心得体会是我们对工作和生活中遇到的问题和困惑的思考和解决之道。读一读这些优秀的心得体会范文,或许能够给自己带来新的思考和启示。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇一
近年来,恐怖袭击和社会暴力事件屡见不鲜,校园安全问题也越来越引人关注。教师作为学校的重要分子,肩负着学生教育和安全保障的责任,因此需要进行防暴防恐教师演练,提高应急处理和防范能力。
参加防暴防恐教师演练,让我切实感受到了应对暴力事件和恐怖袭击的紧迫性和必要性。在演练中,我们学习了现场处理、警戒封锁、紧急疏散等应急措施和技能,提高了应变和决策的能力。同时,我们还意识到了加强学校安保与巡查,防患于未然的重要性。
参加防暴防恐教师演练,不仅提高了教师的应急处理和安全保障能力,更增强了教师的职业素养和责任感。教师要时刻关注学生的安全,积极发挥自己的作用,保障学校的安全和稳定,成为学生在校园里获得良好教育的重要保障。
参加防暴防恐教师演练后,教师们要有效落实演练中学习到的知识和技能,尤其是要加强学校的安保管理和巡查,对可能发生的暴力事件和恐怖袭击提前进行预防和预防控制。此外,教师还应与学校管理部门、公安机关、民间组织等形成合作,形成联防联控的工作机制。
第五段:结语。
综上所述,防暴防恐教师演练对于提高学校的安全保障能力和教师的职业素养至关重要。希望全体教师在今后的工作中,不断学习和掌握应急处理和安全保障技能,为学生的安全和成长保驾护航。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇二
主题:防恐教育。
目标:掌握防恐怖的常识技能,提高自我保护能力,维护校园和社会安全稳定。
教学过程:
二、防恐怖的常识技能。
过程内容:
1、常见恐怖袭击的手段:常规手段(爆炸、枪击、劫持、纵火),非常规手段(核辐射、化学、生物、网络)。
2、遇到爆炸怎么办?
3、遇到枪击怎么办?
4、遇到_劫持怎么办?
5、遇到纵火恐怖袭击怎么办?
三、重要提示。
1、不要围观看热闹。
2、在恐怖袭击的情况下,保护好自己,提供线索。
3、遭遇恐怖袭击三条准则:逃、躲、战。
4、面对发生的恐怖事件,在表达悲伤和愤怒的同时,不传播血腥画面,不造谣,不传谣,不信谣言!
四、结束语这节班会主题鲜明,针对性强,及时性强,有条理,学生积极参与,效果很好。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇三
近年来,“疆独”、“藏独”分子勾结境外恐怖组织和敌对势力,以各种恶劣手段冲击政府机关、屠杀无辜百姓,已成人民公敌。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,根据我校实际情况特制定校园反恐防暴预案。
一、指导思想。
遵照上级部门对学校安全工作的重要指示,自觉维护学校的安全稳定。坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则,全面提高应对恐怖和暴力的能力,保障师生的生命财产安全。
二、工作目标。
有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类恐怖和暴力事件,形成指挥统。
一、决策科学、保障有力、行动高效的应急管理体系。如有突发状况,尽力控制事态发展,限制在最短时间,最小范围内,使负面影响和损失减少到最低程度。
三、工作原则。
要本着“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,果断处理,积极抢救。要在第一时间疏散现场师生离开危险区域,尽最大努力保护好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护,做好善后处理,并按规定及时向上级和主管部门汇报。
1、以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务,最大限度地减少突发公共事件造成的人员伤亡和危害,切实加强对应急救援人员的安全防护。
2、快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件,第一时间向校领导小组报告,第一时间赶到现场,第一时间果断处置。
3、预防为主原则。努力提高全校防范突发公共事件的意识,落实各项预防措施,做好应对突发公共事件的思想准备、组织准备、物资准备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预警,做到早发现、早报告、早处置。
4、防止激化的原则。重在思想教育。
5、统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和危害程度,对突发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公共事件处置工作的第一责任人。
(一)日常安全保卫工作。
日常安保工作总的指导思想是:防患于未然,及时发现线索、制止事态发展于苗头阶段,最大限度地保障师生及学校安全。
日常安全保卫工作主要分:门卫、安保队员、夜间值守巡逻等三部分。
1、门卫。
(1)加强门卫力量,提高责任意识。
(2)配备必要安全防暴工具上岗。
(3)严格执行门禁规定:学校在校期间,禁止任何外来车辆进入校园,对必须进入校园的施工、运输车辆要认真做好登记检查工作。
(4)严格执行会客制度:任何教师和学生都不得将客人带入校园内,会客只能在传达室或校门外。
(5)严格执行来客登记制度:凡是到校访客,一律要做好登记,对必须要进校的人员,要落实好约定接待人,必要时要查验身份证等相关证件。
(6)严格执行关锁大门制度:除上小学时间段外,大门一律要关严,小门要上锁。有进出的,随开随关随锁。不得出现空档敞门现象。
(7)严格落实门卫坐班制度:传达室24小时不得出现无人现象,有事必须离开时,必须要找人顶岗,不得出现空岗现象。
2、安保队员。
(1)当天安保人员要按照规定按时上岗,有特殊情况不能按时到岗的,要提前向带班领导报告,并找人顶岗。
(2)早、午、晚三时段上学、放学过程中,当日安保组长要合理调配人员,对校园周围闲散无关人员要缜密观察,发现可疑情况及时报告。
3、夜间值守巡逻。
(1)夜间值守巡逻人员要按照规定按时到岗,不得空岗和随意找人顶岗。
(2)夜间值守巡逻要加大密度。
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向带班领导和学校领导报告,并同时拨打110报警。
2、值班干部或任何工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,阻止犯罪分子靠近学生,防止事态扩大。
3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态,立即实施应急救援行动。
4、办公室迅速通知,集结应急预备队,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间,在有利条件下设法制服犯罪分子。
5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6、应急救护队救护受伤学生和其他伤员。
7、事件得到控制后,应急预备队实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。
8、事件发生后,应即向教育主管部门报告。
(三)校园内发现可疑人物应急程序本应急程序的要点是:迅速采取措施控制可疑人物。
1、在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑人物,在场人员都应当立即向值班干部和校领导报告。
2、学校值班人员或领导小组指派人员要立即对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。
3、若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾,蛮不讲理,值班人员应当将其带入传达室进行进一步盘问。
4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人,应立即打110报警,由警方带走作进一步调查。
5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑,有关人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告,同时,应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。
6、在整个过程中,应采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。
7、学校应按规定把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
(四)校园内发现可疑物品的应急程序。
本应急程序的要点是:防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故。
1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向值班干部和领导报告。
注:可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本单位的物品,也从无看到过此种物品不知此物品有何用途,为何会摆放在学校某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它,要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。
3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品,若不能排除危险物品,应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应立即在其周围设置警戒线,无关人员应立即撤离,并采取严密的防范措施。
5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6、学校配合警方开展各项处理工作,并及时向教育行政主管部门报告。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇四
为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,根据我校实际情况特制定校园反恐防暴处理预案。
一、指导思想。
为深入贯彻和落实十九大精神,遵照上级有关学校安全保卫工作的重要指示,结合我校的实际。坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则,全面进行反恐防暴能力,保障师生的生命财产安全。
二、工作目标。
有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类暴力和突发事件,构成指挥统。
一、决策科学、保障有力、行动高效的应急管理体系,控制局势发展,限制在最短时间,最小范围内,使负面影响和损失减少到最低程度,做好学生工作,稳定学生情绪,尽快恢复学校的正常教学和生活秩序。
三、组织领导。
组长:校长(应急总指挥)全面负责学校反恐防暴工作的组织领导工作。
副组长:
四、职责分工。
(一)学校指挥组组长:(应急总指挥)成员:
工作职责:全面负责学校防暴处理工作的组织领导和指挥,调和各处室对防暴突发事件的处置,并向相关部门汇报和联络工作。迅速组织展开防暴处突工作。
(二)现场处置组组长:成员:各班班主任。
工作职责:按学校领导小组指令,具体组织实施现场处置工作。稳定情绪,展开劝阻、疏导和维护秩序工作,制止破坏校园公共财物及其他破坏活动等,及时向学校领导报告局势发展及处置情况。
(三)通讯联络组组长:成员:
工作职责:要确保通讯联络畅通和有关现场信息搜集,为现场指挥组提供可靠信息保障。
(四)保卫疏导工作组组长:成员:学校的安保职员。
工作职责:根据学校领导小组指令迅速封闭现场,切断恐怖分子与外界的联系,控制局势发展,及时做好校园重要部位的安全工作,根据局势发展轻重情况,负责与110联系。
(五)后勤保障组组长:
成员:
工作职责:根据学校指令,组织动员后勤工作职员,配合其他工作小组,进一步做好校园通讯、交通、水电和安全防护措施,为平息局势提供一切物质保障。
五、工作原则。
1.以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为重要任务,最大限度地减少突发公共事件酿成的师生伤亡和危害,切实加强对应急救济的安全防护。
2.快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件,第一时间向学校领导小组报告,第一时间赶到现场,第一时间果断处置。
3.预防为主原则。强化全校防范突发公共事件的意识,落实各项预防措施,做好应对突发公共事件的思想预备、组织预备、物质预备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预警,做到早发现、早报告、早处理。
4.避免激化的原则。重在思想教育。
5.统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和危害程度,对突发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公共事件处置工作的第一责任人。
六、处置措施。
1.把好门卫关口,严格实行24小时轮流值班制,防止恐怖分子闯入校园。一旦发生恐怖分子袭击师生事件,学校要立即启动应急预案,第一时间向110指挥中心以及教育局安保和反恐工作应急处置小组报告并迅速组织师生转移等待救援。
2.学校要仔细检查校园环境学校内发现不明物体要立即向公安部门和领导小组报告,并及时设置隔离带封锁和保护现场,同时迅速组织学校师生紧急疏散,等待公安等有关部门进行处理。
3.定期检查饮用水,防止污染事件发生。发现学校饮用水污染,要紧急对水源进行有效隔离,并立即向卫生部门和领导小组报告,同时组织相关人员对中毒人员进行救治。4.校园爆炸事件处理办法。学校发生爆炸事件后,要迅速组织人员进行救援,并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带封锁和保护现场,迅速疏散师生,迅速采取有效措施消除继发性危险。防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、险情排除工作,防止再次发生爆炸事故。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇五
针对恶性事件在学校及幼儿园发生,为了加强老师们面对突发恐怖事件的防范意识,提高大家在面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力,最大限度的减少因突发恶性事件对师生造成的人员伤害,确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全,结合我园实际情况,特此在2018年12月12日上午9:30分,组织全园师生进行一次反恐防暴应急演练活动。
演习之前。
演练活动前,我园制定了详细的反恐防暴应急演练方案,各班级老师也对幼儿进行了安全教育。同时对演习时的场地、人员安排及演练流程进行了详细的部署,特邀德州镇派出所三名警官为教职工进行反恐知识安全培训。
演习开始。
上午9点左右,孩子们在老师的带领下,来到操场进行早操活动,活动结束后,老师们组织孩子准备回活动室。
突然来了一名喝醉酒的可疑男子,强行闯入校园。
这一过程正好被厨房阿姨看见了,迅速告知办公室周园长,并大声呼叫有歹徒,这时我们的园长妈妈立即拨打110,求助报警。
同时在园领导的组织下,让幼儿迅速往后退。尽量远离歹徒,等待警察叔叔的到来。
我们的警察叔叔真是太厉害了,立马就给歹徒制服了。
这时,孩子们在老师的带领下迅速离开操场,老师们紧关教室门窗,用桌椅顶住教室门,防止“歹徒”闯入教室伤害到我们。
老师还让我们赶紧躲在安全地方。
逼真的演习,让孩子们哭泣,也让孩子们铭记,希望孩子们能在活动中学习到更多的经验,在面对此类问题的情况下,能够保护自己!
演习结束。
歹徒被警察叔叔制服后,德州镇派出所警官组织老师们进行反恐防暴演练总结,让老师们了解更多的反恐防暴知识,进一步明确反恐防暴的重要性,还教给老师们一些如何与歹徒周旋的技巧,对反恐模拟做了进一步培训,让老师能亲自体验了一次与“歹徒”正面搏斗的机会。
通过此次反恐防暴应急演练活动,不仅提高师生的自我保护能力,而且树立了“应急始于心,防范始于行”的安全意识!
最重要的是进一步提高了幼儿园教职工应对突发暴力事件的应急能力,并提醒我们在日常工作中一定要做到:1、对幼儿、家长及教职员工要进行法制和安全教育,增强法制意识和自我保护能力。2、加强门卫管理制度和来客登记制度的管理,单位人员来访要求登记,电话联系相关人员后方可进入园内,杜绝外来人员随意进入幼儿园。3、幼儿在入园、离园时,门卫安保等教职员工要留心观察,防止陌生人、可疑人混进幼儿园内。4、可能会引起矛盾激化事件的当事人来访,要逐一排查登记,并耐心接待,尽力做好化解工作,避免矛盾发生。
本次反恐防暴应急演练活动不仅帮助孩子积累自我保护方面的经验,了解自救和逃生的基本方法,而且提升全体教职工应对突发事件时冷静、沉着处理意外的能力,是一堂生动的“生命教育课”!最后是教职工和民警合影。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇六
近几年以来,幼儿园里安全事故日益成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识提高了,自我保护意识在增强;另一方面,相关的立法也在不断的建立和完善。面对越来越复杂的社会和这样的现实,幼儿园再也不能忽视安全管理了,否则,一旦事故发生,不但会打乱良好的教学秩序,更严重的会给幼儿和幼儿园带来难以估量的后果与损失。防范胜于补救,如何预防各种事故的发生已成为当前刻不容缓的重大问题。
一、幼儿安全事故发生的原因通过生活中及报刊、电视、互联网等传媒收集近几年来有关幼儿园安全事故方面的案例,对案例按“直接原因”和“间接原因”两大类进行归类统计,结果如下:
1、造成幼儿园安全事故的直接原因统计:
(4)因设施不良造成5起,占事故总数14.7%,列第四位;。
(5)家长原因造成3起,占事故总数8.8%,列第五位;。
(6)园组织外出活动1起,占事故总数2.9%,列最后位。
2、造成幼儿园安全事故的间接原因统计:
(2)与教工责任心差有关的事故有16起,是事故总数的47%,列第二位;。
(3)与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起,是事故总数的17.6%,列第三位。通过详细的整理分析,幼儿安全事故发生的原因一般有以下几种:(一)、幼儿自身的原因幼儿的生长发育十分迅速,但是还未成熟。他们知识经验匮乏,活动欲望强烈但身体协调性差、自我保护意识薄弱。这个时期的孩子天性好动,好奇心强,随心所欲,喜欢冒险,有“不怕危险”和“勇于猎奇”等心理特性,对周围的事物有浓厚的兴趣。但就是由于他们这些特殊的身心特点,在突发事件来临时使他们无法躲避和应对,从而受到伤害。1、自伤行为。随着孩子年龄的增长,自我意识有所增强,自我行为在日常生活中也不断出现,这些意识和行为的出现,使得孩子能够不断地适应生活环境。然而在教学过程中,老师如果不加以注意和引导就会出现问题,比如:幼儿吃饭时,不正确地使用筷子,容易导致筷子戳到喉咙;再如,一些孩子出于热心,会学着大人的模样,主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙伴,结果往往是得不偿失而“祸及自身”。幼儿了解世界,除了用眼看、用手摸,还喜欢用嘴尝,因此误食、误服也是意外伤害的重要原因之一。从玩具零件、纽扣、笔帽、图钉,到老鼠药、农药、外用药,乃至胶水、汽油、水银、强酸、强碱等,幼儿误食、误服的东西可谓五花八门。2、他伤行为。活泼好动是孩子的天性,通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能,同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的,有其积极的一面,也有其消极的一面。孩子们在玩乐的过程中,同样不可避免地会发生一些意外,比如:前些时候,某幼儿园发生了这么一件事,幼儿在老师的带领下在操场上投掷飞碟时,一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱视;另外,一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中,因未能注意路滑而导致摔倒;也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤,结果则是“乐极生悲”。
3、互伤行为。
幼儿在嬉戏玩耍的过程中,常常会因为相互间争执玩具或是“舌战”等,为了体现一下自我强大的一面,有时竟升级为“角斗”行为,其结果往往导致“两败俱伤”。其实例就不胜枚举。(二)、幼儿园方面的原因幼儿园在幼儿生活中处于最为核心的地位,幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的,而幼儿最容易受到伤害的地方又往往是那些幼儿活动较多的地方。因此,幼儿园在保护幼儿免受伤害方面具有不可推卸的责任。
二、幼儿园预防与避免幼儿意外伤害发生的措施。
(一)、幼儿园管理方面1、幼儿园安全工作应人人重视,,人人有责。以前教职工们一般都认为,安全管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在安全管理上存在着“被动”的局面。我园在强化安全管理工作的过程中,注意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的安全意识,建立奖惩机制,将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先等结合起来,实行安全工作“一票否决制”,因而推动了安全管理由“被动”转向“互动”,形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。避免幼儿自身疾病引起的事故。
2、安全工作分层管理,,确保落实。通过对幼儿园安全事故案例的分析,我们发现案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此幼儿园需健全安全管理制度。我们建立健全了《幼儿园安全检查制度》《建筑设施检查维护制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事件疏散预案》等十余项制度和预案;实行分层管理的工作网络,建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系。由此实现了由专人管理转向“联网”管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了“安全工作责任制要‘纵向到底,横向到边’”的目标,由此将一切不安全因素杜绝在源头上,确保安全工作的落实。
3、安全工作关注过程,重在指导。任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往决定着目标的达到与否。安全工作的过程管理是通过对安全措施落实过程的控制来进行的,它注重管理的细节化、精细化,是一种动态的管理方幼儿园在安全管理中应注重过程,关注细节。如园里每位教职工都与园长及分管领导签定《安全责任协议书》,协议中具体罗列保教人员在本职工作中的安全操作规范,实际上就是一份安全操作说明书。如协议书可以规定“:幼儿外出坐车之前,老师必须检查车上窗户、座位是否有安全隐患,上车前收缴幼儿手中的危险物品,上车后老师要全神贯注地观察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人承担全部责任。”
4、安全工作,重在加强检查。幼儿园领导加强对园内各项工作的检查。一查安全责任制的签定与落实情况。每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责任意识。二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设施的安全状况。我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保安全。四查为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。五查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中注意组织、管理,活动后注意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善情况。七查幼儿安全教育的开展情况。八查安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用“安全教育月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,安全第一”的管理宗旨落到实处。(二)、幼儿教育方面1、安全教育放在首位,寓安全教育于教学活动之中孩子们对于身边的事物,总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识,但对于幼小的孩子来说,周围世界太神秘了,以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解,结果是顾此失彼。针对这一特性,我园把安全教育放在首位,寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主,借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容,比如:通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念,告诉幼儿不能同不认识的人走;不要吃不认识的人给的东西等等;同时,引伸生活中的一些不安全行为,教育他们不能随意玩尖物;不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩电……。中大班则采用“动静相宜”的教学方法,通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等,让他们知道其危险性所在,并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固,也可通过电视录象资料,制作简单明了的操作卡片,编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等,向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动,帮助孩子_未知数,在“释疑解难”的过程中,达到给孩子“传道授益解惑”的目的。
2、日常教学过程中,模拟预想各种不安全现象,引导幼儿讨论感悟。在对幼儿进行安全教育的基础上,不仅要让孩子懂得什么事情该做,什么事情做了有危险,还应让幼儿懂得当危险发生后,该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中,老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析,可模拟“预想”出种种不安全现象,让幼儿根据所学的安全防护知识,拓宽思路,独立思考提出各自的观点和处理的办法,达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导,对于正确的处理意见予以表扬和肯定,对于不正确的表达或是不完整的答案,可循循善诱让幼儿感悟一番,并开展讨论,让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案,如此,必将收到良好效果。增加安全教育的课程,开展安全知识讲座、竞赛,以强化学习内容;安排实战演习增强幼儿自救技能;通过各种教育渠道和方式并充分利用多种媒体资源,传授自我防护的知识和技能;幼儿园应充分发挥并利用其优势资源,加强安全教育和健康教育,真正唤醒幼儿的安全意识。通过以上活动和教学形式,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子,其安全自卫和防卫能力将有较大提高;同时,有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识,玩得更为开心,也使家长更为放心,老师教学更为宽心。但同时值得指出的是,对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就,它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目,无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦,当“防微杜渐”,警钟长鸣。总之,幼儿的安全现状不容乐观,加强对幼儿进行安全教育刻不容缓!中国青年政治学院党委书记褚平认为:“安全教育知识并非高深的学问,关键是把这方面知识从专家手中解放出来,变成广大青少年及幼儿自防自救的武器运用到生活中,在他们遇到危险时,可以自救互救而非茫然无措。”
我相信,随着社会的发展,国家的法制会越来越健全,人们的法律意识会越来越强,幼儿园的服务水平会越来越高,幼儿园安全事故将会越来越少,幼儿伤害事故的责任归属也会越来越明朗。只要有社会各界和家长的理解与合作,我们的幼儿教育会越办越好。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇七
“安全工作”重于泰山,“学校安全、孩子安全”更关系到千家万户的幸福与稳定。在“东突”等恐怖组织不断制造系列恐怖事件的特殊时期,加强学校的安保工作,保障全校师生的生命安全和学校教学秩序的正常稳定,营造良好安全的社会氛围,根据上级部门关于加强安保防恐工作的通知,全面提高学校应对恐怖和暴力能力,组建应急队伍,提高快速反应能力。根据我校实际情况,特制定校园反恐防暴方案。
学校是人群密集场所,师生更是弱势人群,学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,本着生命高度负责的精神,加强领导,精心组织,周密安排,做好保卫,防止恐怖暴力事件的发生以及真当暴力发生时学校安全小组能迅速反应,最大限度地减少损失。
(一)反恐防暴领导小组
为切实加强我校安全保卫工作的领导,成立江北第二实验小学反恐防暴领导小组,负责组织领导全校的防恐安全保卫工作。
组长:乐碧云
副组长:郎敏华、曹锋
成员:洪江涛、於力、郑旖旎、王武强、詹曼
(二)反恐防暴工作小组
安全保卫组:
组长:王武强
组员:章文杰、陈良梁、学校保安
抢险救援组:
组长:郎敏华
组员:房煜、毛多芬、陈伟杰
通讯联络组:
组长:於力
组员:郑旖旎、邬金燕、忻钟各班主任老师
后勤保障组:
组长:曹锋
组员:洪江涛、何国强、李惠忠
(一)防恐防爆领导小组职责
1、组织领导,紧急应对突发情况
学校发生危急伤害事件和突发安全事故后,领导小组要在事故现场指挥反恐防暴及救援行动,由校长(乐碧云)任总指挥,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助,要本着“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,果断处理积极抢救,指挥现场师生离开危险区域。维护现场秩序做好事故现场保护工作,做好善后处理工作,并按规定及时向上级和主管部门汇报。
2、平时做好防范工作
(1)制定安保工作相关紧急预案(王武强),对可能出现的各种突发情况进行预先准备及演练(王武强)。
(2)加强门卫安保工作(周国荣、陈国华、隆团结三名保安)。要加强门卫力量,落实门卫职责,实行封闭管理,校门随时处于关闭状态。严格执行双人上岗、24小时值班、巡逻制度,非本校师生及工作人员,其它人(包括家长)一律不准进入校园。
(3)加强教学楼、食堂等人群密集场所的防爆炸、防燃烧、防投毒工作。要加强安全巡逻、监督检查工作,重点加强门卫管理,食堂、教室等人群密集场所的巡查力度,不让任何可疑之人进入重要场所,切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
(4)要对医务人员组织相关医疗防护知识的培训,储备必要的治疗药品和器械,以便能够迅速开展医疗救治工作。
(二)反恐防暴工作小组职责
在发生恐怖暴力事件后,迅速进入工作状态,完成相应职责。
安全保卫组:由王武强负责迅速召集保卫组老师和保安,立刻到达学校大门或其它事发区域,保卫学生的工作。
抢险救援组:由郎敏华总负责,根据现场实际情况,加强事发现场的警戒工作,疏散现场周边师生组织人员对现场受伤师生进行救援和转移。
通讯联络组:当事件发生时,於力及时通过广播系统告知全体师生,并传达领导小组的命令和反馈信息;郑旖旎、邬金燕分别拨打110和120电话及时向教育局和派出所、医院上报相关情况。
后勤保障组:由洪江涛负总责,应急抢险物品(担架、药品、棍棒等防护工具)的运输工作;保障学校水、电、网络能正常运行;负责疏散师生的安置和食品供应等工作。
预案一:校园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是:迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告或报告於力(广播报警),并同时由郑旖旎拨打110报警,班主任、配班教师迅速到班级指导学生避险:关闭好门窗,并用桌椅等抵住,学生在远离门窗或桌椅下躲藏。乐碧云向教育局或政府上报情况。
2、听到报警后,由王武强带领安全保卫组人员拿上器械立即组织现场保卫,负责在警方未到时保卫师生安全,上报校防恐防暴领导小组组长。防恐领导小组(乐碧云)宣布学校进入全面应急状态,立即实施应急救援行动。
3、组长乐碧云通知领导小组和工作小组及时到位,控制事态发展,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近学生,防止事态扩大。由郎敏华带领救援组按预案有计划地组织师生撤离学生受伤害地点和危险区域,班主任教师清点人数。
4、安全保卫组携带防卫器械,与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间,在有利条件下设法制服犯罪分子。
5、抢险救援组成员准备好救护器材救护受伤学生和其他伤员,根据情况同时拨打医疗救助电话120。
6、事态得到控制后,洪江涛实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。
7、事件发生后,由曹锋带领后勤保障组清点人员受伤、财产损失情况等事件情况,向教育主管部门报告。
预案二:校园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是:有毒有害物品伤害事故
1、收到可疑邮包(门卫、保安或值周老师)或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向防恐防暴领导组长乐碧云报告。防恐领导小组通知各工作小组进入全面应急状态,立即实施应急行动。
可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本单位的物品,也从无看到过此种物品不知此物品有何用途,为何会摆放在学校某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它,要禁止在周围吸烟或使用手机,或发动机动车辆等。
3、学校要求保安等有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品,若不能排除危险物品,由王武强或於力110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,郎敏华带领学校抢险组立即在其周围设置警戒线,无关人员应立即撤离,并采取严密的防范措施。
5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6、学校配合警方开展各项处理工作,并及时向教育行政主管部门报告。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇八
随着社会发展和人民生活水平的提高,发生群体事件的可能性越来越小,但是仍然有些情况下,警察需要面对人群聚集的场面,例如路面秩序维护、排队等候、反对游行等。在这些场合中,警察需要具备应对暴力事件的技能,而“防暴心得体会”就是帮助警察以策略为时机的应对这些情况。本文将探讨预防暴力事件的心得体会。
第一段:心理调节。
身为警察,面对暴力事件,需要克制情绪,冷静应对。许多警察在升级的场合中第一次面临类似的情况,紧张情绪不可避免。如果你在一个亢奋的环境中心态不好,比如你因为激动而说话声音过大或者面带威胁,那么你会变成一种煽动激情的因素。在高压事件中,警察应该掌握保持冷静和平等的技能,同时提升个人情绪调节能力是非常重要的。
第二段:防卫技能。
暴力事件的现场是非常复杂和混乱的,一般需要具有一些基本的防卫技能。在群体冲突的相当一部分的情况下,情况会迅速加剧,并可能变得更加暴力。警察应该按照正规的方法和方式来保护他们的安全,例如使用盾牌和手套,保证能够合理地应对肢体攻击和其他攻击。
第三段:处置智慧。
在疏导过程中,最容易犯的错误之一是不根据现场的情况调整自己的计划。当警察需要离开一个险恶场面时,情况是非常棘手的。在这些情况下,警察要学会利用聚焦良好的技术,及时采取不同的操作模式。例如,逐渐分散和疏导人群,而不是直接强制将人群驱赶出来。
第四段:正确沟通。
针对暴力事件重要的解决步骤之一是沟通。警察需要能够运用及时有效的沟通方式,使群众、媒体了解他们所采取的行动。例如,当媒体询问警方行动计划和策略时,警方需直接回答,以获得媒体对他们行动的支持。
第五段:保持警惕。
最后一点是:要时刻保持警惕。警方在执行任务的时候,必须始终警惕随时可能出现的事态变化,并随时调整应对策略。在参与暴力事件现场的人越来越多的情况下,警方必须全面考虑人员的安全,同时认真端详每个行动,以维护现场秩序。
结语:在面对警察行动中的复杂情况时,这些技能中的每一个都非常重要。为了在暴力事件中成功地运用这些策略,警方必须在训练和应用中得到不断地加强。同时,我们普通人也要积极参与到某些应对日常矛盾的问题中,帮助警方完成群体稳定工作,保持社会的平稳运行。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇九
在当今世界安全形势日益复杂的环境下,恐怖主义已经成为了全球范围内的重大威胁。无论是在公共场所还是在日常生活中,我们都需要时刻保持高度警惕,防范潜在的恐怖袭击。但是,如何才能正确有效的进行恐怖袭击防范呢?本文将结合个人工作经验,分享一些防恐怖心得和体会。
第二段:认识恐怖主义。
首先,我们需要认识恐怖主义的特点和套路。恐怖主义分子采取突袭、自杀式袭击、爆炸、劫持等手段进行恐吓、极端主义宣传或攻击目标。他们通常不提前公开威胁,也很少给目标预留逃生的机会,因此我们需要有一定的防范意识和应对方式。同时,我们也要认识到恐怖主义与宗教、民族、政治、经济等问题密切相关,对于这些复杂的社会问题,需要通过综合治理,促进社会和谐与稳定。
第三段:加强安全防范。
其次,加强安全防范意识,对于防范恐怖袭击至关重要。在公共场合,特别是人员密集、易受攻击的场所,如机场、车站、商场、剧场等,我们应当时刻保持高度警惕,多留意周围人员的言行举止,任何异常情况应立即报警或者通知有关部门。此外,在日常生活中,我们也要反复强调个人安全意识和安全防范常识,避免走入不安全的地点或参与危险的活动。
第四段:提高自我保护能力。
提高自我保护能力也是预防恐怖主义袭击的重要手段之一。在恐怖袭击发生时,如果不能及时逃离现场,我们需要知悉防护措施,例如躲在墙角或者桌子底下,低头保护颈部和头部即可,不宜举手抗拒、大声呼喊等。如果遇到炸弹袭击,我们应立即躲在墙壁、玻璃门、柱子后面,避免受到碎片伤害。同时,我们还应培养自己的医疗常识和技能,及时处理伤口或者受伤的人员,确保生命安全和健康。
第五段:积极参与反恐斗争。
最后,我们也需要积极参与反恐斗争,向恐怖主义宣传和行径发起强烈声讨。不仅可以通过网络、微信朋友圈等社交平台传播反恐、爱国的正能量,也可以关注周围的社会问题,积极参与社区、志愿组织等公共服务行动。对于恐怖主义,我们还应该保持深入理解和思考,防止被极端主义言论和宣传所误导,做到理性对待和时刻警惕。
结语:
防恐怖主义是一项重大的国际合作和全球安全治理工作,同时也是个人、家庭、社会的共同责任。通过加强防范意识、提高自我保护能力和主动参与反恐斗争,我们不仅可以有效预防和减少恐怖袭击的发生,也能够为建设和维护一个和谐、安全的社会事业作出积极贡献。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇十
副组长:xxx。
成员:xxx。
(一)歹徒在入园时欲进入园内,保安拦截,值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近幼儿,防止事态扩大。组长拨打电话110,责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门,将幼儿带入班内,关闭门窗,带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,以防歹徒闯入。
(二)歹徒在上课时欲进入园内,保安拦截,电话告知园长,拉响警报,拨打电话110,保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门,将幼儿带入安全区域,关闭门窗,带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,以防歹徒闯入。
(三)歹徒在午睡时欲进入园内,保安拦截,电话告知园长,拉响警报,拨打电话110,保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门,值班教师关闭门窗,手握武器,以防歹徒闯入。
(四)歹徒直冲一楼活动室,立即将幼儿疏散至安全区域,将歹徒控制在活动室内,选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,坚守岗位,以防歹徒闯入。
二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域,带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,坚守安全区域大门(门后),以防歹徒闯入。
(五)歹徒经门厅进入教学楼,到达二楼某教室。
一楼幼儿疏散至安全区域,将歹徒控制在活动室内,选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,坚守安全区域大门(门后),以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域,带班教师稳定幼儿情绪,空班教师手握武器,坚守安全区域大门(门后),以防歹徒闯入。
1、保健教师配合稳定幼儿情绪,并安排受伤幼儿去医院就诊。
2、园长召开安全领导小组及全校教师会议,通报事件,稳定人心。及时写出事故报告,分别报送局领导和部门。
3、财务保护现场,协助公安部门进行调查。配合学校做好校园秩序的稳定工作。
4、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇十一
学校是人群密集场所,学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,防止安全事故的发生。同时,学校认真组织开展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动,开展消防、突发事故的演练活动,提高广大师生的自护、自救能力,确保教育教学工作正常进行。
1.认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,把学校安全保卫工作提到非常重要的工作议程,确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作,确保师生安全。
2.校长要对学校安全保卫工作负总责,负责人要对本校的安全保卫工作负直接责任。
3.对全体师生进行法制教育,加强师生的法制观念。
4.加强门卫安保工作。要增强门卫力量,落实门卫职责,严格执行24小时值班、巡逻制度,坚决杜绝陌生人进入校园。
5.加强食品安全检测工作。学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度,加强对食品安全的检测工作,严格管理,严禁陌生人进入幼儿园食堂。
6.加强学生密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作,重点加强食堂、宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度,不让任何可疑之人进入重要场所,切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
二、组织机构。
1.领导小组。
为切实加强我校安全保卫暨防恐防暴工作的领导,成立下汤小学安全保卫暨防恐防暴工作领导小组。
组长:冯燕。
副组长:李金凤。
成员:郭凤莲王冬梅卢琳君陈海亮李武。
2.工作职责。
学校发生或接到突发安全事故后,要在事故现场指挥救援行动,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助,要本着“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域,保护好学校贵重物品,维护现场秩序做好事故现场保护工作,做好善后处理工作,并按规定及时向上级主管部门汇报。
1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告,并同时拨打110报警。
2.学校领导或任何工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近学生,防止事态扩大。
3.应急领导小组宣布学校进入全面应急状态,立即实施应急救援行动。
4.集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间,在有利条件下设法制服犯罪分子。
5.尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6.救护受伤学生和其他伤员。
7.实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的.人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。
8.事件发生后,学校应即向教育主管部门报告。
(二)校园内发现可疑人物应急处理程序。
本应急程序的要点是:迅速采取措施控制可疑人物。
1.在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑人物,在场人员都应当立即向校领导报告。
2.学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。
3.若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾,蛮不讲理,保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。
4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人,应立即打110报警,由警方带走作进一步调查。
5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑,单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告,同时,学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。
6.在整个过程中,学校应采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。
7.学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
(三)校园内发现可疑物品的应急处理程序。
本应急程序的要点是:防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故。
1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本单位的物品,也从无看到过此种物品不知此物品有何用途,为何会摆放在学校某处。
2.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它,要禁止在周围吸烟或使用手机,或发动机动车辆等。
3.学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品,若不能排除危险物品,应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应立即在其周围设置警戒线,无关人员应立即撤离,并采取严密的防范措施。
5.学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6.学校配合警方开展各项处理工作,并及时向教育行政主管部门报告。
(四)饮用水污染事件处理办法。
发现学校饮用水污染,要紧急对水源进行有效隔离,并立即向卫生部门和领导小组报告,同时组织相关人员对中毒者进行救治。
(五)校园爆炸事件处理办法。
学校发生爆炸事件后,迅速组织人员进行救援,并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带,封锁。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇十二
恐怖袭击在不同的国家和时期造成了不同程度的伤害和震动,这样的事件已经不再是属于某个国家和地区的安全威胁,它已经成为全球范围内的共同问题。防恐心得的重要性显而易见,特别是在当今多元化的社会中,在这个世界上,我们不要忘记我们的安全是自己的责任。
二、认识恐怖主义。
防恐心得中的第一步是认识恐怖主义。暴恐袭击的目的在于制造恐慌和混乱,不断地扩大其效应,并引起社会和政府的注意,具有极其破坏性。我们必须认识到,恐怖主义不仅存在于某些国家和地区,而且在全球范围内扩大了它的网络,形成更多的极端组织和武装组织。因此,每个人都应该从自身做起,积极加强对恐怖主义的认识。
三、提高警惕性。
防恐心得的第二点在于提高人们的警惕性。在现今的世界突如其来的暴恐恐袭已经不再是新闻,而是现实中的事件,因此,我们要尽量从日常生活中发现和侦察可疑行为,要多关注周围环境,以便在紧急情况下能够逃脱难关。此外,人们还应该注意不要轻易相信陌生人的言行,谨慎处理接受到的邮件和电话等。提高警惕性,及时发现异常行为,才能够有效地防止恐怖袭击的发生。
四、加强安全防范。
加强安全防范同样也是防恐心得的重要内容之一。这个我们可以从改善社区的外部和内部环境开始,建议安装关键地点监控可以有效地减缓恐怖事件的发生几率,亦能给警察及时调查收集线索的机会。此外,遵守安全规则和注意事项,不要普及闯红灯、乱穿马路等违反规则的行为,也有助于提高公众的安全度值。
五、加大宣传力度。
防恐心得的最后是加大宣传力度。提高公众对恐怖袭击的意识和安全意识,是我们应当加大力度宣传的焦点。政府应当多组织一些应急救护、反恐演练等活动,以提高公众应对突发事件的能力。此外,还可以在广告和媒体方面多做文章,不断强调和宣传防恐安全知识,让更多的民众参与到防范和预防当中来,形成防范恐怖主义的整体力量。
六、总结。
我们生活在一个多元化和全球化的世界,恐怖主义已经成为全球公共安全问题,而防恐心得是每一个人都应当掌握的方法和技能,它不仅是为了自身安全着想,更是为了集体安全和社会稳定工作努力,那么,我们每一个人不管是从认识恐怖主义,提高我警惕性、加强安全防范以及加大宣传力度这方面来说,都应该时刻注意和付出行动力量,共同防范和抵御恐怖主义的侵袭。
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇十三
为了贯彻落实《中华人民共和国消防法》,积极推进我市消防事业的改革和发展,围绕“关注消防,平安你我”为主题的消防大整治活动,吸取近年来全国一些地方发生的踩踏、吸毒、玩火引发火灾等伤亡事故教训,针对我市当前存在的一些消防安全问题,结合医疗机构的特殊性,切实提高此类场所人员的消防安全意识和逃生技能,确保单位教职工的安全,由北京人人安康社会工作发展中心负责组织安排面向医疗机构开展系统性的消防安全宣传培训服务,宣传服务为公益性活动,活动不得收取任何费用,希望给予支持,积极配合,确保消防安全宣传培训的顺利进行。
(2018年7月12日,天津武警后勤学员附属医园的消化科主治医生赵军艳,在门诊出诊时遇到3名歹徒的袭击,随奋起与袭击者搏斗,但袭击者手中有刀具,残忍的刺中赵医生数刀,导致赵医生最后不幸殉职!案例分析、)。
家庭高层建筑楼宇火灾预防及逃生方法(杭州保姆纵火案)。
院里厨房、电气火灾预防(微波炉、煤气等的正确使用保养方法)。
单位公车、院车防火(夏季车辆自燃预防和扑救方法、如何使用水基灭火器)。
消防设施的规范配置及正确操作(消火栓、常见灭火器、使用方法)。
院区周边环境的日常防范、防止交通事故的发生。进入秋季火灾高发期,园里当天值班人员如何做好火灾灾害的预防、发现火情应及时上传下达启动应急预案,统一听指挥、统一领导、统一调度,做好火灾防范工作。
火场逃生的常见方法(匍匐前进法、绳索自救法、毛巾捂鼻法、棉被护身法、灭火毯隔离法、楼梯转移法、卫生间避难法、逆风疏散法、现代逃生工具穿越火场法)。
配电室、空调机房的安全隐患排查。单位三级责任制度的划分培训形式全体教职工。
(一)贵单位协助准备会议室、电脑、投影仪;
(二)普及对象:各单全体干部职工(普及率为90%以上);
(三)课后真实填写意见征询函。
(一)宣教时间:2018年9月12日13时00分(星期三)。
(二)诚邀单位领导参加主持;
优质防恐防暴的心得体会(模板14篇)篇十四
为营造良好安全的社会氛围,维护我校正常的教育教学秩序,保障师生员工生命财产安全,保持社会政治稳定,根据市、县教育局关于加强校园安保,防砍防冲撞防防暴恐工作的通知,全面提高应对恐怖和暴力能力,根据我校实际情况,特制定校园反恐防暴预案。
学校是人群密集场所,学校的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,本着对党和人民高度负责的精神,加强领导,精心组织,周密安排,防止安全事故的发生。同时,认真组织开展“四防”教育,即以“防砍杀、防冲撞、防劫持、防暴恐”为内容的公共安全教育活动,开展消防、突发事故的演练活动,提高广大师生的自护、自救能力,确保教育教学工作正常进行。
1.认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识,把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程,确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作,确保师生安全。
2.学校校长要对学校安全保卫工作负总责,主管校长要对本校的安全保卫工作负直接责任。
3.对全体师生进行法制教育,加强师生的法制观念。
4.制定安全保卫工作预案,对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5.加强门卫安保工作。
要增强门卫力量,落实门卫职责,严格执行24小时值班、巡逻制度,坚决杜绝陌生人进入校园。
6.加强食品安全检测工作。
学校食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度,加强对食品安全的检测工作,严格管理,严禁陌生人进入学校食堂。
7.加强教学楼、宿舍楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作,重点加强食堂、宿舍、教室等人群密集场所的巡查力度,不让任何可疑之人进入重要场所,切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
1.领导小组
为切实加强我校安全保卫工作的领导,杨店中学成立了安全保卫工作领导小组,负责组织领导全校的安全保卫工作。
组长:(校长)
副组长:(副校长)
(副校长)
(副校长)
成员:学校门卫及全体教师
领导小组下设办公室,由左玉涛兼任办公室主任。
2.反恐防暴小分队:
队长:
成员:
3.工作职责
学校发生或接到突发安全事故后,要在事故现场指挥救援行动,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助,要本着“先控制,后处置,救人第一,减少损失”的原则,果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域,保护好学校贵重物品,维护现场秩序做好事故现场保护工作,做好善后处理工作,并按规定及时向上级和主管部门汇报。
(一)校园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是:迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
1.获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告,并同时拨打110报警。
2.学校领导或任何工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近学生,防止事态扩大。
3.应急领导小组宣布学校进入全面应急状态,立即实施应急救援行动。
4.集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间,在有利条件下设法制服犯罪分子。
5.尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6.救护受伤学生和其他伤员。
7.实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。
8.事件发生后,学校应即向教育主管部门报告。
(二)校园内发现可疑人物应急处理程序
本应急程序的要点是:迅速采取措施控制可疑人物
1.在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑人物,在场人员都应当立即向校领导报告。
2.学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。
3.若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾,蛮不讲理,保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。
4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人,应立即打110报警,由警方带走作进一步调查。
5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑,单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告,同时,学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。
6.在整个过程中,学校应采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。
7.学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
(三)校园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是:防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故
1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。
可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本单位的物品,也从无看到过此种物品不知此物品有何用途,为何会摆放在学校某处。
2.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它,要禁止在周围吸烟或使用手机,或发动机动车辆等。
3.学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品,若不能排除危险物品,应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应立即在其周围设置警戒线,无关人员应立即撤离,并采取严密的防范措施。
5.学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6.学校配合警方开展各项处理工作,并及时向教育行政主管部门报告。