优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)

时间:2025-07-29 作者:雨中梧

幼儿园小班的课程设置十分丰富多样,既有课堂教学,也有室外活动,让孩子们全面发展。以下是一份幼儿园小班的教育资源清单,希望能够帮助到大家。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇一

1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

2、知道要保护眼睛,学习爱护眼睛的正确方法。

【活动准备】。

眼睛的图片,教学挂图和幼儿用书。

【活动过程】。

1、谜语导入:

上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,上边门,下边门,关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)。

2、带领幼儿观看眼睛的图片,了解眼睛的大概构造及作用。

(1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)。

3、观看教学挂图,了解可能会伤害眼睛的种.种错误行为。

4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

教师提问讨论:眼睛对我们大家都很重要,但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论,教师再请个别幼儿代表发言)。

教师小结:在平时生活中,看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长,学会做眼保健操。

【活动反思】。

大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性,知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育,随时提醒幼儿用眼时间,养成用眼卫生的好习惯。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇二

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

【活动目标】。

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

【活动准备】。

教具:范例一幅(毛毛虫)。

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

【活动过程】。

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示“毛毛虫”。提问:

这是什么?(毛毛虫)。

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)。

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)。

你们想做吗?(想)。

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇三

教学目标:

1、对废旧物品进行改造,并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰,使其成为一件即能美化生活,又有实用性的装饰品。

2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。

教学重点:

能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作,掌握装饰废旧物品的方法,包装美化生活中的物品。

教学难点:

能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。

教学准备:

课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料,准备彩泥、颜料、胶水等工具。

教学过程:

一、导入。

1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子,激发学生的学习兴趣。

师:揭示物品原本面目。用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来,使它看上去好像穿了一件花衣裳,这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。

师:我们今天就来学一学做“花花衣”。

2、出示课题。

二、新授。

1、赏析教材。

师:现代人很重视对物品的装饰,美的物品能让人赏心悦目,心情愉悦。这是我国陕西民间早期的一种生活用品,是用来喂马的一种木质器具,叫做马勺。

问:这是怎么装饰的?

生:

师:当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上,形成马勺脸谱,经过一代代艺术家们得继承和发展,马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。

问:马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义?

师:传统上多悬挂于厅堂、房室,用于镇宅辟邪、祈福纳祥,深受人们的喜爱。

2、寻找可以穿新衣的废旧物品。

师:生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮,来装饰美化我们的环境?课下同学们都收集了哪些废旧物品。

生:

师:喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等,都可以再利用。

3、怎样给废旧物品穿上花衣裳。

师:欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品,分析交流用到的装饰材料和方法。

生:

师示范。

归纳小结:画;塑;剪;贴先根据物品形象特征进行联想,再选择装饰材料及装饰方法。

板书:绘画、捏塑、剪贴。

问:还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进行包装自己收集到的废旧物品?

三、学生作业。

作业要求:选择收集到的物品,用自己喜欢的方法进行装饰美化,给它穿上漂亮的花衣裳。并起一个好听的名字。

注意:颜色丰富,搭配合理,大胆想象,富有创意。安全使用工具,保持环境卫生。

生习作。

师巡视,针对性辅导。

四、作品评讲。

1、请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。表扬构思独特的作品作者。

2、请各组同学相互评述,谈谈自己的想法和感受。

3、欣赏同龄人作品,请学生谈感受。

五、总结。

同学们,美就在我们的身边,改造和装饰废旧物品的方法还有很多,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出更多的美。老师希望同学们通过本课的学习,能树立起美化生活和环保的意识,让我们的生活越来越美!

六、课后拓展。

从今天开始,运用多种材料为多种容器进行包装,用自己灵巧的双手让美永远留在我们身边吧!

板书设计:

花花衣。

装饰方法:绘画、捏塑、剪贴。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇四

1、跟着音乐向老师问好。

2、复习歌曲。

二、演唱歌曲《闪烁的星星》。

教师:小星星来和我们小朋友玩游戏了,快来和它们打招呼吧。

鼓励幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳跃)。

三、认识小铃及它的演奏方法。

1、教师:谁来了?听教师在黑板后用小铃演奏,请幼儿猜一猜。

教师:这是什么?它是怎样唱歌的?

2、教师边讲解边示范演奏方法。

3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。

四、学习听音乐演奏。

1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。

2、看图谱,了解节奏型。

提问:图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?

3、听音乐演奏。

4、变换速度演奏。

五、收乐器。

教师:小星星累了,小乐器也要回家了。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇五

设计思路:

秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个ppt,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动准备:

ppt、勾线笔、画纸等。

活动目标:

1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程:

一、看看说说——了解菊花的外形特征。

1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?

(幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)。

小结:菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。

二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。

1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!

2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。

(1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。

(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。

三、交流讲评——美丽的菊花。

1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)。

活动延伸:

将幼儿的作品用来布置班级环境。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇六

1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等,初步培养幼儿发散性思维。

(二)情感与人格目标。

1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

2.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

二、教学准备。

(一)知识经验准备在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

三、教学过程。

(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

1.边读儿歌边做动作。

2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。

(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

1.出示图片一:"旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看,她好像在说些什么,我们猜一猜。"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

2.出示图片二、三:"旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸)。

3.出示图片四:"旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!"。

(三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。

1."旺旺小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。

2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。

"原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

四、各领域渗透。

健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇七

初春的柔风,送来了亲情最浓的"三八"妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会,我们精心设计了此类活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,同时还培养孩子的动手能力。

活动目的:

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。

活动准备:

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张。

活动流程:

一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说:

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。

2、出示图片,激发幼儿的兴趣。

3、丰富幼儿的词汇如:绿色的、美丽的'、清清的。

4、理解儿歌完整教说儿歌。

三、听听变变:

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。

活动目标:

1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

2、理解歌曲内容,初步尝试为妈妈做事。

活动准备:音乐磁带或课件。

活动形式:小组活动。

活动流程:

1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后。

为妈妈做了什么?

3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。

4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。

5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。

活动反思:

在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇八

1、幼儿在活动小了解西方的传统节日——圣诞节,感受节日的欢乐气氛。

2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

3、通过庆圣诞活动,展示小班英语教学特色,汇报英语成果。

1、各班英语教师为节目主要负责人,负责各班节目质量及所需服装、道具的准备,另外两位教师为班级协助者,协助英语教师做好上级事务及幼儿安全。

2、节目以歌、舞、剧为主要形式,以幼儿日常生活学习的内容为基础,注意音乐的选择和动作的创编在符合幼儿特点及审美要求。

3、本着全园参与的原则,让每个孩子体验节目和表演的快乐。

4、在节目的排练过程小,注意排练方式,节目编排注意循序渐进,劳逸结合,以保证正常的教育教学秩序。

1、充分利用家长资源,与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。

2、幼儿自制的挂饰、装饰物。

3、教师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。

1、开家长委员会,听取家长意见,让家长参与活动的策划。

2、以海报的形式发出邀请。

3、利用幼儿来园、离园的时机进行直接邀请。

2、音响:许xx及各班英语老师;督场:庞老师

3、教师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练;

4、邀请函及海报由各班教师与幼儿一起设计与制作。

一、播放《jingle bells》音乐,主持人上场

二、邀请领导致辞

三、家长代表讲话

四、给幼儿送圣诞礼物

五、英文节目表演

在《if you are happy》的背景音乐声小自然结束。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇九

几年来,我校一直努力在探索实施“有效教学”,并总结了一定的经验,取得了一些成绩。“有效教学”体现了在教学活动中以教师为主导,以学生为主体的现代教育理念,是促使学生主动发展,打好文化基础,培养分析问题和解决问题能力以及创新精神和实践能力的最佳教学策略,是能够把素质教育与提高教学质量统一起来的最佳途径。目前,我校被确立为南京市首批“小班化”教育试点学校。所谓“小班化”教育即在一定的教育价值论支配下实施小班教育的过程。即在以学生发展为本的理念指导下,运用适合小班教育的教育教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程。新课程改革热切呼唤“小班化”教育教学,怎样依托“小班化”教学优势更好地实施“有效教学”是我校急待探索解决的问题。

要凸显小班化的教育优势,发掘小班化的教育功能必须落实到各项教学常规中。

按照小班教育的特点,要求教师的备课落实“四备”:备课材料、备学生个案、备教学组织的空间形式、备补充的教材与学材(教学媒体);上课要有厚度和宽度;以小组分层,合作学习及个别化教学为主、激发和保持学生的学习兴趣,面向全体学生不留盲点或盲区,时间上的灵活把握、教学角色的多向转换、活用教学资源和体现学习能力的培养;作业实施弹性制:分层化、选择性、实行作业自批、互批、面批相结合的方式;测验考试实行多样化:内容多样、形式多样、评价方式多样。

1、备教材。备教材的重点在于三方面:教材内容的基本要求和拓展性要求;师生教与学的方式;学生对教材掌握的分层化(或个性化)需求;而对于后两者,则是小班化教学备课设计中的关键之笔,可采用并列互动的表格的备课形式。如下:

教师在备课设计时,把教学活动看作是教师活动和学生活动的和谐统一,形成“互动”的教学过程,它的教学设计分三部分:过程目标,教师活动和学生活动;教师活动和学生活动的共同目标是为了完成教学要求:。

在教学设计时,教师就充分考虑到教师教和学生学的方式;教学的大部分时间与空间让给学生自主学习、自己提问、小组学习与交流,从而使学生个体与个体之间,群体与群体之间、群体与个体之间以及教师与学生之间的思维不断碰撞,相互影响、补充,同时,教师还根据不同学生的特点,通过分层学习训练、相互结对学习和加强个别辅导,来满足学生对教材的分层化掌握,使学生得到全面发展。

2、备学生个案。

小班化教育的备课是面向全体学生的,因此,在备课中,教师要了解每一个学生的学习状况,既要备共性的要求,又要备个性的要求,有必要对学生进行分层,程度较高的为a类、程度中等的为b类、程度较低的为c类。教案设计尽量让a层同学吃得饱,b层同学跳一跳学得好,c层同学低起点、小坡度、多循环,也能消化。要做到教学目标分层,课堂提问分层、课堂练习分层、布置作业分层。

3、备教学组织的空间形式。

小班化教育的课堂教学是在现代教学论指导下的一种实践,它非常强调在教学过程中学生的中心地位。因此,构建怎样的教学空间,才能适应学生对不同学科的学习,是小班化教学需特别关注的环节。也应该成为教师在进行教学设计和备课时的关注点,并且也要在教案中予以体现,同一门学科不同的课型也可采用不同的空间组织形式。

4、备补充的教材与学材(教学媒体)。

我校“小班化”教学课堂均配置多媒体,这就要求,教师走进教室时,不仅是教科书,更多时侯还提一些实物及教师精心为每堂课准备的补充的多媒体软盘、资料、照片等,借助于这些媒体,可以分散教学的难点,减缓认知上的陡坡,让学生在形象、直观中学习和掌握比较抽象的知识,巧妙的备课设计和媒体的充分准备,可以在课堂教学中起到事半功倍的效果。

我班的小班化课堂教学应该重点解决以下两个问题。

1、以小组和个别化教学为主。

这需要在实践中摸索。

2、分层施教,注意个别辅导。

(1)要根据统一的教学目标,让不同的层次的学生按自己的不同要求,可进行有选择性的学习,教师必须提供让学生选择的条件和机会。

(2)课堂教学中,教师要针对不同基础的学生,采用不同的方法:a类学生多给予自学机会,教师适当点拨。b类则由教师扶持其主动学习,让他们有较多的练习巩固机会。

(3)讲授新课时,教师通过分层提问和练习,小组学习,进行训练与巩固。a类学生吃得饱,b类学生跳一跳能够摘到果子,c类学生在低起点、小坡度、密台阶的精心组织下也能消化得了。

(4)课堂练习要有必做题和选做题。选做题中还可分为普通型、提高型,让学生按自身情况选做。

(5)要注意学生不同的学习情况,对少数学生提供个别帮助和辅导。

“小班化”课堂教学除重点解决上述两问题外,还应重视学生的自主学习,培养学生自学能力。多进行学法的指导。

小班化教育提倡作业的多样化、选择性和弹性制;提倡让学生参与作业批改,师生把作业的自批、互批和面批既作为一次再教学的过程,也作为能力培养和学法掌握的过程。

根据我校生源的实际情况,教师作业的布置应分为几个层次,并明确布置给abc三个层次的学生,对于实验班学生,不强求一律,可以多样化,供他们根据实际情况自由选择,避免“吃不饱”或“撑死”的状况,当然,也不能够忽视教师的指导和点拨作用,对个别学生在选择作业时“求其易,舍其难”的现象进行干预并指导,鼓励那些跳一跳摘果子的可贵行为,促进学生的提高发展,减少了教学的无效劳动,同时,可以减轻学生过重课业负担。

作业的多样化、选择性、与作业分层化在教育理念上是一致的,即作业必须适合不同层次、不同学生的实际需要,区别在于作业多样化,选择性比分层化还要走得更远。真正落实作业分层和选择需要较长时间的摸索、需要过细的组织安排。

小班化教育人数减少后,作业的批改可以多样化。采取自批、互批及面批等形式,尤其是面批,它可以加强教学反馈,可以比较直接地在“第一时间”内了解学生的思维过程,并及时给予指导,面批,可以视需要分成全体面批、部分面批(如抽小组),个别面批的形式;面批时,可以对某一个同学进行个别辅导,也可以就比较典型的例子,对全班或小组作辅导,面批作业可以使课堂教学更加有效,小班化教育具备了此条件。

测验与考试,是课堂教学组织的基本环节,它的目的,既是对学生的学习过程的目标达到度的衡量,又是提供进一步发展的平台,小班化教育的测验与考试可以真正落实新课标,注重考评的多元化,不仅仅考察学生对认知的掌握程度,同时,它也比较注重考察学生在学习过程中能力和学法以及非智力因素的发展水平。教师应该为每位学生建立成长档案,这样,可以对学生进行及时、有效的指导。

小班化教学的实施可以大大提高课外辅导的有效性,更容易实施分层辅导和个别化辅导,可以更好地巩固课堂教学的功效。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十

xx。

1、感知、了解夏季的主要特征,知道如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

2、感知水的特性,知道水是无色、无味、透明,会流动的,体验玩水的乐趣,并能大胆尝试,初步感知溶解现象。

3、继续学习运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。

4、体验光脚踩在不同质地上的感觉,能用恰当的词汇表达自己的感觉。

5、知道故事的名称,理解故事内容,会安安静静地倾听,学习关心同伴,学会故事中的对话。

6、对儿歌内容感兴趣,能将5个手指头与家中人物相匹配。

7、会选用红、黄、蓝等三种颜色和自己喜欢的图形画伞面,能用纸团印染的方法,较均匀地在图样纸上装饰,能画出夏天树德主要特征,并能正确的粘贴方式粘贴葡萄。

8、感受音乐的旋律,分辨音乐的上行和下行,能用动作表现爬上和滚下的状态,体验表演的乐趣。

9、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱歌曲“夏天到”,注意唱出强拍,并能用问答式来表现歌曲“我的小脸在哪里”。

10、熟悉《瑶族舞曲》的旋律,掌握节奏型并尝试用乐器进行演奏。

11、学习在25厘米高,2米长的斜坡上自如行走,学习立定跳远的技能,发展幼儿的弹跳能力,练习双脚站在高25厘米处往下跳。

12、知道基本的饮食卫生常识,餐前用肥皂洗净双手,生瓜果去皮,不吃街头小吃,不一次性多吃冷饮或饮料。

13、认识早中晚,学习对物体集合进行数的抽象,能根据半范例进行大小长短的排序。

14、知道过暑假后自己要升中班了,有升中班的愿望,并能过一个快乐的假期。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十一

1.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。

2.借助照片理解歌词内容,学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。

3.进一步加深对家庭成员的认识。

1.有1-5手口一致点数的经验。

2.全家福照片。

3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识,点数过照片中的人数。

(一)欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉,初步理解歌词内容。

1.教师出示“小娃娃”一家的照片,引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员,同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。

2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。

3.教师提问,帮助幼儿回忆歌词内容。

教师:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有几口人?有哪些人?

4.教师再次范唱。

(二)学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。

1.以“帮小娃娃数一数”的情节,引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。

2.针对幼儿的学习难点重点练习。

4.教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。

5.幼儿完整地演唱,教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十二

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

一、谈话引入。

今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?

妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样,引导幼儿观察。

这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的`吗?

三、教师示范制作方法:

先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。

四、提出制作要求:

轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作,教师指导。

六、相互欣赏自己制作好的项链。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十三

你拉着晨晨的小手,来到了美工区,小脸面带笑容地说:“今天,我们就用纸筒和扭扭绳来变个魔术吧!”你来到玩具柜旁,轻轻端起小盒子,又拿来了三个丝瓜瓤和两个纸筒,欣欣然地对晨晨说:“我们今天来比赛,比比谁玩得又快又好。”你一边转着扭扭绳,一边说道:“我先来做一个‘人’吧”。你用蓝色的扭扭绳放到了纸筒的最上面,乐呵呵地说:“这是小娃娃的头发,我再来做一个娃娃的手和脚吧。”一旁的晨晨开始不停地叹气:“唉,这个怎么弄哦!”你转过头去望了一眼,说道:“晨晨,你有点儿耐心吧。”可晨晨完全没有抬头,也没有说出自己的想法。你自顾自地念叨:“慢慢来吧。”接着,你拍着小手说道:“我的‘娃娃’脚应该做什么颜色的呢?就用个淡蓝吧。”做完“娃娃”的你又自言自语着:“或许我该给他做个椅子和桌子。”说着,你又忙活起来了。

镜头二。

你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”,盯着自己的娃娃说:“如果你饿了、渴了该怎么办呢?哦,我来给他做点儿‘烧烤’吧。”你拿着丝瓜瓤和扭扭绳,穿过来,穿过去,不一会儿,你的“烧烤、饮料”就完成了。你一只手扶着“娃娃”坐在“小椅子”上,一只小手接过“烧烤”,咧着嘴开心地笑着:“乖,你吃点儿‘烧烤’,渴吗?我再给你拿点儿‘饮料’吧。”说着,你又拿起“饮料”,将吸管送到“娃娃”的嘴巴里。

孩子,你学会了……。

孩子,你语言表达能力实在是太出色了。你能准确表达自己的愿望与想法,与此同时,你还能够适当地引导自己的小伙伴,鼓励晨晨与你一起进行游戏创作活动。

其次,你想象力丰富,总有着与众不同的想法。能够用最简单的材料:扭扭绳、纸筒、丝瓜瓤等,开展了一系列的游戏。

再者,老师也发现你是一个有耐心,愿意帮助别人的孩子。

孩子,我能为你做……。

在游戏区域里多提供一些游戏材料,游戏点评时鼓励你向同伴表达自己的想法,介绍自己的作品。

阅读活动时,引导你讲述故事,大胆发挥自己的想象力。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十四

众所周知,中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是,随着社会的发展,我们在否定传统弊端的同时,也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气,例如:不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不讲秩序等,养成了唯我独尊的品性。"少若成天性,习惯成自然"。许多科学研究都证明:幼儿期是接受品德教育的期。为此,我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》,通过生动形象的动画故事,让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

【活动目标】。

1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。(重难点)。

2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

【活动准备】。

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

【活动过程】。

一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)。

2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)。

3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)。

2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)。

3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)。

4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)。

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)。

小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)。

1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")。

2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")。

3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")。

4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)。

5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)。

四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。

活动延伸:

1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

活动反思:

本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十五

1。产生孩子当大哥哥大姐姐的骄傲感,乐意为小弟弟小妹妹做楷模。

2。勉励孩子勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。

3。学习关爱与协助其它人,使用已然学习过的折纸技能,尝试为孩子做礼品。

教学预备

1。预先组织孩子观摩幼儿园小班孩子入园的场景。

2。乐曲《小娃娃摔倒了》的磁带;小故事《成成当大哥哥》的磁带及挂图;

3。折纸范例2个;孩子用折纸用的纸张。

教学要点:乐意为小弟弟小妹妹做楷模。

教学难点:孩子能勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。

讲评:通过比较,让孩子明白自个儿长大啦,是幼儿园小班孩子的大哥哥大姐姐啦,要有一种新的姿态,新的表现,为小弟弟小妹妹做楷模。

2。教师:孩子此刻是小大哥哥与小大姐姐啦,你想为小弟弟小妹妹做点何事哩?(勉励孩子说说自个儿在吃饭、睡、游戏等方面应当怎么样做,怎么样关爱小弟与小妹妹。)

有个小弟在路旁跌倒啦,哭鼻子个不停,如何是好呀?谁能协助他呀?(请孩子表达自个儿的做法。)那我们来听听乐曲中唱的孩子是怎样来协助小弟的。

3。孩子欣赏乐曲《小娃娃摔倒了》

提问:小弟跌倒后,怎样啊?例如果你跌倒了会怎样?乐曲内的孩子怎样做的?

4。再欣赏1遍乐曲,孩子一块儿打节拍。

讲评:通过欣赏乐曲,让孩子联系实际说说自个儿的做法,会使孩子有一种骄傲感,感觉到自个儿长大啦,更加应为小弟妹妹做出楷模。

6。看图片,听小故事《成成当大哥哥》

8。今日教师预备了两件小礼品,要赠送给幼儿园小班的孩子,你们看,怎样啊?(出示折纸范例),你们想送啥礼品给小弟弟小妹妹哩?,教师只给大伙儿预备了种种五颜六色纸,你可以用这一些纸做个小礼品赠送给小弟弟小妹妹吗?(叮嘱孩子想好了再做)你想做个啥呢?(请孩子讲出于己的观点)

9。孩子开展折纸教学。幼儿教师开展指导工作,对有艰难的孩子,予以协助。孩子做好作品后,教师给孩子的作品写好名称。

师:我们把小礼品赠送给幼儿园小班的孩子吧,不要忘啦,要给孩子讲1句话,例如:这就是我折的小鸟,你能开心上幼儿园,我将此个赠送给你。

通过教学,孩子明白自个儿长大啦,产生了孩子做幼儿园中班孩子的骄傲感,能比较快地适宜幼儿园中班的新环境,在量力而行的自我服务与为别人服务的教学里,初步构成责随意识,并得到了些许对应的知识与技能。可是也存在显然的欠缺,孩子在为孩子送礼品的过程内表现得都十分热情,可是不会表述,只是把礼品放到孩子的手里,但是没有能按要求讲话,还需在以后的教学中应尽量多地为孩子给予表述的机会,让孩子想讲、敢讲、会讲。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十六

活动目标:

1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

2、教师站位、配合准备:

(1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

活动过程:

1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解游戏规则和要求。

(1)游戏规则:

a、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏要求:

a、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

b、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。

4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

5、结束本次活动,并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐,组织幼儿收放好玩具,并做放松的动作。

活动反思:

亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十七

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

重点和难点。

1、引导幼儿创编歌词。

2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

活动准备。

背景图小动物录音带皱纸。

活动流程。

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场。

活动过程。

一、律动《小鸟飞》进场。

我们一起去动物园玩好吗?

二、集体舞蹈:欢乐舞。

有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》。

(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)。

2、再唱一遍歌曲。

(二)、学编歌曲。

1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)。

2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。

教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。

四、集体律动。

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场。

动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。

优质幼儿园小班手工教学方案(案例18篇)篇十八

1.知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了。

2.观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点,并能把同一形状的树叶归类。

活动准备

1.图片-杏树、柳树、枫树叶子

2.背景图片-三棵树

活动过程

一、故事直接导入课题,引起幼儿的兴趣。

1.教师:小朋友,你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?

(天气变凉了。)

那你知道什么季节来临了?(秋天)

对呀,秋天来了,你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。)

2.教师:天气变凉爽了,有几个淘气的树叶贪玩耍,离开了树叶妈妈,到外面做游戏了。

3.出示图片-小树叶

教师:我们先来认识它们。(柳树叶、枫树叶、银杏叶)

4.教师:它们玩得可开心了!到了回家的时间了,它们找不到自己的家了,

你知道“小树叶”的“家”在哪里吗?(树上)

(请幼儿想办法。)

二、帮小树叶找家

1.教师:让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小树叶的样子,它们长得怎样的?

(请幼儿观察叶子的形状,说说像什么)

2.教师:柳树叶细细长长的像小船,枫树叶像我们的小手,银杏叶像一把小扇子。

哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找,把它们送到“家”里去好吗?

3.出示三棵树,请幼儿送它们回家。

三、与“小树叶”做游戏

1.教师:小树叶可感谢我们小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸妈妈也很感谢我们,

特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏,帮它们找家,你想玩吗?

2.把叶子分给孩子,请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。

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