专业课间十分钟活动总结（模板19篇）

活动总结是一个检验自己学习成果的机会，通过总结我们能够发现自己在活动中的亮点和提升的空间。以下是小编为大家收集的活动总结范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作思路和启示。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇一

随着素质教育的全面推进，学校教育正发生着重大变革。“健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛关注，收到了良好的教学效果和社会反响。

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。

通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动由自主活动、整理运动、部颁操、自编操、按班级分组体育活动、队列回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。

前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组游戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏，竞技体育游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参与活动的热情。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操(含校操)。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

集体操训练阶段，我们通过体育教师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自创操的学习。

在分组游戏训练阶段，我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备两名教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地(每周同年级各班轮换一个场地)；另一位教师负责每天收发器材(我们称为场地教师)，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。这两类教师每天同学生一起活动，并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课问训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有教导主任和体艺教师，这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外，学校建立了大课问体育活动的考评制度，每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，为配合大课间活动的深入开展，两年来学校改进、增设了一大批体育器械；改造了全校室内、外的音响系统；学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。

其次，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的'形成。

第三，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。学校“三好生”体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96％以上；教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到40分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第四，每周30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如：

1、创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系的问题。

3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究；

4、开展室内大课间应注意什么等等问题都有待于我们去进一步探索。

回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇二

课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的.时间。虽然我校的孩子早已通过明理和训练知道该如何来安排这十分钟，但由于爱动是他们的天性，加之孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况：上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室；玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦；追跑过程中发生了碰撞摔倒虽然老师在平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。因此，面对这种情况，基于我校学生的实际特点出发，我们决定着手组织开展“快乐的课间十分钟“活动，旨在让孩子们通过观察、思考和实践，发现课间十分钟活动存在的安全隐患，并引导各班创编出适合本班学生在课间活动的小游戏，让孩子们在课间玩得安全、玩得快乐。

1．坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。

2．坚持全体性原则。课间活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少择好课间活动的项目。形成人人参与课间活动，个个都有喜爱项目的局面。

4．坚持安全第一的原则。在课间活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。

以班级为单位，各班级根据自己的班级特点，精心设计、积极探索出符合本班实际、面向本班全体学生的活动内容与方法，各班主任带领学生到指定场地组织活动，可以进行个人练习，小组合作练习，也可以自行组织游戏，小型比赛，各项展示表演，确保人人参与，做到有组织、有指导、有活动、有实效。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇三

叮铃铃，叮铃铃……”盼望已久的下课铃终于再次响起，同学们的脸上都写满了兴奋，只听“下课”这两个圣神的字从老师口中蹦出，教室里就炸开了锅。

“甘雨杰，别跑，把书还来！！”咦？是谁在大喊？哦——原来是崔怡琳。看来甘雨杰又拿她东西了。我坐在一旁观看着这“新世纪追逐战”。“哼！你要是再不还……”崔怡琳做出坏笑的表情，看来甘雨杰这次可惨了，“那——下次背书一个字都不想错！错一个字，哼哼！”崔怡琳使出她的“杀手锏”。甘雨杰听了，只好乖乖把书奉还。

好了，现在把镜头转到另一边。这一边比较安静，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看着书，她看到我来了，就立马合上书，和我聊起天来。

过来一小会儿，我们又被走廊上热闹的场景给吸引住了——一大群男生在一起向中间挤，他们说，这叫“挤挤暖和些”，这个“游戏”也被五年级的弟弟们“偷学”了。每次下课，都能看到他们“挤游戏”的身影。唉，我说，你们也真是太“童心未泯”了吧！都是六年级的大哥哥了，还玩这种幼稚又危险的游戏，你们玩还不说，竟然把五年级的给“带坏了”。

最后，我们来到了学校的小卖部。尽管离上课还有几分钟了，但小卖部里仍然是人头攒动，也许挤进去了，就挤不出来了。由此可见，这小卖部的生意可真好啊！

一眨眼，上课铃就响了，热闹的操场又变的安静起来。课间十分钟虽然短暂，但对我来说却很充实，很快乐。iloveyou，课间十分钟！

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇四

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级的学生代表，我叫侯雪。

新学期，学校教育组提出“建设校园新文化”的号召，我们年级老师和同学们决定，开展“快乐课间十分钟”的活动。在此，我代表我们四年级向全校的`同学们发出倡议，希望大家加入到我们的活动中来，让我们一起科学、快乐地享受“课间十分钟”。

今天，春天来到了！校园里，绿树发芽了，娇黄的迎春花也绽放了。这时候，在上学的路上，在教室里，在操场上，我们都可以感受到这个五彩缤纷的春天。然而，就在每一堂课的课间十分钟里，我们却不能很好的把学习和娱乐结合一起，享受到春天快乐。

是的，我们有的同学不太重视课间的休息。他们不知道，课间十分钟正是我们的大脑在紧张地接受了40分钟的学习后，还需要必要的休息，还需要给大脑一个安静、放心的休息空间。他们也不太重视课间十分钟。他们不知道，在每一堂课之后，走出教室，到户外去呼吸新鲜的空气，享受春天明媚的阳光，是一件多么快乐的事情。

我们的做法是：

2、同学们自己创造课间游戏方法。

3、通过各班讨论，评选出同学们最喜爱的活动方案。

4、通过板报宣传、广播等多种形式宣传最佳方案，向同学们普及。

5、四月份，在学校领导和体育老师的帮助下，我们年级将进行快乐课间竞赛活动。

6、我们还打算学习一些有益的健美舞蹈和绳操等等。

同学们，在学校里，我们的学习和生活是那么的充实、快乐。课堂上，我们认真学习，认真听讲。那么在课间十分钟呢？看一看，可爱的校园吧，在花坛里，在篮球场边，在画廊旁，在校园里处处都是春天的足迹。那么，请你一起快快加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来吧！

谢谢大家！

四年级全体少先队员。

327。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇五

亲爱的同学们：

课间十分钟是我们最熟悉的短暂休息时间，就是这每节课下课短暂的10分钟时间，如果利用得好，能放松我们疲劳的大脑，提高我们的学习效率，能够使同学、师生关系更和-谐，更能使我们的校园更和-谐。

为了更好地使用好我们宝贵、短暂、重要的课间十分钟，学校倡议你们在保证健康安全文明的前提下，充分考虑我们学校现有的条件，充分发挥广大同学们的聪明才智，仔细规划我们的课间十分钟。

首先，课间我们不能在教学楼追逐打闹，不能在教学楼跑步、打球、摔跤等，不能在教学楼做一些危险的游戏。因为这些活动是危险的，你们很容易受到伤害，会使我们美丽的校园增加一些不可意料的不和-谐因素。其次，在课间十分钟我们不能大声喧哗，不能随地吐痰，特别不能从楼上吐下来，争做文明中学生。

我们可以到走廊上呼吸新鲜空气，一节45分钟的课，会让我们教室里二氧化碳的浓度很高，在这样的环境中会让我们感觉到昏昏入睡，我们走到外面呼吸一下新鲜空气，能起到很好的放松作用我们可以眺望远方的青山，眺望蓝天白云，可以放松我们疲劳的眼球。我们可以和同学们聊天，聊学习，聊生活，聊趣事，讨论问题等我们可以在课间上厕所过程中，适当的走动，也能起到很好的放松作用我们也可以在在课间做一些适度的有利于身心的游戏，有特长的同学可以进行一些表演，像口琴、笛子等都是很好的活动项目。我们可以将课间十分钟分成三个阶段，第一阶段用来回味一下上节课的内容，进行必要的总结，中间一个阶段，走出教室，活动活动身心；后一个阶段则为下节课做准备，进入教室，备好文具、教材，预览一下有关内容，这样既有备无患，又能给自己一份好心情。为创建文明和-谐的校园，使用好课间十分钟，本周我们学校各个班级将讨论如何利用好课间十分钟，希望同学们能勇跃发言，献计献策。・・・・・・东渡中学校团委・・・・・・2015/11/09

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇六

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇七

嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了!我说“好吧!”

叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。刚才冷冷清清，没有半点声音的操场顿时热闹起来了。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。

嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了!我说“好吧!”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室准备上课，虽然课间的十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐的课间十分钟!

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇八

一个扎蝴蝶结的小姑娘被着手，手里拿着一条手绢，正绕着圆圈悄悄地走。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。

这个操场很大，人也不少。有的打篮球，有的在跳绳……大家玩的都很起劲。可最热闹的还是西北角，十多个女生在玩丢手绢的游戏。

十多个人围成一个大圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻放在小朋友的跟前……”他们虽然唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在自己背后而自己又没有及时发现。

一个扎蝴蝶结的小姑娘被着手，手里拿着一条手绢，正绕着圆圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，她把手绢轻轻地放在了一个小个子姑娘身后，又装着若无其事的向前走了几步，然后猛的跑了起来。小个子姑娘很机灵，马上发现了身后的手绢，她扭过身子，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。未做的同学各为那两个小姑娘喊加油。小个子姑娘没有抓住扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一首歌。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇九

第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。

课间十分钟下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看!同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀!开场就输，真叫人不痛快!石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输!”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了!紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊!

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十

为认真贯彻落实上级关于体育阳光大课间相关文件要求，我校积极响应阳光体育运动的号召，让全体师生走向操场，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动，在全校掀起健身运动的热潮。同时为贯彻党的教育方针，加强学校体育工作，增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，根据上级部门有关阳光体育文件精神，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育系列活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关如下：

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由张振海校长、张广新副校长为正、副组长的阳光体育活动领导小组。

根据我们全校现有操场情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案，在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，确保活动开展得有序、有效、安全。同时把推动全校的阳光体育系列活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作，并特意为这次活动购置器材。

学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。

1、我们的活动主题是——我运动我健康我快乐。

2、我们的活动口号是——每天要运动，生活要健康。

3、我们的活动要求是——人人有项目班班有团队学校有比赛。

4、组织比赛，营造氛围。

我校充分利用我校的特点，组织以年级以班为单位比赛，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时学校组织上下午在学校操场进行阳光体育活动。本次活动中各班主任、体育教师组织学生在课余时间、体育课上练习，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

1、把开展阳光体育运动与学校特点和体育课特点相结合，按照教育局文件有关要求，我校的活动主题内容为“七彩阳光广播体操”“竹竿舞健身操”“阳光跑操比赛”，录制群体性系列活动比赛展示学校体育风采。

2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生参加体育活动在一个小时以上，学校将在以后的每学期至少组织一次大型的体育活动或比赛，并评选出“优胜班级奖”“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。

3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

目前，我校阳光体育系列活动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐，“我参与，我健康，我快乐”等口号深入每个学生的心中。

4、分年级活动。按照事前划分好的区域，各年级学生在班主任、各负责教师的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生充满精神、活泼身影跳跃奔腾????生命的活力昭然于眼前。

由于阳光体育活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的.效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。

当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：由于种种原因，有个别学生没有出席；活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十一

课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文等。

我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。

下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他(她)的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。

追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。

课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。

是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的。

作文。

水平都能有更大的提高!

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十二

下课了，下课了，我们像喜鹊一样飞出了教室。我说：“我们来玩爬楼梯的游戏。规则就是划剪刀、石头、布，谁赢了就走一格。”我的两个好朋友朱子杰和胡永发齐声说：“好。”

游戏开始了，我出剪刀，朱子杰出石头，胡永发也出石头。唉，我已经落后一格了。第二次，我还出剪刀，他们不约而同的出布。哈哈，我已经赶上来他们俩啦。划着划着我就是第一个胜利者，我得了第一名，心里像吃了蜜一样甜。接着就是朱子杰和胡永发比试了。朱子杰好几次都连连胜利，但最后一格时却被胡永发赢了。所以，胡永发赢得了第二名，朱子杰就变成最后一名了。“不行，我们继续玩。”朱子杰挺不服气的大声吼道。

当我们准备玩下一轮的时候，上课铃声响了，我们又像小鸟一样飞回了教室。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十三

叮铃铃，下课了，我和体育老师下五子棋。老师是黑棋我是白棋，比赛开始了有许许多多的观众，我和体育老师下的不分胜负，我越下越起劲，一会儿堵这，一会儿堵那，又一会儿走走自己的，旁边的观众挤来挤去但是他们都看的认认真真。就在我快应体育老师的时候，竟然没有看到一个我马上就要输的一个小小的地方，当我发现的时候已经晚了，因为老师已经赢了我。

我喜欢课间十分钟，他可以带给我快乐！

三墩小学部三年级：郑禹哲。

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专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十四

“叮铃铃，”下课铃响了，我们比兔子还要快的速度跑到大厅，玩起了游戏。

大家有的三五成群的玩“老鹰捉小鸡”的游戏。你看，那只老鹰多凶猛啊！才一会儿，就已经把小鸡抓的寥寥无几了，只剩下鸡妈妈和一只小鸡了。老鹰速战速决，又猛冲过去，鸡妈妈慌忙躲闪，一不小心把那只躲在她翅膀下的鸡宝宝甩了出去，这下老鹰轻而易举的抓到了最后一只小鸡，鸡妈妈一队输了。

有的同学在玩“警察抓小偷”的游戏。只见做“警察”的那位同学左抓抓右抓抓，结果一个“小偷”都没有抓到。后来他躲在柱子后面见逃的“小偷”来躲藏了，就冲出去抓住他。

还有的同学还在玩跺脚、打球、捉迷藏......

“叮铃铃”上课铃响了！课间十分钟就在我们愉快的游戏中过去了。我们只好回到教室上课去，下节课后，我们还要玩更加有趣的游戏！

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十五

下课铃一响，同学们都兴冲冲的出来教室去玩。

十分钟的时间虽然很短暂，但是同学们玩的很开心。听同学们的欢欢笑语，看同学们开心的容颜。

课间十分钟，有的同学在跳绳，有的同学在玩捉迷藏，还有的同学在玩红灯停绿灯行，这个游戏，丰富多彩。我和几位同学在玩丢手绢，如果这个球丢到了谁的后面，他不知道，就认为他输了，我玩了一大会儿，满头大汗，接着，我们又玩了三个字，可惜，我最倒霉一直被抓，“呜呜呜呜。”

“叮铃铃”上课了，我们回到了教室，又听见了同学们朗朗的读书声，热闹的校园变寂静了，这个课间，是我最愉快的一个时刻。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十六

叮铃铃，下课了。同学们像一只只快乐的小鸟飞奔来到操场上玩各自喜欢的游戏。我和小明、小丽等同学玩老鹰捉小鸡，我当“鸡妈妈”，小明当“老鹰”。其他同学当“小鸡”游戏开始了，只见“老鹰”猛扑过来。“鸡妈妈”用有力的“翅膀”挡住了“老鹰”的攻击。过了几分钟，“老鹰”还是一只“小鸡”也没有捉到。突然，“老鹰”眼睛一亮，趁“鸡妈妈”不注意的时候，跑到最后一只“小鸡”的身边捉住了这只“小鸡”，“老鹰”骄傲的笑了起来。大家在欢笑中度过了课间十分钟。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十七

“叮铃铃……”，老师说：“同学们，下课!”

老师抱着作业本，拿着上课用的工具走出了教室，小丽——老师的小帮手，立刻跟上前，从老师的手中接过了厚厚的作业本。我们飞快地冲出了教室，来到了操场上。瞧，我们多开心呀!有的打篮球，有的画画，还有的玩双杠。值日生在浇花，看，小明和小兰在津津有味的读一本故事书，我们都在开心的玩耍。

这就是我们快乐的课间十分钟!

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专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十八

“丁零零”下课了，同学们一窝蜂似的冲出了教室，整个校园立刻热闹了起来。

教室里顿时炸开了锅。有的在做作业，可认真了！果然，成绩都是努力出来的。有的在下围棋，其中一个棋手正在低头认真思考，想着下一步该走哪里？周围的“棋迷”指指点点，给他出主意。还有的在玩扳手腕，一个已经使出了吃奶的力气，可另一个却轻而易举就把对手给放倒了，周围的观众都吃了一惊，赢了的那个小朋友哈哈大笑起来，可得意了。

你知道我在干什么吗？我在走廊上玩“老鹰捉小鸡”。那只“老鹰”飞快地跑向我们，我左躲右闪，可是“呜呜呜”，我还是被老鹰捉住了！大家玩得热火朝天，可开心啦！

“丁零零”上课了，同学们依依不舍地走进教室，期待着下一个课间活动。

专业课间十分钟活动总结（模板19篇）篇十九

“叮铃铃”下课铃响了，老师刚说完下课，同学们像一匹野马奔出教室，奔向操场。

我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛，现在男生组11分，女生组9分，我们嘲笑女生，女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了，我们只能等待下一个课间十分钟了。

让我知道，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，一种收获。

临河六小初一:杜奋昕。

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