最新幼儿园小班美术教案彩色的雨(优秀18篇)

时间:2025-08-16 作者:薇儿

教学反馈及时,便于学生及时纠正错误。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,祝大家取得良好的教学效果。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇一

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

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幼儿园小班美术教案彩色的雨篇二

活动目标:

1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。

2、感知歌曲节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

2、红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音乐。

活动过程:

1、感知作画方式,引起幼儿兴趣。

(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。

(2)老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。“”并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的'雨滴。

(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2、幼儿作画,老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3、活动评价:幼儿互相欣赏。

活动反思:

1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验,要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式,老师不示范让孩子自己点,教师要从中提炼,有重点的示范。可直接在大画上进行,体现资源的充分利用。

2、彩色的雨滴,体现了新的理念,小班幼儿体现、超乎寻常的想像,(在指定范围内从上到下,体现小班作画要求)可以不提,今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会,雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分,教师要善于引导,让幼儿学会从上往下画雨滴,在此基础上,老师还应强调示范-----“点”的方式。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇三

活动目标:

1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中,保持桌面的整洁。

活动准备:

1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿),篓子若干,抹布若干。

3、范画2张,空画一张。

活动过程:

(一)导入激发幼儿学习兴趣:

出示空白范画,秋天来了小朋友都穿上了新衣服,可是大树妈妈没有新衣服,你看它怎么了?介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的开心呢?(给大树妈妈穿上漂亮的衣服。)

(二)示范和讲解:

1、师:那我们用什么办法让大树妈妈穿上新衣服呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的大树妈妈让幼儿欣赏)。那除了这种方法外,我们有没有别的办法也让大树妈妈穿上漂亮的衣服呢?出示印号的范画。

2、师:这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢?介绍下三种颜料。除了颜料,我们还要用一样工具,(出示纸团)问:这是什么?告诉幼儿:是用报纸团的,叫纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,喝口红颜料,亲亲大树冠,变成一朵花,二朵花,三朵花。”漂亮吗?教师示范红颜料印染的方法,请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,与幼儿一起念儿歌,并提醒幼儿蘸适量的颜料。

(三)幼儿操作活动,教师个别指导:

看,大树妈妈漂亮的衣服做好了,现在大树妈妈怎样了?你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗?那就去试试吧!印画的'小朋友注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。

幼儿操作,教师巡回指导。

(四)评价作品:

大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说那棵树最漂亮?介绍下三个树杈的树。)

(五)延伸活动:

如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服,等一下请你们区域活动时来做吧。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇四

【活动目标】

1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。

【活动准备】

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

【活动过程】

一、谈话,引出主题。

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

——幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。

二、介绍工具,激发兴趣。

——出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?

——今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看三、老师示范,幼儿观赏。

——先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。

——你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?

四、幼儿动手操作。

——你们也来试试好吗?

——鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品。

——相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。

【活动反思】

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇五

活动目标:

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动准备:

1、课件:图片-小鸡母鸡公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程:

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡

1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的.想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

活动反思:

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇六

活动目标:

1、学会使用棉签做画用,棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

教师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。“屈;老师.教,案网出处”

(4)幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导,并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花,六角形的花可有变化,把整张纸都画满。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师:今天小朋友用棉签画了雪花,回家以后你们可以用棉签画别的东西

活动反思:

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇七

活动目标

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。

2、知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。

活动准备

1、棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。

2、幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3”4人一张)。

3、多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

活动过程

1、引导幼儿欣赏彩色的银柳。

教师:你们看老师今天带来了什么?(如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)

银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。

2、介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。

介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?

与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。

请个别幼儿上来示范,教师讲解。

教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?

与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。

3、幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

4、欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的`经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇八

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《彩色“花花布”》幼儿园小班优秀美术教案,欢迎大家分享。

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

(一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣

师:今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕,赶快跟手帕打声招呼吧!(你好,手帕!)

师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。)

(二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝

1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢?

幼儿自由说说方法。

师:你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)

2、师:大家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!

师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!

(三)教师示范

师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的'颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。

(四)幼儿尝试作画,教师指导

1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)

2、鼓励幼儿大胆印染。

3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。

(五)作品展示

1、将幼儿作品用夹子夹起。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。

美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇九

活动目标

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。

2、知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。

3、需要换颜色时,知道把棉签放回原处。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的`乐趣。

活动准备

1、棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。

2、幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3“4人一张)。

3、多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

活动过程

1、引导幼儿欣赏彩色的银柳。

教师:你们看老师今天带来了什么?(如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)

银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。

2、介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。

介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?

与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。

请个别幼儿上来示范,教师讲解。

教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?

与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。

3、幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

4、欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?

活动延伸

把操作材料放入美工区,让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十

活动目标:

1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2.培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重点:

用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

活动难点:

培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。

活动准备:

1.经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2.各色颜料。

活动过程:

(一)谈话引出活动内容。

1.孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小)噢!原来是小。“大家好!我是小。”我们也和他打个招呼吧!(小你好!)

2.小最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

(二)出示范画,讲解小开到了哪里。

1.出示图片(几座连绵的山)现在我们看小开到了哪里?小在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2.出示图片(马路背景图)现在小又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

3.老师想把小留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

(三)教师讲解车轮滚画的方法。

1.轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

2.老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

3.小的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

(五)相互欣赏、评价。

1.鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

2.你的小开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

活动反思:

活动前请孩子从家里带来自己喜爱的,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十一

活动目标:

1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

2、能按顺序一个挨着一个进行点画,在活动中养成良好的行为习惯。

3、对手指点画活动感兴趣,体验美术活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1、画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)

2、若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。

活动过程:

一、观察认识葡萄的外形。

师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)

师:啊,原来是一串葡萄,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)

师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的

师:你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢?(紫色的,圆圆的)

师小结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗挤在一起的。

师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”。

师:瞧,照片出来啦!(出示葡萄的图片)

二、教师示范作画过程。

1、老师示范手指点画

师:刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的,现在我要来变个魔术了,用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄,注意啦!

师:“拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃”。

师:哇,一颗葡萄娃娃变出来了,那现在我要变出更多的葡萄娃娃,怎么办呢?那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的,所以点的时候也要把它们挤在一起,不能分开(葡萄娃娃来排队,排完一行换一行)好了,一串紫葡萄变出来了,用我的小毛巾将食指擦一擦,魔术变完了!

2、念一念点画的儿歌。

师:你们会变了吗?我们一起来说一说怎么变的!(拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃,葡萄娃娃来排队,排完一行换一行。)

三、交待作画要求,指导幼儿操作。

1、师:想不想也来变一变?

师:那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高,点的时候,要一排一排点,一个挨着一个,点完了,要在小毛巾上擦一擦,小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦!

2、播放音乐,幼儿操作。

四、展示欣赏幼儿作品

师:快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。

师:你觉得哪串葡萄最漂亮呢?为什么呀?(圆圆的,一颗一颗紧紧挤在一起的)

师:那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄,等一会,把它洗一洗,请你们来尝一尝,好吗?现在,先去把你们的小手洗干净吧。

教学反思

通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班美术公开课教案《彩色画气球变葡萄》.doc

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幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十二

活动目标:

1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、前期活动—磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程:

一、引导幼儿熟悉作画工具

1、认识作画工具

2、探索作画工具

二、情境讲述引题并展示刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾……

3、示范刷画:

(1)洒落瓜子壳

(2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)引导欣赏老师的作品

三、幼儿操作

鼓励大胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

活动反思:

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十三

活动目标:

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同,区别人物。

3、会为画面添画背景。

活动准备:

图画纸、彩色笔。

活动过程:

1、请幼儿找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分几个组,手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式,服装的不同。

2、示范画人的方法,由头到躯干到四肢,任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画,先画自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子还是上衣和裤子,启发幼儿在认真观察后再动笔画,并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法,并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物,及时表扬和鼓励幼儿的创新思维,并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品,大家欣赏评价,特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿,给予鼓励。

活动建议:

1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关心伙伴,并会有条理的观察。

活动反思:

为了加强幼儿的绘画技能,首先就是要激发幼儿画画的兴趣,我们先不管幼儿画得像不像,而应该去指导幼儿,培养幼儿,帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣,从而体验到绘画的乐趣。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十四

1、学习用棉签从下往上画小草,并能将画面画得饱满。

2、能自主、大胆地用色,尝试点画与添画春天的小花。

3、体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的气息。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

【活动准备】

纸(剪出小山)每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

1、出示图片,观察和欣赏春天青青草原。

知道这是哪吗?谁喜欢住在这里的?(羊羊村在青青草原上)

2、小草钻出泥土。

这些小草是从哪钻出来的呢?

幼儿跟教师一起当小草,钻出泥土(春天到了真热闹,小小草儿睡不着;使劲把头往上伸,看看到底是啥样)

让我们把这些小草请到我们的画纸上吧!(教师示范,以儿歌提醒幼儿小草从下往上画)

春天里的小草长得可多了,看过去都是绿色一片。(提醒幼儿画得饱满)

3、小花来凑热闹。

(花儿看到了,也来凑热闹:这儿一朵,那儿一朵,红的、黄的,真漂亮)以儿歌的方式进行同步示范。

4、幼儿创作,教师巡回指导。

提醒幼儿当一种颜色的花点画好后,用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。

伸出两个拇指,颜料盘里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;点上两个触角,变出蝴蝶飞飞。

5、作品展示。

看看谁的草地小草最多了?

师幼共同欣赏。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

15、小班棉签画教案《给柳树妹妹梳头》含反思

活动目标:

1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。

2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

活动要点:

一、观察讨论

春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

四、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。

活动提示:

可以用皱纸做成柳树装扮教室。

活动反思:

为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法,我先让孩子们拿着棉签,空手在桌子上先画一画,掌握要领。在幼儿作画的过程中,孩子们一边画一边说:小棉签,站站好,喝喝水。小棉签,来跳舞,这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入,大部分的作品效果较好。但在画的过程中,也发现了一些问题,如:开始画树干时,要求孩子们要把树干画到底,有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时,柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得,很多都是一条一条的直线,还需要老师在幼儿作画时交代清楚。

评价活动时,我表扬了画面整洁,柳条、柳叶画满的孩子,并鼓励大家,下次画画时,一定要听清楚要求,掌握好要领,孩子们看着自己的作品都很开心。

16、小班美术教案及反思《瓶里画糖豆》含反思

1、幼儿能用圆来表现糖豆,并画出五颜六色的糖豆。

2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

【活动准备】蜡笔、纸

【活动过程】

一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带来了一个新朋友,我们来看看是谁。

提问:小朋友们,你们好?你们知道我是谁吗?

我是用来做什么的?

小结:我的名字叫罐子,我是用来装东西的。

2、今天老师要用这个罐子来装糖豆,小朋友吃过糖豆吗?

3、汪老师这里有很多的糖豆,我把他们先放进糖罐里。

提问:糖豆是长什么样子的。

引导幼儿观察糖豆是什么颜色的?什么形状的?

小结:我们把许多种颜色成为五颜六色。

二、画糖豆。

1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

2、教师示范,请幼儿跟随老师空手画圆,并用各种颜色来表现糖豆。

3、出示瓶子:小朋友你们看,我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

让幼儿认知瓶里瓶外,请幼儿在瓶里画糖豆。

三、幼儿作画,教师巡视指导。

1、重点指导幼儿涂色的技能。

2、画大小合适的圆。

四、师幼讲评,分享糖豆。

【活动反思】

活动中,首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣,之后引出糖豆,通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备,接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程,之后让幼儿自己动手进行绘画,最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官,经过看一看、说一说、画一画,尝一尝,来观察糖豆的颜色、形状,利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同,让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分,展示的糖豆有些少,导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆,这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美,尝试去表现和创造美,在此过程中,幼儿的参与、体验最重要,特别对于小班年龄段的幼儿来说,绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准,我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么,获得了哪些方面的发展。

【活动点评】

“装糖豆”是孩子们喜欢而又感兴趣的活动,因此本次活动非常适合小班孩子的年龄特点。活动中采用直接孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆,然后再出示装糖豆的画,孩子们很感兴趣,注意力集中。在后面的教师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很认真,孩子和老师的互动始终比较活跃。糖果是孩子们喜欢又感兴趣的,活动中老师提供给了幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。从而能充分调动孩子的积极性,使孩子在美术活动中充分发挥主动性,使幼儿成为活动的主体,教师成为活动的支持者、引导者和合作者。

亮点:选材确切,适合小班幼儿的年龄特点。

教师教态比较亲切自然,整个活动环节设计也比较自然流畅。

能在绘画活动中注意对幼儿进行语言的培养,如颜色很多可以用“五颜六色”来表示。

不足:在示范画重叠的糖豆时,教师可重点示范,在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简单的重叠画,为以后的美术活动打下基础。

建议:在活动结束讲评时,教师可以给幼儿创造了一个自由宽松的语言交往的环境,可以让幼儿幼儿先自由欣赏交流,让幼儿想说、敢说,使孩子与老师、同伴间有交流、讨论。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十五

活动目标:

1、认识紫色,了解葡萄的颜色。

2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄,感受叠印效果。

活动准备:

1、一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料,颜料盘,灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范画。

活动过程:

1、观察一串葡萄,引发兴趣。

(1)教师出示实物:葡萄是什么颜色的.?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起)(2)教师小结:葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起。

2、气球也能来画画。

(2)示范气球点画葡萄:手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝,点在纸上,按一按,出来一个葡萄宝宝。

(3)请个别幼儿尝试点画。

要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中,教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个,所以要把它们点画在一起,紧紧地靠在一起。

3、幼儿独立操作,感受葡萄的层叠效果。

(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有的葡萄还躲在其他葡萄的后面,引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

(3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶。

4、展示作品,幼儿互相讨论,分享葡萄制品。

(1)教师:宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十六

教学目标

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点:

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

2、展示各种颜色的颜料:”让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?“画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问:你想让小画笔画出什么?

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色”拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十七

活动目标:

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯,能与同伴友好合作、共同使用操作材。

活动准备:

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、黄色),作业纸,调色盘,抹布,桌布。

活动过程:

1、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师:葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

2、欣赏葡萄图片,讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?(在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适?(一点点)

4、幼儿创作,教师指导。

(l)教师:一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉?(用遮挡的方法)

(2)重点:一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

(3)难点:学习叠印的方法。

要点提示:

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

【评析】由于幼儿空间概念的限制,对于一串葡萄的表现会有一定闲难,有的葡萄会越砌越小?如果遇到这样的问题,教师不要着急,可以用情景化的语言指导,例如”大大的葡萄才好吃哦!“。

幼儿园小班美术教案彩色的雨篇十八

活动目标:

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化,尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

活动准备:

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔,颜料(紫色、白色、蓝色、黄色),作业纸,调色盘,抹布,桌布。

活动过程:

1、出示不同品种的葡萄,引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师:葡萄是什么样子的?是什么颜色的?一串葡萄是什么样的?

2、欣赏葡萄图片,讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师:仔细看看,老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的?(在涂有颜色的`葡萄上点涂一些颜色,然后再印一次)白色涂多少合适?(一点点)

4、幼儿创作,教师指导。

(1)教师:一串葡萄怎么画?怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉?(用遮挡的方法)

(2)重点:一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

(3)难点:学习叠印的方法。

要点提示:

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满,稍稍一些即可,这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

活动评析:

由于幼儿空间概念的限制,对于一串葡萄的表现会有一定闲难,有的葡萄会越砌越小?如果遇到这样的问题,教师不要着急,可以用情景化的语言指导,例如”大大的葡萄才好吃哦!“。

教学反思:

在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

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