培训计划是组织对员工进行培训和提高工作能力的一种重要方式，对于企业的发展具有至关重要的作用。在下面的培训计划范文中，大家可以找到适合自己的培训方式和内容，以提升自己的能力和素质。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇一
第二次课程讨论题目：请在以下讨论题目中任选其一参与讨论。
1.请就《中小学教师职业道德规范》第一条“爱国守法”，第二条“爱。
岗敬业”，第三条“关爱学生”，第四条“教书育人”，第五条“为人师表”，
第六条“终身学习”，结合身边的真实事例，用教育叙事的方法，例举。
正、反面典型案例各一个，并分别作分析点评。
2.您觉得师德应当怎样培养、怎样养成？
3.谈谈您参加本课程学习的体会。
注：1.字数不得少于200字。
2.严禁抄袭。
3.本次讨论将计入平时成绩。
师德应当怎样培养、怎样养成？
一、我国中小学教师职业道德规范。
1）依法治教。2）爱岗敬业。3）热爱学生。4）严谨治学。
5）团结协作。6）尊重家长。7）廉洁从教。8）为人师表。
1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后，教学。
思想、教学方法陈旧等问题较为突出。
2）不尊重学生。
3）体罚学生的现象仍然比较常见。
4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。
5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。
1）对待教育事业的道德。
2）对待学生的道德。
3）对待其他教师和教师群体的道德。
4）对待学生家长或其他社会成员的道德。
四、师德的培养。
师德的培养应该本着以下几方面：1）学生观和教育观。
2）创新意识与能力3）协作精神与能力。
4）自主观念与实践。5）发展意识与能力。
五、师德的养成。
（1）致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物，深刻认识和把握。
各种伦理道德规范的过程，是培养趋善避恶的道德意向及其感情，从而选择恰当职业行为规范的重要前提。
（2）内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。
（3）践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。
（4）慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时，要随时警惕自己，决不能因别人不知道，而做出违反道德的事。教师的工作是神圣的，但也是清苦的，需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。
正如伟大的人民教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
我们拥有同一个名字――老师；
我们干着同一种职业――教师；
我们热爱同一个事业――教育。
我们从事同一个职业――教育学生；
我们热爱同一个事业――塑造灵魂；
我们拥有同一个心愿――当好人师。
天津市信息工程学校张满余。
二、教师的职业道德规范及其养成。
（1）学生成长的需要。学生往往“度德而师之”。孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。教师需要“以身立教，为人师表”。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
（2）自身发展的需要。徐特立先生认为：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。“经师易遇，人师难寻。”
（3）由“知性教师”转向“德性教师”的需要。（我们的知识完全可以应付工作的需要，但我们的德性不一定经得起考验，况且这种考验是持久的、强烈的。）。
（4）社会的期望与要求。“学为人师，行为世范”。
教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。
“积善成德”和“继善成性”。
教师德性是一种能使教师个人负担起其教师角色的品质；第二，教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；第三，教师的德性还表现为，在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。
2）教师德性的核心构成。
（1）教师善。
教师善，指教师对学生合理的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对学生人格尊重和对受教育者负有高度责任的认同。教师善的两个要件：第一，教师善要满足学生成长的需要；第二，教师善的动机与结果应该实现统一。
（2）教师爱。
教师爱的三元素：“亲近感、理解感、期望感”。台湾学者高振东先生：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。教师的爱应该体现在对学生严格要求和信任、期望上。“皮格马利翁”效应。
（3）教师公正感。
教师公正就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。教师要具有正大光明、质朴和公道的品质。
（4）教师责任感。
教育自己，把自己造就成一个真正意义上的有高度责任感的人。真正的教师责任是一种完全自愿的行动，是对学生需要所表达的反应。
（1）致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物，深刻认识和把握各种伦理道德规范的过程，是培养趋善避恶的道德意向及其感情，从而选择恰当职业行为规范的重要前提。
（2）内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。
（3）践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。
（4）慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时，要随时警惕自己，决不能因别人不知道，而做出违反道德的事。
3、国外教师职业道德规范。
在国外，尤其是发达国家，普遍重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
主要特点：
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇二
1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺谩骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度。
谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助，不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
二、敬业篇。
1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新。
树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人生观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力。
4、终身学习，求善求真。
按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的.精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高，要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
三、礼仪篇。
1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓妆艳抹，不戴过多的金银饰品，不涂抹指甲油。
2、说话有礼，行动文明。
使用礼貌用语，推广使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话要注意规范化的礼貌用语，与人发生争执时，要冷静又耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人也要表现出节制、有礼貌。
3、学会微笑，以礼待人。
园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候，遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围，接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园职工应有的姿态。
4、园内园外，注重修养。
参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持或有关领导打招呼，动作要轻，开会，听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束时，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续，禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇三
作为一名刚刚步入工作岗位的幼儿教师，我对幼儿教师道德规范还处于学习阶段，通过一些学习资料我深刻的认识到幼儿教师的职业道德指的是幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。在我学习了幼儿教师道德规范的相关规定的过程中，我也感到教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
”这让我明白了，一个幼儿教师师德的体现，要在教育实践中去完成。只有做到较强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
其次，教师要坚守岗位、尽职尽责、确保幼儿安全，认真学习理论，专研业务，积极参加教育改革，不断探索科学教育规律。在实践工作，做到遵守国内各项规章制度，在于幼儿相处中把安全工作放在首位，对于一些如：在户外游戏和室内活动时有可能存在的问题事先观察、考虑周到幼儿游戏中容易发生的意外，防止意外发生并多向幼儿指导安全，多多提示。再次，教师在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发展起重要作用，作为一名幼教老师在平时与幼儿接触中我要做到以身作则，为人师表，仪表、服装、言行举止要符合自身职业，孩子的模仿能力很强，作为老师应时刻注意。在教学中应不断发现本班幼儿的特点，做好对教学重点难点的讲解。
最后，要做好家长工作，热情服务与家长密切配合，在日常与家长接触中我不断认识到家长的配合是老师工作的重点之一。如早上的.一声问候就能拉近我们之间的距离。多沟通，多了解，才能让“我们”的孩子有一个更美好的童年。
一个教师的师德修养不是教师个人孤立的修养，而是通过教育实践人与人相互影响的社会性活动，同时教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。作为新教师我要学习的、做的很多，在今后的日子里，我会不断学习充实自己，虚心向前辈学习，学习他们的教师品德和教育教学的能力。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇四
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇五
教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。
责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。
教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。
敬业——明责之源泉。
敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。
面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。
勤业——尽责之展现。
勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。
“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。
精业——履责之依托。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇六
1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。
2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。
3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。
4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。
5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。
6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。
7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。
8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇七
认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想;坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线;全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育;自觉参加政治学习活动;积极参与民主管理学校;遵纪守法，为人师表。
二、爱岗敬业。
全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德;工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退;认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生;对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生;保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平;坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。
五、团结协作。
弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助;维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益;关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的`合力;树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。
七、为人师表。
模范遵守社会公德、职业道德;衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己;作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团;以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。
八、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响;不利用职责之便谋取私利。
九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。
十、积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇八
进修学习是提升在职护理人员业务水平和综合素质的方法之一，做好进修护士的带教管制是医院的重要工作，为使进修护士能够顺利完成进修计划，培养观察病情、分析评判思维、解决实际问题的能力，提升护理操作技能，确保带教质量，特制订以下计划：
1、进修护士进入临床科室前进行岗前培训，培训内容包括：医院概况、规章制度，护理文书书写规范，护患沟通技巧、仪容仪表、护理技术操作规程，护理安全教育等。
2、科室根据进修护士的进修目的、时间、工作经历、自身能力制定进修带教计划。由护士长指定专人负责进修生教学工作，保证各项进修计划的落实。
3、护士长应根据科室工作情况，结合进修生自身水平，指定业务水平高、责任心强、护师以上职称人员担任进修生带教教师。
4、进修护士进入临床科室，首先由科室教学负责人介绍科室人员情况、专科业务特色、工作环境、科室规章制度、各班工作流程、岗位职责等。
5、根据进修护士的业务水平，由带教教师指导一周后，可酌情安排班次进行单独值班，参与科室各种护理工作。
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精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇九
中小学教师职业道德规范（2013年修订）。
教育部、中国教科文卫体工会全国委员会1日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。
《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》全文如下:。
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。
5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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为何重新修订《规范》。
《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则。
一、坚持“以人为本”。二、坚持继承与创新相结合。三、坚持广泛性与先进性相结合。四、倡导性要求与禁行性规定相结合。五、他律与自律相结合。
如何全面准确地理解《规范》。
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的.纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
贯彻落实《规范》需要强调什么问题。
一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位，进一步加强和改进师德建设工作的同时，需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度，努力改善教师的工作、学习、生活条件，调动广大教师的积极性、主动性、创造性，表彰宣传优秀教师先进事迹，鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面，采取有力措施，全面加强教师队伍建设。
二、多方共同努力，互相配合。师德建设是一项社会系统工程，贯彻落实《规范》也需要多方整体参与，形成教育行政部门、学校齐抓共管，有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。
三、在“实”字上下功夫。要制定实实在在的实施办法，形成制度、完善机制。
四、强调自律。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十
一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权谋求私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十一
（7）具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该民主，而且在师生之间也应该讲民主；（8）具有良好的师德，具有教师的责任感和使命感。
3）日本教师职业道德的要求。
（1）对自身：教师应有良好的、健康适度的生活习惯，克制自己过度的欲望，生活有节制，有良好的教养……。
（2）对他人：具有人类之爱，并具有慈善、体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心……。
（3）对自然：热爱自然、敬畏自然，尊重生命并努力克服人类的弱点。
（4）个人与团体：明确团体中个人的义务与责任，通过个人的努力提高团体的质量；具有公德，遵纪守法，履行公民的权利和义务……。
4、我国中小学教师职业道德规范。
1）依法治教。
2）爱岗敬业。
3）热爱学生。
4）严谨治学。
5）团结协作。
6）尊重家长。
7）。
廉洁从教。
8）为人师表。
校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响等。
1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。
2）不尊重学生。
3）体罚学生的现象仍然比较常见。
4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。
5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。
1）现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的冲突。
2）教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需要之间的冲突。
3）在教育过程中团结协作的道德要求与教育者之间竞争矛盾日趋激烈之间的冲突。
4）家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。
2、新形势下教师职业道德规范的基本内容。
1）对待教育事业的道德。
2）对待学生的道德。
3）对待其他教师和教师群体的道德。
4）对待学生家长或其他社会成员的道德。
1）学生观和教育观。
（1）学生观：学生是人（能动体、具有思想情感的个体、具有独特的创造价值）；学生是发展中的人（具有与成人不同的身心特点、具有发展的潜在可能、具有获得成人教育关怀的需要）；学生是一个完整的人。；学生是学会学习和学会生活的人。――“学生活知识，学生存技能，学生命意义”。
（2）教育观。“教师职业的本质是创造人的精神生命”。“让课堂充满生命的活力”；“让课堂充满智慧的探险”。
2）创新意识与能力。
“一个墨守成规的教师对于学生创造性的发展无疑是一种近乎灾难的障碍”。“创造是教师职业内在尊严与欢乐的源泉”。牛津大学的一位教授讲过一句名言：“牛津教你有中之无，剑桥教你无中之有。”（oxfordteachesyounothingabouteverything；cambridgeteachesyoueverythingaboutnothing”。）。
把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
3）协作精神与能力。
在一个合作化的社会中，一个没有鲜明的合作意识、协。
作精神的教师，是根本无法完成真正意义上的教书育人的使命，更无法达到专业化的水准；并且，还会导致教育整体效果的抵消，不利于学生对同一问题的认识，同时也会加重学生的负担，不利于学生身心的发展。
4）自主观念与实践。
专业化视野下的教师职业道德要求教师更应是个具有鲜明个性特征，成为独立判断与选择能力的道德主体。
5）发展意识与能力。
教师要成长为具有可持续发展能力的人。在新课程改革背景下，教师需要成长为研究型教师。
教师的工作是神圣的，但也是清苦的，需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。
正如伟大的人民教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
我们拥有同一个名字――老师；
我们干着同一种职业――教师；
我们热爱同一个事业――教育。
我们从事同一个职业――教育学生；
我们热爱同一个事业――塑造灵魂；
我们拥有同一个心愿――当好人师。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十二
正常情况下子宫内膜分为两层功能层和基底层，功能层随着月经周期会发生动周期性变化，在月经5-14天为增生期子宫内膜，在月经15天至月经来潮前为分泌期改变，在月经来潮后1-4天为月经期改变也就是功能层子宫内膜脱落的时间.
随着卵巢性激素的周期性变化，子宫内膜亦发生周期性变化。子宫内膜的增生期一般发生在月经周期中的第5～14天，相当于卵泡发育和成熟阶段。月经期内膜的脱落逐渐由新增生的内膜代替。约在周期的第5～9天时，在卵泡分泌的雌激素作用下，内膜刚修复但尚薄，腺上皮呈立方形，核圆而位于细胞底部；腺体疏松，管腔狭而直；间质致密，内有较直而壁薄之小动脉向内膜表层生长。约在周期的第10～14天时，内膜逐渐增厚，约达2～3mm，腺体及间质均明显增生，腺体数量增多，腺腔增大且变弯曲。腺上皮细胞呈高柱状，核由底部移至细胞中部。间质致密，细胞由梭形变成星形，间质内小动脉增生延长呈螺旋状卷曲，管腔增大。子宫内膜的生化研究发现，雌激素促使子宫内膜间质细胞产生一种酸性黏多糖，并使其浓缩及聚合，形成间质中的基础物质，对增殖期的子宫内膜的生长起支持作用。
在此期间有的女性去做一些检查会发现出现的现象很像是子宫内膜的增厚，担心会对受孕有有影响其实这属于正常现象也要注意尽可能在增殖期以外的时间里去做检查，再确定自己是否需要一些医疗措施的辅助和药物治疗等，女性也要在一段时间内定期去做检查，了解自己身体的各项指标变化。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十三
近年来，医疗领域涌现出了一系列规范诊疗行为的政策和措施，加强对医生的行为规范约束，提高了医疗质量和服务水平。作为一名医生，我深知规范诊疗行为的重要性，并在实践中逐渐领悟到一些心得体会。以下，我将结合自己的实践经验，从学习规范、与患者沟通、技术操作、文明言行和医患关系等角度，分享一些关于规范诊疗行为的心得体会。
首先，学习规范是规范诊疗行为的基础。新时代要求医生不断学习，不断更新自己的知识和技能。在临床实践中，医生应该时刻关注最新的诊疗指南和临床实践指南，不断提升自己的诊疗水平。同时，医生还需参加规范诊疗行为的培训和考核，并将所学的知识转化为行动。只有通过学习和培训，医生才能对规范诊疗行为有一个全面和正确的理解。
其次，与患者的沟通至关重要。患者是我们的服务对象，我们需要用耐心和关爱倾听患者的需求，理解他们的感受，与他们建立互信和有效的沟通。在与患者的沟通中，我们要使用简单易懂的语言，避免使用专业术语，以确保患者清楚地了解诊疗过程和治疗方案。此外，我们还应当注意语言的文明用词，不以刺激、侮辱或冷漠的方式对待患者。只有与患者建立起良好的沟通和关系，才能为他们提供更好的诊疗服务。
第三，正确的技术操作是规范诊疗行为的关键。医疗技术水平的提高是医生必须跟进的方面。在临床操作中，医生必须严格按照规范进行技术操作，遵守操作步骤和操作规程，确保诊疗过程的安全和有效。此外，医生还需要保持良好的职业素养和专业标准，注重操作细节和操作技巧，以及时发现和纠正操作中的问题。只有通过规范和正确的技术操作，我们才能为患者提供安全、有效和可信赖的诊疗服务。
第四，文明言行是医生规范诊疗行为的象征。医院是一个公共场所，医生作为医疗团队的一员，应当以模范带头的方式维护医院的秩序和良好的工作环境。在日常工作中，医生应当尊重他人的感受和权益，遵守规章制度和相关法律法规，不得有对患者不敬、对同事不礼、对职业曲解的行为。此外，医生还应当提倡和践行医德，尊重医患之间的权利和利益，以及维护患者的隐私和尊严。只有文明的言行和良好的职业道德，我们才能赢得社会的信任和患者的满意。
最后，医患关系是规范诊疗行为的核心。医患关系是医患双方基于信任、理解和尊重的一种特殊关系。医生需要以患者为中心，真正关心患者的身体和心理健康，为他们提供合理、高效的诊疗服务。在诊疗过程中，医生应当主动与患者沟通和交流，倾听患者的意见和建议。同时，医生还要引导患者树立正确的健康观念，提高他们的健康素养和自我管理能力。只有建立和谐、平等和互信的医患关系，才能为患者提供更加满意的诊疗服务。
总之，规范诊疗行为是现代医生应当努力追求的目标。在不断的实践中，我深刻认识到规范诊疗行为的重要性，注重学习规范、与患者良好沟通、正确操作技术、遵循文明言行和建立良好医患关系等，都是实现规范诊疗行为的有效途径。我相信，在医疗发展和社会进步的大环境下，我们医生将会不断提高自己的素质，维护患者的利益，为医疗事业和社会健康做出更大的贡献。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十四
根据药监局领导下发的20xx年医疗机构药品安全专项整治工作的通知，本诊所按照药监局培训的各项内容进行了自查，现将自查结果汇总如下：
本诊所成立了医院药事管理与药物治疗学委员会，负责监督、指导本机构科学管理药品和合理用药。药剂科设立了药品质量管理员具体负责药品质量管理的管理工作，确定各岗位职能，并建立健全药品质量管理各环节制度。
1、本诊所已经于20xx年7月通过xxx医疗机构网上集中采购平台采购药品，药品采购目录根据《国家基本药物目录》、《城镇医疗保险目录》、《xxx合作医疗基本药物目录》及结合临床实际使用确定，并经医院药事管理与药物治疗学委员会审核通过，由药剂科按照目录进行网上采购。
2、建立供货单位档案，严格审核供货单位及销售人员的资质。确保从有合法资格的企业采购合格药品。
3、根据《药品管理法》及相关药品法律法规并结合本诊所实际制定了相关的药品质量管理制度：包括药品的购进、验收、养护制度、处方的调配及处方管理制度、近效期药品管理制度、特殊药品管理制度、药品不良反应报告制度等。
4、购进的麻醉及精神xx品按规定管理，专柜存放，设有防盗设施，实行双人双锁管理。专账记录，账物相符。
5、实行药品效期储存管理，对效期不足6个月的药品挂牌警示。报各使用科室进行促用。
6、药房、药库每日上午、下午定时对药品进行巡查与养护，进行温湿度检测并做好记录，如超出规定范围，及时采取调控措施。
1、本诊所从合法的医疗器械企业供货单位购进医疗器械，建立供货单位档案，严格审核供货单位及销售人员的资质。确保从有合法资格的企业采购合格医疗器械。
2、建立建全了医疗器械购进验收记录。
3、按照药品的相关要求管理在库的医疗器械，按照要求进行养护和储存。每日上午、下午定时对在库医疗器械进行巡查与养护，进行温湿度检测并做好记录，如超出规定范围，及时采取调控措施。
1、按照药房规范化建设要求摆放药品，区域定位标志明显、内服药与外用药分开存放、易串味单独存放、危险品专柜存放。
2、按照要求药房每月对陈列的药品进行养护，做好养护记录台账，每日上、下午定时监测温湿度，并做好记录，如超出规定范围，及时采取调控措施。
3、由药学专业技术人员对处方进行审核、调配、发药以及安全用药指导。
4、调配处方时严格执行“四查十对”制度，确保发出药品的准确无误。不得擅自更改处方，对有疑问、配伍禁忌、超剂量处方应拒绝调配，必要时经处方医师更正或重新签字后方可调配。审核与调配人员均应在处方上签字。
5、严格执行处方管理的相关规定，处方开具当日有效，特殊情况需处长有效期的.，由开具处方的医师注明有效期限，但有效期不得超过3天，处方药品剂量一般不超过7日用量；急诊处方一般不超过3日用量；特殊药品应严格使用专用处方。
6、严格按照规定保存处方：普通处方、急诊处方、儿科处方保存1年；精神xx处方保存2年；麻醉处方保留3年。
7、每年对直接接触药品的人员进行了健康检查。
8、认真执行药品不良反应监测报告制度，有专人负责信息的收集和报告工作。
药品质量和管理责任重大，在下一步的管理工作中，我们将以自检自查为新起点，扎实有效地开展好以下几个方面的工作：
1、加强院与科室两级管理，提高药品质量管理，确保用药安全，确保医疗安全。
2、建立医院药品质量科学管理的长效机制，严格贯彻执行药品质量管理法律法规。
3、加强高危药品和抗菌药品的管理和使用。
4、加强对新员工的上岗培训，及老员工的继续教育培训。
5、加强对各项管理制度执行情况的检查考核及评审。
6、医院药品不良反应监测和报告领导小组要加强领导，统一思想，提高认识，落实好药品不良反应报告制度；认真负责，严密监测，及时报告。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十五
诊疗规范是医学专业中的一项重要理论，旨在为医生提供一系列标准化的治疗流程和方法，保障患者的健康安全和治疗效果。在这个过程中，我深刻体会到诊疗规范的重要性并从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从五个角度来介绍这些经验和体会。
段落一：诊断的重要性。
在实践中，我发现在制定诊疗计划前，诊断的准确性非常关键。一旦发现有病情不明或不确定的情况，应立即要求患者进行必要的检查或观察，以便做出正确的诊断。在此过程中，患者的家庭医疗史和病史也都是需要关注的内容。在把这些正常数据，我们需要构建基于这些数据的逻辑模型，避免不必要的麻烦。了解患者的基本情况非常重要，它能够提供帮助医生做出正确的诊断和制订治疗方案，加快治疗进程，取得更好的疗效。
段落二：治疗规范的原则。
治疗规范的制定需要考虑各种因素，如年龄、性别、身体状况等。在为患者制订治疗方案时，需要根据治疗规范的常规标准以及患者的病情来确定治疗方式。在药物的选择上也需要遵守相关的规范，因为每一种药物都有其特定的适用人群和用药剂量。我们还需要注意患者的心理反应，以及他们可能产生的后果。这一切都需要从事实出发，维护患者的合法权益，并促进治疗的顺利进行。
段落三：规范治疗过程。
在整个治疗过程中，我们必须严格按照诊疗流程和方法，规范疾病的治疗。在这个过程中，我们要完全避免随意性和盲目性的发生，要做到科学、合理、协调。并从整个应用的关系上想到完备性和正确性，避免操作失误或疏忽导致的错误或不适应行为。在这个过程中，我们还应该宣传和普及医学知识，提升患者的医学素养，提高患者对治疗的信任和参与度。
段落四：需求分析和诊疗质量。
治疗规范应该遵循的原则和利益也需要进行分析，包括所发现的各种病因、症状、预后，治疗必备条件，并通过诊疗质量反映是否达到治疗目标。我们需要根据反馈来迅速修正诊疗各过程，以确保治疗的便利和成功。
段落五：治疗后的随访和管理。
治疗结束后，我们还要进行后期管理和随访。这是治疗过程中最后一个非常重要的环节，也是评估治疗结果的关键环节。在这个过程中，我们需要及时跟进患者的病情，进行咨询和协助，并对在治疗期间存留的问题进行指导和解决。这样不仅能进一步促进患者健康的恢复，也为以后的治疗提供了宝贵的数据和参考。
总之，通过这些实践，我深深地领悟到治疗规范的重要性，也在实践中学到了很多宝贵的经验和方法。我相信，在未来的医疗工作中，我将能够更好地使用这些知识和技能，为患者的健康者贡献我的力量。
精选诊疗规范培训计划范文（16篇）篇十六
现在有很多女性都存在着妇科疾病，而且女性妇科疾病如果不及时的治疗很容易继续发展，所以我们要重视起来，不能够轻视。那么最近有许多女性反应，自己在检查身体时有许多疑惑，子宫内膜1.0算是正常吗？子宫内膜正常是多厚呢？今天就来为大家详细的介绍一下。下面我们来看一下。
子宫内膜随着月经周期从薄到厚的进行变化，达到一厘米左右脱落形成月经。三个月没有来潮，需要结合具体年龄。如果已经达到绝经期。可以继续观察不做治疗。如果没有到四十岁，可以在临床一周指导下进行治疗。子宫内膜是受月经周期激素的影响的，一般在排卵期同房容易怀孕，要有优势卵泡，子宫内膜厚度大于8mm。看是哪个时期，增生早期内膜薄，一天天增厚，月经前两天内膜稍厚，大概能达到10，不同增生期，内膜厚度是不同的。如果内膜一直这么薄，是对怀孕有一定影响的，建议继续监测看看，一般保守治疗即可，不用太过担心。考虑和更年期有关，更年期雌激素减低导致一系列症状，阴道出血不止，建议口服避孕药，如果药物效果不理想，建议诊断性刮宫。
据月经期的不同，子宫内膜的厚度是不一样的，如果是月经刚刚结束，子宫内膜的厚度最薄，可能在0.2-0.3mm左右，如果是快来月经了，子宫内膜的厚度可以达到1.2mm以上，所以不同的时间，子宫内膜的厚度是不一样的。
以上就是专业人士为我们介绍的一些子宫内膜厚度的常识，平时我们也要多关注自己的身体状况，也要多了解妇科疾病方面的常识，遇到疾病要马上找医生救治，妇科疾病千万不要拖下去。妇科疾病很容易造成女性的健康和生育问题。