致辞致谢是一种尊重和感激他人的方式，也是维系人际关系和社会和谐的重要手段。通过列举具体的事例和成就，可以更好地向受众展示自己的感激之情和认可之意。致辞致谢范文中的语言优美、真实感人，能够给我们带来一些思考和启示，也能够激发我们对他人关怀与回报的共鸣。
热门如何一本好书（通用15篇）篇一
同学们，歌德曾说过一句话：“读一本好书就是在和许多高尚的人谈话”，一点儿也没错。读一本经典的好书，你的心就会开阔，从中受益。
最近我在看《小熊温尼·菩》，当然，你在看这本书之前，一定听说了这只举世闻名的小熊——维尼（温尼与维尼一个意思）。这只小熊的原型是一只布偶熊，克里斯多夫罗宾是它的主人。在童话里，老驴伊尔、兔子、小猪、跳跳虎，以及后来出现的袋鼠妈妈和小袋鼠，他们都是小熊的朋友。
小熊的脑子一直不够用，因此常常走路走到一半，突然想到：我要去哪里？这时，他就会坐在大树底下，用手点着脑子，说：“想想，想......”当他用了半天的时间终于想出来的时候，十有八九是：“对了，我要去树上弄点蜂蜜了！”
可爱的小熊与单纯的小猪是一对好友，单纯的头脑令他们经常想到一块儿去。虽然兔子时时刻刻都保持着清醒的头脑，但因为这点，大家的“幼稚”想法让他有些自以为是，一点儿也不合群。跳跳虎与袋鼠是森林里擅长跳跃的角色，但他们的思维却不怎么跳跃。克里斯多夫罗宾和猫头鹰是百亩林中见多识广的人物。老驴伊尔则是众多人物里的唯一的一个忧郁的人。
小熊在兔子家里经常不客气，大吃特吃，但他不敢吃到撑，因为上一次，他因为没有节制的吃，是他卡在了兔子家门口，饿了一个星期才被大伙拔出。
可爱的小熊，与朋友们的精彩故事，尽在《温尼·菩》中！
热门如何一本好书（通用15篇）篇二
以前可能没有刻意去思考这样一个问题，那天看着《跃迁》这本书的封面发呆，不知不觉就想到了很多，以下提供几个参考角度吧，希望大家能够给出更多的补充，感恩。
听说了一本书或者想买一本书之前，去各大平台看看这本书的销售量，评分，顺便再去豆瓣知乎等平台了解一下评分和书评。
一般来说，阅读量和评分数据不错的，可以考虑看看。另外就是，各大购物平台以及豆瓣知乎，可能都会提供这本书相关的部分章节/精彩摘要，可以试着看一看。
一本好书应该是让人从哪里看都会叫好的书。
“行家里手”，一般很少出败笔，所以，买书的时候往往我们看看作者是谁就大概可以知道这本书的水准如何了。
当然，这里要补充一下，最好注意一下这本书的类型和作者原来关注的领域是否具有一致性，不然如果作者这次涉足了一个之前未曾涉足的领域，出败笔的几率会加大的。
市面上很多出版社经营多年，形成了各自具有特色的图书品类，也会有自己特别擅长特别出彩的图书品类。
比如我们买传统文化相关的书籍，中华书局和商务印书馆基本绕不开，而如果需要买机电或者计算机相关的书籍，图灵、人民邮电和清华大学等出版社又是相对比较权威的。
在出版社这个角度要考虑的其实和二考虑的类似，一般来说该出版社强项领域出败笔的可能性很低，而如果出版社涉足了原来不熟悉的领悟，那就建议多查查数据。
有过高校任教考核经历的老师都知道“查三代”是什么意思，这里就借用一下，用来描述时间跨度即可。
事物发展的客观规律大部分是渐变的，所以我们也有理由相信，一个作者前后出的书质量一般不会有太大的起伏，比如我买了《跃迁》，那么《拆掉思维的墙》可能也值得买。
类似的，一家出版社的出版水平也是渐变的，同一时期或者相邻时期出版的图书在质量上也不会有太大的质量起伏。
所以，认准几个优秀的作者，认准几个优秀的出版社，你一般都不会缺书的。
人以类聚的思维。
一般的书都会有推荐序言，不同的人会来就这本书谈谈自己的看法，我们从这本书中看见了什么段位的人的序言，往往也反映了这本书是什么段位。
当然，这里也要考虑一下，有的人推荐书也可能因为某些原因而有溢美之辞，或者只是单纯站台，多读几本书就能看出来了。
之前遇见一本书，罗振宇站台推荐，结果风评不大好，这样一来以后都有点不敢直接选他推荐的书了。
如果你有幸遇见一本好书，那么书中涉及到的书，以及涉及到的人，都是你需要关注的。
关注书可以直接买来看，关注人，看看他出过什么书，或者看过什么书，这些也是你考虑范围内的东西。
很简单，天上神龙不会听见地上蚂蚁的咆哮，无论那只蚂蚁多么强大，毕竟两者根本不在一个量级。
“一个成功的男人背后往往有一个优秀的贤内助”，一个优秀的人往往是站在无数巨人的肩上的。
基于此思维，每次和那些你羡慕或者仰望的人交谈时，他们提到的书和人，都值得你去好好记录，而后好好对待。
聊以为文。
分享是种美德。
后记——。
热门如何一本好书（通用15篇）篇三
书是人类进步的阶梯，这是高尔基说过的一句至理。
名言。
我今天要介绍的书是《木偶奇遇记》，这本书是由卡洛·科洛迪写的一本童话故事书。
这本书大意是一个裴洛斯的老头，没有孩子，他用木头刻出了一个木偶，名字叫皮诺曹。皮诺曹虽然一直想做一个好孩子，却难改坏习惯，他逃学，结交坏孩子，历尽千辛万苦，终于从一个捣蛋的坏木偶变成一个诚实，善良的小孩子。
故事中的主角皮诺曹是一个调皮的木偶，在几次受骗后，还不悔改，他有几次可以成为一个真正的人，却错失良机。还因为过度捣蛋与调皮把爸爸害进监狱。因为这样让仙女担心了好几次。但他也有不少优点，说到做到，善良，没有私欲，机智，勇敢，到后来，他的缺点改掉了不少了。最后成为了一个真真正正，聪明伶俐的小孩子。
我十分喜欢一个叫“改过自新变成人”的故事情节，这也是这个故事的大结局。到这儿，我十分感动，因为皮诺曹终于变成真正的小孩了。
我从这个故事中明白了百炼成钢的道理。明白了做人一生会有不少“绊脚石”，只要去克服它，就会成功。
热门如何一本好书（通用15篇）篇四
“抱紧花蕊，因为我想开的更完美。”这是我最喜欢的书《完美的花朵》中的一句话，这本书是儿童文学金牌作家书系，吴梦川写的。
吴梦川作品《完美的花朵》写的十四岁少女花木棉酷爱绘画艺术，她自由的个性让她与学校的教育格格不入，一心想跟着画家表姐过自由的艺术生活。一个春天的早晨，表姐画完生命中最后一幅画后，生命凋谢了。……花木棉因此得了“失语”症。不得不休学回家。
突然有一天，她偶然遇见儿时的小伙伴，木面对记忆复苏了，终于开始说话。她不再拒绝成长，不再拒绝青春——“木棉花”完美的开放了。
文中我最喜欢的任务是花木棉，因为花木棉是一个看中友谊，热爱艺术，喜欢读书的女孩子。
其次喜欢花木棉的童年伙伴“子耳老三”。她长的很漂亮，很善良，有同情心。而且她可以与动物对话。
小说柔婉又犀利地塑造出一个要走自己的路的女孩子的形象，真切的展露出青春时代的温情。
其实成长是一个人一生都在经历的过程，青春期时每个少男少女都必须面对的，谁也无法回避的，就像种子不能拒绝发芽，植物不能拒绝开花。
热门如何一本好书（通用15篇）篇五
以前可能没有刻意去思考这样一个问题，那天看着《跃迁》这本书的封面发呆，不知不觉就想到了很多，以下提供几个参考角度吧，希望大家能够给出更多的补充，感恩。
一看书名去检索。
听说了一本书或者想买一本书之前，去各大平台看看这本书的销售量，评分，顺便再去豆瓣知乎等平台了解一下评分和书评。
一般来说，阅读量和评分数据不错的，可以考虑看看。另外就是，各大购物平台以及豆瓣知乎，可能都会提供这本书相关的部分章节/精彩摘要，可以试着看一看。
一本好书应该是让人从哪里看都会叫好的书。
二看作者是谁。
“行家里手”，一般很少出败笔，所以，买书的时候往往我们看看作者是谁就大概可以知道这本书的水准如何了。
当然，这里要补充一下，最好注意一下这本书的类型和作者原来关注的领域是否具有一致性，不然如果作者这次涉足了一个之前未曾涉足的领域，出败笔的几率会加大的。
三看出版社。
市面上很多出版社经营多年，形成了各自具有特色的图书品类，也会有自己特别擅长特别出彩的图书品类。
比如我们买传统文化相关的书籍，中华书局和商务印书馆基本绕不开，而如果需要买机电或者计算机相关的书籍，图灵、人民邮电和清华大学等出版社又是相对比较权威的。
在出版社这个角度要考虑的其实和二考虑的类似，一般来说该出版社强项领域出败笔的可能性很低，而如果出版社涉足了原来不熟悉的领悟，那就建议多查查数据。
四查三代的思维。
有过高校任教考核经历的'老师都知道“查三代”是什么意思，这里就借用一下，用来描述时间跨度即可。
事物发展的客观规律大部分是渐变的，所以我们也有理由相信，一个作者前后出的书质量一般不会有太大的起伏，比如我买了《跃迁》，那么《拆掉思维的墙》可能也值得买。
类似的，一家出版社的出版水平也是渐变的，同一时期或者相邻时期出版的图书在质量上也不会有太大的质量起伏。
所以，认准几个优秀的作者，认准几个优秀的出版社，你一般都不会缺书的。
五人以类聚的思维。
一般的书都会有推荐序言，不同的人会来就这本书谈谈自己的看法，我们从这本书中看见了什么段位的人的序言，往往也反映了这本书是什么段位。
当然，这里也要考虑一下，有的人推荐书也可能因为某些原因而有溢美之辞，或者只是单纯站台，多读几本书就能看出来了。
之前遇见一本书，罗振宇站台推荐，结果风评不大好，这样一来以后都有点不敢直接选他推荐的书了。
六量级对等思维。
如果你有幸遇见一本好书，那么书中涉及到的书，以及涉及到的人，都是你需要关注的。
关注书可以直接买来看，关注人，看看他出过什么书，或者看过什么书，这些也是你考虑范围内的东西。
很简单，天上神龙不会听见地上蚂蚁的咆哮，无论那只蚂蚁多么强大，毕竟两者根本不在一个量级。
七脚下的巨人思维。
“一个成功的男人背后往往有一个优秀的贤内助”，一个优秀的人往往是站在无数巨人的肩上的。
基于此思维，每次和那些你羡慕或者仰望的人交谈时，他们提到的书和人，都值得你去好好记录，而后好好对待。
聊以为文。
分享是种美德。
后记——。
热门如何一本好书（通用15篇）篇六
夕阳下，品着书，喝着茶，莫大享受。
机器世界已到临，书，曾几何时已被机器所替代。面对着这个多变的世界，书是永远不会背叛的朋友，不需你去怀疑它。
读《名人名著啊》体会名人成功的不易；读《上下五千年》体会祖国历史长河，波涛汹涌，一个有一个绚烂珍珠记录着每个珍贵的故事。
一本本书，淡淡古香。曾经的你是否拥它而眠，现在的你是否又怀念它的味道?
读书，是一种享受。相比较你在“机器世界”的虚伪与不安，那还不如读一本书，书是真实的，不会让你感到不安，它会让你内心平静，不带一丝杂念。书，不只能增长知识，更重要的是让你有见识，让你认清是非，认清社会丑、假、恶。
时代在不断进步，书，有可能会被抛弃。
但在我心中，书，永远如一轮太阳，照耀着我们，让我们感受到它的温暖；书，永远如雨露滋润着这我们，让我们感受到它的存在。
我爱书。
热门如何一本好书（通用15篇）篇七
有环境。读书是需要安静优雅的环境的，嘈杂的环境会乱了你的心智，会让你讨厌阅读，更别提思考了，所以读书必须要选好环境，安静的咖啡厅、幽静的度假村，这些都是读书的好去处。
有决心。有一句古话叫书读百遍，其意自见，讲的就是读书要多读几遍，每一遍都有每一遍的要求和目的，快读、慢读、还是精读，都需要你自己来做决定，无论怎样，要对得起自己的时间和功夫，要完完全全的读懂你选择的这本书。
边看边摘写。与记忆相对应，太多的优秀段落我们可以摘抄收藏，在以后的时候可以随时翻阅，准备个小本本，每次读书都把好的摘下来，等到想读书的时候也可以直接看小本本。
热门如何一本好书（通用15篇）篇八
《如何阅读一本书》是商务印书馆出版的图书，该书作者是[美]莫提默·j.艾德勒、查尔斯·范多伦。初识此书，已经是六年前的事情了。记得当时我还在义城工作，是一位特别爱读书的老同事张荣全老师推荐给我的。当时我对此书嗤之以鼻，认为“认识汉字不就会读书了吗?还需要这么厚的一本书来概述和引导吗?”但是，当我真正捧起这本书开始阅读的时候，我才知道，阅读，原来是这么深刻的一件事。
由于该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力，所以，专业性的语言和论述比较多，以至于对当时那个自以为会读书的我来说，是根本看不进去了，这才是一直搁浅了那么多年的真正原因。
六年过去了，我也已经由当初那个“自以为是”者成长为“潜心读书者”。作为一个爱读书之人，这些年我也看了不少书，家里的书柜由1个变为3个，各种类型的书堆满了书柜。对于我特别喜欢的家庭教育和心理学方面的书，我都是认真地逐字阅读，并及时抄写读书笔记，对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读，掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举。最初，我是抱着“陪孩子读书”和“完成每月的读书任务”的心态读这些书的，但是在看过这本书后，我确实学到了很多知识，也发现了自己值得学习和探究的空间还很大。
首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书值得一读，即使是哪些自己曾经因为枯燥无味的书，在第二遍读的时候也能体会到它有趣的一面，真可谓收获不小呀。
其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新，刷新了我的阅读观。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，最终从比较中提炼出自己的理解。
这四种层次对于我来说并不陌生，只是我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。
可以这么说，曾经，我的读书方式是根据自己的喜好而选择的，并非为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。在阅读的过程中，重要的是主动阅读，与作者对话，与书中的主人公对话。一本新书，就像一个陌生的朋友，需要我们用热情、主动、接纳的情怀，用适当的方式方法了解她，走进她，真正地和她融为一体。我想，这，大概才是真正读懂一本书最高的境界吧。
热门如何一本好书（通用15篇）篇九
读书，似乎是一件简单的事，但是也是一件复杂的事，该如何读书，我在《如何阅读一本书》里，找到了些许答案！
在这本书的一开始，作者就在强调这样一个观点：“阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好”。通过主动的阅读，通过在阅读中投入心思去不断的思考，这样的阅读才会收效越大。阅读的目标，是为了获得资讯，以及为求得理解而读。书中有这么一段，说真正的阅读，是“没有任何外力的帮助”，“只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止”。这是读书最基本的目标，也是最终的目标。只有更清楚的理解，才可以让自己获得“全新的或更高层次的启发”，收获我们自己想要的。“阅读就是学习”，不但用来指导自己的学习，还要用来进行自我发现。在阅读的过程中，不但要读懂作者想表达的意思，还要懂得作者为什么要这样说。阅读不是在听作者唱独角戏，我们更需要把它当作一种与作者的对话，通过对话，更多的挖掘作者的思路与思想，从而获取一种阅读之外的东西。
作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四个层次是依次渐进的，但又是建立在前一种层次的基础上的。通过基础阅读，获取一本书的内容；通过检视阅读，获取一本书的架构和主题；通过分析阅读，更深层次的咀嚼和消化一本书；通过主题阅读，对同一主题的数本书进行整体的分析与研究。
检视阅读，是系统的进行略读，粗浅的明白书中所表达的内容。在这个过程中，我们要注意阅读的速度，不能一味求快，而应该依照读物的性质和复杂程度，用不同的速度来阅读，尽可能的避免在阅读中出现停留或倒退。通过检视阅读，我们需要从基本架构上读出作者的整体思路，但不要企图了解作者每一句话或每一个字句的深层次含义。“粗浅的阅读。是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤”。
在阅读的过程中，作为读者我们要学会向提问，在这本书的第五章中，作者列距了一个阅读者要提出的四个基本问题，无论我们读什么书，这几个问题都是有意义的。同样在这一部分，作者也给了我们教了几种阅读时做笔记的方法，以及三种做笔记的形式，这些都可以用在我们日常的阅读中。
分析阅读，是阅读的第三阶段，也是阅读单独一本书的最高阶段。在这个阶段的阅读中，首先要对我们所阅读的书进行一个准确的定位和分类。只有明白了这本书的分类，才可以帮助我们较好的完成下面的阅读。在这一阶段中，我们不仅要满足知道作者在讲什么，还要能够将作者所表达的内容清楚的用自己的语言表达出来，我们要能够对整本书进行拆解，拟出这本书的大纲，并能够用自己的内容对大纲进行适当的充实。通过这一过程，我们就能够很好的掌握作者的思路，明白作者的条理。这个过程是艰难而复杂的，但通过这样的过程，我们能够更好的更透彻的理解这本书。在这一部分，作者讲到了一本书的读者与作者之间的互动关系，通过对这一关系的理解，可以帮助我们在成为一个“好读者”的同时，也为我们能够成为一名“好作者”打下一个基础。
在分析阅读的讲解部分，作者总共列举了他对于分析阅读理解的十五条规则，这些规则在全书的第十一章有一个小的汇总，并对这十五条规则的联系进行了讲解。这十五条规则之间，循序渐进，不断深入，可以帮助我们更好的理解全书。但如何更好的把这十五条融入我们的常规阅读中，这还需要我们慢慢的在后续的阅读中去理解、去体会。
在第十二章辅助阅读部分，作者总结了他对于几种外在辅助阅读的认识和理解。在他看来，我们的阅读，应该尽可能的保证独立阅读，排除他人的评论对我们的理解造成影响。尽可能的少利用导读和摘要，或者在完成独立阅读之后再进行对辅助材料的阅读。
第三篇中，作者列举了多种类型图书的阅读方法，包括对实用型图书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学以及社会科学等的阅读方法的总结和概括。通过作者清晰的描述，我们可以有的放矢的进行阅读，以提高我们的阅读质量。
在全书的最后一章，作者谈到了自己对阅读的理解和认识。在他看来，我们需要不断的阅读，但不是任何书或文章都要读，我们要读那些能够提升我们阅读能力的书，“阅读超越你头脑的书”，通过这样的阅读，才能够增进阅读的技巧，从而提高自己。
用书中的一段话作结：“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”。
热门如何一本好书（通用15篇）篇十
艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的.出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗?读得慢、读得仔细就是读得好吗?这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止,有些书该囫囵吞食,还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。
在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力。分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读，我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。
热门如何一本好书（通用15篇）篇十一
读了很多书，却好奇这本“如何阅读一本书”。很惭愧，当要写下这本书的读书心得时，我却只读了这本书的目录。从小到大读了很多书，学生时代，有为学业读的书;再后来，有为兴趣而翻的书;再到婚后有了孩子，就有了为陪伴孩子一起学习而阅读的书。纸质书，电子书，时代在变，阅读的方式也在变，但不变的是每过一段时间需要自己静心下读书的习惯。这种沉浸既是一种放松，也是一种学习。
然而，每当工作和生活状态，在“读书”这件事儿上，还是有不少问题，于是先要自我检讨没有在规定时间内完成阅读任务，也无不反映了不少年轻人的学习状态：
一是忙。工作占据了一个人的白天大多数时间，而回家的家务繁琐又占据了早晚的时间，读书便成了挤时间完成的艰巨“使命”。
二是浮。越是信息接收多、事务处理多，便越会影响自己的心境，心一浮，便静不下心、沉不下心来读书。
分析到了问题和原因，便想结合这样一次读书活动和对自我学习能力提升的任务，去克服困难，坚持一些好习惯，最终实现一些原本因为不能实现的目标，因为“读书”，是永不褪色的经典“学习”之悟。
“如何阅读一本书”，既是一本工具书，更是一本成长读本。它从阅读的层次、分析阅读、阅读不同读物的方法及阅读的最终目标，层层深入、教育引导，最终实现生命和心智的成长。本书的的标题和目录让我重新认识了“读书”，及对读书的态度。
在接下来的时间内，将从以下几点做起：
一是提升主动意识。每天抽出30分钟时间静心读书，将《如何阅读一本书》在8月底前完成第一次通篇阅读。也要翻阅8月书单推荐书籍，完成读书任务。
二是学会知识转化。读书，便是学习的过程，不论专业论点还是案例呈现，都源自生活各方面。学会把有用的知识点转化成实际操作，改变一些陋习，改变一些以往不足的观念和意识，以不一样的视野和思考力去看待和处理日常的学习、工作、生活中的问题。
三是树立榜样力量。家长的言行直接影响孩子的举动。读书既是自我学习，也是给孩子树立良好学习习惯的好方法，让我读书，带动家人特别是孩子的读书和学习习惯，在家中营造良好的学习氛围。
读书，很难，也不难。先从意识和习惯开始。
热门如何一本好书（通用15篇）篇十二
读完《如何阅读一本书》，第一感觉这是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。整理一下这本书的读书笔记，也算是再次回顾这本书。
在这本书的一开始，作者就在强调这样一个观点：“阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好”。通过主动的阅读，通过在阅读中投入心思去不断的思考，这样的阅读才会收效越大。阅读的目标，是为了获得资讯，以及为求得理解而读。书中有这么一段，说真正的阅读，是“没有任何外力的帮助”，“只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止”。这是读书最基本的目标，也是最终的目标。只有更清楚的理解，才可以让自己获得“全新的或更高层次的启发”，收获我们自己想要的。“阅读就是学习”，不但用来指导自己的学习，还要用来进行自我发现。在阅读的过程中，不但要读懂作者想表达的意思，还要懂得作者为什么要这样说。阅读不是在听作者唱独角戏，我们更需要把它当作一种与作者的对话，通过对话，更多的挖掘作者的思路与思想，从而获取一种阅读之外的东西。
作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四个层次是依次渐进的，但又是建立在前一种层次的基础上的。通过基础阅读，获取一本书的内容;通过检视阅读，获取一本书的架构和主题;通过分析阅读，更深层次的咀嚼和消化一本书;通过主题阅读，对同一主题的数本书进行整体的分析与研究。
检视阅读，是系统的进行略读，粗浅的明白书中所表达的内容。在这个过程中，我们要注意阅读的速度，不能一味求快，而应该依照读物的性质和复杂程度，用不同的速度来阅读，尽可能的避免在阅读中出现停留或倒退。通过检视阅读，我们需要从基本架构上读出作者的整体思路，但不要企图了解作者每一句话或每一个字句的深层次含义。“粗浅的阅读。是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤”。
在阅读的过程中，作为读者我们要学会向提问，在这本书的第五章中，作者列距了一个阅读者要提出的四个基本问题，无论我们读什么书，这几个问题都是有意义的。同样在这一部分，作者也给了我们教了几种阅读时做笔记的方法，以及三种做笔记的形式，这些都可以用在我们日常的阅读中。
分析阅读，是阅读的第三阶段，也是阅读单独一本书的最高阶段。在这个阶段的阅读中，首先要对我们所阅读的书进行一个准确的定位和分类。只有明白了这本书的分类，才可以帮助我们较好的完成下面的阅读。在这一阶段中，我们不仅要满足知道作者在讲什么，还要能够将作者所表达的内容清楚的用自己的语言表达出来，我们要能够对整本书进行拆解，拟出这本书的大纲，并能够用自己的内容对大纲进行适当的充实。通过这一过程，我们就能够很好的掌握作者的思路，明白作者的条理。这个过程是艰难而复杂的，但通过这样的过程，我们能够更好的更透彻的理解这本书。在这一部分，作者讲到了一本书的读者与作者之间的互动关系，通过对这一关系的理解，可以帮助我们在成为一个“好读者”的同时，也为我们能够成为一名“好作者”打下一个基础。
在分析阅读的讲解部分，作者总共列举了他对于分析阅读理解的十五条规则，这些规则在全书的第十一章有一个小的汇总，并对这十五条规则的联系进行了讲解。这十五条规则之间，循序渐进，不断深入，可以帮助我们更好的理解全书。但如何更好的把这十五条融入我们的常规阅读中，这还需要我们慢慢的在后续的阅读中去理解、去体会。
在第十二章辅助阅读部分，作者总结了他对于几种外在辅助阅读的认识和理解。在他看来，我们的阅读，应该尽可能的保证独立阅读，排除他人的评论对我们的理解造成影响。尽可能的少利用导读和摘要，或者在完成独立阅读之后再进行对辅助材料的阅读。
第三篇中，作者列举了多种类型图书的阅读方法，包括对实用型图书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学以及社会科学等的阅读方法的总结和概括。通过作者清晰的描述，我们可以有的放矢的进行阅读，以提高我们的阅读质量。
在全书的最后一章，作者谈到了自己对阅读的理解和认识。在他看来，我们需要不断的阅读，但不是任何书或文章都要读，我们要读那些能够提升我们阅读能力的书，“阅读超越你头脑的书”，通过这样的阅读，才能够增进阅读的技巧，从而提高自己。
如果说每本书都是一条幽黑的通道，通向一个神奇的地方，这本《如何阅读一本书》便是寻宝指南，使我们顺利抵达，满载而归，不至于迷失途中。它教会人们避免在书山中毫无头绪地乱转、走弯路，尽可能减少读书时的迷思困扰，更好更快地感受到读书的愉悦。它时刻提醒人们，要做一个主动的读者。阅读不仅是消遣、获取信息，而是挑战自己，让心灵丰富、成长的过程。相信正如书中所说的一样,久而久之,坚持下去,读书便会成为一种习惯、一门艺术!很喜欢这书!
热门如何一本好书（通用15篇）篇十三
题记：将近花了两年的时间来培养阅读的习惯，但是如何来提高阅读的品质?从思考怎么来阅读一本书，阅读什么书，为什么要读书，这个逆向过程有助于形成自已的见解。
我是极爱阅读的，从初中开始，就泡在图书馆，杂志，小说，历史，人文，什么书都涉猎，看完也就忘了，总觉得自已是一个吞噬文字的魔鬼，吃下去这么多却没有变化。在阅读之前，反思这个问题，得出的一个结论就是，读一本书是种输入，输入如果没有输出，没有经过思想的加工，那么一堆杂乱的文字到你脑海里，输出的如呼出的空气，最后真是一无所获。所以，每一本书都要写点什么，所思，所得，所用，不一而足。有了这个过程，至少能保证你有想法。想法如何付诸于行动，那是后事了。
圆规正转，本书只深入的讲了一件事情，如何来阅读一本书？
四个层次：
基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
基础阅读，明了和理解作者字面上所要表达的意思。这个句子在说什么，这段话告诉我们什么，这本书想表达什么等等。从表面去学习一本书，明白书的表象所表达给我们的观点，这可以从某个角度来解释为什么我们知道那么多道理却过不好这一生。
检视阅读，读书快与慢的节奏。人的时间都是有限的，不是每本书都要逐句逐字的看，那是基础阅读。如何在有限的时间内，提高阅读的品质，检视阅读给了一个方向。在读一本书前，都是需要做功课的，这本书的讲点什么，哪些是需要深入了解和学习的，哪些是是可以粗略浏览的，带着这些问题去阅读，得出答案，就是其精髓所在。
分析阅读，检视阅读是你提出的问题，而分析阅读是脱离你的存在，用系统的方法来读一本书，这样就不会跳过你本身局限的问题，全面的了解书中的知识点。培根曾经说过：‘有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。详细的过程就不再描述，选择一本什么样的书来进行分析阅读？个人推荐：思考快与慢、学会提问、金字塔原理，等等，会尽快功课。
主题阅读，按我的理解就是输出大学毕业论文。一直耿耿于怀大学的论文，全文都是胡编乱造的，没有主题，没有中心论据。所谓的主题阅读，应该就是描述和解决一个问题。理论上，经过四年的大学教育，我们有大量的课程和阅读，具备动手实践和思考解决问题的能力。只是我们还没有明了大学真正的涵义，没有独立的思想和求知的精神。痛定思过，每年给自已定个目标，用主题阅读的方式输出一个解决方案。
再次回过头来思考书本身，我们非常有必要对分析阅读做一次分析阅读，在过程当中发现适合自已的方法。每个人的阅读习惯不一样，阅读书目不一要，时间点不一样，思考的方向也不一样，尽量回到原点，全面的思索过程，得到一个相对优的阅读方法。
除了输出读书笔记，还有件事是一定要做的，那就是经典语录的摘抄。文字的抄写过程和你阅读过程输出的想法和体验是完全不一样的。准备一本漂亮的笔记，来记录每本书思想的精华，和作者对话。偶尔拿出来朗诵，你会发现，神清气爽，心旷神怡。
所以，得出两个结论：
良好的习惯是品质生活的开始！
热门如何一本好书（通用15篇）篇十四
下面让我们跟着莫提默·j.艾德勒和查尔斯·范多伦一起来学习《如何阅读一本书》吧，本书共分四篇：阅读的层次、阅读的第三个层次:分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标。
作者将阅读分做四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，这四个层次是渐进掌握的，较高层次的阅读也包含着较低层次的阅读。
第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementaryreading)。都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。
第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analyticalreading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读-读者能做到的最好的阅读方式。
如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。
分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopicalreading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
但只是书本字里行间的比较还不够，主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。
因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，也是收获最多的阅读，所以绝对值得读者努力学习如何做到这样的阅读。
作者不仅介绍了四个层次的阅读方法，而且在第三篇详加说明了用阅读方法接触不同读物之道——如何阅读实用性与理论性作品、想象的文学(抒情诗、史诗、小说、戏剧)、历史、科学与数学、社会科学与哲学，以及参考书、报章杂志，甚至广告。
在第四篇，作者把主题阅读分为5个步骤：
1、找到相关的章节，使用最主动的阅读法，要记得你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助。。
2、带引作者与你达成共识，也就是要能找出关键字，发现他是如何使用这些字的，帮助我们了解作者。首先，我们要像翻译者将一种共通的词汇加诸在许多作者身上，其次，帮助我们解决我们的问题。
3、理清问题，先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题，当然，不同的作者答案也会不同。
4、界定议题，通常对一个问题会有超过两种以上的答案，在这种情况下，我们就要找出不同意见彼此之间的关联，再根据作者的观点来作分类，整理出来。
5、分析讨论。对一个问题完整地分析过后，将来其他人对同一个问题要作研究时，我们的分析讨论就会提供他一个很好的研究基础。那会清除一些障碍，理出一条路，让一个原创性的思考者能突破困境。
最后，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。"好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。
热门如何一本好书（通用15篇）篇十五
当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《如何阅读一本书》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一书共分为四篇，讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。其中阅读的层次分为四个部分：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每一层次的阅读都有历史根基的解答。
在所有阅读之前，阅读的目标最重要。书中提到，在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的目标是获得利益，不论是心灵或精神上的成长，你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力，而这番努力是会有回馈的。许多人尽管可以区分出阅读的获益与取乐之不同，其中一方是理解力的增进，另一方则是娱乐或只是满足一点点好奇心，最后仍然无法完成阅读目标。作者给出了没有读好一本书的根本原因，那就是目标不够明确，自身不是一个自我要求的阅读者，也就无法将精神集中到他们所做的事情上，自然就读不好一本书，长此以往，也就失去了对读书的兴趣，感受不到读书的乐趣。一个爱好阅读的人必然是对其目标有着十分清晰的认识。
有了清晰的目标就会做到主动阅读，在这本书中，最重要的一个观点就是主动阅读。主动阅读即为能提出问题来。任何时候能提问，能大胆提问的人都不容忽视，且不论提问水平的高低，至少说明两点：一、有足够的勇气来质疑业已存在或既定的理论描述或实践内容。二、有足够的想象力来作出与主题相关或联想的思考，这两点都说明了他是在认真阅读且积极思考的。
书中说，任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉，阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著，道理的确如此。当一个人由于有了一个确切的目标后，就会主动去读一本书，在读书的时候就会很用心，就会不断提问。明确的`目标作者也已提到，单纯为了“获得资讯而阅读”，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在“为增进理解而阅读”时，自身的理解力才会真正得到提升。
在确定了目标之后，接下来就是如何选择好一本书来进行阅读。选择好一本书至关重要，如书中所说，如果你的阅读目的是想变成一个更好的读者，你就不能摸到任何书或文章都读。你该自己去找出对你有特殊价值的书来，这样的书能教你很多关于阅读与生命的事情。这样的书你会想一读再读。这也是会帮助你不断成长的书。
以读历史书为例，有人说，读史有心机，读史就是要读出智慧、韬略和心机(此处心机一词是褒义)。如何选择历史书很重要，由于当今电视普及，受各种古装剧影响，太多人不了解真实的历史，历史知识匮乏。若真想读点正儿八经的历史，最简单的办法应该请教学历史的老师或同学，多请教几个，若都选择同一本书，毫无疑问，那本就是经典了。
他们至少比我们外行要懂行情，因为隔行如隔山嘛。同时也可以看伟人名人在看的是哪本?比如毛泽东同志对《资治通鉴》情有独钟，爱不释手，那么毋庸置疑，该部书肯定是经典，值得阅读。检视阅读在这里发挥着重要作用，即对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。
分析阅读是全书的重点，能不能读好书，把书读进去，分析阅读成了非常重要的部分。其中有八个规则：(1)分类;(2)简述整本书的内容;(3)分级理出重要目录;(4)找到中心问题(内容或思想);(5)找到关键词并确定其含义;(6)找到关键句子并确定句中主旨;(7)找出或构架出作者的论述;(8)找出作者的答案。通过八个步骤即完成了我们的分析阅读部分，但显然这是不够的。
进入分析阅读的阶段就意味着所阅读的书对我们来说是重要的，至少是必要的才会去阅读。在分析阅读中，最关键的一点就是时刻保持质疑，要有怀疑精神。作者说得对吗?是全部对还是一部分对，如果一个人完全赞同一本书的观点，他极有可能就没有读进去，没有思考，或者是这个方面的知识了解得太少，让他不得不诚服于作者，那他读下来不会有大的启发，至少说明他的批判性思维能力欠缺，无法做进一步阅读或思考。分析阅读要能怀疑，敢怀疑，勇于挑战作者的观点。
世上的书千千万万，只怕一生的时间无法穷尽。以时间为约束条件，以同一主题为切入点，进行第四个层次的阅读，即主题阅读，主题阅读是建立在一定阅读量的基础上才能做到。也就是说，我们阅读了许多的书，但又理不清他们之间的关系时，如何做到系统的、辩证的去分析，最终学以致用便是主题阅读的目的，无论作者是什么样的观点，相同或相悖，我们应该形成自己的主线，不断用自己的判断力和价值观来转化为自身的知识。这一层次阅读已上升到理论联系实践的关键阶段。
苏轼曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”，毛泽东同志也曾说过一段很精彩的话：“有了学问，好比现在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。阅读成就你我，阅读点亮人生。