通过写心得体会，我们能够深入思考并从中获得更多启示。小编为大家搜集了一些有关心得体会的实用资料，希望对大家有所帮助。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇一
第一段：引言（200字）。
课堂活动是教学的重要组成部分，能够丰富学生的学习经验，提高学生的学习兴趣和参与度。过去一段时间里，我们班级进行了多种多样的课堂活动，通过这些活动，我对课堂教学有了更深入的理解，并从中收获了很多。在本文中，我将总结我在课堂活动中学到的一些心得体会，并展望未来在教学中应如何继续创新。
第二段：收获（200字）。
在课堂活动中，我受益良多。首先，我学会了如何有效地合作与沟通。通过小组合作活动，我学会了倾听他人的意见和想法，也学会了提出自己的见解。这种互动让我感受到团队合作的力量。其次，我提高了自己的问题解决能力。在一些启发式活动中，我学会了分析问题、寻找解决方案，并与同学们一起探讨解决策略。不断地尝试和失败让我明白了失败是成功的一部分。最后，我在课堂活动中发现了自己的兴趣和潜力。通过参与各种实践性活动，我发现自己对科学实验和文学创作有浓厚的兴趣，并在这两个领域中展现出了一定的才华。
第三段：挑战（200字）。
当然，课堂活动也带给我了一些挑战。首先，有时候活动的组织和管理并不完善，时间安排和任务分配可能不合理。这使得活动的效果不如预期，甚至出现一些混乱的情况。其次，一些活动需要个人的积极参与和付出，但是由于个人原因，有些同学并不愿意或不能全力以赴。这种不平衡会影响整个活动的氛围和效果。最后，有些活动对于学生来说可能过于困难或简单，缺乏个性化的设置，难以满足不同学生的需求。
第四段：改进（200字）。
为了解决这些挑战，我想到了一些改进的方法。首先，我认为活动的组织和管理需要提前规划和准备，教师要充分考虑时间的分配和任务的难度，确保活动的顺利进行。其次，教师可以通过激发学生的兴趣和动力来提高他们的参与度。例如，引入一些新颖的教学方法和工具，利用游戏或竞赛的形式激发学生的学习兴趣。最后，教师还可以根据学生的不同需求和个性，打造个性化的学习环境和活动设置，让每个学生都能得到适合自己的教学。
第五段：展望（200字）。
在未来的教学中，我希望能继续创新和改进课堂活动。首先，我将注意观察学生的需求和兴趣，并据此调整活动内容和形式，让学生更主动地参与。其次，我将尝试更多的多媒体和技术手段，如使用电子白板或在线平台进行课堂互动。这样可以增加学生的学习趣味，提高信息的获取和处理能力。最后，我还会不断地探索和学习新的教学方法，与同行们交流心得体会，以求在课堂活动中更好地实现教与学的双赢。
总结：
通过总结课堂活动的心得体会，我深刻认识到了课堂活动对于学生的重要性。课堂活动不仅能丰富学生的知识和经验，还能提高学生的合作与沟通能力，激发学生的兴趣和创造力。然而，课堂活动也面临一些挑战，需要我们积极寻找改进的方法。通过规划和管理、激发兴趣和个性化设置，我相信未来的课堂活动会越来越有趣和有效，为学生带来更多的乐趣和收获。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇二
本文以本人参加某实景课堂为题材，结合自己的感受和思考，从参与意义、课堂机制、师资水平、实践效果、改善建议五个方面，展开个人的心得体会。
参与意义。
实景课堂，提供了一种新的课程形式，不再是枯燥的听讲，而是主动地参与其中，亲身体会。参加实景课堂，最大的获益就是“行”和“感”，通过实地考察、亲身体验、情感体会，我们可以真正接触到本来只是教科书上的知识，也能在体验中了解更多实际情况，让知识变得更加生动，更容易记忆和应用。这种体验式教育方法，也可以有效培养学生的综合能力，包括观察力、实践能力、团队协作能力等，提高了学生的全面素养，有助于培养创新型人才。
课堂机制。
实景课堂有着独特的课堂机制，比如设有放映影片、引导讨论、实景考察和心得反馈等环节。这种课堂机制可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生具有更强的参与感。放映影片部分，向学生呈现了真实情况，有助于学生更好地理解和认识知识点；引导讨论可以让学生更深入地探讨问题，更好的把握知识点；实景考察部分，则可以更好地将理论知识与实践相结合，让学生更深入地了解实际情况；心得反馈环节，则是唤起学生的反思和思考能力，让学生集中思考知识的感悟和学习的不足。
师资水平。
教师是每个课程中至关重要的一环，对于实景课堂，优秀的师资也非常关键。我们参加的实景课堂有着优秀的授课团队，老师具有独具特色的教学风格，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中，快速地掌握知识和方法。老师在授课中不仅要教授专业知识，更要提高学生的实践能力，引导学生进行实地考察，让学生亲身体验和了解真正有用的技能和知识点。
实践效果。
学习是为了解决实际问题，那么实践效果就成为了重要的评判标准。接受了实景课堂的培训后，我们将所学知识付诸实践，在工作和生活中，很快就感受到了所学知识的价值。在生活技能方面，我们能够更好地理解和应用所学方法，处理一些平时可能困扰我们的实际问题，在工作能力方面，我们可以更加熟练地应对各种复杂的情况，优化工作流程，在人际交往能力方面，我们学会了更好地与他人沟通和合作，处理工作中的各种人际关系。
改善建议。
虽然实景课堂有着独特的课堂体验和学习机制，但对于个别学生来说，实践环节可能还不够充分，希望课堂可以更加注重培养实践技能，增加实际操作的机会，让学生更好地掌握所学知识点。同时，对于实景课堂来说，参与人数较少，能否扩大课堂的适用范围，将更多的学生纳入实景课堂，将能够更好地发挥实景课堂的教育效果。最后，建议在学生的心得反馈环节，增加学生交流的机会，让学生之间更好地分享自己的思考和感悟，进一步提高实景课堂的实效性和互动性。
总之，实景课堂提供了一种全新、生动和互动式的课程形式，可以帮助我们更好地掌握知识和技能，提高实践能力和综合素质，在适当的范围内进行推广，将对培养创新型人才产生重要的促进作用。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇三
根据学校的安排，20xx年4月28日至4月30日，我校一行3人赴塔城第四中学参加新疆初中课堂教学改革第一届高效课堂推进活动。对于这次学习的体会，可以说感受颇深，特别是洋思中学校长的讲座以及各学校自主学习教学模式，使我感到惊叹，彻底推翻了我原来对教学改革的认识，下面我谈谈这次学习的体会。
首先我要解释一下，这是一次什么样的活动，什么叫新疆初中课堂教学改革联盟？20xx年9月29日在克拉玛依第九中学成立，一共有十四个发起学校，包括：新疆医科大学附属学校、克拉玛依市第九中学、石河子第十中学、塔城第四中学、乌苏第五中学、温泉县初级中学、布尔津县初级中学、昌吉市第三中学、阜康市第二中学、吉木萨尔县第二中学、吐鲁番市第一中学、鄯善县火车站中学、哈密市第四中学、库尔勒实验中学。这次讲课的教师均是来自以上学校的教师。
4月29日上午听了两个讲座，第一个是洋思中学校长秦培元做的报告，主要是介绍本校课改的经过和教学改革情况汇报和“先学后教，当堂训练”的教学模式。第二个报告是洋思中学副校长刘金玉的《扫除误区、把握内涵、科学实施课堂教学策略》的报告。
4月29日下午至30日集中听课，以同课异构形式呈现，我听了7节历史课，只有两课内容，其中5位教师讲授同一节课。讲完课，专家现场点评。
1、良好的校园环境能潜移默化的影响学生，这里的环境不是指自然环境，塔城四中的校园面积并不大，但人文环境气息浓厚，但这与我们平时见到的大多数学校的校园文化建设不同，校园里的两栋教学楼，七年级教学楼的大厅里挂着中国的传统节日介绍，走廊里以感恩教育和书法教育为主。八年级教学楼外是汉字笔画书写规范，楼里是经典诵读。
3、关于课堂改革，在校园里的展示牌里，每个学校都展示了自己本校的课改教学模式，比如阜康市第二中学的“五自”课堂教学模式、新疆医科大学附属学校的“四环节活动”课堂教学模式、克拉玛依市第九中学三二六教学模式、石河子第十中学三四五九课堂教学模式、塔城第四中学362教学模式、乌苏第五中学”先学后教、当堂训练“教学模式、温泉县初级中学的”自主、合作、探究“课堂教学模式、吉木萨尔县第二中学三三三课堂教学模式、吐鲁番市第一中学”373“课堂教学模式、鄯善县火车站中学的”三段六环“教学模式、哈密市第四中学8333课堂教学模式、库尔勒实验中学三三六教学模式，这些模式具体怎么操作，我不知道，但从这次教师的讲课来看，虽各有模式，但无一例外都体现了”自主学习、教师引导、当堂训练“的特点。
1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。对于各中学的做法我们惊叹的不是他们的理念，这种理念我们早就有，惊叹的是他们的实践。通过这次学习，我更坚定了自己的认识，只要在正确理论引导下，通过加强教师的理论素养，加上平时认真细致的训练，就一定会有新的起色。现在我们既有理论，又有别人成功的实践，我们为什么不试一试？其实，不是试不试的问题，而是势在必行。
2、正视困难，而不能让困难作为我们不搞教改的借口。尽管有别人成功的经验，在实施过程也一定会遇到不少困难。比如怎样打破教师和学生固有的习惯，怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂驾驭教学？学生知识结构和思维方式的差异、改革的氛围问题等等。但这些问题不是不能克服的。这十几个中学在教改过程中肯定也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗？关键是要迈出第一步。既要克服客观上的困难，但首要的是克服主观上的困难。
总之，此次外出观摩学习，使我开阔了视野，受益匪浅，为进一步搞好教学工作增添了后劲，今后将不遗余力的把学习到的先进经验落实到教育教学中去。
最后，引用杜郎口中学的名言“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”与大家共勉。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇四
十二月一日这天，我有幸参加了调兵山市小学课程改革--“六环”“三步”教学模式展示和总结活动，受益匪浅。
李秀琴老师执教的《搭石》和钟亚静老师执教的《老人与海鸥》，有很多值得我学习的地方。
《老人与海鸥》一课的教学，钟老师紧紧抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，让情满溢课堂。这节课上，钟老师把着眼点放在品词析句上，让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情，同时，学习如何把这种真情实感具体地表达出来。在教学中，她抓住一条主线，“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词：亲人。使听者动容。在整节课的教学中，钟老师适时的穿插了老人的故事，通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向欧群呼唤。每月308元工资，近一半花给了海鸥。步行二十余里，三个小时，只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入，再加上引入了这些资料，老人的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来。课堂上，学生从海鸥的角度，发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。
听课后，我深深地体会到我的语文教学还有许多需要改进的地方。首先是备课，不只是把课文内容琢磨透，还要对写作背景、课文中涉及到的一些资料进行了解，做足课前的功夫。精彩的课堂效果离不开优秀的教学设计。不只是环环相扣的教学步骤，还要有精彩的导语、过渡语以及总结。只有这样，教师在课堂上才能随机应变，灵活处理预设不到的问题，真正起到教师的主导作用，游刃有余。其次，语文教师还要有丰富的内涵，这就需要我们平时要多读书，不断地提高自己的知识水平，拓宽视野。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇五
这学期学校组织老师阅读蔡林森的《先学后教，当堂训练》，关于“先学后教”的操作方法，每门学科都组织了老师阅读，使得“先学后教”得到了极大的推广。对每位老师来说都是受益匪浅的。下面我就来谈一谈自己的个人体会。
蔡林森能写出这本书，并得到广大师生的学习，在全国推广，说明先学后教，当堂训练的方法还是有可用之处的。这本书应该是蔡林森的经验之作，是他多年基层教学管理工作的经验之谈，显示了一位老教育工作者的抱负之心。学生可以通过自学掌握教材。
蔡林森说：“每个教学工作者都要有“没有教不好的学生”这样的教学理念。这样才能教好学生，要把自己的爱心投注在每一个学生的身上。这样才是对学生的负责，才是一个优秀的教师应该做的事情。
在课堂中，学生自学，是一堂课中的大环节，而自学的成功是上好这堂课的基础。要加强学生自学的目的性和实效性，自学就必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。学生自学前，教师要抓住知识的重难点，提出问题，让学生独立思考问题。学生思考时，老师不要打扰学生。老师的主要任务是巡视，留心观察，广泛答疑，有重点地辅导差生。
学生通过这样的自学，发现问题，带疑听讲，有效地克服了学生自学中的盲目性。
在课堂中，学生自学结束后，就进入了“教”这个环节，主要任务是帮助学生纠正错误，解决疑难问题，而此环节的时间也只有10分钟左右，这就决定了教的内容要少而精。教师只须教教材内容的20％，即重点、难点；只教学生不会的教的过程，是学生自学环节的延续和深化，是学生在进入最后一个环节——“当堂作业”中不出错或少出错的保证。在“教”这一环节中，教师的主导作用必须充分发挥。
1、运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解后进生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻。
2、“先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面向全体学生，培优补差，并且很好的把新课程倡导的“自主，合作，探究”学习方式落到了实处。比如：1、1班的王丽同学，性格内向胆小，数学基础很差，课堂上她很难跟上学习的步伐，课后，不敢问老师。可在组内同学的帮助下她基本上能完成作业，跟上每天的学习步伐。学习上的信心也有了，课堂上还能看见她举手发言。每当看见组内的同学互相探讨研究问题，互相帮助快乐学习时。我都会想到蔡林森说的那句话：“如果教师把主动权交还给学生，让学生自己主动地去学习，去创造，那学生就犹如那些分得土地，可以自由耕种的农民一样，获得了真正的解放，潜能就释放出来了。当鞋合脚的时候，脚被忘记了。当教育适合学生的时候，我们就能看到生命的伟大创造。”
3、运用“先学后教”这种教学模式有利于减轻教师与学生的负担，使师生得到了共同解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。并且课堂上由于有了更多的时间让学生自主学习，他们对知识的理解更深刻，也能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如，这样学生学得轻松，教师也教得轻松，有效减轻了师生的负担.
预习是自学的一种形式，是学生走进文本的起始阶段，搞好预习是提高有效课堂教学的一个重要因素，其重要性不言而喻。有效预习的过程,是学生充分发挥主观能动性,通过多种途径尝试解决问题并运用适当的方法学习的过程，是探究并体会的过程，是形成见解和成果的过程,也是学生有效自主学习的过程。
教师为了上好课，总会在课前作一番精心的设计，以此提高课堂的有效性。但是一堂课的时间毕竟有限，而教材的知识量也很大，仅靠四十分钟完成要求的内容，时间会显得非常紧迫，而且效果也未必会理想。
伴随着新一轮课改及素质教育的落实，在课时减少而教学内容不变的情况下，提高课堂效率更显得尤为重要与迫切，课堂上的知识需要学生自己消化吸收，课后作业却成了老师最大的麻烦。因此，激发和鼓励学生开展课前预习活动，掌握有效预习策略，养成预习习惯，便成了学习过程中非常重要的环节，是推动学生不断进取的“前奏曲”。
课前预习的课题研究取得了一定的成效，但在检验效果方面仍有待提高，这将成为我新学期的努力方向。
先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式，是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革。每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到四明确，才能为学生指明自学的目标和方向，学生也才能高效率地进行自学。
先学后教，当堂训练”作为一种教学方法，不是万能的，总是在某种场合适用，某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，克服传统教学中老师的越俎代庖，这些都是应该大力提倡的。
“先学后教，当堂训练”能使课堂精彩纷呈，能使校园生机盎然。做教师的我们应该彻底的改变自己的教学观念，真正的融入到生本教学中去。去感动学生的精彩，去收获成功的喜悦。这条路对我来说还很长很长，但我会尽己所能。相信“守望着春天必能看见春暖花开。能点燃学困生的激情。在我所任教的每个阶段，都存在这样一类学生：他们为数不多,跟不上班集体的整体要求，不能及时完成学习任务，对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好是你的，我不好不关你的事”的消极心理。教师若冷落或无意伤害，他们就会很敏感的在心理上与周围的人之间形成一堵无形的“墙”。其实他们真正的心声是：想学习好，但感觉很难。在我多年的教学中，也在关注这一群体，想帮他们，让他们像别的孩子一样享受到学习、思考的乐趣，采取过各种方法，但收效都不尽人意。这一年来，学习了许多生本的理论，亲历了生本课堂，也在同行中感受到了生本教学带来的成果。才真正的领悟了“先学后教，当堂训练”下没有差生，只有有差异的学生”这一观念。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇六
通过学习学习先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大，学习洋思经验，其根本在于改变观念，要实实在在的学，根据学生的具体情况，结合起来学洋思的经验。课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。通过本次学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下几方面去努力：
１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。
２、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
３、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。
４、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。
５、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。
每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。对于我所教班级现阶段来说，学生没有养成很好的自学能力，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求我们老师在学生自学前为同学们写出引路提纲，引路提纲就是把与教学要求相关的提纲都写出来，只让学生根据提纲在书中找答案，逐步培养学生的自学能力。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇七
实景课堂是一种近年来流行的教学方法，通过在真实场景中进行教学，使学生更加深入地了解所学知识。我在参加实景课堂后，深刻体会到了这种教学方法的优点，本篇文章将从四个方面来分享我的心得体会。
二、加深了对知识的理解。
实景课堂中，老师将学生带到现场，让他们亲自体验，感受知识的真实性和实用性，比如参观工厂、实地考察。这种教学方法显然比仅仅让学生在课本上学习要更加有效，学生可以更全面地认识相关知识。
在我的实际体验中，参加实景课堂带给我最深刻的体验莫过于近距离观察一台机器了。以前我只是在教科书上看到它的原理和应用，但现在我亲自体验了它的使用过程和操作步骤，弥补了书本知识无法给予的实际感受。这令我对这门课程的理解和掌握程度更加深入。
三、激发了学生的兴趣和热情。
学校教学中对于知识掌握的要求日益提高，学生们也收到了许多来自课堂和作业的压力。因此，埋头学习的学生往往容易失去学习兴趣和热情。通过实景课堂的方式，可以给学生带来不同以往的学习方式和体验，更容易激发他们对学习的兴趣和热情。通过学生的参与与互动，使得学生更容易融入到学习中来。
我曾经在一个实景课堂中参观过一家食品厂，感受到了这种实际的知识如此有趣和生动。我们参观了生产线、品尝了一些食品，并通过引人入胜的解说，让我们对食品制造的现代化、安全化等方面的认识更加深入。这让我从中体会到了学习的兴趣和热情能够对学习成绩产生实实在在的获益。
四、提高了学生的综合素养。
实景课堂不仅能节约时间，提高教学效果，也能够提升学生的综合素养。在实地学习和探究的同时，学生不仅能够获得知识较为系统化的塑造，还能够提高综合应用能力和实践能力。
我曾在实景课堂中学习过南京南麒岛的生态环保。在这里，我们参观了河道的清理和整治、水质监测、生态保护区域等工作。学校要求我们从多个角度评估南麒岛生态环境的状况，发表自己的见解和解决方案，这种综合素养的提升使我更加全面地认识到了环保方面的知识。
五、总结。
总之，通过实景课堂的学习方式，我们学生不仅能够更好地掌握课堂知识，还能够既有收获的同时也更加体会到知识的实际意义。这种教学方法并不是单纯仅为了知识文化的传授，还能够从多角度提高学生的综合素养，还能够提高学生的能力和实践能力。相信随着实景课堂的愈发丰富，这种教学方式将越来越多地走入教育的大众视野，成为教育主流的一种方式。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇八
学习成绩反映了学习兴趣。学生的学习成绩不好，一个重要的原因是学习兴趣不够。因此我们在教学中可以对学困生降低要求，恢复其自信心，对某一个知识点，有了一点进步，就及时地给予鼓励、表扬。
如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓励能增加学生的自信心，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习兴趣也就渐渐地提高了。
复的说教和批评要好得多。因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。
有的学困生在智育上差一点，但这些学困生都有各自的特长。如王新冬同学，成绩较差，但他爱好体育，每次的体育项目比赛都能取得第一名，并且团结同学，表现较好，就是学习时注意力不集中，没有兴趣，学习积极性较差，在他身上我就采用了上述的赞赏、夸奖、鼓励、榜样法，他的成绩也有显著的提高。丰富多彩的课外活动可让学生接受新知识，理论与实践相结合，达到德、智、体、美劳全面发展的目的。
对学困生，给他们以同等的爱。让学困生同优生一样获得成功，让每个学生都成才，这是我们教师的责任。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇九
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾提出了三个口号：到教师中去！到学生中去！到课堂中去！“如果你想成为一名好校长，那你就得努力成为一位好教师，一位好的教学专家。”xx市教育局决定开展的校长进课堂月活动恰恰给了我一次对教育家这段至理名言很好的践行与诠释的机会。让我在上课、听课、评课等活动中收获满满，感悟颇深。
自从走上领导岗位，我始终坚持深入教学第一线，积极参与教师的听评课活动，与教师一起探讨课程改革的新发展、新动向。尤其是此次的校长进课堂月活动，进一步督促我更广泛地深入课堂，上好公开课，为全校教师传递教学新理念和教改方向，起到良好的示范引领作用。所以我精心准备教学设计，深入地了解了学生对教材的理解能力和心理接受水平，并与同学科教师进行研讨，选取最恰当的教学方法和手段，课上的每一句话都字斟句酌，做到简洁、凝练。上课过程中，我不断调整、创新教学方法，引导学生自主探究学习，做好课堂教学的组织者、引领者，教学中使我加深了对新课程的进一步理解，对新理念下的课堂教学方式有了新的认识。通过上公开课，使我深刻认识到要做课堂教学的引领者，必须要治学严谨、精益求精。教师没有严谨的教风，不会有高效的课堂教学，也不会带动学生形成严谨的学风，更不会有良好的学业成绩。
在听评课中学习与提高。听课过程中，我特别注意教师的教学条理是否分明，新教师课程新理念的落实如何，学生是否主动积极的参与，能否照顾学困生的照顾等课堂表现等。我将听课中挖掘的优势在校本教研时加以彰显，中肯提出教师上课中存在的问题，鼓励教师们发挥教学优点，改正缺点，使教师清醒地认识自己，看到自己工作不足之处。通过听评课拉近了与教师的距离，了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等，更有效指导教师进行高质量的课堂教学。
参与集体备课，增强校本教研实效性。在“校长进课堂活动月”活动中，我参与集体备课2次。集备，是教师成长的平台。在集备中，同年组、同学科的教师进行资源共享，并将集备的成果辐射到课堂教学中。在参加集备中，我和其他任课教师在知识点、重难点突破上进行了探讨和研究，给予恰当的指导，提出中肯的建议，在备学生方面提出始终要把学生看作是有思想和个性的人，注重调动学生的积极性及他们的个体差异。由于我的积极参与，让所有参加集备的教师认识到集备不是走过场，而是要与教科研紧密结合，促进良好的教研之风形成。
在参与校长进课堂月活动的过程中，我切实地了解了各学科的教学现状，同时，了解到教师们在执行新课程的过程中所遇到的问题及困惑。作为一名教学的管理者，一定要经常置身于教育教学的第一线，凭借听课，能充分挖掘教师的闪光点，找出教学中的薄弱环节，发现问题，及时解决，进而不断调整和改进教学方式，更能督促教师钻研课标和教材，提高教育教学水平。
校长进课堂是一种活动，更是一种管理文化的回归，让我们摆脱烦琐，克服困难，关注课堂，回归课堂。校长进课堂月活动虽然结束了，但是它带给每一位校长的意义和价值却是日久弥新的，让我们在不断的学习中收获快乐。今后，我将继续努力，要把校长进课堂活动当成一项常规活动，坚持住、实施好，使学校的教育教学质量得到稳步提高，素质教育得到全面推进，高标准办好让学生、家长、社会各界都满意的学校。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十
此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却总理不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等，形式多样，内容丰富。但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。季羡林老先生曾说：“小学生必须会背100首古诗，50遍古文”。我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。
课之大气是只可远观而不可效仿也。
（一）如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课，王老师由“钟声”离析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓展，终于“剥”出了一个“对”的蕴意。又以层层淡出层层擦去（板书的字）点拔出与“钟声”一起消失的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了温暖的`亮色，给课堂浓浓的文化气息。
（三）如贾志敏老师的《卖鱼的人》。贾老师的课堂严谨，简洁，一言一句，一字一句严格要求，一丝不苟。对基础知识，基本技能的极度关注，是贾老师教学的一贯风格，在课堂上，贾老师时时刻刻在规范学生的语言，哪怕是一个字，一个词，他都有严格的要求。贾老师非常注重学生的读，在反复朗读的同时，归纳梳理出一条课文主线，再根据这条主线补充内容进行叙述。如：让我疑惑的是＿＿＿＿＿＿，平常我买鱼是＿＿＿＿＿＿＿，而他却＿＿＿＿＿。又如：诚信是＿＿＿＿＿＿，如果不讲诚信会＿＿＿＿＿＿＿，我们应该＿＿＿＿＿＿＿。
这样的训练不仅提高了学生的口语能力，而且使课文的人文因素，很自然地得以渗透，这种渗透实现了工具性与人文性很好的统一。
什么是大师？一位现代作家认为，大师就是那些下最深的功夫研究，用最浅显，最简洁的语言表达研究成果的人。我觉得，大师的课是百听不厌的，即使同样的课再听一遍，也会津津乐道。
何为生本课堂呢？王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”周一贯老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，具体地说就是依靠自主学习，激发主动学习，以实现学生的学习和发展的课堂。”在本次活动中充分体现了生本课堂。
如蒋军晶老师执教的《“凤辣子”初见林黛玉》。蒋老师的课循序渐进，就围绕“王熙凤”是一个怎样的人展开教学，整节课就样一个问题，初读你觉得王熙凤是一个怎样的人？抓住“关心”一词，再读，抓“炫耀”，再读，抓“讨好”再读，最后，你觉得王熙凤又是一个怎样的人呢?此时，学生就又有了截然不同的回答，蒋老师没有分析，没有讲读，就是让学生一遍遍读，层层深入，句句剖析，自已从字里行间读懂读明白，整节课，学生的脑子在不断地思考，不断的分析。从初读时的理解到后来截然不同的理解，这就是一个提升。蒋老师教给学生的是一种学习的方法，学习就是这样，一遍又一遍地读，在读中思考，在读中感悟。学生在蒋老师40分钟的课堂中学到的是一辈子可以用的方法。“生本课堂”在这节课中被诠释得淋漓尽致。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十一
实景课堂是近几年来学术研究和教育教学中引起广泛关注的一种教育手段。实景课堂注重学生的实践能力和动手能力，采用真实情境、真实对象、真实问题的方式进行教学，是一种重视“学以致用”的教育方式。本文将介绍我在实景课堂中的学习经历和体会。
作为一位学生，实景课堂带给我很多的启示与体验。在实景课堂中，我不再是手拿笔记等待知识灌输的听众，而是参与其中的主人公。我和同学们在实景环境中学到了更实际、更贴近我们生活的知识，感受到了知识的巨大魅力。比如进行文化遗产保护的实景课堂，我们就亲身体验到了如何维护与修缮古建筑，感受到了传统文化的博大精深。
实景课堂教学的优势在于把课堂理论和实际操作结合起来，使学生感性认识和理性认识相统一。这种教学形式有效提高了学生的学习兴趣，激发了他们的潜能，培养了他们的实践能力和创新能力，提高了教学质量。另外，实景课堂拓宽了学生的视野，增强了学生的社会责任感，培养了他们的合作精神和团队精神。
尽管实景课堂在教育上有众多好处，但在实践中，也存在问题。首先，实景课堂的教学过程需要大量地投入人力、物力、财力，需要制定详细的计划，并开发出质量和教育效果一致的课程。其次，实景课堂还存在着安全和管理等问题，如果没有一个严密的管理和安全体系，可能会带来不良后果。最后，实景课堂可能也会带来一定的困扰，需要遵循课程的灵活性，改变传统教育模式的思维方式。
第五段：结尾。
综上所述，实景课堂是一种重要的教育方式，可以使教育更加现实化、综合化和创新化，可以培养学生实践能力、合作精神和创新意识，相信随着科技的发展和教育的转型，实景课堂必将成为未来教育的重要组成部分。我们需要继续探索实景课堂，完善其理论和实践，同时也需要认真思考如何切实解决实景课堂在实践中的问题。希望实景课堂能够在未来的教育教学过程中，给予更多的学生和教师带来更广泛的启示和体验。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十二
微课堂练兵活动是一项针对学生进行训练的活动，旨在提高学生自主学习能力和综合素质。作为一名学生，我参与此项活动的目的是为了提高自己综合能力，更好地适应未来的学习和工作。
在参加微课堂练兵活动中，我遇到的主要难点是时间管理和自我约束方面。为了解决这个问题，我采取了如下措施：首先，建立自己的学习计划，坚持按计划完成学习任务，确保时间的充分利用；其次，积极参加线下学习交流活动，强化自己的学习动力和目标感。
第三段：分享个人取得的收获和成果。
通过微课堂练兵活动，我不仅提高了自己的综合能力，还培养了自己的自主学习能力和团队协作能力。在活动中，我积极参与讨论和交流，与同学们共同解决学习中遇到的问题。此外，我还通过阅读、学习和思考，扩大了自己的知识面和视野。
总体来说，微课堂练兵活动为学生提供了一个全面锻炼自己的机会，能够帮助学生掌握必要的技能和知识，提高自己的学习和生活能力。通过此项活动，学生能够自主学习、主动思考，积极参与创新和探索。
第五段：总结体会及展望未来。
综合以上所述，我相信微课堂练兵活动是一个非常有价值的学习机会。在参加此项活动的过程中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的能力。未来，我将继续参加各种类似的活动，持续提升自己的综合素质和能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十三
近年来，随着社会的发展进步和人们对教育的关注度不断提高，亲子教育逐渐受到广大家长的重视。而亲子课堂志愿活动作为一种有效的亲子教育方式，也越来越受到大家的喜爱和参与。在参与亲子课堂志愿活动的过程中，我深刻体会到了其积极正面的影响，使我受益匪浅。
首先，亲子课堂志愿活动能够加深亲子关系。通过参与活动，父母和孩子能够一起感受到合作的乐趣，增进相互之间的了解和信任。在活动中，我和孩子一起动手实践，一起协作解决问题，既增进了沟通交流的机会，也增加了亲子之间的亲近感。特别是在亲子课堂志愿活动中，我和孩子共同参与，共同学习，父母和孩子之间的界限逐渐模糊，更加成为了彼此的朋友和伙伴。
其次，亲子课堂志愿活动有助于培养孩子的社会责任感。在志愿活动中，我和孩子一起参与帮助困难群体，关心社会公益事业。通过亲自实践，孩子能够亲眼目睹困境群体的生活状况，感受到他们的困难和需要，进而培养起对社会的关怀和责任感。我还会与孩子一起进行心理上的引导，让他意识到自己的力量和影响力，激发他帮助他人的愿望，使他能够更加主动地参与到社会公益活动中去。
再次，亲子课堂志愿活动能够提升孩子的合作能力和团队意识。在参与志愿活动的过程中，孩子们需要与其他孩子们和其他家长进行合作，共同完成任务。通过活动的实践，孩子们能够学会思考和交流，懂得分享和尊重他人的意见。在志愿活动中，孩子们必须相互合作，共同解决问题，这不仅培养了他们的合作能力，还增强了他们的团队意识。这些能力和意识对于孩子在将来的学习和工作中都是非常重要的。
另外，亲子课堂志愿活动能够丰富孩子的社会经验及扩展孩子的视野。通过参与活动，孩子们能够身临其境地了解社会的多元化。他们可以看到不同年龄、不同性别、不同职业的人们，了解到社会的多样性和包容性。在活动中，孩子还会认识到自己的长处和不足，更加明确自己未来的发展方向。这些社会经验和视野的拓展会让孩子的成长更加全面和均衡，为他们未来的人生奠定坚实的基础。
总之，亲子课堂志愿活动是一种有益于家庭成员之间关系发展和孩子成长的教育方式。通过参与活动，我深深地感受到了亲子关系的加深，孩子社会责任感的培养，合作能力和团队意识的提升，以及社会经验与视野的拓展等积极正面的影响。在以后的生活中，我将继续参与亲子课堂志愿活动，让我的孩子获得更多的成长机会和发展空间，同时也将积极推动家庭教育的发展，为培养更多优秀的下一代做出自己的贡献。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十四
课堂活动是教师授课中不可或缺的一环，课堂活动的指导使得学生能够更加深入地掌握所学知识，更全面地了解教材内容。在我参加教育教学实践中，也深深体会到了这点。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，在授课中更好地开展课堂活动。
第二段：如何设计课堂活动。
在授课中，教师的教学方法和教学策略是各种课堂活动的基础。在我的教学过程中，我注重以学生为中心，让学生参与到课堂活动中。我常常通过现实情境模拟、生动有趣的故事情节、探究性实验等方式设计课堂活动，让学生通过实践，更好地理解知识点，提高学习积极性。同时，因为每个学生都有不同的学习方式和学习方式，我们也应根据学生的实际情况和需要，灵活地选择不同风格的课堂活动，如讨论、实地调查等，以适应每个学生的学习需求。
课堂活动学习的理念是以“学以致用”为导向的，通过学生积极主动的学习，引导学生将所学知识应用于实际生活中。在我的授课中，我意识到学生更容易地参与到课堂活动中，坚定了对知识的掌握度，能够更好地与教师进行沟通交流，和学生互动更好地解决问题。从学生的反馈中得知，课堂活动学习极大地激发了学生的学习热情，提升了学生的学习兴趣，让他们更快地掌握知识，更好地理解发展潜力。
当然，在开展课堂活动的过程中，也会存在一些问题，这也需要及时识别和解决。例如，某些课堂活动难以调动学生的积极性，或者需要增加投入，等等。尽管，课堂活动是为学生而设计的，但是我们也应认识到，限定时间和班级规模可能会限制我们开展课堂活动的具体设计。因此，在开展课堂活动之前，应该对学生的实际情况进行分析，以及与他们积极互动和有效交流，以了解他们的真实想法和实际需求。这样才能更好地碰到口角问题，产生高效的效果。
第五段：结尾。
总之，课堂活动是不可或缺的一部分，是开展教学工作的重要环节。在我的实践中，我已经得到了巨大的收获，并更好地了解了课堂教学的关键所在。我会继续尝试各种教学策略，设计更充实的课堂活动，以帮助学生更好地掌握知识，发展自己的潜力。同时，我也将不断总结经验，以更好地实现我们的教育目标。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十五
企业实景课堂是近年来越来越流行的一种企业教育方式，它通过让学员走进企业现场，亲身感受企业文化和企业运作流程，激发学员的学习热情和学习效果。本文将从构建企业实景课堂的角度，探讨个人的心得体会。
第二段：组织与策划。
企业实景课堂的成功举行需要充分的组织与策划。首先，需要制定合理的课程计划，以达到教学目标为出发点，同时考虑企业的实际情况和学员的需求。其次，在组织实景课堂过程中，也需要周密的安排。包括讲解人员的培训、参观路线的规划、交通工具的安排等。在策划和组织的过程中，还需要遵循教育规律，把握学习者的特点，通过多种形式和手段激发他们的学习热情。
第三段：实施与管理。
组织与策划的工作完成后，就需要开始实施与管理。这个环节需要讲解人员和学员共同合作完成。包括讲解人员要熟练掌握课程内容和讲解技巧，学员要认真听讲和互相交流，以达到更好的学习效果。在实施和管理的过程中，还需要注意安全和秩序，确保参观过程的顺利进行。
第四段：学员体验与反馈。
企业实景课堂是一种让学员身临其境的学习方式，通过亲身参与和实践，激发学员的学习热情和学习效果。因此，学员的体验和反馈是非常重要的，可以帮助组织者不断改进实景课堂的策划和实施。学员的体验和反馈可以通过多种渠道获得，包括讲解人员的观察和问卷调查等。
第五段：总结和展望。
企业实景课堂是一种有益的企业教育方式，通过亲身参与和实践，可以激发学员的学习热情和学习效果。在构建企业实景课堂的过程中，需要充分的组织和策划，周密的实施和管理，以及注意学员的体验和反馈。随着社会的发展和企业的变革，企业实景课堂也需要不断改进和创新，使其更加适应企业的需求和学员的学习需求。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十六
现如今，教育不再是传统的文化灌输，而是注重学生实践能力和创新精神的培养。因此，课堂活动成为教育中不可或缺的一部分。近期，我参与了一系列的课堂活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
二、体验互动带来的乐趣。
课堂活动的核心就是互动。通过互动，老师和同学之间的关系更加紧密，也让我们更容易理解和掌握知识。例如，我们在一节数学课上，以竞赛形式解决问题，老师更多地作为我们的“裁判”和“助手”，让我们自己发现问题和解决方法。这种互动和竞争激发了我对数学的兴趣，并且让我明白了数学问题的解决不仅仅是死记硬背，更多的是灵活思维和方法运用。
三、锻炼团队合作精神。
课堂活动还要求我们进行团队合作，通过这样的实践，我们不仅仅是获得了知识，更加重要的是培养了团队合作的精神。在一个团队中，每个成员都有自己的角色和任务，只有通过相互协作，才能实现最终的目标。我记得在一次科学实验中，我们团队需要在有限的时间内完成一组实验并记录结果。面对这样的挑战，我们只有充分发挥团队成员的优势，相互配合，才能成功完成任务。通过这次实验，我深刻认识到集体的力量是不可忽视的。
四、发展创造力和思维能力。
课堂活动可以有效地激发创造力和思维能力。在一个开放的环境中，我们有更多自由发表和表达的机会，而不再拘束于传统的笔记和讲解。例如，在一次文学课上，老师让我们以小组形式创作一个故事，并在课堂上进行表演。这样的活动不仅让我们锻炼了表达能力，更重要的是提高了我们的创造力和思维能力。通过这样的课堂活动，我们明白了学习不仅仅是接受别人的知识，更重要的是能够创造和应用这些知识。
五、总结与展望。
通过参与课堂活动，我深刻体验到了互动、团队合作、创造力和思维能力对于学习的重要性。这些活动不仅提升了我的个人能力，更加丰富了我的课堂经验。我相信在未来的学习中，我会更加积极主动地参与课堂活动，并充分发挥自己的潜力。同时，我也希望学校和老师可以继续创新课堂教学，更多地利用课堂活动来培养学生的实践能力和创新精神。
在这篇文章中，我分享了参与课堂活动的心得体会。通过互动、团队合作、创造力和思维能力的锻炼，我不仅获得了知识，更加重要的是提升了个人能力。我相信，通过不断参与和实践，我能够在学习和生活中取得更好的成绩和体验。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十七
自2020年以来，随着疫情的爆发，教育界开始探讨在线教育的可行性，并且微课堂也逐渐风靡起来。近日，我参加了微课堂练兵活动，并在活动中获得了极为难得的学习经验和成长机会。本文旨在分享我在微课堂练兵活动中的收获与心得。
微课堂练兵活动的好处在于：一方面，该活动可以让我们学习到更多的知识，获取更多的技能，进而提升我们的竞争力；另一方面，该活动还可以增强我们的团队协作能力，因为微课堂练兵活动需要我们在团队内完成一系列的任务，这就需要我们与其他的队员协力合作，共同完成任务，这样不仅可以使我们建立良好的人际关系，而且还可以让我们更好地提升自己的团队合作能力。
通过参加微课堂练兵活动，我获得了许多的收获。首先，我深刻地认识到了团队协作的重要性和必要性，并学会了如何与其他队员高效地合作。其次，我了解了如何利用学习资源，如各类图书、网络等资源，以及如何利用现有的技能和知识来帮助我们更好地完成任务。最后，我还学到了如何在一个短暂的时间内，完成各种各样的任务，不仅提高了自己的时间管理能力，还为自己日后的工作奠定了坚实的基础。
尽管微课堂练兵活动带给我许多的益处，但是也存在一定的不足。首先，由于活动的时间较为紧张，任务的难度较大，所以在个人能力上仍需进一步提高才能完成任务；其次，在活动中遇到一些技术上的问题时，需要各自寻求解决方案，这也会耗费一定的时间和精力。
总的来说，微课堂练兵活动给我带来了许多的收获，让我得以体验了一个集学习、挑战、反思、成长于一身的综合性活动。在这个学习的道路上，我会时刻充实自己，成就自己，并不断提高自己的学习能力，非常感激这个机会。
热门实景课堂活动心得体会范文（18篇）篇十八
学习成绩反映了学习兴趣。学生的学习成绩不好，一个重要的原因是学习兴趣不够。因此我们在教学中可以对学困生降低要求，恢复其自信心，对某一个知识点，有了一点进步，就及时地给予鼓励、表扬。
如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，继续动脑筋。这样一次次的表扬，鼓励能增加学生的自信心，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习兴趣也就渐渐地提高了。
复的说教和批评要好得多。因为教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。
有的学困生在智育上差一点，但这些学困生都有各自的特长。如王新冬同学，成绩较差，但他爱好体育，每次的体育项目比赛都能取得第一名，并且团结同学，表现较好，就是学习时注意力不集中，没有兴趣，学习积极性较差，在他身上我就采用了上述的赞赏、夸奖、鼓励、榜样法，他的成绩也有显著的提高。丰富多彩的课外活动可让学生接受新知识，理论与实践相结合，达到德、智、体、美劳全面发展的目的。
对学困生，给他们以同等的爱。让学困生同优生一样获得成功，让每个学生都成才，这是我们教师的责任。