实习的过程中，我培养了批判性思维和问题解决能力，更全面地看待问题。在下面的实习心得中，可以看到实习生对团队合作、自我管理等方面的思考和经验分享。
小学综合实践听课心得体会篇一
如《包饺子》此节课郭颖老师充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先观察各种各样的水饺，在尽情地观看老师的示范，再动手实践，极好地锻炼了学生各方面的综合能力。如搜集资料的方法、采访的方法、实验的方法、分组合作的方法等，然后再让学生以小组为单位展开活动。
此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。再我将认真反思,在反思中继续提升，搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。
小学综合实践听课心得体会篇二
听了几节综合实践活动汇报课，使我深切地感受到，综合实践活动课是以学生的活动为主体的课程。教师是综合实践活动主题的设计者、策划者，又是学生综合实践活动的导演者、领跑者，更是学生综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐，不是教者滔滔不绝的演说。教师要在教学中要充分调动学生参与活动的积极性和主动性，做到创情、激情、融情，学生能够在生动、活泼、有趣的活动中学习。综合实践活动汇报课，教师和学生换位了，学生是课堂的主宰，教师是配角，是听众、观众。
小学综合实践听课心得体会篇三
这次外出听课学习，我深刻的体会到那些老师的不同教学方法，每位老师都精心设计教学，都做了周密而细致的准备，看到老师与学生之间是那么的默契，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，也要学习他们的教学方法，让自己的课堂也活跃起来，使学生在开心快乐的氛围中学习。
小学综合实践听课心得体会篇四
综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。
如开学第一课，教师一开始就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于激发学生对黄桥历史的探索。3d技术初探抓住3d电影的流行，以制作3d眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学生对3d技术充分了解，更培养了学生的动手实践能力。教师引导学生对一些问题进行探究、发现，学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。
小学综合实践听课心得体会篇五
综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性，为了更好的培养学生的探索精神，运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激发学生的思维，使学生的大脑始终处于兴奋状态，为学生提供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生的朋友、参谋、指导者，又是学生学习的参与者和合作伙伴，我们要善于倾听，尊重学生的自我感受，要给学生多一些真诚的微笑，多一些鼓励的话语，为他们的进步喝彩，使他们更多地体验到学习的成功和快乐，在实践中学习，在应用中学习。
小学综合实践听课心得体会篇六
在大学阶段，综合实践课程作为培养学生综合素质的重要途径，对于我们的成长起到了至关重要的作用。在这个过程中，我参加了一系列的实践活动并听课，收获颇多。通过综合实践听课，我接触了许多优秀的教师和学者，深入了解了不同领域的知识，激发了我对于专业学习的兴趣。以下是我从综合实践听课中得到的一些心得体会。
第二段：拓宽知识视野
综合实践听课是拓宽知识视野的重要途径。通过参与不同领域的课程，我进一步了解了世界其他领域的成就和发展，并从中受益匪浅。比如，我参加了一门关于环境保护的课程，了解到了地球资源的紧缺性和保护的重要性。这让我也意识到了自己的责任，通过自己的努力为环境做出一份贡献。
第三段：学习实践经验
在综合实践听课中，我不仅仅是被动地接受知识，更重要的是学习实践经验。通过观察优秀的教师和学者在教学中的思路和方法，我学到了很多交流和表达的技巧。例如，在一次职业生涯规划的课程中，授课教师向我们介绍了如何撰写一份成功的求职信。他强调了求职信的语言准确性和自信心，这让我对于未来的职业规划有了更明确的目标，并提供了实际的指导方案。
第四段：培养创新思维能力
在综合实践听课的过程中，我发现许多教师和学者鼓励学生运用创新的思维能力。他们引导学生提出问题、寻求答案，并给予学生充分的发展空间。例如，在一门关于创业的课程中，教师鼓励学生通过团队合作来解决现实问题。这种培养创新思维能力的方法，激发了我的潜力，让我在实际中能够更加灵活地运用所学知识。
第五段：结语
通过综合实践听课，我不仅拓宽了知识视野，还学习到了实践经验，并培养了创新思维能力。这些收获将对我未来的学习和发展产生深远的影响。我相信在接下来的实践过程中，我将坚持学习，不断提升自我，将综合实践所得到的知识和经验应用于实际中，为社会作出更大的贡献。综合实践听课的心得体会，将成为我人生道路上的宝贵财富。
小学综合实践听课心得体会篇七
“自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新”是现代教育新理念。那么，教学中如何指导学生自主、合作、探究学习呢？老师教给了学生自主、合作、探究的学习方法，并在此基础上形成能力，发展自主、合作、探究。在课堂中教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
小学综合实践听课心得体会篇八
11月19日在区教研室的精心组织下，在黄桥实验小学我有幸听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴江老师以及另外两所学校的张嘉、时苗老师四的节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。