通过写培训心得体会，我们可以加深对培训内容的理解，将知识转化为实际能力。下面是一些精选的培训心得体会范文，大家可以通过阅读来获取一些写作的灵感和思路。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇一
有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人——我们的学生打交道；每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。
古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇二
二、理解、尊重可以缩短距离。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过的话：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的缺点。”凡事都应站在孩子的角度，多一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加体谅，甚至适当地宽容。任何时候，作为教育者，对待学生，我们都应该优先考虑孩子的自尊，并积极培养孩子的自尊心。上个月在我班发生的一件事，更让我坚信尊重学生的重要性。那天，学生杨某突然来跟我说，“他的一百元钱放在衣服的口袋里被偷了，并且他还怀疑是陈某偷的，因为陈某睡在他下铺，经常坐在他床头边换鞋，而那件装有钱的衣服就放在陈某床上”。“陈某，又是他”，我不禁眉头一皱，“他可是我们班操行分最低的，什么坏事都跟他有关，这回我得整理整理材料，处理处理他才行”，于是，我像公安破案一样，把最后离开宿舍的那几个学生一一排查，但其他学生都说没有人发现谁在作案，并且也不是陈某最后离开的。没有证据怎么能乱下断言呢?并且他和杨某可是同一个村的，从小一起玩大的，这事被传出去，双方家长怎么看待呢?这件事可不能草率处理。当晚正好是两节语文自习课，我就布置了一篇作文题———《学会转身》，顺便做了学生的思想教育，当时我注意观察，发现陈某的脸总是红红的，坐得很不自在。晚自习下课后，陈某主动来找我，交代了事情的经过，他说他会把钱偷偷放回杨某的口袋，并且希望我不在班上公开点名，我第一次看见他哭着承认错误，他还说他很怕失去杨某这个朋友。我答应他可以不在班上点名批评，但他最好能跟杨某主动承认错误。过了几天，我发现他俩又走在一起了，而且这一月以来，陈某没有被扣过一次操行分，可能是我当时的理解和宽容，给足了他面子，挽回了他的自尊吧。学生犯错时不要一味指责，试试不惩罚，不对立，换个心态、换个角度、换个方式，可能会收到更好的效果。
三、耐心地倾听。
“善于换位思考”是教育理论中出现比较频繁的词语，如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，不然欲速则不达。记得两个星期前的一天，我去检查午休时，看见校警匆匆地迎面向我走来，火冒三丈地说“你班男生不服从管理，刚才跟我干起来，把我鞋子全弄湿了。”我当时一怔“这还了得，打架也不应该找校警啊”，我火速地随校警冲进宿舍，把打架的学生从床上一个一个地拉出来，并且叫他们全趴下，向校警认错，没想到更让我生气的是，无论我怎么下令，他们都纹丝不动。其中，我班最高大的孙某就理直气壮地说：“老师，我觉得我们没有错，你最好了解清楚再发话。”我不得不重新审视自己的做法，耐心地听事情的缘由，原来他们这几个高大的男生特别爱打篮球，午饭后他们结伴打球，午休铃响才收球回去，然后想洗个手就休息的，结果校警因为他们迟到这两三分钟，不允许他们洗手发生了争执，并且校警还先动手打杨某，其他同学看不过去，才跟校警论理的。于是我和他们进行了一次推心置腹的长谈，在聊天中，我告诉他们在学校要服从管理的重要性，在与长辈发生争执的时候，要注意自己的言行、态度。我承认刚才自己不分青红皂白就叫他们趴下认错是很无理的，结果孙某也主动向我承认了错误。由此可见，只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“以自我为中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体会，不断调整自己的教育内容和方法，这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友。
四、有付出就有回报。
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，自身就需要同孩子的心弦对准音调。”学生也是人，既有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要教师的尊重、爱护和帮助。记得有一次我患了重感冒，上课时都要停下来咳几分钟，才能继续讲课，我所教班的学生李某偷偷递给我一张字条，说“老师，这是我家治咳嗽的祖传秘方，你不妨试一试”，说完腼腆地低下了头，我看了看纸条，上面写着“一点红”。他又补充说，“我每次咳嗽，都是吃这个好的，如果你不认识这种草药，放学后我可以帮你找。”拿着这张字条，我竟觉得眼睛有些发热，不管这药能不能管用，我都要试试，因为我不能辜负学生对教师的一颗关爱之心。看着李某略为羞涩的脸庞，我不禁想起前几天发生的一件事：在一个晨读时间，我找他谈话，让他认真学习，争取提高学习成绩。没想到我这不经意的一举，竟让这小家伙如此上心!他用另一种方式让我感动得不得了。说实在的，教师关爱学生，乃分内之事，我从不奢求得到回报，但望着手中的处方，我知道我确确实实得到了回报!可见，教师尊重学生，无私地关爱、帮助学生，无形中也会对学生起潜移默化的作用，为人师表，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢?有一点是肯定的，那就是我们必须把给学生一个感动的理由作为德育追求的目标。“一分严格之水，掺上九分感情之蜜”，这样，我们培养出来的学生，才可能是一个人格健全、感情丰富的人，同时，德育工作的也才会越来越生动，越来越受学生的欢迎。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇三
虽然这次培训只有短短的四天，但让我受益匪浅。让我印象最深刻的是两位老师的讲座。一位是北京中关村小学的那位女老师，另一位是杭州的国家二级心理咨询师。
我先来谈谈听了第一位老师讲座的一点感想。班主任是一个班级的管理者也是班级的协调者。不但要协调和同事关系也要协调好与家长及师生间的关系。这时，班主任老师不关要靠自己的聪明还得充分调动自己的各项能力解决“个性家长及学生”。作为班主任我们要善于通过现象看本质。这位老师往往就是抓住航航她妈妈的心理循序渐进的施展教学机智。最后得到了家长的高度认可。从这个案例中我们可以看出提高自身的修养是非常重要的。我们要以更加和谐的态度及敏感的意识去看待问题、解决问题。
对于第二位老师，我觉得她是一个非常有心的班主任。她通过自己的爱好，培养学生爱花、护花、养花的一种生活情调，让学生感知生命力的存在。在假期，组织学生出去游玩，拉近了学生与家长间的距离，让自己也更加深入的了解学生。这位班主任老师深刻的意识到家庭教育的重要性。所以她想尽一切方法让家长通过阅读正确的引导孩子的成长。由于这位老师的专业是儿童开展心理学，所以她告诉大家，对“感统”失调的学生，我们该进行怎么样的教育。这对我们学校的学生来说针对性还是很强的。特别是有些学生，我们势必可以加强他在这个方面的引导。听了她的讲座，我还特意在网站上买了一本《儿童开展心理学》的书。最值得让我推崇的是“存折卡”的使用。这是一个方便、可操性非常强的方法，还可以加强学生自己进行合理理财。我想在下个学期，我们学校也实行这个“存折卡”制度。
还有一位是讲学校的文化的，这个对于一些大学校来说还是可以借鉴下的，但是对于我们学校来说，不太切实际！
这次培训对于我们该怎样管理学生、对待学生、协调学生及家长的问题有了一定的促进作用。总之，这次的培训对今后的教学还有有积极的促进作用的！
经过了一个寒假的修正,新一学期的班主任工作即将开始,面临新一轮的挑战,为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍,同时也未班主任搭建更为广阔的舞台,在学校德育处彭主任的带着下,于3月9日下午2:30,湘府才英小学20xx年上学期的首次班主任培训在湘府才英小学会议室举行。本次培训让班主任们受益匪浅,对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
培训伊始,彭主任分析了现如今学校德育的为难,“将育人要求做成制度贴在墙上,将思想教育变为口号装入档案盒里,将德育活动变为形式以应付上级的检查......我们市场感觉到德育活动中,学生的主体地位缺失,德育活动空洞和抽离,德育形式枯燥乏味,育人效果不尽人意。”听着彭主任的分析,在座班主任都陷入了沉思。之后,彭主任指出湘府才英小学的办学目标——为孩子美好童年,为人生坚实起步;并结合本学校的特色活动进行分析和讲解。班级文化建设是践行社会主义核心价值观的背景下班主任工作的努力方向,班主任要高度重视班级文化建设,注重育人为本的创立原那么,努力将班级核心文化转化成学生易理解、易实践的各种行为。通过举办符合办学目标的班级活动,引导学生从身边的小事做起。
接着,班主任代表用真诚而朴实的语言做了交流发言。她从自身在工作中的'个案出发,并结合本次班主任培训的主题,做了精彩而具有特色的经验分享。她指出班主任除了要有智慧,更要超越智慧,我们要做一个有爱心的班主任,因为爱心能更好的感化学生。教师代表的工作感悟赢得了参会的班主任们热烈的掌声,同时也为年轻的班主任做了很好的工作引导。
最后,彭主任肯定了所有班主任在湘府才英小学近年开展中所做出的不可磨灭奉献。同时也给班主任提出了新学期的新要求,希望班主任们将这次培训会中的感触化为自己的工作动力,用更加科学的工作方法和更加认真的工作态度继续践行自身热爱的教育事业。通过彭主任的总结,参训的每一位班主任重新对自己进行了角色定位:班主任是学生人格的塑造者,是学生全面开展的引导者,是拥有实践智慧的德育研究者。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇四
这次有机会参与德育与班主任工作研修，此次培训中共有赵志毅、朱仁宝、朱永春、高峰等几位老师从不同方面向我们叙述了学校德育和班主任工作，听了后感觉受益匪浅。
经过4天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会：
自管自育，是自我管理和自我教育的简称。在全员育人方面，我校已经在上学期予以实践并初见成效。听了朱老师的讲座，我意识到，全员育人是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。当然，实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。
其实，这一观点也与魏书生先生的理念不谋而合。在这方面，我们学校的三年级已经建立了“人人有事做，事事有人做”的班级管理机制，让每个学生担当一份职责。只有让学生自主地管理班级，让学生成为班级的主人，进行自我教育、自我管理、自我评价与自我发展，教育才达到真正的实效。教师也会少一份负担，多一份欢乐与轻松。
所以，如何详细地达到自管自育的状态，是我接下来应当静心思索的问题。
前些天与校长谈话的时候谈到“坚持”这个话题，昨天的培训中再一次学习到关于“坚持”的理念。
学习是一个过程，每一项能力的培育也是一个过程，所以我们需要做一个坚持型的教育工。教育的滞后性也体现在这个过程中。过程坚持地好，若干年后学生的学问层面，能力方面体现得更为凸显。从一件小事坚持，不轻看一件小事，把小事坚持做，会有大的、意想不到的影响。
拿数学教学来讲，计算能力就是一项持之以恒需要熬炼的能力，急不得，躁不得，点滴积累，质在飞跃。
我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。
很多教师对自己的问题学生特别头疼。其实，孩子的每一个问题背后都隐蔽这一个心理冲突问题。一个想成功的教师不应当忽视每一个孩子的心理发展，而抓住了这样的发展特点，有针对性的教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。
教育本身就应当体现出人性的关怀，忽视了孩子的内心成长，只求学问的灌输是违背教育的本质的。所以，学着站在学生的心理角度进行教育教学是必定的了。
德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和发展不可缺失的方面。最终，借用朱老师的那句话，我们的德育应当“克服功利，走向人本”。
育应当“克服功利，走向人本”。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇五
德育一直是教育工作中重要的一环，而初中德育主任更是关系到学校全体师生的全面发展，因此加强初中德育主任的培训和提高其素质非常必要。我有幸参加了一次初中德育主任的培训活动，从中受益匪浅。
第二段：培训内容。
培训内容非常丰富，涵盖了德育工作的方方面面，例如：德育课程的编写与教学、德育工作的规划与组织、学生心理健康教育等。特别值得一提的是，本次培训注重实践操作，让我们将所学的理论知识应用到实践中去，真正达到掌握与运用。
第三段：收获与反思。
通过这次培训，我深刻认识到初中德育主任的重要性和责任感，决心在以后的工作中更加孜孜不倦地为学生的全面发展而努力。同时，这次培训也让我更加深入地了解到学生心理问题的重要性，需要我们教师关注并积极帮助学生解决问题。
第四段：运用与推广。
培训结束后，在工作中我积极运用所学的知识与技能，尤其是在德育课程的编写和教学方面，我能够更加熟练地掌握相应的技巧。同时，我也积极向其他德育主任推广所学的经验和知识，帮助他们克服工作中的困难。
第五段：结语。
通过一次培训，我不仅让自己受益匪浅，还扩大了工作目光和前进的动力。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地为学生的全面发展而贡献自己的力量。我也希望其他初中德育主任能够接受相关的培训和磨练，提高自身素质，为我们的学校教育事业做出更为显著的贡献。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇六
首先，德育主任是学校的核心职务，培训德育主任也是一项非常重要的工作。在此次的培训中，我学习到了很多课程和方法，精进了自己的专业素养，也接触到了许多同行，受益匪浅。在这里，我想分享一些我的心得和体会。
德育主任的职责是负责学生的思想教育、品德培养等各个方面。当今社会，青少年面临着诸如网络暴力、淫秽色情等不良信息的侵蚀，德育主任必须要挑起相应的责任。因此，德育主任必须具备超高的素质和专业技能，带领学生走向正确的成长道路。而这种馈赠必须通过不断地学习、尝试和实践来实现。
第二段，德育主任的素质要求是什么？
对于德育主任而言，他们的形象和行为不仅仅代表他们本人，也代表着学校作为整体的形象和文化。因此，德育主任必须保持高尚的品德，言行举止端庄得体，以身作则，展现正确的社会价值观；并且德育主任还需要拥有全面的知识结构，通晓各类德育理论，并且应该关注时事新闻和社会热点，以便更好的指导学生。
第三段，德育主任应该掌握哪些理论和方法？
实际上，德育主任既是思想引导者，也是情感教育者，他们的硕果仅仅依靠学生让网上彩票合法吗？的追求和付出，而这一点也必须通过理论知识和行之有效的方法来实现。教师式教育、引导式教育、交流式教育以及项目式教育等各种方法都可以在一定程度上提高学生的思想道德素质、创新精神和综合能力，德育主任必须明确学生的心理特点和教育需求，逐步地运用这些方法来实现教育目标。
第四段，德育主任的个人修养如何提升？
德育主任的个人修养和职业技能需要不断地提升和完善，这需要德育主任不断地读书学习、参加培训，不断地反思自己的教育实践。同时，德育主任也应该与学校其他教职员好多辛苦了工进行良性交流，在彼此之间学习借鉴，推动个人素质的全面发展。
第五段，总结：
教育是一个永恒的话题，德育导向为中心的教育体系也是当前教育领域中的重要组成部分。而德育主任，作为学校教育的中坚力量，必须要掌握科学的德育理论、丰富的教育方法，始终保持高尚的人格品质，引领学生成长。我相信，随着不断的学习和实践，德育主任们会越来越出色，成就学生前程的同时，也创造出光辉的教育事业。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇七
作为一名初中德育主任，维护学校的教育秩序和规范，促进学生的健康成长是我一直以来的职责。为此，我参加了一次德育主任培训，收获颇丰。本文将从四个方面谈谈我的培训体会，希望对读者有所启发。
第二段：学习内容和经验。
在培训中，我学习了许多有关德育方面的内容和经验。比如，如何通过千差万别的教学案例，挑战学生的思考习惯和分析意识，使他们在带有挑战性和互动性的课程中逐步成长。此外，我还了解了一些新的德育方法和技巧，例如积极班级管理、情感教育、道德教育等。
第三段：培训带给我的启示。
这次培训让我认识到，德育工作的重点在于在学生的心里种下希望，为孩子们提供有价值的经验和正确认知的价值观。学校作为一个重要的护城河，必须优先保证教师在生活中发挥自己的积极作用。强调教师的重要性，通过培训和学习，积累更多的经验和教训，最终将这些积累呈现在德育工作上。
第四段：培训后的新思考。
通过这次培训，我重新思考了德育的工作方式。我们应该通过一系列的活动和实践，来使孩子们更全面的了解和获取到世界各地起价值和价值观的知识。而且，我们还应该充分利用媒体和新技术，让学生更高效、准确地获取新的德育信息。我们也可以在各类活动中增加独特的元素，让学生感受到德育工作的生动、活泼和喜羊羊。
第五段：总结。
最后，这次德育主任培训给我带来了很多启示和感受。千万不要停留在做表面工作，而应该引领学生发掘自己的优点和创造力，不断深化德育工作的效果，让德育更加丰富多元、充满活力。此外，我们还应该注重德育与实践的结合，下更多的功夫在学校内设立有利于德育的环境，从而在培养未来的社会主人翁的过程中，为社会作出重要贡献。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇八
今年有幸参与南京的班主任德育培训，这四天半的讲座与考察，有小学班主任，中学班主任，职校班主任，都给我们讲了很多班主任工作中会遇到的问题，以及如何处理，这些都让我受益匪浅。
开场的是桂贤娣老师，印象很深，她和其他的的教授讲得不一样，没有太多的条条框框，还不用记笔记，有一种亲近，一种亲新，还有一种亲切。虽然她是小学班主任，说起来跟我们的职校不一样，但提到孩子，桂老师的脸上一直洋溢着笑容和自信！她讲了好多她与孩子之间发生的故事，个个感人至深。一串串小故事，一个个小片段，时而模仿，时而演绎，桂老师生动地讲述着和孩子们在一起的生活，脸上闪烁着特别的光彩，这光彩让我羡慕嫉妒！所以从她的讲座中我们可以学到她对学生的那份爱，这是每个师生之间都必须有的。而且这光彩昭示着桂老师不是在做教育，而是在享受教育！接下来还有很多老师也跟我们交流了他们的教育经验，其中的杨敏毅老师还叫我们要做一个幸福的老师，而幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变；心境也会改变。
这些讲座中最让我印象深刻的还是胡卫芳老师的，因为她讲的'是针对职校生的班主任问题，胡老师结合自己的职校班主任工作生涯和近几年的德育工作研究，深入浅出的从学生的职责、德育观、班干部的选择、自我管理能力、班规制定等几个方面对我们进行了指导。胡老师班主任一线工作的案例、精准恰当的分析、科学理性的理念提升等等指导我们如何成为一名专业的班主任，以下从这几方面来谈谈感受。
的建议，她说这种做法会导致老师也成为溺爱孩子的父母，把学生该做的都给做了，她主张制定课间保洁员，告知学生养成对自己负责，出社会就无人对你负责。
班主任在给学生德育方面的教育，应从一个金字塔出发，从最基本的遵纪守法，指引学生更上一层楼，做到利己不损人，再到利己利他，最后做到大公无私。
班干部的选择都是每个班主任都会遇到的问题，而最普遍的做法就是自定、投票选举。而胡老师主张社会化的聘用制度，把班干部的职位当成社会工作中的岗位，选择方式类似岗位招聘，先是自己申报，有经验者优先，再到双向选择，撰写工作计划，优胜劣汰，再到最后的成绩参考，竞选演讲，全民选举，当众唱票，产生班委。这个流程都模拟了岗位招聘的投简历、笔试、面试等。
职校的学生违纪是常有的问题，而班主任该怎么处理这些违纪问题以及制定出一个有效的班规，常常让每个班主任都感到头疼。胡老师就从她自己的管理案例中整理出了一条方案：自辩—表决—自助—他助—师助。比如打架事件，先让学生在班级自己辩解，为什么打架，怎么打的，怎么处理的，这三个自辩要包括时间、地点、方式、后果。这个自辩也可以参考桂老师的写作文，把违纪事件写成一篇作文在班级念出来，再由学生表决，表决事实的真相是否像该生的表述一样。最后针对这件违纪事件的处罚方式可以有自助，他助，师助，违纪教严重的直接由师助，比较轻的，如发生口角未有肢体摩擦的可以由学生自己想办法解决，比如道歉握手和好，并相互为对方做件感恩的事。也可以由同学朋友帮助想出解决方法。老师帮助的惩罚方式可以让违纪学生补做几件增光的事件，比如到政教处、王副办公室、或是教师公寓走廊做卫生，并得到签字认证，也可以让学生背弟子规，选择其中一段，并在班级同学面前背诵等。而这些都可以成为班级的班规，让学生自我管理。
以上这些都是我从南京培训中所学习到的，敢于创新，敢于挑战，相信自己能成为一名专业的班主任。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇九
首先，我们要做一个智慧型、能力型的班主任。随着时代发展，新时期好的班主任不再是：有家不顾从早到晚整天蹲点;有孩子不管课余给学生加班加点;有病不看带病上课的“三不”型教师，而应该做智慧型，能力型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以下方面下功夫：不断充电，跟上形式。这世界变化得比我们想象要快得多，经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅读报刊、杂志，勤上网，不停地思考，对世界保持新鲜感，使自己人的观点不落后于学生，同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人格魅力，进而影响你的学生。
其次，要为人师表，以身作则。班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影响学生，比如适当的幽默，幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。
第三，要善于控制情绪，保持理智。学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。发威不在声高，震慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
第四，要学会放松身心，善待自己。班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途自不必说。另外，每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。努力营造快乐的环境，让学生快乐。让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新，工作才能有效率。
第五，要爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业。不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上不足，比下有余的。但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十
很高兴在学校主任的带队下，参加了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。
19日上午的讲座人是浙江省教育科学研究院研究员老师，周红五老师主要讲教育教学管理过程中师生交往的艺术(人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统拓展开讲解)。
19日下午，是山东省寿光世纪学校特级教师，全国十佳班主任老师，郑立平老师本次主题是如何生成班级管理的智慧(结合自身在班级管理总的尝试和创新)。
20日上午，是广东省特级教师，青年骨干教师的老师，他的职业心态是：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误解。
老师还被称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任典范。
总结这两天的学习，我有以下体会：
一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了教师，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。
报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种.种不良现象。在报告中她强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造;教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。
周红五老师说过这样一句话：只有积极的、科学的态度看待自己的人生经历，才能成为财富。
二、多做好材料的积累工作。
陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
三、要学会信任、爱自己的学生(代沟突围)。
听了陈老师这句话(当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严)后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。
四、做一个幸福的班主任。
看到了这段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变;对方有了改变，心境也会改变;心境有了改变，言辞也会改变;言辞一有改变，态度就会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生随之改变!让我感触到事实如此。
要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十一
作为一名班主任，德育工作是我工作中的重要部分。在这次培训中，我研究到了很多有关班主任德育工作的理论和实践经验，让我受益匪浅。
首先，我认识到班主任德育工作的核心是关注学生的全面发展。这不仅包括学生的'研究成绩，还包括他们的身心健康、品德修养、社交能力等方面。作为班主任，我们需要了解每个学生的个性特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
其次，我认为班主任德育工作需要注重与家长的沟通合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长也有着重要的影响。因此，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育方案，共同推动学生的全面发展。
最后，我认为班主任德育工作也需要注重团队合作。在学校中，班主任不仅需要与学生和家长合作，还需要与其他教师和领导密切配合，共同推动学校德育工作的发展。因此，我们需要注重团队建设，加强协作和沟通，共同为学生的全面发展而努力。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十二
让德育无处不在，就是深入挖掘社会(社区)、家庭、学校各个方面的德育资源，构建和谐有效地德育体系。
一、未成年人育德工作的现状。
社区没有具体办法抓未成年人的思想道德工作;家庭虽然总体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效;更为突出的是社区、家庭、学校有的单方面发力之后，没能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”(五天学校教育、两天家庭社会教育)、“家长干着急”等局面，严重打击了各方面对未成年人思想教育工作的信心，对未成人的思想道德建设工作是心有余而力不足，甚至放任自流。
二、树立信心，不为失败找借口。
美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答："报告长官，是!"、"报告长官，不是!"、"报告长官，不知道!"、"报告长官，没有任何借口!"除此之外，不能多说一个字。"没有任何借口"是西点军校奉告的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
我们肩负着为国家培养合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允许失败的，我们更不能为目前的现状找出“合理理由”，去埋怨学校工作不到位、埋怨家长不配合、埋怨社区不作为、埋怨社会环境太糟糕。我们只能面对现实，树立信心，团结一切可以进行育德的力量进行未成年人的思想道德建设，学校、家长、社会(社区)要切实肩负起责任，加强学习，相互配合，做好相关工作。
三、要为成功找方法，全方位育人，增强实效。
1.建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高教师驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。
2.建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。
3.构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
4.建设内涵丰厚、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。
5.注重德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为学生喜爱的育德方式。尤其注意合理利用网络，利用网上聊天室、贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。
6.强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。
7.建立评优评先的制度，每周、每月、每两月、每期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。
8.开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。
9.构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时代精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想道德建设添砖加瓦。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十三
8月22日至2日有幸参加了在牡丹江三中举办的全国中小学班主任工作研讨会，两天的聆听、学习、反思让我对班主任工作有了更深的认识和感悟。
首先说一下东即墨28中的_刚校长给我的第一印象。他是一个风趣幽默的教育者，但听了他的理念和故事之后，发现他的谈笑中蕴含着细腻的情感，在整个上午的分享中，多次被感动流泪。他们学校有一个特色活动很具有教育意义，那就是在每年圣诞节的时候，不去过洋节，而是为"感动28人物"颁奖，包括教师和学生两部分，其中有一位老师有个脑瘫的儿子，她每天带着儿子风里雨里去，上、备、批改作业，不但没有耽误工作，反而把成绩教的很好，这是一位优秀的语老师，但她在患病儿子面前更是一位母亲。她对学生和家庭的努力付出得到了全校师生的肯定，成为了感动全校的教师典范。学生部分颁给的是一个从小失去父母的女孩，在年迈的爷爷照顾下长大，现在作为一名初中生，她已挑起了家庭的重担，照顾爷爷，努力学习，勇敢面对生活的各项挑战。即墨28中就是通过开展这些深入人心的德育活动影响这里的每一个老师和同学，这种榜样的作用似乎比多少的言语和口号更具有感召力，让他们的校园处处洋溢着积极向上，青春奋进的气息。
李校长还就他们学校在教学方面的创新进行介绍，主要归纳为四字，即"和谐互助"就是一个学优生与一个学困生结对子，成为和谐互助的"一师一友",一强带一弱，师傅通过无私的付出变得更优秀，学友在师傅帮助下，更加努力，取得进步。而且在每年的毕业典礼上会选出优秀的师友代表进行表彰奖励，对全体同学都有着鼓励促进作用。给我的感受，28中是一所将德育教育与情感教育合为一体的人校园，学生在这样的氛围影响下，学会感恩，感恩同学，感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩社会，从而能更好的学习。
另一位分享的是自北京大兴区的汪教授，他的话题主要围绕新时代班主任教师的思考与思维展开的。他提到了"三思",即思遍(普遍的遍)，全面性思考;思辨(辨析的辨)，批判性思考;思变(变化的变)，突破性思考。他建议我们教师应该改变单纯说教的教育模式，改变思维方式，我们不是单纯的知识授予者，我们应更多的关注学生应用知识的能力，做扬长式教育。他还提到要给学生自悟的时间，而不是急着帮助他解决问题，要跟上学生的步伐，善于从他们的角度思考问题，教育学生的前提是要先懂得他们的语言。
另外汪教授还提到我们都熟悉的一个理念"授人以鱼不如授人以渔",但是他把它改为"授人以渔不如授人以欲",这个欲指的是学生的内驱力、兴趣和动机。只有内在的动力，才能让学生有持久的学习目标，生活目标和人生目标。这点对我启发很大，给我指引了努力的方向。汪教授还有几点让我印象深刻，他说：有时琐碎的教育会把我们变得麻木，但是我们一定要拒绝麻木。作为教师我们要保持生命的热度，我们的脸色决定着堂的温度，教育需要浪漫的理想主义情怀，同时更需要冷静的现实主义精神。
两天的学习让我收获满满，感触颇深，苦于言语贫乏，不能将所感完全表达。但真心觉得，尽管已承担班主任工作七年，自己还有很多的欠缺和不足，仍然需要学习提升。因为就算世上没有理想的教育，我们也不放弃教育的理想。努力做一个心怀阳光，内心温暖，善思、善行的好老师!
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十四
今年的十二月十四日，我有幸参加了肥城市教育局举办的《幸福德育和家长委员会的探索》专题讲座，通过认真聆听来自枣庄十五中的武校长的讲座，我的收获很多，对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。
开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。在平时的班会活动中，我组织本班同学开展”比比谁最棒！争做爱学习、讲文明、保安全小明星”的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义以及国防教育和环境教育。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要我们做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的.效果。
内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十五
今年有幸参加了教育学院的德育培训班，自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于在这个工作岗位上处于调整的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。本次南京之行，更是拓展了我们的德育视角，不仅获得了宝贵的经验，还对自身德育事业发展给予了极大的帮助。下面就谈谈我参加本次活动的收获和体会：
守法先要懂法，在现代社会中，很多班主任的德育做法本身就不符合法规，虽然没有体罚，但面对突发事件的时候，如何保护学生，如何保护自己，恰恰成为班主任们的误区，人情治校治班，结果容易在关键时刻起不到至关重要的作用。在南京晓庄学院，我们学习了校园侵权的相关案例，个个都是非常符合我们中职学校的特点，让我们教师懂得了如何处理那些棘手的校园侵权事件。
对于德育管理的老师，自己的心情其实决定了处理当下事件的方向，所以怎么调整情绪，清空负面情绪是我们在南京学到的第二件本领。虽然作为心理教师有极强的调整能力，但我也发现德育真不是简简单单能用数字能用规定来处理的学问，所以交流沟通，甚至倾诉成为了我们最好的工作法宝。先把自己的杯子清空，然后来认真倾听，最后达到双赢，这才是德育工作的一项重任。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像金陵中专的姜校长讲到一样，我们是要培养出考取大学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。“先做人，后做事”，因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
总之，教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐，德育工作更是一项繁琐的技术活。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日成才。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十六
2月，我有幸参加了由我校组织的“教师德育工作培训”的学习。我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，收获是丰厚的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后班级的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义。
在教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。
我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性就像讲课的老师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。
况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为班主任的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航!
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十七
前阵子，我有幸参加了由广南县教师进修学校组织的为期三天的"广南县中小学德育主任业务培训"的学习。三天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!本次我们一共听了五位老师的讲座，即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义。
在我们农村中小学校的教育过程中，"重智育，轻德育"的倾向是比较明显的，很多人认为，"德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好"等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性。
就像讲课的田老师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航!
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十八
有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还一直交流着听课心得，深感责任重大。
一、抓活动开展，促养成。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“快乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的机会。
二、立足实际，把握重点。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱进，不断创新，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的认识，做好角色的转换，今天是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的教师队伍，学校将继续深入推进“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的认识。
三、扎实长效抓好德育工作。
1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
2、提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。
3、强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况，班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛围。
(2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。学校将进行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。
4、落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。让每一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。
实用德育主任培训心得体会（模板19篇）篇十九
有幸参加了由教育局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是及时雨，让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心，下面就谈谈我参加此次培训的收获及感受:。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;通过学习，我增强了要把这项工作做好的信心。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:。
一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作。
班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必须要抓好班主任队伍的建设。
二、运用学校团队主阵地对学生进行教育。
少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。
三、要重视教育的三个环节。
学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动为辅，校园文化为助力，通过美化校园，创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养孩子们与自然和谐相处的情感。
本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我今后德育工作的顺利开展打下了良好的基础。感谢教育局的领导为我们提供这次学习、交流的机会。