奋斗是一种积极向上的力量，它可以驱使我们克服困难、追求梦想，并取得成功的进步。奋斗不仅仅是为了实现物质上的追求，更重要的是实现自我价值和人生意义的追求。在这里，小编为大家推荐了一些关于奋斗的书籍，希望能给大家带来一些启示和帮助。
新渔乐农庄样篇一
教学目标：
1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。
2、会按一定的顺序观察图上的景物。
3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。
4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。
教学时间：2课时
教学重点：
按一定顺序观察并有条理地写下来。
教学难点：
把观察到的景物写具体,感受到祖国建设的成就。
课前准备：
教师：收集一些新建小区的图片及义乌市最近落成的一些有代表性的建筑,制作课件。
学生：观察义乌市居民住宅的变化，收集部分有关图片。
第一课时
教学要点：
感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高：能按一定的顺序观察景物并有条理地口述。
教学过程：
一、图片欣赏，触发情感。
1、出示图片
仔细观察，想一想：图片上是我们义乌哪一个住宅小区的景色？
2、谈体会，激情感
从这么多的图片中你体会到了什么？
二、仔细看图，有序口述。
1、出示图片，整体感知
小明家今年也搬进了新村，他可喜欢自己的新村了。你瞧，他也和我们的同学一样用自己新爱的.相机拍下了新村的一角。
这是新村的什么地方？你觉得这儿的景色怎么样？
2、仔细观察，理清顺序
a、鱼乐池美在哪？让我们来仔细观察一番，想一想按怎样的顺序观察比较好？
b、仔细观察，鱼乐池内、稍远处、远处，各有什么？（独立观察，同桌交流，集体汇报）
c、从远到近，哪一处的景物你觉得最美，给你留下的印象最深？
3、指导口述,积累词句
a、小组合作说说池内的景色，代表发言，集体评议，看哪一组说得生动、具体。
b、自由练说稍远处的景色，同桌交流，指名口述并评议。
c、指名口述远处的景色并评议。
d、观察了这美丽的景色你想说点什么吗？
e、把整幅图连起来说一说。（自由说指名说）
三、由说到写，表达情感。
用我们手中的笔，帮小明把这美丽的新村鱼乐池写下来，看谁写得最美，最能吸引读者。
第二课时
教学要点：
继续习作并组织合作交流、评议习作、深化情感。
教学过程：
一、继续习作，形成初稿
二、伙伴交流，初步修改
写好后先自己读一读，再找一个也已写好的同学读给他听一听，看看句子通顺了吗。
三、示范导评，强化目标
1、明确评议要求
2、指名学生读习作，听后小组按要求讨论，代表汇总发言。
3、再读习作，自主评议
四、修改习作，巩固目标
4、围绕要求，独立修改
5、伙伴互改，共同提高
五、总结谈话，深化情感
我们义乌也有许多象新村鱼乐池一样美丽的地方，课后同学们可以按上课学的方法，去仔细观察，有条理地写下来，介绍给大家。
板书设计：
新村鱼乐池
近处：小男孩大鲤鱼池水……
稍远处：假山观鱼亭人……
远处：公路楼房山……
新渔乐农庄样篇二
我家搬进了阳光新村，那里环境优美，特别是那新村鱼乐池，风光怡人，是大家休闲的好地方。
一走近鱼乐池，首先映入眼帘的是一个渔家小男孩的'塑像，小男孩身穿红色背心，背着斗笠，脸上露出灿烂的笑容。他手里抱着一条巨大的鲤鱼，鲤鱼的尾巴翘了起来，鱼头向上，圆圆的嘴巴里喷出无数条水柱，水柱落下来像断了线的珍珠溅起许多水花，像是在跳舞，引来一群小鱼追逐嬉戏。
稍远处，是奇形怪状的假山，假山周围有一束束水草在水中随波摇动，那些假山有的像头盔浮出水面，有的像怪兽钻出来，还有的像一位武士，威武雄壮……假山背后有一座红柱黄瓦的亭子，上面写着三个龙飞凤舞的大字：鱼乐池。亭子里，老人在练太极拳，年轻人正谈笑风生，讨论国家大事，几名学生在给小金鱼喂食，鱼儿自由自在地游来游去，像是在说：“谢谢你们!”亭子旁边有几稞参天大树，好像一把把大雨伞，挺立左右，为人们带来凉爽。
再远些是宽阔的马路，路边停着崭新的豪华轿车，还有一幢幢色彩淡雅、鳞次栉比的居民楼矗立在那里，居民楼足有五六层高。远处是连绵起伏的群山。
我们家乡正迈着巨人的步伐前进，我不禁深深地赞叹：“美啊，新村鱼乐池!”
新渔乐农庄样篇三
教学目标：
1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。
2、会按一定的顺序观察图上的景物。
3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。
4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。
教学时间：2课时
教学重点：
按一定顺序观察并有条理地写下来。
教学难点：
把观察到的景物写具体,感受到祖国建设的成就。
课前准备：
教师：收集一些新建小区的图片及义乌市最近落成的一些有代表性的建筑,制作课件。
学生：观察义乌市居民住宅的变化，收集部分有关图片。
第一课时
教学要点：
感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高：能按一定的顺序观察景物并有条理地口述。
教学过程：
一、图片欣赏，触发情感。
1、出示图片
仔细观察，想一想：图片上是我们义乌哪一个住宅小区的景色？
2、谈体会，激情感
从这么多的图片中你体会到了什么？
二、仔细看图，有序口述。
1、出示图片，整体感知
小明家今年也搬进了新村，他可喜欢自己的新村了。你瞧，他也和我们的同学一样用自己新爱的相机拍下了新村的一角。
这是新村的什么地方？你觉得这儿的`景色怎么样？
2、仔细观察，理清顺序
a、鱼乐池美在哪？让我们来仔细观察一番，想一想按怎样的顺序观察比较好？
b、仔细观察，鱼乐池内、稍远处、远处，各有什么？（独立观察，同桌交流，集体汇报）
c、从远到近，哪一处的景物你觉得最美，给你留下的印象最深？
3、指导口述,积累词句
a、小组合作说说池内的景色，代表发言，集体评议，看哪一组说得生动、具体。
b、自由练说稍远处的景色，同桌交流，指名口述并评议。
c、指名口述远处的景色并评议。
d、观察了这美丽的景色你想说点什么吗？
e、把整幅图连起来说一说。（自由说指名说）
三、由说到写，表达情感。
用我们手中的笔，帮小明把这美丽的新村鱼乐池写下来，看谁写得最美，最能吸引读者。
第二课时
教学要点：
继续习作并组织合作交流、评议习作、深化情感。
教学过程：
一、继续习作，形成初稿
二、伙伴交流，初步修改
写好后先自己读一读，再找一个也已写好的同学读给他听一听，看看句子通顺了吗。
三、示范导评，强化目标
1、明确评议要求
2、指名学生读习作，听后小组按要求讨论，代表汇总发言。
3、再读习作，自主评议
四、修改习作，巩固目标
4、围绕要求，独立修改
5、伙伴互改，共同提高
五、总结谈话，深化情感
我们义乌也有许多象新村鱼乐池一样美丽的地方，课后同学们可以按上课学的方法，去仔细观察，有条理地写下来，介绍给大家。
板书设计：
新渔乐农庄样篇四
我们终于搬新家了，那里的鱼乐池可好玩了，我带你们去看看吧。
你看，近处的鲤鱼喷泉雕塑。一个笑容满面的小男孩，身穿红色裳衣、黄色的裤子，后面还挂着一顶斗笠，样子很神气地站在浪花雕塑上，手里还抱着一条大大的红色鲤鱼呢！那条大大的`鲤鱼尾巴翘得高高的，嘴巴鼓起来，可爱极了！水在大鲤鱼的嘴里喷洒出来，宛如柳树的枝条，在风中摇动。
再看远一点，观鱼亭就会出现在你的跟前，观鱼亭红色的柱子，黄色的瓦，别有一番古代亭子的风韵。亭子里有四个人，二个老人，二个少年队员，老人一个在唱京戏，一个在打太极拳，少年队员正悠闲地观赏着鱼呢！
远处有住宅区，一幢幢拔地而起，楼下的路边停着各种各样的车子，有三轮车，摩托车，有大客车，还有汽车呢！住宅区的路，平坦又宽阔，车子随你停。
最远处有一座绿树青山，山上有茂盛的郁郁葱葱的树，还有很多人在登山呢！山里空气新鲜，人们肯定不会累的。
人们生活在这里一定觉得舒适，生活得幸福。
新渔乐农庄样篇五
1、聆听散文,引发美妙的遐想,进一步体验春天的气息。
2、通过具体的情景,习得形象而优美的描述语言。
活动过程
一、回忆经验,谈话导入
1、回忆经验:老师和你们一起在我们幼儿园里捡到了很多花瓣儿。(拿出之前捡的的花瓣儿,说说花瓣儿的美丽)
2、谈话讨论
(1)你知道这一些花瓣儿是怎么飘落下来的吗?(请个别幼儿模仿花瓣儿飘落,强调动作的轻柔、缓慢、优美)
(2)花瓣儿掉到小溪里会变成什么呢?
二、分段欣赏故事的内容
1、花瓣儿“鱼”的产生
问:在这个故事里你听到了有哪一些花瓣儿?
花瓣儿飞到哪里了呢?变成了什么?
为什么花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮?(强调颜色、强调香味,用动作表示香味)
2、花瓣儿“鱼”的魅力
过渡:花瓣儿“鱼”那么的漂亮,有很多人都知道了,他们拿着鱼竿渔网来了。
问:他们拿着鱼竿渔网来准备做什么?
有做这件事吗?为什么没有那么做?他们是怎么想的?(强调舍不得,情感的体验)
3、花瓣儿“鱼”的回归
问:花瓣儿“鱼”想念谁了?他们有没有回去?你怎么知道的呢?
4、表演花瓣儿“鱼”的回归(教师做树妈妈,请个别幼儿表演花瓣儿的回归,强调欢乐,蹦蹦跳跳的)
三、添加配乐完整聆听故事
1、故事好听吗?我们再完整地欣赏一遍吧。
2、听了以后,你感觉怎么样?
3、我们一起来给这个好听的故事想一个题目?(把名称写在背景图上)
新渔乐农庄样篇六
1．会按一定顺序观察图上的景物。
2．会按一定顺序把图上的景物有条理地写下来。
3．感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。
二、教学重、难点
通过对图画的观察，感受祖国日新月异的变化，并结合本地情况开展作文。
第一课时
（一）教学目标
联系实际引导学生说说本地居民住宅建设的情况，由近及远观察图的内容，明确这次作文的要求，开始作文。
（二）教学过程
1．让学生开展一次实践活动，观察自己身边居民住宅的变化，也可以搜集一些相关图片，并结合组织相关小队活动。
2．指导观察图上的景物。
（1）按照一定的观察顺序，立足一个观察点观察图上的景物。
（2）学生自由地用恰当的词语进行表达，指名说。
教师对学生用的好的词语展示在黑板上，进行激励。
集体对参与口头说话的同学进行评议，同桌互说。
（3）学生整理自己的思路，形成初稿。
第二课时
（一）教学目标
基本完成作文，组织交流、评议。
（二）教学过程
1．学生继续打草稿，教师巡回对个别基础不太好的同学进行辅导。
2．同桌交流，同组交流，自由交流。
3．毛遂自荐，交流自己的作文初稿，说说自己的写作思路，集体评议。
4．修改自己的作文，并抄到作文本上去。
新渔乐农庄样篇七
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。
花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。
花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。
花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。
自从小溪里有了花瓣儿鱼，就带着鱼网鱼竿来捕鱼了。
可是，他们站在小溪边，看看花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。
经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。
花瓣儿鱼很想念它们的树，是啊，离开那些桃树、杏树和梨树都一年了。
在一个下着小雨的早晨，花瓣儿鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树了。
回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花开了，杏花开了，梨花开了。人们说，今年的花儿开得真早啊!
新渔乐农庄样篇八
新村鱼乐池新村是一个美丽的地方，那里风景小学生作文大全
清清池水像妈妈一样轻轻地拍打着岩石宝宝，把它们冲得光洁如新，好像在给它们洗澡。那古色古香的亭子美极了。四边形的顶上有一个发红、橙、黄、绿、青、蓝、紫葫芦。慢慢的我不知不觉地走到宽广的马路上，只见水泥马路上有一条条洁白的线，像一个好长好长，长得都望不到它的线。我想一定是一位美丽的仙女在游玩时一不小心把自己美丽的白色长披肩忘在了人间。那宽广的马路上一辆辆汽车像一条长龙连起来。宽广的马路边有一排小杨树，小杨树下面有一片小草地。草地上有一朵朵金灿灿的小野花。小野花虽没有时间过的真快，天慢慢暗淡下来。
我依依不舍地离开了新村这美丽的地方。新村虽说是一个新建的村子。不过它给我的形象却让我想起了上海。上海是一个充满新鲜的地方。可今天我可以说：“新村的鱼乐池就如同上海一样充满新鲜。再见了老爷爷、再见了小鲤鱼们、再见了小池妈妈、岩石宝宝们。