实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）

通过写心得体会可以更好地反思自己在学习和工作中的问题和不足。3.参加这次活动，我收获了很多技能和经验，也发现了自己的不足之处，从而得到了一些提高的方向和方法。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇一

随着大学生活的进行，学习和生活压力逐渐增加，许多学生开始寻找向导和支持。而辅导员作为校方派驻的专职人员，为学生提供了很多帮助。最近，我与辅导员进行了一次非常有意义的谈话，这让我深刻认识到辅导员在学生成长中的重要作用。在这篇文章中，我将分享我与辅导员谈话的体会与感悟。

在大学中，我遇到了许多困惑和挫折，不知道如何应对和解决。当我被推荐与辅导员对话时，一开始我并没有抱有太大的期望。然而，辅导员的开放和包容的态度让我感到宾至如归。他耐心地倾听着我的抱怨和困惑，了解我的问题背后的原因。他不断地鼓励我表达自己的感受，积极参与我的谈话，并提供帮助和建议。通过与辅导员沟通，我感到自己受到了重视，得到了关心，这让我打开了心结，释放了压力。

在谈话中，辅导员不仅给我提供了情感上的支持，还帮助我建立了自信和毅力。他从个人的角度出发，与我分享了他的人生经历和心得。通过听取他独特的视角和经验，我感到自己并不孤独，很多问题和挑战都是常见的。他告诉我，无论遇到多大的困难，都要相信自己的能力，坚持努力，相信自己可以克服困难并迈向成功。这种积极的态度和信心激励了我，让我重新找到了对未来的希望。

此外，与辅导员的谈话也使我认识到自己在学业和个人规划方面的不足。辅导员通过了解我的兴趣、才能和个人目标，帮助我找到了适合自己的学业发展方向。他为我提供了一些建议和资源，帮助我规划我的学习计划和未来职业发展。他还教导我如何制定明确的目标，并通过实际行动来实现它们。通过与辅导员的交流，我意识到自己需要更加积极主动地管理自己的学习和生活，以实现个人的成长和发展。

最后，与辅导员的谈话还使我对辅导员这个职业有了更深刻的理解和认识。辅导员不仅是一位专业人士，更是一位关心学生、引导学生的朋友和榜样。他们不仅要具备专业知识和技能，还需要有高度的责任心和敏锐的洞察力。辅导员通过倾听学生的问题和困惑，给予专业的建议和指导，帮助学生解决问题和实现自己的目标。他们为学生提供了一个信任和支持的空间，让学生感觉到自己不再孤单和无助。

通过与辅导员的谈话，我不仅解决了当前的困扰，还意识到了自己在成长中的不足和需要改进的方面。我将把辅导员提供的建议和指导转化为实际行动，并在学习和生活中持续努力。同时，我也希望更多的同学能够主动与辅导员沟通，充分利用他们的宝贵经验和资源来指导自己的成长。辅导员的职责不仅限于提供帮助，更是为学生提供引导和关怀的理解者和朋友。在大学的成长之路上，与辅导员的谈话将是我们不可或缺的一部分，它将帮助我们更全面、更健康地发展。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇二

辅导员是学生在大学期间遇到的关键人物，是学生成长的重要帮手。每一次与辅导员的交流，都可以让自己有更多的成长机会。本文将重点说明我与辅导员交流的心得体会。

第二段：交流前期准备。

与辅导员交流前，我通常需要事先想好自己的问题。我会把想要询问的问题和自己的想法写下来，明确要表达的意思。准备的过程中，我会仔细审视自己，分析自身的优点和不足。这样，就可以更有目的地向辅导员提问题，并根据自己的实际情况任意调整计划。

在与辅导员交流的过程中，我会努力保持冷静和理性，不过多的表现出情绪。辅导员的工作繁琐而忙碌，我会尽可能的做好沟通交流的准备。通过交流，我收获了很多启发和帮助。辅导员为我解答了许多困惑，提供了针对性的帮助，激发了我自己思考和解决问题的能力。

第四段：交流后的思考和反思。

与辅导员交流之后，我通常会抽出时间认真思考各种问题和对我提供的建议进行反思。评估和认真对待辅导员建议的实施情况，从而进一步提高自己的能力和解决问题的能力。同时，也会让自己记住辅导员的帮助，并在生活和学习中得到更大的改进和进步。

第五段：对辅导员的感恩和建议。

作为学生，我深知辅导员的工作不易。在此，我想对辅导员表示诚挚的感谢和敬意。同时，我也希望辅导员能够更多地关注我们学生的现状和问题，给予合理的帮助和建议。通过帮助我们学生成长，辅导员为自己也做出了很大的贡献。

结尾：总结全文。

通过这次与辅导员交流的经历，我不仅获得了自我评估和成长的机会，也得到了更多的人生建议和启示。与辅导员的交流不仅是一个机会，也是一次必要的锻炼，只有通过不段学习和交流，才能更好地成为一个优秀的学生，更好地拓展自己的人生道路。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇三

作为一名大学生，在学习和生活中难免会遇到各种困惑和挫折。为了更好地解决自己所面临的问题，我最近与辅导员进行了一次谈话。通过这次谈话，不仅对自己的情况有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和建议。

第二段：谈话的目的和内容。

在谈话之初，我向辅导员详细地介绍了我所面临的问题。我告诉她我在学习上的困惑，我的学习习惯不规律，且经常丧失学习的动力。我也与她分享了我在生活中的困扰，我觉得与同学的相处不和谐，很难融入集体。辅导员认真倾听并对我的问题进行了有针对性的分析和解答。

第三段：个人成长和启发。

在与辅导员的谈话中，我对自己的认知有了很大的提高。辅导员从不同的角度分析我的问题，引导我认识到了导致这些问题产生的原因。对于学习上的问题，她建议我制定一个合理的学习计划，培养良好的学习习惯。在生活中，她指导我如何主动参与班级的集体活动，与同学建立良好的关系。在谈话过程中，我也因对自己的问题进行了深入的思考而更加成熟。

第四段：取得的成果和改进的方向。

通过这次谈话，我找到了解决问题的方向，也明确了应对困扰的方法。我开始制定有计划的学习计划，并坚持每天按照计划进行学习。我积极参与班级的活动，与同学交流沟通，逐渐融入了集体。这些改变让我感到很满足，我也在这个过程中找到了自信和成就感。

第五段：总结。

这次与辅导员的谈话深刻地影响了我。我意识到，只要有困惑和问题，就应该主动寻求帮助，不要自己去纠结。辅导员为我们提供了宝贵的指导和建议，帮助我们更好地成长。通过这次谈话，我不仅解决了自己的困惑，也收获了思考和改变的力量。我相信，在大学的求学之旅中，与辅导员的交流将成为我不断成长的动力之一。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇四

随着大学课程的加重，同学们需要越来越多的帮助和指导。辅导员是专门为此服务的人，他们一般是每个学生的第一联系人。本文将介绍与辅导员简短谈话的体会和心得，包括学术问题、个人成长和未来规划等方面。

第一段：认识辅导员并寻求帮助。

在大学校园中，辅导员的作用非常重要。他们是学生成长过程中的的领路人，可以提供专业的建议和指导。由于我在大一期间经常求助辅导员，所以我们经常见面。这次谈话是关于我的学术进展和将来的规划。我很高兴他愿意和我谈话，因为我知道得到专业意见将有助于我的成长。

第二段：学术问题和辅导员的专业建议。

在谈话中，主要讨论了我的学术表现。我告诉他我在某些科目中遇到了困难，比如物理和微积分。他鼓励我多做一些练习，不要担心失败和错误。他建议我到图书馆或网上寻找相关的练习题和视频教程。这使我感到非常有帮助，因为我没有想到有这么多资源可以提供给我学习。

第三段：个人成长和辅导员的建议。

辅导员问我如何适应大学生活。我诉说了困惑，我觉得处于一个新环境中需要时间去适应。但是，我告诉他我正在参加一些学校组织的活动，这让我认识了很多新朋友。他鼓励我继续这样做，因为个人成长和适应离不开多元化的体验和展示。

第四段：未来规划和辅导员的指导。

谈话的最后，辅导员问我未来有什么计划。我告诉他我想要成为一名普通话老师。他向我介绍了各种途径，比如参加校外社区的志愿者工作，加入相应的学生组织或者接触校内普通话老师并提出要做他们的助手。听到这些，我感到很激动，觉得现在的道路变得更加明确。

第五段：结语和总结。

在与辅导员的简短谈话中，我的学术水平、个人成长和未来规划都得到了重要的帮助。辅导员专业的建议引导我正确面对挑战，认识自我。他的耐心和关心使我感到很温暖。通过与辅导员谈话的经历，我认识到每个学生都应该寻求帮助，并与辅导员保持连接，以充分利用校园的资源，以实现更好的人生目标。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇五

作为高校辅导员，我对学生的成长和发展负有重要责任。在与学生的谈话过程中，我不仅了解到他们的内心世界，还从中获得了许多宝贵的经验和体会。这些心得不仅对我个人有所裨益，而且对于更好地开展辅导工作也有重要意义。

第二段：倾听的重要性。

在与学生谈话的过程中，我深刻认识到倾听的重要性。许多学生都希望有人能够倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼。我发现只有当我真正用心倾听他们的时候，才能真正理解他们的内心世界，并提供有效的帮助和建议。通过这种倾听，我与学生建立了密切的互信关系，他们也更愿意向我敞开心扉，与我分享他们的困惑和烦恼。

第三段：尊重与关怀。

在与学生的谈话中，我意识到尊重和关怀的重要性。每个学生都是独一无二的，他们的感受和需求也是不同的。与学生交谈时，我注重尊重学生的个人差异，对待他们的问题和烦恼时，我采取理解和关怀的态度。通过展示我对他们的尊重和关怀，我能够更好地与学生建立关系，并对他们施以有效的辅导和帮助。

第四段：问题导向和解决方案。

在与学生的谈话过程中，问题导向和寻找解决方案变得尤为重要。当学生面临困境和挫折时，他们往往感到无助和绝望。作为辅导员，我不仅要关注问题本身，还要帮助学生找到解决问题的方案。我发现，在问题导向的谈话中，学生能够更清晰地认识到问题的本质，并积极思考解决问题的方法。通过与学生一起制定解决方案，我能够帮助他们克服困难，找到正确的方向。

第五段：成长和收获。

通过与学生的谈话，我不仅为他们提供了帮助，也从中获得了成长和收获。与学生交谈的过程中，我能够更好地理解他们的需求和困境，提高自己的沟通和倾听能力。与学生建立的互信关系也让我感到满足和自豪。与学生一同经历他们的成长和进步，是我最大的收获。这种收获不仅使我更加热爱我的工作，而且激励着我不断学习和提高自己，成为更好的辅导员。

结尾：

作为高校辅导员，与学生的谈话是我工作的重要组成部分。通过与学生的交流，我深刻体会到倾听、尊重、问题导向和解决方案的重要性。这些经验和体会不仅对我个人有所裨益，也为我更好地开展辅导工作提供了指引和启示。我将继续努力，不断提升自我，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇六

首先，与辅导员交流是大学生活中必不可少的一部分。在这次的简短谈话中，我深刻体会到了这一点。辅导员向我询问了我的学习情况、生活状况以及心理状态，使我更好地了解了自己的现状，并思考了进一步的改进方法。在这个过程中，我也意识到，与辅导员交流不仅是解决具体问题的机会，更是对自己思想、行为进行梳理的过程。

其次，谈话过程中，辅导员耐心的倾听和指导，非常有帮助。他们可以根据自己积累的经验和专业知识，为我们提供准确的指导和建议。同时，辅导员也是我们的朋友和倾诉者。他们不仅可以为我们提供帮助，还能在关键时刻带给我们温暖和力量。谈话也不止是一件事情，更是将来和辅导员建立深入联络和友谊的重要契机。

第三，在与辅导员的谈话中，我深深体会到了做事的重要性。辅导员不仅发现了我在学习中的一些问题，还帮助我分析了问题，并指导了我解决问题的方法。在这个过程中，我认真聆听了辅导员的建议，并将其转化为学习动力，追求自己的目标。这份使我意识到了，做事不能半途而废，只有尽全力才能拥有更好的生活和未来。

第四，在与辅导员的谈话中，我深深体会到了沟通的重要性。与辅导员交流时，我发现自己更容易表达自己的想法和感受，这使我更加了解自己的内心世界。同时，我也从辅导员的语言中感受到了他的诚挚，这也鼓励我正视自己的不足以及寻求改进的方法。在我的剩余大学生活中，我也更加注重与他人的交流沟通，这将有助于我的成长。

最后，在这次谈话中我更加明确了自己未来的发展方向和策略。我深入思考自己的未来，认识到自己的职业规划以及人生目标的重要性，这将成为我个人发展的动力和方向。通过与辅导员的讨论和建议，我进一步明确了自己的短期和长期目标，计划了未来的发展方向。此外，自己也会认真思考各种不同的可能性，为了实现自己的目标而努力前行。因此，我相信自己会在未来的日子中发挥自己的潜力，实现自己的钻石梦想。

总之，通过这次与辅导员的简短交流，我深深认识到了自己的不足和未来发展的方向。同时，我也感受到了沟通和思考在发展自己的性格中的不可或缺的因素。我相信，只有不断地向前发展和思考，才能实现自己的梦想，让自己成为一个更好的人。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇七

我参加本学期大队辅导员培训的心得体会。

首先，我们进行了少先队特色活动设计的培训。在培训之前，我们接到通知说要搞一个少先队特色活动设计竞赛和少先队队日活动方案设计竞赛。什么是少先队特色活动，什么是少先队队日活动？这对我来说可是挺陌生的名词，正为这个竞赛犯愁呢，我们就搞了少先队特色活动设计的培训，在培训课上，黄玉媚校长结合自己学校少先队特色活动的设计案例，深入浅出的对什么是少先队特色活动，怎样设计少先队特色活动，设计怎样的特色活动才切实可行进行了说明，黄校长还特地提到我校的国学教育特色鲜明，并具有一定影响力，我校的少先队特色活动可围绕我校的特色教育来开展，这样活动范围广，主题突出，可操作性强。受到黄校长的启发，我决定将我校的国学教育作为我校的少先队特色活动，一系列的活动方案在我脑海中已具雏形。在参加完优秀获奖少先队特色活动课例展示与反思之后，我对什么是少先队特色活动有了更进一步的认识。原来少先队特色活动可以多种多样，在围绕着一个鲜明的主题下所举行的一系列活动就是少先队特色活动。

其次，我们进行了安全管理知识培训和心理健康知识培训。这两方面的内容对少先队工作都很有帮助。学生的安全、纪律、卫生教育是少先队工作的一个重要方面，安全又是教育活动的基本要素。如何才能确保学生的安全，并对学生进行安全教育，这对大队辅导员来说是一个重要任务。在学习完安全管理知识之后，我认识到，校园中有很多的安全问题值得重视，对学生的安全教育也应该细致有加。心理健康知识培训也让我受益匪浅，日常工作中，我们经常和孩子们打交道，特别是高年级的学生，了解他们的心理，帮助他们走出心理困境对老师开展教育教学工作尤为重要。我们经常会碰到一些学生，不太听话，难以管教，或是性格内向，难以沟通。有时，我们在这些学生的身上倾注了大量的精力却事倍功半，甚至还让学生对老师的教导产生抗拒、逆反心理。是什么原因让老师与学生不能很好地沟通呢？我想很多是因为老师没能了解学生的心理需求，或者不能帮助学生解决心理问题导致的。因此，了解学生的心理特点，掌握学生心理发展规律对我们顺利开展工作能起到事半功倍的作用。

第三，我们进行了鼓号队技能培训。这个培训内容对我来说是解决了我的燃眉之急。在没能掌握鼓号队技能之前，每次上鼓号队训练课我都很心虚，因为自己不太懂，遇到问题也不知道如何解决，更不知道该怎样开展有序的练习。每次训练课上，我都经常向已经学会的学生请教，可又担心孩子们讲的有误。在参加了徐老师的鼓号队技能培训之后，我总算松了一口气。知道了鼓号队的选拔训练方法，明白了鼓号队的配置，明确了作为大队辅导员该如何组建一支完整的鼓号队。

参加完这一学期的少先队大队辅导员的培训，我觉得自己在大队辅导员工作上不再那么茫然无措了，也对自己下学期的少先队工作有了一定的设想和规划。当然要做好一名大队辅导员不仅要被动得等待学习，还需要主动地创造学习，对于这个岗位我还有许多有待学习之处。任何工作都有学习的过程，但除了学习之外，还需要实干，不怕干错，干错了可以重来。在工作中摸索，在摸索中学习，在学习中提高。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇八

小l，男，管理学院市场营销20xx级学生。该学生大一下学期由传媒与艺术学院转入管理学院，因此与班级同学一直有一定距离。专业差距使该生成绩下降，该生便日渐沉迷于网络游戏，消耗了自己宝贵的时间和精力，学习成绩一路下滑。至20xx年我接手该班时，该生已有十多门课程不及格，绩点仅为0.65。

针对该生学习成绩，我与他进行多次谈心谈话。经过沟通，该生坦言自己不愿坚持学习的一个原因便是学校辅导员换的太勤了，让他感觉老师都不能坚持自己的工作，他便也不想坚持学习。我向他保证，我会一直陪伴他到毕业，但他必须要好好学习，我会好好监督他的。他也向我保证不再沉迷于网络游戏，学习期间用心读书。于是，我常常去巡课，看他是否好好上课。起初我有抓到他迟到和旷课，并对此进行严肃批评教育。后来该生看我总是巡课，后面再无迟到旷课情况了，并在上课时坐在前三排认真听讲。

在期末考试之前，我督促该生制定好考试复习计划，使他明确了所有课程全部及格的目标。在复习过程中，我时常与该生沟通复习进程，掌握他的复习状态，并且抓住一切机会多关心他。通过观察，该生的复习情况良好，我积极鼓励该生要继续努力，不要放松学习劲头，坚持到最后。

期末考试结束后，我及时了解该生的.考试情况。20xx年1月，该生成绩一出来便给我打电话，当时他仅一门课因作业交迟未通过，其他都合格了，他与我详细分析，保证不会再犯这样的错误了。7月该生大三下学期所有课程均考试合格，部分课程还取得了85分以上的成绩，绩点在2.0以上。我抓住机会给予鼓励，希望他保持这种学习劲头，把之前挂掉课程早日重修，达到学校学位授予要求，顺利毕业。

总之，在整个学习过程中，我随时观察他的表现，常与他谈心，注重从细节中关心、帮助，敦促其实施每一步学习计划。

通过这一案例，使我深刻认识到，辅导员肩负着育人责任，要帮助每一个学生，特别是学习困难学生，须做到以下几方面：

1.帮助学习困难的学生树立信心。事实上，多数学习困难学生对待学习是缺乏自信的，而自信心对学生的学习十分重要，因此，辅导员要及时给予他们适当表扬或自我展示的机会，以便能够激发他们的内在潜力，确立起不断进步的信心。

2.帮助学生分析学习困难的成因。我认为，影响学生学习困难的成因主要有学习动机不明确、学习态度有问题、学习方法有问题、学习意志力薄弱沉迷于网络游戏等方面。只有找到成因，才能针对成因制定相应的策略，从而真正地帮助那些学习困难的学生。

3.帮助学生要充满爱心，动之以情。爱是一种最有效的教育手段，辅导员是与学生关系最亲密的老师，可以自己的关心和爱，温暖一颗冰冷的心，换来学生的认同，当学生体验到对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

总之，辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的情况，用心观察研究，用爱感化帮助自己的学生，陪伴学生，在学生迷茫松懈时及时提醒，严加教育管理，帮助学生成长成才。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇九

作为一名新入职的辅导员，非常有幸，也非常庆幸自己参加了这次广东高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上岗辅导员培训班，在培训班里接受了辅导员专业化、职业化探讨，辅导员职业发展前景，以及相应的职业技能培训等一系列课程的培训，学到了很多也发现了很多自己的不足和进一步明确了自我今后的发展方向，还在培训班里认识了一群有共同志向的年轻人。一个星期的培训，我们收获了友谊，收获了知识，现就将这段时间的感悟总结如下：

2010年带着高考失利的极大落差，我来到了xx学院，没有初入大学的好奇心，没有面向阳光的积极心，但是因为辅导员给予的关注和鼓励，我站上了许多舞台，我重拾自信，开始了丰富多彩的大学生活。到现在我都记得那些辅导员每个人在我心中留下的印象，xx老师的细心，xx老师的热情，xx老师耐心，还有我历任的辅导员老师，给我心中留下的印象就是神人，我从内心为他们致敬。可以在办公室干通宵，可以为学生活动放弃假期让我感觉这个岗位是无比的高大上。在2014年的某一天，承蒙学校领导的信任，我也留校成为了一名辅导员。真当我站在这个舞台，担起这个岗位的责任时，我发现自己以前所看到的只是这个岗位的一小部分，要在这个岗位真正的做好，我还有很多很多需要努力的。也正是在入职后学校组织的多次培训及这次培训班后，我对辅导员有了新的认识。

我第一次接触到16号文，24号令，知道辅导员原来拥有教师和干部双重身份，知道辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、知道这等一系列的文本内容。我也开始在岗位上，在同事的帮助下开始慢慢的深入了解，什么是辅导员。学生工作的辅导员，在定位中是学生的良师益友，人生导师，而对学生的管理与服务是为了更好的教育学生，在工作中了解学生所需，从学生入学开始，带领学生适应大学生活，享受大学生活和树立正确的人生观，价值观，世界观，完善自己的人格，让学生更好的认识自己，认识社会。学生工作的目标在于教育，而管理和服务是实现这一目标的手段和渠道。我们面对的是一个群体，由众多个性不易的元素组成，要让这个群体有规律，高效率允准，管理必不可少，在管理的过程中，以教育为目的，建立服务意识，能更好地管理学生。在大学，服务具有强大的教育功能和导向性，服务是教育者与学生之间构建沟通的桥梁和建立信任的手段，只有让学生先接受教育者这个人，才能起到言传身教最好的效果，这三者之间相互并列，有所侧重却不能割裂，三项内同相互影响，相辅相成，相互起作用，管理与服务是学生工作的基本内容之一，与教育共同致力于达到“育人”的目的。

面对很多高大上的理念，让原本对这个岗位无比崇敬的我，内心压力顿时增加了不少，我希望自己能成为一名优秀的辅导员，我希望能做学生的人生导师，知心朋友。我有许多许多的想法希望将他们打造成知恩图报，有社会责任感，专业技能一流的人。但往往现实生活中无数个保姆式的电话和事务工作会让我措手不及。在工作中，我非常希望能够通过素质拓展，主题班会，谈心谈话等活动增进对学生的了解和促进师生之间的感情。我也希望能够加强自身的学习，勤于思考，善于总结，提高自身的业务水平。但现实往往是由于日常管理实务琐碎，繁杂。在其包围中，无暇分身开展组织教育活动。我曾经为之苦恼过，甚至在想自己是不是适合这个岗位？可是当我有一天站上讲台，为他们开展专业大会得到热烈掌声的时候，当我听到他们表达对我的喜爱之情的时候，当我看到他们的大学生活正一步一步迈向正轨的时候，那些繁琐的事务性工作给我带来的负面影响顿时烟消云散。我发现，走进学生生活，发现并解决他们的困难，会得到这个职位的成就感，而这种成就感是朴素的，是快乐的，是能够让我忘记负面情绪的良药。善于分析，善于与上级交流，加强对工作的建设性，同时有一支优秀的学生干部团队是非常有必要的，在培养学生干部的同时，完成教育的目的，又能了解学生所需，提供建设性的意见，让更多同学受益。

针对于学生干部团队的培养，多为老师在培训中都给予了相应的建议。在我看来，我的学生干部团队首先要有良好的身体素质，身体是革命的本钱，个健康的体魄是大学生学习，生活，工作最基本的保障。在团学工作中，工作强度大，经常要在课余完成工作，没有一个良好的身体素质往往容易吃不消而耽误工作，只有以充沛的体力，饱满的精神面貌迎接各项挑战，学生干部团队才会展现不一样的风貌。其次学生干部团队要有耐心，对工作要抱着持久的热情，坚持不解。学生干部的工作有些时候难以避免重复，繁杂，有些学生耐心不够，干着干着就回产生倦怠的心理，有时候还会遭受到同学的不理解，就会感觉到压力或者受挫感，工作质量会受之影响，所以这对学生干部的心理素质提出很高的要求，要有一定的抗压能力，一步一个脚印。还要要有服务的态度和奉献精神，应该学会帮助他人，学会奉献，学生干部的根本目的就在于班级服务。要务实，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位谋其政，真正的利用自己的以及之长服务同学。在工作方面踏实，能吃苦，有责任心，能把每项交代的工作做踏实，做到尽善尽美。最后作为一名学生，学生干部本身还应有很强的学习的能力，能够将自己本身的功课学好，还能在工作中学习借鉴他人之力，对工作又创新意识，能给出建设性的意见。内部构建团结有序，我想这是每一个辅导员都想要的辅导员团队。

打造学生干部团队不是一时，而对于辅导员自身建设更不可能是一时，几次培训下来，我渐渐认识到了自己的不足。在辅导员职业化专业化的时代背景下，作为一名本科毕业生的我倍感压力，大学所学专业也不是思政教育。同时学校在创建一流的浪潮中，又进行大通史教育改革，完全学分制改革，这对于个人发展带来了挑战和冲击，但我想这未必不是一次机遇。

在辅导员职业化专业化的道路上，我想对于自我而言，首先我需要摆正心态，积极的融入到改革的进程中，认真学习钻研相关的资料，充分了认识到改革的目标，意义，了解改革的实施计划和步骤，做好自我发展的规划和准备，要敢于抓住机遇，挑战自我，让自己成为这条改革道路上的受益者。同时还要加强自身综合素质，丰富自身知识结构，由专一性知识结构转化为多层知识结构，辅导员不能再是只了解本行相关知识，要吸收各学科的知识理论，学习心理、教育、思政等一系列的知识。同时要提高各项工作技能，掌握书面口头表发，心理辅导，网络建设等多方面的能力，让自己成为既是“全才”又是“专才”的教育者。在专业化职业化的背景下，辅导员还要提高科研能力，在社会、学校的改革过程中，在与学生接触交流的过程中善于总结研究，多做课题研究，以适应岗位的发展需要。

作为一名本科生，作为一名新上岗的辅导员，我想目前我最需要做的还是在岗位上熟悉基本性业务，在岗位上学习，同时又将学习的内容应用的在岗位上，教学相长。同时还要再平时注意自我提升，无论未来怎么发展，学历是摆在我面前最近的一座大山，结合自身优势和兴趣，在休息时间，多比别人用功一点，提升自我硬实力，对我而言是目前最实际的做法。

这次培训很充实，也很快乐。对自我而言，这是一次学习的过程，也是一次自我思考的机会。受教许多，也学到了很多，看到了差距，也看到了目标和方向。在未来的日子里，我定像辅导员誓词中说的那样：自觉坚持四项基本原则，认真贯彻育人为本，德育为先的教育理念，遵纪守法，勤奋学习，关爱学生，为人师表、努力履行教育、管理、服务职责。立志成为学生的人生导师和知心朋友，为学生的全面发展做出贡献。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十

来自各地的辅导员彼此的讨论交流，让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子，少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人，是建设社会主义和共产主义的预备队，为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的'认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。

干一行，爱一行，专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去来自各地的辅导员彼此的讨论交流，让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子，少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人，是建设社会主义和共产主义的预备队，为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。

干一行，爱一行，专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去做得最好，我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作，一分耕耘一分收获。选择了做一名辅导员，就得努力的学习方法及创新的理念，悉心揣摩、探索创新。我相信只要不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对少先大队辅导员理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界，收获了满满的宝典。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十一

作为一名新入职的辅导员，非常有幸，也非常庆幸自己参加了这次广东高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上岗辅导员培训班，在培训班里接受了辅导员专业化、职业化探讨，辅导员职业发展前景，以及相应的职业技能培训等一系列课程的培训，学到了很多也发现了很多自己的不足和进一步明确了自我今后的发展方向，还在培训班里认识了一群有共同志向的年轻人。一个星期的培训，我们收获了友谊，收获了知识，现就将这段时间的感悟总结如下：

2010年带着高考失利的极大落差，我来到了xx学院，没有初入大学的好奇心，没有面向阳光的积极心，但是因为辅导员给予的关注和鼓励，我站上了许多舞台，我重拾自信，开始了丰富多彩的大学生活。到现在我都记得那些辅导员每个人在我心中留下的印象，xx老师的细心，xx老师的热情，xx老师耐心，还有我历任的辅导员老师，给我心中留下的印象就是神人，我从内心为他们致敬。可以在办公室干通宵，可以为学生活动放弃假期让我感觉这个岗位是无比的高大上。在2014年的某一天，承蒙学校领导的信任，我也留校成为了一名辅导员。真当我站在这个舞台，担起这个岗位的责任时，我发现自己以前所看到的只是这个岗位的一小部分，要在这个岗位真正的做好，我还有很多很多需要努力的。也正是在入职后学校组织的多次培训及这次培训班后，我对辅导员有了新的认识。

我第一次接触到16号文，24号令，知道辅导员原来拥有教师和干部双重身份，知道辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、知道这等一系列的文本内容。我也开始在岗位上，在同事的帮助下开始慢慢的深入了解，什么是辅导员。学生工作的辅导员，在定位中是学生的良师益友，人生导师，而对学生的管理与服务是为了更好的教育学生，在工作中了解学生所需，从学生入学开始，带领学生适应大学生活，享受大学生活和树立正确的人生观，价值观，世界观，完善自己的人格，让学生更好的认识自己，认识社会。学生工作的目标在于教育，而管理和服务是实现这一目标的手段和渠道。我们面对的是一个群体，由众多个性不易的元素组成，要让这个群体有规律，高效率允准，管理必不可少，在管理的过程中，以教育为目的，建立服务意识，能更好地管理学生。在大学，服务具有强大的教育功能和导向性，服务是教育者与学生之间构建沟通的桥梁和建立信任的手段，只有让学生先接受教育者这个人，才能起到言传身教最好的效果，这三者之间相互并列，有所侧重却不能割裂，三项内同相互影响，相辅相成，相互起作用，管理与服务是学生工作的基本内容之一，与教育共同致力于达到“育人”的目的。

面对很多高大上的理念，让原本对这个岗位无比崇敬的我，内心压力顿时增加了不少，我希望自己能成为一名优秀的辅导员，我希望能做学生的人生导师，知心朋友。我有许多许多的想法希望将他们打造成知恩图报，有社会责任感，专业技能一流的人。但往往现实生活中无数个保姆式的电话和事务工作会让我措手不及。在工作中，我非常希望能够通过素质拓展，主题班会，谈心谈话等活动增进对学生的了解和促进师生之间的感情。我也希望能够加强自身的学习，勤于思考，善于总结，提高自身的业务水平。但现实往往是由于日常管理实务琐碎，繁杂。在其包围中，无暇分身开展组织教育活动。我曾经为之苦恼过，甚至在想自己是不是适合这个岗位？可是当我有一天站上讲台，为他们开展专业大会得到热烈掌声的时候，当我听到他们表达对我的喜爱之情的时候，当我看到他们的大学生活正一步一步迈向正轨的时候，那些繁琐的事务性工作给我带来的负面影响顿时烟消云散。我发现，走进学生生活，发现并解决他们的困难，会得到这个职位的成就感，而这种成就感是朴素的，是快乐的，是能够让我忘记负面情绪的良药。善于分析，善于与上级交流，加强对工作的建设性，同时有一支优秀的学生干部团队是非常有必要的，在培养学生干部的同时，完成教育的目的，又能了解学生所需，提供建设性的意见，让更多同学受益。

针对于学生干部团队的培养，多为老师在培训中都给予了相应的建议。在我看来，我的学生干部团队首先要有良好的身体素质，身体是革命的本钱，个健康的体魄是大学生学习，生活，工作最基本的保障。在团学工作中，工作强度大，经常要在课余完成工作，没有一个良好的身体素质往往容易吃不消而耽误工作，只有以充沛的体力，饱满的精神面貌迎接各项挑战，学生干部团队才会展现不一样的风貌。其次学生干部团队要有耐心，对工作要抱着持久的热情，坚持不解。学生干部的工作有些时候难以避免重复，繁杂，有些学生耐心不够，干着干着就回产生倦怠的心理，有时候还会遭受到同学的不理解，就会感觉到压力或者受挫感，工作质量会受之影响，所以这对学生干部的心理素质提出很高的要求，要有一定的抗压能力，一步一个脚印。还要要有服务的态度和奉献精神，应该学会帮助他人，学会奉献，学生干部的根本目的就在于班级服务。要务实，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位谋其政，真正的利用自己的以及之长服务同学。在工作方面踏实，能吃苦，有责任心，能把每项交代的工作做踏实，做到尽善尽美。最后作为一名学生，学生干部本身还应有很强的学习的能力，能够将自己本身的功课学好，还能在工作中学习借鉴他人之力，对工作又创新意识，能给出建设性的意见。内部构建团结有序，我想这是每一个辅导员都想要的辅导员团队。

打造学生干部团队不是一时，而对于辅导员自身建设更不可能是一时，几次培训下来，我渐渐认识到了自己的不足。在辅导员职业化专业化的时代背景下，作为一名本科毕业生的我倍感压力，大学所学专业也不是思政教育。同时学校在创建一流的浪潮中，又进行大通史教育改革，完全学分制改革，这对于个人发展带来了挑战和冲击，但我想这未必不是一次机遇。

在辅导员职业化专业化的道路上，我想对于自我而言，首先我需要摆正心态，积极的融入到改革的进程中，认真学习钻研相关的资料，充分了认识到改革的目标，意义，了解改革的实施计划和步骤，做好自我发展的规划和准备，要敢于抓住机遇，挑战自我，让自己成为这条改革道路上的受益者。同时还要加强自身综合素质，丰富自身知识结构，由专一性知识结构转化为多层知识结构，辅导员不能再是只了解本行相关知识，要吸收各学科的知识理论，学习心理、教育、思政等一系列的知识。同时要提高各项工作技能，掌握书面口头表发，心理辅导，网络建设等多方面的能力，让自己成为既是“全才”又是“专才”的教育者。在专业化职业化的背景下，辅导员还要提高科研能力，在社会、学校的改革过程中，在与学生接触交流的过程中善于总结研究，多做课题研究，以适应岗位的发展需要。

作为一名本科生，作为一名新上岗的辅导员，我想目前我最需要做的还是在岗位上熟悉基本性业务，在岗位上学习，同时又将学习的内容应用的在岗位上，教学相长。同时还要再平时注意自我提升，无论未来怎么发展，学历是摆在我面前最近的一座大山，结合自身优势和兴趣，在休息时间，多比别人用功一点，提升自我硬实力，对我而言是目前最实际的做法。

这次培训很充实，也很快乐。对自我而言，这是一次学习的过程，也是一次自我思考的机会。受教许多，也学到了很多，看到了差距，也看到了目标和方向。在未来的日子里，我定像辅导员誓词中说的那样：自觉坚持四项基本原则，认真贯彻育人为本，德育为先的教育理念，遵纪守法，勤奋学习，关爱学生，为人师表、努力履行教育、管理、服务职责。立志成为学生的人生导师和知心朋友，为学生的全面发展做出贡献。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十二

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十三

这个学期我有幸参加了罗湖区少先队辅导员的一系列培训活动，通过形式多样深入浅出的课程，我不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。让人学有所获，学有所感，同时为我以后的工作指明了方向，亮起了一盏明灯。

1、我明白了新时期的少先队工作应该以科学发展观为指导，加强少先队辅导员队伍建设。首先，要有紧迫感。其次，要有时代感。其三，要有责任感。

2、日后的工作中重视实践活动的开展，让学生在实践中快乐成长。

3、“活力少先队，快乐你我他”少先队特色活动颁奖与展示活动，无论是获奖的各校大队部有声有色的展示，还是马爱华总辅导员、黄玉媚校长的精彩点评让我明白“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”。光听报告，只记笔记，这只是学习的一个方面。想要有更大的提高，一定要积累各种活动的经验和教训。这为我今后搞大、中队活动，提供了宝贵的经验。

4、进行了鼓号队技能培训。这个培训内容对我来说是解决了我的燃眉之急。在没能掌握鼓号队技能之前，每次上鼓号队训练课我都很心虚，因为自己不太懂，遇到问题也不知道如何解决，更不知道该怎样开展有序的练习。在参加了徐老师的鼓号队技能培训之后，终于知道了鼓号队的选拔训练方法，明白了鼓号队的配置，明确了作为大队辅导员该如何组建一支完整的鼓号队。

总之，通过本次学习，对我启发很大，并开阔了眼界，增长了知识，更新了观念，我将这次所学的知识，理念运用到以后的工作中。我深深知道今后的工作任重道远，我会细细的整理好自己的思路，加强学习，加强科研，加强创新，真正开创我校少先队工作的新局面，让红领巾永驻孩子们的心中。

为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。

本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。

在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。

本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十四

今天下午我们聆听了赵志强教授关于高校辅导员、班主任的工作灵魂就是育人的专题报告。虽然时间很短但我的收获很大，感触颇深。他从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。

1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

实用辅导员谈话心得体会（模板15篇）篇十五

为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。

本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。

在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。

本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。