失地农民安置和长远生计问题。而用于发展商业服务和房地产等第三产业的土地，土地转让的价格相对较高。这里面就有一个问题，就是对于工业用地为什么要实行低地价甚至零地价呢？原因是很多地方过于追求经济增长速度，争先恐后地进行招商引资，纷纷把土地优惠当作最重要的优惠条件，以为土地价格越低越有吸引力。应当说，这是现阶段我国土地市场上出现的一种奇特现象，是一种不规范的运作行为，非但严重损害了失地农民的利益，并且导致了土地的过多占用和粗放经营，造成了土地资源的极大损失和浪费，亟待加以纠正和规范。
解决这个问题的前提是必须正确看待招商引资。从目前各地招商引资的情况来看，引来的工业项目大部分是比较好的，但有不少工业项目综合效益并不高。有些工业项目看起来经济效益较高，但是资源占用多、能源耗能大、环境污染比较严重，社会效益和生态效益较差。目前我国产业结构中第二产业所占比重明显过大，应当重点加大第三产业特别是现代服务业的项目引进力度，对引进工业项目应当注重高科技、低消耗、零污染、高收益。
如何提高招商引资的水平？一个重要方式就是形成由市场决定土地价格的机制，合理制订工业用地价格，有必要确定工业用地的最低价格作为底线。确定最低用地价格，实际上对引进的项目设置了一个门槛。跨不过这个门槛的项目就不能进来，真正属于科技含量高、经济效益高、符合可持续发展要求的项目就能够进来，从而有利于提高引进项目整体的质量和效益。
在土地出让方面，必须改变长期以来暗箱操作的批租方式，实行公开运作的招标、拍卖、挂牌等方式，运用市场机制形成和确定土地价格，使竞争力强的好项目优先获得土地。
我国今后相当长时间内仍将处于经济高速增长期，土地的增值效应是非常明显的。我们正在建设社会主义和谐社会，正处于由总体小康向全面小康迈进的过程中，一个公认的理论观点是要扩大中等收入群体的比重。农村土地是属于农民集体所有的，也就是说农民拥有最重要、最短缺、最宝贵的土地资源，工业化、城市化进程应当成为农民受惠最多的过程，土地由农用地转为非农用地是失地农民较快进入中等收入阶层的一个重要历史机遇。
4.关于农民宅基地问题。
农民宅基地是农民土地的一个重要方面。随着新农村建设的全面推进，这个问题日益显得突出。新农村建设的重要内容是加强农村基础设施建设，改善农村人居环境。这势必涉及对原有村庄的整治问题，很多地方需要对村庄的原有布局进行规划和调整。现在多数地方农民住宅凌乱分散、占地较多，许多地方农民纷纷在村外建新房，导致村庄形成了“空心村”。这些村庄不仅基础设施建设严重滞后，而且浪费了大量宝贵的土地资源，需要通过村庄整治逐步予以解决。
鉴于目前农民居住过于分散凌乱的状况，今后住房布局调整的总体方向是趋于集中。当然，集中居住是趋势性的、引导性的和逐步推进的，而不是采用强制性手段在短时间内就要做到的，这一点应该明确。如何对农民住房集中布局进行引导？首先是科学规划，在长远规划中对作为农民居住点的村庄，加强基础设施建设，加强社会事业发展，搞好生产生活服务，以此吸引分散的农户到这里建房或者购房，逐步实现集中布局的目标。绝不能违背农民意愿搞大拆大建，这样容易引发矛盾和冲突。
九、新农村建设的关键：培育新型农民。
新型农民是建设社会主义新农村的主体。“授人以鱼，不如授人以渔”，新农村建设的关键是培养新型的农民；建设社会主义新农村，更是以新农民为主体。没有新型的农民，就没有真正意义上的新农村。这样，培育新型农民的历史任务就被提上了日程。新农民应该是讲文明、讲创造、讲科学、讲进步的现代化农民。但现阶段，相当数量的农民还存在如下不足：
（1）观念相对落后、保守，容易满足，不易接受新鲜事物。
（2）生活方式不够科学。
（3）创造力不强。
农民存在不足的原因：
（1）传统文化观念还没有完全肃清，特别是一些保守的思想和一些腐朽的思想还在某种程度上禁锢着农民的思想。
（2）信息不够灵通。这使得广大农民更加缺乏对外部世界的了解，更难以实现与外部世界的沟通。
（3）传统生活方式的惯性。这种惯性使人更容易因循守旧，不思进取。
（4）知识和技术水平相对较低。这种较低的知识和技术水平使人们不易融入现代生活，也使他们与现代生产方式相脱离。
解决农民不足的对策：
（1）加大资金投入，这是培养新型农民的物质保障，也是前提性条件。缺乏物质保障的新农村建设将举步维艰。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇四
“我们教育孩子必须先了解孩子的心理，若能根据孩子的心理而实施教育，那教育必有良好的效果。”小学低年级的体育教学，以养护为主，以培养学生的体育兴趣和参与意识为主，以发展学生身体的一般能力为主。通过讲故事、创设情境、唱游、编口诀等形式处理教材，使学生在身心负荷适度的情况下接受体育的启蒙教育，使学生的认知水平和身心得到健康愉快的发展。
一、合作探究，快乐学习。
在教学中，教师要给学生提供更多发展的空间，让学生在合作中学习，在合作中探究，以培养学生的创新精神。在教学中，教师尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生创造性思维的发展。要培养学生的创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。因此，教师在教学中要给学生更多自主的空间，鼓励学生合作探究，体育课堂的精彩自然就会生成。
二、根据目标，跃选内容。
根据小学生天真活泼、好动、好奇、想象力丰富的特点，除了进行正常教学内容外，还可以结合艺术教育。如：课始，在整齐的队列练习后，可以打破那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操、模仿操或绕操场跑步等活动的教学方式，而是设计了随着优美的乐曲声，教师带领学生以脚尖步做各种舞蹈练习，感到新鲜，使学生积极活泼的进行热身运动。学生跟随教师在优美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的配乐诗朗诵，两脚开立闭目，进入一种轻快的意境，使学生身心充分得到放松，心旷神怡，从而有效消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快的结束教学。
教学“立定跳远”时，可让学生模仿小蟋蟀“取食”、“消灭害虫”、“拯救森林”来贯穿整堂课。遵循儿童好玩的天性，教他们在这些活动中学校参与群体活动的方式和手段，在克服自身和自然障碍完成活动的.过程中，学会自己克服困难和解决矛盾的方法。
三、教学配合，超越讲练。
在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，如果这两者缺少任何一个方面，就不能收到最好的教学效果。可通过融入小新闻，小舞蹈，小竞赛等。发挥体育教学中愉快教育的功能，通过讨论法、发现发、问题教学法方式，使学生的自觉性、创造性和主动性密切配合，以收到最好的教学效果。通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情境，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境，以表演体会情境，以语言描述情境。例如：体育节、球类比赛、广播操的多媒体教学，可激励学生的情境，帮助学生理解体育教材，促进学生全面素质和创新能力的提高。教学配合，远远超过教师讲、学生练习的教学模式。
四、教玩结合，愉悦身心。
在体育教学中，游戏和竞赛的运用最能使学生感兴趣，最能激发学生上好体育课的积极性，使学生学得轻松、愉快，而教学任务也就顺利完成。例如：“看谁排的最整齐！”学生一听，个个都收腹挺胸，笔直的排好队伍，并响亮的回答：“我们排的最整齐！”从而抓好课堂常规中集队“快、静、齐”这一环节。
“任何时候都不要急于揭发儿童的不良应受指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布。”根据苏霍姆林基的教育观点和小学生表现欲强、好胜的特点，在课堂中应多表扬、少批评，树立好的榜样，要善于寻找学生的“闪光点”，并及时表扬。低段小学生对新鲜事物或新的形式都有强烈的好奇心，都想去探索一下，弄个明白，教师应充分利用学生这一心理特点，培养学生积极的学习兴趣。
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实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇五
易磊玉（株冶小学）。
摘要：本文主要从新大纲中体现的语文教学改革思路，谈谈我们应该怎样在平时的教学实践中进行教学设计。
设计是人类特有的一种思维活动。“教学设计”亦称“教学系统设计”，是指“为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。”教学设计是教学过程可操作的模式，是教学思想、教学目的的具体体现。教学设计得如何，取决于设计者对教学思想、教学目的的理解与掌握，取决于对教材的掌握和对学生实际的了解。了解。为适应21世纪对人才的要求，党中央、国务院提出了全面实施和推进素质教育的决定，对教学提出了许多新的要求。这就要求教学设计者要适应时代要求，接受新观念、新思想，用新的思想指导自己的教学设计。
为了全面推进素质教育，新修订的小学语文教学大纲结合小学语文教学的实际，对语文教学的改革提出了许多的新思路，如，以人为本，面向未来，突出学生的自主性和实践能力，致力于学生语文素养的形成和发展，等等。教学设计者必须在自己的设计中体现这些思想，以“弹性设计”为主，把这些思想变为现实的可操作的教学过程模式，才能真正提高教学质量。
怎样在教学设计中体现这些新思想呢？笔者就新大纲中体现的语文教学改革思路，谈谈自己的学习体会。
一.以人为本，立足于学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作奠定基础。
以人为本，以学生的发展为出发点，还是以课本为本，以传授知识为本，这是语文教学首要解决的问题。新大纲里就突出讲了人的发展问题。新大纲在教学目的中讲到：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终生学习、生活和工作奠定基础。”这里就明确提出了语文教学的根本目的是要以人为本，促进学生的发展，体现人文主义精神。这里的学生的发展是要学生得到全面性的、终身性的、富有个性的发展，所有发展又都是基础的，充分体现了小学语文的特点。
这就要求教学设计者要摆脱过去以课本为本，以传授知识为本，变为以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计每一堂课每一个环节，要把教学过程变成一个“教师指导下，学生自行探索、自行发现的过程，而不要只给学生一个现成的结论。”
二.充分发挥语文学科在育人方面多功能的作用，提高教学质量。
一段时间里，人们把语文的训练理解为纯知识纯技术的训练。教师大量时间用在串讲、串问上；学生的精力用在做大量的机械、重复、毫无思维价值的作业和习题上。这样既淡化了人文教育，也不利于语文基本能力的形成。人们把语文学科性质定为“工具性与思想性辨证统一”，而对它的综合性、审美性、情感性、文学性、基础性等没有很好地整合。这既不能全面地表述语文学科的性质，也不符合素质教育、创新教育的对语文学科的要求，也大大削弱了语文教育的功能。
新大纲指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”新大纲在教学目的中，除了讲到进行语言文字的能力培养外，还讲到：“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。”这里讲到的思想品德教育、审美教育、科学方法的教育，还有非智力因素的教育，都属于人文主义的内容，极大地扩展了语文学科在人的发展方面多功能的作用，比较全面地体现了语文学科的性质。而且这些都是在“教学过程中”进行的，也就是在听说读写的语文能力的训练中进行的，是通过潜移默化、熏陶感染来提高思想认识，陶冶道德情操，培养爱美情趣。因此，教学设计者在教学内容上要挖掘教材的潜在因素，加强人文教育，在人才的培养上发挥语文学科的综合性功能。
三.发挥学生学习语文的主体性，在自主实践中培养自学能力。
学生是学习的主体，学习一篇文章要靠自己去读，而不能依耐老师的讲解。学生只有依靠自己去认真地读，自己去领悟、体验、揣摩，才能发现课文的真谛。在教学过程中怎样才能更好地发挥学生的主体作用呢？我认为有如下几点：
1.“学生是学习的主人”，把学习的主动权交给学生，把课堂教学的时间和空间还给学生，相信学生，把学生从被动从“学答”的地位提升到主动“学问”的地位，激发学生自主发现问题，寻找解决问题的办法，潜移默化地诱导学生走向主体控制的自主学习。
2.在教学过程中，注意选准学生的语文实践活动，留出应变的余地，鼓励学生积极主动参与教学活动，在实践中获取知识，形成能力。
3.充分肯定学生的创新精神，注意开发潜能，发展个性。
语文教学过程中，学生的主体作用能否得到充分的发挥，关键在于教师。教师是教学的组织者、引导者，教师要激发学生兴趣，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯，指导学生掌握基本的语文学习方法，逐步提高自学能力。所以，教学设计者，要改革课堂教学结构，让学生唱主角，教师当好导演，组织、引导、点拨、调控，让课堂教学活起来。
四.引导学生在感悟、积累、运用中学习语文，从整体上提高学生的语文素养。
语言感悟能力的培养是语文教学永恒的主题。语文作为工具，它所负载的是见闻感受，所表达的是语言形式，如果语言形式脱离了“见闻感受”的实质，失去了“思想情感”的灵魂，变成了无意义的符号。感悟是新大纲中特别强调的一个词汇。感悟是对语言文字感受基础上的一种领悟、顿悟，是对语言文字某一方面豁然开朗的理解。它借助感知直接思维和想象来获得对客观事物的了解认识。感悟离不开自己的生活经历，离不开自己的经验水平。新大纲指出：“要注意知识、能力、情感之间的联系，注重语言的感悟、积累和运用”新大纲强调语感，就是要求感性的领悟要多一些，理性的分析尽量少一些。
语言文字的积累是“感悟”的结晶，是“运用”的前提。这里的“运用”是指听、说、读、写广义的运用。如果没有足够的积累，没有较强的感悟能力，语文能力的提高就是空中楼阁。积累和运用是新大纲强调的又一重要内容。语文学习的重要途径是靠积累，积累语言材料，积累生活材料。学生积累的材料多了，就会产生新的语言，发生质的变化。积累是为了运用，运用中又扩大了积累，加深了对语言的理解、感悟。新大纲中突出了阅读和背诵，而且规定了阅读的量和背诵的篇数，列出了课外阅读推荐材料和优秀诗文背诵推荐篇目，其意义重大。因此，教学设计者在教学过程中，应注意认知和情感的统一，情感和态度、过程和方法、智力因素与非智力因素的综合，充分发挥非智力因素在教学过程中的作用，提高语文教学质量。
另外，除课堂教学外，教学设计者应充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。
总之，无论在教学目的、教学内容，还是在课堂教学结构、教学过程、教学体系上，都要求我们教学设计者，应以全新的思路进行教学改革，进行设计，与时俱进。
参考资料：
2.金和德姜永志主编《小学语文教学概论》东北师范大学1999年出版。
2003、9、26。
作者邮箱：zhl1125216@。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇六
高校学生是即将步入社会的潜在人员，其本身具有独特的身体与心理特征。随着社会经济的迅速发展，高校学生的生活质量不断提高，但随之而来高校学生的学习压力不断增加，生活节奏不断加快，这就对他们的身心健康发展造成了极为不利的影响。而体育运动是保障身心健康发展的重要手段，因此高校可以通过体育运动来改善学生的体质与心理。
二、体育运动与身心健康概述。
（一）体育运动介绍。
体育运动是各项能够增强体质，促进健康的活动的组合。体育运动能够起到很强的健身作用。而体质是个人身体机能与形态等特征的组合，对于个人至关重要。虽说体质是人与生俱来的素质，但个人体质也会受到除遗传以外其他因素的影响，因而是可以改变的。通过不同体育运动项目的合理组合与安排，人们能够增强体质，促进身体健康。体育运动项目较多，包括田径、游泳、武术、登山等。这些体育运动要求参与者有较好的体力，不仅能够强身健体，还具有间接的教育与政治功能，同时还能够锻炼参与者的意志与毅力，进而形成勇敢顽强的品质。
（二）身心健康介绍。
身心健康具体包括身体健康与心理健康两个方面。其中，身体健康是人们能够适应其日常生活与工作的、无病的且良好的身体状态。心理健康是人们连续的、积极的、发展的、能够综合发挥自身潜能来适应社会环境的心理状况。当前，人们所讲的身心健康指的是人的整体健康。高校学生的身体与心理特点。
其心理特点主要涉及五个方面。第一，高校学生对于社会环境的应变能力相对较弱，不能快速高效地融入大学生活与学习之中；第二，很多学生不了解人的心理特征，他们缺少进行人际沟通的技巧，无法适应高校复杂的人际关系；第三，高校学生的自控能力相对较差，遇事容易冲动，遇人充满敌意；第四，高校学生面临很多重要的抉择，但其迷茫状态与优柔寡断让他们不能把握自己的未来；第五，高校学生受到来自恋爱与性困扰等问题的影响。而身体特点主要包括身体及器官等的发育状况、身体内部的内分泌、激素以及神经系统的正常运作。
社会的不断进步虽然使得人们的生活更加便捷，但也使得人们的生物结构与机能越来越差，严重影响着人们的身体健康。而体育运动是增强高校学生体质的重要手段。第一，在身体形态方面，体育运动能够促进高校学生的身体成长与发育。适当的体育运动能够增加参与者的身高，锻炼他们的肌肉，塑造他们的体态，同时矫正发育中的不良站姿坐姿等不良发育状况，进而形成良好的形态与体型。第二，在身体机能方面，体育运动能够增强身体器官的机能与活力，促进身体内部血液流动和新陈代谢速度，进而减少身体内部的有毒物质与废弃物质。同时，体育运动可以增强参与者的心脏与血管的活力，增强参与者的抗病与恢复能力。第三，在身体素质方面，体育运动能够改变参与者的基本运动能力，增强自身的灵活度、柔软性以及身体协调性。规律的体育运动能够促进参与者骨质的改善，增强关节的稳定性与灵活性，从而增强高校学生的体格与体魄。
日益严峻的竞争与不断增加的生活压力迫使高校学生的生存空间逐渐缩小，从而对其心理造成极为不利的影响。而体育运动能够显著促进高校学生的心理健康。第一，在改善情绪方面，高校学生面临着众多的考试和考核，再加上升学与就业压力，他们经常处于焦躁、烦恼的情绪状态之下。周期性的体育运动能够有效减少这种不良情绪，锻炼学生的心理承受能力与坚韧性，从而使学生精神振奋、充满朝气。第二，在塑造坚强意志方面，高校学生在其体育运动或体育竞赛中必然会遇到诸多竞争与难题，这就需要学生主动发挥其自身的潜能与意志来通过考验。参加体育运动能够培养参与者的坚强与毅力、冷静机警的品格以及乐观向上的.生活态度。第三，在培养健全人格方面，高校学生必须具备健全的人格。通过科学的体育运动，高校学生能够加强彼此之间的情感交流，增加他们的人际沟通，获得志趣相投的友情，增长自身的认知与见识，进而形成良好的人际关系网。
四、高校以体育促身心的有效措施。
（一）改革高校体育教学观念。
一方面，高校应该意识到体育运动的终身性，并利用广播、传媒等多种手段对体育运动加以宣扬，提高高校学生对于体育运动的认识与重视，进而调动他们参与体育运动的积极性与主动性；另一方面，高校应该意识到体育运动对于高校学生身心健康的积极作用，并以此为指导思想，完善高校体育场所的基础设施建设，丰富相关场所的体育运动资源与项目，不断创造特色性体育组织形式，同时也必须要让学生能够意识到高校日常的体育运动与竞技运动之间的密切关系。
（二）加强高校体育文化建设。
高校的体育文化建设对于学生的体育运动有着显著的促进作用。一方面，高校应该强化自身对于学生体育运动教学的重视，并积极配合这一工作的实施与开展。同时，高校应该建立某些设施来激发学生进行体育运动的兴趣，从而营造高校良好的体育运动文化；另一方面，高校应该大力提倡积极向上的体育文化思想，不断组织与体育运动相关的讲座等活动，提高学生对于体育知识以及健康知识的认识与了解。
同时，高校应该为学生建立高质量的体育运动环境，增加体育项目的内容与形式，以满足学生对于体育运动的高要求。
（三）提倡高校体育运动科学化。
高校学生的体育运动不能盲目无节制的进行，需要高校与学生根据其生理与心理的特点进行科学、合理的规划。一般来说，体育运动需要一定的条件，才能对高校学生的身心健康产生显著的积极作用。例如：60%至80%的心率有助于参与者的身心发展，二十分钟到一个小时的体育运动更能够保证参与者的运动安全，每周二到四次的运动频率更能够达到强身健体、改善体质的效果。所以高校有责任为其学生提供专业教师，根据学生的年龄特征与身体状况确定合理的运动强度、持续时间和运动频率等，进而制定科学的运动计划。同时，高校应该鼓励学生形成良好的运动习惯，从而终身受益。
五、结束语。
总之，身心健康不仅包括身体健康，心理健康也是其重要内容。高校学生的身心健康有其自身的特点。体育运动能够增加高校学生的体质与健康，能够对高校学生的身体形态、身体机能以及身体素质等方面产生积极作用，同时也能够对高校学生的情绪改善、意志塑造以及人格培养等方面产生积极影响。为了有效地保障学生的身心健康发展，高校应该改革体育教学观念，加强体育文化建设，将体育运动纳入科学化的范畴，并鼓励学生形成良好的体育运动习惯。
参考文献：
[3]孙琦。体育运动与心理健康[j].中国学校体育，2003,（5）：56.
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇七
地球妈妈是宇宙中公认的标准模特儿。她有优美的身姿，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。她长得不但美丽，而且还拥有一套十分美丽的时装，让人羡慕不已。这套时装用蓝蓝的大海做外套，树木草坪做连衣裙。并穿着花儿编织起的乡花鞋。每8年一度的8月8日的选美大赛，地球妈妈都稳拿冠军，今天地球妈妈没来参赛，这是为什么呢？木星妈妈便去地球妈妈家探个究竟。
“是这样的！”地球妈妈伤心地说：“我那孩子——人类，破坏了我的时装，偶尔损坏一点，我会自行修好。可是自从他们知道了树木可以取暖，可以用它采盖房子，可以挣钱，就不断大量砍伐树木，制造毒烟毒气。他们虽然创造了财富，但同时也给我带来了严重的伤害和污染！他们制造严重的水源污染，夺走我那蓝蓝的外套，使能饮用的水只占我体内存水的百分之一。水里有毒的物质使孩子们中毒了，全球每天就有几百万多的人因喝了这种水而导致死亡。我在那里拼命地修补，可他们却给我套上了一件黑黑的发臭的外套。”木星妈妈看了，非常震惊，都不知道说什么才好了！
地球妈妈略一沉思，继续说道：“他们还造成了垃圾污染。他们扔掉的食品袋、一次性纸盒使我的连衣裙变成了白茫茫一片。这白色的塑料真的好恶心，我怎么也消化不了。就算深深埋入我的肌肤里，还是不能分解。里面含有有毒的物质，把我弄得面黄肌瘦、头晕目眩。”说到这里，木星妈妈开始怜惜地痛哭起来，地球妈妈自己也痛心疾首，泣不成声了。“我那些无辜的孩子呀——珍稀的动物和植物！他们因为受不了非人的折磨，硬深深地被逼死了！同在母亲的怀抱里，怎么就会有这样的惨剧呢？”地球妈妈拿出了手帕，不停地擦拭眼泪。过了一会儿，她说：“不仅这样，还有土壤污染、大气污染，就连我和姐妹们赖以生存的宇宙都被污染了唉~”
“这样的孩子，不要也罢！他们肯定会有报应的。不过，据我看来，这些天，他们残暴的性情有所收敛。‘浪子回头金不换，’他们应该会良心发现，为自己的行为作出补救。我想8年后的8月8日选美大赛，你一定能再次勇夺冠军。”木星妈妈站起来握握地球妈妈的手就离去了。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇八
3、加强城市的长效管理创造和谐优美的人居环境。
4、丹江是我家文明靠大家。
5、治理“脏、乱、差”要靠“你、我、他”。
6、创文明城市做文明市民。
7、清洁丹江从我做起。
8、治理“脏、乱、差”告别不文明行为人人从我做起。
9、讲文明必陋习清洁瑞安从我做起。
10、告别不文明行为做健康文明瑞安人。
11、改善市容市貌提高城市品位树立整洁优美的城市形象。
12、告别不文明行为人人从我做起。
13、手拉手做丹江卫士心连心建和谐家园。
14、清洁从一点一滴抓起习惯从一举一动养成。
15、讲卫生从一点一滴开始好习惯从一举一动养成。
16、让城市更快乐让生命更健康。
17、让城市更健康让生命更纯粹。
18、清洁卫生手牵手和谐环境心连心。
19、捍卫城市健康共圆生态梦想。
20、健康城市环境需要大家响应。
21、整治城乡环境卫生人人有责个个受益。
22、讲文明讲卫生做个健康丹江人。
23、卫生关联你我他卫生清洁靠大家。
24、你我多一份自觉环境多一分清洁。
25、讲卫生爱清洁是每个公民的美德。
26、改陋习树新风不乱倒垃圾不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等废弃物养成良好卫生习惯。
27、从我做起从身边小事做起人人参与城乡环境整治共创美好家园。
28、担当主力军清雪保交通。
29、清千街积雪保万家平安。
30、勇担重任为民清雪。
31、清净积雪靓化城市。
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
10、1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
11、绿色是地球的本色。
12、地球是我家，绿化靠大家。
13、保护树木，就是保护自己。
14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
15、绿色——生命之源。
16、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
19、花草丛中笑，园外赏其貌。
20、我为你美丽的心灵绽放。
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
23、森林是氧气的制造工厂。
24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。
27、草儿可爱，大家爱。
28、距离产生美，谢绝亲密接触。
29、绕行三五步，留得芳草绿。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇九
几年前我们家就盖起了四层小洋房，家里装修得也格外的漂亮、舒服，而且所有家电一应俱全，这种生活条件，简直比小康还要小康啊！是谁创造了这些财富呢？在我看来除了咱们国家富强，社会稳定这些原因之外，还有与爸爸妈妈的辛勤劳动是密不可分的。不过爸爸老是指着“它”，笑呵呵地对我说：“没有它，我和你妈再怎么勤劳，估计也赚不了多少钱啊！它可是我们家的大功臣啊，应该感谢它！”
你猜爸爸指的这个“它”是什么东西？原来它就是我家的柴油卡车呀！爸爸跟我说，在我三岁的时候爸爸承包了几亩土地起早摸黑开始种植苗木，做起了苗木生意，后来生意好了，挣了点钱，就买了这辆柴油卡车，有了汽车爸爸做起生意来更加方便了，稍远点的客户自己也能轻松搞定。近几年爸爸把生意做进了新街的苗木市场，并在那里站稳了脚，我家的卡车又是当货车又是当公交车，乘人装货全靠它。七八年下来这辆卡车为我家立下了汗马功劳！呵呵，难怪爸爸会这么夸奖这辆卡车！我也不禁为它竖起大拇指，真的要感谢它。
不过在今年刚开始放暑假的一天早晨，爸爸向往常一样开车出门了，我站在门口准备向爸爸说再见的时候，却被卡车排出的一串浓浓的黑烟呛到了喉咙，开始咳嗽，“再见”两个字怎么也说不出来。看着货车远去的身影，我渐渐的不在咳嗽了。“咦，我们的大功臣今天是怎么了？”我不由得挠起了头。
我来到书房，启动电脑，打开搜索引擎“百度”，输入关键词“汽车冒黑烟”。很快我查到了原因：我家的“大功臣”估计得了“老年病”——发动机老化，零件磨损严重，已经到了退休报废的年纪。我还看到了这些资料：像这种冒黑烟的汽车如果继续行驶在路上，很有可能会出交通意外事故，更多的还会将大量的有毒尾气排放到空气中，且这种尾气含有大量一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化合物等有害污染物，不仅污染环境，一旦被人体吸入，还可能会诱发心绞痛、冠心病，甚至在人体中产生致癌物质。许多地区已经明文规定这种汽车禁止上路。看到这里，我的心突然一沉，我们的“大功臣”该怎么办？……我把查到的资料都保存了下来，我要让爸爸也来看看。
傍晚，爸爸回来了，我马上向他反映我们的汽车冒黑烟的情况。爸爸点点头说他已经知道了这个事情，我让他看了我保存的资料。爸爸看完后，沉思了片刻，对我和妈妈说：“我们的大功臣也为我们家服务了快8年了，已经到了退休的年龄了，虽然如果去修理厂修一修也许还能用一阵子，但是现在国家提倡’节能减排’，要保护环境，我们不能再开着快报废的汽车上路了。”我和妈妈听了都点点头，妈妈笑着说：“咱们的大功臣不能晚节不保啊，还是请它到汽车报废厂颐养天年！我们还是去买一辆更加环保型的新车吧。”爸爸满脸笑容地说道：“我也是这样想的。”我听了虽说有点舍不得我们的“大功臣”，但一想到学校老师经常教育我们要人人保护环境，爸妈的做法不就是体现了这一点吗？于是我也笑着表示同意。
没过几天，爸爸就买了一辆新卡车，我望着汽车心想：我要感谢咱们的旧卡车为我们这个小家庭做出了贡献，更要赞美爸爸妈妈为我们地球这个大家庭的环保事业做出的小小贡献。如果公路上的车子都能够做到“节能减排”，那么我们的天空会变得更蓝，我们的空气会变得更加清新。这多好呀！
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十
现在，人们保护环境的意识不是很强。要知道我们现在的环境污染很严重，如果环境污染严重了，后果就不堪设想了。
到那个时候，到处可见塑料袋、饮料瓶、废纸、污水，全是臭味。森林被砍伐了，鸟儿的家没了。绿山变成了“火山”。废品站没了，改造成了高楼大厦。汽车多了，天空满是乌云，沙漠多了，人们居住的地方少了。所以我们要保护环境，保护我们唯一的家园！
现在我们要从身边的每一件小事做起，要养成不乱扔垃圾的好习惯，看见垃圾就要捡起来，然后扔到垃圾桶里等等。最后，要呼吁身边所有人要保护环境。
我们除了不乱扔垃圾以外，种树也是关键所在。组织同学，参加植树活动。给我们唯一的家园穿上绿色的新衣。呼吁身边的人们不要砍伐树木，爱护身边的每一棵小树苗，让它茁壮成长，成长保护地球的战士。
保护环境，从我做起！保护环境，人人有责！让我们一起努力，保护我们唯一的家园，让我们的世界变得更加美好。加油，努力吧！
又是一个阳光明媚的星期天，我和几位同事邀约一起到李家洞水库钩鱼。一路上我们欣赏着山村的美景，远处，群山连绵起伏，在阳光映照下，显得庄严肃穆。近处，一座座高山拔地而起，高耸入云。让我们感受到了山的博大与威严。不远处的几座小山上，覆盖着茂林修竹。绿树婆娑，松柏亭亭，展示着大自然的一派生机和活力。家乡的天底下到处呈现出一派安逸祥和的.气氛。
品尝着喜人的氛围不觉让人陶醉，突然山村公路上迎面开来一辆加长大卡车，车上装载着满满的一车木头，发出嘶声力竭的喇叭声摇摇摆摆地向我们驶来，顿时高高扬起的灰尘在风中肆虐地侵袭着善良而又无辜的路人，呛人的灰尘使人感到窒息，我们立时被冲得四散开去。我和同事们不约而同地往卡车开来的方向跑去，在不远处，就让我们看到了这样令人心惊的一幕：公路边及路边的土壁上横七竖八地躺着被砍伐后剥去皮的樟树木头，恐怕还有两大卡车也运不完。滥砍滥伐究竟有啥危害？我想不用本人在此多费口舌，这是一个小学生都很清楚十分明白的问题。我只是担心，长此以往，我们李市橘乡的容颜将会陨落，大桥这个全国生态示范基地将会移主。这让我不由得想起了美国一家快餐店的老板丹尼尔因“虐待”树木而公开向大树道歉的动人故事，真希望那些为了一已私利的人们放下你们手中残虐的屠刀。
李市是我家，环境靠大家。在大力提倡社会公德和传统美德的今天，我们的国人综合素质和文明程度在不断地提高。为爱护好我们的家园，我倡议，全镇人民都要动员起来，都要从我做起，从身边的小事做起，人人关注环境，人人爱护环境。我相信，我们家乡的这件“绿衣”将永不变色，李市一定会更加亮丽多彩，我们的社会一定会更加安定和谐，我们的生活也一定会更加幸福美好！
保护环境，从小做起。
这些年来。我们国家受到了严重的环境污染，特大沙尘暴在我国一次又一次发生，它将会掩埋草地、吞毁家园，严重地影响了人民的生活，使我们难以生存。绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地，而我们也不会快乐生活：幸福没有了，亲人没有了，连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样。然而这不仅是沙尘暴带来的灾难。
现在，连南极也遭到了污染破坏。因此，地球上失去了最后一块净土。泰山原来是被人们观赏的好地方，居然也成了保护区。
而我们，难道就只能袖手旁观吗，难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗？从此，我们能看到风吹草地见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗？虽然我们只是小学生，但是我们还可以为家乡做出一点贡献，让定西在希望中崛起。
每当4月22日，这是地球的节日，至今已经30年了，就因为“三废”污染（废水、废气、废渣）和“十大污染”，每年造成了全世界的一大部分人患病、残废、甚至死亡。然而，白色污染已经有了自由，它在天空中胡作非为，把空气哥哥和臭氧层弟弟的衣服扎破，他让沙漠上的沙子飞得永远不得停息，搅乱了人民的生活。大自然叔叔不敢与它作对，匆匆忙忙的离开了人们。
如果我们再不能够制止，白色污染会给人类严重的惩罚，到了最后，不仅是珍稀的动植物，就连我们人类，最终将会灭绝在沙漠上。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十一
窗外是乌云满天，大雨倾盆，连空气中似乎都带着忧伤的味道。
屋内的我站在镜子前，一遍又一遍的问我自己:为什么偏偏是我?为什么偏偏是我?这样一遍又一遍的重复之后，我的眼泪就掉下来了。
闭上了双眼，记忆又回到那个黑色的六月。
在拼搏了三年之后，我以为自己会收获成功的喜悦。
可我等来的却是高考落榜，而且最让我觉得无法接受的就是我们全班五十个人有四十九个都是二本或二本以上，只有我一个，只有我是专科。
我不断地问我自己为什么偏偏是我，为什么那么多人偏偏是我被留下来，问到最后除了眼泪什么都没有。
那些日子我活在黑暗中，就像一只受伤的狮子在安静的角落静静的舔舐着伤口。
可是我没有选择复读，因为我知道这三年中我付出了多少努力，我也不会忘记自己课桌上写的“今朝披星戴月，明朝轻舞飞扬。
”我知道我尽了全力，这样的结果我也不必挣扎。
不理会老师的谆谆教诲，不顾及父母的苦口婆心，我还是固执的选择了踏上火车，来到大连大学。
可当我坐在火车上我的心里突然有种不知所措的感觉，我不知道自己的方向在哪，未来会是怎么样，甚至我突然有想要逃跑的念头。
在这样的迷茫中，我到了学校，办理入学手续。
到了宿舍，一直到坐在教室里那一刻我的心里依然是空的。
起初的几天，我只是机械的上课，下课。
我以为我的大学生涯就会这样碌碌无为的结束。
可是无意间在杂志上看到的一句话却是深深的改变了我。
它是出自泰戈尔的一句话:只有经历地狱般的磨练才能锻造创造天堂的力量，只有流过血的双手才能弹出世间的绝唱。
看到这句话的那一瞬间，我全身的血液似乎都在沸腾，我找到了自己奋斗的理由。
我知道上帝给我关上这扇门的同时，就是为了让我知道他想要我以不同方式走出去，我一定要利用好那扇打开的窗。
即使跌倒了一千次，我也要一千零一次的爬起。
我开始了自己新的征程，我参加了班里的学委竞选，幸运的是自己被选上了。
在当学委的这一段时间，我真的感觉到了自己的蜕变。
从不敢在陌生人面前说话到可以侃侃而谈，从不知道怎样去承担到可以独当一面，从“爱憎分明”到可以冷静的看待每一个人。
以前的我是任性的，自己不喜欢的人根本不会去接触，甚至会冷嘲热讽。
可现在我懂得微笑的看每一个人，我知道这不是虚伪，这是人际关系的处理。
以前的我是脆弱的我，一点点的挫折就会被无限的放大，可现在我知道这是一种考验，就像蝴蝶的蜕变，我只要去做好自己该做的就可以了。
就算再大的事只要我敢于担当，只要我敢于面对，就算是哭我也是哭得最漂亮的那一个。
我会告诉他们我在大学没有一次挂科，没有一次逃课，我的.专业成绩排在班级第一名，专业第八名。
这是我对于我大学生活最好的评价。
虽然在高考时我被遗忘，可在大学里我在绽放着自己的光彩。
一只丑陋的毛毛虫在挣扎了无数次之后，在努力了无数次之后，总会蜕变为美丽的蝴蝶。
青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔。
四季的雨飞雪飞，让我心醉去不堪憔悴。
轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏。
淡淡的云，淡淡的月，淡淡的年年岁岁。
我健康我幸福(四)。
世界上谁不追求健康，向往幸福?没有!我庆幸，今年八十岁的我，依然拥有着健康，获得着幸福。
请看我的多彩人生:。
又吸取了新鲜空气，计步器上保持着日行万步的记录。
正是每天这样充实又平静的生活，让我身心愉悦，深感幸福。
因为健康，我参加了中老年服饰表演团体，二十年来，基本上每周一起练猫步，排节目，参加各种演出，赢得台下观众掌声无数。
我们参加全国中老年服饰表演大赛，“征战”南北，收获金奖，大奖，一等奖众多。
在个人比赛中，我曾得到最佳风采奖、特别奖、寿星奖、松鹤奖等。
特别是今年九月我们团去大连参加了第十二届国际服装节暨庆祝新中国成立六十周年的全国老年服饰艺术模特、舞蹈展演大赛。
这次选手来自全国各地，盛况空前，高手如云，有48个节目参加集体赛。
我团的“花开如意”获得金奖。
有四百余人参加个人赛，我获得了最高奖项。
当我代表全团登上领奖台，举起金杯时;当我代表个人再次登台，领导登上披上绶带并拥抱我时，我热泪盈眶。
八十岁的我能千里迢迢去大连参赛，还为南京争取了荣誉，我是多么幸福啊!
因为健康，我热爱生活，关注社会。
今年“五一节”，玄武和举办三维立体画摄影比赛，在我的鼓动之下，率领全家积极参与。
我们的一幅“年轮”获得大赛一等奖，同时还获得三等奖，优秀奖。
伫立红旗下，庆祝这欢乐而神圣的节日，女儿女婿为我们照了许多“真人雕塑秀”的照片，殊不知这次摄影比赛的大奖里，人们能看到我的身影。
因为健康，我有幸成为全国发行量最大的中老年期刊《老同志之友》的封面人物。
我随便写的一篇小文“封面人物感言”不仅登出，更让编辑们感慨的说:读了您的小诗《老了，真的也挺好》，得为您竖大拇指啦!看来不久又能看到自己的小诗被刊登了。
开心地取回稿费，为自己添一双时尚皮鞋。
油然而生的幸福感，不为金钱，为自己不老的童心。
感受幸福;因为健康，我为社会添和谐……。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十二
2、增强文明卫生意识，培养良好卫生行为。
3、吸烟有害健康，强化控烟意识。
4、增强卫生健康意识，提高自我保健能力。
5、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识。
6、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为。
7、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活。
8、创建文明城市，优化卫生环境，促进经济发展。
9、创建卫生城市，改善生活环境。
10、搞好环境卫生，加强个人卫生。
11、遵守社会公德，维护市容环境。
12、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。
13、加强健康教育，提高健康水平。
14、人民城市人民建，建好城市为人民。
15、和谐社会，健康为本。
16、挥手告别陋习，并肩走向文明。
17、家家争做文明家庭，人人参与创建活动。
18、争做健康公民,争创健康家庭。
19、普及健康知识,提高生活质量。
20、搞好环境卫生，共建美好家园。
21、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式。
22、扎实开展健康创建活动,努力建设高水平小康社会。
23、普及科学防病知识,养成良好生活习惯。
24、讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水平。
25、讲文明讲卫生，小处处处不随便，大家家家是窗口。
26、遵守社会公德，维护公共卫生。
27、创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。
28、享受健康，珍惜生命。
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实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十三
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是，现在人类为了自身利益，将她折磨得天昏地暗。我的家乡就是一个悲剧，这悲剧不知在地球重复了多少遍。
小时候，外公外婆经常带我去山里，他们在田地里锄野草，我就在旁边的小路上玩耍。如果玩累了，我就远眺四周。看看高高的山，绿绿的草，听听鸟儿的叫声。由石头拼成的自然小水沟里清脆悦耳的流水声。感到身心都十分惬意，是一种享受。田野里，出现农民们汗流浃背的场景，听到汗水滴下来的声音，看到他们脸上的微笑，感受到他们满心的欢喜。
走在泥泞的小路上。可以看到一条小溪流。溪流上有几块大石头，人可以从石头上走过去。每次经过小溪，我都情不自禁地停下来，听听她演奏的乐曲。总会感到神清气爽。而且还有芬芳扑鼻的香味。这是一种茉莉花香，很清新。你还可以从这个绝对角度看到任何一座山，看到那重重叠叠的参天大树和弯弯曲曲的小径。
可惜，好景不长，现在的景色与当初真是天差地别。山上被挖土机给掏了一个又一个小石洞，让高高的山这张整洁的面孔多了许多的毛斑。自然的小水沟里也不再流淌清澈见底的水。好像是被加上了黄颜料的'化学水。那让我向往的天堂——小溪流，也变得让我不能接受。水里竟然游着鸭子，丁丁咚咚的流水被嘎嘎嘎的鸭叫声给掩盖了。芬芳扑鼻的茉莉花香也别鸭子的腥臭味给替代了。
家乡的人们虽然富裕了，可秀丽的山水却再也找不回来了，留下的是那被污染的水源和一个个小石洞，还有更多的我们看不见的损害。我很怀念以前那种景色，那时候的美好是最宝贵的。
我想呼吁：不要再破坏自己的家园——美丽的大自然了，最后受害的还是始作俑者——人类。停手吧，让我们从此时此刻开始。爱护自己身边的一草一木，从小事做起。这样，我们就会拥有更加美好、光明的明天了，让我们为悲剧做一些补偿吧。
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实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十四
1、卫生整洁，从我做起。
2、建设新农村，卫生要先行。
3、xx是我家，卫生靠大家！
4、提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展。
5、整好农村卫生，造福农民群众。
6、提高卫生意识，建立文明健康生活方式。
7、为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
8、关注农村卫生，促进经济发展，推进农村建设。
9、以关心整洁农村为荣，损害环境卫生为耻。
10、积极推进农村环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
11、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境！
12、环卫工作人人参与，美好环境家家受益！
13、环境卫生整治,从娃娃抓起、从家庭抓起！
14、全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村！
15、培育文明卫生新风，构建和谐美丽农村。
16、全党动员，全民参与，共建文明卫生新农村。
17、建设卫生新农村，倡导文明新生活。
18、热心卫生工作，创造美好环境。
19、倡导卫生文明新风，共建洁净美好家园。
20、创建农村美如画，点滴小事见精神。
21、建设卫生村庄，共建美好家园。
22、管住脏、乱、差，留下真、善、美。
23、鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。
24、人人讲卫生，家家树新风。
25、卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。
26、手拉手，心连心，创建农村新天地。
27、你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
28、倡导文明新风，共建卫生家园。
29、环境你不爱，美景不常在。
30、公德规范言行，文明美化心灵。
31、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
32、爱我村建我村，做个文明好村民。
33、洁净向我走来，我为洁净添彩。
34、新政策，新农村，新农民，新形象。
35、干群齐动手，村庄焕新颜。
36、改善城乡环境卫生，提高公民健康素养。
37、同一片天空，共一个家。
38、净化生存空间，美化生活环境。
39、共创温馨家园，齐享文明硕果。
40、做文明村民，创美好家园。
41、共创温馨家园，共享健康人生。
42、美化村容，净化心灵。
43、讲文明话，办文明事，做文明人。
44、xx的洁净，有您的一份贡献。
45、洁净留得白鹭在，优美引得客常来。
46、身体要健康，环境不能脏。
47、创建优美环境，迎接天下客人。
48、告别不文明行为，共享优美舒适环境。
49、人人共创优美环境，天天拥有美好心情。
50、珍惜优美环境，享受美好生活。
51、随地吐痰，小心反弹。
52、有您的爱惜和我们的努力，xx才会更加整洁美丽！
53、地球无法克隆，请爱护生存环境。
54、维护村容常抓不懈，保持清洁持之以恒。
55、美丽的家园需要我们共同爱护。
56、乡村文明，村容为凭!
57、金钱是一时的财富，环境是世代的'瑰宝。
58、绿与健康常驻，花与文明同在。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十五
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是，现在人类为了自身利益，将她折磨得天昏地暗。我的家乡就是一个悲剧，这悲剧不知在地球重复了多少遍。
小时候，外公外婆经常带我去山里，他们在田地里锄野草，我就在旁边的小路上玩耍。如果玩累了，我就远眺四周。看看高高的山，绿绿的草，听听鸟儿的叫声。由石头拼成的自然小水沟里清脆悦耳的流水声。感到身心都十分惬意，是一种享受。田野里，出现农民们汗流浃背的场景，听到汗水滴下来的声音，看到他们脸上的微笑，感受到他们满心的欢喜。
走在泥泞的小路上。可以看到一条小溪流。溪流上有几块大石头，人可以从石头上走过去。每次经过小溪，我都情不自禁地停下来，听听她演奏的乐曲。总会感到神清气爽。而且还有芬芳扑鼻的香味。这是一种茉莉花香，很清新。你还可以从这个绝对角度看到任何一座山，看到那重重叠叠的参天大树和弯弯曲曲的小径。
可惜，好景不长，现在的景色与当初真是天差地别。山上被挖土机给掏了一个又一个小石洞，让高高的山这张整洁的面孔多了许多的毛斑。自然的小水沟里也不再流淌清澈见底的水。好像是被加上了黄颜料的'化学水。那让我向往的天堂——小溪流，也变得让我不能接受。水里竟然游着鸭子，丁丁咚咚的流水被嘎嘎嘎的鸭叫声给掩盖了。芬芳扑鼻的茉莉花香也别鸭子的腥臭味给替代了。
家乡的人们虽然富裕了，可秀丽的山水却再也找不回来了，留下的是那被污染的水源和一个个小石洞，还有更多的我们看不见的损害。我很怀念以前那种景色，那时候的美好是最宝贵的。
我想呼吁：不要再破坏自己的家园——美丽的大自然了，最后受害的还是始作俑者——人类。停手吧，让我们从此时此刻开始。爱护自己身边的一草一木，从小事做起。这样，我们就会拥有更加美好、光明的明天了，让我们为悲剧做一些补偿吧。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十六
1、全乡（镇）人民紧急行动起来，积极参与城乡环境卫生整洁行动！
2、实施环境整洁行动，实现城乡统筹发展！
3、坚持科学发展，扎实推进城乡环境综合整治工作！
4、开展城乡环境整治，促进乡（镇）域经济又好又快发展！
5、全党动员，全民动手，掀起城乡环境卫生整洁高潮！
6、推进城乡环境综合整治，促进干部作风转变！
7、全民参与，打好城乡环境综合整治总体战！
8、整治城乡环境，共建美好家园！
9、人人关爱城乡环境，全民参与综合整治！
10、消除脏、乱、差，创建新文明！
11、投身城乡环境建设，争做城乡文明公民！
12、改善城乡环境，建设现代文明！
13、说文明话，行文明车，走文明路，办文明事，做文明人，建文明城！
14、搞好城乡环境整治，提升城乡环境质量！
15、文明出行，守法诚信，关爱他人，爱护环境！
16、开展城乡环境综合整治，建设社会主义新农村！公路沿线：
整治城乡环境，共建美好家园整治村容村貌，改善农村环境倡导文明新风，共建美好家园。改陋习，讲文明，树新风集镇政府：
整治城乡环境，共建美好家园加强环境治理，创建文明乡镇改陋习，讲文明，树新风整治村容村貌，改善农村环境整治环境人人参与，清洁卫生家家受益。乡镇村庄：
为小家，为大家，搞好卫生人人夸人人讲卫生，户户树新风你我多一份爱惜，村庄多一份清洁。
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十七
又是一个阳光明媚的星期天，我和几位同事邀约一起到李家洞水库钩鱼。一路上我们欣赏着山村的美景，远处，群山连绵起伏，在阳光映照下，显得庄严肃穆。近处，一座座高山拔地而起，高耸入云。让我们感受到了山的博大与威严。不远处的几座小山上，覆盖着茂林修竹。绿树婆娑，松柏亭亭，展示着大自然的一派生机和活力。家乡的天底下到处呈现出一派安逸祥和的气氛。
品尝着喜人的氛围不觉让人陶醉，突然山村公路上迎面开来一辆加长大卡车，车上装载着满满的一车木头，发出嘶声力竭的喇叭声摇摇摆摆地向我们驶来，顿时高高扬起的灰尘在风中肆虐地侵袭着善良而又无辜的路人，呛人的灰尘使人感到窒息，我们立时被冲得四散开去。我和同事们不约而同地往卡车开来的方向跑去，在不远处，就让我们看到了这样令人心惊的一幕：公路边及路边的土壁上横七竖八地躺着被砍伐后剥去皮的樟树木头，恐怕还有两大卡车也运不完。滥砍滥伐究竟有啥危害？我想不用本人在此多费口舌，这是一个小学生都很清楚十分明白的问题。我只是担心，长此以往，我们李市橘乡的容颜将会陨落，大桥这个全国生态示范基地将会移主。这让我不由得想起了美国一家快餐店的老板丹尼尔因“虐待”树木而公开向大树道歉的动人故事，真希望那些为了一已私利的人们放下你们手中残虐的屠刀。
李市是我家，环境靠大家。在大力提倡社会公德和传统美德的今天，我们的国人综合素质和文明程度在不断地提高。为爱护好我们的家园，我倡议，全镇人民都要动员起来，都要从我做起，从身边的小事做起，人人关注环境，人人爱护环境。我相信，我们家乡的这件“绿衣”将永不变色，李市一定会更加亮丽多彩，我们的社会一定会更加安定和谐，我们的生活也一定会更加幸福美好！
实用环境与健康的论文（汇总18篇）篇十八
4、爱环境如同家园，对草木倾注深情。
5、像爱护生命一样爱护环境。
6、让蓝天常在，让碧水常流。
7、关爱野生动物，呵护每寸绿草。
8、我们的地球只有一个。
9、爱护绿色，珍爱生命。
10、保护环境是我国的一项基本国策。
11、实施可持续发展战略，不能吃祖宗饭、断子孙路。
12、环境保护，功在当代，利在千秋。
13、保护环境就是保护我们自己。
14、走持续发展之路倡环境保护之风。
15、保护环境匹夫有责。
16、人类靠环境生存环境靠人类保护。
17、地球是我家环保靠大家。
18、保护环境光荣污染环境可耻。
19、建设空气清新、环境优美、生态良好的北京/深圳/上海。
20、保护生态环境造就秀美山川。
21、环保靠大家关系你我他。
22、废旧物品要回收生活垃圾莫乱丢。
23、无磷洗衣粉健康又环保。
安全标语。
1.关爱生命，关注安全。
2.安全生产责任重于泰山。
3.安全生产，人人有责。
4.安全第一，预防为主。
5.隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
6.消除事故隐患，确保安全生产。
7.认真学习、大力宣传、坚决贯彻《安全生产法》。
8.加强安全生产宣传教育，增强全民安全生产意识。
9.落实安全生产责任制是搞好安全生产的重要保证。
10.关注安全，关爱生命。
11.坚决制止违章操作、违章指挥、违反劳动纪律的“三违”现象。
12.认真贯彻执行安全生产的法律法规，保护劳动者的合法权益。
13.安全生产，违法必究。
14.关口前移，防患于未然。
15.严禁隐瞒、虚报安全生产事故。
16.高高兴兴上班，平平安安回家。
17.安全来于警惕，事故出于麻痹。
18.宣传安全知识，传播安全文化。
19.安全是效益的保障。
20.落实安全管理制度，强化安全防范措施。
21.完善安全制度，遵守安全规程。
22.安全生产为企业发展保驾护航。
23.安全在你我手中。
24.安全伴一生一世，幸福在你家我家。
25.健康安全环境。
26.学安全懂安全安全生产一顺百顺。
27.宣传安全文化知识推动安全文明建设。
28.安全，生命的呼唤。
29.高效生产，安全先行。
30.切实保障劳动者的合法权益。