条据书信在法律诉讼中也起着重要的证据作用，可以为当事人提供有力的支持和辩护。在写信前，可以进行一些必要的背景调查和资料收集，以确保内容的准确性和可靠性。条据书信范文的学习和借鉴，是提高自己写作能力的重要途径之一。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇一
进入大班已经一个学期了,在这一个学期里,我们总结上学期的经验,对幼儿进行了针对性的教育,孩子们的进步还是比较明显的,具体表现如下：
一、健康领域：
1、孩子们吃饭时能够保持安静了,并且能够保持桌面、地面及碗面的干净。挑食的的现象也有所改善,遇到不喜欢吃的饭菜,在老师的耐心劝解下也能够吃下去了,虽然有时并不是都吃光,但也进步了。
2、孩子们学会自己整理衣物了,有了明显的整理意识,虽然有时由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齐,但至少小肚子不再露在外面了。也会自己将衣服叠得整整齐齐,并会叠自己的被子呢!
3、大肌肉动作进步十分明显,能够在较短的时间内学会新早操,能够连续拍网球,多的孩子已经达到300多下,但是少的孩子却只能拍3、4下,相差幅度较大,因此,还需要缩短距离,也就是使人人都进步。能够连续地跳绳了,虽然在年级组比赛中我们是最后一名,但比起以往的历史,那真是进步太多了。而且,孩子们还有了学习的兴头,在比赛结束后孩子坚持继续练习,这比什么都重要。
二、艺术领域：
绘画方面：孩子们的胆子大了,能够在大张纸头上大胆作画了,并且用色也非常大胆,而且色彩搭配协调。学会了画线描画,并且线条比起以前来流畅了许多。创造能力强了,绘画有自己的想法,不再受范例的束缚。
三、社会领域：
情绪较积极,性格开朗,遇挫折适当表现后,能够较快恢复常态。
当然还是有许多不足之处,现概括如下：
一、艺术领域：
音乐方面：孩子们虽然能够大声地演唱歌曲,但缺少感情,比较空洞。舞蹈动作不够优美,不会使用乐器。
二、社会领域：
多数幼儿的优越感太强,总认为自己是最棒的,以至于看不到别人的优点,缺少正确评价自己的能力。表现欲望较低,自我控制能力较弱,总是管不住自己。教师不强制要求的话不喜欢合作,合作性差。
三、语言领域：
倾听习惯差,不喜欢听别人讲故事。能够用语言表达自己的见闻,但是却比较简短,不够全面。看书习惯不好,不爱护书籍。
四、科学领域：
缺少主动探索的精神,注意力不够集中。动手操作习惯差。
这些是需要我们在下学期努力去想对策改正的,为我们今后的工作指明了方向。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇二
学前班教师郭娟、张、阿依努尔这学期我们班有16位幼儿，男生12位，女生4位。在这一个学期里，我们总结上学期的经验，对幼儿进行了针对性的教育，孩子们的进步还是比较明显的，下面我就从各方面分析一下孩子们的表现：
一、健康发展方面：我们班的孩子的精力充沛、体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更加灵活，可以自如地跑、跳、钻、爬、攀登。在教师的提示和督促下，幼儿能够关注自己的个人卫生，个人的卫生习惯初步养成。大肌肉发展方面，由于自身体质的增强，和幼儿园活动的丰富，幼儿的走、跑、跳的能力得到很大的发展，幼儿能够基本自如的走、跑、跳，相对于走、跑、跳，幼儿的平衡和拍球还较弱。
二、在语言发展方面：通过这一学期的学习，我班幼儿在语言方面有了很大的提高，能较清楚、连贯地甚至有表情地描述事物，讲得生动形象，能较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能表达个人的观点和主张，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强，能注意倾听别人讲话；能专心地阅读自己喜欢的图书并能简单讲述图书内容。有少数几个民族幼儿语言方面进步不大，不太爱与大人或陌生人交谈。
三、数学发展方面：思维活跃，爱提问题，求知欲旺盛，遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。我们班的孩子大多达标，能自如的数1~100的数。并能进行100以内的加减算，分清单双数，排列物体大小，以及快慢高矮的掌握都比较好。
四、科学发展方面：幼儿喜欢进行探索活动，也喜欢实验活动，通过一学期的学习，幼儿知道了很多动物的外形特征和生活习性。
五、社会性发展方面：一学期下来，多数幼儿和同伴友好相处，有相对稳定的爱好和朋友，自我控制能力增强了；知道我国的一些主要节日；能自己的事自己做，会整理自己的学习用品；有团结合作的意识，愿意为同伴和集体服务；能初步控制自己的外部表现，规则意识增强了，能遵守集体制定的`行为规则，在共同玩游戏和完成某项任务时有了一定的合作意识。
六、艺术表现方面：喜欢唱歌、跳舞、玩音乐游戏，能初步区别和表现不同风格的歌曲。我们班的孩子很喜欢玩音乐游戏，能两两合作的玩，合作情况很好。对唱歌孩子们也很喜欢，当然也有孩子不太爱唱如苏麦燕、艾力。总的来说我班幼儿整体表现较好。我们将继续从各个领域和主题活动中开展教育教学工作，关注个体幼儿能力的发展，本着尊重、平等的原则，开展好各项活动，并综合以上方面，观察幼儿的发展，细心地做好幼儿在园的学习与生活等方面的工作，将付出自己最大的努力。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇三
教育的目的是促进人的`发展，《评估指南》的颁布，让我们更加关注教育过程、园所内涵和教育有效性的自我评价，促进幼儿、教师和园所内在发力、主动发展。从《评估指南》的内容中，我们可以看到几点变化：首先，评价理念由重点关注园所整体发展到关注幼儿主体地位，将尊重儿童的理念融入到指标体系中，让环境、课程、文化体现幼儿的参与性和儿童视角；其次，评价方式由注重档案资料、环境材料、结果数据等硬性量化评价转变为更有温度、更科学真实的关注现场评价；第三，评价关注点更加注重关系的重建，如师幼互动、家园互动、同伴互动等，良好关系的建立让儿童、教师、家庭和谐共生，让幼儿园教育更好的面向未来。《评估指南》构建了幼儿园保教质量评估指标体系，描绘出有质量的幼儿园保教工作的未来蓝图。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇四
一个学期很快又将结束，孩子们一学期的大班生活也即将结束，利用三天的时间对班级孩子进行了五大领域的发展评估，现对评估情况进行小结，希望寻找出问题的症结，以便下学期工作更好地开展。
在生活卫生习惯方面，孩子们能够自己入厕，并且在入厕后能够自觉地洗手，洗手顺序正确，并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的习惯。本学期，孩子们的进餐习惯有所好转，挑食的现象有所改善，基本上能够保持桌面、地面、碗面的干净。在安全意识方面，大多数孩子不会有危险举动，能够听从老师的指令，但是也有部分孩子控制不住自己，容易做危险的举动，如站到椅子上，滑梯倒着爬等，这需要与家长联系，改正这种危险行为。在动作发展方面，通过本学期的体质监测练习，孩子们的能力提高还是很快的，特别是网球投掷的情况相当不错；就是双脚连续跳还有所欠缺，下学期将在这方面进行着重练习。
孩子们的倾听习惯不是很好，很多孩子在上课的过程中容易走神，有些孩子甚至会做小动作或者聊天，在同伴表演的时候也不会认真地听，这个还需要老师不断地关注。本学期后半学期，开始了两周一次的讲故事表演，孩子们通过这个平台，语言讲述能力及胆量得到了很大提高！孩子们的看书习惯非常不好，很多孩子都不能一页一页地翻书，更不会根据画面内容进行讲述，有的孩子甚至还会撕书，在这点上，我们将联系家长，共同培养孩子们良好的阅读习惯。在看图讲述方面，发现孩子们只能讲出图片的大致内容，对于细节描述不够，需要继续练习。
这学期，孩子们基本上能够以自己为中心分辨左右。对于一年四季有了明确的认识，基本能够讲述每个季节的特征。在想象方面，他们看到圆形基本上都说这是圆圈圈，让他们想象圆圈圈像什么，孩子们在老师提醒下，都能够想象出10个以上的物品。对于一些常见的动物特征的了解还是比较好的，但是对于一些植物的特征却是不甚了解，主要是由于教师在这方面组织的活动比较少。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇五
进一步提高幼儿园的办园质量，改善办园条件。幼儿园评估报告该怎么写呢?下文是幼儿园评估报告，欢迎阅读!
参照《xx省农村一类幼儿园评定标准》，认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：
近几年来，在上级主管部门的正确领导和关心指导下，在学区领导的高度重视下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在很多不足之处。
1、基本情况：我园的共招收两个行政村的幼儿。在园幼儿是81个人，3-6周适龄人口数为157人。按照收费标准收取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的抚育费，共计450元。我园共有教职工12人，园长1人，教师10人，门卫1人。其中在编3人，教体局聘任(不在编)3人，乡镇聘任6人。在职教师均有教师资格证。我园教师1人本科学历，7人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。
2、自评情况：按照《xx省农村一类幼儿园评定标准》我园进行了自评，结果(见附表)。
3、存在的问题和整改措施：
我园在上级领导的关心和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。
首先，我园各项。
规章制度。
健全但是要求管理不是很到位。还需进一步加强。
第二、师资队伍整齐，教师学历达标情况良好，但是在平时工作中的业务水平不能充分利用起来。我们争取在业务培训方面有待提高。
第三、教育教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参与的机会很少，不能真正做到家园共育。下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。
第四。有些工作虽然安排到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。
按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：
新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶跑道，每班配有电子琴、电视机、dvd等教学辅助设施。目前属于重庆市一级幼儿园。
(一)抓基础，改善办园条件。
我园占地2850平方米，建筑面积2100平方米，户外活动专场地650平方米，绿化面积200平方米。园内开设有20个教学班，能够满足1000余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，充满儿童化现代气息。
1、合理调整布局。
我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。
2、完善活动设施。
为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施，每班配有彩电、vcd、电子琴、纯净饮水机兼消毒等;园内设有大型玩具，室内有小型玩具多功能活动室;园长办公室配有电脑、打印设施;厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。
3、美化园内环境。
我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。
(二)抓根本，搞好队伍建设。
幼儿园有教职工35人。20个教学班。其中专任教师32人，专任教师中中专学历22名，大专学历(含在读)4名。不合格学历6名，无教师资格证6名，幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一名教研组长协助园长做好园务工作。我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实业务技能基本功训练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训练、研究、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。
幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的招聘、培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职进修(大专、本科);现大部分教师正在进修大专、本科学历，努力培养造就了一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有计划有重点地进行了师资岗位和高层次的培训，使新《纲要》的新理念迅速转变为每个教师的教育行为。并面向全体，面向不同层次的教师，长期坚持不断给她们输入最新教育信息。走出去，参加培训，只要对课程改革有利，无论花多少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素质，为提高办园水平奠定了基础。
(一)抓制度，发挥特有效应。
幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与实验共生存共发展。
(二)抓精细，创造精品管理。
现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。
(三)抓绩效，体现创造价值。
幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素质教育向社会提供优质服务为目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量管理进行全过程的监督控制、考核。我园实行了绩效管理，公正公平合理地评价教职工价值创造，促使教职工在高素质的专业贡献精神中，在相当默契的团队工作配合中，用集体的智慧建立并得以实施，树立平等竞争，优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。
(四)抓资源，提高教育效益。
在管理中我们特别注重提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，使他们的才干服务于幼儿发展。让教职员工参与管理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为规范强化到人，每个人是幼儿园的管理者、教育者和督促者，形成一种人人关心质量，人人承担责任的局面。尊重和欣赏每一个教职员工，建立主人翁地位，教职员工提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的的随即采纳并予以精神奖励。经常组织教职员工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。
(五)抓规范，提升品牌效益。
1、强化常规，建立和谐的一日工作程序。
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
2、抓实过程，向一日要质量。
人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。
3、创建特色，体现艺教的美。
艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动，做到三定三有，即定时间、定项目、定辅导老师;有特点、有实效、有专人管理，期末组织成果评赛。
4、严格常规，注重过程管理。
我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以《纲要》精神为准绳，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，园长要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进;对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入教师业务档案;并且深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况。每学期都要举行1-2次“说课、授课、评课”一体化教学竞赛，听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去;坚持集体备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到交流和分享。
5、强化意识，确保幼儿安全。
从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。第六、每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清楚不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故(含食物中毒等)。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
(六)抓沟通，建立家园文化。
家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作;重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期召开家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。
我园在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。
三、今后努力的方向：
1、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，全面提高教育保育质量。
2、进一步加大投入，合理配置教育资源。严格执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》，力争园舍面积、生均建筑面积、各班学额达到有关规定。
3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。
为了迎接市教育局对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准》，结合我园实际开展了认真的自查，现将自评情况做如下概述：
一、基本情况及设施设备。
幼儿园位于武穴市塘下街5号，占地面积1280平方米，建筑面积1500平方米，户外活动面积400平方米。现有大、中、小8个教学班，本学期在园幼儿259人，在册员工30人，其中园长2人，专职教师16人，保育老师7人，后勤人员5人，教师学历达标率100﹪.幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音;班级内干燥通风，光线充足。
幼儿园配有电子监控，电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，每个班级还配有液晶电视、冷暖空调、电子琴、mp3、dcd等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干;幼儿图书人均3册以上。另外还提供了幼儿种植园地、作品展示园地等，这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。
二、办园理念与园务管理。
在办园中，我们坚持正确的办园理念，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》。以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发展。
在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实、热情奉献、开拓创新”作为园风，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。
同时，我们积极做好家长工作。除班级门口设立“家园联系栏”外，我园还建立了网站，班级博客;不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动;每周发放一次“本周学习内容”，每半月发放一次“家园共育册”，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。
三、卫生保健与安全防护。
我园厨房按规定配备有大型天然气灶、消毒柜、饮水机、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。经卫生管理监督局检查合格，获得“卫生许可证”、“卫生保健合格证”。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一人一巾一杯也按规定消毒。炊事员每年体检合格方可上岗。我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。
我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作;坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验并办理了校车证，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。
我园还与公安部门以及街道居委会经常性的联系，配备了警棍等警备器材，制定各种。
应急预案。
以确保及时处理突发事件。由于安全工作常抓不懈幼儿园自开办以来无一起大小安全事故。
四、环境创设与教育教学。
1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。
2、我园立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。
五、幼儿发展与办园效果。
当然，我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等，但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。
争创“市一级幼儿园”是我园的暂定目标，在改革与发展的新世纪，在我园软硬件环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已初步达到标准，恳请教育局领导检查后予以批准。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇六
聆听了侯莉敏教授带来的《幼儿园保育教育质量评估指南》直播课，我有以下的一些感想：
身为幼儿教师的我们，要懂得落实立德树人的根本任务，坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人奠基。当然也要注重良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的.同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱国的情感。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇七
学习《评估指南》后，今后的工作方向更加明确。面对思维活跃、充满着奇思妙想的孩子，我们要善于捕捉他们生活中各种偶发的教育契机，抓住孩子感兴趣和有意义的`问题和情境，引导孩子们积极主动地投入到学习和活动中。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇八
今天学习了周念丽教授的《幼儿园保育教育质量评估指南》，学过之后深深感知：专家说得这样的评估方式，使得我们重视起师幼互动，让我们要解读、细读、研读促进师幼之间的.秘诀，与幼儿相处时要保持一颗平等、尊重的心，言语举止要入幼儿的心，与之产生共情，我们的教育才能渗入孩子的心，才能有足够的力量碰撞另一朵云！
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇九
尊敬的园长：
您好!
首先，我要向您表示由衷的感谢，感谢您这些日子对我的帮助和照顾，让我体会到了社会的温暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思虑再三，还是决定写这封辞职信。辜负了您的期望，我很抱歉。
想想这已经是我在这所幼儿园里的第三个年头了。我始终记得那天应聘的情景，您作为主考官坐在正中央，与其他考官严肃的表情比，您始终保持着微笑，让我紧张的心稍微放松了点，接下来的面试您并没有过多的为难我，最后我顺理成章成为了幼儿园老师中的一员。
当时我真的很开心，因为这是我毕业以来的第五次面试，前面几次都在最后环节被刷下来了，您的肯定让我重拾了信心，带着对未来的期待，我开始了幼师这份工作。孩子们纯真的笑脸让我仿佛回到了自己的孩提时代。在这里，您还有校领导以及其他同事对我照顾有加，让我颇为感动，就像回到了家一样。所以辞职这件事并不是一时兴起，是经过很长时间思考的，在这期间也征求了亲人和朋友的意见，最终才向您提出来的。
您知道，我是只身一人出来工作的，看着孩子们每天由爸爸妈妈来接送，心里感触颇多。想来自己这两年只有过春节才回家，每次妈妈总是含泪送我上车，电话里头老是念叨什么时候回家看看。
尽管他们没说什么，但我知道他们还是希望我能呆在离家近些的地方，不至于每年才见一两次面。毕竟父母年岁已高，实在不忍心看他们为在外工作的我担心，这也是我提出辞职的原因之一，想回家乡那边找找适合自己的工作。
其次就是个人原因。发现随着自己年龄的增长，越来越没有耐心。有时孩子们过于吵闹，我又无法管好他们，打不得也骂不得，有时跟他们讲道理，可以几岁的小孩子哪听得进呢。
于是只能自己一个人生闷气。这让我很有挫败感。所以一直在想也许是这份工作做久了，心里有了排斥感。尽管很喜欢小孩子，但是每天都跟他们呆在一起，什么事情都要管，说实话，很累。所以想暂时走出幼师这个职业，尝试一下其他自己喜欢的工作。
最后再次向您表示深深的歉意，感谢学校长期对我的信任和栽培。也很遗憾不能为把学校建设得更灿烂而献出自己的微薄之力。请谅解我做出的决定，祝您和学校的各位同事身体健康，工作顺利。也祝愿学校的明天更加美好!
此致
敬礼!
辞职人：
xx年x月x日。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇十
只要很短的时间，就能看出你是一个聪明的孩子。这是你的天然优势，你只要稍作努力你就很变得很棒。所以希望你到小学后能改掉调皮的毛病。老师相信你会是no1。
你是优雅的小画家，快乐的小天使。你在幼儿园乖巧懂事，做事认真仔细。在你身上有一个最大的闪光点，那就是踏实。希望你以后能继往开来，继续努力，把你最美好最闪耀的一面大胆的展示出来。加油，相信你一定行!
老师知道在你倔强的外表下有一颗金子般的心，你诚实大方，懂得照顾弱小，打抱不平。你思维敏捷，有时还会耍一些小聪明。很快你就是小学生了，希望你在保留优点的同时，能改掉自己心浮气躁的毛病，做一个心静的孩子。
虽然你平时不善言谈，但是老师依然能看出你有一颗活跃的心。你做事细心仔细，画的画可好了。分别的时候老师希望你到小学后能大胆的和老师交流，老师除了教你本领，同样也是你的朋友哦。
你是一个聪明乖巧的男孩。在你身上我看到了很多闪光点。你做事细心有调理，对很多事情都有自己独特的想法，最重要的是你有爱心，总是喜欢帮助其他的小朋友。马上你就要上小学了，希望你更加出色，并且能大胆的展示自己。
你是一个忠厚老实的孩子，很少主动与人冲突，生活中喜欢帮助别人。很快你就要上小学了，老师希望你能，改变自己内向的性格，在任何场合都能勇敢的展示自己，不要怯场，勇敢的表达自己所思所想。
你的大眼睛忽闪忽闪的，透着机灵、可爱。你特别爱动脑筋，而且思维活跃，上课时总是高高举起小手，这是老师最喜欢你的地方。你爱画画，爱唱歌，爱跳舞，还学会了主持，很是多才多艺。快上小学了，老师希望你继续努力，处处严格要求自己，做一个优秀的小学生。
你是一个率显胆小和怯场的孩子，但是你也拥有自己的想法创意。从美术活动中就可以看出你的奇思妙想。这些都是难能可贵的优点，所以不要害羞不要惧怕，大胆的展示出来吧!老师相信你到了小学后能够变得更加出色，加油哦!
想到你，就想到你可爱的脸庞，在老师心目中你是一个天真懵懂的孩子。在你眼中世界充满好奇，你总是有无数个为什么要为老师，这是很棒的想法。希望你也可以帮这份好奇心带到学习中，让好奇心带你遨游在知识的海洋之中。
你是一个才思敏捷，聪明可爱的孩子。你能用你的小手妙笔生花，你还能绘声绘色的向同学们说你的所见所闻。希望你继续开阔自己的视野，梦想成真。
你是个活泼、可爱的孩子，整天都是笑眯眯的，对老师有礼貌，对小伙伴有爱心，积极参加各项游戏活动。上课注意力集中，爱动脑筋，积极举手发言。画画、写字十分认真。快上小学了，老师还真有点舍不得你，希望你再接再厉，争取更大的进步!加油!
你是一个聪明，活泼的小朋友。而且你还是一个思维活跃的好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢与老师讨论。如果你能好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
你是老师心目中的小可爱。随着时间的推移你学会了很多本领，最主要的是你一改以前爱哭的毛病，能够勇敢的面对困难。如果你能在学习中能更加主动一点，那么相信你会成为很棒的孩子。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇十一
20xx年2月11日，教育正式颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，同时附了详细的幼儿园保育教育质量评估指标，这个评估指南，与我们每一位幼儿教师息息相关，换一句话说就是我们的保教过程、保教质量有了相对量化的标准了，我们日常的保教工作，都要以此为依据去执行与实施，这是咱们学前领域的第二个指南，第一个指南是《3-6岁儿童学习与发展指南》。是以儿童发展指标为依据。今天这个评估指南评估的是老师专业能力。且要求教师每学期进行自我评估。可以看出国家对于学前教育高质量发展的重视程度，评估指南中的评估内容，主要包括方向，保育与安全，教育过程环境创设，教师队伍等五个方面，共15项关键指标，和48个考察要点，在学习完《幼儿园保育教育质量评估指南》后佳佳幼儿园教师有了很深的感触和思考，让我们一起来听听吧！
《幼儿园保育教育质量评估指南》是教师走向专业的指挥棒、也是隐形支持教师走向专业的拐杖；它不仅仅是评估的指标，也是扶持幼儿园成为高质量的'助手；是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认识，是对师幼互动游戏能力水平的强化，更加重视“游戏是儿童的基本活动”的验证。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇十二
班级本学期幼儿发展评估小结学前班教师这学期我们班有17位幼儿，男生19位，女生8位。我们对幼儿进行了针对性的教育，孩子们的进步还是比较明显的，下面我就从各方面分析一下孩子们的表现：
我们班的孩子的精力充沛、体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更加灵活，可以自如地跑、跳、钻、爬、攀登。在教师的提示和督促下，幼儿能够关注自己的个人卫生，个人的卫生习惯初步养成。在生活卫生习惯方面，作为学前班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。大部分大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向，灵活闪躲跑。能单人跳绳，落地轻稳，会灵活地攀登，翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标，在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形，比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画，对于孩子来说是非常好的，因为这对于幼儿的精细动作有更进一步的要求。
通过这一学期的学习，我班幼儿在语言方面有了很大的提高，能较清楚、连贯地甚至有表情地描述事物，讲得生动形象，能较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能表达个人的观点和主张，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强，能注意倾听别人讲话；能专心地阅读自己喜欢的图书并能简单讲述图书内容。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，握笔姿势正确。
思维活跃，爱提问题，求知欲旺盛，遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。我们班的孩子大多达标，能自如的数1~100的数。并能进行100以内的加减算，分清单双数，排列物体大小，以及快慢高矮的掌握都比较好。
进入学前班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面，能观察比较相似物体的细致差别，在动手操作这一方面，幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系，并且了解动植物与环境人类的关系。
多数幼儿和同伴友好相处，有相对稳定的爱好和朋友，自我控制能力增强了；知道我国的一些主要节日；能自己的事自己做，会整理自己的学习用品；有团结合作的意识，愿意为同伴和集体服务；能初步控制自己的外部表现，规则意识增强了，能遵守集体制定的行为规则，在共同玩游戏和完成某项任务时有了一定的合作意识。在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够，幼儿解决矛盾的能力比较弱，需要进一步指导。在文明行为上，我们班的孩子多数能够维护环境整洁，不损坏公物，不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。
喜欢唱歌、跳舞、玩音乐游戏，能初步区别和表现不同风格的歌曲。我们班的孩子很喜欢玩音乐游戏，能两两合作的玩，合作情况很好。对唱歌孩子们也很喜欢。在美术方面，本学期幼儿有很的突破。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。总的来说我班幼儿整体表现较好。我们将继续从各个领域和主题活动中开展教育教学工作，关注个体幼儿能力的发展，本着尊重、平等的原则，开展好各项活动，并综合以上方面，观察幼儿的发展，细心地做好幼儿在园的学习与生活等方面的工作，将付出自己最大的努力。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇十三
开学到现在，孩子们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子进行了评估，现小结如下：
在健康方面：开学近两个月我们班的小朋友从“小皇帝”、小公主“逐渐过。
渡到现在已经能够初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯。小朋友每天参加晨间活动、户外自主活动，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。我们将会在下学期中投入穿纽扣等精细活动到区角中。
在社会领域方面现在大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，愿意与老。
师、同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“老师早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但个别幼儿的分享意识还有所欠缺，会与同伴发生争抢玩具。
在本领域中，我班幼儿还是有所欠缺的，幼儿对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。
良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差，但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。
孩子们能跟着音乐拍手做动作，在绘画方面有了较大的进步，能耐心的涂色，能画简单的物体（气球、小草）。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面需注重培养。
我们根据五大领域，以操作，表演，作品分析等方式对我班孩子进行了这一系列的观察，让我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！
我们的工作中还存在着很多不足，针对五大领域中出现的问题，采取以下措施，以让幼儿得到更好的发展。
1．班内老师注重一致性，多交流、沟通讨论，培养幼儿的良好习惯。
2．对个别特殊幼儿给予更多的帮助和关心，并及时跟家长联系，做到家园配合，取得一致性。
3.开展良好的常规培养，遵守循序渐进的原则，多表扬，少批评，养成习惯要坚持长期性。
4.通过各种活动引导孩子进行各方面的锻炼，加强自信心。
5.老师要刻苦钻研新教材,同时加强理论学习，积累更多的小小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。
专业幼儿评估的感悟范文（14篇）篇十四
幼儿入园，从适应到不适应，要经历一个或长或短的时间，本学期，我们选取了从九月到十一月到元月，对幼儿在幼儿园的生活适应情况进行了评估。
从评估情况来看，九月份刚刚开学，幼儿不愿意上幼儿园，哭闹情绪严重的现象较为突出，有12人，占48％；心情愉快，愿意上幼儿园，入园时能主动于父母再见的幼儿只有3人，占12％；无哭闹现象，但幼儿在入园时，对父母特别依恋的幼儿也有10人，占40％。从十一月份评估情况来看，幼儿不愿上幼儿园，哭闹情趣严重的现象大为减少，只有5人，占20％；幼儿基本无哭闹现象，30％的`幼儿心情愉快的上幼儿园，入园时能主动与父母再见；元月份，也就是学期末，我们又进行了评估，幼儿经过一学期的幼儿园集体生活，绝大多数幼儿已适应幼儿园的生活，能高高兴兴入园，并能与父母主动再见，比例为64％，还有哭闹情绪的幼儿只有1人，占4％，其主要原因，这个幼儿身体不太好，经常请假，没有形成坚持上幼儿园的习惯。
总的来说，从评估情况来看，本班幼儿已基本适应了幼儿园的集体生活，已能愉快地在幼儿园生活、游戏、学习。