在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
精选家庭环境分析范文汇总一
没有了家的人，像迷途的小孩，听不见老妈的声声关切。早上听不见那句“起床啦！”，吃饭的时候，听不见那句“慢点儿，别那么急，多吃青菜。”放学回家，听不见那句“在学校过得怎样？”听不见……曾经那么烦厌的话语，却从不知道要珍惜。谁会看得透其中的爱呢？哦，是那流离失所的迷途小孩！
没有了家的人，像掉了队的大雁，只身前进，身心疲乏，得不到支持，得不到鼓励，像是失去了父亲的肩膀一般，考试前听不到父亲简短有力的嘱咐。考试后，听不到那严厉而又充满着鼓励的批评，更听不到那一声让人信心倍增的表扬，曾经像老鼠躲着猫一样，害怕碰见的人，却从不知道那儿才是力量的源泉。那声声喝斥里的爱，只有落下的孤雁才会明白！
没有家的人，像山头上的一棵孤树，再也听不见兄弟姐妹的欢声笑语，听不见在外受委屈后那一声“别怕，我帮你！”的鼓励，听不见姐姐哥哥那耐心而又详细的难题讲解，听不见弟弟妹妹那幼稚又善良的一声“我把糖给你，别生气。”曾经挑剔他们的毛病，为的是莫让他们抢了父母的爱，却不知道，那只是自己的白费劲。只有山头上的树才会明白，亲情最宝贵！
没有了家，只能孤身一人奋战。当你耗尽自己的所有能量，却只能放弃。是呀，放弃了自己温暖的家，不就是放弃所有的一切吗？放弃了亲情，不就是放弃了一切的感情吗？
家永远是我们最好的避难所，只有在那里我们才能获取力量，重新面对一切的挫折，只要在那里，我们才能放下一切的负担，一切的面具，得到温暖，得到快乐！
让我们一同感受家庭的温馨，笑迎每一天！
精选家庭环境分析范文汇总二
你想认识我的一家,了解发生在我们家庭中的趣事吗?那么,先请您看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发的那位戴着黑边眼镜的咪咪的年轻人，就是我的爸爸;坐在她旁边的脸上带着怿静笑容的中年妇女，便是我亲爱的妈妈。我那个小妹妹嘛，就是紧依着我妈妈的那个白白净净的小女孩。瞧她，闭着一只眼，调皮地笑着，多可爱!那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出点什么?一个字“乐”。是啊，发生在我们家的趣事太多了，我们则么能不乐呢?比如说吧------
“恩，真香啊!妈，做什么好吃的了?”妹妹一进门，就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上回答，爸爸却笑呵呵地接过了话茬：“你的鼻子可真灵啊!”“那当然!人家的鼻子是世界第一流，领导鼻子新潮流!”我一边放下羽毛球拍，一边学播音员做“广告”爸爸听了大笑不止。妹妹狠狠地瞪了我一眼，便钻进了厨房。不一会儿又乐颠颠地跑出来，对我说“姐，据统计，今晚的菜十分丰富，有糖醋排骨，红烧狮子头，鲜鱼头------”我的妈，这么多好吃的!光听听我都要流口水了，肚子也“咕咕”地唱起了“空城计”。
好不容易听见妈妈叫了声：“开饭了!”我们立刻跑了出去。嗬!这一看，我的口水真的流出来了!只见桌子中间放着一大碗鲜美的鲫鱼汤，四周摆着各种美味佳肴，就像一朵大荷花盛开在桌子上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来。一家人围着方桌坐下。我不解地问妈妈：“妈，今天是什么节日?”妈妈摇摇头，笑而不答。“是您的生日?爸爸的生日?”妈妈还是直摇头，“那------”“哎，今儿是周末，大家痛痛快快地吃一顿，高兴高兴嘛!”爸爸狡洁地眨了眨眼，插话说：“来，来!吃菜!”说着，他夹着一块排骨，送到我和妹妹面前，我们笑嘻嘻的都去接，谁知排骨一转，落到了妈妈碗里。我俩一楞，继而大笑起来：“对!对!妈妈忙了一天很劳累，是我们家的功臣，这一块排骨应该给妈妈吃!”妈妈微笑着也夹了一块排骨，朝爸爸递去，爸爸端起碗来，谁知那排骨在他眼前一晃，掉进了我的碗里，接着妈妈又夹了一块给妹妹。爸爸装出一副无可奈何的样子，说：“唉!看来，我只有自己夹了。”话音刚落，两块排骨送到了他碗里，原来我和妹妹一人夹了一块给他，我们都开心地笑了------
当“周末家宴”进行到最高潮时，爸爸红光满面，抚摸着我的头，悄悄而激动地告诉我：“孩子，爸爸今晚这么兴奋!妈妈也迎风满面地说：“我们组研究的课题在研究院里得了个头等奖!”啊，听着这一切，回想起他们前几天加工资的喜悦，我仿佛懂得了举办这次“家宴”的真正含意。“还有我呢，这回数学考试我得了满分!”妹妹大声宣布，得意地笑着望着我，爸爸.妈妈也期待地
望着我，我笑着，高兴而庄严地说：“今天，我也写了入团申请书!”“来，让我们干杯!”妹妹提议道。可哪有酒啊!我们急中生智，四只盛了鱼汤的碗碰在一起------
家宴又一次进入了高潮。我们的笑声被晚风吹得很
远很远，这笑声既包含乐趣，又充满喜悦，我想现在的生活这么美好，和我们一样高兴的家庭何止我们一家呢?
精选家庭环境分析范文汇总三
（一）家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
2、家庭经济情况；家庭条件以中等收入（即父母平均月收入为10002020元）为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占34.3%
（二）家庭教育现状：
1、家庭教育投入情况：
（1）经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%；每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。
（2）时间投入：每月经常陪子女去新华书店的（不少于2次）的占38.9%；每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。
2、家庭教育方法：
（1）家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话；71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
（2）教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
（3）督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
（4）在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。
（5）让孩子在家做力所能及的家务（如扫地、擦桌子、整理东西）占58%。
（6）93.6%的家长不给孩子零花钱。
说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。
3、 特长培养情况：
63.2%的家长让孩子参加青少年活动活动中心的乐器、书法、英语、绘画辅导班。
说明家长对培养孩子的兴趣专长较为重视，兴趣的选择呈现多元化的趋势；家长对孩子特长培养的投入较多。
4、 家校联系情况：
100%的家长希望每学期与老师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。
说明家长对子女学习的关心程度较高，对家校合力的重要性认识到位；同时也反映出家长把教育寄希望于老师、学校的心理。