优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）

师德师风的培养是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力，形成合力。我们整理了一些教师在师德师风方面的问题与解决方法，希望对大家有所帮助。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇一

作为一位教育工作者，师风师德是我们必须要时刻注重的方面。在这个方面，麻小娟老师是我值得学习的榜样。她以身作则，具有高尚师德，用自己的言传身教来打造良好的班级氛围。在接下来的文章中，我将分享我的体会与感受，以向更多的教师推荐这位教育工作者。

第二段：师德方面。

尊师重教是传统美德的一种表达方式，在麻老师身上完美呈现。作为一名中小学高中教师，麻老师时常注重学生心理健康，关怀他们的情感，与她任教的学生都建立起良好的互动关系。在她的课堂里，学生们的学业表现非常出色，而且他们的能力和成就也同样得到了有效的提高。

第三段：师风方面。

除了高尚的师德素质，麻老师的师风也十分值得考虑。她对学生爱理不理、又恨不得千方百计地帮助他们。有教无类，不论是全优生还是一般学生，她都能平等对待，给予心理建设和应有的鼓励。在她的课堂里，每个学生都因她激发出自己的学习潜力而感到无比的自豪和喜悦。

第四段：激情贯穿方面。

激情作为一名教育工作者不可或缺的品质，在麻老师身上也得以体现。她投入热情和激情，深深地影响了许多学生。在她指导下学生们充满了动力，不服则决，不要脸地拼搏，从而取得了惊人的成绩。她的课堂是富有生命力的，深深激励着学生们成为更好的自己。

第五段：总结。

麻老师是推进教育改革，促进教育优化的一位优秀教育工作者。她热爱教育事业，钦佩耐心和细心的品质，严格自律，始终保持着一颗谦虚的心。她的师德和师风在我的成长道路上，一直充满了启示，让我明白到，作为一名合格的教育工作者，严正有度，激励学生，耐心教导，身体力行，才是实践中师风、师德的重要准则。这也是我今后努力的方向。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇二

师德师风是指教师在教育教学活动中应该具备的道德品质和职业风范。作为一名教师，我深深地体会到了师德师风的重要性。而在我职业生涯中，最值得我学习的榜样就是我们学校的优秀教师麻小娟。她在师德师风上具有良好品质，教学上充满激情，并且充分发挥了自己的专业能力。通过与她的交流与互动，我深受启发，从中汲取到了宝贵的经验和教训。

首先，麻小娟在师德师风方面展现了高尚的品质。她做人忠诚正直，为人师表。每天上课前，她总会精心准备，在仔细备课的基础上，她还会研究学生的学情，为不同学生制定有针对性的教学方案。此外，麻小娟总是非常尊重学生，倾听他们的意见和建议，并将其运用到自己的教学中，因此在学生中赢得了口碑。她还以身作则，严以律己。从她出门前认真打扮自己，到她在课堂上一丝不苟的授课态度，无不显示出她对教师职业的高度尊重。

其次，麻小娟在教学方面充满了激情。她非常热爱自己的教育事业，始终保持着高度的教学热情。她总是用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让学生保持积极的学习状态。她还独具一格地设计了各种具有创新性的教学活动，如学生自主研究、小组合作学习等。通过这样的方式，麻小娟培养了学生的创造力和积极性，使他们在学习上充满了乐趣。

此外，在教学中，麻小娟充分发挥了自己的专业能力。她不断提高自己的教学水平，不断学习新知识、新教学方法。作为学校的骨干教师，她经常参加各种教育培训和学术交流会，与同行们交流教学心得，积累经验。她还利用网络资源和学科团队，不断研究教材和教学内容的更新和改进，从而适应教育的发展和学生的需求。

最后，通过与麻小娟的交流与互动，我深刻地认识到了师德师风对教师的重要性。作为一名教师，我们不仅要具备高尚的道德品质，还需要保持乐观向上的心态和严谨务实的工作态度。我们应该关心学生，尊重学生，用自己的言传身教给学生树立正确的价值观和道德观。同时，我们还要热爱教育事业，保持一颗学习的心，不断提升自己的教学水平，不断适应和引导学生新的成长需求。

通过与优秀教师麻小娟的交流，我深深意识到师德师风在教育教学中的重要性。我将继续努力，磨砺自己的师德师风，提高自己的教学水平，以更好地教育学生，培养学生的全面发展和创新能力。因为只有我们这些从事教育事业的人，以过硬的师德师风，真心热爱教育，才能培养出更多优秀的人才，为社会进步做出积极贡献。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇三

麻小娟，一个平凡而又不平凡的教师，她的师风、师德深深地影响着我。作为学生，我一直深深地感受着她的真诚和关爱。在她的教育方式下，我不仅仅学会了知识，还感受到了她对我们底层学生的真正关怀和热爱。

二、坚持教书育人的宗旨。

她始终坚持“教书育人”的宗旨，把培养学生的整体素质和自我管理能力作为教育的首要目标。她从不仅仅是单纯地传授知识，而是帮助学生探究知识的内在关系，并引导我们在学习中自主思考。同时，在课外活动中，她也经常鼓励学生积极参与，寓教于乐，让学生在自由、愉快的氛围下学习和成长。

三、平等、尊重和关爱每个学生。

在她的课堂上，没有所谓的优秀生和差生，她平等、尊重、关爱每个学生。在她的教育理念中，每个孩子都是一个独立的个体，有自己的潜力和特质。正是因为这种教育方式，麻小娟在不断地诱发学生主动探索和学习，并慰藉那些身处困境的孩子。因此，她的课堂上充满了欢声笑语，学生们都能真实地表达自己的情感和观点，并在老师的引导下，不断成长。

四、激励学生不断提升。

她的教学不只是在知识方面的传授，还包括了性格塑造和自我意识的训练。她激励每个学生，自信、勇敢地面对自己的特点，不断地提升自身的能力，更好地走向未来。她深信，教育的目的就是培养新一代的人才，在这过程中，不仅能够传授知识，更能够带领他们成长，成为一个有自我意识、有选择能力、有发现能力的新一代人才。

五、结尾。

麻小娟的师风、师德让我感受到了她对学生的真诚和关爱，让我意识到作为一个教育工作者，应该怎样去呵护自己的师德和师风。她的教育理念、教育方式，和她给我留下的美好记忆，将永远留在我的心中。我将继承她对学生的关爱和教学的精神，把这些影响传递下去，激励更多的人行进在成长的道路上。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇四

麻小娟是一位来自重庆的教师，她一直以来都被她的学生、同事和家长们所信赖和敬仰。她的师德师风以及她对工作的热爱和执着，为她赢得了卓越的声誉。在我看来，她的师德师风对每个教师来说都有很好的启示，也是我们值得学习的典范。

第二段：身体力行。

麻小娟是一位身体力行的教师，她扎实的教学技能和知识储备给学生留下了深刻的印象。她努力探索适合学生的教学方法和策略，根据每个学生的特点进行个性化的教学，使他们在学习中取得更好的成绩。她对教学的热爱和用心，更是感染了每个学生，让他们也慢慢地爱上了学习。

第三段：师德高尚。

麻小娟的师德高尚，她始终保持着教师应有的专业和尊敬。她不仅是一位教育工作者，更是一个充满爱心和耐心的老师，能够真正地关爱每一个学生。她时刻关注学生的成长和需求，悉心指导、支持和鼓励他们，始终保持对学生的信任和尊重。她用自己的言行践行着“师者，所以传道，授业、解惑也”的理念。

第四段：用心开展教育活动。

麻小娟平时也会主动发起各种教育活动，以寓教于乐、提高学生的综合素质为目的。她组织学生阅读、写作、跳绳、跳舞和DIY手工等活动，鼓励学生积极参与，让他们在快乐中学习，让学生的创造力和想象力得到充分的释放。同时，在活动中也借机向学生传授更多的知识，提高他们的各种技能。

第五段：总结。

总之，麻小娟是一个值得我们学习的典范。她的身体力行、师德高尚和用心开展教育活动等品质，都值得我们学习和借鉴。每位教师都应该对自己的岗位负责，以大爱和专业精神去对待教育工作。只有这样，才能真正为学生、为社会贡献自己的力量。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇五

师德师风是指教师的道德品质和职业操守，是教师必须具备和遵循的行为准则。作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。只有具备高尚师德，才能真正为学生树立良好的榜样，才能唤起学生的学习兴趣和积极性，从而促使学生成长成才。在日常教学中，我始终将师德作为教育工作的基石，努力做到榜样示范、言行一致，以期能给学生提供一个良好的成长环境。

第二段：培养师德师风的方式方法。

培养师德师风需要从日常教育工作中积累和实践。首先，作为一名教师，我注重自身修养和气质的培养。通过读书、旅行等方式，不断提升自身的文化素养和人文修养，以便能更好地引领学生走向正确的道路。其次，我注重教育与爱心相结合。在教育学生时，尊重学生的差异，注重在教育中注入关爱和温暖，使学生能够感受到老师的真诚和爱心。最后，我注重培养学生的道德品质。在日常教学中，我注重培养学生的道德修养和礼貌素养。通过举办班级活动、组织道德讲座等方式，引导学生树立正确的价值观念和人生观。

师德师风对学生成长具有深远的影响。首先，师德师风可以激发学生的学习兴趣和积极性。一个道德高尚的教师能够赢得学生的尊敬和亲近，从而激发学生的学习兴趣。其次，师德师风可以培养学生的品德和道德修养。在以德育人的过程中，教师不仅仅是知识的传递者，更是道德品质的引领者。通过言传身教，教师能够引导学生树立正确的价值观念和行为准则，培养学生的良好品德。最后，师德师风可以培养学生的社会责任感和自觉遵循规则的意识。只有教师本身具备着高尚的师德师风，才能以身作则，让学生感受到正义、公平和规则意识，培养学生的积极参与社会活动和社会责任感。

第四段：师德师风的重要性与挑战。

师德师风的重要性体现在教育事业的发展和培养学生的全面素质上。只有具备师德师风，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能有效地传递知识和谆谆教诲。然而，培养师德师风也面临一定的挑战。首先，现实社会的竞争和利益诱惑对教师师德师风的考验较大。在利益面前，一些教师可能会迷失自我、背离师德的原则。其次，个别教师师德师风的缺失对学生的伤害不容忽视。一些教师在言行举止上不合规范，甚至存在不端行为，给学生的成长和健康造成了消极的影响。教育工作者应该逐渐营造一个良好的师德师风氛围，提升师德师风建设的重要性。

第五段：我的感悟与期望。

作为一名教师，我深知师德师风对学生的重要性，在平时的教育工作中努力培养学生的品德和道德修养，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。同时，我也切实感受到培养师德师风的挑战和压力。在面对利益、诱惑和困难时，我要坚守初心，不断提升自身的师德修养，为学生树立榜样，做到自律自重，言行一致。我相信，只有通过全社会共同努力，形成良好的师德师风氛围，才能为教育事业的持续发展和学生的全面成长提供良好的保障。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇六

师德师风是教师的核心素养和职业道德规范，是教师进行教育教学工作的基本准则。作为一名年轻的教师，我亲身感受到了师德师风对教育事业的重要性。在教育的征程中，我深刻体会到了师德师风的力量以及对教师个体成长的巨大启迪。在这篇文章中，我将分享自己在麻小娟老师身上所体验到的师德师风的重要性和心得体会。

首先，师德师风对于教育工作者的影响是深远而持久的。麻小娟老师在课堂上以身作则，言传身教，使得我们这些学生深深感受到了教师的责任与担当。每一次正式上课之前，麻小娟老师总是认真备课，充分准备课堂中可能遇到的问题，并带着教案、知识点题目等准备好的课件上课。她总是以充分准备的状态投入到每一堂课的教学中去，严格要求自己做到最好。作为学生，看到麻小娟老师如此投入的态度，我深感教师的责任之重与职业精神的传承之远。因此，麻小娟老师在个人修养和精神风貌上都成为我们学习的榜样。

其次，师德师风对于培养学生良好品德和价值观念具有重要作用。麻小娟老师不仅仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的综合素质和良好的人际关系。在她的课堂上，我们不仅学到了各种各样的知识，还能够培养我们的思辨能力和创造力。麻小娟老师通过跟学生分享生活经验、时事热点的分析和讨论，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，使我们懂得如何正确看待人生，学会生活，培养了我们的良好品德和价值观念。正是这种为人师表的师德师风，让我们学生在成长的道路上不断向前，努力向上。

再次，师德师风对于学生教育的成果具有不可忽视的重要性。麻小娟老师注重巩固和检测学生的学习成果，她总是在每节课结束之前给我们布置一些课外作业，要求我们仔细复习当天所学的知识点。她还对作业进行详细的批改，及时指出我们的错误，并为我们讲解正确的答案。这种对学生学习成果的巩固和检测，不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的自主学习能力。同时，麻小娟老师对学生的教育也是以身作则的。她在课堂上对每一个学生都充满耐心和关爱，激励每个学生积极参与课堂活动，不断提高自己。也正因为如此，我们班级同学之间相互尊重、关爱和支持，班级的凝聚力和学习氛围得以不断提高。

最后，师德师风对于培育教师团队的力量和凝聚力至关重要。麻小娟老师以自己高尚的教育情操和一流的教学水平，影响着我们班级中的每位学生。她总是以身作则，不仅使我们学生受益良多，也带动了班级中其他教师一起提高。她积极参与学校教研活动，在教研中分享自己的经验和教学技巧，促进了教师之间的交流和合作。她还经常参加教研组的会议，协作其他科目教师，共同提高学生的学业水平。正是通过麻小娟老师的师德师风的影响和带动，我们的班级老师团队形成了和谐的合作关系，提高了班级整体的教育教学质量。

总之，麻小娟老师在师德师风方面的实践经验给了我很多启示。教师在教育工作中，不仅仅要关注学生的学习成绩，更应注重培养学生的品德和全面素质。同时，教师要时刻提醒自己要以身作则，做学生的楷模，起到榜样的作用。师德师风的力量是持久而深远的，它能够推动教育事业不断向前发展，让每一份教育的努力都能够实现最大的价值！

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇七

麻小娟，一个坚守师德、注重师风的优秀教师。多年来，她一直以榜样的力量影响着学生和同事。在教学过程中，她尽职尽责，以身作则。砥砺前行的她，总结出了一些宝贵的教育经验。她以自己的亲身经历，深刻分析了师德师风的重要性，并提出了一些贴近教育实际的建议。

首先，麻小娟深知作为一个教师，师德是最基本的底线。她坚守道德底线，始终以正直、公正的态度对待学生。在她看来，教师应该具备良好的品德修养，为学生树立良好的榜样。她时常通过言行来引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们能够在成长过程中受到正确的引导。她教育学生要诚实守信，懂得对自己的行为负责任；鼓励学生友善待人，培养互助合作的意识。麻小娟通过自身的行为，告诉学生师德是教师的灵魂，相信只有以身作则，才能真正影响学生。

其次，师风的塑造也是麻小娟十分重视的。师风是教育的氛围，是教师的精神风貌，直接关系到教育的质量和效果。麻小娟在工作中以她饱满的热情、专业的知识和严谨的工作态度，为学生树立了一个积极向上的学习氛围。她善于引导学生思辨的习惯，鼓励学生勇于表达自己的观点，养成良好的学习方法和思维方式，提高学生的综合素质。同时，她也时常对自己进行反思和总结，不断完善自己的教育教学能力，使学生能够从她身上感受到奋斗和进步的力量。

再次，麻小娟在实践中总结出了一些关于师德师风的经验和方法。她认为，教师应始终坚守教育理想，不负教育使命。为此，她时刻保持对教育工作的热爱和激情，通过不断学习提高自身的专业素养和教育水平。同时，她也注重与学生和家长的沟通交流，争取家校合作，共同为学生的发展营造良好的环境。另外，她还强调了教师要善于学习和借鉴他人的优点，借助团队的力量共同成长。她经常参加教研活动，与同事们互相学习交流，共同进步。她的经验告诉我们，教育工作者要不断进取，才能不断提高自己的师德师风。

最后，麻小娟在心得体会中提出了一些建议，以进一步促进师德师风的建设。她强调了适应时代发展和教育变革的需要。在信息时代，教育形势发生了巨大变化，教师应积极适应，更新教育理念，不断提高自己的专业能力，与时俱进。此外，她提倡建立健全的师德师风考核与激励机制，构建一个公平、公正的评价体系。通过这种方式，可以激励教师不断提高自身的师德师风，推动教育事业的蓬勃发展。

总之，麻小娟的师德师风心得体会是教育工作者不可或缺的宝贵经验。她的成功离不开她对师德师风的高度重视和不断学习进取的精神。我们应以她为榜样，坚守师德底线，塑造良好的师风，通过自身不断提高，共同推动教育事业取得更大的发展。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇八

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻，学习师德师风心得体会。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工作者，通过学习我决心以“新时期教师职业道德”为标准，时时处处高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇九

一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、xx和xx建设有中国特色的社会主义，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题。

作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。对学生的动态了解的还不够，因此解决上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向。

从上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十一

5月27日，我校组织学校教师到野川中学听高平市师德师风先进事迹报告会，先后由高平市特教学校教师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了报告。特教教师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，讲述了在特教学校发生的一些感人事迹；焦落花老师报告题为“有一种成功焦坚守”；靳书焱老师报告题为“教师无悔的选择”。三位老师的报告讲得很感人，让我受益匪浅。下面我简单得谈谈以下几点体会：

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自自己。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了要求，断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十二

20xx年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养学生的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。

两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了。

责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十三

7月18日开始学校组织教师开展了师德师的学习，使我提高了认识，在明确目标的基础上，能自觉遵守教师的职业道德。同时有了深刻的体会。我个人认为，师德是教师素质的重要组成部分，教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。支持党的教育方针，忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的人才”。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教育教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十四

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。虽然我只是一名刚刚从教了七年的小学教师，但是我也深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。做一名合格的教师，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。与家长常沟通，相会理解，共同把孩子们教育好。

陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。我一定要不断的学习、不断的充电、不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

通过学习端正师德师风的各种文件，我反思自己近期的表现。

一、我十分热爱自己的教师岗位，能够无私奉献。

我校践行陶行知教育理论，我也认真研读，并用陶老师的时刻提醒自己：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在我日常的工作中，我认真地备课、讲课、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心每个教学环节，不得过且过，不敷衍塞责，时刻维护教师、学校的荣誉。

二、我能够关爱学生，做学生的良师益友。

进入毕业季，我带领的这班孩子即将毕业。孩子们对小学6年的生活十分不舍，家长们也希望为孩子们多留下小学生活宝贵的印迹。我通过学习，更加明确教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，也要与家长成为交心的朋友。因此，我与校领导经过多次沟通交流，精心设计活动，共同带领家校委员会成员为孩子摄影留念，留下孩子们最美的时刻，家长们看到十分感动，活动中我班的团结一致、有礼貌有秩序也得到领导的好评。

通过学习文件，我再次反思承担班主任工作的六年时间，在这期间，我努力做到能爱、善爱。爱我的学生成长过程中的每一微小“闪光点”，对于“后进生”，我常常与他们谈心，帮助他们树立短期、易达到的目标，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们，帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、终身学习，学而不厌。

反思自己在从教的工作中，我能够不断为自己树立更高的目标，一直要求自己进步。我争取机会学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。

在工作中，我也在不断学习，积极提升自己的业务水平。参加了“紫禁杯优秀班主任”比赛，而我并没有将之前比赛时梳理得比较成熟的文稿拿来直接使用，而是将文稿再次构思，进行优化，谦虚地向领导、老师们请教，将他们的意见详细记录，并认真思考修改自己的文稿，最终在比赛中表现得非常出色，得到各方好评。

担任年级组长工作，我从不敢懈怠，将领导交给我的任务，带领组员们高效、高质量的完成，并且尽自己的最大能力帮助组员们解决学习、生活中的问题。这几个月，我们认真贯彻区、校的思想指导，密切关注家长、学生的表现，帮助学生顺利完成毕业生各项准备工作，通过老师们的精心准备，本届毕业生填报志愿工作顺利进行。

通过学习，我深知教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要进一步明确自己在教育教学中的主导地位，更要进一步严格要求自己，加强职业道德修养。为自己制定读书计划，提高自身专业修养。这样才能和学生共同学习、共同进步。其次，我感受到教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。在教研及学习交流活动中，更要积极争取机会，不断提升自己的教学、教育能力。

优质麻小娟师德师风心得体会大全（15篇）篇十五

高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任。贯彻落实xxx提出的“以德治国”的重要思想，对于教育界来说就要加强师德建设。

大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行。

作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师。

要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生会产生不良影响。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识。让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量。