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专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇一
教师是教育事业中的中坚力量，他们的言传身教对学生起着至关重要的作用。然而，教师的作风不仅仅是教学方法和教学质量，更是一种态度和精神，它体现着教师的思想品德，影响着学生的成长和未来。因此，教师四心作风的整顿是提高教师职业素养和教育质量的必要手段。
教师四心作风即以“爱心、责任心、耐心、专心”为核心的教师道德规范和职业素养要求。爱心指教师应该关注学生的生命、情感、心理等方面，是一种全方位的呵护。责任心指教师应该有一种承担和应对的精神，对学生负责，对人民负责。耐心指教师应该在教学过程中保持稳定和耐心，一步一个脚印，精心细致地引导学生的学习。专心指教师应该保持专业水平，并全面思考如何为学生成长提供更广泛的支持。
教师四心作风的整顿不是空洞的口号，而是要落到实处，体现在学生的学习和成长中。在教师四心作风整顿中，我们要更加关心学生的思想和心理健康，促进学生全面发展。我们要更好地承担自己的责任，为学生提供贴心服务和有效指导。同时，我们也要增加自己的教学和业务技能，做好自己的角色定位。这样才能更好地推进教育事业，培养出更优秀的人才。
教师四心作风整顿需要全体教师的共同努力，我们可以采取以下措施和方法：首先，通过教育培训和本科教育，加强教师的道德修养和职业素养，提升其爱心和责任心；其次，加强对学生的心理疏导和心理指导，为学生提供精神上的支持；最后，教师自身也要不断反思，更新教学方法和知识体系，提高人文素质和社会化能力。
段落五：结论。
教师四心作风整顿是提高教育教学水平的重要手段，与教育现代化密不可分。我们教师应该在日常工作中切实践行爱心、责任心、耐心、专心的四心作风，以此来提高教育质量和学生的成长。同时，我们还要不断创新教育模式和教学手段，跟上时代的发展，为学生创造更加优质的教育环境和条件。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇二
xx中学念好干部纪律作风暨师德师风整顿“五字诀”，进一步塑造教师良好形象，形成风清气正教书育人环境。
学。通过集中学习教育法律法规、邀请法律顾问开办法制讲座、组织教职工进行教育法律法规闭卷测试等方式，增强教师法纪意识。
找。通过个人反思写问题、教师互评找问题、述职会上校长点问题等，进行师德师风全面剖析，让个人问题无处藏身。
评。通过教师自评互评、领导集体评、学生家长评、社会代表评等方式，对所有教职工师德师风表现进行定格画像。
树。推选4位师德标兵、5位年度考核优秀教师，进行“爱岗敬业赛奉献”师德师风演讲，树立师德高尚优秀典范，让学有榜样。
改。逐一梳理查找出的问题，建立整改台帐，通过诫勉谈话、跟踪整改、定期“销号”、建章立制来巩固整改成果。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇三
教师四心作风是新时代教育教学工作的重要准则之一。作为一名教师，纵观我国教育的发展历程，不难发现在教改中无数的实践中“四心”始终是不变的一条主线。为了进一步贯彻落实新时代教育方针，近期，我校开展了一次教师四心作风整顿工作。在整个过程中，我深深地认识到教师四心作风的重要性，也深刻地领悟到了自己在以往工作中存在的不足之处，从而开启了一段新的成长之旅。
第二段：学习心得。
第三段：落实重心学习。
在学习“四心”之后，我开始意识到真正重要的是将其贯彻到日常教育教学工作中。我在思考中发现，实现教师的“四心”需要耐心、信心和决心。因此我与同事们一起重新审视我的教学方法和课程内容。我们通过多次研讨、讨论和试讲，不断改进自己的教学方法，注重学生的接受度与实际效果，为学生的全面发展创造适宜的教育环境。在这个过程中，虽然放弃了许多原有的习惯方法，但是对教学的改善带来的多方面的积极效果也令人印象深刻。
第四段：改进工作方法。
在此次整顿中，我进一步领悟到了更好的教育教学工作方法。的确，改进工作方法对于实现教师四心作风至关重要。就我的个人经验而言，作为语文老师，我尝试着将课堂重点变更为学生的主动思考与探究、注重广泛而深入地开展讨论，这样能够帮助学生在语言能力方面获得更多的收获。此外，我也进一步将信息技术与教育教学融合，尝试着使用多种数字化教学手段使学习内容更加生动、符合学生的学习需求。
第五段：总结与展望。
在经历了本次教师四心作风整顿之后，我深刻认识到教师四心作风是新时代教育教学工作中的重要准则，是优秀教师不可或缺的素质和能力。同时我也发现要想真正落实教师四心作风，需要不断探索和完善，不断引领自己为更好地发挥作用所需要的全方位素质的提升。为此，既要注重知识技能系统的建设，也要注重教育思想的提高，不断完善自己的专业素养，才能充分发挥作用。因此，在今后的工作中，我将持续不断地自我完善，努力提高自己的“四心”水平，为学生的成长和教育教学的发展贡献更多的力量。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇四
像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。
坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的'形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的`自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。
（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
六、强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，以马列主义为指导，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇五
在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：
梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。”„„4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。
但也存在着一定的问题，主要表现在：
一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。
二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实。
践中，对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，具体到个人的少。
三、
工作上的积极主动性这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
四、工作作风工作很热情，但耐持久性不够强，工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时就有一种厌倦的情绪产生。总想在工作中找到捷径，急于求成，最好不要花费太多的时间，对问题有时不能作深层次思考，处理方法简单。
下一步整改措施今后，自己一定从思想上、行动上严格按照“三个代表”的要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，具体是做到“五心”：
治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。
总结。
并同班主任工作结合起来真正做到使学生身心健康地成长使素质教育落到实处。
5、提高能力要虚心。要经常向共产党员先进模范人物学习，向身边的优秀共产党员学习，不断提高自己的工作水平。
总之，要始终保持共产党员与时俱进，开拓创新的精神状态，自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇六
在这一学期的师德师风整顿学习当中，作为教师的我，心中也已有很多体会。作为一名教师，其所参照的标准也就是教师准则。但所有职业或无职业的自由个人做每一样事情，都有一个共同的衡量标准，即是否凭着良心。当然这种间也就牵扯进了道德和作风的问题。伟大的教育家陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这就是道德，这就是良心。当然，作为一名教师，不可或缺的应该是爱岗之心，敬业之德。
所谓爱岗敬业，讲的就是一种敬业精神，淡然对于教师来说，就是教师乐于奉献教育的无私奉献精神。其劳动成果往往隐没在学生的成功里面，而自己则可能一生默默无闻。这种平凡的无私奉献正式教师的伟大和光荣所在。
教师是连接人类社会过去、现在和未来的桥梁。教师的职业因而是光荣的，神圣的，功德无量的事业。常言道：热爱是最好的老师，就是说对一件事情由衷的热爱，从做好这件事情的过程中得到无限的乐趣。
教师是人类灵魂的`工程师，育好人是教师的职责所在。所谓育人就是把学生培养教育成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。与人包括德育智育和体育诸方面。要把育人的工作做好，就要遵循教育规律，按教育规律办事。
总之，时代对教育寄予厚望，対教师赋予重任，教师要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华!职中教师师德师风整顿心得5一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。
第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。
在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇七
教育事业是国家的根本大业，教师作为传道授业解惑的使者，具有举足轻重的地位和作用。如何保障教师队伍的素质和教育教学质量，一直是教育改革和发展的热点议题。近年来，为了进一步推进教育教学改革，培养德、智、体全面发展的优秀人才，各地相继开展教师四心作风整顿，旨在加强教师的道德修养，提高教师整体水平。本文从实际出发，谈谈自己的整顿体会。
第二段：树立责任意识。
四心作风中“爱岗敬业”是重要的一环，确立起教师自身的职责和使命感，是必不可少的。在本次整顿中，我认真参照着自己的日常工作习惯，找出自己较为懈怠和不足的地方，发现一些常常逃避的小事，在自己的工作中也有很多可以处理的问题，尤其是对待学生的态度、耐心和信心上可以更加细致。从根本上来说，我们是既要为学生负责，也要为自己负责；同时也要为国家负责，我们的工作直接关系到国家的未来。因此，我们必须时刻保持紧张的工作状态，坚守职责，全心全意地投入到教育教学中来，为学生成长奠定坚实的基础。
第三段：践行服务宗旨。
“为人民服务”是四心作风中的另一重要一环。在现今时代，教育事业的发展已经渐渐走向以学生为中心的方向，注重启发学生的创新意识和实践能力。因此，在这个过程中，我们需要用更加主动、更加贴心的服务来促进学生的全面发展。而这需要我们在平时教育教学过程中，充分关注学生的身心健康，给予他们积极的思想引导和行动支持，督促他们在道德、智力、体育、美育等各个方面均衡地发展。服务宗旨除了体现在对学生的服务上，也包括对与家长的关系、同事之间的相互支持和教育部门的积极配合，只有更好地实现“服务”的目标，才能更好地完成我们的教育使命。
第四段：加强职业道德建设。
“忠诚老实”是四心作风中为教师道德建设所注重的一环。作为一名教师，我们应该有高尚的师德，做到举止得体、言行一致。日常教育中，我们亦应该让学生认识到这些道德规范，引导学生正确地看待这些内容。此外，在实际工作中，教育教学活动的安排应该体现出公平、公正、公开的原则，让每个学生在学业中都能够得到实实在在的支持和帮助。只有不断完善自己，我们才能成为最好的榜样和引导者，激发学生的积极性和主动性，培养出一个又一个批量的优秀人才。
第五段：总结。
四心作风整顿不仅是教育教学管理和改革的需要，也是世界性教育改革倡导的必由之路，只有教育教学中的各路人才积极践行四心作风，才能在教育教学管理和实践等方面取得更优秀的业绩和成果。这次整顿总结中，充分反映出教师道德和职责建设引领了教育推进、发展和服务的质量，进一步提高了教育教学质量，促进了师德和学风的建设，是一次成功的改革尝试。教师应该时刻保持高度的责任意识，践行服务宗旨，加强职业道德建设，不断提升自己的教育教学水平，做更好更加优秀的教育工作者。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇八
作为教育战线的普通一员，在这次作风整顿活动中，通过学习，对如何在平凡的工作岗位做好教书育人工作有了新的认识和体会。
1.坚定信念，提高政治素质。理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因而我要坚定共产主义理想信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。
2.立足岗位，树立奉献理念。教师的良好形象能否体现，不仅在于要有先进的理念为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。我选择了这个职业，我就要无愧于“教师”这个称号。我要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的'，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。通过学习，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，渗透在教学的细节中。
3.心系学生，加强师德修养。做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。作为一名教师，我将牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，把一颗忠心献给学校，一颗爱心献给学生，一颗痴心献给教育，一颗信心留给自己。在任何时候、任何情况下，都将牢记全心全意的宗旨，为学校、学生服务的积极态度，始终把党的教育事业、人民群众的根本利益放在首位，以是否符x和代表最广大人民群众的利益作为自己一切工作和行动的最高衡量标准。
4.为人师表，树立良好形象。教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，我不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！虽然自己即将退休，但我也将按照这次作风整顿的要求，严格要求自己，用自己的良好形象为自己的教书生涯划上一个圆满的句号。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇九
近年来，随着我国教育的发展和改革不断深入，幼儿园教师在教学中面临越来越多的挑战和困难，需要不断提高自身的职业素养和能力，以更好地服务于幼儿教育事业的发展。整顿是一种重要的有效的教育方式，通过整顿来提高幼儿园教师的认识和能力，能够有效地提高教育教学质量，提升幼儿园教师的职业素养和能力，为幼儿园教育事业的发展打下坚实的基础。本文基于我所在幼儿园的整顿心得体会，进行总结和分享，以期对幼儿园教师整顿有所帮助和启发。
二、整顿内容及目的。
整顿是由教育行政部门组织的一种教育检查和评估活动。一般分为学前教育机构、学前教育师资、学前教育教师和学前教育环境四项，主要考评学前教育行业规范化、标准化、优质化的程度和效果。我们幼儿园的整顿主要围绕保教质量、规范管理、注重实效等方面展开，通过整改内部管理、改进教学方法、提高园所硬件设施等方面的努力，进一步提高幼儿园教育的质量和水平，更好地满足家长和社会的需求。
三、个人体会。
整顿对于幼儿园教师来说具有极高的教育价值，能够让教师不断反思、提升自己的教育教学能力。在整顿期间，我更深刻地认识到认真对待自己的职责和工作，注重班级管理，了解个别学生情况，开展多种形式的教学活动和游戏，才能更好地调动幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的创造性思维和适应能力。在实践中，我还意识到教育法制、卫生保健和安全教育的重要性，要认真学习和贯彻落实相关政策和要求，努力提高园所硬件设施和环境卫生质量。
四、团队合作。
整顿期间，我们园的教师团队进行了深入的沟通和交流，共同探讨现有问题及其原因，并制定了一系列的措施和计划，以确保整顿情况得到及时纠正和改善。通过这次整顿，我们幼儿园教师团队的凝聚力得到进一步提升，相互信任和尊重，共同努力，取得更好的教育教学效果。
五、结论。
整顿是一种积极向上的教育方式，可以促进幼儿园的科学化、规范化和现代化进程，更好地提高教育教学的效果和影响，为幼儿园教育的发展提供了良好的机遇。对于幼儿园教师来说，需要认真对待整顿工作，不断提高自己的教育教学能力和素养，以更好地服务于幼儿教育事业的长远发展。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十
幼儿园教师是教育事业中至关重要的力量，其肩负着重要的育人使命。然而，由于各种复杂的因素，现代社会出现了一些不良的教育现象，这也影响了幼儿园教师的教学质量与育人效果。因此，幼儿园教师们不断地寻求自我提升的方法，整顿自己的教育信念和行为规范，其目的就是提升自己的素质水平，更好地为孩子们服务。
第二段：整肃教育态度。
教育的第一步，就是要整肃自己的教育态度。幼儿园教师首先要转变自己的教育理念，在心理上做好充分的准备，让自己沐浴在教育的喜悦中。同时，还要重视自己的语言表达和沟通能力，不断提升自己的沟通效率，更好地和孩子们建立起信任和亲情。
第三段：规范教育行为。
教育的第二步，就是要规范自己的教育行为。规范行为可以使幼儿园教师更好地履行育人的使命，更好地培养孩子们的综合素质。幼儿园教师要注重教育行为的细节，不断摆正自己的思维方式和行为模式，以更加规范的姿态面对孩子们。
第四段：增强其他专业素质。
教育的第三步，就是要增强自己的其他专业素质。幼儿园教师要注意提升自己的审美能力、艺术能力、体育技能、文字表达能力等等，使自己成为全能型的教师。同时也要注重语言、心理、儿童发展等方面的教育知识培训，不断地拓展自己的视野和知识面。
第五段：总结。
在整顿教育心得体会方面，幼儿园教师们要适时总结，反思自己的教育行为，提升自己的教育素质。在未来的工作中，幼儿园教师们要时刻铭记育人使命，努力发挥自己的特长，成为真正的优秀教育者。而在这个过程中，也要感恩于幼儿园教育所带给自己的成长和收获。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十一
作为一名教师，肩负着培育未来的重要使命。教育教学工作中，教师作风直接影响着教书育人的效果。近年来，为提高教师作风素质，推进教育教学改革，各地纷纷开展了教师六治作风整顿活动。参加和经历这样一个过程，让我有了许多深刻的体会。
一、禁欲修身治教。
教师是学生的楷模，所以，教师的言行举止不仅直接影响着自己的形象，更关系到学生的道德伦理观。禁欲修身，成为了教师六治作风整顿的第一个治理标准。在整顿活动中，我们自觉加强了自身的道德修养，通过自我反思找到不足之处，学习借鉴他人的优秀行为，从而不断提高了影响力和感染力。
二、讲敬业重德治教。
“教师不能只是一份工作，更应该是操持一段事业。”整顿活动中，我们明白了作为一名教师应该怀着一颗敬业重德的心态去做好每一件事。敬业就是要认真对待每一位学生，听取他们的意见和建议，积极参加专业学习并刻苦备课。重德就是要做到言必信、行必果，对家长、同事、学生等各个方面，始终保持高尚的师德。这样，我们的教育工作才能有坚实的基础，才能赢得学生和家长的信任。
三、读书学习治教。
教师的快速发展需要源源不断的学术支撑。作为教师，我们的工作其实就是对学科内容和教育理论的应用。读书学习，提高自身素养，是教师六治作风整顿活动中不可或缺的一步。通过阅读教育类书籍和背景材料，我们快速地获取新知识，以便更好地授课。
四、团结合作治教。
在整顿活动中，很重要的一点是教师间的团结合作。这是因为，在教育教学工作中，不仅需要个人的努力和贡献，更需要团队协作。团队合作可以提高工作效率，已经实现更更好的成果，同时也能够平常疲惫的心态。在整顿活动中，我学会了同学了解彼此、相互帮助的积极作风，我们可以一起思考问题、表达观点、解决难点，共同推动教育教学工作的进展。
五、勇于创新治教。
教育教学工作是不断创新的过程。一味地跟随前人的思路，不能打破传统固有的思维路径，就会陷入困境。教师六次整顿作风整顿活动中，鼓励我们勇于探索创新，勇于质疑传统教学模式，寻求更加高效、便利、有效的教学方法和学习方式。因此创新精神在教育教学工作中愈加重要，我们要积极勇于尝试，并通过实践不断创新，使教育教学工作继续推进。
当今社会，教育教学工作的改革刻不容缓，只有充分发挥教师的作用，才能真正实现教育发展的良好前景。教师也应该拥有更高的教育教学素养，才能更好的走向未来。整顿活动给我们提供了一个理论和实践的交汇点，虽然我们在学习和实践的过程中有许多不足，但是我们坚信只要持之以恒，不断锤炼，就可以取得更好的进步。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十二
在教育系统干部教师纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局黄局长教师作风整顿工作的讲话，学习了在xx届中央纪委三次全会上发表重要讲话，强调加强领导干部党性修养弘扬良好作风，继续推进党风廉政建设和反腐败斗争，学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话，学习了毛泽东的《反对自由主义》，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定，教师纪律作风教育整顿心得体会。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。
4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、"三个代表"重要思想、关于"八荣八耻"等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做好了事，就应该对得起别人，对得对学校，这是错误的。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖中心学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、"重要讲话精神"及关于"在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气"、构建和谐社会和"八荣八耻"的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行"三个代表"重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教导主任的模范。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十三
作风整顿是一项重要的改革措施，旨在改变学校教育教学环境，提升教师的职业素养和教育教学水平。作为一名运城市的教师，我积极参与了这项作风整顿，收获颇多。在这场整顿中，我深刻认识到了作风整顿的重要性，并从中汲取了宝贵的经验。以下是我对运城作风整顿的心得体会。
首先，作风整顿是学校发展进步的基础。一个学校的发展需要整齐划一的步伐和优质高效的教育教学工作，而这些都离不开良好的作风。在作风整顿的过程中，我们深刻认识到了作风对于学校发展的重要意义。只有改变教师的工作作风，提高教育教学质量，才能使学校更好地发展。因此，整顿作风是学校发展进步的基础，值得每个教师都应该深刻理解并积极参与。
其次，作风整顿是教师个人成长的机遇。在作风整顿的过程中，我学到了许多关于教育教学的新理念和方法。通过与其他教师的交流和学习，我发现自己的不足之处，知道了如何提高自身的教育教学水平。同时，作风整顿也让我深刻认识到了一个合格的教师应该具备的品质和能力，比如要有责任心、要善于沟通、要不断学习和更新自己的知识。这些都对我个人的教育教学工作产生了积极的影响和启发，使我有机会不断进步和提升自己。
再次，作风整顿是促进教师职业素养的重要手段。优秀的教师应该具备一定的职业素养，包括敬业爱生、严谨细致、热爱教育事业等方面。作风整顿正是从这些方面入手，促进教师职业素养的提升。在整顿作风中，学校通过组织各种培训和研讨活动，不断传达教育教学的新理念和新思想，提高教师的教学能力和专业素养，使教师更好地担负起自己的职责和使命。作风整顿的过程虽然艰辛，但却能够对教育教学工作起到积极的推动作用。
最后，作风整顿是提高学校整体形象的有效途径。学校的整体形象不仅仅是建筑、设施的堂皇与否，更要看教学的质量、师生的精神面貌。作风整顿提供了一次展示学校优势和特色的平台，也为学校创建良好的教育氛围创造了良机。在作风整顿期间，学校重视加强师德师风建设，加强校园文化建设，提高了教师和学生的整体素养和修养。这也为学校树立起了良好的形象，为学校的发展打下了良好的基础。
总之，运城作风整顿是一次有益的改革措施，对于学校的发展和教师的成长都起到了积极的推动作用。在作风整顿的过程中，我深刻认识到了作风整顿对学校发展的重要性，并从中学到了许多关于教育教学的新理念和方法。作风整顿还促进了教师职业素养的提升，提高了学校的整体形象。因此，作风整顿不仅是学校改革的需要，也是教师个人发展的机遇，我们应该积极参与，共同推动学校的进步和发展。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十四
近年来，国家对幼儿园的教育要求越来越高，幼儿园的教师也被要求要具备更高水平的专业素质。为了提高幼儿园教育的质量，许多地方对幼儿园教师进行了整顿和培训。本人在经历了一次幼儿园教师整顿后，深有所感，以下是我的体会和心得。
首先，我觉得整顿让我们准确了解了幼儿园教育的本质和特点。在整顿期间，我们重新学习了幼儿教育的理论和实践技能，探讨了在教育过程中的应用方法和技巧。通过这次整顿，我们更清楚了解到幼儿教育的重要性和意义，明确了幼儿教育的目标和意义，强化了幼儿园教育的专业性和责任心。
其次，整顿让我更加注重个性化教育。教育是要因人而异的。在整顿的过程中，我们重新审视了如何因材施教，如何通过观察和倾听，了解每个孩子的特点和差异，从而做出个性化的教育方案。相信这样的教育方法，真正能让孩子们得到关爱、肯定和鼓舞，并且更加积极地去探索自己，自我发展。
第三，整顿让我更加注重专业素质的提升。教育需要一定的专业技巧和知识。在整顿的过程中，我们通过专业的培训和讨论，加深了对幼儿教育的了解和掌握。我们更加注重教育和教学的原理和方法，强化了自己的专业素质。我相信，通过这次整顿提高自己的专业能力，可以更好的服务幼儿教育，让孩子们更健康地成长。
第四，整顿让我更加注重与家长的沟通。幼儿教育需要家长的支持和配合。因此，我们在整顿的过程中，积极探讨如何与家长进行有效的沟通和交流，如何积极地回应家长的反馈和意见。只有与家长形成良好的互动关系，家长才能更好地理解我们的工作并支持我们的工作，让教育更加顺利。
最后，整顿让我真正体会到教育的真谛。教育永远都是一个发现、成长和启发的过程。我通过这次整顿加深了对教育过程的理解和体会。教育不仅需要我们传递知识，更重要的是塑造孩子的性格、情感和价值观念。希望我能一直把这一点放在心中，开心地工作，成就自己，在教育事业中做出自己的贡献。
总之，幼儿园教师整顿是一个非常宝贵的经历，通过整顿可以更好地了解幼儿教育的特点和模式，提升教育技能和能力，加深自己的专业素质，同时让我们深深地感受到了教育的意义和价值。相信这次整顿会让我成为一位更好的幼儿教师，为孩子们的成长与发展做出更大的贡献。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十五
通过我校教育系统作风整顿的学习，我的思想又进行了一次洗礼，更加坚定了奉献教育事业的信心。长峒初中是一个团结向上的集体，是一个锻炼人的大熔炉，全体教职员工齐心协力，尽心尽责，使长峒中学在社会声誉得到了社会各界和上级教育主管部门的认可。能在这样的环境中学习和工作，我感到无比的欣慰。想想自己平时的工作，我认为还存在很多不足，比如在教学中急于求成，看到学生的成绩不理想，就感觉着急，上课带有情绪。再如在工作中虽然能积极参与教育改革，但是改革步伐不大，缺少足够的自信等。通过这次学习，我深刻认识到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下几点：
第一，认真学习《纪律作风整顿》的文件，提高自身的思想素质，热爱学生，为人师表。
第二，更加严格要求自已，认真备课上课，加强与同学科之间的交流，寻求适合于学生的教学方法，更好地服务学生。
第三，不断学习和研究新的教育理论，更新教育观念，积极进行教学改革，提高教育管理水平。
第四，用公平，公正，公开的原则对待每一个学生。
总之，在今后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素质和业务水平都得到进一步提高。将用科学的管理方法，提高工作效率，减轻学生负担，做一名优秀的人民教师。
韦忠锋。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十六
通过学习活动，能够不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。下面是小编为大家整理的教师作风整顿。
希望对大家有帮助。
教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：
4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和-谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。
但也存在着一定的问题，主要表现在：
一是联系群众不够密切。在工作实践中，有时以一种怀疑的心态去对待群众的智慧和能力，不够重视群众的创造性和能动性。
二是不能大胆开展批评与自我批评。在日常工作实践中，对于出现的工作问题和漏洞，总是检讨自己的时候多，说普遍存在的问题多，具体到个人的少。
三、工作上的积极主动性。
这一方面自认为做得不错，但是有时有一定依赖性。有些工作认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，以免做得不好，反招来非议。还有一方面，在教学上，逐渐缺乏创新精神，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
四、工作作风。
工作很热情，但耐持久性不够强，工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时就有一种厌倦的情绪产生。总想在工作中找到捷径，急于求成，最好不要花费太多的时间，对问题有时不能作深层次思考，处理方法简单。
下一步整改措施。
今后，自己一定从思想上、行动上严格按照“三个代表”的要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，具体是做到“五心”：
2、教育教学要有雄心。做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。
3、面对群众要有良心：要强化服务，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴，作为工作的出发点和落脚点。
在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了县教育局和学区有关教师工作作风整顿工作的文件精神，听取了学校领导所做的报告，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，下面我就谈谈我的一些学习体会：
一、坚定信念，提高政治素质。理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因而我要坚定共产主义理想信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。
二、立足岗位，树立奉献理念。教师的良好形象能否体现，不仅在于要有先进的理念，为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。我选择了这个职业，我就要无愧于“教师”这个称号。我要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。通过学习，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，渗透在教学的细节中。
三、心系学生，加强师德修养。做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。作为一名教师，我将牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，把一颗忠心献给学校，一颗爱心献给学生，一颗痴心献给教育，一颗信心留给自己。在任何时候、任何情况下，都将牢记全心全意为人民服务的宗旨，为学校、学生服务的积极态度，始终把党的教育事业、人民群众的根本利益放在首位，以是否符合和代表最广大人民群众的利益作为自己一切工作和行动的最高衡量标准。
四、为人师表，树立良好形象。教师的职业是“太阳底下最崇高的事业”，站上三尺讲台，面对几十双眼睛，我不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民;育人为本，传承文明;为人师表，廉洁公正;爱岗敬业，开拓创新;为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身!这要求我们严格按照县教育局制定的行为规范“十不准”要求自己。虽然我进入这个职业时间不长，但我也将按照这次作风整顿的要求，严格要求自己，用自己的良好形象为自己的教书生涯开一个好头。
通过学习活动，能够不断提高教师的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做好工作，培养学生的“四个能力”，努力构建和谐校园。
在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项。
规章制度。
一切以集体利益为出发点坚持原则公正办事服务和服从于大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
专业幼儿园教师作风整顿心得（汇总17篇）篇十七
作风整顿必须要有一个切入点，这个切入点就是治理懒、散、庸、腐。你知道优秀教师作风整顿。
通过第二阶段教师思想纪律作风整顿的学习，我的思想又进行了一次洗礼，更加坚定了奉献教育事业的信心。蟒河中学是一个团结向上的集体，是一个锻炼人的大熔炉，全体教职员工齐心协力，尽心尽责，使蟒河中学的社会声誉得到了社会各界和上级教育主管部门的认可。能在这样的环境中学习和工作，我感到无比的欣慰。想想自己平时的工作，我认为还存在很多不足，比如在教学中急于求成，看到学生的成绩不理想，就感觉着急，上课带有情绪。再如在工作中虽然能积极参与教育改革，但是改革步伐不大，缺少足够的自信等。
在我校组织召开教职工纪律作风整顿,通过纪律作风整顿活动，我收获颇多。
一、这次整顿很重要，我们的教育存在很多问题，很多漏洞，比如部分教师不上岗，部分上岗教师不敬业，部分敬业教师发牢骚，部分发牢骚的教师消极怠工等，如果不开展思想纪律作风整顿，那么以上这些吃国家薪奉的教师不上岗、不敬业、消极怠工势必在教育队伍中造成很大的负面影响，势必影响到工作在一线的教师的士气，势必影响到我们地方教育的声誉，势必影响到我们教师在群众和学生中的形象。所以开展思想纪律作风整顿有必要性。他的必要性体现在能挽救我们的教育事业，能扭转我们教师的思想认识。
二、我在思想上存在的问题是：对党的教育事业的重要性认识不够，对教育事业的美好前景也有些迷茫，是教育事业养活了教师，还是教师养活了教育，在日新月异的商品经济大潮冲击中，思想不免有些活跃，看着别人能够很风光、很体面的时候，总是自叹不如，与。
同学聚会。
时总感到囊中羞涩,不能很好的处理事业和家庭的关系，不能够大刀阔斧的干工作，总认为自自己没出息,这样的认识会影响到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放开心干工作,不能放宽心的干工作。所以必须摆正思想，端正态度，认识到教师的地位和作用，认识到教师是人类灵魂的工程师、是园丁、是播种机、是宣传车、是至高无上的授艺者。是人类文明的传送带。没有了他社会文明不能得到传播，我们不能只在乎待遇和薪金，尽管有部分人在某些行业暴发，但是我们应当正确的看待这些问题，不能盲目的攀比，正确的把握这个尺度。
三、在执行纪律上我个人认为没有什么问题，我严格要求自己的考勤，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。星期天也坚持在校管理学生，认真备课、上课，认真搞好初三毕业班的复习工作，不偷懒、不偷闲，早晚督查学生的自习情况，抓好迎中考的最后八十天，向每一个四十五分钟要效益，要敢于打硬仗，大干、实干、巧干，争取今年的中考能取得优异的成绩，争取超额完成学校领导交给的任务，不辜负领导的厚爱。
四、在工作作风上和自身形象上存在的问题是有时候中午喝点酒，虽说没有影响到上课，但是毕竟会给师生造成一种不好的影响，所谓学高为师、德高为范，为人师表当以表率，是样板、是榜样、是模范，倘若自己的作风和形象有所折扣，那么势必影响到我们的威信，在管理学生工作中就会受到阻碍。不能服众，所谓己不正何以正人。
五、通过本次思想作风整顿，我今后更理解和尊重我从事的教育事业，坚持邓小平理论教育方针，坚持“三个代表”重要思想，树立社会主义荣辱观，忠诚于人民的教育事业。吃苦在前，享受在后，在工作中起带头作用，时刻不忘作为党员的义务和责任，在工作中绝对服从领导安排，不存在拈轻怕重的现象，在精神状态及工作责任心方面永远保持旺盛的进取心和上进心。服从领导、团结同志、忠于职守、遵守法纪，为人师表，在政治上与党保持高度一致。遵守职业道德和《中小学教师行为规范》，认真履行教师义务，圆满完成任务分担的各项工作任务。拿出十二分热情和激情对对待自己的事业，给党和政府、学生和当地群众交一份满意的答卷。
总之，在今后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素质和业务水平都得到进一步提高。将用科学的管理方法，提高工作效率，减轻学生负担，做一名优秀的人民教师。
在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题。
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因。
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项。
规章制度。
一切以集体利益为出发点坚持原则公正办事服务和服从于大局。
5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
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