读书心得是对自己阅读过的书籍进行思考、概括和总结的一种方式。请大家阅读以下范文，对比自己的读书心得，看看是否能从中找到新的思路和启示。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇一
在阅读《聪明的投资者》这本书之后，我对投资有了更深的理解。这本书由著名的投资大师本杰明·格雷厄姆所著，它对于投资的基本原则提供了极其基础的教育。
首先，我学到了一些投资的基本原则，比如不要被市场的短期波动所影响，而应该基于公司的基本价值和潜在增长来进行投资。这本书还强调了安全边际的重要性，这可以帮助我们避免过度投资，尤其是在市场下跌时。
其次，本书对于投资策略的分类和选择提供了有益的见解。它强调了应该选择高质量、低成本的伟大公司，而不是追求高回报而投资于低质量、高成本的股票。这一点对于投资者的决策过程具有极其重要的指导作用。
此外，本书还提供了一些实用的投资策略，如定期投资、定期定额投资和长期投资等，这些都是非常有效的投资策略，可以帮助我们避免过度追求短期回报，而忽视了长期的投资回报。
最后，我从这本书中学到了耐心和坚韧。投资是一项长期的事业，需要我们保持耐心和坚韧。只有通过长期的、持续的投资，才能获得真正的回报。
总的来说，我从这本书中学到了很多，不仅学到了投资的基本原则，还学到了如何选择优秀的投资标的，以及如何制定有效的投资策略。我相信，这些知识将对我未来的投资生涯产生深远的影响。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇二
宇宙苍茫，我也不知道我为何忧伤。很感谢你，用你的全世界拥抱我。
我不知我从何而来，亦如我不知道你何时离去。在这里，我沉睡了几百年，直到你的声音，登陆在这片荒野星球。听说你的星球是个热闹的地方，我就一直想啊想，那里会有什么?那里的树会开花吗?那里可以摸到太阳吗?很谢谢你，为我在睡前讲的一千零一夜，让我在梦中和白雪公主一起坐在灰姑娘的南瓜车里。
好像你们那儿会有四季更替，什么是冷热，我不太清楚，可你告诉我，有太阳的地方就很温暖，所以，你要记得在没风的地方找太阳，因为我不能在你冷的地方做暖阳。
你说，我一笑，就是春天。你说春天里会有很多很多的花，这样可真好，你一看到她们就会想起我，那我在这里就不会孤独啦。
你说你想看沙漠落下繁星，想看大海亲吻鲨鱼，想看黄昏与晨曦齐天际……我什么都不懂，我也不能陪你看，但我要告诉你，其实你想要我在身边时，我就已经在你身边了。你说的故事里好像有什么下辈子的，如果有的话，那我希望，下次和你一起，去看你说的人间烟火，山河阔远。
趁你睡觉的时候，我内心独白的声音响起。你可一定要，与自由一起，坠入星河万里。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇三
最喜欢读书，因为书是一个五彩缤纷的世界;我最喜欢读书，因为书是打开人生智慧的一把钥匙。
《小王子》这本书讲的是一位小王子，他每天勤勉地清扫自己的星球，并照顾他心爱的玫瑰花。有一天，小王子因为玫瑰花的一次恼怒而对爱产生了怀疑，他便厌倦了这种生活，开始了他的旅途。他一路上遇到了各种形形色色的人和动物。经历了这么多以后，他发现他内心最思念和向往的仍是他自己的星球，但他已经回不去了。最后还是被蛇咬了一口后，慢慢的躺下了。以这种特殊的方式回了他的星球。
这本书的作者叫安东尼。德圣埃克苏佩里，他是飞行员又是作家，他平生发表过《夜航》、《人的大地》……等作品。《小王子》就是其中之一。
小王子他很勤劳，他每天都坚持拔面包树的幼苗清扫火山口和照顾他的花;他很天真，当小王子要求那个人为他自己画一只羊时，第四次，他却给小王子画了一个箱子，并告诉小王子羊就在里面，天真的小王子居然相信了，还告诉那个人自己看见羊了，这就是自己想要的羊。
小王子很勇敢，他敢面对一切困难;小王子为人善良又真诚;他跟任何人在一起的时候都特别有礼貌;他从来不伤害别人的感情;他的内心非常纯洁;她还是一个人见人爱的有趣的人。
大家一起来读书吧!让我们做一个"饭可以一日不吃，觉可以一夜不睡，游戏可以一天不玩，书不能一日不服读"的人。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇四
聪明的野牛是大自然中一种强壮而聪明的动物，它们生活在广袤的大草原上。野牛有着强大的力量和勇气，同时也远远超过其他动物的智慧。野牛在草原上繁衍生息已久，对于这片生存环境如此熟悉，以至于它们适应了这个恶劣的环境，同时也充分发挥了自己的智慧，使得它们成为了这片土地上的统治者。
段二：为何野牛得以成为草原上的统治者。
野牛之所以能成为草原上的统治者，是因为野牛具备了坚韧不拔的精神和聪明的智慧。在草原上，野牛需要面对很多困难和威胁，比如食物匮乏、天敌的追击等等。然而，野牛总能在这些困难中坚持下来，这是因为它们不仅有着坚韧的意志力，还拥有一种聪明的智慧，能够在面临困境时找到最佳的解决方案。野牛的智慧不仅仅表现在生存上，还表现在社会上。
野牛生活在庞大的群体中，每个个体都扮演着重要的角色。野牛的智慧体现在它们对社群中的相互依赖和合作上。在野牛的群体中，有强大的领导者和辅助者。领导者需要不断监督和指导群体的行为，确保整个群体能够顺利生存下去。而辅助者则负责帮助领导者，配合领导者的指令，使得整个群体更加紧密和有序。野牛的社会智慧不仅赋予它们生存的能力，也为它们在草原上的长期统治奠定了基础。
段四：对人类的启示。
野牛的智慧不仅仅对其他动物有启示，对人类也是如此。人类社会和大草原群体有很多相似之处，每个个体都扮演着不同的角色，需要相互依赖和合作。而野牛的智慧告诉我们，一个成功的社会离不开每个个体的奉献和努力。在这个多元的社会中，每个人都有自己的价值和才能，只有发挥出每个人的聪明才智，才能实现整个社会的繁荣和发展。
段五：借助野牛的智慧，追求人类的成功。
借鉴野牛的智慧，我们可以在自己的生活中追求成功。我们需要像野牛一样，保持坚韧不拔的精神，面对困境和挑战，找到最佳的解决方案。我们还要像野牛一样，理解自己在社会中的作用，找到自己的才能和价值，为社会作出贡献。最重要的是，我们需要像野牛一样，保持聪明的头脑，不断学习和成长，不断提升自己的能力。
总之，野牛的智慧不仅是它们生存和统治草原的关键，也是对于人类追求成功的重要启示。聪明的野牛以其坚韧的意志力和聪明的智慧，成为了大草原上的统治者，它们的特点和智慧给了我们许多宝贵的启示。借鉴野牛的智慧，我们可以在自己的生活中追求成功，为社会作出贡献。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇五
野牛，是大草原上的一种壮观的动物。它身体高大有力，蓬勃的生命力让人赞叹不已。野牛在草原上奔跑，昂首挺胸，仿佛在告诉整个世界：我是草原的主宰！
野牛在面对威胁和困境时展现出了自己独特的生存智慧。它们非常聪明地利用了同伴们之间的团结合作，并建立起了一个强大的群体。面对捕食者的袭击，只要有一只野牛察觉到了威胁，它就会发出警告声，让整个群体迅速地离开危险地带。野牛之间始终保持高度的默契和对彼此的信任，这种团结合作的精神为它们的生存打下了坚实的基础。
野牛是生活在大草原上最多灰狼的麋鹿。每当寒冷的冬天来临，灰狼们便会联合起来，以者整个野牛群为食。但是，虽然每年都有成百上千只野牛被猎杀，但野牛群体并没有因此衰弱，反而逐渐强大起来。这是因为，野牛在被灰狼追逐时，并不会惊慌失措，而是选择冲击灰狼群。它用最强悍的姿态面对危险，用最坚强的母动力逆境而上，最终赢得了生存的机会。聪明的野牛教会了我们，在逆境中勇往直前，坚持不懈，永不放弃。
野牛在面对强大的敌人时发现了自我保护的机制。野牛具有强大的骨骼和肌肉力量，身体上长有坚硬有力的角，这是它自我保护的武器。每当被敌人追逐时，野牛会将角对准敌人，用强壮的躯体碰撞敌人，以保护自己和同伴的安全。这种自我保护的机制教会了我们，在面对困境和危险时，我们需要有强大的内心和坚定的意志，保护自己。
聪明的野牛用自己的生存智慧和勇气给我们带来了许多启示。首先，我们要学会和同伴团结合作，在困难和危险面前互相帮助和支持；其次，面对逆境和挑战，我们应勇往直前，永远不要轻易放弃；再者，我们需要保护自己，坚定自己的内心，勇敢面对挑战。
聪明的野牛在大草原上展现出了自己的生存智慧和勇气，为我们树立了榜样。我们应该从聪明的野牛身上学到更多，发展自己的智慧和勇气，去面对生活中的挑战和困境。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇六
野牛是一种威猛而强大的动物，但同时又以其聪明机智而著称。聪明的野牛不仅仅凭借其庞大的体型和强壮的肌肉，还能运用自己的智慧来应对各种挑战和困境。这种聪明的野牛颇有启示性，我们可以从中领悟到许多重要的人生哲理，如追求自身成长、努力克服困难，以及如何在团队中发挥个人的优势等。在聪明的野牛的心得体会中，我们可以汲取智慧和勇气，来应对自己日常生活中的挑战。
段落二：成长与进步。
聪明的野牛始终保持着对个人成长的追求。野牛在成长的过程中，不仅要增长肌肉底蕴，更要学会利用身体上的优势，来提升自己的实力。野牛通过锻炼和不断努力，获得了更强的力量和速度。我们应该向聪明的野牛学习，追求个人成长，发展自己的技能和知识，以便更好地应对人生中各种挑战。
段落三：克服困难的决心与勇气。
聪明的野牛面对巨大的困境时，从不轻易放弃。这种动物用自己的勇气和决心克服困难，继续前行。野牛在艰苦的环境中找到希望，鼓励自己和同伴，使团队士气高昂，共同度过困境。同样地，我们在生活中也会遇到各种困难与挑战，但是只要我们保持坚韧不拔的精神，勇往直前，克服困难，我们就能战胜困境，达到自己所向往的目标。
段落四：团队合作与个人优势。
聪明的野牛知道如何在团队中发挥自己的优势，融入集体。野牛并不总是独自行动，而是与同伴协力合作。野牛相互帮助，彼此支持，以达到共同的目标。我们可以从中体会到团队合作的重要性，学会发挥自己的个人优势和特长，为团队作出积极贡献。只有各尽所能，团结合作，我们才能共同战胜困难，实现更大的成就。
段落五：智慧与谦逊。
聪明的野牛不仅仅凭借力量和肌肉战胜困难，还依靠自己的智慧和谦逊。野牛知道何时应该退缩，何时应该选择决斗。这种智慧告诉我们，我们需要保持冷静和理智，学会识别适当的时机和机会。与此同时，野牛也不会自大狂妄，它知道尊重他人，充满谦逊。我们应该像聪明的野牛一样，保持智慧和谦逊，不骄不躁，在与他人交往中学会尊重，树立良好的人际关系。
总结：
在聪明的野牛的心得体会中，我们学到了许多宝贵的人生观和人生哲学。追求个人成长，努力克服困难，发挥个人优势与团队合作，以及保持智慧与谦逊，都是我们需要努力去学习和实践的重要品质。聪明的野牛以其机智和强大成为了一个具有启迪意义的形象，可以激励我们在生活中勇往直前，追逐梦想。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇七
暑假期间，上个学期学校推荐老师参与读书活动，让每个老师在读书中成长，我挑选了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书，不仅，新颖的前言阐述深深的吸引了我；书内的案例以及王老师对案例点评引起我深深的思考。那里面许多精彩语句深深吸引我，许多的教学案例自己就亲身经历过，从中能看见自己的影子。读后，我觉得自己完全不够一个聪明的教师，于是不断的反思自己的教学历程。
在这本书中管理压倒教育，甚至冒充教育，我们对此已司空见惯。一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。教育离不开管理，但是教育科学不是管理科学。教育本是科技含量很高，很需要创造性的一种职业。
所以王晓春老师的《做一个聪明教师中》说过：“我们要把“教育”的大旗高高举起来，让“管理”最多只作为一面配旗，飘在后面。这不是因为我看不起管理者，只因我是一名教师，我得守住自己的阵地。
其实聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。 “你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观” “做最好的自己”，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的两句话。
所以以后在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作：为什么我感觉那么累，效果却一般呢？然后我读了王晓春 老师写的《做一个聪明的教师》这本书后，我发现我应该改变一下我 的思维方式了。其实我们每天的学习、上课都是在研究，都是在进行着教育实验。有人说实践+反思=成长，其实教育是一种行动的艺术，而不是靠嘴巴吃饭的职业，我们要做一个智慧型的、研究型的教师，要不断地读书学习，要时常重新认识自己，在工作中思考，在思考中不断提升自己的专业水平，向着做一名聪明的教师这个目标前进。
读完《做一个聪明的教师》一书后发现，原来老师可以这样做：教师在教会学生学习的同时，还要教会他们懂得生活，拥有健康的体魄，拥有积极向上的心态，拥有生存和求知的能力。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇八
这个月，在理财读书会学习了《聪明的投资者》这本书，作者杰明.格雷厄姆，因为是股神沃伦.巴菲特的恩师，也是巴神财富神话的思想指导者，所以，我打起十二分的精神学习完这本书。格雷厄姆是神级的价值投资大师，他的这本书从1949年第一版到1970年的第四版，流传至今仍被投资者们奉为伟大的投资金典。巴老也曾经说过：“在我的血管里，百分之八十流淌的是格雷厄姆的血液”，巴神在漫长的投资生涯里取得的成就，来证明格雷厄姆式的价值投资体系是多么的'成功，按照格雷厄姆价值投资体系是可以在资本市场长期取得成功的，这也是本杰明·格雷厄姆被誉为“现代证券分析之父”，价值投资理论奠基人的重要原因。
通过学习这本书，尽管里面大量的历史案例跟现在时代似乎很难契合，但所阐述的观点在投资市场是永久的金点，比较重要的3个观点：
1.“股票并非仅仅是一个交易代码或电子信号，而是表明拥有一个实实在在的企业所有权；企业的内在价值并不依赖于其股票价格”，我们可以把买入的公司当成非上市公司来看待，要多关注企业的内在价值，了解企业的商业模式，未来的发展前景，而不是关注我要转让这个非上市公司能换回多少钱。过滤股票交易价格带来的情绪影响，是成功投资的第一步。
2.给起伏波动的市场先生下了定义，市场就像一只钟摆，永远在短命的乐观（它使得股票过于昂贵）和不合理的悲观（它使得股票过于廉价）之间摆动。所以每天过度的关注股价波动是不理智的行为，因为市场是由千千万万的投资者组成，我们不可能对每天的价格波动作出预测，既然做不出预测，那么就可以否定短线交易的可行性，长期看k线炒股成功的概率无限接近于零，所以我们要学会过滤和屏蔽市场带来的‘价格’噪音。只在市场先生情绪过度亢奋或悲观的时候出手，无情的利用市场先生的报价，而不是去预测股价。聪明的投资者是现实主义者，他们向乐观主义者卖出股票（此时股票价格过度高估），并从悲观主义者手中买进股票（此时股价过度低估）。
3.坚持买入时的安全边际原则。无论如何谨慎每个投资者都免不了会犯错误。只有坚持格雷厄姆的所谓“安全边际”原则——无论一笔投资看起来多么令人向往，永远不要支付过高的价格，你才能使犯错误的几率最小化。每一笔投资的未来价值是其现在价格的函数。你付出的价格越高，你的回报就少。
格雷厄姆在书中有一段话：“那些情绪适合于投资活动的“普通人”，比那些缺乏恰当情绪的人，更能够赚取钱财，也更能够留住钱财，尽管后者拥有更多的金融、会计和股票市场知识”。可见情绪管理在投资中的重要性，要想成为一个聪明的投资者，重要的是性格而不是智力。坚持股票就是公司的一部分，无情的利用市场先生的差价，坚持买入公司时的安全边际原则，热爱生活，积极向上，做一个乐观主义者，长期以往，我们一定能够随着时间的流逝慢慢变富。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇九
野牛是一种强大而聪明的动物，它们以其惊人的体力和智慧被人们所钦佩。然而，野牛聪明的力量超出了它们的身体能力。在观察和了解野牛的行为后，我深刻体会到，野牛给予我们的许多心得体会。这篇文章将要讨论的就是聪明的野牛给予我们的心得体会。
第二段：坚定信念的重要性。
野牛以其强大的体格和坚韧的意志力而闻名。它们在草原上迅速奔跑，不怕困难和挑战。野牛们展示了坚定不移的信念和决心。这让我意识到，在面临困难和挑战时，坚定的信念是至关重要的。无论是个人目标还是团队目标，坚定的信念能够驱使我们克服困难，取得成功。
第三段：合作团队的力量。
野牛是群居动物，它们常常以群体形式生活、行动和工作。这种合作性使它们能够有效地迎接挑战和抵抗外敌。观察野牛的行为，我深刻认识到团队合作的力量。在工作和生活中，一个强大的团队能够互相支持，合作共赢。取得共同的目标和成功。
第四段：冷静应对困境。
野牛是冷静的动物，不轻易被激怒。即使遇到危险和困境，它们也能维持镇定，并寻找解决问题的最佳途径。这种冷静的心态对我们也是一种学习。当我们陷入困境时，冷静思考和镇定自己是关键。只有这样，我们才能找到问题的解决方案，并做出明智的决策。
第五段：保持谦逊和对他人的尊重。
野牛虽然强大，但它们仍然保持着谦逊和对他人的尊重。即使在群体中，它们也表现出礼貌和关怀。这很好地教育着我们，无论我们多么强大和有才华，都应该保持谦虚和对他人的尊重。这样的态度将赢得别人的欢心，也为我们赢得更广阔的机遇和成就。
结束段：结论。
聪明的野牛给予我们许多心得体会。坚定信念的重要性、合作团队的力量、冷静应对困境和保持谦逊和对他人的尊重，这些都是我们可以从野牛那里学到的重要教益。无论是在工作还是生活中，我们都可以融入这些精神，并从中获得更好的成就和满足感。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇十
《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。
“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇十一
最近我阅读了王晓春老师的'《做一个聪明的教师》，回顾十几年的教学生涯，7年的育儿经验，感受很深。教师在对学生的教育、教学管理中除了有爱心还要有智慧。在爱与学生成长间有一架桥梁叫“智慧”，看了整本书后，有以下几点感想：
“热爱学生”是我们的师德要求之一，教育需要爱，但光仅仅有爱是不够的，也就是说教育有爱，但是不等于爱，我们不能过分的迷信“师爱”，不能要求师爱完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱就能把病人治好一样。例如，书中提到的一位老师对学生不写作业，每天叫过来写，不批评，学生写得较好，但还就是慢。像这样的例子，这个孩子看来属于“蜗牛族”。如果这位老师具备关于蜗牛族的教育专业知识（蜗牛族的多种成因及治疗方法），他就不会迷信关心和爱了。医生治不好病人，一般不会检讨自己对病人爱得不够，他一定会反思和提高自己的专业水平，这正是教师应该着重学习的科学态度。
要善于思考，善于发现问题，要改变思维方式，聪明人就是善于思考的人，就是有良好的思维方式的人。 对任何事情，都采取分析的态度。比如，有人说，“一粒老鼠屎坏了一锅粥”，借以说明问题学生可能破坏班风；而王老师马上想到另一个俗语，“火大无湿柴”，提醒自己好的班风也可以转变问题生。
王老师没有大道理，王老师没有灵丹妙药，有的是对教育教学规律孜孜以求的责任心和科学精神。《做一个聪明的教师》特别从思维方式角度入手，教我们如何改变“表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性”的思维方式，而学会在矛盾中思考，在事物的相互联系中思考，养成刨根问底、假设多种可能性的思考习惯，并“在思考中反驳自己”。
一个真正优秀的教师，他会把主要精力放在设计教育情境上面，而不是主要希望寄托在自己的三寸不烂之舌上。 综观自己的教育不足，最典型的毛病是“说教”，迷信“动之以情，晓之以理”，王老师认为“嘴利用率过高了”，头脑就会严重开工不足。的确，从教年份越多，越容易形成思维定势，想想以前的学生，一番有理有据的说辞，可以使之感动莫名，一些发自肺腑的关怀，会让我们铭刻于心。然而“世易时移，变法宜矣”，现在的学生越来越缺少感动能力，越来越缺少对世道艰辛的体验，对老师的说教，他们甚至会有天然的免疫力和抵抗性。
别人的方法可信，但那仅仅只适应于他们的学生。很多事还得要我们摸索着去做，需要我们在工作中试着探索更适合教育我们学生的方法。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇十二
今年，我挑选了王晓春老师写的《做一个的》这本书，有空时翻了翻。新颖的前言阐述深深的吸引了我；同时书内的一个个案例以及王晓春老师的案例点评引起了我深深的思考。平时，我也偶尔阅读过一些教学书籍，可从来没有如阅读《做一个聪明的教师》这样，给我深深的震憾。那里面许多精彩语句深深吸引我，许多的教学案例自己就亲身经历过，从中能看见自己的影子。读后，我觉得自己完全不够一个聪明的教师，于是不断的反思自己的教学历程。
首先我摘录几句本书中的部分精彩语句与大家共享：
1、教育科学是一门指导和启发的科学，是引发学生进行自我教育的科学，是研究如何帮助学生的科学，是研究如何交流的科学。
2、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。千万不要迷信“管”字，迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。
3、教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所。虽然重要，但安全如果压倒了教育，学校就不再是学校，变成保险公司了。学校的一切管理措施，都应该是为了学生的发展，而不是只为了管理者管理的方便。
在读书后，我常常思索，在平时的教育教学中，经常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。我反思了一下我的.工作：为什么我感觉那么累，效果却一般呢？是学校的管理体制的问题？还是我的工作方法有问题？看了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了。书中呼吁我们，要走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者。
王晓春老师对聪明人的界定非常经典了：聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出了属于自己的教学观：
一是教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。
看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。
精选聪明的野牛读书心得（模板13篇）篇十三
我很认真阅读了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书。读后，我觉得自己完全不够一个聪明的教师，于是不断的反思自己的教学历程，在此分享读书心得。下面是本站小编为大家收集整理的做一个聪明的老师读书心得，欢迎大家阅读。
在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
读后感。
触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
前段时间，读了一下《做一个聪明的教师》这本书，现在谈谈我的点滴感想：
在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作方法有问题?看了这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者。
王晓春老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观:。
一、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住自己。
看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。
王晓春老师也反复强调，爱心是师德的灵魂，没有爱心就没有教育。“爱与责任”是当代教师之灵魂，“师爱”是师德之必备。但是，王老师同时指出，不能因此迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况:一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，爱是万应灵药，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”，他们嘴里是“爱”，心里想的是“权”，是对学生的“管、卡、压”。王老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求师爱完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以说，没有爱是不行的，光有爱是不够的。爱不是迁就，爱需要理智。
三、安全与德育，孰轻孰重。
书中，王老师在分析管理与教育的关系时谈到了安全问题。他说，安全固然重要，但安全如果压倒了教育，学校就不再是学校，变成保险公司了。学校的一切管理措施，都应该是为了学生的发展，而不是只为了管理者管理的方便。
时下，安全问题似乎成了一所学校的核心问题，大部分学校一些做法:在校园内不准丝毫地跑跳打闹，不准投掷轻物，有时也会对部分学生狠狠的训斥一番，说不定还会移交给班主任处理，可是孩子活泼爱玩的天性却被压抑了。怎样把握这个度呢?安全问题也成了捆绑学校德育活动开展、削弱德育教育职能、束缚学生身心发展的一块绊脚石。德育工作的开展依赖于各种实践活动，丰富多彩的活动是德育的核心与载体。
暑假中，我很认真阅读了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书。读后，我觉得自己完全不够一个聪明的教师，于是不断的反思自己的教学历程。
在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作方法有问题?看了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了。我在想，让我走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者吧!
王晓春老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观:。
看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。
王晓春老师也反复强调，爱心是师德的灵魂，没有爱心就没有教育。“爱与责任”是当代教师之灵魂，“师爱”是师德之必备。但是，王老师同时指出，不能因此迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况:一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，爱是万应灵药，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”，他们嘴里是“爱”，心里想的是“权”，是对学生的“管、卡、压”。王老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求师爱完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以说，没有爱是不行的，光有爱是不够的。爱不是迁就，爱需要理智。
我想用书中的一句话来总结我现在的教学观。“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切:澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教学生涯中，我更应严格要求自己，为学生、为教育鞠躬尽瘁。