2023年抢橡皮游戏教学设计(模板18篇)

条据书信不仅能够提供交易的明确记录，还可以用来解决纠纷或争议。在写作条据书信时，我们应该考虑读者的需求和背景，以便更好地传达信息。随着社会的发展，条据书信的作用越来越受到重视，下面是一些典型的例子，供大家参考。

抢橡皮游戏教学设计篇一

“哇！你的花园真美呀！”你知道我们又在玩什么游戏吗？我们在举行捏橡皮泥比赛呢！

我先把黄色搓成圆，压平，用小刀刻出正方形，小心翼翼地把取出来，做成房子的外形。然后用粉色做成房顶，再在房子上刻出窗户，刻出门，用绿色做成把手，就成了一个漂亮的小房子！我还用黄色搓成小圆，做成花心，再用粉色搓成四个圆，压扁，做成花瓣，用绿色搓成细条，做根，再用绿色做成叶子。我还做了仙人掌和蘑菇，我给它们取名叫“我的家园”。

比赛结束了，老师叫我们欣赏同学们的作品。有的同学捏的是蜗牛，它正在草地上悠闲地散步呢！有的同学捏的是动物家园，有两只熊猫在欣赏小花，住在那里真幸福啊！还有的同学捏的是玫瑰花，真美呀！

这节作文课真有趣呀！

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抢橡皮游戏教学设计篇二

“哇，好险！差一点就压上来了。”“嘿嘿！看我的。”“耶！你挂了吧。”每到下课时，我们的教室里就会响起这些叫声。最近我们班刮起了有史以来第二次橡皮大战的“风暴”，第一次是在我以前所在的二（2）班。这次明显比上次厉害。

橡皮大战的规则是：用手拨动各自手中的橡皮（也可以是别的东西），当一方的压到另一方的上面时，就获胜；四人以上玩时分出老王和副王。

现在，我来为大家解说一场超级橡皮大战。比赛在我和陈雨健、杨波之间进行。由于是主场作战，我要让他们先动。比赛开始！陈雨健的近战方块王首发出场，杨波的16块合体王巨无霸也出动了，我则派出老将装甲一号前去应战。陈、杨二人不断逼近我，将我逼到桌角，我赶忙变身，上了装甲二号并成功跳出重围；随即又换成合体王来应对他们二人的夹攻。三人走马灯似的转了几圈之后，陈的近战方块王冲了上来，挂到了我那合体王的边缘。我的心一下提到了嗓子眼，三秒钟后，陈的近战方块王又滑了下来，我的心也滑回了原来位置。原来，我在固定合体王时把它捆上了一层胶带，它又光又滑，别人很难压上。这回，我的机会来了，我调整好方向，轻轻一动，合体王果然名不虚传，近战时的命中率为95%。陈败下阵后，杨的巨无霸冲了过来，我躲过一招后又变为胶带王，将其毙命。经过一场激战我坐上了老王的宝座，自然士气大增，接连取得五连胜，并自封“橡皮克星”。

橡皮大战能磨练人的意志，还要与对方斗智斗勇，是一个很不错的游戏，顺便说一句：“你们有空要来挑战我哦。”

抢橡皮游戏教学设计篇三

橡皮大战你一定知道乒乓球的英文吧——tabletennis，我们班不仅有tabletennis，还有tableerase呢！怎么样，神奇吧！想听就过来吧！昨天中午，我吃完饭正准备下楼，突然看见好朋友刘尚其、董嘉钰聚在一起玩着什么。我好奇地走过去，发现他们正在玩弹橡皮游戏。

看他们玩得那么开心，我凑过去小声说：“加我一个吧，我给你们当裁判。”“好的，没问题。我们这里正好缺一个裁判呢！”董嘉钰爽快地答应了。激烈的橡皮大战开始了，我轻轻地把一大一小两个橡皮往桌上一抛，董嘉钰先用小号橡皮发起了攻击，她手指轻轻一弹，刘尚其的大号橡皮被赶到了边上。“下去，下去，快下去，看我怎么摔死你！”董嘉钰激动地从座位上跳了起来，兴奋地说。大号橡皮差点摔到了台下，哇！好精彩的一幕呀！不过大号橡皮就是牛，刘尚其扭着身子使劲一弹，一下子就回到了最安全的地方——桌子的中心。

“好你个刘尚其，看我怎么治你！”董嘉钰气愤地说着，就把大号橡皮赶回了“边界”。就这样橡皮们是你推我闪，你闪我弹地折腾了半天也没分出个胜负。大号橡皮看来耐心没有小号橡皮的耐心好，因为太着急，本想把小号橡皮赶下台的，可能是兴奋过度，自己却一不留神重重地摔在了地上。“我赢了，我赢了！”“小号橡皮”一蹦三尺高，而“大号橡皮”呢？是垂头丧气地“回家”了。“铃铃铃……”，一阵急促的上课铃声响了，我们依依不舍地回到了座位上。可欢呼声和笑声却久久地回荡在我们的心中。这可真是个有趣的游戏呀！

抢橡皮游戏教学设计篇四

“快把橡皮叫出来。”“这是我抢到的，为什么给你！”咦？难道有人在作文班打架吗？谁说的！我们正在玩抢橡皮的游戏呢！

游戏规则是这样的，老师数到三橡皮就会被抛向空中，哪一组抢的橡皮最多，哪一组就胜利了。游戏开始了，孟新雨弓着腰，腿半蹲着，两脚分开，两手高高的举着，等待着老师的橡皮。我也像孟新雨一样，像只饥饿的老虎紧紧盯着猎物一般。心想：地球是有吸引力的，橡皮就算抛到空中也会落到地上。于是我一边盯着老师的手，一边看着地上，突然老师把橡皮抛向空中，同学们一拥而上拼命地抢橡皮，可是有一个橡皮落在了地上却没人看见，真是机不可失，失不再来，于是我猛地一扑，把橡皮紧紧抓住了，往怀里一揣。这时，孟新雨把王帅杰弄倒在地，于是我上去帮忙，孟新雨拖住王帅杰不让他起来，我来掰王帅杰的手，王帅杰力气可真大呀！我怎么也掰不开，这时老师宣布第一局结束，我们组4比1赢了对手。最后两局我们大获全胜，我们高兴的心花怒放，一蹦三尺高。

这个游戏真是太好玩了！

抢橡皮游戏教学设计篇五

抢橡皮游戏教学设计篇六

还有一件事，至今难忘。那是一个下午，爸爸妈妈都出去了，我在家没意思，突然我想起了橡皮泥，我想捏一个恐龙。我先拿起团泥搓搓，在拿起另外一团泥搓搓，再给恐龙的身体捏了个尾巴。再拿小刀刻了个大大的嘴，嘴里有锋利的牙齿，又长又粗的大腿，还有那肥肥的肚子。可是怎么可把身子和头连起来呢？我左思右想，终于我想到了怎么连身体和头了。拿一个牙签串在头和身子中间。看，力大无穷的恐龙做好了。它好像在说：你真聪明！

我最喜欢捏橡皮泥。

抢橡皮游戏教学设计篇七

今天中午，我想捏橡皮泥玩，我想，捏个什么呢？我想来想去，我就用白色的橡皮泥捏了个地球。我把图钉摁在上面，算作几大洲，用最大的图钉恩在上面，是个大气球。他带着地球飞起来，越飞越高，就像我们的生活越过越好！

抢橡皮游戏教学设计篇八

橡皮大战，是当下我们班最流行的游戏。这游戏既简单又有趣，双方拿出使用的橡皮，放在桌子上，用手指弹，把对方的.橡皮弹到地上的就算赢。

这一次，我和刘又语比，我对他说：“虽说这是我晋级三十连胜的重要时机，但你可千万别让我呀！”他冷冷地“嗯”了一声，掏出了“魔王”，见他取出了大魔，我敏捷地拿出了实力足以与其匹敌的“不朽神盾”。

比赛正式开始！他轻松地将橡皮一推，只见“魔王”弹到我的“不朽神盾”的身旁，“不朽神盾”只是弱弱地向一边动了动。他再度向我打来，可惜距离不够，这可给我创造了一个好机会，我轻推橡皮，可是偏偏没推稳，推到了别处。

这时敌人再度袭来，来势汹汹，双方打得热火朝天。我心想：别想这么轻易地胜我，看我的！我拿出橡皮王——“万年一败”，我轻轻一推，“啪”，正好推中了“魔王”，“魔王”重重地掉到了地上。“太棒了！”我高兴地跳了起来。

这些属于我们的游戏，陪伴着我们成长。让我们的童年变得如此快乐，希望你也能体会到。

抢橡皮游戏教学设计篇九

今天我们上作文课的时候，老师一进教室就在黑板上写了“抢橡皮”三个大字。我们一看就知道要玩游戏了，心想：“那会是什么游戏呢？又该是怎么玩呢？”我们都有些迫不及待了，教室里举手如林。我紧张得连手掌都变成了像石头一样又冰又冷！抢橡皮？我以前可没玩过这种游戏呢！

老师在讲台前摆两张桌子，请两位参赛选手双手交叉放在胸前站在桌子的两边，橡皮就放在两张桌子的中间。听老师的口令：“左手！”选手就伸左手抢橡皮，老师说：“右手！”选手就伸右手抢橡皮。要小心的是老师会数“一、二、三”后才能抢，否则为犯规，谁先抢到谁就胜利。

第一组老师首先请了两位女生，腾采芸和麦君怡！

老师还准备了两个超好玩的橡皮，一块是长方形的，全身蓝色的橡皮的命名王子，很威武；一块是小巧玲珑的紫葡萄橡皮，命名为美女橡皮。老师先让腾采芸来跟她猜“石头、剪刀、布”，输了就抢“王子”橡皮，赢了抢“美女”橡皮。结果是腾采芸输了！抢王子橡皮！

比赛开始了！老师把橡皮放在桌子中间，两个选手双腿叉开，双手交叉搭在肩膀上，眼睛目不转睛地盯着桌上的橡皮。同学们都围过来了，戚睿汶最好玩，她身高已经1。5米了，还是觉得不够高，还一个劲的.踮脚呢！老师开始数“1—”，故意拉了好长一个音，两个选手眼睛眨都不眨。而戚睿汶竟然好奇地站在桌子去了呢！这回她可看得清楚了！老师接着数“2——”这回拖得声音更长了！滕采芸和麦君怡紧张得脸都红了！我想他们的心跳一定很快！就怕老师突然说“3”。可是，老师并没有叫“3”，而是直接叫了声“右手”。滕采芸反应真快，她以迅雷不及掩耳的速度立刻伸出右手抢回王子橡皮，而麦君怡呢，她竟然紧张地愣在那里，一动都没动。腾采芸嬴了，她的脸上高兴得像一朵花一样，麦君怡脸上好失望！

第二局开始了，老师声音又清又脆，叫了一声“1—”，这次好短啦！教室里安静得一根针掉下来都听得到。可这次不一样是，老师喊完“二”，马上把中文换成了英文了，把原本应该说的“3”变成了“three”！老师还说了一声“抢！”腾采芸和麦君怡一下子把两只手都伸了出去，但老师还没说是哪只手呢！嘻嘻！全班同学都哈哈大笑起来。只听老师突然叫了一声“右手”，她们两个同时出手，本来他们俩都有机会抢到的，可橡皮一下掉到了地上，麦君怡眼疾手快，马上用右手把橡皮捡了起来，她赢了！也笑了！大家也一起鼓掌呢！

接下来，第二组……

玩了这个游戏，告诉我们做什么事都不要紧张！遇事沉着、镇定，就能发挥出自己的最好水平！

【抢橡皮_900字】

抢橡皮游戏教学设计篇十

今天上劳技课，我想要用橡皮泥捏一个大大的汉堡。准备好制作材料以后，我就开始行动了。

首先，需要用棕色的橡皮泥捏出两个大的半圆，捏了半天，越看越别扭，捏出的两个半圆就像两个打鸡蛋似的，只好重新再捏了。积累了第一次的经验后，第二次顺利的将橡皮泥搓圆压扁，就差中间的肉和生菜了。然后，我用绿色的橡皮泥捏了生菜，红色的橡皮泥捏了肉，捏好后按顺序把它们一层层都放好，最后用铅笔在最上面一层点几个点，当做芝麻。就这样，一个可爱的大汉堡就做好了。我十分开心。

劳技课结束了，我体会到了捏橡皮泥的.快乐，也有了很大的收获，一个自己动手制作的大汉堡。

抢橡皮游戏教学设计篇十一

星期一，老师说：“今天我们玩“抢橡皮”的游戏。”

首先，老师给我们讲了游戏规则，然后让我和徐嘉泽上来参加比赛。我很紧张，心里扑通扑通跳的厉害，十分地忐忑不安。而对方却面带笑容，一脸的轻松，一副自信满满、胸有成竹的样子。我心想：这次敌人十拿九稳的，我要加油了。比赛正式开始，只听老师一声令下，“橡皮大战，一二一二，左手”我还没来得及反应，只见徐嘉泽眼疾手快，伸出左手以迅雷不及掩耳之势向橡皮“扑”去，等我反应过来，橡皮早已落入他的“魔爪”之中了。唉，没想到我最终还是输了。看着徐嘉泽一脸兴奋的样子，我心里可真是委屈。

接下来是沈家栋和余森涛两人的pk。我一看，余森涛体型强壮，目光敏锐，毋庸置疑，这一局肯定是他赢嘛。但是出乎我意料的是，竟是弱不禁风的沈家栋囊括冠军宝座，而且还连胜两局。真是人不可貌相啊！

叮铃铃……一阵清脆的铃声响起，下课了，时间过得好快啊，真想再玩一次呢。

抢橡皮游戏教学设计篇十二

在放假前，我十分高兴我也记不得是哪一天了，因为我们的语文老师的王老师带着我们做了一个游戏。名字叫叫抢橡皮。

游戏的规则是这样子的：首先把一个橡皮放在两个桌子的中间，然后老师数数，从一数到三然后说用左手还是右手抢橡皮，如果抢到了橡皮但是手用错了你就输了，如果手用对了也抢到了你就赢了，赢者可以轻轻的打输者的手心以下。

游戏开始了，我首先把橡皮放在了桌子的中间，老师说：“123停。”老师说的是右手，我想是左手吧。我就抢先一步抓住了橡皮，可仔细一听才知道王老师说不是左手而是右手，这局我输了。我才明白了过来，这个游戏不可以着急，如果着了急这个游戏玩不赢。第二局开始了，老师说：“1、2、3右手停这一回我吸取了上回的教训，等老师说完了再抢，第二局我赢了。第三局开始了老师说：”123左手停。“哈哈。我赢了。可我一转头，唉我输了。因为我的手用错了。我的.同桌刘思雨轻轻的打了我一下。

那一天，可真开心呀！

抢橡皮游戏教学设计篇十三

”抢橡皮“比赛的规则是：把橡皮放在桌子的中间，我们两个左手在下，右手在上，然后一起喊出：”一、二、三，左手开始！“我们两个就用自己的左手同时去抢桌上的橡皮。比赛开始之前，我的心一直在”呯呯“地跳，无比紧张，像热锅上的蚂蚁一样焦急不安。

开始抢橡皮了，当数到”二“时，我的心像有两只小鹿在乱撞，心脏简直都要跳出来了，我想：我一定要抢到橡皮。数到”三“时，我的两只手就开始跃跃欲试，随时准备着伸出去抢。”左手，开始！“话音一出，我的手就像离弦的箭一样伸了出去，闪电般地向橡皮拍去，死死地扣住了那块对我来说弥足珍贵的橡皮，高高地举了起来。此刻，那块橡皮好像变得像宝石一样珍贵，我的心里充满无比的激动与喜悦。

虽然我赢了比赛，但是，我也不能骄傲，以后要再接再厉。

抢橡皮游戏教学设计篇十四

盼呀，盼呀，终于盼到小桔灯的课堂了，今天我们玩的是——抢橡皮。

游戏规则是：两名选手对面站立，手不可以碰到桌面，裁判发出口令，“左手”或“右手”，两名选手听到口令马上伸出手，如果出错则对方获胜。

游戏开始了，第一局参赛者是小刘和小范，裁判是老师，同学们马上跑到参赛者的旁边，将周围挤得水泄不通，教室里热闹非凡。此时，小刘正胸有成竹地看着橡皮，好像要一口吃掉橡皮了，而小范双手紧握拳头，老师开始数了：“三、二、一，左手。”小刘马上伸手去抓，而小范还没回过神来，桌子已经空空如也了。最后小刘赢了。

到了第二局我和小思比，我心里默默地想：小思反应慢，这下我赢了。老师开始数了：“三、二、一。”老师故意把声音拖长，我不管三七二十一马上伸出手，最后我很开心得赢了。

这一天我真的很开心。

抢橡皮游戏教学设计篇十五

有个小女孩叫丁丁，上小学四年级，丁丁的书包里有书本和一个精致的文具盒，文具盒里面有铅笔，彩笔，直尺，三角尺，橡皮兄弟，橡皮弟弟很淘气，总爱占哥哥的便宜，而橡皮哥哥呢，一点也不跟弟弟计较，有一天的凌晨1点，弟弟说：“哥哥，我比你强一兆倍！”哥哥这次可生气了，说：“我的经验可比你多，你怎么能说你比我强啊！”弟弟说：“我就说，我就说！哼！”文具盒在直尺和三角尺的旁边说了几句耳语，直尺和三角尺点点头，又对铅笔说了几句耳语，铅笔也点点头，铅笔用三角尺和直尺画了两条直线，是一样长的，文具盒说：“开始！”彩笔，直尺，三角尺和铅笔则是拉拉队，他们喊着：“加油！加油！”橡皮哥哥马上把一条直线擦得干干净净，橡皮弟弟不知所措的站着。最后，他们宣布：橡皮哥哥胜利！橡皮弟弟不得不服从。

抢橡皮游戏教学设计篇十六

今天，姚老师让我们玩一个游戏，叫抢橡皮。游戏规则是：当老师喊“预备……抢”时，谁最快抢到橡皮，谁就是胜者。

游戏开始了，当老师说：“预备……”时，我看到毛鼎文一点也不紧张，似乎没有把游戏当回事，而我的手，正慢慢逼近橡皮，我们把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着橡皮。“停！”姚老师突然说，“咦，老师怎么不叫抢呢”我心里纳闷。就这样我的手逼近橡皮，想第一个抢到橡皮的“阴谋”被破坏了。

游戏重新开始，当老师说：“预备……抢”时，我迅速伸出手“嗖”的一下，把橡皮抢了过来。哈哈，同桌慢了一步，没有抢到橡皮。我想，我肯定是赢家！我高兴得不得了！这时，同桌对我说：“你犯规！”“我没有犯规啊！”我斩钉截铁地回答，可是，他非说我犯规，不就想赢吗？“没门！”我暗自说。记得上一次我们比赛吹鸟哨，结果我输了，可我并没有因为自己输了就是说他犯规啊。

第二局开始了，“嗖”的一下，他的手比我的快，他赢了。“不灰心，下一局争取再抢回来！”我暗自想。

决定胜负的第三局开始了，我的心“砰砰”地跳个不停。我看到，全班同学都目不转睛地盯着橡皮，老师把“预备……“的声音拖得很长，当老师说：“抢！”时，我以一毫秒的速度，飞快地抢回了橡皮，“oh，yes!我赢了！”我高兴地叫了起来，同桌说：“你赢了！祝贺你！”“谢谢！”我有礼貌地回答。

这次抢橡皮真有趣！不但可以玩游戏，而且还能锻炼反应速度呢。

抢橡皮游戏教学设计篇十七

今天，我们举行了一场“抢橡皮”的比赛，比赛规则是：要求双手抱在胸前，然后汤老师说：“一！二！左手，”或“一！二！右手！”就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到了橡皮也是输的。

第二局，隋沈诚吸取了第一次失败的教训，只见他双眼紧张的盯着橡皮，双手摆好了姿势，当老师说：“一!二！左手！”隋沈诚像箭一样的速度伸出了左手，抢到了橡皮。而我还没反应过来呢！这一次隋沈诚胜利了，他得意的笑了。

通过这个游戏告诉我：世界上没有永远的胜利者，战胜自己内心的恐惧，认真做好每一件事，失败了也不气馁，就一定能成功。

抢橡皮游戏教学设计篇十八

今天中午12，我和我的同学玩橡皮大战，我们每人都找了一块橡皮。玩这种游戏不能那太大的`橡皮，也不能拿太小的橡皮，要大小适中。就这样我和我两同学玩起来了，嘻嘻我拿了一块橡皮中的极品，百战百胜，他们也拿了一个，一个是很大的小熊维尼橡皮，好大好大的啦！还有一个拿了一个稍小的橡皮，还说今天一定要打败我，我笑他们简直是螳臂挡车不自量力，我先走，我第一下就压到一个橡皮，现在还剩一个，他看此情况，三十六计走为上。

我当然也穷追不舍，他跑哪我就追到哪............我说你跑够没，跑来跑去。而她却说咋了，我想跑就跑你管不着。我就说好是你逼我的，我一用橡皮飞飞奔似得追去，啊我露出了光彩！结果一跑翻跌下去，他们看此情况大声说橡皮王输了，橡皮王输了！我羞的去拦住他们，而他们更大声得说起来，我忙去封住他们的嘴，小声的说“别说”。

他们说好下次要跟我们去玩，我忙说好。