实用校园游戏设计方案大全(12篇)

时间:2025-08-12 作者:琉璃

计划书能够让我们更加系统地思考和解决问题,具备很强的组织能力。这里有一些经典的计划书样本,供大家参考和学习,希望能帮助大家提升写作水平。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇一

1、知识目标:探索并掌握100以内连加的计算方法,经历与他人交流算法的过程,进一步体验算法多样化;发展初步的估算意识和能力。

2、情感、能力目标:培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯;发展学生实践、观察分析能力;让学生深入感受数学与生活的密切联系;提高学生学习数学的兴趣。

教学重点:100以内的连加的计算方法。

教学难点:结合具体情境估算,并解释估算的过程。

教学用具:统计表(每人一张)、课件(自制套圈游戏动画)。

(1)师:小朋友们,还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗?

(2)当裁判,观看比赛,记录分数。

(学生边看动画边记录)。

(3)反馈记录情况并自评。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达,同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.(同学评价:觉得他说得怎么样?)。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

小朋友说得都真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!

二、验证猜测,探索算法。

1、验证猜测。

(1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?

三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?

(2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。

(生独立探索并记录,教师巡视)。

(3)揭示课题。

生:淘气97分,笑笑94分,所以淘气赢了。

生说师板书:淘气:24+29+44=97笑笑:23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?(三个数连加)。

这就是我们这节课要学习的内容,连加!(板书课题:连加)。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1:我是用列竖式的`方法;(生板演)。

生2:我先用24+29=53再用53+44=97;

生3:20+20+40=80,4+9+4=17,80+17=97;

生5:24+44=68,68+29=97;

生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

(3)优化算法。

师:小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢。

哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?

1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?

说一说你是怎么估计的?

2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价,全班反馈)。

3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

1、夺星比赛,谁是夺星小能手?()个星!

(练一练第1题)同桌当小老师互评!

2、抢答比赛。看谁答得多!

40+27+5=(72、62、74)27+27+8=(32、62、52)。

60+9+26=(76、65、95)9+26+57+1=(81、93、82)。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气?(学生独立完成)。

师:谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)。

4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)。

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(同桌交流估算方法)。

(2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。

(3)思想教育。

(4)你还可以提出哪些数学问题?

通过这节课的学习,你学到了什么呢?

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!教学目标:

1、知识目标:探索并掌握100以内连加的计算方法,经历与他人交流算法的过程,进一步体验算法多样化;发展初步的估算意识和能力。

2、情感、能力目标:培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯;发展学生实践、观察分析能力;让学生深入感受数学与生活的密切联系;提高学生学习数学的兴趣。

教学重点:100以内的连加的计算方法。

教学难点:结合具体情境估算,并解释估算的过程。

教学用具:统计表(每人一张)、课件(自制套圈游戏动画)。

1、创设情境。

(1)师:小朋友们,还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗?

(2)当裁判,观看比赛,记录分数。

(学生边看动画边记录)。

(3)反馈记录情况并自评。

2、估算。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达,同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.(同学评价:觉得他说得怎么样?)。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

小朋友说得都真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!

1、验证猜测。

(1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?

三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?

(2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。

(生独立探索并记录,教师巡视)。

(3)揭示课题。

生:淘气97分,笑笑94分,所以淘气赢了。

生说师板书:淘气:24+29+44=97笑笑:23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?(三个数连加)。

这就是我们这节课要学习的内容,连加!(板书课题:连加)。

2、探索算法。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1:我是用列竖式的方法;(生板演)。

生2:我先用24+29=53再用53+44=97;

生3:20+20+40=80,4+9+4=17,80+17=97;

生5:24+44=68,68+29=97;

生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

(3)优化算法。

师:小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢。

哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?

1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?

说一说你是怎么估计的?

2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价,全班反馈)。

3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

1、夺星比赛,谁是夺星小能手?()个星!

(练一练第1题)同桌当小老师互评!

2、抢答比赛。看谁答得多!

40+27+5=(72、62、74)27+27+8=(32、62、52)。

60+9+26=(76、65、95)9+26+57+1=(81、93、82)。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气?(学生独立完成)。

师:谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)。

4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)。

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(同桌交流估算方法)。

(2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。

(3)思想教育。

(4)你还可以提出哪些数学问题?

通过这节课的学习,你学到了什么呢?

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇二

自2004年初正式涉足电子商务领域以来,京东商城一直保持高速成长,连续六年增长率均超过200%。京东商城始终坚持以纯电子商务模式运营,缩减中间环节,为消费者在第一时间提供优质的产品及满意的服务,目前,“京东价”已经成为国内3c销售领域的价格风向标。

京东商城在线销售商品包括家用电器、汽车用品;手机数码;电脑、软件、办公;家居、厨具、家装;服饰鞋帽;个护化妆;钟表首饰、礼品箱包;运动健康;母婴、玩具、乐器;食品饮料、保健品、图书音像十大类逾80万种。目前京东商城拥有超过2000万的注册用户,日订单处理量突破20万单。现在,京东商城已经成为中国消费者选购3c产品的重要途径。

京东的发展首先得益于组织中“人”的发展,是因为人的发展带动了京东的企业发展,“人”是京东发展的核心助推器。京东相信,人的潜能是无限的,人是京东最基本的源动力,对人的深入关怀和挖掘,就是对京东发展战略的彻底实践。同时,京东坚信,创新是京东发展的不二法则,而唯有人能够推动发展创新,唯有京东人不断追求发展、创新方能为消费者持续创造价值。

国际化带来竞争全球化,中国电子商务领域风云变幻,360buy京东商城作为首当其冲的旗帜性企业,不可避免的会迎来更为激烈甚至白热化的商业竞争。面对愈发激烈的市场竞争,京东时刻告诫自己:我们不仅要协同战略合作伙伴加强密切合作关系,更要与对手在充分竞争的基础上展开合作。京东理解的合作,是共赢发展的合作、联合互补的合作,由合作带来的“竞合共赢”是京东谋求发展的永恒理念。

京东在发展上秉承先人后企、以人为本的理念,在诚信的基础上建立与用户、供应商、投资方等多方合作者之间最为融洽的合作关系。“诚”代表了京东在合作关系中所坚持的诚意态度,而“信”则代表了京东以“信用”为根本的发展信条。可以说,“诚信”既是京东的行为准则,同时也是京东的道德规范。

如果将京东比喻为一个高速运转的机器,那么,用户、员工、投资方、供应商等多方合作者则是这一机器上不可或缺的组成部分,只有多方合作者亲密无间的合作才能让这一庞大的机器正常运转。因此,京东在做生意的过程中,力争与每一个客户或合作伙伴多一些情感交流,慢慢地将生意圈转化为朋友圈,而不是纯粹的生意往来。做生意就是做人,而且要先做好人!

:内部坦白、诚实、守信

:客户利益第一、为客户着想、为客户多做事

:积极 主动 勤快 向上 创新

:谦虚、好学、进步、用脑

:合作、诚信、步伐一致

通过高校校园招聘活动,引进一批具有专业知识技能的应届大学毕业生,充实公司各部门及相应岗位的人才队伍,提高公司人员的综合素质,提高公司在全国各院校以及社会的知名度和美誉度,并为公司总部、分子公司招募优秀的、合适的人才,做好人才梯队建设,同时建立公司的人才库以及推进公司人力资源的专业化建设。

“京东管理培训生”是指企业集中资源对具备高层管理潜能的年青人进行一段较为系统、全面的训练,为其管理生涯打下良好基础的一种制度安排。管理培训生制度是企业锻造自己的中层以上管理人员的有效途径,成为公司管理培训生的应届毕业生们在经过2-3年的业务锻炼后迅速成长为职业经理人。发展计划涵盖了公司各部门的`轮职、精心定制的培训计划、团队活动以及发展机会,并由公司优秀经理人担任辅导导师。加入京东公司,将有机会充分发挥个人的潜能, 打造快速的个人职业化成长通道。

2、扎实的专业背景,热爱电子商务行业;

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实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇三

经过一年多的相处,同学们关联已经基本融洽,但男生与女生之间,各寝室之间还是存在不一样程度的隔阂。为打破这种隔阂,增进班级团结,增加班级凝聚力、亲和力。战斗力,同时,本活动也有助于增进同学之间的交流,培养大家的动手潜质和团队合作意识,丰富大家的课余生活,并开拓大家的视野,使大家的身心得到陶冶,为同学之间的相互学习带给平台。

20xx年12月30号。

日照五莲山。

1、团结友爱、互相帮忙。一齐出去,就是个团体,要发扬团队精神,听从安排!

2、注意安全,听从班委们的指挥。

3、如不听从班委们的指挥,或者擅自冒险行动、离队,安全自负。

4、提倡团结协作和自助,个人的事情务必由自己完成。

1、大概每人40元左右(采用多退少补的原则)。

2、租单车自费。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇四

a、练习持物控球跑,提高控制能力。

b、发展动作的协调性。

纸球、羽毛拍、小椅子若干张。

一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。

b、启发幼儿想象,赶着小猪去__,边讲边练习赶小猪。

二、小猪郊游a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

b、幼儿一个跟着一个赶猪。

c、鼓励幼儿赶的时候既要快,还不能让小猪跑了。

三、送小猪回家a、小猪出来游玩一天了,真辛苦。

b、让我们送小猪回家的吧。

6幼儿园小班亲子游戏方案:转转停——发展小班幼儿协调能力。

活动目标:能按小铃的节奏转圈,发展身体的协调与控制能力。

活动准备:小铃活动方法:

小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。

a、幼儿集体游戏,听小铃的声音,听到小铃敲的'快幼儿转的快,小铃敲的慢幼儿转的慢。

b、听到铃声,幼儿停止。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇五

一、活动名称:

公司集体爬山。

一、登山时间:

20__年10月11日。

二、活动地点:

白云山。

三、参加人员:

集团机关全体员工。

四、比赛具体安排:

1、起点:

2、终点:

3、登山分组:本次登山比赛以部门为单位分为5组,由各部门负责人任组长。分组如下:

集团领导组(集团总裁、副总裁、总裁助理)。

行政人事组(人力资源部、行政办公室)。

财务组(计财部、资金部、稽核部)。

工程项目组(合约部、工程部)。

汽贸综合组(综合管理部、汽车板块各店财务经理)。

4、比赛规则:各组的组长负责带领各自的小组,听到登山比赛开始的命令以后,从起点统一出发,按照全体小组成员完成全程所用时间的平均数评定小组名次。比赛结束后由各组的组长带队下山。

五、奖励方式:

1、以小组为单位设登山集体奖,取前三名,颁发奖金。第一名800元,第二名500元,第三名300元。

2、根据年龄段及性别设置个人奖:

青年段(35岁以下)冠军男、女各一名,奖品(精美提花毛巾);中年段(35-60岁)冠军男、女各一名,奖品(精美提花毛巾);年长段(60岁以上)冠军男、女各一名,奖品(精美提花毛巾)。

六、注意事项:

2、比赛中提倡“友谊、团结和互助“的精神;

3、中途放弃比赛或身体不适须通知部门领导;

4、参赛人员自觉遵守公共道德,爱护生态环境,禁止乱丢垃圾。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇六

风华正茂的大学生们,正处于人生当中最能突发奇想的阶段,也正处于人生当中对浪漫与艺术之追求最为狂热的阶段。优秀的才能需要展示,花枝招展的青春也需要一个绽放的舞台。航海学院文艺部决定举办山东交通学院威海校区校园创作绘画大赛,为学生丰富校园生活,为校园文化添上浓厚精彩的一笔。

活动主题。

梦境云端,跃然纸上。

三活动目的。

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。“少年强则国强”,青少年时期是人的个性品格形成的重要阶段,也是培养创新精神和创新能力的最佳时期。同样,如果说食物是人体的食粮,艺术带给人的震撼与感动就是精神的食粮。在成长的道路上,艺术给予我们源于人性本源的灵感与情感,年轻人在成长的道路上除了借鉴外力,更需要依靠自己的思考,去走对,走完自己的路。艺术给予我们创造自我的智慧与勇气,创新给予我们改变世界的超前目光与远大志向。此次比赛正是为了同时发掘学生的两方面能力而筹备,助广大学生的人生之路更为顺畅,助学校、社会与国家再添新梁。

五活动时间。

12月2日(星期二)。

五活动流程安排。

01。

通过在宣传栏发布通告、学生会统一发布通知等形式,告知在校学生相关参赛内容,并对我校“创新与艺术”主题进行相关宣传。

02。

各选手将报名信息填入电子报名表中,并发至各班班长处报名,各班班长于12月1日(星期一)之前将电子报名表上交至航海学院文艺部。所有选手需加入由航海学院文艺部建立的qq群,以便接收有关比赛通知。qq群二维码请见《创作绘画比赛策划》文档。

03。

作品提交方式:

作品于月10日前按班为单位统一上交创意绘画作品至航海学院文艺部,附带模型结构分析或外观介绍(统一a4纸)。

04。

作品评选结果以及比赛最终结果将于比赛群。

05。

最后做好本次活动的收尾工作,并做好部门内的活动总结工作。

06。

最终比赛结果将会以通知的形式下发到比赛通知群以及各班班级群公示。

活动注意事项。

每个参赛者能提交一份作品,并命名。

参赛学生应独立设计、绘画。绘画作品可以是手绘,板绘需彩印提交。

各参赛者须在规定时间参加竞赛活动,晚交作品者作自动放弃处理。

参赛作品应具有一定的独创性、艺术性和观赏性。

创意绘画的主题不限,整体结构应体现“创新、轻巧、美观”的原则。

所有参赛作品。作品归大赛主办方所有。

活动开展原则。

01。

参赛选手必须为山东交通学院威海校区在校学生。

02。

报名者一旦完成资格认定并成为参赛选手,即视为默认及同意、遵守主办方定的一切规章制度。

03。

参赛形式只能以个人形式参赛。

04。

本次比赛最终解释权归主办方所有。

奖品及奖项设置。

设立一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,最佳创意奖1名,最佳视觉奖1名。

奖品如下:

前三名:获奖证书。

最佳奖:获奖证书。

参与奖:德育分加分。

(全体参与选手皆可加德育,前十名加分将获得更多德育加分)。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇七

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

(1)将幼儿分成两组。

(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面。

(3)先请小朋友示范,再进行比赛。

(4)第一个小朋友拔完萝卜之后,回来需要排第二个小朋友的手,第二个人才能继续。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇八

前几天,我走在路上,发现路旁的大树上,悬挂好多宣传卖房子标语条幅,时间长了有好多已经掉下来,没有悬挂使用的价值,我就拿来简单拼接,做成了一块一块的长方形布。

【活动目标】。

1、小朋友,跑、跳、钻等运动中提高身体的敏捷性和动作性的协调性。

2、体验家共同运动的乐趣和快乐。

【活动准备】。

长约5米,宽3米长方形的布、磁带【活动过程】。

一、开始部分1、幼儿坐在布围成的鸭圈中,听到音乐《小鸭子捉鱼》起身,模仿小鸭子进场。

2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子,嘎嘎嘎游在水里把船划,把船划,又捉鱼来,又捉虾,又捉虾,团结友爱,顶呱呱。

二、基本部分1、练习基本动作师:“这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼,路上会遇到一些危险,你们要小心,注意啊。”(1)“过渠沟”练习跳,布折成宽窄不同的长条,让幼儿练习双脚跳,单脚跳,跨跳。

(2)“躲浪头”练习低头钻跑。

师:“小沟里,大风卷起了浪头,孩子们,我们一起钻过去吧,教师抖动布,幼儿看准飘起或落下的速度和距离,从'浪头'下躲窜过”。

(3)“响雷了,下雨了”练习钻爬。

师:“听打雷了。”就要下雨了,幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。

2、练习滚动师:“小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。

(2)师总结后选择一种方法,让幼儿按顺序边布的一端,滚到另一端。

三、结束部分放松动作师:时间过得真快呀,天快要黑下来,我们赶快回家,小朋友站在布的两边,轻轻摇晃布“游”出活动场地。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇九

1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。

2、体验玩飞盘的乐趣。

用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)。

一、开始部分。

1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

2、热身运动:快乐的小飞盘。

(1)、教师引导:今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说:“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

(2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导。可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等。

二、交流分享。

请多名幼儿演示不同的玩法,边说边做。全体幼儿观看评议。

三、神奇的小飞盘与颜色做朋友。

1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

2、教师组织幼儿做游戏:

找颜色:幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

找朋友:幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏。

四、活动结束。

1、教师引导:小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧!

2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇十

活动时刻:20xx年04月30日(具体时刻暂定为:14:30——00:30)。

活动地点:梅山石房湾。

活动人员:朋友20人左右。

活动费用:自助每人缴费150元(多退少补,其中包含第二天另一景点尖峰岭游玩费用)。

活动目的:加强朋友之间的交流与学习,增进明白与沟通,发奋培育协作向上的团队精神。

活动资料:野外自助烧烤,分团队的互动小游戏,自由活动(资料的具体形式文中将详细说明)。

活动组织者:吴淑思、张瑶等。

活动要求:活动参加者请遵守相关纪律,严禁个别人脱离群体独自活动,同时务必注意安全,安全第一。

活动资料安排:

集合出发时刻暂定为04月30日14:30。

14:30分到暂定在明珠广场车站前集合,做好出发准备。

到达目的地路途时刻暂定为14:30~15:50。

14:30分准时出发,约80分钟即可到达。

准备时刻暂定为16:00~19:30(自由活动和炒菜比赛等,自由活动时要切记安全,不提倡以个人为单位独自活动)。

19:30自助烧烤活动正式开始。

步骤:

1.将人员划分成若干个由4~5个人组成的小组(根据我们的人数大致能够分成4组,1、2报数法,每组配备一只手电筒)。

2.各组在3分钟内给自己的团队起一个名字,名字能够有实际好处,也可用符号代替。

3.各组长进行自我说,说他们的队名以及为什么选用这个名字。

4。各组做好自我说之后用30分钟做比赛看谁捡的木材多谁就获胜,获胜者将得到其他队员的驼背待遇(捡木材是用来烧烤滴)。

4.游戏过程中各个组长要负责队员的安全,安全第一。

烧烤开火篝火时刻暂定为20:30——00:30。

游戏时刻暂定为21:30——23:30。

开始户外游戏活动(相继开展pk活动)。

互动小游戏:开展互动小游戏的目的就是要让大家消除距离,减少正因彼此之间的不熟悉而产生的尴尬与局促。因此,在设计互动游戏的时候我思考能够多增加几个切实可行的、操作简单的游戏,原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛,争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。

游戏之一:超级病毒。

游戏目的:

1.活跃团队气氛。

2.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。

道具:在沙滩上画一个大圈,即是一个水果(超级病毒感染源)。

游戏准备:事先画出活动圈的边界线。

游戏时刻:15--20分钟。

游戏步骤:

1.告诉队员这个游戏类似于捉迷藏。

2、事先划定一个区域圈,不允许队员跑到区域以外,否则视为感染病毒。

3、首先让一名队员当捕手,其他的人尽量避免被抓住。任何队员只要被捕手接触,就算被抓住。然后他的`手就和捕捉者的手拉在一齐,成为一个新捕手,继续捕捉其他队员。

4、重复前面的过程,直到所有人连成一片为止。

游戏之二:缩小包围圈。

游戏目的:

1.使队员充满活力。

2.创造融洽的气氛,为后续活动的开展奠定良好基础。

3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,更能消除害羞和忸怩感。

游戏时刻:约10分钟左右。

游戏步骤:

1.让队员们紧密地围成一圈。

2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

3.告诉大家我们将要面临一项十分艰巨的任务。这项任务是大家要一齐向着圆心迈3大步,同时要持续大家已经围好的圆圈不被破坏。

4.等大家都搞清楚了游戏要求之后,让大家一齐开始迈第一步。迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬。

5.此刻开始迈第二步。稍停3秒直至迈完第三步完成任务,你可能就不必挖空心思去想入非非了,正因,目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

互动游戏之三:歌曲接唱欢唱。

游戏目的:

1.使队员充满活力。

2.培养大家的参与意识。

游戏时刻:约30分钟左右。

游戏步骤:

互动游戏之四:信任背摔(学会坚信同伴)。

游戏时刻:15分钟。

游戏目的:体验站在下方看上方的人时和自已站在上方时完全不一样的感觉,从而明白每个人在生活工作中的位置不一样,也感受着不一样的道理。同时学会战胜自已和敢于坚信同伴、彼此信任。

游戏步骤:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1。6米高的矮墙上(哎:(沙滩那只有大石头,将就),为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺地向后倒下去。下方有8人应对面站成两排,每个人都伸出双臂将上方倒下的人接住。

互动游戏之五:猜字表情游戏。

游戏目的:

1.促进小组成员间沟通与交流及默契。

2.引发大家的笑声。

游戏时刻:约30分钟。

1.每个人找好一个搭档,要有相当的默契的搭档。

2.一个人背对着字,一个人应对着字。

互动游戏之六:青蛙哇叫游戏。

1、各位队员按顺序蹲着围成一个小圈圈。

互动游戏之七:分组玩塞子喝酒游戏。

游戏目的:增进更刺激的玩法。

游戏时刻:约n分钟。

游戏步骤:……。

本次互动游戏设置暂时确定为7项,如队员有新的游戏点子能够随时更改或多加。目的只要大家能玩得很high。总计耗时约2小时(大致上从21:30——23:30)。

另附游戏活动中所需要的道具尽量准备齐全,如蒙眼布,口哨等……。

为调动大家的参与积极性和明早的螃蟹粥早餐欲望之后是大群众抓海螃蟹时刻23:30—12:30。完事回住处洗洗睡觉等待第二天的行程(第二天7点半准时起床出发)。

【野外烧考必备物品清单】。

装备:

1、烧烤炉、插、铲、铁夹子、尖针、木碳、锡纸等等。

3、旧报纸、纸皮、塑料野餐布。

4、铝锅、铲子、汤勺。

5、刀、砧板、纸巾、湿纸巾、一次性筷子、碗等等。

食物:

牛肉、羊肉、鸡肉、猪肉、生鱼、鸡翅、鸡腿、玉米、茄子、地瓜、馒头、海鲜等等。

调味料:

基本调料:盐、孜然粉、椒盐、胡椒粉、辣椒粉,辣椒酱(满足喜爱吃辣的朋友)、调和油(考鸡翅时不刷油会没法吃的)、蜂蜜等等,还能够根据个人喜好选不一样口味的烧烤酱、调味酱(刷在鸡翅上十分十分的好吃,分为很多种)。

饮料:可乐、果粒橙、雪碧、啤酒等。

矿泉水:必须要多带点水,大桶水2桶。

水果:西瓜、苹果、香蕉、梨、桔子等。

准备工作:

报名登记:已基本完成。

总协调:吴淑思同志。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇十一

各位同学、老师:

你们好!我是五年级五班的左文浩,今天我演讲的题目是“绿化校园保护校园环境”。

不知道同学们注意到没有,在不经意间,柳芽咬碎了冬天的包裹,青草仰起了青青的脑袋,花瓣开启了温馨的心窗――春天,又一次来到我们身边。

校园的喜爱之情。但如果这时,一个空了的食品袋落在整洁的道路上,岂不是破坏了这美丽的校园环境?我们学校多个学生,一人扔一张纸,那这校园中美丽的草坪不就会被纸屑压得喘不过气来吗?你也许会说,有那么严重吗?不就是一点垃圾而已吗?我说有,有许多同学会把吃完的食品袋扔进下水道的排水缝里,眼不见心不烦。但日积月累,碎屑就会像一堵墙一般把排水口堵的密不透风。那后果是可想而知的。

大家都听说过这样一句话吧?校园是我家,环境卫生靠大家。校园即使我们学习知识的地方,又是我们另一个家,是一个充满书香气味的.天地。我们要像爱护自己的家一样,爱护这个美丽的校园,爱护校园中得一草一木。很简单的动作,弯弯腰,把看到的纸屑捡起来,3秒钟都不到,挥挥手,把墙壁上的污迹擦干净,只要5秒钟。动动脚,绕开草坪多走点路,10秒钟就够了。

到那时,走到校园,你会被那迷人的风景所吸引。高大的现代化的教学楼前郁郁葱葱的树木,干净整洁的地面……漫步在校园里这一派绿景之下,你一定会感到精神振奋,心情舒畅。

所以,一同加入“弯弯腰”活动中去吧,随手捡起每一片纸屑,擦净每一扇窗户,让我们携手共同创建七中绿色校园,这样,校园必将越来越美丽。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

老师们,同学们:

绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。今年我校各方面的建设正在有序的进行着,我们的校园环境也正在发生着全面的变化,校园环境建设是我们必须直面的问题,校园绿化程度和环境卫生直接作用于我们的生活,决定着校园生活的几多色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的学习氛围,积极进取的精神风貌,无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一致认为:无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度,我们都应重视环境问题,创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,这也是我们的责任和义务,人人都是护绿天使,我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议:保护校园环境,共建绿色校园。

1、立即行动起来,都来关心、支持和爱护绿化,积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护每一片绿地,做到不踏绿地,不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、争做文明人,养成讲卫生的好习惯,不随地吐痰,不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑,特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。

4、勤俭节约,珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品,不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动。

6、上课将通讯工具调成无声状态,共同营造绿色文明课堂。

7、师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范。

8、人人都是环保天使,做绿色宣传员,看见不文明现象及时劝说和制止。

用我们的实际行动影响周围的人,不断改良我们周围的生态环境。

实用校园游戏设计方案大全(12篇)篇十二

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,经历估算。

1、创设情境。

(1)师:小朋友们,还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗?

(2)当裁判,观看比赛,记录分数。

(学生边看动画边记录)。

(3)反馈记录情况并自评。

2、估算。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达,同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.(同学评价:觉得他说得怎么样?)。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

小朋友说得都真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!

二、验证猜测,探索算法。

1、验证猜测。

(1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?

三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?

(2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。

(生独立探索并记录,教师巡视)。

(3)揭示课题。

生:淘气97分,笑笑94分,所以淘气赢了。

生说师板书:淘气:24+29+44=97笑笑:23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?(三个数连加)。

这就是我们这节课要学习的内容,连加!(板书课题:连加)。

2、探索算法。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1:我是用列竖式的方法;(生板演)。

生2:我先用24+29=53再用53+44=97;

生3:20+20+40=80,4+9+4=17,80+17=97;

生5:24+44=68,68+29=97;

生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

(3)优化算法。

师:小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢。

哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?

三、综合训练。

1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?

说一说你是怎么估计的?

2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价,全班反馈)。

3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

四、练一练。

1、夺星比赛,谁是夺星小能手?()个星!

(练一练第1题)同桌当小老师互评!

2、抢答比赛。看谁答得多!

40+27+5=(72、62、74)27+27+8=(32、62、52)。

60+9+26=(76、65、95)9+26+57+1=(81、93、82)。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气?(学生独立完成)。

师:谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)。

4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)。

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(同桌交流估算方法)。

(2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。

(3)思想教育。

(4)你还可以提出哪些数学问题?

五、总结。

通过这节课的学习,你学到了什么呢?

六、课外延伸。

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!

文档为doc格式。

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