军训心得是对自己的军训过程进行思考和梳理，从而获得经验和教训，为个人成长提供指引。我们从各个领域中选取了一些精彩的读书心得范文，希望能够为您提供一些写作灵感。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇一
家访是学校与家庭之间重要的交流方式之一，其目的是为了更好地了解学生的家庭环境、帮助家庭解决问题、促进学生的学习和发展。最近，我作为一名小学老师参与了家访活动，这让我对学生家庭有了更深入的了解。在家访的过程中，我收获了很多，下面我将分享我个人的心得体会。
第一段：家访的重要性
在我参与家访之前，我一直认为家访只是为了了解学生的家庭情况以及帮助家长解决一些问题。然而，在家访的过程中，我发现家访的意义远不止于此。家访可以帮助教师更好地了解学生的生活环境、家庭教育方式和价值观念，有助于教师与家长更好地沟通合作，建立家校共育的良好环境，提高学生的学习和发展。
第二段：主动倾听与互动交流
在家访过程中，我意识到与家长进行有效的沟通是家访的关键之一。在与家长交流时，我注重主动倾听和互动交流，尊重家长的意见和观点。通过与家长的深入交流，我不仅了解到学生的家庭情况，还了解到了一些学生在学习和生活中遇到的困难和问题。同时，我也向家长介绍了学校的教育理念和师资力量，争取家长的支持和配合。
第三段：建立密切联系
在家访的过程中，我感受到家长对学生学习的重视程度以及对教育的期望。我深刻认识到家庭和学校是学生成长的两个重要场所，只有家庭和学校密切联系、相互合作，才能更好地促进学生全面发展。因此，我鼓励家长多参与学校的教育活动和家庭作业，加强与家长的联系，并在教育教学中注重家校互动合作，形成联动育人的良好格局。
第四段：挖掘家庭教育优势
家庭教育是塑造学生性格和品德的重要因素。在家访的过程中，我发现每个家庭都有自己独特的教育优势，需要教师适时地挖掘和发展。一些家长重视培养学生的独立思考能力，一些家庭注重传统文化的传承，一些家庭注重培养学生的社交能力，等等。教师要积极与家长交流，了解家长的教育理念，充分发挥家庭教育的积极因素，为学生的成长提供全面的支持。
第五段：持续关注与反馈
家访并不仅仅是一次性的活动，而是一个持续关注和反馈的过程。在家访之后，我会继续与家长保持联系，及时了解学生的情况，并给予相应的指导和帮助。同时，我也鼓励家长与我保持沟通，及时向我反馈学生的情况和问题。只有教师和家长共同努力，才能为学生提供一个良好的学习和成长环境。
以上是我个人在小学生家访中的一些心得体会。通过家访，我深刻认识到家庭与学校的合作对学生的发展至关重要。以后，我会继续加强和家长的沟通合作，只有以家庭为基石，学校才能更好地服务于学生的发展。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇二
第一段：引入
小学生家访是学校与家庭之间的重要桥梁，也是交流沟通的良好机会。我最近担任小学生家访团的一员，到许多家庭进行了家访。通过这次经历，我收获了很多感悟和体会。
第二段：家访的意义
家访是一种深入了解学生家庭环境和学生个性的方式。通过与家长交流，我们了解到他们的期望、关注和问题，从而更好地配合家庭教育，促进学生全面发展。家访还能增强学校与家庭的互信和情感联系，形成积极向上的教育共同体。
第三段：家访的经验与体会
首先，我们在家访中始终保持敬意和礼貌。尊重家长的意见，虚心听取家庭的意见和建议，这样才能更好地与家庭合作，共同促使学生的成长。其次，我们要注意言谈举止，讲究谦和友善的沟通方式。通过融洽的交流，我们能够更好地收集到有关学生的信息，从而更好地了解他们的需求。最后，我们还要把握好时间，不给家庭带来困扰。在前往家庭之前提前预约，并合理安排时间，尽量不打扰到家庭的正常生活。
第四段：家访的收获
通过小学生家访，我受益匪浅。首先，我深入了解到每个学生的特点和需求，了解到他们在家庭中的环境和教育背景。这些信息让我更好地掌握了学生的教育方针，为他们提供更有针对性的教育措施。其次，我也了解到在家庭教育中存在的问题和困惑。通过与家长的交流，我能够更好地帮助他们解决疑惑，提供专业的建议和参考。最后，我在家访中也与家长建立了良好的关系，加深了学校与家庭之间的互信和团结。
第五段：家访的努力与未来
小学生家访是一项有意义的工作，但也面临一些挑战。我们需要投入更多的时间和精力，了解每个学生的特点和需求，并与家庭一起制定合理的教育方案。同时，我们还需要将家访作为一项长期持续的工作来推进，不仅在成绩上关心学生，还要关注他们的全面发展。通过不断努力，我们可以更好地为学生和家庭服务，促进他们共同进步。
总结：通过小学生家访，我认识到家庭对学生教育的重要性，也体会到作为教育工作者与家长密切合作的重要性。在未来的工作中，我将坚持家访的原则和方法，认真倾听家长的声音，与家庭携手共同努力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇三
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。
特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜。比如我班五年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。
因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达一个小时的交谈，终于说通了家长。
家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇四
家访即家庭访问，是班主任与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。一次成功的家访能够起到融洽感情增加理解配合工作，共同教育好学生，从而提高教育质量的作用。反之，教师和家长则会产生隔阂，互不信任，失去家访应有的作用。对于家访，我有两点体会：
老师在家长面前说学生的不是，有些家长会对学生进行严厉的训斥或体罚，学生会把对家长的怨气转泄到老师的头上，在学校里会处处与老师对着干，把老师善意的教育看成对他的挖苦与嘲讽，从此再也听不进老师的话，成绩只会一落千丈；在家长眼里，子女有那么多的缺点与不是，一定是老师无能或老师没有很好地教育学生，对老师产生成见和不信任感，教师再费口舌都会无济于事，甚至会发生口角，达不到家访的目的。对于学生的一些需要让家长知道的缺点，老师应先肯定学生的其他优点，然后委婉地中肯地向家长提出自己的见解与想法，以求得家长的理解与支持，实现教育好学生的目的。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对子女的教育提出这样那样的要求，经常能听到有的家长会说“孩子不听父母的话，只听老师的，严一点没事的”，把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。他们不知道，教育是个系统工程，需要学校家庭社会的共同参与，对这一点我们应该表示理解，因为许多家长还没达到老师级的理解水平，我们应该“可怜天下父母心”，让他们放心是我们的职责所在，千万不能以“你自己的孩子都不听你自己的话，还会听老师的吗？”来回敬。
在这里，我以商业界的一句行话来与同行共勉：“顾客是上帝”“顾客永远是对的”，在我们这一行可以理解为“家长要求教好学生永远是对的，提再高的要求也不过分”。“养不教父之过，教不严师之惰”，我们只有以十分的热情，百倍的'努力去做好自己的每一项工作工作，做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，才无愧于人民教师的光荣称号。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇五
近年来，小学生家访活动逐渐成为学校和家庭的重要环节。这一活动的开展旨在增强师生家庭之间的沟通和了解，促进教师和家长共同关注学生的发展。最近，我参与了一个小学生家访的活动，亲身感受到了这一活动的重要性和意义。在这次家访中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，小学生家访活动有助于加强师生的互动和了解。在这次家访中，我与学生家长进行了深入的交流，了解了学生在家庭中的表现、兴趣爱好等方面的情况。通过与家长的对话，我了解到一些在课堂上无法观察到的学生特点，例如他们的个性、习惯和家庭背景等。这些信息对我了解学生的需求和关注点非常重要，有助于我更好地进行个性化教学，创造更好的学习环境。
其次，小学生家访活动帮助家长更好地了解学校教育和孩子的学习情况。在与家长交流中，我向他们介绍了学校的教学理念、教育目标以及学生的学习情况。并与家长一起探讨了如何更好地支持孩子的学习和发展。家长们也有机会提出自己的意见和建议，使教师和家长之间的互动更加顺畅和有效。这对于学校和家庭合作共育非常有益，能够达到共同促进学生综合素质发展的目标。
第三，小学生家访活动有助于增强学生和家长的情感联系。通过家访，学生能够感受到家长对他们的关爱和关注，有机会与家长互动交流，建立更亲密的情感联系。这对于学生的成长和发展非常重要，他们能够更加自信地面对学习和生活的挑战。同时，家长也能够更加深入地了解学生的内心世界，给予更准确的支持和帮助。学校和家庭之间的情感联系可以在很大程度上影响学生的学习动力和积极性。
第四，小学生家访活动可以促进学校与社区的融合。在这次家访中，我发现一些学生家庭的社区资源不足或者存在问题。通过与家长交流，我了解到他们的困难和需求。这激发了我与社区合作，寻找解决问题的办法和资源的动力。我与社区机构合作，共同举办了一些培训课程和亲子活动，以帮助学生和家长更好地了解学校和社区的资源，并掌握一些实用的生活技能。
最后，小学生家访活动是一次对教师教育理念和教育方式的反思与检验。通过与家长的交流，我能够听取他们对我的教学的评价和建议，反思自己的教育方式是否合理和有效。与家长对话的过程中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。这使我能够更加客观地审视自己的教育方法，并进行必要的调整和改进，以更好地服务学生和家长。
总之，小学生家访活动对于促进师生家庭之间的沟通，在学校和家庭之间搭建起一座桥梁，起到了至关重要的作用。在家访中，我们得以共同规划和关注孩子的成长，共同关注孩子的学习和发展。这种互动和合作有助于提高学生的学习动力和学习效果，增强家长对学校工作的理解和支持，使学校和家庭的合作更加紧密和和谐。我相信，通过家访这一平台，学校和家庭将共同迈向更加美好的教育未来。
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇六
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。赵美月的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
1.老师家访心得体会
2.教师家访心得体会
3.教师家访的心得体会
4.家访心得体会
7.2015教师家访心得体会
8.班主任家访心得体会
9.教师家访心得体会800字
10.教师家访心得体会范本
小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇七
为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....
b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!
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小学生家访后心得体会及下一步工作设想篇八
小学生入学前家访是一种教育和家庭之间的互动形式，以帮助学生更好地适应学校生活并确保家庭在学校教育中的参与度。家访不仅有利于教师了解学生的个性、优点和特长，也有利于家长更好地了解学校的教育理念、教学方法等。通过家访，教师和家长可以建立起紧密的联系和信任，为学生的学习和成长提供良好的支持和指导。
第二段：家访中的观察和了解
在家访中，我主要观察和了解学生的性格、兴趣爱好以及家庭环境等。我发现，家庭环境对学生的性格和行为有着重要的影响。有的学生在家庭中得到了充分的关爱和教育，他们性格开朗、乐观向上；而有的学生则缺乏关爱和指导，他们性格内向、压抑。同时，我还观察了学生的兴趣爱好和学习动力。兴趣爱好是学生学习的动力，了解学生的兴趣爱好能更好地激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
第三段：家访中的问题发现和解决
在家访中，我也发现了一些问题，如家庭观念不正确、学习动力不足等。对于这些问题，我通过与家长的交流，提出了一些建议和解决方法。例如，对于家庭观念不正确的问题，我建议家长多关注孩子的教育，在家庭中创造有利于学习的环境；对于学习动力不足的问题，我建议家长多了解孩子的兴趣爱好，引导他们培养积极的学习态度。
第四段：家访带来的收获和启发
通过家访，我不仅更好地了解了学生的个性和特点，也更深入地了解了他们的家庭环境和生活情况。这些了解使我能够更有针对性地对待学生，根据他们的实际情况进行教育和指导。同时，家访也让我更加明白，教育不仅仅是学校的责任，家庭的教育同样重要。只有教师和家长共同合作，才能使学生得到全方位的培养和发展。
第五段：家访的潜在问题和改进方向
尽管家访有许多好处，但也存在一些潜在问题。例如，家访可能会涉及到家庭隐私的问题，导致家长和学生的抵触情绪。为了解决这个问题，我认为可以在进行家访之前，提前向家长解释目的和意义，并保证对家庭隐私的尊重。此外，家访的时间和频率也需要合理安排，避免过于频繁而影响家长和学生的正常生活。
综上所述，小学生入学前家访是一种必要而重要的活动，通过家访，教师能够更好地了解学生和家庭的情况，并进行有效的教育指导。同时，家访也有助于建立起教师和家长之间的信任和合作关系。然而，家访也需要注意一些潜在问题，以确保家访的顺利进行。只有通过教师和家长的共同努力，才能为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。