我从总结中发现了一些问题和挑战，为下一步的发展提供了思考的基础。接下来，小编为大家分享一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇一
艺术是一面璀璨的镜子，反映了人类思想、情感和美感的丰富多样。从古至今，艺术一直伴随着人类的生活，不仅丰富了我们的精神世界，也对我们的人生产生了深远的影响。作为一个从事艺术教育工作的人，我深刻体会到艺术点亮人生的重要性。在这篇文章中，我将阐述艺术点亮人生的体会，以期让更多的人懂得艺术的力量。
首先，艺术点亮人生的第一个体会是激发创造力。艺术是一种创造性的活动，它需要我们不断地思考、探索、发现和创造。在艺术实践中，我们不但学会了如何观察、思考和表达，还培养了我们的创造力和想象力。通过反复琢磨、模仿和创新，我们对于事物的理解和表达能力也有了大幅度提升。艺术点亮了我们内心深处的激情和创造力，使我们的思维更加活跃，能够从新的视角看待问题，找到更多的解决方案。正如米开朗基罗所说：“在艺术家伟大的作品的关注中，我们学习到了最及时和最成熟的艺术表达形式。”艺术激发了我们的创造力，让我们在人生的道路上更加自信和勇敢。
其次，艺术点亮人生的第二个体会是提升审美情趣。艺术家们通过作品表达自己对美的理解和追求，使我们在艺术中感受到了无限的美和灵感。艺术唤醒了我们灵魂的共鸣和感悟，让我们对于美的欣赏能力和审美情趣得到了提升。无论是欣赏一幅绘画作品、听一首音乐、观看一场舞蹈还是看一部电影，艺术都能够让我们沉浸在美的世界中，感受到心灵的鸣触。艺术点亮了我们对于生活的热爱和追求，让我们学会了用心去感受和创造美。
此外，艺术点亮人生的第三个体会是培养情感和表达能力。艺术是情感的抒发和表达的一种方式。艺术家通过作品表达自己内心的情感，触动了人们的心灵。在艺术实践中，我们学会了用心去感受、表达和传递情感。通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我们能够更好地表达自己的情感和思想，释放内心的压力，提升生活的幸福感。艺术点亮了我们内心纯真和真实的情感，让我们的人生更加丰富多彩。
与此同时，艺术点亮人生的第四个体会是塑造个性和培养自信心。艺术是一个人独特的创造过程，需要我们展现自己的特点和个性。在艺术实践中，我们不仅学会了表达自己的思想和情感，更重要的是，我们发现并培养了自己独有的才能和个性。每个人都有自己的兴趣和特长，通过艺术的锻炼和实践，我们可以更好地发现自己的潜力和优势，塑造自己的独特人格。艺术点亮了我们自信和勇敢的心灵火花，让我们敢于追求梦想，勇敢地面对挑战。
最后，艺术点亮人生的第五个体会是促进人与人之间的交流与合作。艺术是一种跨越国界和文化的沟通方式，它能够将不同人群和文化连接在一起。通过参与艺术实践和欣赏活动，我们能够结识到来自不同背景的人们，增进了解和友谊。在共同创作和表演的过程中，我们学会了分工合作，培养了团队合作的精神。艺术点亮了我们人际交往和合作的能力，让我们建立了更多的朋友和伙伴，扩大了自己的人际网络。
总之，艺术点亮了人生，使我们的生命更加有意义和丰富。它激发了我们的创造力、提升了我们的审美情趣、培养了我们的情感和表达能力、塑造了我们的个性和自信心，并促进了人与人之间的交流与合作。艺术不仅是一种欣赏和享受，更是一种生活的态度和追求。让我们从小事做起，真正去感受和体验艺术的力量，让它点亮我们的人生，让我们的生活更加美好。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇二
艺术是一种创造力的表达方式，它能够触动人们的内心，引发共鸣。对我来说，艺术不仅仅是一种兴趣爱好，更是我人生中必不可少的一部分。通过多年的探索和实践，我渐渐领悟到了艺术人生的一些心得体会。在这篇文章中，我将从激发灵感、培养独特性、相互交流、勇于创新以及积极塑造形象这五个方面进行叙述，并分享一些我的思考和体会。
首先，艺术是一个激发灵感的过程。在每个人的生活中，总会遇到许多令人困扰和挫折的事情。而对我来说，艺术就像是一片净土，当我沉浸其中时，困惑和负面情绪会逐渐消散。在画画、写作或演奏乐器时，我能够与自己内心深处的情感对话，并从中汲取灵感。每当成功创作出一幅作品，我就感觉到自己仿佛触及了生命的真谛，这种满足感无以言表。
其次，培养独特性是每个艺术家的必由之路。当我们涉足艺术领域时，我们会遇到许多优秀的作品和艺术家。然而，如果我们只是模仿和照搬别人的风格，势必会被淹没在浩瀚的艺术海洋中。真正的艺术家应该有自己的独特性，通过对自身的思考和探索，找到属于自己的艺术风格和表达方式。只有独一无二的风格才能够引起观众的注意，并使我们的作品在众多作品中脱颖而出。
第三，相互交流是艺术的精髓。艺术源于生活，却超越生活。艺术创作的过程是一个与内心对话的过程，但艺术家也需要与他人进行相互交流。通过和其他艺术家的交谈，我们可以互相启发，并从中学习到一些新的创作技巧和经验。此外，展览和演出也是艺术家和观众之间沟通的重要途径。艺术作品是带有感染力和共鸣的，它能够引发观众的思考和情感共鸣，进而与观众之间形成一种默契和联系。
第四，勇于创新是艺术人生的关键。艺术家应该有勇气面对自己的想法和创新，敢于突破传统的束缚。时代在进步，社会在发展，艺术也需要与时俱进。只有敢于创新，我们才能在艺术道路上取得突破和成就。在我的艺术实践中，我经常寻找新的画材和技巧，并注重了解当代艺术潮流。这种积极的探索和尝试，使得我的作品能够具有独特的现代感和时代性。
最后，艺术家应该积极塑造自己的形象。一个成功的艺术家不仅仅在乎艺术的成就，个人形象也是很重要的。我们应该注重自己的修养和内外形象的塑造，使自己成为社会上的一道靓丽风景线。同时，艺术家也应该具备正面的品质和良好的人际交往能力，这样才能够在与他人的合作和交流中取得更好的效果。
通过这些年的艺术实践和思考，我对于艺术人生有了更深刻的体会。艺术不仅是一种表达情感和思想的方式，更是一种心灵的寄托和追求。只有深入体验艺术的乐趣和内涵，我们才能够不断提升自我，成为真正的艺术家。我将继续努力，追求艺术的道路，用我的作品去影响和启发更多的人。艺术是永恒的，它将伴随我一生，成为我心灵的归宿。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇三
作为一名艺术从业者，我一直认为艺术是一种生活态度，它贯穿于我们的日常生活中，成为了我们的灵魂。在追寻艺术人生的道路上，我领悟到了许多经验和体会，今天我想和大家分享一下我的心得体会。
第一段：懂得倾听内心的声音。
艺术家的第一要素便是内心。不同的艺术家，其心灵深处的情感与情绪是迥异的，这便导致了每个艺术家的表现和作品都各有千秋。在追求艺术人生的过程中，我始终强调要懂得倾听内心的声音。做任何事，包括艺术创作，都必须有自己的独立思考和判断，才能够真正地释放出自己的灵魂和能量，不被外界所干扰。
第二段：热爱生活。
艺术来源于生活，而知识、情感、意图等方面的知识和素材都存在于我们生活之中。因此，在追求艺术人生的道路上，要有热爱生活的态度。我们的生活中包含了无数的人与事，只有用心去体会和感受，才能不断绘制更美好的艺术作品。
第三段：要有恒心和耐心。
艺术是一个付出与回报比例不对等的领域，因此，在追求艺术人生的道路上，不仅要有恒心，更是要有耐心。艺术创作不像其他领域，可以在一夜之间获得回报，它需要不断的尝试和反复琢磨。作为一名艺术家，要有耐心地面对自己的创作，不断完善自己、提升自己。
第四段：有自信并勇敢地表达自己。
艺术创作的关键在于“自我表达”。作为一名艺术家，要有自信并勇敢地表达自己。用自己的方式，表达对生活的理解和感悟，真正做到“艺术无国界”。艺术是一个独特的领域，没有正确和错误，需要自信并勇敢地去创作。
第五段：不断寻找灵感。
艺术创作需要不断的寻找灵感。寻找灵感的途径，包括走在路上，欣赏自然和人文习俗，和不同领域人员聊天等等。在追求艺术人生的道路上，不断的思考和寻找灵感是重要的。
总结：
在追求艺术人生的道路上，需要有独立思考和创意能力，热爱生活，有恒心和耐心，自信并勇敢地表达自己，不断寻找灵感。这些是我在艺术人生的道路上领悟到的一些经验与体会，也希望能够给其他艺术从业者带来一些启示。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇四
无论是古代还是现代，艺术一直以来都是人类生活中不可或缺的一部分。艺术既可以是表达个体情感的媒介，也是承载历史和文化的载体。它让人们感受到生活的美好、思考人生的意义，并激发人们的创造力和想象力。作为一个喜爱艺术的人，我从中获得了许多关于艺术和人生关系的心得体会。
首先，艺术让人们对生活有了更深刻的认知。艺术作品能够透过艺术家的独特视角，展现出他们对人类经验、情感和思想的理解。通过欣赏艺术作品，我发现艺术常常能够触动我内心深处的情感和思考。比如，在欣赏一幅油画时，我能够感受到艺术家的情感传递，产生共鸣，从而对人类情感有更加深刻的认识。艺术不仅仅是为了娱乐，更是为了让人们更好地思考和感受生活，让人们从中找到共鸣和认同。
其次，艺术让人们体验到美的力量。美是一个主观的概念，每个人对美的定义都有所不同。然而，艺术能够以各种形式呈现美的视觉、听觉和触觉。无论是音乐、绘画、雕塑还是舞蹈，它们都能够通过艺术家的创造力和艺术语言，让人们体验到美的感觉。当我欣赏一幅绘画时，我不仅能够欣赏到其中的色彩和构图之美，还能够感受到艺术家对于美的追求和表达。艺术让我们体验到美的能力，使我们在日常生活中更加敏感和欣赏美的存在。
第三，艺术激发人们的创造力和想象力。艺术家通常能够以独特的创意和想象力创作出令人惊叹的作品。他们的创作过程会激发人们去思考和探索新的可能性，从而激发出我们内心深处的创造力和想象力。例如，在欣赏一场精彩的舞蹈表演时，我能够看到舞者们以优美的动作和灵巧的技巧创造出一个完整的场景。这激发了我自己去尝试新的舞蹈动作和探索我的身体潜能。艺术通过创造力和想象力，不仅仅给了艺术家自由表达的空间，也给了观众们去发现和探索自己的机会。
第四，艺术是传递历史和文化的重要媒介。艺术作为历史的见证，通过作品中的图像、表演和文字，记录了人类的历史和文化演变。它让我们能够窥见过去的生活方式、价值观和社会制度。例如，在欣赏一幅历史题材的油画时，我能够感受到作品中所描绘的历史时刻的真实性和动情之处。艺术通过表现历史和文化的方式，让人们能够更好地理解和珍惜这些文化遗产，并传递给后代。
最后，艺术给予人们希望和慰藉。在人生中的困难和挫折中，艺术能够成为一个避风港，给予我们希望和慰藉。无论是在疾病的折磨中还是在心灵的困扰中，艺术都能够给予我们内心的安宁和力量。例如，在经历一段失落和困惑的时期，我找到了绘画这个出口，以表达出我内心深处的情感和思考。艺术成为了我寻求平衡和疗愈的方式，给予我希望和重建信心的力量。
艺术和人生是密不可分的，它们相互影响、相互依存。艺术不仅让人们对生活有了更深刻的认知，体验到美的力量，激发了创造力和想象力，传递了历史和文化，还给予了人们希望和慰藉。正因为如此，我们需要保护和支持艺术，让它在人们的生活中继续发挥其独特的作用。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇五
第一段：引言（200字）。
艺术是一种最纯粹、最迷人的表达方式，它可以通过形象、声音、文字等媒介，让人产生共鸣和情感交流。对于我而言，艺术不仅是一种娱乐方式，更是点亮我人生的一束明灯。通过学习和欣赏各种艺术形式，我深刻体会到艺术对于心灵的沉淀、情绪的释放以及人生观的塑造的重要性。以下我将从这三个方面分享我在艺术中的心得与体会。
第二段：心灵的沉淀（200字）。
在日常生活中，我们常常感受到巨大的压力和疲惫。而艺术则是一种为心灵提供净土的方式。在艺术中，我得以舒展压抑已久的情绪，让繁忙和喧嚣的生活渐渐远离。我喜欢用画笔表达自己的情感，让颜料在画布上舞蹈，观赏着一幅幅作品的完成，我感到内心的平静和满足。而音乐更是让我完全沉浸其中，如同进入一个完全属于我的世界。无论是欢快的曲子还是忧伤的旋律，都能带我远离日常生活的纷繁杂乱，让我获得一种心境上的宁静。
第三段：情绪的释放（200字）。
艺术是情感的宣泄场所，是渲泄情绪的出口。有时生活中的种种困扰和委屈使我感到憋闷，意兴阑珊，而艺术则成了我释放情绪的良药。跳舞是我喜欢的一种方式，每一次跳舞都像是把心中烦恼一一甩开。当音乐响起，我随着旋律摆动身体，释放出各种负面情绪，尽情享受舞蹈带来的快乐。写作也是我宣泄情绪的重要方式，我会把心情写进文本，倾诉内心的苦痛和喜悦。当我动笔写下这些文字时，犹如把心中的情绪倾泻在纸上，让自己从烦躁和困扰中解脱出来。
第四段：人生观的塑造（200字）。
艺术可以唤醒人们内心深处的灵性，让我们对人生有更深层次的思考和理解。在艺术中，我学会了欣赏美，学会了感受生活的点点滴滴。面对艺术作品，我可以从中感受到作者的情感、思想和精神。画家笔下的世界，作曲家创作的音乐，导演拍摄的电影，都可以从中触动我内心的某个问题。这种思考和触动，让我逐渐形成了自己独特的人生观和价值观。通过艺术，我学会了宽容和理解他人的不同观点，也学会了感恩生活中的每一个瞬间。艺术不仅能点亮我自己的人生，还为我提供了一种看世界的窗口。
第五段：总结（200字）。
艺术在点亮我的人生中扮演了至关重要的角色。它帮助我实现了内心深处的平静和满足，让我获得情绪的宣泄和释放，塑造了我独特的人生观和价值观。无论是审美的欣赏还是创作的实践，艺术都给予我深刻的体验和感悟。我相信，在未来的人生旅程中，艺术仍将是我追寻心灵宁静与情感交流的重要方式，不断点亮我人生的明灯。让我们一同相约在艺术的世界中，在欣赏与创作中，寻找属于自己的心灵港湾。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇六
第一段：引言（150字）。
艺术是一种真实而独特的表达方式，它既是一种学科，也是一种生活态度。艺术人生白皮书是一本关于艺术教育和实践的指南，它提供了丰富的知识和资源，帮助读者拓展艺术领域的视野和能力。通过阅读和实践，我对艺术的理解和认识有了新的启示和感悟。在本文中，我将分享我在艺术人生白皮书中获得的心得和体会。
第二段：认识自我，体验艺术（250字）。
艺术人生白皮书首先教导我们认识自我，了解自己在艺术领域的兴趣和天赋。通过尝试不同的艺术形式，如绘画、音乐和舞蹈，我逐渐发现了自己对绘画的热爱。从基础画技到创造力的培养，白皮书提供了循序渐进的指引。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了一些绘画技巧，并尝试着表达自己的情感和思想。
第三段：艺术教育的重要性（250字）。
艺术人生白皮书还强调了艺术教育的重要性。在现代社会中，许多学校主要关注学术知识的传授，却忽视了艺术教育的重要性。然而，艺术教育不仅仅培养了我们的审美能力和创造力，还提高了我们的沟通和表达能力。通过艺术的练习，我们学会了观察、思考和理解，培养了独立思考和创新思维的能力。艺术教育不仅关乎一个人的发展，更关乎一个社会的进步。
艺术人生白皮书还提供了丰富的案例和故事，介绍了许多成功的艺术家和他们对艺术的理解和追求。这些案例告诉我们，艺术不仅仅是一种爱好和兴趣，更是一种生命的追求和价值的体现。通过他们的经历，我们了解到艺术不仅可以提供娱乐和欣赏的乐趣，还可以传递思想和感情，改变和影响人们的生活。艺术人生白皮书通过这些案例，激励和鼓励我们在艺术道路上坚持不懈，追求卓越。
第五段：总结（300字）。
通过艺术人生白皮书的学习和实践，我深刻认识到艺术的重要性和价值。艺术不仅仅是一种表达方式，更是一种生活方式和态度。通过艺术，我们可以发现自己的独特之处，提高自己的审美能力和创造力，拓宽自己的视野和思维。艺术教育不仅关乎个人的发展，也关乎社会的进步。艺术人生白皮书为我们提供了指引和资源，激励我们在艺术道路上继续奋进。我相信，在艺术的海洋里，我们能够找到自己的位置，并以自己独特的方式闪耀光芒。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇七
艺术无疑是一种精神上的享受，它能够触动人的内心深处，带给人们无限的思考和感悟。每个人都会受到艺术的影响，无论是音乐、绘画还是文学，艺术都在我们的生活中扮演着重要的角色。通过艺术的感染与启迪，我深深地体会到，艺术对人生具有着深远的影响与启示。
第二段：沉浸于音乐的魅力。
音乐是艺术中最具表达力的一种形式，我曾多次沉浸在音乐的海洋中，感受到它对人心灵的震撼。音乐有着独特的魔力，它不仅能够使人心情愉悦，更能够激发人内心深处的情感。每当我听到美妙的音乐，我仿佛进入了一个全新的世界，我能够感受到音符的起伏跌宕，能够体味到音乐家的情感表达。音乐给了我无数的快乐与激情，也教会了我如何用音乐表达自己的情感。
第三段：绘画带来的艺术享受。
绘画是一种独特的艺术形式，它能够将艺术家的情感与想法通过色彩与线条展现给观众。我曾参观过一次画展，其中一幅名为《春天的芬芳》的画作深深地吸引了我。画家用鲜艳的色彩描绘了春天中开满花朵的田野，我仿佛可以闻到花朵的香气，感受到春天温暖的气息。这幅画作让我感到宁静与美好，仿佛我置身于春天的花海之中。绘画不仅能够带给我视觉上的享受，更能够引发我对生活的思考与感悟。
第四段：文学带来的心灵鸡汤。
文学作为一种形式灵活的艺术，能够让人们通过阅读感受到作家的思想和情感。我曾阅读过一本名为《人间失格》的小说，小说中的主人公为了逃避困境和痛苦，选择了堕入境外的生活。阅读这本小说让我深深地思考到，逃避并不是解决问题的办法，只有直面自己的困境和痛苦，勇敢地去面对，才能够真正成长和成为一个坚强的人。文学作品不仅给了我心灵上的慰藉和启示，也使我有了更加积极向上的生活态度。
第五段：结尾。
总结来说，艺术对人生具有深远的影响和启示。音乐、绘画和文学都能够触发人内心深处的情感，让人体验到无尽的想象与思考，也能够照亮人生的道路，帮助人们面对人生中的挑战与困境。在追寻艺术的道路上，我收获了无数的心灵启示和成长。我相信，只要我们愿意用心去感受和欣赏艺术，它一定会影响并改变我们的人生。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇八
艺术在人类社会中扮演着重要的角色，它不仅是人类创造力和美感的表达方式，更是一种深刻影响人生的力量。艺术既能激发人们的情感和想象力，也能改变人们的思维和行为方式。通过欣赏和参与艺术活动，我深切体会到艺术对人生的积极影响。在下面的文章中，我将通过五个方面的论述，展示艺术如何影响人生。
首先，艺术能够唤醒人们对美的感知。艺术作品以其独特的形式和内容向人们传递美的信息，启发人们的感官和情感。当我们欣赏一幅画、听一首音乐或看一场舞蹈时，我们能够感受到艺术家对美的追求和表达。这些独特的体验激发了我们对美的热爱和追求，促使我们更加关注生活中的美好事物，提升我们的审美品味。艺术的美感教会了我如何欣赏细节，提高了我的生活品质。
其次，艺术能够启迪人们的思维和想象力。艺术作品往往具有一种独特的传递信息的方式，它们号召观众主动思考，参与到艺术作品的创造和理解中。艺术家以独特的视角和表达方式触发了观众的思考和想象力，帮助他们看到新的视角和理解。通过欣赏艺术作品，我学会了思考抽象的概念和观点，培养了我的创造力和解决问题的能力。艺术的启发和引领，让我变得更加开放和有创造力。
第三，艺术能够传递情感和情感体验。艺术作品能够表达和引发情感，让人们深刻体验到情感的丰富和复杂性。无论是欣赏一部电影、阅读一本小说或观看一场舞台剧，艺术作品的故事情节、角色刻画和音乐背景都能够唤起强烈的情感回应。通过艺术，我学会了理解和表达自己的情感，更懂得关心他人的情感和理解别人的情感。艺术帮助我更好地与他人连接，并在生活中培养出更多的情感共鸣。
第四，艺术能够反映社会和文化。艺术作品往往是一个国家或社会的精神象征。艺术家通过表达自己的见解和观点，揭示了社会和文化的种种问题和现象。他们通过艺术作品引起观众对这些问题的思考和关注，并促使他们从一个更广阔的视角去看待社会和世界。通过与艺术家对话，我学到了了解和尊重不同文化传统和思想观念的重要性。艺术的多元性和包容性教会了我在生活中拥抱多样性，并从中获得智慧和启示。
最后，艺术能够带给人们乐趣和满足感。艺术创造了一个充满乐趣和刺激的空间，让人们沉浸其中并享受其中。无论是欣赏艺术作品还是参与创造，艺术都能够给人们带来积极的情绪和体验。在艺术的世界里，我找到了因为兴趣而被激发的动力和动力，获得了愉悦和满足感。艺术的乐趣和满足感让我在生活中保持积极态度和乐观心态。
总之，艺术对人生有着深远的影响。它唤醒了我们对美的感知，启迪了我们的思维和想象力，传递了丰富的情感和情感体验，反映了社会和文化，带给了我们乐趣和满足感。通过欣赏和参与艺术活动，我认识到艺术对于个人成长和社会发展的重要性，体会到了艺术对人生的美好影响。我会一直坚持艺术的追求，希望通过艺术拓展我的视野和丰富我的人生。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇九
第一段：引言（200字）。
艺术是一种表达情感和思想的方式，它不仅仅存在于画作、音乐、戏剧等具体形式中，更渗透到人们的日常生活中。它与人生密切相关，它能够启迪我们的灵感、愉悦我们的心灵，并引领我们思考人生的意义。在我的生活中，艺术与我紧密相连，成为我理解和抒发内心世界的一扇窗户。在与这个主题的接触中，我深感艺术对人生的影响深远，下面我将从启发、存在、反映、疗愈和激励五个方面阐述我的体会。
第二段：启发（200字）。
艺术对人生的影响首先体现在启发方面。艺术作品中的形象、情感和主题能够唤起人们的共鸣，触发我们思考内心的深层问题。例如，一幅富有情感的画作可以引发我们对爱、亲情、友情等人生基本关系的思考，启发我们对这些关系的重视和珍惜。音乐的旋律和歌词也能够通过触动我们的心灵来启发我们的思考。艺术作品通常以独特的方式表达着作者的内心感受，这种独特性与我们的个体差异相匹配，从而激发出我们对人生的思索。
第三段：存在（200字）。
艺术与人生的关系还体现在存在方面。艺术作品承载着生活中的体验和情感，能够让我们以一种更深刻的方式感受和理解生活。当我们感到困惑、绝望或者迷茫的时候，艺术能够把我们从困顿中解放出来，并帮助我们找到新的视角。艺术使我们不再孤独，它为我们搭建起一座沟通的桥梁，让我们感知到自己的存在和世界的存在。通过欣赏艺术作品，我们可以借鉴别人的经验，理解更多的人生可能性，感受到生活的丰富与多样。
第四段：反映（200字）。
艺术作品是艺术家对现实世界的感知和理解的反映，它能够帮助我们了解和认识社会和人类的本质。它能够让我们看到不同的角度和层面，提醒我们关注一些被忽视的问题。艺术作品通过虚构和夸张来捕捉人们的注意力，从而揭示出真实世界中的某些问题和矛盾。通过观察和欣赏艺术作品，我们可以更深入地认识社会现实，思考人类的行为和价值。
第五段：疗愈和激励（200字）。
最后，艺术对人生的影响还体现在疗愈和激励方面。在痛苦和困境中，艺术能够为我们提供一种安慰和解脱的途径。它可以让我们忘却痛苦，沉浸在美好的艺术体验中。同时，艺术还能够激励我们积极面对挑战，找到力量和勇气。无论是挫折还是困境，艺术作品都能够给予我们力量和希望，让我们坚持前行。
结尾：总结（200字）。
综上所述，艺术与人生密切相关，它在启发、存在、反映、疗愈和激励等方面对人生有着深远的影响。艺术的力量在于它能够触动我们的内心世界，让我们更深刻地理解和感受生活。在人生的旅途中，我们应该多关注艺术，通过欣赏和参与艺术活动，不断探索和丰富自己的生命经验。让艺术成为我们人生中必不可少的一部分，为我们的心灵带来愉悦、启发和力量。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十
听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。
作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。
当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!
人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十一
魏书生在《班主任工作艺术》中曾经说过这样一句话"我想最低级的管理水平莫过于用人看着人。"作为一个尚在成长阶段的新老师来说，如何提高自己的班级管理水平，如何更加合理有效地掌控课堂，显得尤其重要。
在如何有效地管理班级中，魏书生提出"依法治班"，即由全班同学根据实际水平制定一系列班规班法，然后在监查监督的体系的保证中，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。在魏书生的班法中，主要包括以下几个方面，首先即岗位责任制，纵向从上到下严格规定了，常务班长、班委会委员、值周班长、值日班长、科代表、备品承包、专项任务承包等八项责任制。
在四年（3）班，上个星期，我抽了一节课，专门请全班同学讨论，由他们提出如何帮助后进生提高英语水平的计划，有的同学提出可以实行"一对一"帮助计划，即由成绩优异的学生来辅导成绩后进的学生。这条提议被全班同学举手通过，由于是班里学生自愿提出的，当我提出谁愿意主动帮助那些同学的时候，并没有出现推卸责任的现象，相反有很多学生举起了手，愿意利用他们的课件时间来帮助班里的'学生。为了增加计划的可实施性，我让同学们继续提出了落实到每天的每个人的任务，具体包括每天背诵记忆多少个单词，读多少书。很快就有，同学反映，应该根据那些同学的实际情况制定任务的量。于是，我让课代表，制定表格，记录下需要帮助的同学每天要求完成的任务。
在刚开始的时候，学生的积极性很高，但是随着时间的推移，收效甚微，此时我又想起了魏书生在他的书中曾经说的监督机制，因此，我又专门设立了负责人小组，并且每逢星期五，由一个总负责人，召开负责人会议，就本周的实行情况进行总结，并根据实施情况提出相应的措施。
在实施的一个多星期的时间里，可以看到各位负责人很是尽责，但是出现了另外一种情况，就是背负责任整体呈现出一种消极怠工的状态，经常可以看到负责人催着背负责任去完成任务。也就是说，后进生从心里还是不愿意去学英语，这样的状况明显又回到了，魏书生曾经说的一个最低级的管理水平——莫不过于用人盯着人，这种现象很让我困惑，一方面每天的任务量是被负责人自己提出来的，另一方面负责人又比较用心，但是为什么被负责人会出现消极的现象呢？关于这点，我一直想不出有效地方法来解决。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十二
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益匪浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说张老师，你来得真早啊，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用表扬这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十三
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受。
2、我的考虑。
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。
（2）观察并解读幼儿的艺术学习。
（3）思考并实施支持性的教育策略。
（4）反思教育行为的有效性。
3、我的思考。
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十四
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十五
魏书生的大名我早就有所闻，暑假读了他的《班主任工作艺术》，深深地被他的管理智慧，教学方法，生活态度所感动，所折服，所敬佩。我做班主任时间很短，曾经遇到过很多难题，但是读了这本书我觉得那些所谓的难题在魏老师这里根本不算什么，下面把我的读书心得记录下来：
第一、班主任要不断超越自我。作为年轻教师，摆正心态非常重要。
我们在教育教学工作中肯定会遇到这样那样的困难，压力，挫折和烦恼。魏老师告诉我们，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而让环境朝着如人意的方向改变。我也从工作和生活中深切地感受到，一个人的成败，关键在于他的心态，的确"命运掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。不管学生是多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。走入学生的心灵世界中，许多百思不得其解得的教育难题都会在那里找到答案。从而在师生间建立起互助关系，从而做到"班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。"这也是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就容易管理了。这种教育有利于提高学生自信心，促进师生和谐关系的发展。
第三，开阔胸襟，笑对人生。魏老师以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。他教我们要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事实。自己在做事实的过程增长了智慧，提高了精神境界。一个人如果很久不工作，那么他很容易对自己失去信心，自我封闭，自卑，生活的很不快乐。
2，对别人要一片好心，与人伪善。己所不欲勿施于人，对谁都好心，能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不能贬低人。要做到说好话，做好事，存好心。那你的人际关系肯定是另外一番风景。
3，扬长避短，充分肯定自我。发挥特长，走向成功。有的年轻教师总想模仿老教师的教学特色，但是缺忽略了自己的特长，也不能很好的形成自己的教学特色。有的教师擅长讲解，那他的课上就多讲些，有的教师擅长写，那么他的板书就非常有特色，能吸引学生的兴趣，而有的教师擅长辅导，他也完全可以成为辅导上面的专家。
4，对待人生的.不幸要用笑来使它减半。我初三时遭遇家庭变故，从那时我就学会用阿q精神来调整自己的情绪，从而运用自我安慰来为自己的软弱与无能作解释，从而使我战胜了生活与学习中的很多困难，也使我能有一个乐观的心态面对生活，永不言败。
从魏书生老师这里，我不仅学到怎样教育学生，也明白处理人际关系的主要性，还深切地明白要以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。"世界也许很小很小，心的领域却很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分运用这些心得，使我的工作生活不断的走向成功。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十六
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十七
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。
植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：
一是植物的物质特性；
二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令人陶醉，一是在一定场合中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因此而表达情感是中国古典园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之荷花，这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，供游人品赏亦烘托场景氛围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生气盎然，这就是中国古典园林植物所追求的自然美。
关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的呼应，贵在曲折的自然形态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗立不语，活水给中国古典园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。
园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石等等。这些都是中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽由人作，宛自天开”趣味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有真实的自然山形，山景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性是有许多穿眼的奇形怪石堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是布置大型山水盆景，让人领略咫尺千里的山水意境。
园林中的建筑不同于一般建筑，它是园林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。
这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十八
任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。
一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。
目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。
一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。
副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。
因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。
总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。
2023年艺术与人生心得体会（案例19篇）篇十九
读完《教师语言艺术》我感触颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《教师语言艺术》读后感。殊不知，每一位教师的语言都是需要一定的艺术的，艺术性的语言对学生的教育有着无可想象的力量。
整本书分二十节归纳了教师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常使用的法宝，这两节使我获益最深。在平时的教学中，很多学生都没有明确的学习目标，没有学习兴趣。其实很大原因是教师缺乏激励的语言。如果平时我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多学生都像少年陈景润一样，激起研究数学的浓厚兴趣，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。
心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表扬应当成为教师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级教师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很高兴，第二天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也经常使用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发现闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。
苏霍姆林斯基指出："教育的艺术首先包括谈话的艺术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
语言是人类沟通的桥梁。教师与学生沟通是其中一种特殊的沟通关系。因为教师扮演不仅仅是单一的"知识传授者"的角色。教师还应该是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必须围绕一个中心——"学生的发展"。
语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。这是教师更像一个心理医生。教师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的研究者。
课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，似乎都有着非常重要的作用，读后感《《教师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，经常会有一部分同学在底下做小动作，批评过很多次，都没有任何效果。这次，我没有正面批评他们，只是用非常平和的语气让他们主动站起来。顿时教室里鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真切地道出了"说话"的重要性。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。