高三教案的编写要注重循序渐进，把握好学习内容的难易程度，确保学生的学习质量。以下是一些优秀高二教案的实例，希望能给广大教师提供一些启示和借鉴。
小班疫情防控小知识教案反思篇一
活动目标：
1、明确绘画疫情防护的主题。
2、能够把疫情防护的方法绘画出来。
3、增强的宣传意识。
活动准备：
1、信封、信
2、纸、彩笔
活动过程：
1、导入环节
幼儿：我们画画。
教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。
教师：我们怎样记录呢？
幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。
2、怎样画好宣传画。
教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。
教师：小组首先讨论：
（1）根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。
（2）你画的画，怎样让别人看一下就记住？
幼儿分组绘画
3、宣传画的展示及介绍
请你说一说，你想向大家宣传什么？要把你画的画的意思告诉大家。
幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。
延伸活动：
为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。
小班疫情防控小知识教案反思篇二
教学目标：
1、知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。
2、能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。
教学重点：
能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备：
1、口罩小卫士ppt。
2、学生正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。
3、学生对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解
教学设计：
一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩
教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？”可以请两三位学生说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。
继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？”引导学生发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。
“小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的学生讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！
二、介绍口罩作用
演示ppt口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请学生说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。
“当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”
三、学儿歌，用正确方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请学生表演戴口罩的方法。
演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。
学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”
四、一起来给自己的照片画个小口罩
进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”
“接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名学生介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。
“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦！
小班疫情防控小知识教案反思篇三
设计意图：
由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿，《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。
活动目标：
1、通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。
2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。
3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。
活动准备：
经验准备：有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义；
物质准备：
ppt
活动重难点：
活动重点：通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。
活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。
活动过程：
1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。
师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。
师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必须备。
师：在谜语中你发现口罩的作用了吗？
小结：小口罩帮我们挡住了风沙，还挡住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢！
2、出示图片引导幼儿仔细观察，运用已有经验讲述个别讲述。
师：今天有一只小口罩要去旅行了，接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里？
师：发生什么事情？它的心情怎么？谁来说一说。
师：那小口罩它会说什么？如果你是小口罩你会说什么呢？
小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很着急，大声喊：电梯里，空间小，赶紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说）
3、观察图片，鼓励幼儿帮助小口罩，学习运用故事中的句式完整讲述图片。
师：看小口罩接着来到了哪里呢？（地铁里）谁能用完整的话来说一说？
师：小口罩会怎么说呢？
小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很着急，大声喊：“……地铁上人拥挤，赶紧盖住口和鼻”。
师：小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容，并大胆的说出了小口罩的想法，体会到了小口罩要保护主人着急的心里，平时在我们生活中也要帮助它哦！
4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容，尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。
师出示图3、4、5：接下来看看小口罩它又去了哪里？
师：心情怎么样？会说些什么呢？你可以和旁边的小朋友一起说一说。
师：请小朋友选一张图片讲给大家听，谁来试一试？
师：小口罩来到了商场里，紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴，小口罩很开心，笑着说“主人你放心的买东西吧”！从你的表情可以看出小口罩很开心。
师：小口罩来到了餐厅里，它乖乖地挂在了小挂钩上，小口罩很开心，闭上眼睛说：“我可以休息一会了”，你体会到了小口罩累了，讲述完整。
师：小口罩来到了专用垃圾桶里，安静的和小伙伴在一起，小口罩很开心，骄傲地说：“我完成任务啦，我是最棒的！”你说出了小口罩骄傲的心情，表情也十分到位。
师：你们觉得他们讲得怎么样？谢谢三位小朋友勇敢的表达，完整的讲述，掌声送给他们！
小结：小口罩一天下来吸附了很多细菌，完成了自己的使命，开心地回到了自己的专用垃圾桶中。
5、出示5副图片及小标识，分组讲述鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。
师：刚开始的时候小口罩的心情怎么样？后来怎么样？
师：每一组都有完整的图片，小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。
小结：带好口罩预防病菌的传染，保护好自己，也保护他人，小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。
6、活动延伸：迁移新的讲述经验。
小班疫情防控小知识教案反思篇四
教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？
课前准备：
学生：做拍手游戏。
教师：关注学生情绪。
教学过程：
一、导入：
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的.抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
学生评价
提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
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小班疫情防控小知识教案反思篇五
随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
（一）组织课堂
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
（二）出示题目《敬畏生命》：
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
（三）讲讲照片背后的故事
师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
（四）生命之脆弱：讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
（五）防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：齐诵安全歌：
（1）上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（2）宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（3）体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（4、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
（六）生命中的风雨彩虹：
学生根据自己的观点，展开辩论。
（七）写写本节课的收获。
（八）班主任寄语：敬畏生命，健康成长！
小班疫情防控小知识教案反思篇六
教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的'抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小朋友的责任是什么？
课前准备：
幼儿：做拍手游戏。
教师：关注幼儿情绪。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?
指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
小朋友们，大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
幼儿评价
提问：作为小朋友怎样做好自我防护呢？
指名说。
幼儿记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、幼儿反思：作为小朋友心中的责任是学习。
六、拓展。
小班疫情防控小知识教案反思篇七
活动目标：
1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。
2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的快乐。
3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。
活动准备：
ppt，操作纸，铅笔、病毒图片
活动过程：
一、引导部分，引起幼儿兴趣
1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗？（幼儿举手回答）没错它就是“新冠肺炎病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛！看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心？（有）
2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧！ppt展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦！请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦！哪位小朋友想先来试试看？（请一位小朋友上来操作）
二、幼儿操作活动
1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢？（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一样？（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧！现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧！操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦！打赢的小朋友将会获得一颗聪明星！
2、操作结束，进行评价（ppt演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成）
3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗？好现在让我们进行最后一场对抗赛吧！请小朋友们回到座位上开始吧！
三、活动评价
1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。
2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭！
四、结束活动
我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！现在我们有秩序的去洗洗手吧！
小班疫情防控小知识教案反思篇八
根据党中央国务院的统一部署，为了积极做好我校新冠肺炎疫情防控工作，保护广大师生及家长身体健康，防止出现疫情的传播、爆发和流行，一旦出现疫情能迅速、有序、高校控制、处理疫情，及时报告。结合我园实际指定本方案。
依据“预防为主，防治结合”原则，在政府领导下，由教育主管部门统一监督指导，科学防治，协调作战，责任明确，任务到人，快速反应，高效处理，切实保障师生身体健康。
领导小组职责应对新冠肺炎疫情防控工作统一领导，统一部署，协调关系。
设立三个小组：
1、疫情报告小组组长负责对各班防控工作相关信息收集上报，做好疫情期间日报；接到疫情报告，立即核实，并第一时间向教育组报告疫情，收集疫情动态和传播范围，做好汇总，分析，上报工作。
2、督查指导小组组长了解各班具体情况，配合领导上传下达工作。
3、应急处理小组组长根据疫情状况组织制订停课，局部封锁，病人隔离等措施
1、开学前
加强防控宣传引导；
建立健全人员检测机制；
做好园区预防性彻底消毒；
配合政府部门做好应对；
加强食堂等重点区域管控；
做好应急值守和技能培训。
2、入园疫情防控
日常防控，加强安保，所有在岗在职人员需佩戴口罩；
谢绝所有外来人员来访；
加强晨午检，所有进入园所人员必须检查体温，查看是否有发热，咳嗽症状；
保持公共场所时常通风，引导师生做到勤洗手，不聚会，不传谣，不与动物接触，远离病菌。
对全园教职工和幼儿进行全覆盖排查，实行“日报告，零报告”制度，精准掌握来自具体分布情况。和返校前14天身体健康状况，“一人一案”建立台账。对来自疫情高发区域人员居家或者到制订场所医学观察14天。
各班每天汇总上报健康状况，有发热和咳嗽症状立即隔离，按照疫情防控要求逐级上报，并做好相关接触人员医学观察和隔离。视情况发展按照预案采取进一步措施。
以班为单位，通过电话，微信每天与家长沟通幼儿在园状况及幼儿家庭成员身体健康，做好每日沟通，每日汇总，每日汇报，早发现，早隔离，早治疗。