心得体会是通过对自身经历和感悟进行归纳和总结的一种写作方式，它有着深刻的思考和反思意义。在面对各种学习和工作生活的挑战时，我们常常需要借助心得体会来提高自己的认识和应对能力。这是一种宝贵的经验积累，让我们更好地成长和发展。下面是一些来自不同领域和不同人群的心得体会，希望能给大家带来不同的视角和思考。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇一
作为一名中班教师，资料室是我经常光顾的地方。幼儿园资料室是一间集合了各种教育资源的地方，包括影音材料、绘本、教具、活动设计、课程计划等。对于教师而言，资料室是学习教学新思路、了解教材资料的源头、掌握学科知识与教学方法的重要地方。那么，我在这里的宝贵经验和感受是什么呢？下面，让我一一道来。
第二段：资料室带给我教学灵感。
资料室，是教师集思广益的地方，我喜欢在这里找到一些新的教学思路和活动方案，引导幼儿们探索学习的乐趣。例如，在幼儿园资料室的角落里，我看到了一些好玩的音乐游戏和器乐教具，在我的指导下，孩子们能够快速掌握乐器使用方法并且带来了足够的乐趣。这种互动式的教学方式，也会让孩子们对学习感到满意和兴奋，我也会不断总结这些教学经验为自己以后的教学积累经验。
第三段：资料室为我提供了更多的资源。
我经常在资料室寻找新的教育资源，寻找符合幼儿成长发展的书籍和影音材料并准备将它们应用到教学中。资料室还可以为我提供相关的专业书籍，例如儿童心理学、生态环境、纪律健康、救急等。这些书籍和资料可以帮助我更好地了解幼儿心理、健康和安全问题，帮助我更好地处理教育难点，处理教学中出现的一些问题。
第四段：资料室让我不断更新教育理念和方法。
资料室也是一间激发教师灵感和思维的地方，它不断让我接触到新的教育方法和理念，如项目式教学、幼儿园家园共育、游戏拓展等。这些方法和理念令我受益良多，不断地提醒我教育的初衷，让我重新审视教育与儿童之间的关系，让我更加深入地了解幼儿的发展与教育。
第五段：总结。
通过资料室，我不断地吸收新知识、新技能、新思维方法和新教学理念等，这为我日后的教学工作提供了强有力的支持和帮助。虽然资料室在这个科技型时代有些显得古老，但是它的历久弥新，仍能带给我们带来无尽的灵感和智慧。我深信，只要我们不断地挖掘、学习、拓展、应用资料室里的资源，我们的教育工作、幼儿成长和发展必能谱写更加美好的篇章。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇二
进入幼儿园资料室的这段时间，是我工作中的一种新体验，通过与资料的接触，我深刻感受到了幼儿园资料室的重要性和价值。在资料室的工作中，我不仅学到了如何有效地管理和利用资源，还收获了一些关于幼儿教育的启发和思考。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园资料室的心得体会总结。
第二段：有效管理与分类。
在幼儿园资料室的工作中，我深刻领悟到了资源的有效管理和分类的重要性。幼儿园是个充满丰富的知识和信息的地方，如何将这些资源进行分类和整理，不仅能提高教师们的工作效率，也能使幼儿获得更好的学习体验。因此，我在资料室的工作中，注重对所收集到的资料进行归类，建立了一套系统化的分类和存放方法，通过标签和编号，使教师们能够快速找到需要的资源。这样的工作方式既提高了工作效率，也节省了时间和精力。
第三段：资源的筛选与更新。
幼儿园资料室是一个动态的地方，资源的筛选与更新是关键。我在资料室工作的过程中，经常与各个年级的教师沟通，了解他们的需求，以便更好地根据他们的要求筛选和更新资料。在一定时期内定期进行清理和更新，将损坏的资源修复或淘汰，挑选新的适合年龄段的资源加入资料室。定期的资源更新不仅能保持资料室的新鲜感和吸引力，还能更好地满足教师和幼儿们的需求，使他们能够得到最新和最适合的教育资源。
第四段：资料的利用与创新。
除了管理和更新资源，我在幼儿园资料室的工作中，还发现了资源的利用和创新的可能性。利用已有的资源，结合教师们的教学需求，我尝试将不同的资源进行创新和结合，创造出新的教学方法和活动形式，使教学更加生动有趣。同时，我还鼓励教师们在课堂上充分利用资料室的资源，将之融入到教学中，让幼儿们通过直观、实践的方式进行学习，提高他们的学习兴趣和能力。
第五段：对幼儿教育的启发与思考。
在幼儿园资料室的工作中，我深刻意识到幼儿教育的重要性和复杂性，也得到了一些关于幼儿教育的启发和思考。资源的选择和利用，不仅需要考虑资源的丰富性和适应性，还需要结合幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，才能使教育资源更好地为幼儿提供支持和帮助。资料室不仅是收藏和整理资源的地方，更是教师与幼儿互动、创新和共同成长的空间。因此，幼儿园资料室的发展和利用应当与幼儿的发展需求和教学目标相互协调，共同促进幼儿教育的发展。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇三
幼儿园资料室是一个可以增进教职工专业知识，并为幼儿教育提供必要信息的场所。在这里，我们可以找到与幼儿学习、游戏、交往有关的书籍、期刊、杂志、电子媒体和其它教育资料。在我进入幼儿园工作之后，经常到资料室参观，并观看资料室里的书籍和资料。今天，我想与大家分享我的心得和体会。
在这里，我们可以找到各种教育资料和书籍，如关于孩子心理发展、游戏设计、学习活动、教育原理及教育法律的书籍。这些资料帮助我们更好地为孩子们设计游戏和教材，让幼儿更好地发展和学习。
此外，我们可以通过各种视频、光盘和在线节目学习到不同的幼儿教育知识。例如，有一些节目可以帮助我们更好地识别有意义的游戏和活动，并帮助我们查找各种幼儿玩具、乐器与工具。
第三段：资料室的优势。
资料室提供了大量的幼儿教育资讯，而且可以在不同位置进行学习。资料员可以帮助我们筛选出和我们工作有关的资料和环境，同时为我们专门配备了电脑、打印机和几个其他的辅助器具。这些设备可让我们在查询资料的同时，可以更好地交流和分享所学的内容，以此改善工作效率。
另外，资料室可以搜索和索引所有的资料，让我们轻松地耻取所需要的资料。此外，利用好资料室，我们可以学习和分享孩子教育的一些专业知识，极大地帮助教育幼儿和促进学习。
许多幼儿园资料室更换和更新图书，为幼儿教育教育科研者带来了新颖的知识和体验。遗憾的是，很多幼儿园校园的资料室也许只在名义上存在，没有及时增添新型资料。因此，同行、资料员、运营管理者和幼儿园教育科研者的合作至为关键。
建议学校创建一个反馈与改进平台，允许工作时间在资料室到自由地查询和参观，聚焦幼儿园知识的新发现和研究，促进更好地设计幼儿玩具、工具和玩具。
第五段：结尾。
幼儿园资料室是一个能够极大促进幼儿园学校教学效果的地方。仅需利用好，并展开专业知识的分享与借鉴，同样可以帮助我们更好地教育幼儿和加强教帄件，推动幼儿园的发展与改进。希望我们能够不断地利用这个有用的资料室，尽快建立更好的幼儿园。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇四
幼儿园资料室是幼儿园中一个特殊的房间，在这里有许多关于幼儿教育的资料、书籍和工具，作为一名幼儿园老师，进入这个房间收集、研究、参考这些资料，是实现教学目标的必要过程，也是提升教学能力的重要手段。
二、资料室给予的收获。
挑选适合幼儿的书籍阅读，是幼儿教育中必不可少的一环。资料室内有许多针对幼儿的蒙台梭利教材、性格教育、多元文化等各类书籍，可以帮助老师们更好地掌握教学方向，找到合适的教材，能够更好地满足幼儿的学习需求。同时，资料室还有一些有关教学辅助的设备工具，如多媒体电脑、音响设备、安全教育课件等，能够有效提高教学质量。
三、资料室的共同分享。
作为一名幼儿教师，必须要有团队意识，善于借鉴同事的好方法、好经验、好资源。资料室的使用不应该是一个人的行动，而是要与其他同事共同分享，集思广益，让教学更加丰富多彩。参加宣讲、座谈、研讨会，也是舞动资料室的最佳表现方式，多交流、多学习，能够更好地提升自身的教学水平，同时也能获取更多的教学心得体会。
资料室的使用应该是有计划有目的的，防止因资料大杂烩而盲目使用，这样会淹没掉我们自己的思路和教案设计。在使用资料室时，应有一个明确的学习和研究目的和方向，充分利用自己的时间和资源。注意对资料的筛选和分类整理，将资料进行归类，目录化、编目等管理方式，以便提高资料利用的效益，提高自身教学质量。
五、合理利用数字化资源库。
随着社会信息化的快速发展，数字化资源已成为教育教学活动的重要一环。我们可以充分利用数字化设备，如百度文库、wps、pdf等通用软件编辑和储备课件材料，同时也可制作课件、摄影、音乐等多境界的多媒体教具。这些数字化资源既方便快捷，又能为幼儿及教师提供全方位的教学支持，是一个值得我们重视和利用的资源。
六、结尾。
综上所述，资料室是幼儿教育的重要组成部分，可以为幼儿教师提供大量有益的教育教学资源，为幼儿学习提供科学的指导和良好的环境。在这个特殊的房间，我们不仅仅可以收获知识，也有机会和同事们进行一次有效的交流和互动，这将会刺激我们不断提高自身的教学能力和专业素养，为更好的幼儿教育事业不断进步。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇五
近日，我有幸去到了幼儿园的资料室学习，这让我对于中班孩子们的学习情况以及幼儿园的办学理念有了更深入的了解。这里，我想分享一下我在资料室的所见所闻，以及对此的心得体会。
一、资料室的组织与管理。
在进入资料室之前，我先被导员带领参观了一圈，发现在资料室内，所有的资料都被清晰有序地按照内容分类。比如，游戏玩具、素材手工、图书音像等等，每一类都有自己的架子，便于幼儿园老师们借阅。同时，由于资料室里的资源非常丰富，所以幼儿园也采取了一套严格的管理机制，以保证资源的最大利用。在此刻，我深感资料室管理是幼儿园教育工作不可忽视的一部分。
随着幼儿园教育的发展，资料室内的资源也在不断的更新。比如，以前资料室内的一些游戏玩具对于小孩来说难度较大，但现在，这些玩具在注重亲子教育的幼儿园也被重新整理与调整，让它们能够更好地与小孩互动。此外，资料室里的活动内容也更丰富了，不仅有手工活动，还有研学课程、音乐课程、戏剧课程等等。从资料室的变化中，我明显地感受到，幼儿园在注重教育内涵的同时也在推进教学方法的改革，这同样需要我们每个教育者来不断地自我学习与改进。
三、中班幼儿的学习情况。
在资料室内，我遇到了几个中班的小朋友，他们正在寻找自己喜欢的游戏玩具。与我在外闻到的幼儿园孩子调皮捣蛋的形象不同，这些孩子们的表现非常自控，而且在寻找玩具的同时也在相互协作着。此外，我注意到，这些孩子们玩游戏玩具时非常聪明、有创意，而且他们的表现也不仅仅局限于游戏，对于一些素材手工、音乐课程也非常感兴趣。从中班小朋友们的表现来看，我相信幼儿园里的教育工作是非常成功的，我们每个教育者都应该对此倍感自豪。
四、教育工作者的职责。
从在资料室的所见所闻，我更加明白作为一名教育工作者，我们的职责是什么。我们需要注重教学内容的更新、掌握新的教育方法，与时俱进地不断学习，以及不断提高自己的专业能力。在此基础上，还需要有珍惜自己的工作和努力提升自己的责任感，以践行我们自己的教育理念。
五、总结与展望。
参观完资料室后，我对于中班的教育工作有了全新的认识。本次参观让我感受到幼儿园的教育水平、教育内涵、教育方法都非常有特色，而且一切都在向好的方向进行着。同时，我们也要认识到我们自身的不足之处，不耻下问，不断学习。我相信，在这样的环境里，我们每一个教育者都能成为更优秀的工作者，以更高水平的兴趣和热情，为我们这个美好的社会教育事业献出自己的一份力量。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇六
在我进入幼儿园资料室进行学习和工作的这段时间里，我深深地感受到了资料室的重要性和价值。资料室是幼儿园的宝库，提供了丰富的教育资源和信息，对教师的教学和幼儿的成长起到了积极的推动作用。在资料室的学习和工作中，我不仅增加了专业知识和技能，同时也提高了自己的信息素养和教学水平。下面我将从资料室的配置、管理、利用、发展和创新等几个方面谈一下我的体会和总结。
首先，资料室的配置是决定其功能和效益的基础。一个好的幼儿园资料室应当配备丰富的教育资源，包括书籍、教材、音视频资料等，以满足教师的教学需求和幼儿的学习需要。同时，资料室的布置要合理，让教师和幼儿能够方便地找到自己需要的资料。此外，还应当有专门的工作人员负责资料的分类整理和维护，保证资料的完整性和时效性。
其次，资料室的管理是资料室工作能否正常进行的关键。资料室应制定一套完善的管理办法和制度，明确资料的借阅、归还、更新等流程，并且要严格执行。负责资料室的工作人员要有责任心和耐心，根据教师和幼儿的实际需求，主动为他们提供服务和帮助。同时，还要定期进行资料清点和整理，保持资料的整洁和有序。
第三，资料室的利用是提高教学质量的关键。教师在备课和教学过程中，可以根据需要利用资料室提供的丰富资源，进行教学设计和课堂展示。比如，可以借阅相关的教材和参考书，获取教学新知识和教学方法；可以观看相关的视频资料，了解最新的教育理论和实践经验；还可以利用资料室的音视频设备，进行多媒体教学和展示。因此，对于教师来说，充分利用资料室是提高教学质量和水平的必然选择。
第四，资料室的发展是跟上时代潮流的需要。随着科技的发展和信息社会的到来，幼儿园资料室也要顺应时代的发展，进行技术和设备更新。比如，可以引进一些新的学习工具和教育软件，提供更多的在线教育资源；可以建立和发展数字化的资源库，方便教师和幼儿的信息获取和知识分享。同时，资料室还应当与周边的教育机构和社区合作，举办一些教育培训和学术交流活动，提高自身的影响力和服务能力。
最后，资料室的创新是推动教育发展的源泉。在资料室的学习和工作中，我发现资料室的工作人员不仅要有良好的服务意识和敬业精神，还要有创新意识和能力。比如，可以开展一些主题阅读和信息研究活动，激发教师和幼儿的学习兴趣和创造力；可以组织一些教育讲座和研讨会，提供更广泛的学习和交流平台；可以开设一些特色课程和活动，增加幼儿园的教育特色和竞争力。因此，资料室的创新是推动教育发展的必然要求。
总而言之，幼儿园资料室在促进教师教学和幼儿成长方面起到了重要的作用。资料室的配置、管理、利用、发展和创新都是关键的因素，需要得到幼儿园管理层和工作人员的重视和支持。只有不断地完善和提升资料室的功能和服务质量，才能更好地满足教师和幼儿的需求，促进幼儿园的教育教学工作的发展。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇七
幼儿园资料室，这是我在教学生涯中的一个新领域。作为一名家长和老师，我们经常会听到孩子们在幼儿园的学习情况和表现，同时也会关注孩子们健康、成长等方面的问题。然而，作为一名教育工作者，我们必须对自己负责，必须保持不断更新的信息和知识。今天，我想和大家分享我在幼儿园资料室中的心得体会。
第二段：资料室带给我的好处。
即使是一位经验丰富的教育工作者，在教育工作中也有不熟悉或不知道的新领域和新知识。进入资料室，我们会发现这里是一个富有智慧、知识和信息的宝库，它有众多的学习资源、教学质量标准、教学经验、课程计划等等，这些都是我们需要认真探索和理解的内容。在资料室中，我们可以翻阅各种教材、教学参考书籍、报刊杂志等，及时得到最新的教育资源和教学经验。获得的这些资源和经验，将会用于我们的教育实践中，帮助我们把丰富的、科学的知识传递给孩子们。
第三段：资料室的学习经历。
我在资料室中的学习大多是从翻阅教材和教学参考书籍中开始的。我逐渐发现，在这里，书籍不同于其它场所，书中的每一章节以及每一页都有它的独特重点和特点。每个教育领域都有其独特的特点和市场规模，我们可以从中找到大量的教育资源和相关的学习内容。不同领域的教材都可以在这里找到，如英语课程教材、儿童教育的课程安排、亲子关系培训材料等等。资料室中的资源和资料都是经过专业人员筛选和整理的，所以越是专业的教育领域，资料室的资源就越具有学习和参考的价值。
第四段：如何充分利用资料室资源。
从来没有人做过完美的事情，学习也要一步一个脚印。在资料室中学习，也是需要计划和寻找方向的。首先我们需要花时间计划和整理，寻找自己所需的教育资源，制定一个计划，并有耐心地尝试去实现它。其次，在探索过程中，我们要经常与同仁交流、讨论，与孩子展开互动、实践，以便有效提高理解能力和教学表现。最后，我们要付出时间、精力和工作，通过发学习情况、发布信息和分享经验等方式，推动资料室的建设，推动我们的工作，而这些经验和成功也将会成为我们教学的资料室中的珍贵资源。
第五段：总结。
作为一名教育工作者，我们需要不断深化自己的思想，在实践中拓展自己的知识领域。资料室为我们提供了一个极好的机会，使我们能够快速、高效地吸收最新的知识，把它运用到日常教学中。只有充分利用知识宝库，我们才能更好地服务于孩子们，把良好的教育带给他们。让我们一起来探索资料室，开启一段思想、知识和实践的新之旅。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇八
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇九
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十一
xx年9月27日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多——营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。
与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。
当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗？这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。
家长会的第二个议程就是“知心姐姐”褚长萍老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。
讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的`环境，家长们心里踏实，面露笑容。
本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小孩的情况，收益颇丰。对家长来说，期望的是孩子的收获。通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的！
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十二
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在刚刚颁发的幼儿园教育指导纲要中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”那么，究竟什么是幼儿园环境呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。
所以说，环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的，它们两者是一个不可分割的共同体。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。在幼儿园环境中区域环境最能体现幼儿的发展。因为区域环境就是幼儿平时接触的事物的翻本，孩子通过自己的想象来扮演生活中的角色，是真正的体验生活的有效途径。为了能让幼儿知道进入区域的'容量，还为他们每个人设计了一张进区卡，但这些活动区域的创设还远远不够达到促进幼儿的全面发展，体现不出幼儿的层次性和渐进性的发展，因而在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十三
时光飞逝，短短的两周一眨眼就从我的指缝间溜走，为期两周的跟班培训也将画上句号。但庆幸的是时光老人走过还是给我留下了礼物，让我觉得弥足珍贵。
回想当时，盼星星盼月亮总算盼来了跟班培训，这无疑是我学习的好机会。托原来来幼儿园实习过的福，地理环境和人文环境都是熟悉的，这就省下了熟悉环境和人的时间。这多出的时间让我充分去认识幼儿、仔细去聆听指导老师组织的活动。开发区幼儿园给我们安排了井然有序的跟班计划，让我们在实施的时候都能有条不紊。
跟班学习学什么？熟识的俞老师竟然是我的指导老师，一进教室她的一个拥抱让我心暖暖，也是吃了颗定心丸，就觉得我可以好好学点东西了。一开始我是被安排进班听课，听了俞老师数堂课就发现自己要学的东西太多了。教学活动中的随机应变和教育机智真是学问大了去了。看着俞老师怎么去应对孩子们、怎么深层次挖掘教材、怎么体现提问的有效性，我都用笔记录下来以供自己参考吸收以至内化成属于自己的东西，在今后的教学活动中有所用。接下来是我组织两个半日活动，在我的组织中仍然缺少计划性和灵活性，在老师的提点下还是顺利完成了任务。更值得一提的是俞老师在给我评析半日活动的时候，深入浅出的讲解常常让我茅塞顿开，心服口服地接受老师的精心指导。更折磨也是最锻炼人的是我们为准备公开课选课、准备教具、试教的煎熬阶段。一次次的修改、一次次的试教、一次次的讲解让我不断发现自己的不足，进而不断地发展。第一次的选课、试教失败更是磨练了我的心智，让我提前体验了将来工作中要碰到的问题。本来就繁忙的俞老师主动且耐心地一遍遍给我讲解分析问题所在之处。短短的两周，肯定学不到全部，但能学多少就是多少，明日公开课我将全力以赴，尽情展示最近所学的'动心。
培训的另一样收获就是认识了15个可爱的孩子，我们一起玩游戏、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，这让我的心变得更富有童趣更接近孩子。和孩子之间发生的趣事、糗事都将是我的宝贵财富，值得我去回味。跟班学习即将结束，但我和孩子们之间发生的点点滴滴都会是我人生中的一抹彩色。虽然随着时间的流逝，孩子们将不再记住我，但我相信在潜意识里他们记得我，况且我可以自己做主要记住他们。
还有一样值得一提的收获便是参加的几次教研活动，有关于集体备课的，有关于怎样写论文的，还有怎么策划活动等等，这也正是我这个新老师所缺乏的业务能力，借此机会学上一点以备不时之需。
感谢开发区幼儿园和我的幼儿园领导为我创造了这么好的学习机会；感谢俞老师不遗余力的帮助和指点；感谢阿姨无微不至的照顾；感谢中五班孩子的亲切配合。总而言之，感谢在这两周里给予过我帮助的人！这两周时间里沉淀下的东西将成为我成长道路上的垫脚石或催化剂，愿成长之路精彩而有价值！
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十四
我通过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的时机与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力......为今后成长打下坚实的根底。
其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，力量，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的'实际状况，制定切实可行的并敏捷地执行。最终通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则说明了幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。
优秀幼儿园资料室心得体会（模板15篇）篇十五
我利用假期的时间细细品读了《儿童发展心理学》这本书，从中受益匪浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的小课题研究提供了很大的帮助，在今后的教育教学中建构了理论基础。
本书主要介绍了20世纪20年代以来儿童心理学研究的地位不断的强化用心理机能形成的过程来说明心理机能的涵义，使心理学的发展从描述性阶段向说明性阶段过渡，儿童发展心理学能够为此提供说明性的控制论模型。儿童是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生命力的时期，也是人类个体心理发生发展、撒播智慧种子的播种季节。本书不仅让读者对儿童发展心理学有了比较直观的基本认识，同时也为下两篇有关儿童发展心理学的具体内容作了铺垫。例如：孩子从幼儿园进入小学，社会角色发生重大转变，开始承担“学生”的责任，核心活动由“游戏”变为“学习”。
学习环境和作息习惯的改变，导致了一部分学生生活上的不习惯，儿童发展年龄阶段任务的不同，导致了一部分学生心理上的不适应。一年级学生虽然对学习充满好奇，但持久性不强，自控能力较差。学前教育的差异，会给学生带来学习能力和学习效果的差异。学生对师长的依赖性特别强。伙伴间交往以“玩”为主题，在接触群体规范，学生经常会出现“违规”和“告状”现象。三年级开始，学生从儿童期转入少年期，自我意识和独立性要求明显增强，各方面能力发展较快。学科学习的难度和强度的增大，造成了一部分学生对学习生活的不适应，作业拖拉，成绩退步。学生的学习兴趣开始分化，学科偏爱的形成，也促进了其个性和爱好的逐步显现。三年级学生的集体主义观念增强，随着生活范围的扩大，学生的`好奇心进一步增强。
心理健康干预指在确诊的基础上，采用一系列适合学生的心理治疗方法对学生心理问题及行为进行矫正的过程。对于不同层面的心理问题，可以采取不同的干预方法。。如果能细心观察，并提前发现一些普遍性、可能导致学生们心理问题发生的事，我们完全可以对此进行集体的预防性干预。心理健康教育越早越好，别等问题严重了才想办法。
例如：我校设立了“心理广播站”，每周三对全校进行各方面的心理辅导，开展了主题教育“我是最棒的”，挖掘学生“分数”以外的能力，使其重拾信心。学校又开展主题教育“调整心态迎接考试”对学生考前心态调整进行干预指导。指导学生正确对待e时代可能造成的一些不良的心理健康隐患，开展了集体指导讲座“沉溺网络的危害”，指导学生正确使用网络进行学习交流等，而不是沉溺于网络游戏虚度年华，指导家长改变错误的教育观念与教养方式。这些不同的主题教育都是根据学生不同时段可能发生的不同问题进行有意识的集体预防性干预途径，这些特定的集体干预内容，可以在不同时段疏导学生的心理，防范于未然，则能大大减少问题行为的发生。
教育部对中小学心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。目标中强调的是：面向“全体”学生、使学生“全面”发展。这对教师提出了很高的要求。为了达成目标，我们教师除了要从态度上重视心理健康教育工作以外，还要加强心理健康教育的'实践性与实效性。