心得体会是一种对于自己所经历过的事情的再次思考和总结，能够帮助我们更好地成长和进步。以下是一些关于心得体会的写作经验和技巧，希望对大家的写作有所帮助。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇一
2014年12月25日，我有幸参加了龙海市小学音乐教学研讨会。会上听了榜山中心小学郑毅君老师执教的音乐歌唱教学公开课《雪绒花》，着实给我一次学习、提高的机会。这次公开课，我受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
本次公开课教学过程自然、流畅。执教老师能很好地把握“面向全体学生、关注每一个学生”的课程理念，调动一切因素激发学生学习兴趣，使学生在轻松的教学环境中主动与老师合作、探究。主动欣赏、体验音乐，学习、表现音乐。音乐是情感的艺术，执教老师紧紧抓住以审美为核心，调动学生情感因素这条主线进行教学，深入启发、引导学生用不同情绪表现歌曲意境，不断挖掘学生表现音乐情感的内涵。
在课堂中，郑老师首先为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，在教学环节中进行了如下设计：聆听《doremi》――唱《doremi》进行音阶游戏―——介绍电影剧情——―引出《雪绒花》——―学唱歌曲。学生通过感受、模仿、实践，以自己动听的歌声表现了歌曲的情绪，增强了学生的音乐表现力，达到了很好的合唱效果。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识和技能，郑老师充分利用自己丰富的教学经验，把知识与技能巧妙地融合到了游戏之中和学生的自我展示之中，采用“引入————实践————创造————发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能增强教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体课件和乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
在学习歌曲时，以执教老师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。
郑老师在教学中不断创造宽松、愉悦的教学环境，让学生在审美的过程中自然地进入学习乐谱、发声、节拍、节奏等音乐知识的学习中。郑老师不仅语言、动作、表情、情感与学生绒为一体，而且起到了引领、感染、触动的学生学习作用，整个教学环节浑然一体、清新、淳朴，很好地完成了本课的教学任务。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。因此，在今后的教育教学过程中我会不断的探索、创新教学思路，使的音乐课上得更有意义。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇二
上一次我谈了如何在小学音乐课上激发学生的积极性和兴趣以及学习音乐的热情。
那么，今天我想和大家分享的是我的教后感。
我带了小学二年级的音乐课，从以往的教学和学生的课堂表现来看，学生的课堂反应一直让我忧心重重，曾一直迷惘，到底该如何上好低年级的音乐课，如何让学生发挥自己活泼好动的天性。
把学生的积极性发挥到及至，这么说当然有点夸张。
从本周开始，在上二年级的音乐课时，我主要观察了部分学生的心理。
发现孩子们对于新鲜事物格外的感兴趣。
特别是课本上的图片，通过我对图片的解释，让孩子们能够真正看懂图片所描述的内容。
因此，在本周的音乐课教学课上，也就是第三单元的第二课时，歌曲《两只懒乌鸦》的教学。
我主要采用了学歌与游戏相结合的教学方法，发现这样来施教，是一种舆教与乐的最佳方式。
特别是今天这节课，开始上课的时候，学生无论如何也不跟你配合，甚至不去理会你说什么做什么。
面对这样的境况，做为老师的你该如何处理这样的情况?!
我是这样处理的。
先反复的让学生听录音范唱，对于低年级的孩子来说，只有反复的听，才能刺激他的活跃脑细胞，先让他对音乐产生足够的兴趣，然后告诉他把歌曲唱会了之后，老师会带着大家做游戏，这样一来孩子们的劲头马上大增，不仅仅是与你配合，而且是拼命的想要表现自己，想让老师发现他，让他来做游戏。
经过分句教唱之后，让孩子们跟原唱再唱几遍，然后播放歌曲伴奏，请会唱的孩子主动尝试自己跟伴奏演唱，教师用游戏来激励孩子们的表现热情，孩子们的积极性可想而之了。
总上所述，最后具体的将演唱歌曲与游戏相结合，感兴趣的孩子们踊跃举手。
这样的课堂效果显而易见。
通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。
我通过学习结合教学实践，做到了认真分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后认真反思。
我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。
为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。
我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现自己的个性。
在教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。
为此，我常用漂亮的小卡片写上相应的'符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句，等等。
在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学，教学时要有针对性。
这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
我把感受美、孕育美、享受美和创造美融入到教学中，在课堂中搭建旋转舞台和梦想剧场，让学生喜欢上音乐课，并让音乐课真正“活”起来。
在这几年的教学课改中，课改实践使我深深体会到，音乐教育的主题是创造。
以创造性为主线的模式教学才能体现现代音乐教育的特色。
具有创造性主题的多种音乐教育模式，有利于提高学生的素质，充分开发学生的创造性思维能力，调动学生的积极性。
为此，我在教学中大胆改革课堂教学模式，突出一个“学”字，落实一个“教”字，努力追求教学和谐的氛围，教学相长的境界。
新课程教学观倡导教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。
教师作为学生的引导者，就要有团结学生、依靠学生、尊重学生的艺术，既要善于听从学生的意见，又要善于进行科学分析，听取意见中的精华，丢弃其中不合理的东西。
只要是正确的意见，就要积极采纳。
新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。
在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识，共享、共进，实现教学相长和共同发展。
新课程重视不同课程领域对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。
总之，《音乐课程标准(实验稿)》的精神引领着我们要用新观念、新思维去转变自我角色。
那么，作为课改的实践者，更要主动地学习领悟，敢于创造。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇三
在小学青年研修班的三天里，我经历了许多独特的学习和交流机会，对我的职业生涯和个人生活都有着重要的影响。在这篇文章中，我将分享我在研修班中的感受和体会。
第一段：探索教育的本质。
在研修班中，我们学习了很多教育理论和实践方法，如学习方法、课程设计和评估。这些知识有助于我们更深入地了解教育的本质及其影响。通过讨论这些主题，我们还更加深入地探讨了自己的教育信仰和职业发展目标。我发现，在探索教育的本质时，我们需要追寻个人热情和兴趣，以及关注今后的发展方向，从而更好地服务于学生成长和发展。
第二段：增强师生关系。
这次研修班还提供了许多机会，帮助我们与其他参与者建立联系，并加强与导师之间的关系。尤其是通过和其他老师分享经验和思路，我发现了许多新策略和想法，这些都可以为我的工作提供更好的帮助。同时，在与导师的交流和讨论中，我也更好地掌握了他们的期望和需求，从而更好地服务于学生和学校。
第三段：提高专业能力。
在研修班中，我学习了许多关于综合素质教育的新理念、教育法规、精神文化和知识技能。这些学习让我了解了沟通和协作的重要性，学会了如何适应多样化的学生需求以及如何使用新技术解决教育问题。更重要的是，这次研修班还在讲师授课中引入了动手实践和角色扮演等教学形式，大大提高了参与者的实践能力和应用能力。
第四段：挑战个人陈旧思维。
研修班在许多方面挑战了我的陈旧思维。在与其他老师的交流中，我了解到了不同的课堂教学和角度、教学方式和手段。通过多重观点对话，我明白了教育工作的多样性以及如何顺应不断变化的学生需求。直到研修结束后，我也仍在思考课程设计和实施，以及如何用新方法去解决久远的教育难题。
第五段：感悟之旅。
小学青年研修班是我成长和进步的有力支撑。这次旅程使我转变了自己的教学观念，提高了自己的修养素质，并为我的未来教育事业奠定了良好的基础。我更加坚信教育孜孜不倦的精神，非常感谢研修班提供了这个经验丰富的平台，让我更好地消化和吸收教育知识，同时也使我愈加有信心把教育事业做得更好。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇四
小学青年研修班是教育部下属的一个教育培训项目，意在为小学中青年教师提供一个锻炼和提高自己教学技能的平台，同时也是一个交流与学习的社群。此次参加小学青年研修班的经历，是我在教育职业生涯当中一次十分重要的体验。
第二段：学习与反思。
在研修班中，我学到了很多新的教学方法和策略，这不仅帮助我提高了教学水平，也帮助我更好地指导和帮助我的学生。还有一些有趣的活动让我充分领略到了教育的乐趣，让我重新感受到了这个工作的重要性。
在小学青年研修班的学习过程中，我也深刻地意识到了自己存在的不足和需要改进的地方。通过与其他老师的交流，我不断地反思自己的教学方式和方法，不断完善自己的能力和技巧。
第三段：交流与合作。
小学青年研修班不仅仅是一个培训平台，更是一个交流与合作的社群。研修班的组织者为我们提供了许多机会去与来自各地的老师交流。通过这些交流，我学到了很多来自不同地方的教学经验，拓宽了自己的视野。
同时，小学青年研修班还要求我们参加小组讨论和团队合作活动，这种互动更是给了我不一样的体验和感受。在小组讨论中，我可以与其他老师分享我的观点和看法，也可以学习和借鉴别人的经验，最终达成共识。通过团队活动，我也更加了解了自己的优势和不足，更懂得了与别人一起合作完成任务的重要性。
第四段：挑战与成长。
小学青年研修班给了我一个良好的学习和发展平台，同时也给了我许多机会去挑战和超越自己。在班级中，我们不断地接受新知识的输入和挑战，使我们在一定程度上走出了自己的舒适圈，并不断提高自己的能力水平。
在会议和演讲中，我们也有机会面对更广阔的群众和观众，展示我们的学识和能力。虽然这会带来一定的压力和挑战，但也给了我成长和进步的动力。
第五段：结语与展望。
小学青年研修班的经历对我的职业生涯和个人成长都具有极大的帮助和推动作用。它让我意识到了教育的重要性和自己作为一名教师的责任，也帮助我提升了自己的教学能力和方法。未来，我会继续应用小学青年研修班中学到的技能和经验，不断增长自己的知识和能力，为更好地教育我的学生做出更多的贡献。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇五
选择音乐欣赏这门课程，是为了在繁忙的课程学习中留给自己一个休息的空间，一张徜徉于音乐世界的门票，一次和音乐面对面接触的交流。作为一个大学生，如果不懂得音乐欣赏，只知道苦读于课本海洋中，那么他的人格也许不是健全的，我们从小就在倡导德，智，体，美，劳的口号中成长，缺一不可，音乐欣赏对于大学生的人格塑造重要性不言而喻。有时候，音乐欣赏就是一种心灵疗伤的过程，所以，请不要在忙碌的生活中迷失了自我，暂时停下来，静静地欣赏音乐，然后带着满格的心灵电池，继续上路，在音乐欣赏的过程中去重新认识自我，定位自我。
每一次的音乐课都有不一样的收获，贝多芬，莫扎特，约翰施特劳斯父子……不同的作曲家带给我们的是不同的风格，不同的感受，我喜欢《土耳其进行曲》的曲调轻盈活泼、节奏富于弹性，第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。曲调在a大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。我也喜欢《蓝色多瑙河圆舞曲》，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，被称为“奥地利的第二国歌”。乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。这样美妙的旋律下，这样一种音乐氛围下，你会感觉到自己会随着音乐跌宕起伏，进入作曲家当时的情景中，那些困扰你的烦恼和不安，暂时都被抛弃到一边去了，陪伴你的只剩下让你如痴如醉的音乐。
音乐是愈合心灵的良药，当你低沉消极的时候，当你郁郁寡欢的时候，打开音乐盒，静静地聆听美妙的曲子，你会慢慢感觉到心灵的细微变化，不再为了琐事低沉，不再为了不得意而终日抑郁不已，那是音乐在修复你的心灵创伤，音乐在吞噬你的不快乐细胞，它在你心中播撒下快乐的种子，这是音乐的特有功效，是无声无息的，你所感觉到的只是觉得解脱了许多，不再那么迷茫和看不开，而是对生活重新有了美好的展望，你渐渐懂得了人生的意义，消极低沉终究不是长远的办法，这就是音乐欣赏的神奇疗效，它就像你的心理咨询师，在你伤感的时候来到你的身边，用美妙的旋律给你驱逐烦恼，在你快乐的时候给你乐上添乐。音乐欣赏，不仅仅是只有在快乐的时候，更多时候，我们选择了一个人静静地呆着。这时候，音乐就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎样去给你疗伤，你所要做的，就是闭上眼，融入音乐世界，忘记一切，重新让自己坚强，给自己力量。
音乐使人年轻，那种青春的活力会一直伴着你，如果你经常聆听音乐，同样年轻的还有你的那颗心，永远不老的心。我们的音乐欣赏课齐老师，她上课永远那么充满激情，言语间的谈吐都是那么充满活力，不管是和同学交流还是自己讲课，让我们知道了音乐的无穷魅力，带给你的不只是愉悦，更有心灵的永葆青春。
音乐是美的，美的东西总能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音乐能带给人愉悦的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至还能发散人们的思维。欣赏音乐并不是要求我们都要成为杰出的音乐家，而是在欣赏音乐的过程中得到快乐，并在不知不觉中提升自我的艺术素养和道德情操。人需要知“音”，“爱美之心，人皆有之”。接近音乐，会被她的神秘所吸引;聆听音乐，会因她的魅力而倾倒;融入音乐，会为她的多彩而感叹。音乐还可以更美，美到让人“三日不知肉味”，美到“此曲只应天上有”。工作劳顿时，一曲悠扬的萨克斯，可以让人忘却疲惫;精神不振时，一场音乐会，能够让人精神焕发;朋友聚会时，一曲熟悉的曲子，会让大家回到过去;恋爱约会时，一段煽情的舞曲，会使男女心中迸发出激情的火花。音乐点缀着人们的生活，没有了音乐，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原来的乐趣。
记得在一本书上看到，一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，使人理智;艺术追求的是美，给人以感性，让人富有激情;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。大学教育对学生的专业知识、就业技能强调较多，忽视了大学生的艺术修养和人文素质。大学生的自我修养必须是全方位的，不单要学习专业知识，还要进行艺术教育和人文熏陶。
这学期的音乐欣赏课虽然结束了，但是音乐欣赏的兴趣不会消失，并且会在快乐抑或悲伤的时候陪伴着我。生活中缺少了音乐，就如烹饪美食的时候少了调味料，食之无味。音乐就是我们的生活调色板，欣赏美妙的音乐，进入音符的世界，徜徉于静谧的音乐殿堂，洗涤自己的灵魂，忘却一切烦恼，这就是音乐欣赏的魅力。只要活着，音乐欣赏的脚步就不会停息，只有快乐地活着，有音乐的伴随，人生才能活出应有的精彩。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇六
我有幸参加了xx小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了x老师的《教师师德新探》、x老师的《音乐教师与教育科研》及x老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。x老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是x老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、x老师的《多媒体课件制作》、x老师的《图谱教学法》的讲座。x老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。x老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
印象最深的是x老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的xx老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习，我也有幸在xx市xx小学上了一节省级音乐公开课《快乐的小熊猫》，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇七
此次远程研修已接近尾声。回顾整个研修过程，感觉到收获很多，想说的也很多。
一、对自身的要求应该更加明确。
作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功及驾驭课堂的能力，说起来简单做起来难。这就要求我们必须不断学习，不断提升自身的素质，此次的研修就了给我们提供了一次不可多得的机会。专家的引领，名师的磨课，精彩的课堂，让我看到了自己的不足。在今后的教学中我一定多学习，多钻研，认真备好、上好每节课，同时在课后做好反思，努力提高自身的业务水平。
二、 对自己的课堂应该更加完善。
通过研修学习，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。多数时间里，课堂教学不该是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。通过学习，我也深感压力重重，责任重大，需要不断地努力，继续深入学习才能扩展知识，提高自身水平，才能够更好地实施全新的新课标下的实际教学工作。这次的研修培训，使我深深感受到了自己的不足和需要改进的方向。 三、 拓展教材，活用教材，激发学生学习兴趣。
无论哪门课程，都从学生的兴趣点出发，，有计划地组织内容丰富。形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。
没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。我们应该在平时的教学实践中不断探索，不断学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和情趣。
为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们提供了这个“双对接远程研修” 的平台，让我们与远在“天涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交流，认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的！ 我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的'教学工作中做到以下几点：
一．建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。
学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和tpr教学法。所以我们要很了解自己的学生，哪些学生更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。
三、教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习能力，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应该更多的考虑到不同学生的不同水平，给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，达到共同进步。
总之，作为一名一线的英语教师，我们应该在平时的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇八
在这个信息爆炸的时代，小学生的学习压力和竞争压力都在不断地增加，因此，引导学生树立正确的学习方法和教育观念，提高他们的学习水平和品德素养，成为十分必要的事情。小学青年研修班机会举办，为广大小学生提供了很好的一个学习机会。本文作者借此机会，分享自己的学习心得和体会。
第二段：学习收获。
小学青年研修班是一次非常有收获的学习机会。在这一学习班中，我学到了很多关于小学生教育的知识和技巧，特别是学习了如何树立正确的学习方法和教育观念。在研修班中，我们学习了如何分析学生的情况，诊断学生的学习问题，和如何采取科学的方法来进行个性化教学。最重要的是，我们学习了如何关注学生的心理健康和全面发展。
第三段：体验情感馈感受。
除了学习，这个小学青年研修班还让我深刻地感受到了很多事情。对我最难忘的，应该是那些教育达人的分享，特别是他们对教育的理解和对教育事业的热爱。在小学青年研修班期间，我结交了很多志同道合的同学和朋友，大家互帮互助，相互学习和交流，这种团队氛围让我感受到深深的撕裂感。
第四段：宣扬影响推广。
通过这次小学青年研修班的学习和体验，我深深地意识到，做好基础教育是教育的重点和起点。同时，我也认为，小学教育的质量和水平，关乎整个国家的发展和竞争力。因为这个缘故，我希望能将我的所学和经验，带进学校和班级，在教育中为人民做出更大的贡献。
第五段：总结。
总之，小学青年研修班是一次难得的学习和体验机会。通过这次机会，我收获了很多知识和技巧，感受到了很多情感和人情。更加重要的是，这次机会让我认识到小学教育的重要性和紧迫性，也让我感受到刻不容缓的使命和责任。我将珍惜这次机会，放手发挥自己的长处和优点，争取做好教育工作，创造更好的明天。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇九
小学音乐是学生们接触音乐的第一门课程，也是培养学生音乐素养和审美能力的重要途径。经过一段时间的学习和体验，我深刻认识到小学音乐的重要性，同时也体会到了它给我带来的乐趣和启迪。
首先，小学音乐让我对音乐有了初步的认识和了解。在音乐课上，老师会为我们介绍各种乐器，教给我们乐谱的基本知识，让我们了解音乐的基本要素。通过亲自演奏乐器和唱歌，我不仅能够亲身体验到音乐的美妙，还能够感受到音乐带给我的快乐和激情。同时，我也能够分析音乐节奏、旋律和和声的特点，提高对音乐的欣赏能力。
其次，小学音乐培养了我团队合作的精神。在合唱团或乐队里演奏音乐需要大家的协作和默契。在排练中，我们互相帮助、互相鼓励，共同完成一首曲目。这不仅培养了我们的团队意识，还提高了我们的合作能力，让我们学会了在集体中发挥个人的能力。
再次，小学音乐开阔了我的音乐视野。除了课堂上的学习，学校还会组织一些音乐活动和比赛，让我们有机会欣赏和参与不同类型的音乐演出。我曾参加过学校的音乐节目，与其他学生一起表演，不仅提高了我的演唱能力，还增加了自信心。此外，参加音乐比赛也让我结识了许多热爱音乐的同学，我们相互学习借鉴，共同进步。
最后，小学音乐还能培养我的审美能力。通过学习音乐，我对不同类型的音乐有了初步的认识和鉴赏能力。我学会了欣赏古典音乐的优雅和浪漫，感受到摇滚音乐的激情和力量。通过学习音乐家的生平和作品，我更加了解了音乐家们的创作理念和风格，从中探索和发现自己喜欢的音乐类型和风格。
总之，小学音乐课程给予了我很多，不仅让我对音乐有了初步的了解，还培养了我的团队合作精神和审美能力。我从中体会到了音乐的美妙和力量，也感受到了音乐给我带来的快乐和启迪。希望在以后的学习中，我能够继续坚持学习音乐，进一步提高自己的音乐素养和能力。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇十
音乐是一门美妙的艺术形式，而对于小学生来说，音乐更是他们学习过程中不可或缺的一部分。在小学音乐课上，我不仅学到了音乐的基本知识和技巧，还培养了对音乐的兴趣和欣赏能力。在这堂课上，我不仅享受到了音乐的乐趣，还感受到了音乐带给我的快乐和幸福。
第一堂音乐课上，老师教给我们音乐的基本元素，如音调、节奏和音乐符号。这让我意识到音乐并不是一种随意的连续声音，而是有一定规律和组织的艺术形式。我们通过敲打乐器、拍击节奏等方式学习节奏感和音乐的基本韵律。这些知识和技巧的学习使我更加深入地了解音乐并激发了我对音乐的兴趣。
在随后的音乐课程中，老师带领我们学习了一些优秀的音乐作品。我们一起欣赏了莫扎特的《小星星变奏曲》和贝多芬的《欢乐颂》等经典作品。通过欣赏这些音乐作品，我发现音乐不仅可以表达情感，还能够传递思想和美。每当我沉浸在音乐中，我能够感受到音乐带给我的喜悦和愉快。音乐不仅仅是一种娱乐方式，它还能够给人们带来内心的宁静和舒适。
音乐课上最令我难忘的是学唱歌曲的时候。老师教我们各种不同的歌曲，有童谣、儿歌、民歌等等。我们一起合唱，发声，学习如何正确发音和演唱。通过这些活动，我学会了如何注重合唱和协调。通过合唱，我不仅提高了音乐技巧，还培养了团队合作的意识和能力。我学会了如何与他人共同努力，相互配合，达到共同的目标。这种经验对于我在日后的学习和生活中都是非常有益的。
小学音乐课上，我最喜欢的部分是参加学校音乐比赛和音乐会。每年，学校都会举办音乐比赛，给所有学生展示自己的音乐才华的机会。我曾参加过独唱和合唱比赛。这些比赛不仅让我能够展示自己的才能，还增强了我的自信心和表达能力。与此同时，我也有机会观赏其他同学的表演，学习他们的优点和经验。音乐会是另一个让我激动不已的活动。学校会请一些专业音乐家来演奏，我们可以欣赏到高水平的音乐表演。从这些音乐会中，我接触到了更多不同类型的音乐，丰富了自己的音乐素养。
通过小学音乐课的学习和体验，我不仅学到了音乐知识和技巧，还培养了对音乐的兴趣和欣赏能力。音乐让我感受到了快乐和幸福，让我更加快乐地生活。我相信音乐将一直陪伴着我，成为我生命中不可或缺的一部分。我会继续努力学习音乐，培养自己的音乐才华和感受音乐带来的美好。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇十一
小学音乐是一门让孩子们培养自己音乐素养和审美能力的学科。作为一位小学生，我也有幸在音乐课上学到了很多有趣的知识，并且深深地体会到了音乐给人们带来的快乐和感动。在这篇文章中，我将分享我在小学音乐课上的一些心得体会。
首先，小学音乐让我学会了欣赏音乐。我们的音乐老师常常会给我们播放不同类型的音乐，然后让我们仔细聆听。通过这样的方式，我学会了用心去感受音乐，发现其中的美妙和细节。我发现自己对不同音乐有不同的喜好，有的时候喜欢轻快欢快的音乐，有的时候又喜欢悠扬动人的旋律。现在，我可以在欣赏音乐时，用心去体味其中的情感，让音乐成为我生活中不可或缺的一部分。
其次，小学音乐让我学会了唱歌。在音乐课上，我们经常会跟着音乐老师一起学唱歌曲。我喜欢唱歌，因为唱歌可以让我释放自己的情感，也可以让我感受到自己的声音是如何与众不同的。在唱歌的过程中，我可以感受到心情的愉悦，也可以通过音乐来表达自己的情感。唱歌不仅仅是一种学习的方式，更是一种传达情感和快乐的方式。
另外，小学音乐还教会了我如何演奏乐器。在音乐课上，我们学习了一些简单的乐器，如钢琴、小提琴和口琴等。我从中学会了如何正确地弹奏乐器，如何按键、如何拨弦、如何吹奏等。通过演奏乐器，我发现自己可以创造出属于自己的音乐，这让我倍感兴奋和自豪。我还记得第一次演奏钢琴时那种紧张又兴奋的感觉，我很享受能够用双手去创造出美妙音乐的过程。
除了这些，小学音乐还教会了我如何与他人合作。在音乐课上，我们常常要和同学们一起合唱或演奏乐器。这需要我们相互合作、配合默契。通过与他人合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并且明白只有团队的合作才能创造出最好的音乐效果。这让我更加懂得与他人合作的重要性，并且在日常生活中也能够更好地与同学们相处。
最后，小学音乐给我带来了许多乐趣和快乐。每当我听到喜欢的音乐或者唱着自己喜欢的歌曲，心里都会感到无比的愉悦和满足。音乐像是一盏照亮生活的灯，它让我感受到了生活的美好和丰富。我相信，无论将来走到哪里，音乐都会是我生命中最好的朋友，陪伴着我走过人生的每一个阶段。
综上所述，小学音乐课程不仅教会了我欣赏音乐和演奏乐器的技巧，更让我感受到了音乐带来的快乐和感动。它让我学会了与他人合作和表达自己的情感，也让我体会到了音乐在生活中的重要性。我相信，我将会继续在音乐的海洋中与它相伴相随，并且用音乐来创造属于自己的幸福与快乐。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇十二
这学期，学校很多老师都报名参加了xx市远程非学历培训，这让我们都学到了很多。
本次培训使我深刻地认识到，小学音乐的教学与传统小学音乐教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲"唱"，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地对学生表示赞赏。在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。音乐课堂是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让我理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮我提高自身素养和教学能力，对音乐语言教学有了更深刻的了解，使我对音乐教学方法有了新的认识。几个多月的学习让我对教学有了新的思考。
首先我知道并理解了新课程理念，创新与策略。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至"有意思"。
再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
古人有"师者，传道、授业、解惑也"，"德高为师"之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有"教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼"这样一种观点，所以说师德是为人师的灵魂所在。
(1)安贫乐道，正确认识教师职业。
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自己概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败。
什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点："树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。"。
社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求教师应该看更多关于音乐方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇十三
我在参与小学音乐课程的过程中，深受启发和感动。音乐是一门具有魔力的艺术，在小学阶段接触到音乐对我的成长和发展产生了积极的影响。通过参与音乐课程，我懂得了音乐的重要性、表达自己的方式以及团队协作的重要性。
首先，我意识到音乐对我们日常生活的重要性。音乐充满了我们的生活，它既可以作为我们的伴侣，也可以帮助我们释放压力。通过音乐，我学会了品味美丽的旋律和歌词，这让我更加热爱生活。当我沮丧或压力过大时，我会找一首自己喜欢的歌，放松自己，在音乐的熏陶中寻找到平衡与安宁。此外，音乐还可以作为一种表达情感的方式。在课堂上，老师教给我们如何通过音乐来表达我们的情感和思想。我发现在音乐中，我可以找到自己的声音，用音符诉说内心的情感，这是一种非常有力的表达方式。
其次，在小学音乐中，我也学会了团队协作的重要性。音乐课程不仅给予我个人成长的机会，也培养了我们与他人合作的技巧。在音乐表演中，我们必须与其他同学一起合作，以创造出和谐的声音和舞蹈。这需要我们相互协作和互动，只有这样才能呈现出一场精彩的演出。通过与他人共同努力，我学会了倾听和尊重他人的观点，培养了团队精神和合作意识。这样的经历对我今后的学习和工作中都大有裨益，使我更加注重团队协作，懂得与他人和谐相处。
不仅如此，在音乐课程中，我也培养了一些重要的音乐素养。通过学习音乐理论和乐器演奏，我学会了欣赏和理解不同的音乐风格。我开始对古典音乐、流行音乐等有了更深入的了解，并学会了辨别和欣赏其中的细微差别。此外，通过自己的努力和老师的指导，我也学会了演奏乐器。演奏乐器不仅培养了我的音乐能力，也培养了我的耐心和毅力。在练习乐器的过程中，我明白了付出与收获的关系，懂得了坚持和努力的重要性。
最后，在小学音乐课程中，我还学到了更多关于艺术的内涵。音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种呈现美与情感的艺术形式。通过学习音乐，我懂得了欣赏和追求美的重要性。我开始更加关注自己和身边事物的美，懂得用心感受音乐带给我的快乐和启发。此外，音乐还是一种世界之间的交流方式。通过参与学校音乐团体和音乐比赛，我和来自不同学校、不同城市的同学们进行了交流和合作。这不仅为我带来了新的朋友和体验，还开拓了我的眼界，让我了解到音乐在不同文化背景下的独特之处。
总之，参与小学音乐课程是我人生中一段宝贵的经历。这门课程让我懂得了音乐的重要性，培养了我作为个体的能力和团队协作的能力。它也让我学会欣赏美、表达自己、追求艺术和与他人交流。这些经验将会伴随我一生，成为我成长和发展的重要支撑。我将永远珍视这段音乐旅程带给我的一切，继续用心感受音乐的魅力，以此激励自己不断进步。
优质小学音乐研修班心得体会（通用14篇）篇十四
今天，我有幸参加了我们学校组织的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。听了向某某老师的音乐课《某某》，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、快乐。郭老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。
课堂中，郭老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改变人的人生，这就是音乐的美的所在。听了这节课，我不禁感叹，郭老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊！让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再次聆听郭老师的课，感受她无穷的教学魅力。
这次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的'唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。
1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。
2、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。
1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。