通过一段时间的反思，我发现了一些自己的不足和待提高的地方。手里有一份珍贵的心得体会范文，那么，你就拥有了无穷的学习和思考资源。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇一
通过两个星期的视频教学，我有如下体会。
1.在没有进行教学的头天晚上，说实话的我的心里没有一点底，感觉自己什么都不会，可怎样给学生上课呢？正在为难的时候，我们数学组的马浩钧老师发起了视频会议。在他的耐心的给我们组里的老师讲解，通过他的讲解，我的心里稍微有了点儿底儿。
2.到了第二天，我开始上第一节课。先是发起了视频会议，因为我是第一次上，把所有的老师和学生都叫了进来，我把课堂上用的东西放在了电脑上并打开，然后用手机摄像头照着看着，但是电脑一晃一晃的，效果不是太好。学生那边的嘈杂声的也比较大，也不知道该怎样控制的。上完课下来，我们数学组的几个人就讨论今天的课。我每个人都有同感。但其中有两个较年轻的人上的比较好。通过他们的进一步的讲解提示，这时候我心里又有点儿，心里想，相信自己明天的课肯定比今天上的要好。
3.到了第二天经过了充分的准备开始上课了。今天我在发起视频会议的时候，把老师单独的给挑出去啦，只让学生进来授课。今天我是把需要用的东西放在了我的微信里边儿，然后通过手机屏幕共享，然后打开，这时候，学生就会看到我的手机上的东西啦。在声音上调整成了全员静音，然后学生那边就比较静了，如果想提问谁的话，他可以把左下角的话筒打开来回答。这时候你就能听到学生回答的声音了。但是操作的还不够熟练，有时候避免不了会出现一点小差错。例如播着播着，学生说看不见啦等等一些问题。后来随着时间的推移，我就慢慢儿的熟悉了。
4.到现在为止，视频会议用的也比较熟练，从网上布置作业，网上预习，离线作业等等。
5.直播我一直没有采用过。很想尝试，但是家里的网线不好。若网线好的话，我一定要来尝试一下。总的来说，通过了两周的教学，我感觉着在原来的基础上有很大的进步，并不像我刚开始想象的那么难。但是我肯定会继续努力争取在网络教学这方面会有很大的提高。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇二
虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。
首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了!
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇三
近日，由于疫情的原因，不能如期开学，又不想耽误课程，很多各地区开展在线教育，其实就当前形势来看，学校开学时间还将有延期的可能，网课也可能成为必要的发展趋势，但在在开展网络直播教学之前，要解决五大大问题。
1.网络平台的准备工作。由于时间紧，很多网络平台没有做好准备工作，10号上午的直播陷入了崩溃状态，很多平台卡顿甚至打不开，直接影响了教学效果。平台扩容工作有待优化。
2、老师和家长，学生都要要先掌握在线教学技巧。
互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。
3、如何有效监督。
众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。
如何有效监督孩子学习?靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。
4，学习效果无法衡量。
5.严重损害老师和学生的视力。
而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间(8个小时)视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康;教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间，不谈其对身体的影响，仅就“碎片化”办公思维带来的心理影响，可能需要一个很长时间的调整;e.形成各种“亚健康”的社会关系。
这种网络直播的学习方式，也就是现在特殊情况下的弥补措施而已，不能当成主要教学工作，这种学习方式只能适合课后的一对一或者网课的补充而已，大面积的，从幼儿园到高三全体出动的拥挤方式不太合适。
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。
通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。
为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇四
抗击疫情，人人有责。尽管忐忑，但是从接到通知的那天起，我就开始着手准备网络教学的一切资料。首先，根据学校的线上教学要求和安排，我重新修订了教学大纲和授课计划，梳理和填充了网络课程的教学资料。并且，《企业模拟经营管理》课程组提前联系了用友公司，请他们帮忙在线上授课期间特意打开了新道新商战v5.0沙盘软件网络后台，让同学们可以在线上进行操作练习。
其次，我开始了各种网上教学的尝试，智慧树、超星学习通、爱课程、中国大学mooc等，我都试着进去使用和学习；qq、微信、钉钉等我也尝试着各种可以语音或视频的使用方式，就这样摸索着摸索着，终于24日正式开学的时间到了。
这是我平生第一次坐着电脑前开展线上教学，心里既激动又莫名地有些紧张，下午2点上课，我1点钟就端坐在电脑面前，早早地打开智慧树网页版和手机版知到app，打开所有上课需要的资料以及qq、微信群聊，等待着我的线上“处女秀”。因为上午有很多突发情况，所以我提前通知学生进入网页和app，并且特意提前建立了微信群作为备用方法。而且我把智慧树、慕课以及新到软件等三者结合，让同学们线上课程既有理论学习，又有操作演练，还有实战练习，增加了课堂的丰满度和充实感，让学生在课堂上学有所得，习有所获。
在教学过程中，每一个环节都要把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境。所以，每一次课我都会提前发布教学任务，让学生有目的地学习，也让自己在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而达到“亲其师，信其道”的效果。对于学生作业主要体现在课堂笔记和练习两方面，练习我是提倡课中训练和课后巩固相结合的，我借鉴了我家孩子老师的经验，直接用微信“班级小管家”布置的作业，这是非常好用的一款小程序，值得推荐！还可以统计学生作业的提交率，能够让老师第一时间了解学生的作业情况，为更高效的学习提供了帮助。当然，传统的qq的聊天软件，也是这特殊时期的一款有效的学习软件，我们可以签到打卡、提交作业、开启群课堂直播并分享屏幕等。
在教学过程中，我用“看、听、写、做”四步法，来对学生进行要求，学生需要认真看视频、仔细听讲解、认真写笔记、仔细做练习。整个线上教学秩序井然，学生参与性很高，互动活动积极踊跃，笔记摘抄认真仔细，即便是我中途突击检查大家的在线情况，也都经得起考验。虽然这样的授课方式，让师生之间的空间距离远了，但师生之间心的距离却越来越近了。
当然，在网络教学过程中还存在有很多问题等待着我们去摸索和改进。比如我们无法第一时间把握学生的听课状态，而且学生之间因为网络、自身等原因，造成学习进度不一，也会对老师的线上授课产生一定的影响。不过作为一名教师，我们必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现教书育人的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求!
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇五
随着科技的迅猛发展，网络教学以其灵活、便捷的特点，成为了学习的新方式。我曾在一年多的时间里参与了网络教学，积累了一些心得体会。网络教学的最大优点是可以远程学习，方便了许多无法参加传统课堂教学的人群。同时，网络教学也存在一些挑战，如沟通效果欠佳等。但通过我的努力和实践，我发现网络教学的优点远大于缺点，只要充分利用好它，一定能够取得良好的学习成果。
首先，网络教学的最大优点在于它能够解决时间和空间的限制，实现远程学习。传统的课堂教学需要学生前往学校，参加固定时间和地点的上课，这对于那些在工作或其他事务中无法抽出时间的人来说十分不便。然而，在网络教学中，学生可以根据自己的时间安排自主学习，不再受到时间和空间的束缚。我曾经参加过一门在线大学课程，可以自己决定何时上课，学习的地点也可以是家里、咖啡馆，甚至是度假的地方。这让我感到非常便利，同时也减少了我在路上的时间浪费，可以更高效地学习。
其次，网络教学提供了丰富的学习资料和资源，有助于学生更全面地掌握知识。在传统课堂教学中，老师通常会通过黑板或幻灯片展示一些简单的知识点和例子，但无法提供大量的资料供学生参考。而在网络教学中，学生可以通过阅读电子教材、观看教学视频、参与在线讨论等形式来获取更丰富的学习资源。我曾经学习过一门编程课程，通过网络教学我不仅可以直接看到编程实例，还可以下载相应的代码和程序，进行实践操作。这大大提高了我的学习效果，加深了对知识的理解和掌握。
然而，网络教学也存在一些挑战，最主要的问题是沟通效果欠佳。网络教学中，学生和教师之间没有面对面的交流，无法进行实时的讨论和互动。虽然可以通过在线讨论或邮件交流来解决这个问题，但毕竟不如传统教学中的实时沟通来得方便和直接。我曾经就遇到过一个问题，无法及时得到老师的解答，导致我在学习中遇到了一些困难。这时我就需要自己耐心地解决问题，或者在网上寻找其他相关的资料和帮助。虽然有些不便，但只要我坚持下去，仍然可以取得良好的学习效果。
然而，我发现通过一些方法和技巧，可以克服网络教学中的挑战，提高学习效果。首先，与老师和其他学生保持良好的沟通是非常重要的。尽管不是面对面的交流，但可以通过在线讨论和邮件等方式随时和他们交流。其次，合理规划学习时间和任务，提前预习和复习课程内容，这样才能更好地参与讨论和互动。另外，利用网络丰富的学习资源，进行自主学习和实践操作，能够更深入地理解和掌握知识。同时，寻找一些线下的交流和学习机会，参加相关的讲座、研讨会，和其他学生进行面对面的交流。
综上所述，网络教学是一种灵活、便捷的学习方式，对于那些无法参加传统课堂教学的人来说十分有吸引力。虽然面临沟通效果欠佳等挑战，但只要充分利用好网络教学的优点，通过良好的沟通和合理的学习策略，仍然可以取得良好的学习成果。我相信，随着科技的不断进步，网络教学将会越来越受到广大学生的欢迎，并逐渐成为主流的学习方式。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇六
近年来，随着互联网的飞速发展和智能设备的普及，网络教育受到了越来越多人的关注和追捧。作为一名教育工作者，我也积极参与了网络教学的探索与实践。在这个过程中，我使用了WPS软件进行网络教学，并积累了一些心得体会。下面我将结合自身经验，以五段式的写作形式，详细阐述我对网络教学以及WPS软件的理解和感悟。
网络教学是一种利用互联网技术实现远程教学的方法，具有时间灵活、空间无限、资源共享等优势，给广大学生带来了便利。然而，网络教学也存在着一些挑战。首先，学生在家中学习，自主性较强，很容易受到外界干扰而影响学习效果。其次，网络教学需要自觉并具备良好的学习习惯，才能培养学生的自主学习能力。
第二段：WPS软件在网络教学中的应用。
WPS软件是一种功能强大、操作简便的办公软件，可以广泛用于网络教学中。首先，WPS软件提供了丰富的工具和模板，教师可以利用其制作精美的课件，增加学生的学习兴趣。其次，WPS软件支持实时在线协作，可以方便教师与学生之间的互动和交流。此外，WPS软件还提供了在线测试和评估的功能，方便教师对学生进行有效的学习监督。
第三段：有效运用WPS软件的策略。
在教学过程中，我发现有效运用WPS软件有一些策略是非常重要的。首先，要充分利用WPS软件提供的多媒体资源，丰富课件内容，提升教学效果。其次，要注重学生的互动参与，在课堂上引导学生使用WPS软件进行实践和讨论，加深对知识的理解和运用。此外，要为学生提供多样化的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。
第四段：网络教学的评价和困惑。
经过一段时间的实践，我对网络教学的评价是积极的。通过网络教学，我可以随时与学生交流和沟通，及时纠正学生的错误，帮助学生提高学习效果。然而，在实践过程中，我也面临着一些困惑。例如，有的学生缺乏学习的自觉性，无法合理利用网络教学的资源；有的学生对网络教学不够适应，需要额外的指导和辅助。
第五段：对未来网络教学的展望。
网络教学是教育的新形式，具有巨大的发展潜力。未来，我希望能进一步完善和深化网络教学的实践，开发更加适应学生需求的教育资源，探索更加合理有效的教学模式。同时，我也期待在未来能有更多的学生能够真正受益于网络教学，提高学习质量和效果。
总结：
通过这段时间的网络教学实践，我深切体会到了网络教学的优势和挑战。WPS软件作为一种重要的工具，不仅方便了教师的教学工作，也增加了学生的参与度和学习效果。未来，我相信网络教学会进一步完善和推广，为更多的学生带来更好的教育资源和学习体验。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇七
结合英语学科的特点，教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源，把现有教学和多媒体网络教学有机地结合起来，注重培养学生获取新知识的能力，切实提高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。
网络化的英语教学环境不同于传统的英语教学环境，它对教学环境提出了更高的要求。
1、要有丰富的英语教学资源库。建立起一个以校园英语网站搜索为主的参考资料收集、查询系统，用于网上搜索和更新英语信息资源，并按一定的规则进行分类整理存入库中，形成一个快速高效的英语专题资料库。
2、要有一个现代网络教育平台。网络平台应包括完善的多媒体网络实施环境、学生站及向学生提供实时通信软件。现代网络教育平台是师生网络互动和实现网上教育的主要场所。它为学生提供集成的交互式的.学习环境，为教师提供多种有效的教学工具。此外，它还应具有教学管理评价的功能。
3、要有娴熟的计算机操作能力。无论是教师还是学生，必须具备相当的操作能力，能随心所欲，运用自如。
二、网络环境下英语阅读教学的特点。
1、利用网上资源，创设阅读教学情景。网络环境下，信息源不仅丰富多彩，同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本、图形、图像、视频、声音、动画等多媒体信息有机地组合起来，创设情景，让教学更具直观性。
2、利用网络环境拓宽英语阅读教学的空间。在网络环境下的英语教学中，教师可通过多媒体计算机，利用各种精彩的画面和图形、优美的音乐、录像带、vcd、丰富的多媒体教学软件等进行教学。
3、利用网络技术，发展学生的创造性思维，培养学生的创新能力。现代教育技术进入英语课堂教学，使课堂教学的容量成倍地增加，有利于开阔学生的视野，网络技术的交互性在课堂教学中的运用，使学生的独立思考意识明显提高，参与机会明显增多，由原来的被动接受变为独立思考，在获取知识的同时，提高了运用知识分析解决问题的能力。现代教育技术的运用，通过现代教学媒体，使一种新的教学信息通道将教师与学生进行新的连接和新的组合，实现新的教学信息的传递。
1、理论基础。
以建构主义学习理论作为建立新模式的理论基础。模式的基本特征就是：以学生为中心，给学习者的主动发挥创设条件，创设真实的情景并引导学习者进入情景；为学习者提供多种资源，让学生自主学习和进行问题的讨论；组织学生之间进行协商、合作学习活动；鼓励学生进行意义建构，概括事物的性质、特征和现象，发现和归纳事物之间的内在联系。
2、网络环境下英语阅读学习模式。
基于建构主义学习理论，本着人文性、发展性、双主体原则，我们构筑了在网络环境下英语阅读教学的模式：以教师为主进行情境展示；以学生为主进行问题探究和意义建构；以小组为主进行合作学习。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇八
第七周，在家依然是看了很多个关于湘教版地理七年级下册的美洲这一课的视频，在网上看的，自己写了的教学设计，根据自己的教学设计制作了关于（美洲）的ppt。
反思一点，在家看了很多的视频，其中有个一个感受就是，初中地理的逻辑体现在哪里，每个视频，每个教师在讲解的时候都都有一定的逻辑性，我在想如果是我讲课的话，我肯定没有逻辑，那么我就需要研读课标。课前认真熟读新课标标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备，充分了解学生的学习状况，做到教学有的放矢，不大无准备之杖，现在的初中学生的各项素质偶读比较高，所以我们作为教师应该充分使用大纲，课前查阅大量的资料，根据学生们的基础来制定本节课的重难点，教案，教学设计等等。
谈一下自己在网上看其他老师的视频的感受。
教师的技能很重要，看了很多个视频，每个老师的利用ppt程度都不一样，有多的教师可以充分使用ppt，使用动画来吸引学生，在地图的使用上，我们可以采用大地图和小地图的形式，以及地形地貌大范围的地图勾画等等。ppt不仅仅是ppt，他是学生们学习探索的吸引点，简化点，所以我们作为教师出了业务能力掌握好，还应该掌握一些技能。ppt上的各种插件应用。这样的话可以大大提高学习的学习效率。其次是多练习，每个教师的课上都有随堂小检测，这和初中地理知识的特点有关，地理知识范围比较大比较广，比较杂，所以需要学生们大量的记忆，这就需要教师在知识点上不断的给学生们巩固练习，要有复习课。但是一般的教师在随堂检测上只是重视知识。在这一点上我们可以多多设计一些与地理有关的不同学科的相互交错，比如地名和古诗的结合，地理知识点与物理现象，化学现象，数学知识的结合，地理与歌曲，电影的结合。这样的话就为我们提高了更高的要求，所以我们作为教师，平平常多多的学习，多多的发现地理学的魅力，对于课上传授给学生知识是非常有力的。
对于我个人来说，我认为我应该一步一个脚印的学完实习工作，在家的这一段时间我都比较贪，老想着一口吃成个胖子，把地理知识全部复习完，但是这是不对的，我应该放慢速度，有针对性的学习，不管是学习教学设计技巧还是课堂技巧都应该如此。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇九
作为一位古筝爱好者，我一直希望能够在忙碌的生活中腾出时间学习古筝。然而，由于工作繁忙和地理位置的限制，我一直无法找到适合的老师和学校。幸运的是，随着互联网的发展，古筝网络教学逐渐兴起。通过这段时间的学习，我深感古筝网络教学的便利和优势。下面是我对古筝网络教学的心得体会。
首先，古筝网络教学提供了灵活的学习时段。传统的古筝教学通常需要学生按照固定的时间去学校上课，但是对于工作繁忙的人来说，这无疑是一个困难。而通过古筝网络教学，我可以根据自己的时间安排自主选择学习的时段，只要有网络就可以进行学习，方便快捷。这为我在繁忙的工作之余追逐古筝梦提供了可能。
其次，古筝网络教学跨越了地域和时间的限制。通过互联网，我可以选择世界各地的优秀老师进行学习。不论老师在哪里，只要我们在线连接，就可以进行远程教学。这样的跨地域教学让我遇到了很多优秀的师傅，他们不仅技艺高超，还有着丰富的教学经验。此外，古筝网络教学不受时间限制，可以根据个人的学习进度随时进行，无论白天黑夜，只要有时间和心情，就可以进行学习。这让我在繁忙的工作之余，依然享受到了学习古筝的乐趣。
另外，古筝网络教学提供了个性化的学习体验。每个学生的学习需求和水平都是不同的，传统的古筝教学往往是以团体形式进行，很难针对个人的差异提供专属的教学内容。而通过古筝网络教学，我可以根据自己的需求选择适合的学习课程和老师，进行一对一的教学。老师可以根据我的水平和进步情况进行及时的指导和调整，这样我能够更加迅速地提高自己的古筝技巧。
此外，古筝网络教学提供了丰富的学习资源。在传统的古筝学校里，学生所能接触到的学习资源相对有限。而通过古筝网络教学，我可以获得更多的学习视频、教材和音频资源。这些资源丰富了我的学习内容，让我能够更好地了解古筝的相关知识和演奏技巧。此外，古筝网络教学还提供了学习交流的平台，我可以与其他学习者交流互动，分享学习心得和乐曲演奏。这样的学习资源和交流平台使我能够更好地拓宽自己的古筝视野，并且在学习过程中更加有动力。
总结起来，古筝网络教学通过提供灵活的学习时段、跨越地域和时间的限制、个性化的学习体验以及丰富的学习资源，让热爱古筝的学生们能够更加轻松地学习古筝。我深切感受到古筝网络教学的便利和优势，无论是忙碌的工作人士还是远离古筝学校的学生，都能够通过互联网享受到高质量的古筝教学资源。古筝网络教学让我不再局限于时间和地域，充分释放了我的学习热情和激情，让我能够更好地追逐古筝梦想。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十
本学期受疫情影响，在教育局安排下，我校开始实施网课教学。虽说“互联网+教育”被提出已经有些年了，但全面持续的实施网课教学还是第一次。对于我来讲，虽然在大学期间，接触过微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式，但是这些也都只是辅助学习的手段，上网课对于我来说也是新事物。但高三备考刻不容缓，开学第一天年级部就制定了网课教学课程表，要求老师们灵活选择授课方式和平台，重在提高课堂教学实效。学校也提供了鸿合直播课堂平台，并对我们进行了培训。然而第一天的网课由于服务器超载，学生没有办法进入直播课堂，这该怎么办呢?于是老师们开始了各种平台的探索，qq群、钉钉等都逐一尝试了，可是效果并不尽如人意，因为白天高峰期各平台网络都很拥堵。最后年级部决定：错峰上课，先录后播，终于上课的方式解决了。经过这几天老师们共同的摸索，对于如何上好网课也有了一些初步认识。
一、课前准备。
网课和传统课堂差异很大，尤其是录播基本就是教师在唱独角戏，全程没有师生互动和学生反馈，同时课时安排有限，如何让网课能真正帮助学生备考而不是流于形式成为一个重要问题。上好课的前提是备好课，而网课的“备课”除了传统的备教材、备学生、备教法之外，还需要加上备环境。首先就是要准备好上课的环境，包括网络畅通，设备调试，安静的物理环境等等，避免操作失误影响课堂;其次就是对于课堂内容准备，由于网课时间有限，就需要老师提高课堂效率，在有限的时间增加课堂容量，让学生在这个时间段能真正学有所得;再次就是在教学方法上，教师要尽量利用一些教学技巧，增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，在课堂中可以穿插一些与教学内容相关的趣味动画，时政热点等。
二、课堂教学。
对于课堂教学首先要注意仪容仪表，虽然在家授课，但是面向的依然是全体学生，端庄的形象有利于增强学生对教师所讲内容的信服;其次就是授课过程要精准高效，有的放矢，突显教学重难点。另外，虽然没有学生的参与和互动，但是教师可以设置启发性的问题启迪学生思维、激发学生兴趣。
三、课后练习。
课后练习和反馈也是课堂的延续和重要组成部分，如何检查作业是网课的重要难题。刚开始我们让学生将作业拍照发到微信群里，然而效果并不好，因为学生太多不好统计，而且群内干扰信息太多。最后我们找到了一个非常好的工具——微信班级小管家，通过这个平台教师可以将作业推送给每一位同学，同时学生也可以将作业以拍照、语音、签名等多种方式进行反馈。刚开始提交作业的同学比较少，我对交作业的同学点赞激励，同时我也精选了一些提交作业的同学在群内进行表扬，陆陆续续的每天交作业的同学越来越多，逐渐形成了一种比学赶帮的学习氛围，大家交作业的积极性明显提升。同时，我也发起了冲刺高考，早起晨读打卡活动，参与的同学越来越多，现在基本全班都参与了进来，一些勤奋的同学早上七点就开始晨读打卡。但是课后练习的一个重要问题依然没有解决，就是老师没办法批改学生作业，只能把答案和解析发给学生让学生进行自查自纠。
总的来说，网课教学也只是当下权宜之计，尽管做了一些探索，但是网课教学的问题依然突出，例如无法照顾全体学生、部分学生家中无宽带流量少，隔着屏幕只能授业解惑，无法更直观地达到传道育人的目标等等。科技的进步会增进人的技术理性，但价值理性的培育必须依赖于言传身教，因而传统课堂教育无可替代。希望早日战胜疫情，重返课堂!
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十一
近年来，随着互联网技术的快速发展，网络教学逐渐成为一种新的教育方式。作为一名大学生，我在过去一年多时间里开始接触和体验网络教学，通过观看各类网络教学课程，我积累了许多宝贵的学习经验，下面我将就我的观看网络教学的心得体会进行阐述。
首先，网络教学给予了我更大的自主权。传统的教室教学通常由教师为主导，学生们需要按照教师的步调来学习。而在网络教学中，我可以根据自己的需求和时间灵活安排学习进度。没有了时间和空间上的限制，我可以根据自己的节奏学习，可以反复观看教学视频，加深理解，提高学习效果。网络教学为学习提供了更大的自主权，让我可以自主决定学习的时间、地点和学习的内容。
其次，网络教学让我接触到了更广阔的知识资源。通过网络教学平台，我可以观看来自世界各地优秀教师的教学视频，并且可以获取到各种丰富的学习资源。只要有网络，我就可以随时随地学习自己感兴趣的领域知识。网络教学将传统教育局限在教室里的束缚打破了，让我可以获得更多的学术、科技和文化知识。
再次，网络教学培养了我更强的自主学习能力。在网络教学中，我们需要根据教学视频和教材自主学习，需要自己解决问题和掌握知识。这要求我们具备更强的自主学习的能力。通过观看网络教学，我逐渐养成了自主学习的习惯，能够主动思考问题，积极探索解决问题的方法。这种自主学习的能力不仅对我的学习有益，更对我的人生发展产生了积极影响。
与此同时，网络教学还培养了我更好的信息获取与筛选能力。互联网上信息泛滥，我们需要具备良好的信息获取和筛选能力。在网络教学中，我需要通过各种途径获取与课程相关的信息。这时，我的信息获取能力得到了锻炼，并且通过观看网络教学，我了解到了许多推荐、评论和筛选信息的技巧，这为我的日常学习和生活提供了很大的帮助。
最后，网络教学促使我更好地掌握知识。在传统教室中，教师讲课时，由于时间和学生的注意力限制，难免会有一些要点遗漏或者理解不到位的情况。而在网络教学中，我们可以通过反复观看教学视频加深理解，可以多次回放重难点进行钻研。通过多次学习和思考，我对知识的掌握更加扎实，更加深入。这让我在学习中更加自信，并且对学习产生了更大的兴趣。
综上所述，观看网络教学给予了我更大的自主权，让我能够自主安排学习的时间和内容；它让我接触到了更广阔的知识资源，丰富了我的学术和文化素养；它培养了我更强的自主学习能力和信息获取与筛选能力；它促使我更好地掌握知识。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续充分利用网络教学这一强大工具，通过不断观看和学习，不断提升自己的学习能力和综合素质。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十二
网络教学，在当前疫情下成为了许多学校和教育机构实施远程教育的一种重要方式。作为一个教师，我也积极参与了网络教学的实践，通过与学生们线上互动，我深刻认识到网络教学的优势和挑战，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，网络教学为学生提供了更灵活的学习方式。在传统教学中，学生需要按照固定的课程安排到学校上课，但在网络教学中，学生可以根据个人时间和情况自由安排学习的时间和地点。这种灵活性不仅减轻了学生的课堂压力，也增加了他们的学习热情。我曾经有一位学生，因为家庭原因无法按照正常课程表出席课堂，通过网络教学，他可以灵活地安排学习时间，不仅不耽误学习进度，还能更好地与同学互动交流。这种自主学习的方式培养了学生的自觉性和独立思考能力。
其次，网络教学丰富了学习资源和教学手段。互联网上有丰富多样的学习资源可供学生使用，如网络教材、教育平台、网络课程等。通过网络教学，老师可以灵活运用这些资源，设计有趣的教学活动，丰富课堂内外的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。我在网络教学中尝试了很多新的教学手段，如在线讨论、小组合作、多媒体展示等，都取得了很好的效果。学生们通过这些教学活动，不仅增强了对知识的理解和掌握，还培养了团队合作和沟通能力。
然而，网络教学也面临一些挑战。首先是网络技术的限制。网络教学依赖于稳定的互联网连接，但在一些地区或家庭条件较差的学生面前，网络教学并不那么顺利。有时候网络延迟或断网会让学生无法正常参与教学活动，给教学带来了很大的困扰。其次是学生自觉性的问题。传统面对面的教学可以更好地约束学生的学习态度和行为，而网络教学需要学生具备更高的自觉性和自律性。有时候一些学生会在网络课堂中走神，无法集中精力听讲，对教学效果产生了一定的影响。因此，作为教师，我们需要通过改进教学方法和管理方式来激发学生的学习动力，提高教学效果。
从网络教学中我也获得了很多宝贵的心得和体会。首先，我意识到网络教学是一种需要不断创新和改进的教学方式。随着技术的不断进步和教育理念的变革，网络教学的模式和方法也在不断更新和完善。作为教师，我们要不断地学习和探索，不断改进自己的教学方法，以更好地适应网络教学的需求。其次，网络教学需要充分调动学生积极性和主动性。相比传统教学，网络教学更加依赖学生的自主学习和探究能力。因此，我在教学中注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提供更多的学习机会和资源，鼓励学生主动参与到学习中去，让他们成为学习的主体。最后，我认识到网络教学需要教师和学生之间更多的互动和沟通。在网络教学中，教师需要更加关注学生的学习状况，及时给予指导和帮助。与此同时，学生也需要主动与教师沟通，及时反馈学习的困难和问题。只有通过教师和学生之间的互动和沟通，才能更好地实现教育目标。
综上所述，网络教学作为一种新的教学方式，为学生提供了更灵活的学习方式和丰富的学习资源，同时也面临一些挑战。通过我的实践和经验，我认为网络教学需要不断创新和改进，调动学生积极性和主动性，加强教师和学生之间的互动和沟通。只有这样，我们才能更好地适应网络教学的需求，提高教学效果，培养学生的综合素质和创新能力。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十三
断，当然也没有了因学生入神听课时的会心微笑，而喜悦心生。由于我们与学生不在同一时空的不临场状态，使我的教学少了行与行交互的感应，眼与眼交流的温度。当然我们也可以预设学生处在没有外在强制规定下的那种回归本我的状态，让我们体会到平日课堂中的那种“宁静”，也许是一种“不得不”的风平浪静。当荧屏让我们彼此隐退时，学生内心的声音才显露原形。此时，距离不一定产生美感，但却可以带来真实。当失去了这种现实的强制，才凸显出我们课堂真正的价值，我们的课程在多大程度上走进了学生的内心。
人，我们的教育是通过人来启发人。再好的模式，如果课堂是冷冰冰的说教，老师对知识没有灵性的感发，主体没有认识，我们课堂何以有人情味?没有人情味，就不会有打动人心的教育，只会成为说教，只会造成学生的逃离。因此我们的课堂要准备好饱满的感情;如果没有饱满的感情，那么就要有深刻的认识;如果没有深刻的认识，至少要做到真诚。用心上课，打磨你说的每句话，预设好你推进的每个情节，设计好每个要点，设身处地地为学生着想，让他们能知能感;让课堂的语言活在当下，一个时代有一个时代的语言，让课堂充满时代的鲜活性，当然只有鲜活的自己，才有鲜活的语言，才有鲜活的课堂。任何的知识都需要个体的感知，甚至感悟，所以课堂绝不是知识的传声筒，而是灵性的表达，只有这样才能激荡听者的性情，触发思想的火花。尤其今天在一个信息爆炸纷繁混杂的世界，清晰的见解就成了一种力量。
当我们的课堂有了激情，有了真诚，有了真知，而且鲜活，怎么不让人怦然心动?
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
近年来，随着互联网的快速发展，网络教育已经成为一种普遍和方便的学习方式。古筝作为中国传统乐器之一，其学习也可以通过网络来进行。在过去的一年里，我选择参加了一门关于古筝的网络教学课程，通过这段经历，我对古筝网络教学有了深刻的体会和心得，我将在以下几个方面进行分享。
第二段：便捷的学习方式（250字）。
网络教学的最大优势之一在于其便捷性。由于古筝学习需要寻找合适的老师和时间，而且常常需要前往课堂上课，这对于有忙碌工作和学习的人来说是一个挑战。而通过网络教学，我可以根据自己的空闲时间安排学习，不再受限于传统教育中的时间和空间限制，这让我更加灵活自由地跟随老师学习。
第三段：个性化的学习体验（250字）。
古筝网络教学还有一个好处是可以提供个性化的学习体验。每个学生的学习速度和能力都不同，传统教学往往不能满足每个学生的需求。然而，在网络教学中，老师可以根据学生的不同水平和需求，为他们量身定制课程，给予更加细致和个性化的指导和辅导。这样一来，学生可以更好的掌握古筝技巧，提高自己的演奏水平。
第四段：丰富多样的教学资源（250字）。
通过网络教学，我意识到了古筝学习中丰富多样的教学资源。虽然我们不能亲自参观名师班上的演奏和演示，但通过网络教学，我可以观看大量的教学视频，学习名家演奏的技巧和经验。此外，网络教学还提供了大量的学习资料和乐谱，让我可以更好地掌握古筝的基础知识和技巧。这些丰富多样的教学资源让我感到受益匪浅。
第五段：需要与挑战（300字）。
虽然古筝网络教学有很多好处，但也面临一些挑战。首先，网络教学需要学生有足够的自制力和时间管理能力。没有老师的监督，学生很容易因为种种原因而放松学习，导致学习进度缓慢。此外，因为古筝是一种乐器，演奏技巧的学习往往需要老师亲自示范和纠正。而在网络教学中，学生可能无法获得及时的指导和反馈，限制了他们的进步速度。因此，学生需要在网络教学中保持积极的学习态度，并主动向老师和其他学生寻求帮助。
总结（100字）。
通过古筝网络教学的经历，我深刻认识到网络教育的便捷性、个性化、丰富多样的教学资源，但也要面对自律和技巧学习的挑战。在未来，我相信古筝网络教学将会越来越受欢迎，成为越来越多学生选择古筝学习的首选方式。
精选网络教学心得体会范文（15篇）篇十五
随着科技的飞速发展，网络教育逐渐成为一种普遍接受的教育方式。在过去的几个月里，由于全球新冠疫情的爆发，许多学校不得不关闭，老师们开始尝试在线教育。作为一名教师，我也有幸能够通过网络与学生保持联系，并且在网上进行教学。在这个过程中，我不仅深刻体会到网络教学的优势和挑战，还积累了许多宝贵的经验。下面我将分享一些我的心得和体会。
首先，网上教学给了我更多的自由和创造力，这是传统课堂教学所无法比拟的。在网上教学中，我可以更加灵活地选择教学资源和教学方法，打破了时间和空间的限制。我可以根据学生的学习需求和个性化的要求，为他们量身定制课程内容，并且通过丰富的多媒体资料和互动的方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。我还可以利用网络平台提供的各种工具，例如在线测试、小组讨论和作业提交系统等，以提高学生的学习效果。
然而，尽管网上教学给我提供了更多的自由度，但也带来了一些挑战。首先是技术问题。网络教学需要教师具备一定的技术能力来运用教学软件和工具，但不是所有教师都能轻松掌握这些技术。其次是学生的技术能力和学习习惯。在网上教学中，学生需要具备一定的电脑和网络技术能力，以便顺利参与在线教学。同时，由于不再有面对面的交流，学生需要更好地管理自己的时间和注意力，培养良好的学习习惯。这给教师和学生都提出了更高的要求。
在这个过程中，我发现建立良好的沟通和互动非常关键。在传统教学中，教师和学生可以面对面交流，及时解决问题和回答疑问。但是在网上教学中，这种互动变得更加困难。因此，我尝试用其他方式来建立和学生之间的联系，例如通过在线讨论板和邮件，及时回复学生的问题和反馈。我还鼓励学生主动参与，提供他们的观点和意见，以便更好地了解他们的学习进展和需求，为他们提供更好的帮助。
另外，我也意识到个性化教学的重要性。每个学生都有不同的学习风格和能力，他们需要根据自己的特点来选择学习方式和节奏。在传统课堂教学中，往往会因为时间的限制而忽略了这一点。而在网上教学中，我可以更好地关注每个学生的需求，给予他们个性化的指导和支持。通过与每个学生的交流和了解，我可以更好地帮助他们克服困难，达到学习的目标。
总结起来，网络教学不仅给我带来了更多的自由和创造力，还带来了一些挑战。然而，通过建立良好的沟通和互动，以及注重个性化教学，我相信这种教学方式能够让学生更好地学习和成长。作为一名教师，我将继续努力提升自己的技术能力和教学水平，为学生提供更好的教育服务。我相信，在未来的网络教学中，我们将创造更多令人惊喜的教育奇迹。