动手做二教案 二年级语文动手做做看教案(通用7篇)

时间:2025-08-21 作者:温柔雨

初中教案是教师在教学过程中根据教学大纲和课程标准制定的一份具体教学计划。接下来是一些经过实践验证的五年级语文教案,供参考。

动手做二教案篇一

郎志万是法国的科学家。奇怪在,装满水的杯子放进别的东西后,水就漫出来,如果放进一条金鱼,水不会漫出来。

两个小朋友是怎样回答的?他们对这个奇怪的`问题表示怀疑了吗?

一个说是因为金鱼身上有鳞。另一个说是金鱼把水喝下去了。

伊琳娜为什么要动手做实验?她做实验的结果是怎样的?

“伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。”妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”

请你体会伊琳娜做完实验后的心情,你觉得她都会想些什么?

您作为一名科学家不应该提这样的问题,来哄骗我们小朋友。您本来就知道放进条金鱼后,水也会漫出来,还提出这样的问题,这是在哄骗我们小朋友。她的语气应当是生气的。

不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题,不光要动脑筋想一想,而且还要动手做一做。

动手做二教案篇二

1、复习认识的生字,会写“哄、骗”两个字。

2、感受故事的趣味,并从中受到启发。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过动手实验初步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

会写个生字,感受故事的趣味,初步具有不迷信权威、勇于实践的意识。

课件

:第二课时

教师个案:

1、认读词语

2、听写:快慢、漫出来、问题、提出

1、课文里的科学家是谁啊?他提出了一个什么样问题?应该用什么样的语气读?

学生找到后,读出来。教师指导读出奇怪的语气。

2、小朋友们听到这个问题是怎么想的呢?

学生找出句子,练习朗读。

3、伊琳娜和别的小朋友想的一样吗?她是怎么说的、怎么做的?

指导学生读好“妈妈的话”。体会“光”还能换成什么词?

教师总结

4、请一位小学生做实验。其他孩子观察。提示孩子用上学过的词,解释实验。

5、做完试验后,采访孩子,你做完实验后,你会怎么想,怎么说?

知道朗读,读出伊琳娜的语气。

生:(找到伊琳娜对朗志万说的话)小声自读,并陆续举手。

师:谁来说说自己的体会,并读给大家听?

生甲:我觉得应该用生气的语气来读这句话,因为伊琳娜觉得自己受了骗。(生用生气的语气读。)

生乙:我觉得应该用质问的语气来读。(生大声用质问的语气朗读这句话)

(师表扬他们读出了自己的感受。)

生:同桌分角色自由练习朗读。

科学家的话不一定都是对的,你是怎样理解的呢?

朗志万和伊琳娜是个怎样的人呢?

生:组内交流

师:(总结)我们在生活和学习中听到别人表达自己意见时,要通过自己的思考去判断,敢于大胆质疑,遇到有疑问的地方,要动手做做看。把心中的问号变成经过实践解决后的大大的感叹号!(完成板书)

1、知道学生观察自行,需要注意什么?

2、书写

3、反馈知道。

五、静思名言,深化认识

生:齐读名言,背诵名言。

学生抄写名言,积累知识。

六、找出自己喜欢的段落,进行朗读展示。

字:提、漫、鳞、喝、漫、懂

词:金鱼、道理、哄骗

重点句子:

1、法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”

2、伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”

3、朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。

动手做二教案篇三

《动手做做看》讲了一个有趣的故事,旨在培养孩子们不迷信权威,勇于实践的品质。这是我作为实习教师讲的第一课。在课堂教学过程中虽然能够较为流畅的将整个教学活动进行下来,也能够较好的处理课堂上出现的一些“小意外”,能够利用这些“小意外”适时的教育引导学生,这一点做得相对较好,也是值得我继续发扬的。但还是有许多问题值得我去注意和改正。

第一,从整堂课来看,对每一教学环节的时间把握不够准确,第一课时出现前松后紧的现象,第二课时又提前完成了学习任务。

第二,指导朗读不到位,二年级正是培养学生良好朗读习惯的时候,要采用多种方法指导朗读,既调动学生的学习积极性又能获得良好的教学效果。

第三,教案中设计的一些环节在课堂教学中未能实现,导致教学效果大打折扣,这主要还是由于对教案把握不够透彻所致。

第四,课件中出现多处小错误,且未能及时板书。这些问题都是我需要不断改进和提高的地方。在以后的教学活动中要要深入理解课标要求,结合孩子的年龄特征采取适当的方法进行教学。

动手做二教案篇四

《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。文章记叙的是一个有趣的故事:科学家朗志万首先把一个错误的结论告诉孩子们,再问为什么?让孩子们知道:“科学家的话也不一定都是对的,要动手做做看。”目的是为了培养孩子们的科学精神和实践能力。这些孩子中只有伊丽娜是个爱动脑筋的孩子,她不迷信权威,在妈妈的启发下动手实践获得了真知,明白了科学家真正的目的。

《动手做做看》是第四单元的首篇课文,是一篇培养学生科学精神、科学思维方法和实践能力的好教材。要求学生在平时的活动中要留心身边的事物,从小事做起,利用身边的材料经常自已动手做做看让其学会独立思考,大胆创造。

教学目标:

依据教材的特点,结合学生的实际情况,我预设以下教学目标:

1、知识目标:正确、流利有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从中受到启发。

2、能力目标:通过自由读了解大致内容;通过朗读认识“动手做”的意义。

3、情感目标:感受动手做的乐趣,唤起不迷信权威,不轻信盲从,勇于实践的意识。

教学重难点:

1、理解课文,正确流利、有感情地朗读课文。

2、了解科学家真正的目的,并从中受到启发。

二、说教法

教学有法,但无定法。科学合理地灵活运用教学方法能使教学效果事半功倍,让教与学达到和谐完美的统一。二年级的学生天真可爱,已具备了独立认知能力和简单质疑的习惯。结合新课改理念和学生心理认知的特点,我采取了让学生自主读书,主动探究,这样极大地激发了学生的好奇心和求知欲,调动了学生读书探究的积极性。根据小学生喜欢想象的特点,我让学生结合课文内容画两幅表现伊丽娜不同情绪的图像,以加强学生对课文的理解和感悟。

三、说学法

在教学活动中,不但要教学生学会,更重要的是教学生会学。课堂上我指导学生边读边思考,结合上下文让学生理解重点词语和句子,让学生从中受到启发和教育。同时引导学生主动地去想、划、读、议,把学习的主动权交给学生,保护学生的质疑精神和探究欲望,让学生在思考质疑、交流过程中加强对课文的理解,让他们不但学懂这篇课文,而且知道今后应怎么做。从而使学生的读、思、说和写的综合能力得到培养。

四、说教学程序

(一)、创设情境,设身体验

上课一开始,我创设一个给科学家朗志万通超时空电话的情境,这样不但强烈地激起了学生的求知愿望,而且自然而然地引入了科学家提给小朋友的问题,继而针对问题让同学们各抒己见,由此创设了一个师生问答的教学情境。另外同学们的年龄与文中小朋友的年龄相仿,在情境中的表现和心理活动与文中的小朋友也有着极强的雷同性。这样就有利于设身处地的体验文中人物的内心活动,为下一步对课文的感悟与理解打下基础。

(二)整体感知,体味情趣

1、自由读课文,了解课文讲了一件什么事?文中讲了哪两个人物?理清文章脉络。

2、生生互动,交流初读收获,粗略地体味情趣。

3、质疑问难,学起于思,思源于疑。再读课文给学生创造一个独立思考的空间,引导学生提出问题,独立思考,进而形成自已的见解。对学生出现的困惑不直接针对某个学生进行解疑,而是把问题抛给全班学生,引导他们进行思考。学生联系课文内容,在合作交流中碰撞思维的火花,这样不仅体现了学生是课堂的主人,还调动了学生学习的积极性主动性,而且促进了学生思维和综合能力的提高。

(三)品读感悟,深化主题

新课标提倡学生自读自悟,但学生理解不到位的老师要适时点拨。为了实施体现教学的三维目标,做到重点突出,难点突破,我将教学过程组成一个有机整体。将教学目标和教学重点分散到两个大部分中,第一部分围绕朗志万提出的问题,从几个小朋友不同的表现着手,第二部分抓住伊丽娜的情绪变化,以人物对话为切入点。以课文内容为中心有序地引导学生自读,主动探究,朗读感悟。并运用讨论交流评价等手段随着情节的发展相机落实各项目标,解决难点,突破重点。

阅读是学生的个性行为,充分地读是感悟的基础,在此我引导学生自主读书,主动探究,“伊丽娜为什么生气了?伊丽娜为什么又笑了”?明确伊丽娜情绪波动的原因。在学生回答的基础上,使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望。让学生充分地读书,与文本对话,鼓励他们在空白处写出自已的体会,同时引导学生练读科学家的话,了解科学家这样做的用意,让学生懂得在生活和学习中要善于质疑,凡事注重实践,不迷信权威。

(四)读写结合,积累延伸

在学生读文感悟的基础上,我引导学生学会思考,把读、思、说、写结合起来,要求学生在读中思,想好说,说好写,培养学生良好的说写习惯,同时,我布置学生在课外收集名人名言,将学习活动延伸到课外,拓展学习空间,锻炼学生的语文实践能力。

五、板书

不会             金鱼图

朗志万------    

漫出             水杯图

鼓励                      (伊琳娜生气头像)

(伊琳娜头像)      13.动手做做看

(伊琳娜高兴头像)        

(金鱼放入杯中,水漫出图)

总之,在教学过程中,我始终注意发挥学生的主体作用,让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现问题、分析问题、进而解决问题,实现师生互动,通过这样的教学实践取得了良好的教学效果,我深深地认识到作为一名合格的教师不仅要交给学生知识,更重要的是培养学生良好的语文素养和学习习惯,让学生学会学习。

动手做二教案篇五

一、导人新课。

1、同学们,对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题,你动脑筋思考吗?你动手做了吗?(学生说自己的做法。)

3、板书课题。

二、初读课文。

1、轻声读课文,注意读准字音。

2、画出不理解的词语,查字典或结合上下文理解词义。

3、想想课文讲了一件什么事。

三、检查自学情况。

1、指名读课文,纠正易读错的字音。

鳞()哄()骗()

2、理解词语。

哄骗:用假话或手段骗人。

漫:水过满,向外流。

3、说说课文讲了一件什么事。

(法国科学家朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。伊琳娜觉得他们都没说对。回到家里动手做实验,实验结果和朗志万说的不一样。朗志万知道了,说:我是为了让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的。)

四、再读课文。

第二课时

一、指导阅读第一至三自然段。

1、自读课文第一至三自然段,说说法国科学家朗志万提了一个什么问题?

(一只杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,可不是这样。这是为什么?)

2、你觉得朗志万的问题提得怎么样?表现在哪儿?

(问题提得很“奇怪”。表现在“如果放进一条金鱼,可不是这样。”意思是说如果放进一条金鱼,水不会漫出来。)

3、分组思考讨论:小朋友的回答是怎样的?为什么会有这样的回答?

(一个小朋友说:“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友回答。)

二、指导阅读第四至五自然段。

1、自读课文第四至五自然段,思考:伊琳娜为什么要动手做实验?

(“伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。”妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”)

2、伊琳娜为什么觉得他们都没说对?

(“金鱼身上有鳞,水就不会漫出来”和“金鱼把水喝下去了”:都不合乎逻辑。)

3、做实验,体会伊琳娜看到实验结果后会怎么想?

(实验结果水明明是漫出来了,和朗志万说的不一样,科学家为什么这么说?是不是哄骗我们小朋友呢?还是妈妈的话正确,不能光想,要动手做做看……)

三、指导阅读第六至七自然段。

1、默读课文第六至七自然段,画出伊琳娜和朗志万的对话,体会其中的意思。

2、体会伊琳娜话的意思。

(1)出示句子。

“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”这句话的意思是什么?

(您作为一名科学家不应该提这样的问题,来哄骗我们小朋友。您本来就知道放进—‘条金鱼后,水也会漫出来,还提出这样的问题,哄骗我们小朋友。)

(2)指导读出生气的语气。

采取学生自己练读、评读的形式完成。

3、体会朗志万话的意思。

(1)出示句子,理解意思。

(不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题,不光要动脑筋想一想,而且还要动手做一做。)

(2)指导读出语气。

4、分角色配合读第六至七自然段。

四、小结。

1、读后,你从伊琳娜动手做实验这件事中,受到什么启发?

2、你赞成“科学家的话,也不一定都是对的”这句话吗?

(组内陈述观点和理论、集体汇报。)

动手做二教案篇六

重点难点:

理解“科学家的话,也不一定都是对的”这句话的真正含义。

教学课时:

一课时。

三教学过程

(一)导入新课

生活中当你遇到不明白,不理解的问题时,你会怎么办呢?这节课我们一起学习《动手做做看》,看看文中的伊琳娜是怎么对待不理解的问题的,对你可能有启发。齐读课题。

(二)回忆读懂一篇课文的一般步骤

1、初读课文,读准字音,知道大概内容。

2、读阅读提示,做到心中有数。

3、带着问题读,逐一解答。

(三)学习新课

1、投影出示思考题,学生自学。

(1)是什么原因促使伊琳娜动手做实验?

(2)伊琳娜做实验的结果怎样?看到这样的结果她又是怎么做的?

(4)你是否赞成“科学家的话,也不一定都是对的”这句话?并说出理由。

(5)从伊琳娜动手做实验这件事中,你受到什么启发?

2、共同讨论。

(1)阅读课文,订正读音,“哄”是多音字。

(2)指名朗读课文,评读。

(3)理解词语。

奇怪:奇异,不平常。

哄骗:说假话骗人。

3、讨论交流思考题。

(1)是科学家朗志万提出的一个奇怪的问题,让伊琳娜产生疑问,而妈妈的话又促使伊琳娜自己动手做实验。

(2)伊琳娜做实验的结果与科学家朗志万说法不一样。看到这实验结果伊琳娜很生气,第二天一早就去问朗志万。

追问:伊琳娜为什么生气?(认为朗志万是在哄骗小孩)

(3)科学家朗志万明明知道一只杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来,可他却说如果放进一条金鱼,水就不会漫出来。朗志万这么说的目的是想让伊琳娜等小学生,遇事要动脑筋,不要广听别人的,要动手做一做,从实践中得出结论,而不是要哄骗伊琳娜等小学生。

(4)赞成“科学家的话,也不一定都是对的”这句话,理由是:实践出真知。科学家也是人,而不是神。

(5)学生甲:遇事不要慌张,要动脑筋。

学生乙:遇事不能光听别人的,还要自己亲自实践。

投影出示:(用幻灯片出示)

朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄你们。我是为了让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。

追问:为什么朗志万哈哈大笑地说?伊琳娜听了高兴地笑了?

(一方面朗志万的做法达到了预期的目的,另一方面伊琳娜理解了朗志万的做法,因此他们都笑了。)

(四)总结

1、说说课文主要写了什么?(主要写了伊琳娜动手做了把金鱼放进盛满水的杯子里,水照样溢出来这个实验)

2、分角色朗读课文。

四作业

1、有感情的朗读课文。

2、完成练习册上的作业。

动手做二教案篇七

1.会认10个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从中受到启发。

3.唤起不迷信权威,不轻信盲从、勇于实践的意识。

教学重点

抓住描写伊琳娜情绪变化的语句,感受故事的情趣,练习正确、流利,有感情地朗读课文。

第一课时:

一、直接导入

今天我们学习13课《动手做做看》,板书课题,齐读课题两遍。

二、初读课文,整体感知

生汇报,师点评

三、品读课文,重点分析

1、师:课文中主要有两个人物,都是谁呢?

生汇报,师引导并板书朗志万、伊琳娜(出示每个名字后都齐读两遍,加深印象)

2、师:科学家朗志万向小朋友提出的什么问题?请在书中找出相应句子划出来。

生汇报,师指导读流利完整。

3、师:你们知道是为什么吗?

生各抒已见,师回归课文,是呀,这几个小朋友跟你们的想法差不多,可是有个小朋友不是这样想的,让我们继续读课文4-5自然段。

生汇报,师点评,指导朗读。

4、大家看课文6-7自然段,我们分角色读伊琳娜与朗志万的对话,谁愿意读伊琳娜?好,由女生读伊琳娜,男生读朗志万,老师读旁白,引导有感情朗读,可读2-3遍,或男女生交换角色读。

5、第7自然段“我不是哄你们。我是为了让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了什么?同桌间交流一下。

(不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题,不光要动脑筋想一想,而且还要动手做一做。)

生汇报,师点评。

好,让我们四人小组分角色朗读课文。

师请一小组汇报,师可读“妈妈”,其余众生读旁白。

四、认字识字,巩固记忆

课文读得这样好,生字一定都认识了。谁愿意接受老师的考查?都愿意,好啊!下面请大家读卡片上的生字,看谁读的快又准。师出示字卡识字,分别为:1、双列火车读;2、小老师领读;3、指名读字并组词。

五、拓展延伸

生汇报。

2、今天从伊琳娜动手做实验这件事中,你受到什么启发?请大家把想到的话写在61页下角。

指名2-3人汇报

师总结:知道伊琳娜的妈妈是谁吗?她就是得过两次诺贝尔奖的居里夫人,伊琳娜在妈妈的鼓励和自己的努力下,最终也获得了诺贝尔奖,让我们一起从现在做起,勤思考,多动脑,争取更大的进步!

六、作业

七、板书

13.动手做做看

朗志万            伊琳娜

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编辑可以通过修改、删减或增加内容,使文本更加精炼和连贯。编辑需要注意哪些常见的写作和语法错误?让我们一起来了解一下。这些总结范文是根据不同领域和主题整理出来的,
在如今这个竞争激烈的时代,竞争上岗是每个人都必须面对的挑战。如果你正在为三分钟演讲而犯愁,不妨看看这些小编为大家整理的范文。物业公司员工年会获奖感言演讲稿篇一尊
整改报告的编写需要先进行问题分析,然后提出解决方案,最后对解决效果进行评估。那么,在书写辞职报告时,有哪些注意事项和技巧需要掌握呢?小学教师辞职报告篇一尊敬的x
理想是一种信念和价值观,它给我们的生活注入了勇气和动力。善用修辞手法和形象的比喻,可以让理想总结更富有感染力和艺术性。我们一起来看看下面这些成功人士对理想总结的
五年级教案的编写应该采用多种教学方法和教学手段,以激发学生的学习兴趣和主动参与度。接下来是小编为大家准备的四年级教案范本,希望对大家的教学工作有所帮助。幼儿园语
挽留男朋友的话说才感动篇一1、今天的故事只是一场意外,带着太多的遗憾,一个信息给我的道歉。亲爱的,因为我太在乎你了!2、宝贝:其实,有时候我跟你开玩笑,你不喜欢
征文是一种展示个人创作能力和思想的方式,让人们有机会表达自己的观点和感受。如何写一篇出色的征文,是很多人面临的问题,这需要我们在写作过程中注重几个要点。为了帮助
整改报告是一种对过去一段时间内的问题和不足进行反思和总结的书面材料,它是改进和提高的基础,我们应该认真对待。为了帮助大家更好地了解开题报告的写作要领,我们整理了
通过学习心得的总结,我们可以及时调整学习策略和方法,提高学习效率。接下来,我们一起来看看一些优秀的培训心得范文,相信能给大家带来一些灵感和启发。教师违规补课心得
通过培训工作总结,我们可以发现培训的不足之处,并加以改进和完善。接下来是一些幼儿园工作总结的范文和经验分享,希望对大家的工作总结有所帮助。小学英语教师工作总结篇
努力奋斗,励志砥砺前行。如何激发自己的励志精神,保持积极向上的心态?这是一些来自成功人士的励志总结,他们的经历将给你带来一些启示。小蝴蝶找妈妈篇一第一段:蝴蝶母
一个人的后盾意思篇一1、无聊的最高境界,开着电脑,按着手机,嚼着零食,望着电视。2、不喜欢却不排斥,不爱却不分手,讨厌却不抱怨,就像下课铃响了,再无聊也不能走。
众志成城,共谱辉煌!怎样构建高效而团结的团队机制?接下来是一些团队标语的案例,供你参考借鉴。阳光活动感悟篇一为了认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关
三年级教案旨在帮助学生全面发展,提高他们的学习能力和解决问题的能力。想要更好地编写高三教案吗?不妨参考一下下面这些范文。中班音乐活动小雨和花教案及反思篇一1、熟
企业标语是公司形象的重要组成部分,它能够传递公司的核心价值观和品牌形象。基于目标受众和市场需求,选择恰到好处的语言风格和表达方式。以下是一些被广大市场认可和喜爱
教案中的教学方法和教学手段的选择直接影响到学生的学习效果和兴趣。以下是小编为大家整理的二年级教案范文,希望对大家有所帮助。幼儿故事教案小班龟兔赛跑篇一【活动目标
决议是为了充实自己,提升能力,实现人生价值的必经之路。决议的执行需要有效的沟通和协调,以便团队成员明确任务和责任。以下是小编为大家精选的一些决议案例,希望能给大
大学规划是一个动态过程,需要我们不断调整和优化。小编为大家整理了一些职业规划方面的专家观点和经验分享,希望能够帮助大家更好地规划自己的职业生涯。小学四年级组长计
理想是激励人们勇往直前、永不停息的动力源泉。写理想总结时,要注重逻辑清晰,结构完整,使整个总结具有条理性和连贯性。在下面的范文中,我们可以看到一些实现理想的方法
教案模板是教师进行备课的基础,能够提供教学内容、教学目标以及教学过程等必要信息。下面是一些经过实践验证的初中教案范文,希望能够帮助教师们更好地开展教学工作。小班
环保标语可以将复杂的环保问题转化为简洁明了的信息。在创作环保标语时,需要注意哪些文案技巧?环保标语的力量不容小觑,以下是小编为大家搜集的优秀环保标语,供大家参考
掌握文明礼仪可以帮助个人更好地适应不同的社会场合。如何在校园环境中弘扬文明礼仪,塑造和谐校风?我们整理了一些关于文明礼仪的成功案例,希望能够给大家提供一些有益的
制定教学计划需要充分考虑学科知识的层次性和学生的学习能力。小编为大家整理了一些大学规划的注意事项和注意事项,希望能给大家提供一些参考。幼儿园托班第二学期个人计划
加油不仅仅是为了走得更远,更是为了成为更好的自己。请大家注意,以下是我为大家精心挑选的一些总结范文,希望对大家有所帮助。我与医院共成长演讲题目篇一xx:上世纪八
生日,是一个思考生活和目标的重要时间节点。以下是一些优秀的朋友圈总结范例,希望能激发大家写作的灵感。中秋唯美古风文案篇一1.滴春雨,润透万物的心灵;一缕春风,吹
考试总结可以让我们更深入地理解知识点,并提高对学习内容的掌握程度。以下是小编为大家收集的知识点总结范文,仅供参考,希望能给大家提供一些思路和启发。通过查看这些范
教案是教师为了指导学生学习而编制的一种计划性文件,它可以帮助我们更好地组织教学活动。以下是小编为大家收集的高中教案范文,供教师们参考借鉴。这些教案包括了不同学科
当我们遇到挑战和困难时,写一篇加油稿可以成为我们战胜自己的动力源泉。在这里,小编分享一些触动心灵的播音稿范文,希望能够鼓励大家在播音工作中发挥更多的创意和情感。
年度总结是一个机会,让我们对自己的成就感到自豪,同时也为自己设定更高的目标。如果你对写一篇优秀的护士总结感到困惑,以下是一些示例,供你参考和借鉴。小学语文第十二
高中教案可以帮助教师合理安排时间,掌握教学进度,提高教学效果。针对不同的学习内容和教学目标,小编为大家准备了一些四年级教案范文,供参考。中班有趣的昆虫教案反思篇
总结人生可以让我们更好地认识自己的幸福和快乐源泉,从而更好地追求人生的意义和价值。总结人生经验和教训,可以让我们更好地认识自己,进一步提升自我。下面是小编为大家
幼儿园教案的编写需要符合教学大纲和课程标准,确保教学内容的科学性和有效性。[示例教案4](链接)秋季防火防电安全教案反思篇一火灾的发生是现实生活中最常见、最
在致辞致谢时,我们可以通过简洁明了的语言,将感激之情表达得深刻而真实,以打动听众的心。写致辞需要充分准备和反复修改,确保语言表达准确、恰如其分。致辞致谢范文十:
旅游是一种放松身心的方式,摆脱繁忙的生活,放松一下吧。情感范文中的每一个故事都是作者用真情实感写就的,让我们读者共同分享这份真挚。节气小满文案句子篇一1.将清爽
我将带领大家穿梭于历史的长河,感受这座古老城市的独特魅力。导游词的撰写需要充分了解景点的历史、文化和特色,以便能够生动地介绍给游客。想要写一篇出色的导游词吗?这
奋斗意味着拼搏、付出和努力,只有经历过艰辛,才能收获真正的成就感。如何利用奋斗的机会培养自己的能力和增长经验?以下是小编为大家收集的奋斗范文,仅供参考,希望能给
读书心得可以帮助我们尽快掌握书中的要点,并将其运用到实际生活和工作中。在下面我们为大家分享一些写工作心得的技巧和经验,供大家参考借鉴。学游泳的心得体会篇一每年年
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公益项目的成功需要社会各界的积极参与和支持。需要与相关组织或机构合作,互相支持和协作,形成联动效应。以下是小编为大家收集的公益活动范例,供大家参考。国庆节朋友圈
制作一篇欢迎词需要事先了解参与者的身份和背景,以便根据情况灵活调整用词和语气。欢迎词的结构要清晰,逻辑要连贯,以保证表达的观点和内容有条不散。欢迎各位嘉宾、亲朋
通过提纲的制定,我们可以更好地掌握写作的进度和完成度。在总结中,要突出事实和数据,用具体的例子和事例来支撑和说明。范例提纲可以帮助我们避免写作过程中的常见错误,
整改措施需要有明确的责任人和具体的行动计划。以下是小编为大家整理的调研方案范文,供大家参考和借鉴。国际残疾人日活动方案篇一在第x个“全国助残日”来临之际,为积极
党员转正申请书是党员在一定时间内对自身思想、工作和学习等方面进行总结和归纳的一种书面材料。以下是一些已经被批准的低保申请书范文,希望能够给正在填写低保申请书的您
教师总结可以帮助教师挖掘教学过程中的难点和问题,研究解决方法,提升自己的教育教学能力。下面是一些教师们分享的精彩总结范文,供大家参考,并希望能够在教学中发现自己
学期总结是每个学期结束时对自己学习和成长的一次回顾和总结。它可以帮助我们反思过去的学习过程和结果,更好地规划未来的学习目标。这个学期即将结束,我觉得需要好好总结
合同协议是双方在法律和商业规定的基础上达成一致,并约定相互权益和责任的法律文书。【装修合同范本二】做生意合伙合同书篇一乙方:__________________