2023年教学查房感悟(通用13篇)

时间:2025-08-19 作者:BW笔侠

即兴是一种瞬间创造的过程,它能够展示出我们敏锐的思维和创造性的才能。不要过分拘泥于细节,保持流畅的思维。这些即兴创作的集锦将会给你带来不同的艺术体验。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇一

从事语文教学,深感初中作文教学存在诸多弊病,如重视课文教学,轻视作文教学;注重教师教学,忽视学生实践;注重写作数量,忽视写作质量;重写不重评,重评不重改等。针对以上种种问题,我认为可以通过以下几种途径来解决问题。

教师应根据语文教学大纲中规定的作文教学的比重和要求,结合班级的实际情况,制定符合作文教学规律的教学计划,并认真执行。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合,初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合,初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。根据每一个阶段每一个年级的目标计划,有目的的循序渐进的训练各种题材的作文。从审替、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局、写作顺序等方面,有侧重的训练,使教学计划具有可操作性,以满足学生提高写作水平的需求。教师按训练点即专题精心备课,用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点,基本要求,基本技巧。并通过一定数量的范文分析,或者教师当场作文围绕该专题作比较具体的示范。讲清系统知识,学生作文有章可循,教师做好示范,学生训练有“法”可依,避免了写作的盲目性。

在作文教学实践中,老师应当给学生提供一个充分发挥主观能动性的舞台,最大限度的挖掘学生的潜力,积极开展丰富多彩的写作活动,坚持写作练习灵活多变,倡导自由式作文和专题作文相结合。在自由式作文中,学校、家庭,社会、自然现象等皆可成文。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者,而是体验生活的主角,表现生活的高手。在专题作文中,老师给出一个作文题目,让学生从审题、立意、构思等方面去思考,各抒己见,自由争论,以此激发学生浓厚的写作兴趣,从而能顺利地完成作文。经过逐步的训练,学生习作中表现出的是真实的自我,真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢,也在分析社会的种种现象。他们学会把握写作的机遇,表现出浓厚的写作兴趣。

主体意识的觉醒,更新了写作主体的观念,开拓了写作新视野。但放开写,让学生自由抒写,并非只纵不收,教师在学生的“放笔”中,仍要悉心指导,担当好主导角色,引导学生在自由抒写之后,有进一步提高。首先老师必须在平时加强指导和训练。一篇文章如何确立题目,如何运用语言准确表达中心思想,如何选材,如何分段,如何前后呼应、开头和结尾相衔接,如何画龙点睛、耐人寻味,如何紧紧把握时代脉搏,引起读者共鸣,如何详写,如何略写等等,老师不要企图三五次作文就能使学生样样精通,应针对学生实际情况,以范文为例,认真分析基本的写作套路,改变学生提笔无话可说,无话乱说的状况,在此基础上,教师要有意识地帮助学生积累作文素材,笔者在每个学期都要开展读书竞赛活动,按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得,及时表扬或在班内交流。利用阅读课,有针对性地搞专题讨论,学期末搞一次读书笔记大展览,由同学们投票进行评比。通过上述活动,不仅使学生积累了作文素材,而且培养了学生的阅读兴趣,调动了学生写作的积极性。其次要有针对性地进行片断训练。比如记叙文教学中,根据阶段重点进行训练就可以出一些题目,或就某种事件或现象引导学生如何写开头、结尾、或给两段文字培养学生怎样写过渡以及如何照应。还有当进行到小说单元时,可以补充一些心理描写、神态描写、动作描写、外貌描写、环境描写的片断训练,从而为整体的记叙文能更加生动形象打下基础。同时,要将作文的文法指导与学生的实际水平结合起来。根据不同年级、不同层次的学生确定作文指导专题。这些专题材料来源于教师的指导规范,学生的示范作文,媒体中传播的最新出现的资料,它们来自生活,来自学生,也来自书本,有其取材的新颖独特性,思维的严密性,“圣诞节前火鸡的遐想――评想象力”,“曹冲称象――说思维的独特性”,“成语故事新编――论据与论点”,“辩论会――论言之有理”。教师根据对象的不同层次进行分类引导,对症下药,为其步入写作道路奠定了基础。写作指导贴近他们,满足了他们的好奇心,激发了他们对写作再深入的激情,成功地调动了写作的积极性。

作文批改是老师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段,通过老师的批改,可以使学生意识到自己的缺点和不足,并加以重视和改正,可以培养学生良好的表达能力和习惯,可以培养学生脚踏实地,严谨求学的良好习惯。因此,老师既要注重作文批改,又要采取多种形式。从批改者的角度,作文批改可分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种形式;从批改的方式来看,老师批改可以分成精批细改、只批不改和不批只改三种形式;学生批改可以分成自己批改、相互批改和分组批改三种形式。应根据不同学生的实际情况,积极倡导精批细改,允许只批不改和不批只改。批语应避免呆板,要生动形象、新颖,使学生便于接受。在作文批改的基础上,认真进行作文讲评,选佳作当范文读,引导学生积极参加评析,和自己的作文比较优劣。鼓励找出差距,寻找提高的途径。教师对学生作文的批改和讲评,将对学生写作起到良好的示范作用。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇二

《平平搭积木》是小学语文第一册的一篇课文,这篇课文从儿童的生活实际出发,采用诗歌的体裁,讲述平平用积木搭了四间房子,想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住。

当同学们通过熟读课文感受到平平“心中有他人”的美好品质的时候,班上最调皮的小男孩李淞洋冷不丁的站起来说:“老师,我想搭一间漂亮的房子给你住。”“能说说为什么吗?”我问他。“因为你每天都很辛苦,教给我们许多的知识,我们要谢谢你。”听完他的话,同学们也一致认为要搭一间最漂亮的房子给老师住。看着同学们因为急于表达而红通通的小脸,看着一双双闪着智慧火花的明亮的眼睛,我感到每一个孩子都是那么的可爱,我也真正的体会到作为一名老师的幸福。带着感动,我问同学们:“你们搭的房子除了给老师住,还准备给谁住?”问题一提出,同学们都高高举起了自己的手。

生1:我要给爸爸、妈妈住,因为爸爸、妈妈也很辛苦。

生2:我搭的房子要给爷爷、奶奶住,因为他们最疼爱我。

生3:我要搭一个最好的房子给那些残疾人住,他们住在我设计的房子里一定会很舒服,很方便。

生4:我搭的房子要给穷人住,马路上有很多穷人他们没有房子住,也没有东西吃,真可怜!

……。

听着孩子们真挚的话语,那发自内心的肺腑之言,我又一次被感动了。此时,我的心中也涌动着一种真爱,感受着同学们的真情,体验着他们的流露,我不会再幼稚的认为他们是一棵棵长不大的小树,其实他们的内心是丰富多彩、灿烂无比的。只要我们善于走进孩子的心灵,去读懂他、理解他、感悟他、呵护他,相信我们的课堂一定会是一个精彩的舞台。我们也不再需要扮演导演的角色,我们只是一个观众,一个懂得欣赏的观众。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇三

不知不觉在基地上班已经一个多月的时间了,在这一个月的时间里我学到了很多东西。在教学工作中我变得更加出色,能够很好的去完成教学任务,得到了基地领导的认可和参训学校教师和学生的好评。每上完一个班级的课之后,我都有一种成功的喜悦,和同学们相处的非常愉快,同时也结下了深厚的友谊。值得一提的是我研发的新课程——健身气功八段锦,经过自己的精心努力准备和领导的支持已经开课了。这一课程能够开展我觉得自己的专业又一次得到了发展,同时不仅丰富了我校的校本课程,更重要的是同学们学习以后能够强身健体、预防疾病。经过一节课的试讲的效果来看,同学们对于这门课程有很高的学习兴趣和热情,都能够比较认真的去学习和练习,其中参训学校带队班主任也跟着一起练习,做到了全体师生一起参与的场面,我感到非常的欣慰和高兴,再辛苦的准备和教授我觉得都是值得的。

在辅导员工作当中,我的感觉就是工作本事很忙、很累,但是最终给予我的却是收获、喜悦和那永远美好的回忆。辅导员工作是一项繁琐、复杂而又需要认真负责的工作,想要做好,并不容易。还好我比较年轻,有体力、有活力。把工作当成自己的兴趣和爱好,把学生当成自己的朋友和亲人,只有这样才能把工作做得更好。

每当星期一去门口等待前来参加实践的学生的时候,我就非常兴奋和期待,每一期的信学生的到来,又给我们实践基地带来的新鲜的活力和生机,虽然每期的课程都一样,但是面对不一样的学生,我感到非常的具有挑战性。两个陌生的人,怎样才能在短短的一周的时间去结下深厚的师生友谊,这是我需要努力的地方。

每当晚上值班负责学生晚睡时,学生们都兴奋的久久难以入睡。作为初一的新生,第一次离开家庭的温暖和关怀,来到一个陌生的环境里;第一次少了父母的唠叨和约束,来到了一个和同学集体相处和自由的新环境里,他们兴奋、激动。他们对这里充满了好奇和期待,这也是他们的一种天性吧。

每当星期三晚上文艺晚会的时候,是我最开心的时候。我负责学生文艺晚会现场的组织和指挥,看着多才多艺学生们在舞台上精彩的表演,我觉得每一次都是一种享受,我有时也会也情不自禁的给同学们献歌一首,一首《同桌的你》把我也带回到我初中的时候,同时也把晚会的气氛推向了最高潮,台下的学生们集体大合唱,早已变成了欢乐的海洋。

每当星期五送学生离开时,我的心情即高兴而又伤感。高兴的是学生们在这一周的实践中,学到了很多知识和技能;体验到了许多艰辛和快乐;同时也感悟到了许多道理,这些会成为他们童年美好的回忆。伤感的是当学生们挥手向我道别时说的:“老师再见,老师您辛苦的时候”我得心更加为之一颤,有一种依依惜别之痛涌上心头,真的舍不得他们。

以上就是我初次踏入教学工作的点滴感受,在学校领导、同事的关心和帮助下,我已经渐渐熟悉了我们的教学工作。但在教学这个博大精深的殿堂中,我只是处于起步阶段。在今后的工作中,我会以充沛的精力,坚定的信念,用自己的细心、耐心和爱心赢得学生的认可,无愧于教师这个神圣的称谓。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇四

随着年级的升高,小学生(特别是中年级学生)他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校,学生们的见识不深,经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头,咬笔杆,翻优秀作文选,拼凑词句,写的是空话,假话和客套话,有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。

提高学生的写作水平,不是一日之功。要怎样在语文教学中,联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢?现谈谈本人的一些做法和体会。

这一步跨得比较稳的话,往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如:《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替,就用得不够恰当,而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的情景,达到“意会”,知道什么样的词语用在什么样的场合更确切,学生就会注意用词的准确性。

如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文,收起稿子一看,发现学生描写地很单调,总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等,而且像记流水帐,总是第一个上场的是哪一班,唱什么歌,后来由是哪班唱了。针对这种情况,我有意识地找一些词语让学生体会,如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声,排山倒海的掌声,一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有:斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳,让学生仿效应用。

例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的?课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格?从问题中,学生理解了总述和分述,详写和略写,过渡和照应等作文的知识,紧密结合课文,灌输布局谋篇的知识,加深对文章的理解。

学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏,无事可写。为此,培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后,组织“故事会”等活动,让他们介绍一些有趣的故事,谈谈自己的心得,引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落,找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍,所以写作的内容充实,词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时,我常向学生提出一些要求,使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动:如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练,观看的人看得很细致,增长了知识,丰富了生活内容,为写作创造条件,又如放假了,我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记,这也是一种练习。

总之,在作文教学中,注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体,激发学生研究自己习作的积极性,努力提高写作水平。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇五

教学。

感悟很多进入高一的学生,会觉得地理很难学,原因是高中地理与初中的内容相差很大,初中多为“是什么,在哪里”,而高中是“为什么”。

地理学科本身的地域性和综合性使得地理在如今所渗透的范围越来越广,也越来越受到人们的普遍关注,即地理学科的有用性越来越被人们普遍认可。所以,作为一线教师有必要把师傅无私传授的经验和自己的教学心得拿出来与各位同仁共享、交流。本人在教学过程中重点把握了以下两个方面。

(一)阅读和理解地理教科书高中地理中的自然地理,学习时应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识。例如:大气运动的基本原理——热力环流图,就要求学生自己动手画图,并且画图的步骤要在图旁注明,避免死记硬背。

步骤一,地面受热不均步骤二,大气垂直运动(受热膨胀上升,遇冷收缩下沉)步骤三,同一水平面上存在气压差,大气做水平运动,从高压流向低压。

第一、抓“概念”重“消化”。

概念是一切思维过程的基础,因此在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异,例如:0°经线与0时经线,锋面雨与地形雨的区别,恒星日与太阳日,时区与区时等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行。

第二、抓概念时还要培养学生发散思维与归纳。

总结。

的能力。例如,学习了气压梯度力,学生掌握了梯度的含义,那与之类似的温度梯度,密度梯度等等都可以发散出来,再比如,学习了很多种类型的降水,如锋面雨、地形雨、台风雨等,就可以让学生归纳形成降水的共同条件,这样比老师直接讲授给学生印象更深刻。

三、

学生自己动手整理和归纳知识结构。建构主义认为:教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。学生对课本知识的真正的理解只能由学习者自身基于自己的经验背景而建构起来。将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。这样做学生就很容易理解地理的综合性(即各种地理要素之间相互联系)。知识结构的形式由学生自己决定,老师要帮助其逐步完善。

还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。

(二)阅读和使用地图地理学习的灵魂是地图的阅读和使用,地图是学习地理必不可少的工具,“没有地图就没有地理学”,地图是我们获得地理知识的重要工具,地理学习不能够离开地图。

第一、“图文结合易学好记”,学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”,把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图,于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答,即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中,都有许多无图考图的题目,因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

第二、抓“读图”明“空间”,地图具有形象、直观的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中,可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

第三、重视区域地理空白图的填充。到了高三要让学生定期填充一些重要区域的空白图,这些空白图不限定填充内容,让学生自由发挥,包括经纬度、典型的自然地理特征(如气候、地形、河流、植被等)、典型的人文地理特征(农业、工业、交通、经济等),以此提高学生的空间思维能力。

现代社会是个信息社会,除了课堂,生活中处处蕴含着信息,如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等,经常为我们提供大量的知识信息,这些信息中很多是我们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题,我们要善于收集和处理,不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书,养成良好的信息素养,如走进图书馆,访问互联网站,参加社会实践调查等,及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸,也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源,信息就是知识,要使自己成为生活和学习的主人,不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇六

阅读教学无疑是语文教学中最大的一块。对语文教学的诘难,最猛烈的炮火也集中在阅读教学中:细致入微的分析,追求标准唯一的,机械刻板的背诵。与此受牵连,识字与写字的单调、习作的虚假、考试的刻薄,一句话,语文教学非改不可。于是,大部分教师从教学入手,开始了艰苦的摸索。

从教改文章,教学实例看,大家对这样一些认识较推崇:在熟读基础上,整体感知文章内容,抛弃对文章结构的详细分析,提倡以学生为主体进行积极阅读,尊重学生的独特感受。不容置疑,语文教学焕然一新:课堂上产生了笑声,严肃为快乐所代替,权威为民主让路。不禁让人摩拳擦掌,跃跃欲试,终于义不容辞,借鉴优秀经验,开始了新课标之路。颇有疑问,现示于下:

感悟的意义。

感悟即感知并进而领悟,在思维上等同于直觉思维。教学中对文章感悟,即熟读课文后,让一群十一、二岁的孩子(且不论他们是农村还是城市的,更不论这一批依靠旧课标体系获得知识来尝试新课标的孩子思维习惯)对一大篇文字进行直觉,感悟文章。古人读书书读百遍,其义自现,而我们熟读的程度如何。

实际操作时,短小的文章尚可,稍长的文章能读二至三遍已是幸事了。如果不是在写文章,或以语文为中心的倾向不那么明显,要保证对课文的熟读谈何容易。看来,在要求培养全面素质人才的今天,走书读百遍,其义自现的路是不通了。

这里,并非反对感悟,只是不解动辄要求学生感悟,感悟不需要理性分析,是对不可言说的突然领悟,务必是在有一定的知识水平和长期阅读积累基础上,否则将是对不可言说的到不可言说,学生可以告诉我们他大约知道什么,但一句也阐述不了。从教学效果说,毫无意义。

所以,关注过渡时期(现在的七年级学生犹如是农用车在高速公路上奔驰,享受新课标的成果也许会是五年之后)阅读教学是从感悟谈起的。将有如下观点以供商讨:七年级实施新课标,阅读教学应强化词、句训练,尤其运用方面的训练;请区分阅读教学中科学想象与审美想象,阅读教学多一分实用,少一些鉴赏。

对观点一的阐述:实施新课标绝非是另起炉灶,自创天地,作为教师,由旧的教学过渡到新课标时,在多大程度上继续发挥过去的优点,吸取别人在旧课标下取得的优异成果,对新课改的实验作用至大。教师的变与不变,一言难尽。阅读教学,我推崇魏书生的四遍八步法,其跳读、速读、细读、精读,在充分的阅读中完成各项教学任务,每一阶段任务不同,达到的目标也不同,虽然我们怀疑着教学时间问题,但坚信其效果,因为其史实是可应用操作的。

如果要全面仿效其教学方法,不能不注意,四遍八步法的实施应有许多的前提:词语句子的积累,循序渐进的训练,课外读物的扩展。每一位优秀名师成功的教学法,都是一个系统,但往往只是将其认为最精华的课堂教学部分展示出来,殊不知课外、其他环节或许参考价值更大,这正如许多优秀的公开课的效率受到质疑一样。

实行新课标,不敢保证七年级学生的小学有够用的字、词积累的前提下,不敢保证他们有较大阅读量的前提下,不敢奢望其见识较广的前提下,是否可以认为有些要求过高,认为是每个学生都能达到的目标也会难了,(需要说明的是这并非个例,四五年内具有普遍性)。因此,实实在在的是,还得加强字词句教学与训练,少一些急功近利,多一点实用。

现象学将文学作品划分为四个层次:第一语词声音和语音层次,第二意群层次:句子意义和全部句群意义层次,第三图式化外观层次,第四由句子投射意向事态的客体层次。

虽然其研究的文学作品,但教材中的文本材料作这样的划分也是有意义的事,至少可作前三个层次的划分。那任一作为交流的文字材料,阅读时首先接触语词语音,只有在此基础上的理解才可达到第二层次,理解句子意义和全部句群意义,最后,才实现交流的目的,理解材料图式化外观层次,理解材料的全部。

因此,词语是材料的基石,人类创造方案的同时,也为自己带上枷锁:需经过长期的语言训练才能继承先人的遗产。训练,语词、句子的运用训练应是阅读教学最具分量的基石。

关于观点之二。其实是源于一种较模糊的认识:我们的语言教学总是将语文教学与文学艺术混淆。经常有人说语文教师应具有诗人的气质,需张扬自己的个性。确定了语文的最重要的工具性,工具者,使用为先,不管文化底蕴有多深厚的教师,请抛弃掉文学味太浓的教学,正视工具性,我们目标是,让学生准确简洁连贯地使用语言,迅速完整地理解材料的含义,这应是最重要的和最主要的,当然,将道德净化,美育欣赏捆绑上去无疑是必要而可行的,只是不可喧宾夺主。

由语文的工具性出发,语文教学便应强调其实用性。一味在语文教学中强调创新也就值得怀疑,至少培养学生的创新能力的主要任务不应交给语文教学(总觉得语文教学的责任太大,使命太多,好象无所不包,结果成了大酱缸)。新课标确立阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、分析、评价能力,如果应用在将来的阅读中,感受是获得印象,而理解、分析、评价才是获得准确信息的途径。

而现在许多公开课大都是感受欣赏,对于过去太细的分析矫枉过正,缺少对材料的理解,有一堂初一文言教学公开课,在阅读二三遍之后,便让学生谈自己的感受、受到的启发,热闹非凡。得课后许多教师都认为,恐怕学生连基本的句子含义也未清楚。而这还根本没有涉及到对文章本身必要的分析。

语文的工具性,决定教学的最大任务是语言教学,听读说写能力的训练,则重点在运用,学习教材,以教材作为语言的范例,培养语感,进行知性分析,掌握汉语言的规律,为着将来的继续学习,继承人类优秀的文明遗产而准备。所以,与其在语文教学中过多地强调创新,不如脚踏实地先训练好学生感受理解分析能力,创新不是原则,只是润滑剂。

与创新同等的话题还有想象。想象是人类得以发展的重要心理品质之一,我们不能扼杀学生们的想象力。语文教学也不例外要培养学生的想象力,但我们总要将想象由原来的批评到过分的放纵。

瑞恰兹将语言的使用划分为科学的用法和感悟的用法,如果将想象与之对应的话,不妨分为科学的想象与艺术的想象。当我们谈到黄河的水时,可说黄河之水天上来,这是语言的感情用法,是艺术想象的,是感性的印象;也可说黄河之水雪山来,这就是语言的科学用法是科学想象的结果,是理性分析。

同样从语文工具性即实用出发,对于未知的学生而言,我应该讲述的是语言的科学用法,而艺术想象就不一定随时运用。因此,在阅读教学中,我允许学生的想象,但要合式,合理,合情,而绝非凡是想象都赞扬,或不置可否。不能误导学生幼稚而嫩弱的思想。严格地区分艺术想象与科学想象,还因为坚信我并不培养诗人,或诗人的思维,因为我们是基础教育,虽然还是贯输一些诗人的品味,但诀决不太多或太明显。

不利,我妄言。(文本材料,尤其非文学作品,对于作者而言,从词句到文章的主旨都唯一,之所以有用,还在于其唯一,既然教材以之为范例,也就是让学生们来认识唯一,那消极阅读的必要性就在于,培养学生的能力来认识其唯一,以便在将来的工作学习中,得到文本材料的价值,然而积极阅读又是必须的,按英伽登的观点只有积极的阅读才能读者能够发现特殊的独有的和丰富的细节,实际也只有积极阅读才能更全面更细致地理解文本材料。

阅读追求探究发现,追求独特感受,所谓一千个读者便有一千个哈姆莱特,但诸如此类,更应从文学欣赏的角度来看待。鼓励同学们有独特的发现,尊重其个性,则是基于其对文本材料的理解已符合我们普遍意义的理解,至少在尊重作者的写作意图的前提下,有所发挥。

初中生应以文本本身为主,而不能像成熟的读者那样批判性的阅读,这只是将来的事,现在我们做的是准备工作,实在的,应用的。仍然要强调的是,并非反对学生的独特发现独特的感受,实际上这里(包括全文)反复哆嗦的只是一个度的问题,我们是否在太多方面矫枉过正了,浮躁的将语文教学置于空中楼阁了。

至此,我发觉自己始终基于这样一种考虑:语文是最重要的交际工具,工具性是第一位的,语文教学应最大限度的是语言教学,其次才考虑其人文性,而初中教学中,更应适度理解人文性。确立主次关系,让语文教学中,文学性、艺术性淡薄一点,实用性多一些,到了高中或大学,鉴赏多一些无妨。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇七

一、还学生与文本对话的时空,为学生的个性化解读提供基础。

要想实现学生对文本的个性化解读,就必须交还学生阅读的主动权利,给予学生足够的阅读时间,使学生充分地、直接地接触语言材料。这节课上,从初读感知的“四读”到品读精思第3自然段,学生始终是读书的主体。这样的课堂上,既有由读得不准到读准了的进步,又有充满激情、神采飞扬的诵读;既有潜心默读的勾画圈点,又有摇头晃脑的书声朗朗。这样的读书,帮助学生调动着自己已有的生活经验和知识储备,这些都是他们感悟课文内容的前提和敲击妙悟火花的工具。这样的读书,可以帮助学生真正进入课文情境,让课文真正进入学生的生活世界,内心世界。在这样的坚实基础上,每一个学生才能发出属于自己的心声,才能产生属于自己的思想。

二、透过词句品味文字背后的情感,引导学生读进去。

香港散文大家董桥说:“人心是肉做的,文字也是肉做的。”的确,文字是有呼吸,有脉搏,有生命的。因此在教学中,对于文本中那些有情感,有厚度、力度与质感的字词,我引导学生细心体味,从语言的表层走向语言的深层,并从中感受到语言的韵味。通过对“巧妙编结、巧夺天工、变化无穷、叹为观止”这些词语的不断研读,学生与文本的对话经历了几个来回,逐步深入地领略了作者文质兼美的语言背后蕴藏的丰富情感,促进了学生与作者的心灵共振。

三、通过教师语言丰富课文情感,营造浓郁文化氛围。

教学语言在语文教学中占有特别重要的地位。语文教学活动的形式和内容,简单地说就是语文教师运用语言教学生学用语言。在这里,语言既是手段,又是目的。所以,语文教学的成功离不开教师运用语言的成功。

在本教学设计中,老师的语言力求与课文情境协同起来,如诗一般优美,就像“液态的火焰”,娓娓道来的叙述表述着教师自身与文本对话后的思考。抑扬顿挫的语调、整齐的韵律、悦耳的语音和富于激情的话语,使课堂弥漫着浓浓的文学意韵,使学生置身其中品读感悟,于不知不觉中受到感染,得到熏陶。。

四、通过补充资料,填补课文空白,引起情感上的震撼。

选取适当的补充材料能激发学生的学习积极性,从而有效地对文本进行多角度、多层次地研读、体味和欣赏,得到知识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。心理学家布鲁纳提出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。课堂上,我从大语文观出发,以宏观的、文化的视野对文本进行俯视、鸟瞰,引导学生从教材向课外延伸,在教学过程中相机出示:一双巧手编结中国结的视频资料和文字资料,中国结有关画面,中国结渊源久远的文字资料。这些资料的补充,对学生深入感悟课文内容,情感得以激发,起到了至关重要的作用。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇八

教学是一门充满挑战性的事业,作为一名教师,既要在教学中传授知识,又要在管理中调整班级秩序。而教学查房则是教师管理班级的一个重要环节。在教学查房的过程中,我深刻地认识到了许多问题和解决方案,并且逐渐建立了对教育的信仰和动力。

首先,在教学查房的过程中,我认识到了与学生建立良好关系的重要性。通过与学生密切接触,我了解到了学生的性格、爱好、学习习惯等方面,这有助于我更好地了解学生,从而更加有效地进行教学和管理。除了常规查房之外,我还会花时间进行不同形式的互动,组织校外活动、开展课堂小组活动等等。通过这些方式,我和学生们建立了真诚的关系,他们也更加积极地参与了学校的活动,这给我带来了巨大的满足感。

其次,在教学查房的过程中,我意识到了教学管理的重要性。我们从小就被灌输着礼貌待人、守时守纪等基本规范。但现实情况却常常让我们深感无奈。在查房过程中,我常常会遇到迟到、旷课、违纪等情况。这时候,针对问题以及学生的性格和背景,我制定出了相应的管理方案,积极正面地引导学生改正错误,从而达到教育他们的目的。通过管理,我也帮助学生养成了好习惯,他们变得更加自律、准时和认真。

此外,在教学查房的过程中,我也深刻地认识到了教育的困境。教育并不仅仅是甜蜜的,还含有艰苦、煎熬,时不时会遇到一些难以接受的有趣又难以处理的事情。然而,这些困难恰恰体现出教育的重要性,也让我更加关注学生的成长。同时,我通过借鉴他人的经验,不断学习和提高自己的素质,不断挑战自己,这对我个人的职业生涯也有极大的增益。

最后,在教学查房的过程中,我深深地感到了教育给我的回报。与学生们沟通交流,引导和激励他们成长,每时每刻都让我感受到教育带给我的无限幸福。在学生毕业、考上好大学或取得好成绩的时候,我感到了巨大的成就感和自豪感。这一切都让我更加努力地投入到教育工作中,为学生们的成长尽自己的一份力量。

总之,教学查房是一项综合性工作,在这项工作中,我不仅锻炼了自己的管理能力,还对教育管理有了更深入的了解。同时,通过与学生的交流和沟通,我内心也变得更加坚定,更加热爱教育这份事业,这也使我相信,教学查房这个过程带给我的不仅仅是管理的能力,更是带给我勇气和决心,去为教育事业奋斗。

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇九

当雄浑激昂的〈〈命运交响曲〉〉叩响我们的心灵时,就会使我们想起贝多芬这位音乐巨人——虽然一再遭遇命运沉重的打击,但他没有气馁,没有消沉,而是用他的心灵,热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之作,谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。之所以称其为音乐巨人,不仅在于他创作了大量的音乐作品,更是因为他的音乐渗透着与命运不屈抗争的勇气和力量。

我在教学〈〈音乐巨人贝多芬〉〉这一课时,将了解贝多芬的内心世界,学习贝多芬与命运抗争的精神,培养学生顽强乐观的人生态度,作为学习的重点。变换教学方式,选择感兴趣的人物,让学生化身为文中的人物,告诉周围的同学贝多芬是怎样的人,为“巨人”和同学之间搭一座心桥,充分调动了学生的积极性,且学生真正的走进了贝多芬内心世界。看,学生的发言多精彩:

女佣:他是一个处境困难,生活简朴孤独,性格孤僻,但心地善良的人,他面对困难,不屈不挠,艰苦奋斗,为追求音乐梦想不惜牺牲一切。

客人:他是一个有着坚韧无比意志的人,他把音乐作为自己的生命。虽然遭受耳聋的打击,但他还是能在生活的重压下,创造出奇归瑰的音乐。他和命运作斗争的精神不得不让人敬佩。他有颗好的灵魂,我要告诉周围的人,让大家都能理解我们伟大的音乐家,他有的不仅仅是厌世和孤僻。

贝多芬:我的世界充满了孤独和苦闷,在这个缺少温情和理解的世界,惟有音乐与我为伴,我只有在我的音乐里,抒发我的孤独和苦闷,抒发我对大自然的热爱。身体的残疾,生活的窘迫算什么!谁能读懂我的音乐?谁能?只有音乐才是我永远的知音!

耳聋,对平常的人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬也不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界。重造音响的王国,不但为他自己,而且为着人类,这样一种超生和创造力,只有自然界了那种无名的,原始的力可以相比。(傅雷)一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,由痛苦造成得人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界,他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼.罗兰)这是何等的精神和震撼。

欣赏音乐等活动对初一的学生来说是一大难题,特别是贝多芬的《命运交响曲》,但正是这巨大的反差效应——遭受如此大的打击与挫折,却能创作如此震撼人心的惊世名作,强化了教学效果。它给人心灵上的震撼是无法用语言来形容的,抓住这样的好时机,我趁机让学生与“巨人”对话,谈自己的学习感受或受到的启发。

(1)贝多芬,虽然命运给你关上了一扇门,您却开启了另一扇窗!将你心中的音乐让人们倾听,让您有着对音乐超凡的热爱,这不是耳聋所能阻挡的,因为您有着坚强的意志。

(2)虽然您的耳朵聋了,但是您并未放弃对音乐的追求,在无声的世界里您创作了无数动听,悦耳的音乐。您坚强不屈的与命运抗争的精神使我倍受鼓舞。

(3)虽然身体上有残疾,但您却有一个好的灵魂,您敢于和命运作斗争,正如您说的那样“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服。”而我一个健康的人,遇到一点困难就容易退缩,你是我学习的榜样,你将成为我心中永远的丰碑。

(4)贝多芬叔叔,虽然你离我们很远,但现在您真正的走进了我的心灵,您有音乐为伴,与永恒为伍,您的坚忍无比的意志,将成为我前进的动力,您对事业的执着追求,将始终鞭策着我!

是的,贝多芬之所以伟大,就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌。他能用痛苦谱写“永恒”的快乐,他深深的扼住了命运的咽喉,成了命运的主宰者,正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人。古今中外像他一样深深扼住命运咽喉的人多不胜数。苏轼曾写过这样两句诗,“学到老辣文始壮,腹有诗书气自华。”教学中我充分调动学生的思维库,让学生交流积累像贝多芬一样的勇于和命运抗争的事例和名言。司马迁忍受宫刑,最终写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”——《史记》。“即使身体的翅膀折了,心灵也要飞翔”,海伦.凯乐是一个集聋、哑、盲于一身的人,人生最大的不幸莫过于此了,她却用顽强的意志谱写了一曲壮丽的人生之歌,最终成了美国声名显赫的教育家、作家。法国大仲马说过:“人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。”病魔束缚了霍金的躯体,宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪。鲁迅先生曾经说过:“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运,用百倍的勇气应付一切的不幸。”“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。”贝多芬用他的痛苦谱写着“永恒”的快乐。……这样“巨人”的形象永远的留在了学生的心中,为这一课画上了一个圆满的句号。

学生们学到了贝多芬那种生命不息,战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的,会有许多挫折与不幸等着我们去面对,我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。

我真实的感受到,教学中只有真正的调动起学生的积极性,让思维在学习中飞扬,让知识融于兴趣之中,这样的课堂才是活跃多姿的课堂,这样的知识才能真正渗入学生的内心,真正的把“课堂”变成“学堂”,让课堂成为展示学生的舞台,走出一条学生乐学,教师乐教的道路。

作者: 史坤萍。

学校:昌邑市宋庄初中。

邮编:261314。

电话:

2023年教学查房感悟(通用13篇)篇十

小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门如何进一步激发他们学习语文的兴趣,有效发展他们的语文能力呢?在这学期里,我有失有得。

六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写,几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念,更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导,抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明:积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事,校园面貌有了大改观,组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语,为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语,为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲,尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如,为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。

在实际课堂中,特别是六年级语文教学中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本,必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识,丰富了学生们的校园生活:同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的',令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录;在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头;还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

朗读指导不到位。

(1)、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征,如何通过朗读来体会,除了理解课文内容外,应该要有朗读技巧运用的问题,比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导,默认了学生各种各样的处理方式。这样,学生的朗读水平势必得不到提高。

(2)、缺乏示范后的及时指导。小学生的模仿能力强,老师的示范往往收效很快。但是在课堂上本人经常只顾范读,而忽视对学生学生范读后的及时指导,自然收效甚微了。

写作指导不够。

作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起来就难免空泛。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。

1、加强朗读指导。

语文课的主要任务是学习语言,学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节,在平时上课时的备课设计中加上朗读指导的设计。在教学活动中,做好朗读指导。

2、加强写作指导。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。

在今后的教学中本人要注意及时小结,及时反思,及时校正,在“小结--反思--校正”的良性循环中全面提升自己的语文教学水平,不断提高学生的语文学习能力。

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2023年教学查房感悟(通用13篇)篇十一

一、分管院长领导下,护理部、科室分别设专人负责临床教学管理工作。

二、研习人员须在带教老师监督指导下从事护理活动,严禁独立操作。

三、护理部在接到教学及进修计划后,制定本年度教学计划;科室在接到护理部教学及进修任务安排后制定本科室教学及进修计划,并按计划严格落实。

四、护理部每季召开教学座谈会,科室按轮转学生批次召开座谈会,有记录。

五、每个科室实习结束由科室组织理论和技能操作考核,有记录。

六、每个科室实习结束由科室累计学生及进修人员考勤,有记录。

七、带教老师应对实习进修人员完成的各种护理文书及时修改并签名。

八、监督实习、进修人员严格遵守法律法规及医院、科室各项规章制度等。

九、教学实践中能注重实习生理论联系实际、独立分析和解决问题能力的培养。

十、带教人员严格遵守医院的各项制度,为人师表,收到三名及以上学生投诉,取消当年和第二年带教资格。

十一、护理教学办公室每季度组织教学考评一次,教学任务结束后评出本年度#教学科室、#护士长及带教老师。年度考核差的科室和个人取消第二年带教资格。

十二、护理部专职管理人员负责每年举办1~2次教学工作会议,讨论各校教学大纲,探讨第二年教学方法等。

十三、护理部专职管理人员负责每年举办1~2次教学讲课竞赛,培养选拔教学能手。

十四、实行教学双评工作,即科室和学生均采取每月无记名方式互评后交护理部,护理部每季度调查学生满意度。

十五、picc教学时间不低于三个月,学习#月不得独立操作,学习结束前需个人独立完成2-3例,并掌握导管相关护理内容。

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2023年教学查房感悟(通用13篇)篇十二

作的主力军,能够说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说:

一、思想方面:

人师表,有奉献精神。

二、教学方面。

1、备课。

重点、难点。

滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。

2、上课。

问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行应对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导。

状况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。

4、作业。

根据减负的要求,我把每一天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作:

着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况,以便因材施教。

间的了解,明白了许多:

家里条件不好……。

了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

边与他谈心,教育他遵守纪律,保护好自己的安全。下课时,总是派同学陪着他慢慢地走,时时提醒他注意安全。

给她擦洗干净又把她的棉裤收拾干净给她穿好。

个一条裤腿都湿了时穿过…………。

病的孩子们吃药。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。

3、爱就是尊重。

学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。

学习进步了不少。

感,那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是职责。

蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

有职责引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

《整体认读音节表》等。

学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,由此吸引了学生的注意力,而且还有意想不到的收获,音乐老师说我们班同学打节奏打得最好。

他们,我亲自去考他们等方法,促使他们来练习。经过一段时间的补习,他们的拼音水平有了明显的进步。

教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

育。这样让他们心中有常规,时刻有常规意识。

的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样,渐渐地下课我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

孩子们不会做值日,我就每一天不到六点半就来到学校,教他们干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。

四、个人学习:

奖。

五、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意持续环境卫生,增强主人翁意识和职责感。

5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。

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2023年教学查房感悟(通用13篇)篇十三

教学查房是指教师带领学生进行实践探究的方式,通过定期查房,教师能够更好地了解学生在学习过程中遇到的困难和问题,并及时给予指导和帮助。在参与教学查房的过程中,我深有体会,下面我将就此进行五段式的叙述。

首先,教学查房为学生提供了良好的机会。在教学查房过程中,学生们有机会向老师提问,解决问题。这种交流互动的方式不仅帮助学生加深对知识的理解,还能培养学生的思考和表达能力。与此同时,教学查房也能够让学生在实践中发现问题,进而实现对知识的巩固和拓展。通过查房,学生不仅能够纠正自己的错误,也能够发现自己的优点和长处,进一步激发学习的兴趣和动力。

其次,教学查房有助于调动学生的积极性。在课堂上,教师可以根据学生的回答、表现等情况,及时给予赞扬和鼓励,从而让学生感到自己的付出得到了认可。这种正向反馈能够有效提高学生积极参与课堂的意愿和主动性。同时,教师还可以通过查房及时发现学生的不足和错误,并给予适当的批评和指导。通过这种方式,学生能够从错误中吸取经验教训,不断改进自己的学习方法和态度。

再次,教学查房是促进师生互动的重要环节。在教学查房过程中,学生主动将自己的学习情况展示给老师,而老师则通过查房了解学生的学习情况和心理变化。这样的互动不仅能够帮助老师更好地了解学生的需要,还能够促进师生之间的信任和沟通。通过教学查房,学生也能感受到老师的关心和关注,产生对老师的尊重和信任。师生之间的良好互动关系能够有效促进学生的学习动力和效果。

然后,在教学查房过程中,学生还能够借助老师的指导深入探究知识。教师在查房过程中可以帮助学生找出问题所在,并提供解答和启示。通过这种方式,学生能够更加清晰地理解知识的内涵和外延,进一步巩固和拓展自己的学习成果。同时,在教学查房中,学生还能够通过与老师的互动,培养批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力和水平。

最后,教学查房也是教师综合评价学生学习成果的重要手段。通过查房,教师能够全面地了解学生的学习情况,包括知识的掌握程度、学习态度和学习方法等。通过对学生的评价,教师能够及时发现学生的不足和问题,并采取相应的措施进行指导和帮助。同时,教师还可以根据查房结果,对学生进行个性化的教育,为学生提供更加精准和有效的辅导。通过这种方式,教师能够最大限度地发挥自己的作用,提高学生的学习效果和成绩。

综上所述,教学查房是一种良好的教学方式,它为学生提供了良好的机会,调动学生的积极性,促进师生互动,帮助学生深入探究知识,同时也是教师综合评价学生的重要手段。在今后的教学实践中,我将进一步加强教学查房的重要性和作用,不断提升自己的教学水平和能力。

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在辩论中,我们需要充分准备和研究,才能提出有力的论点和有效的反驳。辩论中如何更好地进行论证,使自己的观点更加有说服力?如果你想更深入地了解辩论,推荐阅读一些优秀
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一分钟,对于紧迫任务来说,可能是关键的时间节点。我们该怎样在有限的时间内写出一篇内容丰富的总结?一分钟的时间足够我们思考人生的意义。最近,妈妈给我买了一本《成语
爱国标语是在社会生活中用以表达爱国情怀和激励民众爱国心的短小精悍的口号或文句。通过哪些具体方式让爱国标语更具有号召力?爱国标语的魅力在于它能够激励人们为国家的繁
工作心得是在工作过程中对所学所悟进行总结和归纳的一种书面材料,它能够帮助我们加深对工作的理解与认识,提高工作效率和质量。军训是一段充实而独特的经历,以下是小编为
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清华研究生新生代表开学典礼致辞很容易写,大家动笔写写吧。一般来说,开学典礼就是在开学的第一天。那么,非常荣幸能够站在开学典礼讲台上发言的我们,都应该认真准备一份
培训心得是对参加培训课程后的学习成果和心路历程进行总结和反思的一种书面材料。以下是一些读书心得的分享,希望能够激发大家对书籍的思考和探索。获得最高荣誉奖是每个人
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安全是我们的共同责任,每个人都要关注,让每天都过得安心!编写安全标语时可以参考相关法规和标准,确保信息的准确性和合法性。下面是一些关于安全的标语范文,它们可以激
申请书中应突出个人的特长和优势,同时也要考虑与学生会的职责和任务的匹配度。阅读一些范文可以帮助我们拓宽思路,从不同角度思考申请书的写作方式。尊敬的校领导:由于求
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读书心得可以让我们更好地理解书中的情节和人物,感受到故事背后的哲理和思想。以下是小编为大家收集的读书心得范文,希望能给大家一些写作的启发和参考。近日,本人有幸参
经典作品是文化传承和交流的桥梁,能够连接不同时代和不同地域的人们。理解和分析经典作品可以帮助我们更好地理解人类文明和社会发展。经典作品是在文学艺术领域中为人所熟
环保意识的提高需要从教育和宣传工作做起。如何鼓励和支持环保技术的研发和应用,推动环境保护的技术进步?小编从许多环保专家的文章中整理了一些总结范文,希望对大家的总
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运动会不仅仅是体育竞赛,更是培养团队合作和友谊的重要机会。宣传运动会需注重直观性,让同学们一目了然。小编为大家整理了一些精彩纷呈的运动会宣传语,让我们一起来感受
教学计划是为了达到教学目标而制定的一份具体而系统的计划,它包括教学内容、教学方法、教学手段等,是进行教学活动的基础和依据。教师可以通过查阅一些教学计划的示范,来
培训心得是对培训内容、培训方式和培训效果等方面进行综合评价和归纳的重要手段。以下是小编为大家收集的工作心得范文,希望能给大家提供参考和启发。第一段:引言(200
一分钟可以改变一天的命运。一分钟的总结不要包含太多细节,保持简洁。下面是小编整理的一些在一分钟内处理琐事的技巧和窍门。主办:理学院团总支学生会承办:应用物理学0
通过一个引人入胜的开场白,可以赢得观众的关注和支持。怎样进行高效的时间管理,让我们更好地平衡工作和生活?我查阅了一些相关的文献和研究资料,整理了一些总结的典型范
考试总结是一个反思和总结学习经验的机会。为了更好地帮助广大教师进行教师总结,小编整理了一些经典的教育教学资源,供您参考和学习。今年以来,在镇党委、政府的正确领导
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实习心得是对实习单位、导师以及同事的评价和感谢的一种方式。在这里,小编为大家整理了一些军训心得,供大家参考和学习。随着人类文明的进步,考古工作逐渐成为了一项重要
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