幼儿园小班动物世界教案(实用5篇)

时间:2025-08-24 作者:雅蕊

四年级教案要体现德育、智育、体育、美育等多方面的教育目标和要求。这里为您整理了一些经典的教案模板示范,希望对您的教学有所启发。

幼儿园小班动物世界教案篇一

教学目标:

1、感知动物的奇妙,能把自己了解的动物说给大家听,在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。

2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中,通过多方评价规范学生的口头语言,培养良好的口语交际习惯。

3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点、难点:

通过交际的形式练说,使“说”的内容更具体,更丰富,更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。

课前准备:

1.多媒体课件

2.学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息

教学流程:

一、创设情景,激发兴趣。

1、小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们亲密的伙伴,因为它们的存在,使我们这个世界更加丰富多彩,生机勃勃!老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》,今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏。

播放两分钟《动物世界》的录相。

2、交流观看的感受:在刚才的录像里,你看到了什么?你有什么样的感受?把你看到的画面说给大家听。

(提示学生说话的声音要响亮,表达要流利,听的.要认真。)板书:。。。。。。。。。

3、揭示交际话题:今天让我们一起走进奇妙的动物世界。(板书课题,齐读课题)。

二、交流合作,师生互动。

2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。

师出示幻灯片:我喜欢________的__________。

三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活习性或者小趣事。

1、进入动物王国的第一关:“猜猜我是谁”听声音,猜动物。

(1)播放公鸡、狗、小鸟、羊等几种动物的叫声。

(2)你听到什么动物的叫声?把你听到的都说出来。

2、师用语言带领孩子走入动物王国:(让学生戴上头饰)“在美丽的春天,一群可爱的动物宝宝从四面八方赶来,迎接我们了.瞧,它们打扮得多么美丽!哎呀,大家还互相不认识呢!来,做做自我介绍吧!(灯片出示:第二关:介绍我自己)

我先来,不过等我说完之后,要请你说说我市怎样介绍自己的。”师戴上一只燕子头饰,说:“大家好,我是小燕子,我穿着一身黑色的羽毛,带着一条剪子似的尾巴,在天空中飞来飞去,忙着捉小飞虫。人们都夸我是庄稼的好朋友呢!春天,我会赶回家乡,秋天,我又会飞到南方去。那是因为我很怕冷。你们愿意和我交朋友吗?”

小朋友,刚才你知道老师刚才扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗?

老师根据学生说的板书:外形特点、生活习性、小趣事

师走到学生中间,鼓励学生:“请你也像小燕子这样,向你周围的朋友介绍一下你自己。好吗?”

3、幻灯片出示:

(1)、我家有一只_____________,它长得__________________,它喜欢吃__________________,喜欢玩_____________。

(2)、我是_________________________,我长得______________,我喜欢吃_______________,喜欢玩_____________。

提示学生用以上形式练习介绍。

4、(播放音乐)学生分小组讨论交流,练习说话。

5、学生介绍自己熟悉的动物,老师注意引导学生进行评价,包括:

a、说的要求与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。的仪态。眼睛看着听众。对于发言时扭扭捏捏,倨促不安,手足无措等表现进行及时引导。

b、听的要求:仔细认真听。有不明白的地方可以随时提问。

四、情境表演,表达情趣。

1、那么多的小动物在一起,让我们一起来交个朋友吧!

幻灯片出示:交朋友

2、老师扮演记者采访

(1)学生戴上自己喜爱的动物头饰,老师充当记者的角色对他们进行采访。(台上表演)如:

记者:小兔你好,很高兴认识你。大家都说你可爱,你能告诉大家你长得什么样吗?

小兔:??

记者:你平时喜欢生活在什么地方?你喜欢吃些什么?你是怎样睡觉的?

小兔:??

记者:xxx同学,你这么喜欢小兔子,你能给我们说说你与它有趣的事吗?

小兔扮演者向大家说说与小兔的趣事。

(2)评议、颁奖(看情况而定)

师:谁表现得最优秀?(通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评议价,鼓励学生想说、愿说、说好。)

2、情景对话,分角色进行采访

(1)(播放音乐)多选派几名记者到班里自由采访。

(2)大家互听互评,指出不足,互相补充。

五、说说动物的奇妙之处。

1、不同的动物有不同的本领,他们的本领非常神奇,灯片出示:第四关:谁的本领大。你知道谁的本领大,就请你在小组内说给小伙伴们听,再一起评一评谁是最有本领的动物,好不好?”出示多种动物的图片。

小组内交流。

2、刚才我发现有很多小朋友都夸到了它-??小海豚,灯片出示;海豚表演的图片,引导学生说话。再请一个学生当小导游将四张图片串起来将一遍。

3、生自由发言说各种动物的奇妙之处。

4、师:真是八仙过海、各显神通,有些连老师也是闻所未闻,今天真是大开眼界。你们是怎们知道这些知识的?(小结搜集资料的方法,幻灯片出示:看书、上网、请教老师和父母、观察、看电视。。。。)想要了解更多的知识,就让我们到生活中去寻找、去发现吧!

六、课外延伸,鼓励探究。

可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆,面对这些可爱的小动物,你想对它们说些什么?(学生自由发表意见。)

七、懂得要“保护动物”。

1、请听一段声音:枪声――鸟叫声。想象可能发生了什么事?在什么地方?编成个小故事。

2、出示动物受到伤害的图片,你想对这些伤害动物的人说些什么?

3、师总结:在奇妙的动物世界里,动物们是如此可爱。它们也是地球妈妈的孩子,我们人类的好朋友,在这个美丽的星球上,因为有了它们才显得生机勃勃,丰富多彩,可是,许多人却常常忘了动物和他们一样重要,破坏着它们的生存环境。同学们,让我们行动起来,都来保护动物,从我做起,和动物交朋友,用我们的真诚、爱心,还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由地飞翔,让小鱼快乐地游玩,让所有的动物都能舒适自在地生活。

边说边板书边画爱心:保护动物、从我做起

八、布置作业:(出示幻灯片)

把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来。

板书设计:

幼儿园小班动物世界教案篇二

这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际,是对本组专题的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。

交际准备:

1、学生课前进行的小制作(如:用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮等)

2、把学生划分成若干个交际小组。

过程建议:

2、展示自己做成的可爱的小制作。

3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候,听的同学可以提出问题,讲的同学要作解答。

4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。

5、评一评谁的小制作做得好,谁介绍得好。

6、将学生的小制作办成一个展览。

展示台:

这次展示台安排了两项内容:一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。其实这只是一个范例,教学时应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能。还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”,给学生创造相互交流和学习的机会,搭建充分展示自我的平台,培养他们搜集整理信息的能力,使他们体验到自主学习的快乐。

1、展示:与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。(内容不限)

2、全班交流自己的搜集途径,大家互相学习借鉴。

3、总结:每个人交流一个苹果,得到的还是一个苹果;每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想,愿同学们,时时处处不忘留心美的事物,不忘将美与他人分享。

4、以此专题办个展览。

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幼儿园小班动物世界教案篇三

1、通过局域网上的虚拟超市购物和设计租车方案,培养学生运用常见的数量关系式解题的能力、计算能力、排列组合能力以及分析、判断、逻辑推理能力解决日常生活中的实际问题,使学生感知到数学来源于生活实践,同时运用于生活实践,培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。

2、通过互联网上的查找动物资料,增长学生动物方面的知识,教育学生爱护动物,培养他们的环保意识。同时使学生学会怎样利用互联网进行自主学习。

二、教学过程

(一)开门见山揭题

师:同学们,你们喜欢动物吗?

师:这节课就让我们来上一堂数学活动课——走进奇妙的动物世界

幼儿园小班动物世界教案篇四

1、   同学们,你们知道吗?经过训练的鹦鹉能做算术,松鼠的尾巴能把响尾蛇吓跑,小鱼睡觉时把眼睛睁得大大的,小袋鼠生出来只有花生那么大……动物世界是多么奇妙呀!今天我们要聊的话题就是奇妙的动物世界。

2、   板书:奇妙的动物世界

1、看图,引入动物的生活习性。

老师今天还准备了一些动物的图片,让我们从图片中去感受动物世界的奥妙。(出示图片1)老师解说:瞧,这缩成一团的小家伙是谁呀?生说:刺猬。猜对了,它正在睡觉呢。它习惯睡觉时把自己缩成一个小刺球,只留鼻孔呼吸,当它睡熟时,可以不呼吸,有人曾把它放进水中浸半个小时,提上来一看,竟然睡得还是很香甜。老师依次出示图片2、3、4,并解说:2、这是一只大雁正在空中飞,你们可别小瞧它,它可是在一万米的高空中飞行呢。3、再看这密密麻麻的六角形的房子,就是蜜蜂的住所,它的外形就像一个大花生挂在树上4、这样子像蚂蚁,身子白白的叫白蚁。它吃起木头来可厉害了。一块好木头会被它们吃得千苍百孔。

师:看完图片,听了老师的介绍,你们觉得这些动物怎样?

生:很奇妙。

师:能告诉老师它们哪些地方很奇妙?

生1:我觉得刺猬睡觉很奇妙。(板书:睡)

生2:我觉得蜜蜂的住所很奇妙。(板书:住)

……

2、师:刚才我们从动物的吃、住、睡、行等方面感受了他们的奇妙,动物 们在吃、住、睡、行等方面养成的习惯就是它们的生活习性。(板书:生活习性)同学们,你们了解哪种动物的生活习性,它的生活习性是怎样的呢?我们课前也搜集了一些这方面的资料,说出来,跟同学交流交流。下面请同学们四人一小组合作,轮流介绍动物的生活习性,说的`同学说清楚,听的同学用心听,可以补充,也可以提问。最后派一位代表上台来和全班同学交流,时间五分钟。

指导交流:

以一种小动物为例说说小动物的样子。比如:小鸭子:(出示小鸭子实物)注意引导学生抓小动物的特点、有顺序地说。

生:耳朵小小的。

师:观察得可真仔细,发现了小鸭子耳朵小小的。

生:眼睛小、黑色。

师:不仅观察了眼睛的样子,还说了颜色,真不错。

生:我听到了小鸭子的叫声:吱吱的

师:咱们来听听看,鸭子小时候,到底是吱吱叫,还是嘎嘎叫。

让学生听听小鸭子的叫声。

师:原来鸭子小时候,真的是吱吱叫哦!

生:我发现小鸭子的毛毛茸茸的,很舒服!

师:你怎么知道小鸭子的毛毛茸茸的?

生:我用手摸的!

师:大家都来摸摸看!

学生一拥而上,争着摸小鸭子。

师:瞧,小鸭子都害怕了。它们会说什么呢?

(设计意图:这时候如果教师一句粗暴的话:“别摸了,都回座位去,”必然打消了学生的积极性。这时教师的一句:“瞧,小鸭子都害怕了。他们会说什么呢?”不仅让孩子们很快安静下来,还启发了学生的想象。)

师:可别吓坏了我们的小客人,呆会咱们再和它玩,好吗?

教师提示观察方法:原来,观察小动物,可以用眼睛看,有耳朵听,还可以用手摸哦!

(设计意图:让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流;并且在调动学生学习积极性的同时,教给学生观察方法!)

师:用眼睛看了,用手摸了,用耳朵听了,想不想把这个小客人介绍清楚,把你们刚才说的连起来说。

a、先自己试着说

b、指名说,评

(设计意图:教师看似无意,实则有意地教给了学生介绍的顺序,为今后习作打好基础。)

以一种小动物为例说说小动物的生活习性。比如:小蚂蚁。

a、学做蚂蚁搬东西的动作

b、提示学生想想:

为什么小小的蚂蚁能搬起比它重那么多的东西?

生:因为很多蚂蚁在一起。

生:我想到了一句话:团结就是力量。

师:原来一只小小的蚂蚁也能引发你们那么多的思考啊,谢谢你们给我提供了信息。(不满足于课内,鼓励学生课外多积累)

以一种小动物为例说说与小动物发生的有趣的事。要求说清楚、完整。

(设计意图:由浅到深设计口语训练层次,教给表达方法,充分体现学习的合作。)

1、用刚才的方法,说说其他的小动物,可以说说它的样子,也可以说说它的生活习性,还可以说说你和它发生的有趣的事,把它说清楚、说明白,我相信大家一定会说得很好的!

2、再次明确听、说要求:

说:说清楚、说明白

听:认真听,推选一个到班上进行交流。

四、交流拓展:

交流知道的动物趣事。

3、小组交流,老师巡回指导

三、  全班交流,大家补充

1、师:刚才同学们交流得可愉快了,下面请各组派代表来和全班同学交流,其他同学认真听,发言的同学哪些句子、词语用得好,你可夸夸他,哪些地方说的还不够好,你可以补充。

2、生说,大家提问或补充。,教师适时进行语言规范化训练,指导学生把话说完整、说具体。

3、师小结:刚才通过合作,同学们能把动物的生活习性说得更完整、更具体了,老师要把这朵大红花送给所有会说会听的同学们,掌声表扬自己。

第二朵大红花要送给勇敢而又用心思考的同学,谁能把你和动物的趣事说出来和大家分享?

3、指名说,生评。

师问:听了它的介绍,你觉得他说的这件事有趣吗?

生说:有趣。

师问:有趣在哪?

生答:……

师:还可以夸夸哪些词、句用得好?

生:……

师适时指导学生把一件事情的原因、经过、结果说清楚。

板书设计:   奇妙的动物世界

生活习性 吃住睡 行……      说具体 用心听

有趣的事 时间地点人物事情   说清楚  有趣 保护动物

幼儿园小班动物世界教案篇五

今天,在其他班级同学羡慕的眼神中,我们班同学自豪地登上了前往上海科技馆的大巴车。这份来之不易的机会让我心存感激,心怀憧憬。

一路上,我兴奋地不住地伸长脖子向车窗外张望,期待下一秒就能一睹上海科技馆的真容!

九点整,终于到了!我们雀跃着下了车。啊,好壮观!一座玻璃的凹面大楼跃入我们的眼帘。大楼的中间是一个玻璃幕大圆球,球的两旁各伸展着一座扇形建筑物,像是球上长出了两只大翅膀,让人浮想联翩。

我迫不及待地随着人流来到了动物世界。许多动物的仿真标本让人眼花缭乱。看,一群小藏羚羊们正在津津有味地吃着草儿;咦,大耳朵的非洲象,牙像一根柱子那么长;满身小刺的家伙!哈哈,它就是偷枣高手——刺猬咯。我忍不住伸手想摸摸它那小刺究竟有多硬,可惜被玻璃挡着了。

踏上电梯,我们进入了蜘蛛展。数不胜数的`蜘蛛让我大开眼界。一只小小的蜘蛛,它的眼睛圆圆的,嘴巴小小的,好可爱。这使我对蜘蛛的恐惧转念消失了。谁料,一转身,妈呀,身后好大的一只蜘蛛!还会动呢,怪吓人的。听老师说世界上最大的蜘蛛张开爪子时有38厘米宽,重量约为120克,毒爪的长度为2.5厘米。能捕鸟;还能用毒液麻醉人。当它咬住猎物时,它先设法使猎物不能动弹,然后,将消化液注入猎物体内,它就可以喝到美味了。

看着眼前的一切,听着老师的讲述,我不得不感叹动物世界的奇妙和丰富。

午饭后,我们又参观了智慧之光,观看了巨幕电影。到了该回校的时间,我们恋恋不舍、一步三回头地离开了上海科技馆。我在心里默默地说:“上海科技馆,我一定还会再来看你的!感谢你让我了解了很多科普知识!”

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竞聘有时候也会要求面试,这要求求职者具备一定的演讲和表达能力。竞聘材料应该简洁明了,突出重点,让招聘者能够快速获取所需信息。接下来是一些竞聘成功的经验和技巧,供
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学习总结还可以帮助我们总结知识点,加深对学习内容的理解和记忆。下面是一些优秀的学习总结例子,希望可以给你在写作中带来一些启发。大学生大三下学期总结篇一上一年怎么
梦想是人生中最宝贵的财富之一,它是我们前进的动力与目标。此外,要积极主动地学习和成长,提升自己的能力和素养。作家鲁迅以其文学创作和社会思想的影响力,实现了自己的
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一个人的理想可以改变他的命运,激发他的潜能,使他成为更好的自己。要注意总结的逻辑性和条理性,避免过多的主观评价和夸张言辞。在追求理想的道路上,我们可以从他人的经
就职意味着一个人即将进入一个新的工作环境。提前了解公司文化和价值观,以便更好地适应并融入新的工作环境。以下是小编为大家精心挑选的就职指南,希望能对大家在就职过程
提纲可以帮助我们把握文章的重点和主题,避免偏离主题。制定提纲之前,我们需要对文章要表达的主旨和核心思想有清晰的认识。制作提纲是写作过程中一个非常重要的环节,不可
安全标语的设计要符合人们的感知特点,利用色彩、形状和图形等元素增强传达效果。安全标语要具有鲜明的警示效果,让人们能够迅速理解其中的安全意义。安全第一,生命无价。
企业标语的语言应简洁、明了,能够通过简短的文字传达丰富的意义和信息。企业标语的设计需要考虑到目标受众的情感需求,能够引起他们的共鸣和情感反应。借鉴一些优秀企业的
六年级教案的编写需要结合学生的实际情况和学科要求,注重因材施教。接下来是小编为大家整理的小班教案范文,希望能够给教师们提供一些教学的参考和借鉴。不退位减的教案篇
标语不同于一般的文字信息,它更能通过短时间内的冲击力,深入人心。多维思考,标语引发思维共振8.下面是一些有关体育运动、健康生活等方面的标语,希望能够激发大家的积
通过对小班教案的不断优化和改进,可以提高教学效果,并且使学生取得更好的学习成果。安全教案范文中的案例和教学方法可以为教育工作者提供一些建设性的借鉴和参考。鸟的教
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经典是经过时间考验和社会实践检验的,具有普遍价值和持久影响力的作品。如何欣赏经典作品?这需要我们有一颗敏感的心灵和对艺术的热爱。经典作品中的人物形象、情节和意象
就职是个人能力和社会需求的有机结合,是实现个人和社会共同发展的重要环节。就职总结应该突出自己在职业发展中的高光时刻和突破,凸显个人的成长和进步。小编整理了一些优
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平安夜温馨祝福子孙的句子篇一1、人生平平淡淡才是真,生活快快乐乐才是福,今夜有你我他的祝福与问候,我们才更快乐。让你我一起欢呼,一起为今夜呐喊平安夜,大家乐,才
学习总结是检验学习能力和学习方法是否合理有效的有力手段。以下总结范文汇集了各种不同类型的学期总结,希望能够给予大家一些写作的启示。企业文化心得体会总结篇一第一段
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环保标语通过简洁有力的语言表达我们对环境的关注和保护。写好环保标语需要注重语言的凝练和形式的多样性。为了更好地宣传环保理念,搜集了一些优秀的环保标语,供大家参考
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感恩节活动小结中班篇一感恩节家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足,但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中,我们看到
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