心得体会是对自己在某一特定经历或事件中的感悟和思考。在写作心得体会时，可以参考以下范文，以获得一些写作技巧和思路。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇一
在当前教育领域，双减政策被广泛推行。这一政策给学校管理带来了很多变化，其中之一就是学生家访。作为一名教育工作者，我积极参与了家访工作，并在此过程中深感受到了家访的重要性和影响力。本文将分享我在双减政策下参与家访的心得体会。
二、家访的重要性。
家访是学校与家庭沟通的重要方式之一。在学生个体差异大、教育资源不均衡的现实背景下，家访起到了不可替代的作用。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，进而更全面地了解学生的学习和生活情况。这有助于教师更好地制定个性化的教学方案，提高教学质量。同时，家访还能增进学校与家庭之间的信任和合作，促进学校和家庭共同育人。
三、家访中的挑战。
家访虽然重要，但也面临许多挑战。由于双减政策下学校负担加重，教师的时间和精力变得有限，家访往往成为教师工作中的额外任务。此外，家庭访问也可能受到家长的拒绝或忽略，甚至还可能引发纷争和矛盾。面对这些挑战，我们需要借助各种策略来解决问题。例如，可以通过合理安排时间，合理分配工作量，提高家访的效率和质量。同时，我们需要善于沟通和交流，与家长建立良好的关系，增强双方的互信和合作。
四、家访的好处。
尽管在家访过程中会遇到各种困难，然而却有着丰富的好处。首先，家访可以让教师更全面地了解学生，从而更好地满足学生的学习和发展需求。其次，家访为家庭提供了一个了解学校教育资源和政策的机会，开展合作教育。家长对教育的参与和支持对学生的发展至关重要，通过家访，学校和家庭可以共同育人，为学生提供更好的成长环境。除此之外，家访还有助于加强学校的品牌形象和社会影响力，吸引更多的教育资源。
五、总结与展望。
总结而言，双减政策下的家访是一项重要工作，它为学校和家庭之间搭建了沟通和合作的桥梁。家访的成功需要教师具备良好的沟通能力和心理素质，同时也需要学校提供必要的支持和资源。在未来，我们应该进一步加强对家访工作的重视和培训，提升家访的质量和效果。只有通过更好地开展家访，我们才能更好地服务于学生，促进学校和家庭的共同发展。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇二
双减政策自实施以来，在中国教育领域引起了广泛的讨论和反思。作为一名教师，在双减政策下的家访工作也遇到了新的挑战和机遇。本文将探讨双减后的家访技巧心得和体会，希望能为其他教师提供一些参考和启示。
第一段：家访的重要性。
家访作为一种重要的教学活动，旨在促进教师、学生和家长之间的有效沟通和合作。双减政策使得学校教育资源得到优化配置，但也让家访工作变得更为关键。由于学校上课时间减少，家访成为更好了解学生整体情况和家庭背景的重要渠道。因此，家访技巧的提高和有效运用对于教师的专业发展和学生的全面发展尤为重要。
第二段：准备工作的策略。
准备工作是家访成功的关键。在双减政策下，教师要更好地利用有限的时间和资源来准备家访的内容和计划。首先，教师可以事先与学生进行沟通，了解他们的学习情况和家庭情况，从而为家访做出针对性的准备。其次，教师还可以与家长进行联系，了解他们的期望和关心的重点，以保证家访的有效性和针对性。最后，教师应准备相关的教育资料和教学资源，以便与学生和家长交流和分享。
第三段：技巧与方法的运用。
在家访过程中，教师可以运用一些有效的技巧和方法来提高家访的效果。首先，教师应保持耐心和真诚，倾听学生和家长的意见和想法，并给予积极的反馈和指导。其次，教师可以利用一些趣味性的活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。此外，教师还可以与家长共同探讨学生的问题和困惑，并共同制定解决方案，以增进合作和共同成长。
第四段：沟通与合作的建议。
家访不仅是一次向学生和家长传递信息的机会，也是一次进行有效沟通和合作的机会。双减政策给教师和家长之间提供了更多的交流时间和机会，教师可以更好地了解学生和家长的需求和期望，为他们提供更为个性化和全面的教育服务。因此，教师在家访中应积极地与家长进行沟通和合作，共同制定学习计划和目标，并共同关注学生的学习和成长。
第五段：评估与反思的重要性。
家访之后，教师应对家访工作进行评估和反思，从而总结经验，改进和提高家访的效果。教师可以考虑以下几个问题：家访是否达到预期目标？是否能够满足学生和家长的需求和期望？家访期间有哪些问题和困难？如何改进和提高家访工作的效果？通过评估和反思，教师可以不断提高自己的家访技巧和能力，为学生和家长提供更好的教育服务。
总结：
双减后的家访工作具有更大的挑战和机遇。教师在家访中要进行有效的准备工作，运用有效的技巧和方法，加强与家长的沟通和合作，同时还要进行评估和反思，不断提高家访工作的质量和效果。通过双减后的家访工作，教师可以更好地了解学生和家庭情况，促进教师、学生和家长之间的沟通和合作，实现全面的教育发展。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇三
随着社会的发展，上级对于教育领域的监管力度逐渐加大。为了减轻学生的课业负担和老师的过多工作压力，双减政策应运而生。然而，在学生和老师都受益的同时，双减政策也给家庭教育带来了一定的挑战。如何在双减后的家访中更好地与家长沟通，促进学生的全面发展，成为了当前值得探讨的话题。本文将从明确目标、积极沟通、灵活应变、定期反馈和加强合作共同五个方面，分享我在双减后的家访中所得到的技巧和体会。
首先，明确目标是双减后家访的重要一环。双减政策的出台旨在减轻学生的课业负担，提高他们的学习效率。因此，在家访中，我们需要明确目标，把握双减的核心意义，将家长的期望与学校的要求进行协调。我们可以通过问卷调研、家庭访谈等方式了解家长的意见和需求，然后根据学校的教育理念和教学方案，制定适合学生个体发展的目标和计划。只有明确目标，我们才能够更好地指导家长，引导他们正确面对双减政策对孩子的影响，并共同为孩子的发展制定良好的方向。
积极沟通是双减后家访的关键。在双减后的家访中，家长可能会对孩子的学业有所疑虑，而部分老师也会感到学生的学业负担较轻，家访就显得尤为重要。在沟通中，我们要坚持以家长为中心，并注重与学生的互动，及时发现他们的问题和需求。我们可以利用家访或线上平台等方式，随时与家长交流，及时了解孩子的学习状况和家长的想法。同时，我们也要在沟通中注重倾听，尊重家长的意见和建议，与他们共同讨论解决问题的办法。积极沟通不仅有助于解决家长的疑虑，还能够促进学生和家长之间的亲子关系，加强合作共同提高。
灵活应变是双减后家访的必备技能。双减政策可能导致学生的学习时间减少，但并不意味着学生的学习效果就一定会有所下降。我们需要灵活应变，从根本上解决学生学业负担过重的问题。在家访中，我们可以通过合理安排学习时间，指导学生制定学习计划，提高学习效率。同时，我们也要鼓励学生参加各类兴趣班和社团活动，培养他们的综合素质和创新能力。通过调整学习方式和方法，我们能够更好地适应双减政策的要求，帮助学生实现全面发展。
定期反馈是双减后家访的重要环节。家访不仅仅是了解学生和家长的需求，更是为了及时掌握孩子在学校的情况。我们可以通过学生的作业、考试成绩和日常表现等方式进行定期的反馈。在反馈过程中，我们要注意及时准确，用客观的数据向家长告知学生在学习上的进步和问题所在，并与家长一起制定改进措施。同时，我们还要及时了解学生在家庭环境中的情况，判断学习和家庭因素对学生的影响，为他们提供有针对性的帮助和指导。通过定期反馈，我们能够更好地了解学生的成长情况，及时发现问题，实现学生、家长和老师的共同进步。
最后，加强合作是双减后家访的核心要义。家庭、学校和社会是孩子成长的重要环境，只有加强家庭与学校的有效合作，才能够更好地实现孩子的教育目标。我们可以鼓励家长参与到学校的家委会，了解学校的教学与管理情况，共同协商解决问题。同时，我们也可以加强与社会资源的合作，与社区、社团和企业等建立合作关系，为学生提供更多的学习机会和资源。加强合作有助于优化教育环境，提升教育质量，共同为孩子的成长和发展努力。
总之，在双减后的家访中，明确目标、积极沟通、灵活应变、定期反馈和加强合作是提高家访质量的重要途径。只有抓住这些关键点，我们才能更好地指导学生，促进他们的全面发展，为双减政策的顺利实施提供有力支撑。希望我所分享的这些经验和体会，能够对广大家教工作者有所帮助和启示。让我们携手合作，共同努力，为孩子们的未来搭建更好的家庭教育平台。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇四
近年来，为了更好地加强对学生和家长的沟通与了解，学校普遍开展了家庭访问活动。这项活动的目的是纠正不良的学习和生活习惯，并积极推动家庭教育，帮助学生全面发展。作为一名初中老师，我有幸参与了家访双减活动，通过参与与家庭的深入交流，收获良多，现在我来分享一下我的心得体会。
在进行家访之前，我们老师需要提前了解学生的家庭背景、成长环境和学习成绩等信息，在此基础上制定出个性化的家访方案。此外，我们还需要与同事交流家访的心得体会，了解更多家访的技巧和方法。最重要的是，我们要对学生的家庭情况保持尊重和保密，特别是对于家庭不稳定或有特殊情况的学生，更需要谨慎处理。
第二段：家访中的感悟。
在家访的过程中，我深刻体会到了与学生和家长面对面交流的重要性。通过家访，我能更全面地了解学生的学习和生活情况，发现学生存在的问题，并及时提供解决方法。在与家长交流时，我始终保持耐心和谦和的态度，尊重他们对孩子的育人方式，并与他们共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
第三段：沟通的困难与突破。
尽管家访的目的是为了密切师生和家长的联系，但有时候也存在一些困难和挑战。有些家长因为工作繁忙或其他原因不能合理安排时间接待我们，有的家长态度消极，不愿意配合我们的工作，这对于我们的家访工作带来了一定的难度。然而，通过积极的沟通和耐心的交流，我们成功地突破了这些困难，与家长建立了信任和合作的关系。
第四段：家访的成果与收获。
家访的最终目的是使学生在学习和生活上得到全面的帮助和指导。在家访过程中，我发现有些学生在学习方面存在困难，但由于缺乏自信或其他原因，他们不愿意主动寻求帮助。通过与他们和家长的交流，我们帮助他们找到了解决问题的方法，并激发了他们的学习动力。在另外一些家庭中，我们帮助家长重新审视了他们对孩子的教育方式，教育他们要注重培养孩子的兴趣和爱好，而不仅仅关注分数。
第五段：对家访的思考与展望。
家访双减活动不仅仅对学生有益，对我们老师来说也是一次宝贵的学习机会。通过家访，我们更深刻地了解了每个学生的个性和需求，更加了解家庭教育的重要性，并激发了我们对于教育工作的热情和责任感。未来，我会继续通过家访活动了解学生和家庭的需求，尽力为他们提供更好的教育服务。
总之，参与家访双减活动是一次深入了解学生和家庭的机会，通过与他们面对面交流，我们能够更全面地了解学生的需求，并为他们提供针对性的帮助和指导。家访中的困难和挑战是无法避免的，但只要我们以耐心和谦和的态度对待，通过积极的沟通和合作，一定能够取得显著的成果。希望今后能更多地积极参与家访活动，为学生和家庭提供更多帮助，使他们能够愉快地成长。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇五
双减家访是一种有效的教育方式，通过家长与教师的密切合作，促进学生全面发展。作为一名教师，在参与双减家访活动后，我深深体会到了这种教育方式的重要性和价值。通过与家长的交流，了解学生的家庭环境和兴趣爱好，我能更好地调整教学方法，提供个性化的教育，使学生更快、更好地进步。本文将从我参与双减家访活动前的担忧开始，接着介绍家访中的心得体会，最后谈论这种方式对学校和学生的积极影响。
第一段：担忧与期待。
在决定参与双减家访之前，我心里充满了疑虑。首先，作为一名新手教师，我并没有充足的经验与家长交流，担心自己无法应对一些家庭具体问题。其次，我担心在家访过程中涉及到的一些教育问题会引起家长的不满，导致教学关系紧张。尽管有所担忧，但我知道只有亲身经历才能真正了解双减家访的好处。因此，我鼓起勇气，愿意尝试并期待双减家访能为我和学生带来积极的影响。
第二段：家访中的感悟。
我参与的双减家访活动给了我很多有意义的体验。首先，通过与家长的交流，我了解到许多学生在家庭环境中的特点和需求。这让我更加了解学生的个性和偏好，为我个性化教学提供了线索。其次，我注意到家庭对于学生学习的重视程度。正因为这份重视，一些家长对学生能否跟上来进行了有力的监督和指导。这对于提高教学质量有着积极的影响。最后，家访时也让我更好地了解学生的家庭背景。有些学生来自单亲家庭，有些学生家庭中有特殊情况，这些信息在教学过程中可以做好针对性的辅导和关怀。
第三段：沟通与合作。
在双减家访活动中，我所取得的最大收益之一是我与家长建立了良好的沟通和合作关系。通过家访，我增加了与家长的交流机会，了解了家长的期望和观点。在课后，我们保持了密切的联系，定期交流学生在学校的表现和家庭的情况。这种亲密的沟通与合作让我更好地了解学生，因此能更好地应对他们的学习需求和问题。
第四段：学校与学生的积极影响。
双减家访对学校和学生都产生了积极影响。首先，这种教育方式促进了家校合作，增强了学校与家庭之间的联系。家长的参与意味着他们对学校教育的支持和关注，这必然会提高学生的学习积极性和成绩水平。其次，家访使学生感到家人和老师的共同关怀，增强了他们的自信心和归属感。他们明白自己不仅仅在学校，而是在一个充满关爱和帮助的大家庭中成长。
第五段：总结与展望。
通过这次双减家访活动，我深深体会到了家访的重要性和价值。我发现，与家长的沟通和合作是教育中不可或缺的一环，它能使教学变得更加个性化和关怀。我愿意在今后的教学中继续发扬双减家访的优良传统，与家长保持密切合作，共同促进学生的全面发展。同时，我也期待学校能进一步推广双减家访，为更多学生创造更好的学习环境和机会。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇六
双减家访是一项重要的教学工作，通过与学生家长的面对面交流，教师能更加了解学生的家庭环境和学习情况，并与家长合作，共同关注学生的成长。经过多次双减家访，我深刻体会到了这项工作的重要性和意义，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。在本文中，我将分享自己在双减家访中所体会到的几个方面。
第一段：明确目的，建立良好关系。
双减家访作为沟通学校和家庭的桥梁，首先要明确自己的目的，与家长建立良好的关系以达到双方的合作共赢。在家访中，我会首先向家长介绍自己，并简要说明此次家访的目的，即了解孩子在家庭中的表现和学习情况。然后，我会询问家长对于孩子的期望和关注点，以此建立起相互信任和合作的关系。
第二段：细致观察，感受家庭环境。
在双减家访过程中，我会仔细观察孩子的家庭环境，例如家庭布置、父母对待孩子的态度等。这些细节能够帮助我更全面地了解学生，为今后的教学工作提供参考。例如，在一次家访中，我发现一个学生的家庭条件相对简陋，这让我更加关注该学生的心理状态和学习压力，并在后续的学习中给予他更多关怀和帮助。
第三段：亲近学生，与家长合作。
双减家访的关键是与学生亲近并与家长合作，共同关注学生的成长。在与学生交流的过程中，我会耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑和问题，并给予适当的帮助和建议。与家长沟通时，我会根据学生的表现和需求，与家长商讨如何共同促进学生的全面发展。通过这样的合作，学生在家庭和学校中能够得到更多的关爱和引导。
第四段：及时反馈，改进教学方法。
双减家访也是教师了解自己的教学情况和改进教学方法的机会。在家庭访谈后，我会及时对所收集到的信息进行整理和分析，并根据学生和家长的反馈进行反思和调整。例如，在一次家访中，家长提到孩子学习时喜欢使用耳机，我意识到可能会影响学生的注意力集中，因此我改变了教学策略，采用更加互动的教学方式，以提高学生的学习兴趣和效果。
第五段：持续关注，建立长效机制。
双减家访不仅是一次性的工作，更是建立起学校、家庭和学生之间的长久良好的沟通机制。在家访之后，我会与家长保持沟通，并定期了解孩子的学习情况和生活状况。同时，我也会记录下每次家访的心得和反思，总结经验，为今后的教学工作提供指导。通过持续的关注和合作，学生能够得到更多的关心和引导，学校和家庭之间也能够形成良性互动的氛围。
通过多次双减家访的实践，我深刻体会到了这项工作的重要性和价值。通过与家长的交流和学生的亲近，我能够更全面地了解学生的需求和问题，并与家长共同解决。同时，在家访过程中，我也能够不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。家访不仅帮助我们建立起有效的沟通和合作机制，更在于我们能够把关怀和关注带入学生的家庭，共同促进学生的全面发展。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇七
第一段：引入双减家访的背景和重要性（200字）。
双减家访是指教师结对家长，深入了解学生家庭情况、学习情况和学生的身心健康状况的活动。这项活动旨在减少家校沟通隔阂，增强家校共育合作。通过家访，家长能够更好地了解学生在校的表现和成长情况，同时教师也能深入家庭，了解学生在家庭环境中的教育状况。双减家访的目标是建立合作共育的教育模式，有效提升学生的学习效果和综合素质。
第二段：家访过程中积极沟通的重要性（200字）。
在实施双减家访的过程中，积极的沟通是非常重要的。通过与家长面对面的交流，教师能够更好地理解家庭情况和学生的需求。同时，也能够倾听家长的意见和建议，促进家校合作。在沟通过程中，教师应该注重倾听和尊重家长的想法，不仅要传递学生在学校的表现，还要关注家庭中的情况，为学生提供更加全面的帮助和支持，达到家校合力培养学生的目标。
第三段：家访过程中的挑战及应对策略（200字）。
在实施双减家访的过程中，可能会遇到一些挑战。比如，有些家长可能不愿意接受家访，或者沟通起来有一定的困难。针对这些情况，教师可以采取一些应对策略。首先，教师要保持耐心和同理心，尊重家长的选择和意见，逐渐建立起双方的信任关系。其次，教师要做好充分的准备工作，了解学生和家庭情况，提前思考好沟通的方式和内容，使得家访更加顺利。最后，教师还可以邀请学生参与家访，让学生发挥“小家长”的作用，提高家访的效果和接受度。
第四段：家访的成果和意义（200字）。
双减家访的最终目的是促进家校合作，提升学生的综合素质和学习效果。通过家访，教师能够更加全面地了解学生的个性特点、家庭状况以及学生在家庭环境中的教育情况，从而更有针对性地制定教学计划和培养方案。另外，家访还能够增强教师与家长之间的信任和合作，并且能够让家长更加关注和支持学校的教育工作，形成家庭和学校共同关注学生发展的良好氛围。
第五段：总结与展望（200字）。
双减家访是一种重要的教育形式，它能够强化家校合作，促进学生全面素质的提高。通过正向有效的沟通，教师能够更好地了解学生和家庭情况，制定相应的教育措施，为学生的成长提供全方位的支持。我们期待未来会有更多的教师参与到双减家访中，与家长共同努力，共同培养出更加优秀的学生。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇八
双减政策是我国一项旨在减轻学生课业负担和减少学校教育资源浪费的政策。作为一名教师，我有幸参与了这项政策的实施，进行了一系列家访活动。本文将分享我在双减政策下的家访心得体会，探讨该政策对学生和家长的意义。
第二段：减轻学生负担。
在过去，学生过重的课业负担一直是教育界的难题。实施双减政策后，学生的课业负担得以明显减轻。我在家访中亲身感受到了这一点。学生在没有过多作业的情况下，有更多时间进行课外活动和自主学习。他们的压力减少了，学习的积极性也提高了。与以往相比，他们更加主动参与课堂讨论，也更加乐于接受新知识。这让我深感双减政策对于学生的意义所在。
第三段：增进师生关系。
双减政策下的家访活动为师生关系的建立和发展提供了绝佳机会。由于不再过多量化学生的学习表现，我在家访中没有将重心放在学生成绩上，而更多关注学生的兴趣和发展方向。通过与学生深入交流，我更好地了解了他们的个性和需求。同时，学生也更愿意与我分享他们的家庭和生活经历。这种紧密的师生联系为我们之间的信任和合作打下了坚实基础。
第四段：提高家庭教育水平。
双减政策下的家访活动不仅在学生和教师之间建立了良好的关系，也为家长提供了更多的机会参与学生的教育。在家访中，我不仅向家长介绍了双减政策的意义，还与他们讨论了适当的教育方式和家庭学习环境的创建。通过这些交流，许多家长对于如何更好地引导孩子的学习和成长有了新的认识。他们开始重视培养孩子的兴趣爱好和品德修养，而非仅仅追求学习成绩的高低。这对于提高家庭教育水平和家庭团结意义重大。
第五段：总结。
通过参与双减政策下的家访活动，我深刻体会到该政策对学生和家庭的积极影响。双减政策有效减轻了学生的课业负担，提高了他们的学习积极性。家访活动增进了师生之间的关系，让学生更好地理解教育的意义。此外，家访活动也为家长提供了更多参与孩子教育的机会，提高了家庭教育水平。总之，双减政策下的家访心得让我更加坚信，只有通过减轻学生负担、加强师生家长之间的合作与交流，才能为学生的全面发展打下坚实基础。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇九
第一段：引入双减家访的概念和背景（200字）。
双减家访是近年来教育领域的一项重要改革措施，旨在减轻教师的教学负担和家长的担忧，同时强化师生和家长之间的沟通与合作。随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭作为孩子成长的重要环境之一，对于学校教育起到了至关重要的作用。因此，双减家访的实施可以有效地加强学校与家庭之间的联系，在教育中起到协同育人的作用。
第二段：双减家访的实施情况和工作目标（200字）。
在双减家访过程中，作为一名教师，我充分感受到了这项改革给我们带来的巨大便利。首先，双减家访让我能够更好地了解学生的家庭环境和家庭教育方式，进一步增加我对学生的了解。其次，通过与家长面对面交流，能够更加详细地了解学生的学习情况和问题，以便针对性地制定教育措施。最后，双减家访还可以加强教师与家长之间的合作，共同关注学生的成长和发展。
第三段：双减家访中的困难和挑战（300字）。
然而，双减家访也存在一定的困难和挑战。首先，家访需要大量的时间和精力，而学校教师本已忙碌的工作任务可能让我们难以腾出更多的时间进行家访。其次，有些家庭可能对家访产生抵触心理，担心泄露隐私或者觉得家访工作增加了他们的负担。再者，由于家长和教师之间可能存在着文化差异和沟通障碍，有时候家访的效果可能不够理想。这些问题都需要我们更加认真地思考和应对，以便更好地推进双减家访工作。
第四段：克服困难的方法和经验（300字）。
为了克服双减家访中的困难和挑战，我总结了一些方法和经验。首先，我们教师应该更加合理地安排家访的时间和内容，尽量避免对家庭生活造成过多干扰。其次，我们要注重与家长建立良好的关系，通过真诚的沟通和关怀，让家长感受到我们对于学生的关注与重视。同时，我们还要提高自己的专业素养，不断学习和进步，以便更好地满足家长的期望和需求。最后，我们应该鼓励家长参与学校的教育活动和决策，进一步增强家长的参与感和满意度。
第五段：总结双减家访的意义（200字）。
通过双减家访，教师能够更全面地了解学生，更准确地制定教育措施，提高教学质量；家长也能够更直观地了解孩子在学校的表现，更深入地参与孩子的成长；而学生则能够感受到家庭与学校的关怀和支持，更加积极地面对学习。双减家访的实施不仅是教育工作的一次创新，更是促进学校与家庭和谐发展的重要途径。只有通过双减家访，我们才能够实现教育资源的合理优化，营造一个更加和谐、融洽的教育环境。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十
近年来，双减家访在我国的教育改革中逐渐兴起。作为一种实施小组工作的方式，它旨在减轻学生学业负担和减少学校质量评估中的奖励和惩罚。作为一名教师，我有幸参与了双减家访的实施，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。今天，我将分享我的体会，就此话题作一些探讨。
首先，双减家访鼓励了家校合作。过去，学校和家庭之间的沟通渠道有限，双方往往缺乏有效的信息交流。这种家校分隔的局面导致了很多问题的发生，比如学生的学习成绩下滑、家庭教育的失败等等。然而，通过双减家访，教师有机会与学生的家庭进行面对面的交流，了解学生在家庭中的情况，共同商讨学生的教育问题。在此过程中，双方能够加深理解和互信，形成共同关心和教育孩子的良好氛围。
其次，双减家访为教师提供了更多的教育资源。在过去，学校往往依赖于学生自发的学习行为和家庭提供的教育资源来完成教育任务。然而，现实是，很多学生并没有适当的学习环境和资源支持，这直接影响了他们的学习效果和兴趣。通过双减家访，教师能够深入了解学生的学习环境和学习资源的情况，有针对性地提供帮助和指导。比如，教师可以通过向家长提供一些学习方法和学习资源，来帮助学生更好地完成作业和课堂学习。
再次，双减家访促进了学生的综合素质的发展。在传统的教学模式中，学校往往只关注学生的学术表现，忽视了学生的其他方面发展。然而，随着社会的进步和发展，学生需要具备更广泛的知识和技能来应对未来的挑战。通过双减家访，教师可以更全面地了解学生的兴趣爱好、特长和发展需求，从而有针对性地提供教育资源和指导。例如，在家访中，我发现一名学生对音乐非常感兴趣，于是我建议他参加学校的音乐团队，并向家长提供了一些学习音乐的资源。这样一来，学生在学业上的压力得到了缓解，同时也获得了更多的成长机会。
最后，双减家访加强了学校和社区的联系。学校不仅仅是教育孩子的地方，也是社区的一部分。学校和社区之间的联系密切与否，直接影响到学校的教育质量和学生的发展。通过双减家访，教师可以与社区的一些教育工作者和志愿者合作，共同为学生提供更多的学习资源和支持。这不仅仅是教师的责任，也是社区的责任。通过双减家访，我们可以让家长、教师和社区三方形成紧密合作的局面，共同把孩子培养成为充满活力、有责任心和有爱心的中国公民。
总之，双减家访作为一种教育改革的新尝试，对于学生的全面发展和社会的和谐进步具有重要意义。通过这种方式，学校、家庭和社区可以形成一个紧密的合作机制，共同关心和教育孩子，为他们提供更好的成长环境和机会。作为一名教师，参与双减家访让我更加深入地了解学生、家庭和社会的需要，也加强了我与学生和家长之间的联系。希望未来，双减家访能够在更多的学校得到推广和应用，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十一
家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，通过此次家访，我不仅深入了解了学生的实际情况，也收获了许多宝贵的经验和体会。在与家长的交流中，我发现了学生的优点和问题，并通过有效地沟通，找到了解决问题的途径。通过这次家访，我深刻认识到了家访的重要性，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。
首先，家访让我更全面地了解了学生。在家长的引导下，我一方面了解到学生在学校的表现和成绩，另一方面也能了解到学生在家庭环境中的情况和家长对学生的期望。通过这次家访，我了解到一些家长对学生有着明确的期望，希望他们能成为社会上有用的人才，这让我更加明确了自己的教育目标。同时，也有一些家长对学生的教育能力和学习态度有所担忧，这让我更加关注学生的学习情况，并采取相应的措施加以改进。
其次，家访让我发现了学生的优点和问题。通过与家长的交流，我得知了学生在学习和生活中的优点，如勤奋、独立等。与此同时，也了解到了学生在学习中存在的问题，如注意力不集中、学习方法不科学等。这让我更好地理解了学生的个性特点和学习习惯，有助于我在今后的教学中更好地引导学生，因材施教。
第三，家访促进了学校和家庭的紧密合作。通过家访，学校和家庭之间建立了更加紧密的联系，形成了教育共同体。作为教师，我也明白了与家长之间的互信和沟通的重要性。我与家长建立了良好的关系，相互信任，共同合作，达到了有效沟通的目的。通过与家长的交流，我也明白了学生问题背后的原因，并共同商讨解决问题的方法，使学生能够更好地发展。
第四，家访加深了我对双减工作的理解和认识，明确了工作方向。通过家访，我深刻认识到了学生面临的学习压力和精神压力，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。我明白了减负的重要性，同时也意识到了学生的身心发展的重要性。因此，在今后的教育教学中，我将更加注重学生的身心健康，努力提高教学效果，让学生能够健康快乐地成长。
最后，家访也让我收获了许多宝贵的经验和体会。通过与家长的交流，我学会了倾听和理解，更加敏锐地发现学生的需要。我也学会了灵活运用不同的教育方法和策略，针对学生的不同情况进行有针对性的教学。此外，通过与家长的沟通，我也收获了一些实践经验和教育智慧。这些经验和教训将对我的教学起到积极的促进作用，使我能够更好地开展教学工作。
通过这次家访，我深刻认识到了家访的重要性，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。家访让我更全面地了解了学生，发现了他们的优点和问题，促进了学校和家庭的紧密合作。家访还加深了我对双减工作的理解和认识，明确了工作方向。最后，家访也让我收获了许多宝贵的经验和体会，增加了我在教学中的智慧和方法。我相信，在今后的工作中，我将继续深化家校合作，积极推进双减工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十二
近年来，中国政府持续推进“双减”政策，旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人，我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中，我初步认识到这项政策的重要性和影响，同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先，通过参与“双减”，我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中，我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中，食不果腹，乏医疗资源，教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实，但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流，我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”，我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次，参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面，我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物，给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区，造成空气污染，甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量，更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”，才能有效减少污染物排放，维护我们的环境健康。
再次，参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年，我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻，我们应该振奋精神，扛起责任，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”，不仅是为了改善贫困人口的生活，也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人，我们应该积极参与到这个当中，坚守初心，砥砺前行。只有我们主动行动起来，才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后，参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中，我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中，我发现了他们的勤劳和坚韧，从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时，在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之，参与“双减”行动，让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性，也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人，我们应该积极参与到这个历史时刻，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够实现双减目标，让我们的国家更加繁荣富强，让我们的环境更加清洁美丽。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十三
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育变更的决心和力度。政策的出台，让孩子们有了一个轻松愉快的童年！教育有了新的盼望。同时也催促着我，要想更多方法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”，就是要减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的xx区xx镇小村小学充分发挥学校主阵地作用，通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施，真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科，在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来，对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、根底知识回忆等等，每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外，我还专门设定每周三为班级的.“无作业日”，让孩子们听到放学铃声就无忧无虑，提到放假就开快乐心，彻底减轻了学生的作业负担。这样一来，孩子们每天都能轻轻松松上课，快欢乐乐回家，自由自在生活。课堂气氛也活泼了许多！
另外，课后延时服务时间，我催促学生认真完成各个学科当天的作业，遇到有的学生不理解的题，就认真给讲解一下，绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来，再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜，第二天不认真听讲的现象。相反，他们的精神头更足了，听讲更认真了，学习效率也更高了。
作为一名基层教育工作者，应当以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以推动学生全面开展为本，以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引，为学生的成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十四
自实施“双减”政策以来，我们的教学工作以及学生的课业结构都发生了变化。最显著的变化就是学生的课业压力减轻了，学生不再有写不完的作业、上不完的补习课，学生可以自由支配的课余生活时间多了。
在减负的同时增效提质，我在语文教学方面有几点尝试：
一、调整课堂结构，丰富课堂内容，让学生大胆说。研读课程标准，设计难易程度不同的问题，让学生敢于举手、乐于发言，从学生只言片语的分享中去捕捉对所学内容的把握程度，关注学生对课文多样的解读和感受，也更加注重多数学生的课堂学习感受和体验。
二、设计分层作业，基础、巩固、提升，多种形式有选择。根据班级学生学习的差异性，设计多种作业形式，不论是基础类的拼音字词、巩固类的课文回放还是提升类的知识延伸，让学生都能有所学、有所得、有所获。
三、课外作业，细心筛选，仔细编排，重视生活体验，情感沟通。一改常态化的书面作业模式，让学生走出课堂，走进生活。比如第四单元习作“二十年后的家乡”课前预习，我并没有让学生课后花费大量时间查阅资料去完成，而是让学生用访谈的形式开展，对自己的父母或者爷爷奶奶进行一次访谈，了解了解二十年前的家乡是什么样子的，可以从住房条件、通讯设施、出行方式等等方面了解。这样的作业形式，让学生更多的关注到身边的变化、生活的变化，甚至是家人的变化，学习充满了生活化。
四、丰富积分奖励机制，激励后进生乐学、好学。学习有动力才能更上进、更积极。在双减的环境下，提升后进生的学习，是老师的重点也是难点，班级的后进生在学习上或多或少存在主动性差的不良习惯。针对班上的后进生，设置了多样的积分奖励机制，或是学习文具或是心愿卡或是一次身份体验等等，不论是书写还是朗读或是举手发言，只要有积极表现均可得到积分奖励。经过这样的实践，学生的学习态度慢慢变得端正了，学习的积极性提高了，学习的兴致高涨了。
在“双减”政策实施的大环境下，在教授学生学科知识的同时，既达到减负的目的又实现提质增效的作用，在今后的教学中我将继续不断学习和摸索，真正让“双减”落地开花。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十五
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。年月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减，轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象，减轻了学生的课业负担，也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话，那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭，一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担，倒逼教师提高课堂教学效率，向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来？只能是向分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量，增加了学生的在校时间，弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十六
为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我校全体教师在校长xxx的带领下，进行了“双减”政策的学习。本次会议以校长解读“双减”教育政策为抓手，以此撬动并加深教师们对“双减”意见的学习与认识，同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明了方向。下面，我浅谈几点认识和体会：
一、减轻学生学习负担。
“双减”是指：减轻学生的作业负担;减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，保护学生的'身体健康，并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业;小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。
二、缓解家长育娃的焦虑之心。
家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。……，总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本，……。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段，……;另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论，……。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。……。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压。……，避免盲目寻求课外辅导帮助。
三、打造良好的教育生态环境。
“双减”名为减负，但其实远远不止于此。国家担心的是，……，阻碍教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向......
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十七
近年来，双减政策成为了社会热议的话题。在这个背景下，我参与了一系列与双减有关的活动，并从中获得了一些心得体会。通过这些活动，我深刻认识到双减政策的重要性，并悟到了一些与双减有关的价值观和生活态度。以下是我对于双减的心得体会。
首先，双减的核心思想是“舒适”。“双减”一词来源于中国大陆，是指减负和减压的总称。作为“减负”的意思，表达了降低学生学业负担的目标；作为“减压”的意思，体现了对于学生心理压力的关注。在过去，中国的学生面临着巨大的学业压力，导致了很多严重的问题，如早恋、逃学以及心理疾病等。因此，实施双减政策，减轻学生的负担，是必要且重要的。
其次，双减政策的实施需要全社会的共同努力。教育部门应当加强对学校的管理，确保学生能够有足够的课余时间进行自主学习；家长要树立正确的教育观念，帮助孩子平衡学业和娱乐；学生自己要培养自己的学习方法，提高学习效率。只有全社会共同努力，才能真正实现双减政策的目标。
在实践中，我发现双减政策对我个人的成长有很大的帮助。去年，我参与了一个社区运动项目，作为志愿者帮助组织活动。在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，学习到了很多专业技能，提高了自己的团队协作能力。这个经历让我深深体会到了舒适的重要性。当我们能够选择自己感兴趣的事情，并为之努力奋斗时，我们的内心会更加平静，我们的身心健康也会得到保障。
另外，双减政策也呼吁我们关注精神层面的丰富。在过去，很多学生几乎将全部时间都用于学习，忽视了培养自己的兴趣爱好和发展个人兴趣。而现在，双减政策鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等。这些活动不仅能够帮助学生放松身心，还能够培养学生的综合素质和才能。通过参与这些活动，我发现自己对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了一些成绩。这种积极的体验让我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，双减政策的实施也有利于增进人与人之间的关系。在过去，学生之间的竞争非常激烈，很少有时间和机会去交流和合作。而现在，通过减少学业负担，学生们有了更多的时间去交流和合作。在我参与的社区运动项目中，我结识了很多同龄的朋友，我们共同完成了许多有意义的事情。通过这些活动，我学会了与人沟通、协调和合作，提高了自己的人际关系技巧。这种合作经验对我的成长和发展有着积极的影响。
总之，双减政策的实施是对中国教育的一次重要改革。通过减轻学生的负担和压力，实现学生身心的舒适和健康。在实施双减政策的过程中，全社会都需要共同努力，学生们也要在实践中不断成长。通过我的亲身经历，我深刻认识到双减政策对个人和社会的重要性，并体会到了舒适、兴趣的重要性，以及人与人之间的良好关系的关键性。我相信，只有在实践中，我们才能更好地理解和贯彻双减政策的理念，为自己和社会创造更加美好的未来。
优秀家访双减心得体会（模板18篇）篇十八
自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长。
1、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。
2、提升课后服务水平：落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。
3、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。
（一）手机管理。
1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。
2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。
3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。
4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
（二）睡眠管理。
1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8：00――12：00；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在13：45――16：25；课后服务把控在16：25――18：00，晚餐后辅导把控在17：10――21：20；要求学生必须在9：30开始睡觉，保证学生的充足睡眠。
3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7：50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在1。5小时内。
4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
（三）课外读物管理。
1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐。
4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。
（四）作业管理。
1、制定作业管理制度，科学设计作业。
2、随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在1。5小时内。
3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确规范，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的`现象。
4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。
（五）体质健康管理。
1、学校按规定落实体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7—9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时。
3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！