专业教导处工作计划和安排大全(16篇)

时间:2025-08-19 作者:薇儿

机关单位是实施国家政策和法律法规的机构,对于维护社会稳定和促进经济发展起着关键性作用。接下来是小编为大家整理的导游工作计划范文,希望对大家有所启发。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇一

一、指导思想:

根据学校语文教研组教学工作思想为指导,以贯彻落实新《语文课程标准》为契机,以“问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面提高课堂教学水平及业务能力,让学生感受到语文学习的乐趣,全面提高学生的语文素养,扎扎实实地提高教学质量。

二、教研目标:

1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章,更清晰,更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质,贯彻、落实语文课程标准,进一步熟悉新教材的特点和体系。

2、深入研究“问题导学”教学法,在打造高效课堂的同时,多给学生更多自主发展的空间和时间,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

3、强写字教学,提高学生的书写水平。加强写字教学,培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、认真的书写作学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

4、优化备课组活动,利用老教师带教这一有利资源,加强年级组教师间互相听课,评课、研究的氛围,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平,提高自身驾御课堂的能力,和新课程一起成长。

5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。

6、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。

三、教研要点:。

1、强化教学流程五环节的管理,切实提高教学质量与效率。

备课:注重资源共同分享,做到备课要“深”。不上无准备的课,做到有两周的余量。

上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”,扎实教学基本功,努力提高驾驭课堂的能力,提高课堂教学效益,努力做到轻负高效。

作业:作业格式统一,批改做到细致、规范、及时,注重纠错及情况反馈。

辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

评价:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

2、扎实推进课堂教学,重视语文基本知识和基本技能的培养。

扎实打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。

小学《新课标》指出:写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学,通过教师的悉心指导,使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导,直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导,使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标,必须加强和改进我们的写字教学。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇二

以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的本事和水平;开展团体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路。

1、教育观念。

在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论,逐步摸索出适应新教材,重视学法指导。倡导学生主动参与,乐于探究的教学方法。

2、推行“三案·六环节”教学模式,规范教学过程,提高课堂效率,组织本校教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。团体备课,优化组合,注重课堂效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作。

(一)加强教研常规管理,进一步构成语文教学的研究氛围。

1、针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课,经过年级内、语文组内、校内的互听互学,经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,并且教学目标要新,教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究,注重学生素养。

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

1、深入学习,提升素养。

读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑梦想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的.“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,让教师沐浴书香,提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践,稳步提高。

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动,组织教师,认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使课堂变得有序而生动!

(2)提高课堂教学质量。

组织全体教师利用校本研训时间认真学习“构筑梦想课堂”的理论,学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。

(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。

骨干教师是课题研究的排头兵,本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。资料为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

(4)开展“构建梦想课堂”课题研讨活动。

认真严密地组织课题组教师“构筑梦想课堂”汇报课比赛活动,以促进课题组每位教师的科研本事。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改善教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑梦想课堂的策略,构成本校的课题研究特色。

四、活动安排。

1、制订语文教研组工作计划。

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、团体备课的时间和资料。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

1、召开教研组会议。

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

十一月份:

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开教研组会议,并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理,上交教务处。

3、组织教师参加学校的常规教学活动。

十二月份:

1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。

2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇三

一、指导思想:

本期教导处的工作将在学校的正确领导下,在其他各部门的配合下,认真贯彻落实上级有关部门会议、文件精神,以“抓教学质量为核心,稳固提升学校竞争力”为工作重点,深化教学常规管理,优化课堂教学,提升教师课堂教学能力,深化课程改革,夯实校本教研,进一步提高管理实效,全面提高教育教学质量,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、工作目标:

1.教师目标:上一次公开课、读一本书、记一本笔记、搞一个小课题、写一篇论文、录一节微课。

2.班级目标:一、二年级学区前两位;三年级学区前两位;四年级a层次前1/2位;五年级a层次前五位;六年级a层次前1/2位。

3.学生目标:60%总分优秀,100%总分合格;40%均优,95%均合格。

4.艺体目标:一次运动会、一场歌咏比赛、一次百科知识竞赛、一次书法作业展评、每周一次知识竞答。

三、工作思路:

1.规范六认真管理。8月31日,10月9日,12月3日,和期末资料四次六认真定时检查,检查后将得分和扣分情况公示到人头。

2.每月一个主题进行抽查,抽查后当面交流意见,回头看时未改或弥补的记到当月六认真考核内。第一学月备课和表册;第二月推门听课和学生作业本检查;第三月推门听课和随堂检测;第四月复习题的整理和小课题研究情况。

3.教研同学时挂钩。本期教研主题,语文组为阅读理解方法的探究;数学组为如何有效审题;英语组为如何进行作业设计;科学组为如何利用有限资源上好实验探究课。每月一次主题教研,参与教研并有效发言的记4个规范学时,上公开课效果良好记8个规范学时;效果一般记4个规范学时。每周的常规参与者记4个灵活学时。外出培训后后校二次培训记4个规范学时,不交流扣4个规范学时。

4.“请进来,走出去,互相帮”。开学初将邀请县数学教研员就数学教材进行培训,教研组内教研主要以钻研课标为主,新教师和老教师一对一相互帮助,老教师帮助新教师尽快掌握课堂基本规范、教学手段等,新教师帮助老教师整理课件等。具体分组稍后公布。

5.新教师培养。开学第二周五位新教师每人上一堂见面课。40岁以下教师每月一次工作回头看,交流经验,相互解惑,加快成长。

6.小课题研究:小课题的中心是“如何培养学生良好书写习惯”或“如何让学生写好字”。开学有计划2分,每月一次随笔4分,期末一个成果展示(论文或教育故事)2分,读书笔记2分。绩效时求两期平均数为本人得分。

7.每堂一个小检测,当堂纠错;每单元一次检测,简要分析;每月一次集中检测,分析到题到人。推门听课和公开课都要随堂检测,及时反馈信息。语文学科的习作训练,二至六年级都必须一周一作文。每单元的作文要认真批改和讲评,每周也要有小练笔。各学科的作业设计必须要同考试题型接轨,统考学科均要有作业本,一课一练。

四、本期的特色工作。

1.教师每人读一本名著或专业书籍,作好笔记或旁批注,利用工会活动时间交流读书心得,分享书香墨迹。此项在专业成长中记2分。

2.九月中下旬开展一次百科知识竞赛,调动学生学习积极性。十月开展一次红色歌咏、书画比赛,展示学生艺术才能;十一月或十二月召开一次运动会,展示学生体育水平;一月上旬或中旬开展一次作业本展评,评选书写之星。

3.本期将进行全县统一的新课标考试,各教研组利用每周的自主教研时间组织统一学习,教师平时要加强自学。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇四

本学期,我们乐余中心小学教导处将在校长室的领导下,一如俱往以教育局提出的“规范、有效、校本、特色”八字方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点,规范教育教学行为,加强教学和教学管理的研究,着力打造和谐校园,构建和谐教育。

学校教研组是全面落实课程改革目标的实验基地,是每一位学科教师专业成长的摇篮。加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。随着课程改革的深入推进,迫切需要学校加强教研组的建设,推动“以校为本”的教研制度建设。为此我们乐余中心小学成立了六个教研组,挑选业务精干的教师担任组长,同时本学期我校将在“有效”上下工夫。

1、实行月查跟踪制度。

本学期继续实行一月一查制度,以规范教学行为。每月月底,由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面,并根据检查的实际情况给优异者加分,每月所得分值填入教师考核汇总表中。

2、加强随堂听课制度。

根据市局精神,本学期教研组负责开展“随堂听课”活动。特别是对于新上岗的教师以及部分学科薄弱教师,由教研组长协同备课组长、校领导共同听课,以提高教师课堂教育教学的能力,提升课堂教学的有效性。

质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,积极接受教研基地学校的辐射,转变教育观念,更新知识结构,更新教学手段与技术,提高新课程实验能力的同时,我们必须树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观,为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

1、组织开展好综合实践活动课。

综合实践活动课程是以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点的课程,可以帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式,促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育。本学期,将在三至六年级中开展综合实践课程。综合实践活动课实行“一人负责,团体协同”的原则,实行弹性课时制。由综合实践活动指导老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。

2、做好艺教工作,提高课堂教学效率。

要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上,拓展到“优化课堂教学情境,课堂教学语言,培养学生创新精神和实践能力”上来,增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。为此我们制定了以下几个工作要点:

(1)健全完善教研组的建设,落实好五条措施。要求每位老师每一节课后要有课后反思,人员间加强彼此的听课,每学期不少于15节。每位教学人员每学期上校级研讨课1节。

(2)组建校舞蹈队,书画组,争创学校品牌。

(3)积极组织好学生参加市区的各类艺术类的比赛,争取良好的成绩。

(4)认真组织音乐、美术教师按时参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。

3、加强健康教育,培养学生良好行为习惯。

通过开展全年健康教育系列活动,充分调动全校教师开展健康教育教学工作的积极性,做到学校健康教育“月月有主题、节日有安排”,努力提高学生的健康意识和抵御各类疾病的能力。教师要把对健康教育的科学认识和健康的行为方式渗透到有关学科的课堂教学中,教会学生用科学的思维方式认识健康对个人和社会发展的重要性,着重培养学生健康意识和个人卫生习惯。

4、做好培优补差工作,提高教学质量。

提高教学质量必须辅导好每一个学生。本学期,对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施,分析造成学生学习困难的原因,制定帮困计划,落实措施,做好帮困记载,任课教师根据学生情况,利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。同时对部分学习优秀的学生,可以对他们进行专门的辅导,加深教材的难度,为他们营造更广阔的学习空间,使学生的个性得到充分的发展。

5、做好质量调研分析工作。

本学期仍由教导处组织继续开展学科调研活动。通过全镇统一的质量调研,使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节,以达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。

青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师的业务、素质培训,使青年教师能够提高课堂教学水平,提高自身素质。

1、组织开展“一课三议”“三课一评”活动。根据市局要求,我校决定凡30周岁以下的教师都必须参与“一课三议”教研活动,校级参加率要达到100%。根据“一课三议”的要求,把活动分三个阶段进行,第一阶段为上课准备(包括备课和组内说课),第二阶段为课堂展示,第三阶段为课后反思。将通过这项大型的活动,深化有效课堂教学的研究,提高课堂教学的效益。

2、继续开展新老教师拜师结对的传、帮、带活动,在教学常规、班主任工作以及班级管理等方面,由骨干教师点拨指导,使新上岗的教师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年教师基本功练习,提升每一位新教师的业务水平很自身修养。

3、加强骨干教师的培养工作,本学期,将根据实际情况组织校骨干教师向市教坛新秀、教学能手发展。同时要发挥好本校骨干教师的辐射作用,利用开课或教学沙龙等形式,将先进的教育教学经验传授给周围的教师,以推动整个学校的教育教学的发展。

教学为主,以国际象棋教学为辅的特色建设是我校坚持多年的打造学校品牌的策略,我们在教学与活动中,不断总结经验,坚持从学校实际出发,努力提高,使之“落实在整合中,体现在活动上”。

本学期将开展系列活动。坚持以学生为主体的原则,通过丰富的活动,为学生提供一个多途径、多方法、多角度了解学习,获取知识的舞台。在浓郁的教学氛围中,让学生感受学习的魅力。

同时,结合学校特色建设,在全校中继续开展国际象棋教学活动,并针对对棋类感兴趣的学生,课外加以辅导培养,提高他们的棋艺。积极组织学生参加各级棋类比赛,促进棋类教学的发展。以更好地培养学生创新能力和实践能力,有助学生各方面的发展。

本学期,我们将在校长室领导下,继续加强教育和教学管理的研究,逐步解决教学中的新问题,完善、提高教育教学的各个领域,为师生的共同发展搭建台阶。

2、各科制定教学及进度计划,各教研组制定工作计划。

3、分别召开办公室主任、教研组长、班主任等各条线会议。

4、期初教学“七认真”检查。

5、庆祝第22个教师节。

6、组织参加张家港市小学生田径运动会。

7、组织青年语文教师评优课活动。

8、召开一、四年级学生家长会。

9、聘请名教师、名校长来校上课并作讲座。

1、织织并参加数学课堂教学展示活动。

2、庆祝少先队建队活动。

3、对学生进行法治、交通安全知识讲座。

4、组织教师外出听课活动。

5、举办教学开放周活动。

6、开展班会课评优活动。

7、市中小学篮球比赛。

8、教学“七认真”检查。

1、组织学生参加市二年级学生铅笔字比赛。

2、对教学质量进行期中抽测。

3、参加市中小学乒乓球赛。

4、组织五、六年级英语能力竞赛。

5、举办“科技节”活动。

6、举办乐余中心小学骨干教师精品展示课。

7、教学“七认真”检查。

1、举办乐余中心小学读书节活动。

2、组织召开全镇班主任经验交流会。

3、组织教师参加全镇“小论文”评比活动,编印素质教育论文集等。

4、组织学生参加冬季三项比赛。

5、举办《小学生数学报》竞赛。

6、初拟学生评语。

7、苏州市器乐合奏比赛。

1、期末复习考试,质量分析。

2、评选三好学生、优秀学生等。

3、结算代办费、做好校产登记管理工作。

4、进行教师业务考核,兑现岗位考核奖。

5、部署师生寒假生活。

6、完成各条线总结,资料归档工作。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇五

坚持“以人为本,成就人生”的办学理念,贯彻“高架构、宽空间、长时间”的教学思想,践行“不产生边缘教师,不形成边缘学科,不造成边缘学生”的素质教育信念,围绕“创办农村精品学校”的办学思路开展教导处工作,创新教学工作、强化常规管理、优化教学评价、改进教学方式、提升教学氛围,积极探索务实教研路子,努力构建“生为主体、师为主导”的课堂教学观念。

1、进一步完善教学常规管理,规范教师执教行为,严格出勤管理,加强教师工作的纪律性。

2、在教学中落实“备、教、改、辅、考、评”六个基本环节,加强“六认真”工作的指导、检查和督促,稳步提高教学质量。

3、认真落实初一年级的学习习惯培养工作;初二年级的心理健康教育工作、狠抓初三毕业班的各项工作,确保高质量地完成中考目标。

4、继续深化课堂教学改革,探索具有我校特色的课改模式,提升教学效益。

5、加强艺体工作,促进学生健康学习、快乐成长。

6、深化教师队伍建设,积极开展各种教研活动,力争培养更多的教学骨干。

7、加强教导处自身建设,营造和谐上进、积极为师生服务的服务型团体。

1、制订计划,规划本期工作目标。开学之初要求全校教师认真阅读领悟学校工作计划,分析教材、学生,制订行之有效的工作措施,合理安排本期上课时间,对要达到的教学目标做到心中有数,并利用各种教学方法、手段贯穿于整个学期教学,为提升教学质量想方法。

2、落实“六环节”教学模式,狠抓教研工作。

(3)在学期末要求教师对本期探索的学科课堂教学模式进行材料总结,形成文字,初步构建天中课改模式。

(4)扎实推进校本教研,教导处要制订培训方案,对教师的信息技术能力、课改理念等进行培训,为教师的成长、学生的发展做好服务工作。

(5)要求教研组开展的教研活动不得少于5次,若无特殊情况挂靠领导不得缺席本组教研活动;教师学期听课不得少于30节,行政领导听课不得少于40节;教研活动的开展必须以学校工作计划为指导思想;教研活动的内容必须围绕学校工作计划中“教学教研”相关要求进行;教研活动的过程要以提升教学质量为目的,贯彻实施“六环节”教学模式,积极开展听、评、议课,全体教师要积极参加,认真思考,多发言,多反思;教研活动的经验总结要从实际出发,杜绝大话、套话,对本期开展的课改模式多分析,多思考,以教研组为单位形成文字材料,总结上报。

3、贯彻“三点一线”工作模式,落实各年级工作重心。

(1)关注七年级学生学习习惯的养成。七年级是学生进入初中的起点,要求班主任及科任教师从入学伊始就应关注学生的学习习惯,如作息时间的规范,两操的出勤,课前的歌声、学习准备,课中的提问、答问、质疑,课后的作业、测试等,通过学习习惯的培养奠定学习的基础。

(2)抓好八年级学生的心理健康教育。班主任要多下班级,了解学生的最新情况,设置班级“情报员”,要关注班级的舆论氛围,及时发现影响班级学习氛围的具体情况,利用班级合力提出有效解决措施解决实际问题;任课教师要通过上课、辅导等了解学生的心理状态,及时与学生沟通交流,以“以人为本,成就人生”的核心价值观进行引导,要与班主任一起构建班级良好的学习氛围。

(3)注重九年级毕业班的教学工作。九年级所有任课教师要正确处理好提高中考成绩与向高中输送合格人才的关系,既要提升优生率,又要关注学困生率,处理好重点高中升学率与学生总体合格率的关系;既要关注学生的学业成绩,又要把握学生的思想动态,有选择性的进行思想教育;要充分利用好本期时间,合理安排教学进度,为明年上半期的中考总复习争取时间,切实提高教学质量。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇六

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展,全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。

二、工作思路:

坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强教研教改工作,努力在教的科学,改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理,继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”,低年级的“玩中学”的学习模式,培养学生创新精神和实践能力,努力在学的科学,习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍,走学习、反思、总结之路。

三、工作目标:

1、学前班入学率达100%。

2、小学生入学率达100%。

3、小学生巩固率达100%。

4、小学生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

(一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。

第一:严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性,为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的.管理要质量。

备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案,根据教师年龄特点可分为两种情况,7年教龄以上的教师可写简案,但课堂质量不能下降,7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图,备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》,使备课真正成为课堂教学服务。

第二:要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课,一是跟踪听课,二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之,各校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三:要严把教学质量检测关,坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式,期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容,通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,大面积提高的培优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策,即优先调动差生学习的积极性,优先提问差生,优先批改差生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

第五、严把教研教改质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程,各学校校长要带领课改教师探索新课程,边改革边反思,各学校要在校内设立课改信息专栏,每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。

(二)、全面实施素质教育,向素质教育要质量。

1、课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,努力通过课堂教学实现全面发展,培养特长,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:

四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,体现素质教育的实践性。

总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:

一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;

二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;

三是寻求对学生有效学习的实践和研究;

四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

2、强化质量意识,围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式,着重解决教学方法滞后的问题,各学校都要狠抓教育观念的转变,牢固树立素质教育的新理念,是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体,教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者,培养学生多方面能力。

3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境,为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程,在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动,使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队,全面开展艺体活动。最后是要开放图书室,班班建立图书角,定期为学生发放图书丰富学生的阅历,学校要召开一次以读书为内容的活动。

总之,通过课内外的各项有益的活动,来培养学生多方面的素质,真正来实施素质教育。

(三)、加强教师文化业务培训,向教师素质提高要质量。

本着“提高现有的,引进急需的,培养未来的”培训原则。首先从观念抓起,人人树立“为了做一名合格的人民教师,我要不断学习充实自己”的理念,彻底改变原来的让我学的思想意识,变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好记录,培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术,从而来辅助教学。总之,要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式,把先进的教育思想,教育方法和办学经验引进我乡,来更新我们的教育观念,提高领导和教师的素质,促进教学质量的提高。

(四)、加强信息化建设,向先进的教学质量要质量。

(五)、加强幼儿教育,办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中,每月都要对学前班工作进行检查指导。总之,要加强学前教育的规范建设,加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。

(五)、作好“普九”工作。

1、加大《义务教育法》的宣传力度,努力提高全社会“普九”意识。

2、做好“普九”数字统计工作,各种情况掌握详细,数字填写准确无误。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加强学籍管理,按学籍管理方案严格管理。

5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

6、加强教师的师德建设,不得因师德原因导致学生辍学。

(六)、做好档案管理工作。

(七)、加强规范办学行为力度。

各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划,任课教师要进一步明确岗位职责,坚决杜绝教师上班不带教案,不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料,搞题海战术等不合乎教学规律的做法。

月工作运行表。

1、做好教师分工,明确教师工作职责和工作量。

2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。

3、完成各种表册的印刷工作。

4、教师写好学科教学计划。

1、定其他的计划。

2、组织备课。

3、做好单元检测。

4、办好学习园地。

1、组织两次教研活动。

2、组织期中测试,开好质量分析会。

3、教学工作检查。

1、开好主题班会。

2、组织两次教研活动。

4、做好单元检测。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇七

一、指导思想:

以市教育局的工作思路为指导方针,结合本校特点,围绕新课程标准,继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型,坚持以生为本,充分发挥学习主动性;强化课堂常规,提高教学效率;开展教学反思,积累教学经验;改变观课视角,关注学生学习;突出问题查找,研讨教学方向,分析教学方法,为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点,组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下:

二、工作要点与措施:

(一)加强理论学习,增强课程改革的意识。

1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,每位教师每周必读教育家的教学理论,研究作业的有效设计和管理,并定期开展研讨活动,以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动,认真做好记载,活动后及时进行反思。

2、加强教研学习,紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标,切实订好本学期的教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动,争取获得好成绩。

(二)完善常规工作,构建和谐课堂。

1、改革备课形式,尝试电子备课,同级段教师相互合作,资源共享。并针对本班实际进行修改,在教学过程中加以调整,写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2、加强课题研究,要做到:在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。

(三)规范教研组活动,提高教学实效。

2、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。

3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动:10月份一年级学生的借助拼音识字比赛;11月份二年级学生词语接龙比赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。

6、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。

三、活动安排:

1、校教研组长会议,商讨电子备课如何操作。

2、教研组制定教研计划。

3、参加市教研组长培训。

4、校教研组成员会议。

5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。

1、学习沙龙“作业设计与实施”。

2、组内教师开展作业设计竞赛活动。

3、一年级拼音教学研讨活动。(教导处、教研组)。

4、四年级段教师“同课异构”活动。

十一月份:

1、五年级段教师“同课异构”活动。

2、二年级学生词语接龙比赛。

3、集体探讨:如何有效设计与实施课堂作业。

4、中青年教师参加市优质课评比。

十二月份:

1、六年级段教师“同课异构”活动。

2、三年级学生趣味词语竞赛。

3、课题探讨活动。

4、校内论文、案例评比。

1、常规检查、总结。

2、试卷的出题研究、交流。

3、认真做好期末调研、阅卷等工作。

4、整理各类资料,撰写期末教研组工作总结。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇八

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示,批示精神,坚持疏堵结合,标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监督”关,坚决把“双减”工作落实到实处。

一、坚持减负增效并举,切实减轻学生学业负担。

一是严格减负政策规定,建立学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制,学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三是提高作业设计质量,鼓励教师探索布置分层作业,弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,在校内完成大部分书面作业。

四是提升课堂教学质量,围绕优化课程体系,优化课堂教改,减轻学生过重课业负担,完善教育评价机制,加强教育教学研究等,推出举措,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。

二、持续加大监督力度,有效减轻学生校外培训负担。

一是严格监管制度,加大对校外培训机构的监管力度。

二是形成监管合力,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监督。

三是推进长效治理,重点检查,集中整改。

四是强化宣传引导,通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训。

下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展,健康成长。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇九

在全新的xx年之始,教导处将以“提高教学质量,全面提升学生的综合素质”为目标,在市教育局、教研室和学校校长室的领导下努力工作,开创xx教学的新面貌。

在调整新的课务方案时,我们力求保证开齐开足各门课程,国家课程、地方课程、学校课程齐头并进。在重调的课务中,本学期将安排语文两节连排,这连排的两节课必须上作文教学指导课。

在条件许可的情况下,尽可能让小学科有专职教师去上,上出我校应有的教学水平,确保我校的综合学科质量上新的台阶。

本学期是我们定下心来抓教师课堂教学、学生学习质量的关健学期。上学期我校在市局组织的两次质量调研中成绩还可以,但与兄弟学校相比还是有一定的差距的。

分析其原因不是我们做得不踏实,而是我们在提高学生的综合素质方面还有待提高。

1、学生的读书面较窄。我校尽管开放了学校图书室,让孩子们有书可读了。这只解决了面上的问题,关健是要指导学生读好书。

这就要求我们的教师在新的一年里在这方面给予有力的指导,教给孩子们读书的方法,从书中感受到学习的乐趣,掌握学习的方法。

2、教师的课堂教学方法、效率还有待提高。现在的情况不允许我们课后来补差,“向40分钟要质量”,是我们多年来一直坚持的原则。这就要求我们每一位教师多下功夫在课前,钻研教材,研究学生,制定科学高效的教学方法,灵活亲切的教学语言,通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率,真正做到“向40分钟要质量”。从而提高教学质量。

3、全力帮助需帮助的教师,结成互帮对子,让互帮对子真正发挥作用。蹲点的行政要发挥好指导带头作用,给我们教师做好坚强的后盾,急老师们所急,帮教师们所需。

进入课堂,与蹲点的教师一齐研究教材、教法,研究学生,讨论最有效的教学方法,在有限的时间内提高课堂教学效率。每一个行政今年的蹲点年级教师将重新分工,一对一地开展帮扶工作,具体的方案另见《行政蹲点方案》,做好每一次的蹲点记录,写好每一次的蹲点心得,及时总结,改进方法,提高蹲点效率。

我校教师的教学五认真工作一直以来都是以“认真”著称。在新的学期里,我们将秉承一贯的做法,把五认真工作落实在平时,做好日常教学中的备课、作业批改、课堂教学、补差工作,点点落实,步步稳扎,取得最后的胜利。

本学期我们仍采用随机考核与集中考核的方法,对教师的教学五认真进行全校性的交流。让每一位教师都有机会向其他的教师学习,学他人之长,补己之短。我们就一个目标,大家共同把我们所做的事情尽自己能力做好。

1、体育教学要在原有的基础上更上一层楼。在过去的一年里,我校的体育总体成绩已有了较大幅度的提升。xx年,我们要充分利用现有资源,抓紧平时的体育训练,全面提高我校每一个学生的综合体能,在国家体质健康测试中,个个优秀,我们xx“运动让生命更精彩”的牌子更响亮。

2、艺术教学工作也毫不松懈。我校现有音乐专职教师两位、美术专职教师三位,基本能保证专有教师来上音乐、美术课。在这样的条件下,我们的艺术工作要创新高。

各类小组的活动不仅要正常,而且要在原有的基础上要有新的突破。各位艺术组的教师要动脑筋、想办法,让自己所负责的兴趣小组出成绩,出优秀的成绩,要让我们xx在市局的各类比赛中出类拔箤。

今年的六一节期间,教导处将牵头,艺术组的五位教师出谋划策,组织xx有史以来的第一次艺术节。

3、科技、卫生、图书工作一如既往。科技图书这两块的工作要做得更细更实。健康教育、环境教育丝毫不能松懈。仍旧是双周的活动课时间进行健康环境教育,让环保意识、健康意识深入到我们每个孩子心中,真正做个环保小卫士,做个健康使者。每年一次的学生体检要做好,让每一个孩子都享有健康体检的权利。

1、根据校长室新学期人事的安排,重新调整课务,安排课表。

2、出台《大课间活动方案》、《行政蹲点方案》。

3、制定本学期的教学计划、教学进度。

4、教研组长制定教学进度、教研计划、集体备课计划。

5、及时做好学籍、学额上报工作。

1、五认真工作考核。

2、部分年级科目的质量调研。

3、做好第一轮大集备工作。

4、趣味运动会。

1、阶段质量调研,及时做好质量分析。

1、五认真工作考核。

2、六年级语数外十二册期末考试。部分科目进行质量调研。

3、迎六一艺术节。

4、第二轮大集备。

1、五认真学期工作总结,评先教学五认真先进个人。

2、期末质量调研。

3、对小学科进行质量调研。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十

以新课程理念为指导,在全面实施新课程的过程中,深入研究课堂教学,加大教研、教科研的力度,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,致力于骨干教师和青年教师的培养,努力提高教师的整体素质,提高教学质量;抓好创新与质量的关系,努力寻找平衡点,在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查、分析和管理力度。

二、工作思路。

本校教导处的工作思路:坚持一个中心,抓住两个重点,做好三篇文章。

1、坚持一个中心。

提高教学质量为中心。只有教学质量提高了,得到社会的公认,学校才会有生命力。

2、抓住两个重点。

一抓教学常规管理。只有规范才能科学,只有科学才能有效,只有有效才有质量。所以,努力在规范科学的管理上下工夫。

二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步,一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以,我们要抓好教师的培训,我们要抓骨干与青年教师的培养。

3、做好三篇文章。

一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导、考查等教学行为。要求每个教师规范上课,严格控制学生的作业量,认真耐心辅导学困生,把常规的教学工作真正落到实处,功夫用在平时。

二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩,以竞赛促发展。开展形式多样的竞赛,在竞赛中发现问题,在竞赛中提升能力。

三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液,他们的成长,直接关系到学校的健康发展。所以,对青年教师,给任务、定目标,提高其理论、业务水平,帮助他们过好“四关”(课程标准关,教材关,备课关,课堂教学关),打造一批青年骨干教师。

三、具体措施。

(一)加强教科研工作,提高教学质量。

1、严把教学关,向教学常规要质量。

(1)常规听课。

课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助年青教师提高上课技巧与课堂效率,同组老师要认真进行听课与评课等工作。

(2)检查作业。

为了解作业布置情况及书面完成情况,有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录,有反馈,以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。提倡面批,提倡分层练习,提倡布置多种形式的作业。采用自评、组内互评等多种形式。

(3)随堂质量检测分析。

每结束一个知识点的学习,进行随堂质量检测。形式可以是口头练习,也可以使书面检测。教导处要组织好各任课老师、班主任等从各个层面和角度进行分析、研究,找出教育中的优势和不足之处。在这基础上教导处要综合分析,及时反馈,以提高教学质量。

(4)收集业务资料。

每课要有详实的教案,教案要求有教学设想和教学反思。要求教师将平日的教案和课件上传到学校的电子文档中,教师互相观摩,达到资源共享。

2、严把研训关,向教学改革要质量。

学校青年教师居多急需提升业务素养,我们根据本校教学实际,进行教师培训工作,以此来达到教学改革的目的。本学期以教学技能闯关为主线,开展一系列培训学习闯关活动,即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合,在教师研究、探索的基础上,引导教师在学习中反思,在反思中学习。开展课堂教学展示,教学论文、课件制作等评比,提高教师队伍的整体素质。

3、严把竞赛关,向兴趣辅导要质量。

各兴趣小组每周有固定的训练时间,保证训练的质量,参加各级比赛要求出成绩。

(二)加强电教工作,为全面提高教育教学质量保驾护航。

1、加强因暑期加固教学楼而重新安装校园广播、校园监控、学校局域网等设备的建设、使用、管理工作。因加固教学楼,原先的所有设备都拆卸了,我们将抓紧有关线路的整修和建设,并且努力使之尽快完好投入使用。

2、加强教师现代教育技术培训工作,提高教师应用水平与能力。利用网络平台进行教育教学工作,能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。

3、积极开展现代教育技术课题研究,提升现代教育技术科研理论。加强全体教师的教科研意识,同时不断提高教师的科研素质,运用先进的科研思想指导教师做好信息技术与本学科的有机整合工作。

4、加强学校资源库的建设工作。搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作,做好现代远程教育资源的接收与整理工作,不断积累校本资源,做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理。使我校的信息化校园建设更具特色。

(三)做好减负工作和弱势群体帮扶工作,为学生健康成长提供良好的氛围。

严格执行课程计划和课程标准,不随意增减课程和课时;严格控制学生作业总量;严格控制学生在校时间和活动总量;严格规范教学用书和教辅用书的征订和使用工作。做好弱势群体帮扶工作,以“四个同心圆工程”帮助弱势学生健康成长。“经济圆”着力解决弱势学生的物质保障问题;“心理圆”谋求从根本上帮助弱势学生克服自卑心理,树立自强不息的精神;“学习圆”是对弱势学生的学习提供指导;“生活圆”则是对弱势学生生活的全程关爱。

(四)做好学籍管理工作。

1、加强学习,提高认识。抓好学籍管理工作,依法治校、依法治教,保证学校协调、稳定、均衡发展。

2、严格按照规定,做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。

4、做好流动人口子女入学的登记等有关工作。

5、做好学籍档案管理,使其达到规范化、科学化、信息化。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十一

一、指导思想。

坚决贯彻校长室xxxx年工作意见,紧密团结广大教师,埋头苦干,奋发图强,以提高课程实施能力为抓手,以制度建设为保障,教师队伍建设再上一个新台阶,全面提高学校教育教学质量。

二、工作目标。

1、教育质量,夯实基础。

保持“四率”100%,毕业会考语数双科优秀率达40%,英语优秀率达30%,三科合格率达95%。非毕业班语数外合格率达98%,优秀率语数外低中高分别达75%、55%、45%。三科合格率达95%。96%的学生达体质健康标准,市田径运动会力争提前一个名次,女篮获市比赛前三名,市文艺会演获二等奖以上。

2、课程改革,突出亮点。

以提高学校教育教学质量为目的,全面提高教师课程实施能力。在全面铺开的基础上,突出语文专题研究、数学评价改革、综合实践活动课题研究三个亮点,课程改革深入教师、学生、家长心中,继续并能提升课程改革全市领先的势头。

3、教师培养,力求显效。

贯彻校长室关于教师队伍建设精神,积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围,组织完成教师队伍建设相关任务,协同各处室创造机会,搭建舞台,引导并指导教师教育教学能力再上台阶,完成本年度教师培养任务,有显著成效。

4、制度建设,健全规范。

本学期完成省实验小学标准的所有制度建设任务,健全与规范,在工作中积极贯彻,并不断完善,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。

三、工作措施。

关于教育质量。

树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观,并力争学校教育有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想,为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

明确六认真工作各项工作的要求与目标,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。备课:以“精心”为核,继续贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,书写与电子自由选,教案学案相结合,详案简案相结合(青年教师以相详案为主),各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。每一个教师必须能上该学科、课程不同课型的课,并提高精品课的比例。作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习,并作一些个案研究。语数英有合理的书面作业量,科学、美术、健康教育、社会、思品等有一定的书面作业量,严格控制练习册的使用。教师要加强班级作业本的管理,整洁齐备。按省各级文件精神严格控制学生家庭书面作业量。辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。本学期大力加强关于辅导的管理,健全相关制度,做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。考核评价:以数学评价改革为龙头,全面推开教学评价改革,加强过程性评价、发展性评价,举行相关研讨活动,提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力,以标准为本,以合格为尺,严格控制学生的考试次数,在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理,不能让学生有过重的学习心理负担。组织活动:号召教师积极组织学习、文体等各类活动,实现活动育人的功效,并提高教师组织活动能力;教导处组织的各项活动,教师要积极组织学生参加,让每一次活动都能为全面提高学生全面素质和教育教学质量服务。

教学六认真管理的主要任务是:明确思想,加强过程管理,细化考核标准,明确奖惩措施,鼓励先进,推动整体。教学六认真工作将作为教师考核的最重要的内容。

加强课堂教学常规管理。严格执行课程计划,严格执行“三表”。在上学期的基础上,以实践为基础和条件,完善各课程、学科的课堂教学评价机制,各教研组要通过一学期的努力分别制定出各学科“好课的基本标准”。严格执行学校师生课堂教学常规,教导处进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。

专业队训练。

组织学生竞赛活动。本学期拟举行:语文分年级型的写话、日记、习作竞赛,数学第二届“马培德”杯竞赛,英语第二届口语比赛,第二届书画展,第二届田径运动会,筹备参加市文艺汇演。

关于课程改革。

全面提高教师课程实施能力,丰富经验,解决课改进行中的各类难题。主要的思路是:面上铺开,突出亮点。

面上铺开,一是加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习,开展背诵和测试活动。继续探索校本培训,积极尝试参与式培训活动形式,争取“请进来,走出去”,拓宽教师实施课程视野,逐渐成为学习型、反思型教师。二是加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,结合自身教学需要,做有效的实在的小课题研究。健全教研制度,改革教研形式,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。教研活动、科研活动走向合作化、团队化,不拘形式,创造性地开展活动,本学期将评选优秀教研组。

突出亮点:一是语文专题性研究,本学期将配合市教研室研究任务,完成一堂好课的基本标准的制定。二是数学评价改革继续深入,小视角大深度,人人参与生生获益,继续保持这项专项改革实践在全市领先的优势。三是综合实践活动,继续探索“研究性学习的课题系列化研究”实践课,月月有观摩活动,本学期完成专题性的成果展示,以此推动该课程深入开展;四是校本课程的开发与实施,有阶段性的经验和成果。

关于教师培养。

继续完善“青蓝工程”、“一二三工程”制度,积极推行,创造机会,搭建舞台,让不同层次的教师都能展我所长,改我所短,取得进步。重点培养青年教师和骨干教师,严格要求,加强过程检查和指导,使他们能迅速成为骨干人才。

关于制度建设。

本学期要建设、完善、推行:教学六认真管理制度,青年教师培养制度,培优补差制度,专业队训练制度,课程改革管理制度,学籍管理制度,校本培训、校本教研制度。依据上级精神和相关文件,教导处依靠各教研组、年级组、备课组、骨干教师群策群力共同完成。

教育教学质量是学校的生命,教导处将在校长室的领导、指导下,尽其所能地团结、组织教师为实现学校发展目标而努力奋斗。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十二

在xx区“传承教化之风,镕铸品质教育”的工作理念引领下,规划学校新一轮五年发展蓝图,并以此为契机,推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究“基于课程标准的教学与评价”的过程中,结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵,优化课堂教学效益,减轻学生过重的学业负担。

二、工作目标。

1、深入开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作,解读指标中的各项细则,对学业质量进行定期分析,及时发现问题,寻找对策,总结经验,完善学校的质量保障体系。

2、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作,组织各年级组和教研组深入研读课程标准,以一年级为重点,加强“零起点教学”和“等第制评价”的实践研究,创造性地制定及落实“学习准备期”的各项方案,并通过以点带面的方式,逐步向其他年级辐射,借助“吾能行”评价体系,构建完整的xx小学学生综合素质评价系统。

3、进一步加强教学“五环节”的研究与实践,丰富“品质教育”的教学内涵,为提高课堂教学效益服务。

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动,提高全体教师的教育教学能力和校本,提升教师的综合素养,促进教师专业化发展。

三、重点工作。

(一)落实课程计划,提高课程执行力。

1、严格执行上海市课程实施计划,规范课程管理,确立全面的质量观和课程统整观,坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视,对课程计划执行情况进行不定期检查。

2、以“快乐活动日”为契机,加强学校课程建设和管理,注重资源的开发和整合,逐步完善课程评价体。本学期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,开展拓展型课程校本实施,上课教师根据实际情况,选定恰当的内容进行教学。

3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上,创新开展一年级家长开放日活动,尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯,让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划,要求教师在学期初,结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作,制定符合校情的学科教学计划。

(二)转变教育理念,改进教育教学举措。

1、根据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规,以年级组、教研组为单位,制定各学科“学习准备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案实施,严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作。

2、各学科教研组深入研究“基于课程标准的教学与评价”,通过区级、校级教研活动,细化教学目标和评价方式的研究,制定相应的学习水平标准,探究多元化的评价方式。

(三)深入教学研讨,提升课堂教学品质。

1、围绕教研组和个人小课题,准备一节教学实践课,组内成员共同分析教材、参与备课,在教研组内进行公开教学展示。

2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点,积极开展学科特色活动,丰富课堂教学内容,拓展学生学习途径。

3、各教研组在学期初申报特色活动,并公布课堂研讨活动的相关信息,鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。

(四)抓好教学常规,落实长效管理措施。

1、根据各教研组备课要求,设计“xx小学备课本”,教龄5年内教师按照要求进行手写备课,5年以上教龄的教师使用电子备课。

2、本学期将继续开展常态化“随堂听课”活动,以教学问题诊断和教学行为改进为目的,帮助教师提升教学专业能力。

3、深入开展科学命题的研究,以“启发式、少而精”为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担,高效率”的原则,严格控制学生作业总量,班主任做好每天各学科之前的统筹平衡,任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。

4、加强教学常规质量监控措施,优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范,努力实现“备课、上课、作业”的一致性。

5、以我校申请的“托管项目”为契机,借助江宁学校的师资力量,提升我校教师的专业化发展,优化师徒结对效益,搭建各级各类培训平台,为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。

6、修订和完善教研组评价方案,通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设,期末各教研组总结交流教研工作及特色。

(五)深化拓展型课程,丰富学生学习活动。

1、进一步调整阶梯式校本课程体系,完善学校整体课程规划,丰富学生的课程体验,为学生的智慧成长提供保障。

2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广,扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。

3、探索拓展型课程的评价手段、方式,科学地评价学生的学习成果。

四、具体工作。

(一)语文学科。

1、深入研究“基于课程标准的零起点教学与等第评价”,根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点,立足课堂教学,关注学生主动学习,重点培养学生良好学习习惯,累积经验与做法,为今后的展示推广活动奠定基础。

2、以“绿色指标”为抓手,深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据,重视教学五环节,找准突破口,开展有针对性的指导,全面提高教育教学质量。

3、加强教研组建设,促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点,有主题有讨论,以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示,开展案例教学研究,探讨教育教学方法,多给教师创造看、想、说、练的机会,通过每位教师的“汲取”与“输出”,来提高教学的有效性。

4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动,从而丰富语文校本教研的内涵,挖掘出教师无限的潜能与智慧,促使学生语文素养的全面提高,使学生享受到语文学习的无穷乐趣。

(二)数学学科。

1、以大组学习的方式认真研读“绿色指标”中数学学科的数据分析,改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心,各年级组开展相关科研工作,组织一次区级以上的教研活动展示。

2、在教研组研讨的平台中,提高教学质量,提升家校互动的有效性。

(三)英语学科。

1、以“打造激情课堂”为研究主题,开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动,帮助教师树立单元整体设计意识。

2、以五年级为研究重点,开展区级教学研讨活动(第12周)。

3、选拔优秀青年教师参加研修课程,学习新理念,并带回到教研组。

4、进一步推进“慧雅书童”项目。

(四)图书馆工作。

1、安排好各年级学生借还书的时间,每班每周不少于1次借书时间。

2每学期必须保证新书及时入室、上架,并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐,及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

(五)特教工作。

1、在统一教材、统一进度的基础上,对普教生和随读生设计不同的教学目标,按照集体教学为主、个别教学为辅的原则,把随读教学穿插于各个教学环节中,处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾,开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法,保证做到“让每一个学生都参与,让每一个学生都发展”。

2、建立每位随班生的“个别化教育计划”。对每位在校的随班就读学生先进行“6+2”的量表评估。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十三

1、抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;

1)、加强课堂教学行为的管理努力提高课堂教学效率。

2)、每位任课教师必须认真备课,杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改,公布备课质量情况和作业批改情况,指出不足及需改进之处。

3)、加强实验室和多媒体教室的管理和使用,完善制度,专人管理,责任到人,提高使用效率。

4)、加大查课力度,确保不缺堂,不空堂,开齐开足课程。

5)、加强毕业班的管理力度,狠抓月考、会考。

2、开展“一人两节课”特色教研,促进教师专业化发展;

3、深化课题实验,推进课程改革向纵深发展。

4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中更好的服务于课堂教学。

5、组织好各级各类培训工作。

(1)课程培训。

(2)青年教师培训。

(一)抓实教学常规,提高教学质量。

规范有效的管理是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识,提高教学业务水平。

1、提高备课质量。

教师要根据教学目标和课程内容,精心的进行教学设计,新教师要重视规范,中年教师要有创新、有个性,老教师要引领。各教研组在研究教材的同时更要研究学生,重学习过程与方法的指导,突显学习方式的转变,所有开设的课程都要有备课。检查中将注重实用性、淡化迎检性,鼓励教师个性化、多样化的备课风格,强调教前、教后的修改与反思。

教研组要加强对集体备课的研究,每学期至少进行4节集体备课研究。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上,充分研讨形成的教学方案,而绝非一人思考的结果。要求做到:定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。

2、加强课堂教学管理。

大力提倡向40分钟要质量,提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理,值日领导坚持每日抽查制度,及时记录。

3、加强作业管理。

作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”,各科作业都要严格执行规范,统一作业格式,作业量要适中,避免大量抄写或重复性作业,多布置思考、练习型作业。教师要时常与家长联系沟通。教育学生认真书写,提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正,并认真复批。

4、提倡课后反思。

反思是教师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思,提高教师的教学总结能力和评价能力。中青年教师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。并把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。

教导处建立月查制度。教导处在教研组得配合下并以教研组为单位,每月(每月的最后一周,集中检查)坚持对教师备课、作业进行检查,将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人。

(二)、开展特色教研,促进教师专业成长。

各个教研组要充分发挥“教研”职能,通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,浓化研究氛围,突显研究特色,提高教研组的整体研究能力与教学水平。

课堂教学研究根据学校的实情,规定中青年教师上研究课,老教师上常态课。每人两节公开课。教研组根据学校计划,安排教师上课的时间,并及时在学校网站发出通知,课题组的成员根据组长的安排,提前准备“一人两节课”。(虽是两节课,其实是同一节课,在两个班上两次,先在本班上,然后,根据同组教师的评议,在平行班级再上第二节课。)同组的成员也提前熟悉授课教师的教学内容,研读教学设计,对授课内容有较深的把握。便于听课中对教师的教学方法和教学设计的把握。

鼓励教师积极参加听课、评课活动,教研组长做好活动记录。每学期每位教师听课、评课节数不少于15节,学校中层以上领导不少于20节。

(三)、深化课题实验,寻求课堂教学有效途径。

课题研究注重问题解决,求真务实。我校现承担的课题实验主要有《农村小学现代远程教育教学方法的研究》和《少先队》。《农村小学现代远程教育教学方法的研究》这一课题本学期已是第四学期,出于课题研究的关键时期,也是出成果的时期。课题负责人和课题组长要加大课题研究力度,促使课题研究在规定时间内顺利结题。

1、做好开学准备工作。

3、做好开学报名工作。

4、排定学校课表、班级课表,打印学校各类表格。

5、召开学校工作会议,总结上学期教育教学工作和期末考试成绩,布置本学期教学工作。

6、收集、检查、整理各类工作计划。

7、做好控流保学、动员流生返校工作。

8、召开毕业班经验交流会。

9、进行开学初备课和作用检查。

10、组织英语教师参加明光市教学基本功大赛。

11、组织教师参加flash动画培训。

12、上报学籍变动情况。

1、组织参加明光市小学数学教学论文评选。

2、迎接明光市教学常规检查。

3、对留守生情况进行摸底登记。

4、组织参加小学课改论坛。

5、教师自制教具评选。

6、六年级第一次月检测。

7、组织教师外出考察学习。

1、组织参加明光市科学学科优质课评选。

2、组织参加明光市品德与生活、品德与社会优质课评选。

3、迎接市教育局对部分年级的教学质量检测。

4、一至五年级期中(语文、数学、英语)教学质量检测。

5、分会级六年级语文、数学、英语三科统一检测。

6、评选上报滁州市、明光市“三好”及“先进班级体”名单及材料。

1、组织参加明光市语文学科优质课评选。

2、六年级制定期末复习计划并进入总复习阶段。

3、组织参加明光市体育教师教学基本功选拔赛。

4、六年级第三次月检测。

5、教导处教学常规月查。

1、六·一国际儿童节举行内容丰富的文体活动。

2、一至五年级制定期末复习计划。

3、六年级毕业模拟检测。

4、各年级期末总复习。

5、整理小学毕业验印名册并上报审核。

6、做好期末考试工作。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十四

一、指导思想:

本学期,教导处将认真贯彻区教研室工作精神,以有效教学为主题,以提高学校教育教学质量为中心,以师资队伍建设为抓手,以教育质量为生命,立足课堂教学主阵地,全面加强教育教学管理,深入开展教学研究,努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。

二、工作重点:

1、继续在提高教学质量上下功夫,积极突破薄弱环节,对症下药,使学校在区各类调研中成绩进一步提高。

2、规范课题管理,对德育课题《建立学生主体参与的德育教育方式的研究》和学科课题《小学课堂有效教学的实践研究》做好中期汇报工作。

3、发展学校科技特色,迎接金阊区科技特色学校的验收。

4、加强校本教研,不断提高教师教育科研水平,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

三、具体工作要求:

(一)规范管理,提高教学工作质量。

教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置等六认真工作的规范管理,从而全面提高教育教学质量。

1、改善备课制度,提高备课质量。

备课中要充分考虑两个因素,一是所任班级学生学情;二是有利于教学目标的达成。坚持按备课施教,杜绝课堂教学中自由度太大的现象。

本学期,学校尝试进行无纸化电子备课;制定学校实施电子备课管理条例,教龄在十年以上的学科带头人、教坛新秀、教研组长、双百工程获得者被列为首批电子备课实施对象,电子备课将及时传递在学校内网,并及时写教学反思,供其它老师交流共享。对手写备课,教导处将加大检查力度,杜绝死抄教案的现象。青年教师还应对教与学作尽可能具体的设计,定期交流,相互学习,取长补短。

2、加强课堂管理。

(1)严格执行课程实施计划,认真教好每一门学科,教师不得随意换课,不得擅离教学岗位。有事外出调课需报教导处审核同意。

(2)提高课堂教学水平,坚持推门听课制度。教导处分管各学科的行政每周坚持听1—2课,并可邀请其他任课老师一起参与听课,听课后及时交流反馈,对有问题的课实行同年级再上的方法进行修正。教导处联合各教研组加强对教师平时的课堂教学的监控,帮助教师切实提高课堂教学的有效性。

3、加强作业质量的管理。

(1)规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。

(2)为了减轻学生作业负担,每位教师都要精心设计作业。本学期将,着重检查教师是否带着作业备课,避免作业布置的随意性。作业内容要在备课中明确出现。作业设计要坚持综合、应用、拓展相结合原则,杜绝作业照搬照抄,让学生无价值地重复作业。

4、加强教学六认真的评比检查工作。

每月确定侧重点,每月检查,从计划、备课、作业批改、上课等入手。加大教学常规督导工作的力度,以保证教学秩序稳定有序,教学质量稳步提高。为保证课堂教学水平不断提高,学校教研组长每学期听课不少于20节,教导处行政每学期听课不少于25—30节,并要填写随堂听课记录表。教导处还将不定期组织相关教研组长、骨干教师对各学科教师的教学六认真工作情况进行检查,结合各次检查情况,期末客观、公正地对每位教师的六认真工作进行考核。

为迎接省四年级学段调研和区教研室各项调研,学校将加大对教师辅导学生的考核力度。针对我校外来民工子弟比较多,学生学习习惯比较差的实际情况,要求每一位老师做到对学习有困难的学生要耐心辅导,帮助学生解决学习中的困惑,并和家长及时联系,纠正部分孩子不良的学习习惯。并认真积极对待各项调研工作,同年级、同学科老师要互相支持,争取在调研中取得好成绩。

(二)加强团队建设,切实提高教科研工作实效。

1、以教研组为研究团队,加强教校本教研功能。

本学期,我们将每个教研组建设成一个学习团队,教研组长是团队的队长,并改变以往每学期每人开一节课的教研活动,让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题,并针对主题,进行集体备课,一个执教,其他老师负责评课和考核,第一轮团队活动后马上进行交流反馈,找出问题和不足,修改教案和考核试卷,进行第二次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲,在提高课堂有效性方面取得实际的经验。每个团队在活动中要具体形成一份精心设计和修改过的完整教案,一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前,我们将评选校级优秀教研团队。

2、加强教育科研管理,不断提升教科研水平。

学校德育课题《建立学生主体参与的德育教育方式的研究》和学科课题《小学课堂有效教学的实践研究》都到了中期汇报阶段,本学期,我们将重点对课题的过程资料进行整理,开展课题中期展示活动,形成中期汇报材料,并不断完善课题研究的网络化管理。

(三)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

1、创造全体教师参与学习的机会。

网读书沙龙进行交流。教导处与工会联合,开展形式多样的活动,演讲、朗读、案例评析等,切实提高全体教师的教育教学能力。通过教师自学、讨论、写心得体会等,逐步确立全新的教育理论,然后指导自己的教学实践。教导处将根据实际情况和培养教师的要求,积极组织有关教师参加各级各类的学科培训及外出观摩研讨,并在回校后作辐射培训。让教师通过学习和培训活动,逐步确立全新的教育理念,以指导自己的教学实践。

2、抓骨干教师建设,重青年教师培养。

建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。积极为骨干教师创条件、搭舞台,及时树立条件成熟的校学科骨干,本学期,学校又新增了两名“教坛新秀”,骨干教师队伍不断壮大,骨干教师要发挥示范带头作用。着力培养青年教师。首先对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节,认真填好《师徒结对记载表》。其次,要为青年教师创设更多的锻炼机会,加强听课、评课的研究性指导,形成浓厚的教学研讨氛围。本学期,开展青年教师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。

(四)精心组织各类学科竞赛,提高学生素质。

1、语文、数学、英语学科老师要认真做好单元监测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。教研组组长在阶段性调研和期末前,各做好一次年级组质量检测,教导处组织完成一次阶段性调研,并写好质量分析报告。

2、积极配合教研室,做好区各学科调研工作(十月:一年级拼音验收;省区四年级语文、数学综合质量、区英语单项调研;十一月:三年级数学解决实际问题能力调研;十二月:区六年级综合质量调研、区二年级写字比赛;我们要做好准备、严阵以待。

3、重视学校科技特色学校的创建工作。加强科技兴趣小组活动的正常开展,极做好各类科技竞赛活动,如“金钥匙”科技竞赛、省科技创新大赛、建筑模型比赛等,展示学生才华,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。

(五)坚持阳光体育,积极促进学生身心发展。

重视学生身体素质的提高,深入开展阳光体育运动,切实保障学生每天一小时的户外体育运动时间。认真上好每一节体育课,做好25分钟的体育大课间活动。根据“体艺2+1”项目的要求,认真贯彻实施,培养学生对体育艺术活动的兴趣,努力提高学生的身体素质,做好学生健康档案的管理工作。

(六)、规范学籍管理,提高学校管理水平。

加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。

四、主要工作安排:

1、安排课务。

2、开学典礼。

4、参加省“金钥匙”科技决赛。

5、做好区“科技特色学校”的验收工作。

6、做好师徒结对的拜师工作。

7、行政随堂听课。

8、统一备课格式及要求,试行学校电子备课实施条例。

9、校“六认真”检查(备课、作业、班主任手册)。

1、省四年级语、数、英调研。

2、教研团队展示活动。

3、课题组中期汇报分组活动。

4、行政随堂听棵。

5、一年级拼音验收。

1、进行阶段性教学质量调研。

2、家长学校、家长会。

3、行政听随堂课。

4、青年教师赛课活动。

5、教研团队展示。

6、课题组中期汇报。

1、二年级铅笔字比赛。

2、评选“阅读之星”,“书香班级”

3、开展三到六年级学生的读后感评比活动。

4、区六年级语、数、英综合调研。

1、组织复习,期终考核。

2、“六认真”检查和考评工作。

3、做好教学资料归档,教学器材的验收工作。

4、休业式,布置寒假生活要求。

5、评选最佳教研团队。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十五

一、学校管理:形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。

1、制度管理。

本着实用、实效、易于操作的原则,就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条,装订成册,并对照实施,实现了管理的规范化、有序化。

2、人文关怀。

从今年开始我们为教师提供早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进行红白喜事慰问,让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。

3、绩效强化。

一是积极落实绩效工资发放政策,成形了较为合理的发放办法。二是提高了奖励标准,让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道,设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价办法》,作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价,奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组,增强了师生的团队与竞争意识。

4、文化管理。

学校坚持用先进的文化引领人,把“为成功人生而奋斗”作为校训,努力践行“为教师发展铺路,为学生发展奠基,为学校发展创新”的办学理念,推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化,“敬业、精业、创业”的教师文化,“勤学、乐学、会学”的学生文化,初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进行“教师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集,并明确确定性下来,富有很强的吸引力和激励性。

专业教导处工作计划和安排大全(16篇)篇十六

坚持“以人为本”“德育为先”的方针,以提高教师的师德修养,学生的礼貌素养为重点,深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,使教师的个人素养得到提高,学生的德智体美等方面都能得到发展。

二、中心工作。

以构建学生发展为本的德育工作体系为目标,抓细抓实学生的常规教育、养成教育,爱国主义教育,心理健康教育。规范班级及中队量化考核办法,完善班级各项综合考核评比措施;加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训,促进不一样层次德育工作者的专业成长。

三、工作要点及措施:。

(一)严格常规管理,促进良好校风的构成。

1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。实行政教组长值日制度,培训好学生督查员,严格按照评估细则进行检查,做到日检查,周公布,月评比,把学生的养成教育落到实处。每月评比时采用过程评价与终结评价相结合,精确评价与模糊评价相结合,反馈到教师用分数,反馈给学生采用评价。

2、组织开展好班队会。要求各班级按规定的主题组织召开班队会,并对开展状况进行检查,及时上*队会材料,每月抽查一次班队会材料,并将检查状况及班队会材料检查成绩一并计入班级及中队量化评估。

3、促进班级文化建设,营造良好学习氛围。班级布置要有主题,贴合本班实际,突出班级特色,资料丰富,营造用心向上的学习氛围。

4、出好每月一期的黑板报。规定每期主题,定时检查评比。

(二)加强家校联系,促进学生健康成长。

1、充分发挥家长委员会作用,开展系列活动。根据教育局要求召开相关的会议,开展活动。

2、开好全体家长会与部分家长会。学期初召开全体学生家长会,要求家长会时布置教室,会前*主任及任课教师发言材料,会后上交材料。以后每月召开一次部分家长家长会,并于月底上交材料,时间自主确定。

(三)开展各项活动,促进学生成长。

1、开好秋季运动会。各班级要做好运动员的选拔与培训,认真组织,周密安排,成绩计入班级量化考评。

2、办好冬季越野运动会,为参加县冬季越野运动会选拔动员。并力争在县冬季越野运动会上取得好的成绩。

3、进行广播操比赛,规范学生的做操行为。

4、学生成长档案袋评比。

5、针对节日、纪念日开展相关活动。如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日,开展爱国主义、传统文化等教育,让学生在活动中感悟德育。

6、开展爱我校园活动,组织系列的活动,让学生在活动中受到教育。如:手抄报、小制作、作文评选等。

(四)进行培训学习,提高德育工作水平。

1、定期开展班主任、中队辅导员的学习培训活动,每月推荐学习材料,在博客上撰写学习笔记、学习体会,提高班主任及中队辅导员的个人素养及工作潜力。

2、培训政教组长,成为班级管理的领头雁。让政教组长明确职责,既协助政教处作好各项检查评比工作,又能带领本组成员做好各项常规工作。

(五)组织好教师值日工作。安排好大门口教师值班,带领学生督查员组织学生的路队及入校工作,督促学生养成良好行为习惯,确保学校正常、有序的教学秩序。

(六)充分利班级博客。及时上传资料、定期检查评比。不断充实资料,使其成为宣传推介学校的窗口,教育教学资源交流的平台,家庭、学校、社会三者联系的纽带。

(七)加强校内外德育阵地建设。办好红领巾广播站,不断完善和丰富德育室建设,开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活。

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