通过教研，教师可以不断优化课堂教学，满足学生的需求。下面是一些成功的出纳分享的经验和心得，希望对大家有所启发。
村开展扶贫工作总结篇一
抓好政策落实，建立健全教育、财政、扶贫移民等部门定期沟通协调机制，确保精准识别和帮扶建档立卡贫困家庭学生。以扶贫部门建档立卡贫困人口信息为基础，对应今年我县脱贫攻坚16个贫困村摘帽（其中省定11个，县定5个），453户1709人（其中省定417户1608人，县定36户101人）建档立卡贫困人口，按照脱贫不脱政策、脱贫不脱项目、脱贫不脱帮扶的要求，开展建档立卡贫困家庭学生摸底统计，及时建立人头台账，定期更新信息，做到校校有建档立卡贫困家庭学生名单、教育体育局有建档立卡贫困家庭学生数据库。要求各校按照通知，尽快开展查漏补遗工作，将之前应纳未纳入的建档立卡贫困家庭学生，全面纳入政策范围。同时，进一步加强政策宣传，确保教育扶贫资助政策家喻户晓、落实到位、贫困学生充分受益。
村开展扶贫工作总结篇二
通过相关乡镇、帮扶部门的精心组织、技术指导，村组干部和农户的积极参与，项目正按照序时进度强力推进。
截止8月21日：完成种植业基地3115.3亩，木耳种植6000袋。（其中：优质粮油1578.3亩，特色农业产业基地1536.8亩），发展畜禽养殖户786户，发展畜禽养殖19670头只羽（其中：放养鸡222户10720只；黄牛120户614头；生猪255户2058头；山羊189户6278只。）发展贡嘎中蜂1050桶。分别完成全年目标任务的100.3%、100%、92.6%，100.96%。
未完成情况：
1.种植业：白岩子村40亩羊肚菌基地。
2.养殖业：发展畜禽养殖户63户，养殖畜禽1192头只羽。
3.预计完成时间。白岩子村40亩羊肚菌基地预计12月底前完成，养殖业项目预计9月底前完成，培育合作社预计9月底前完成。
（二）科技扶贫推进情况
1、《州县魔芋栽培及魔芋粉加工科技扶贫示范》项目从西昌引进了花芋2号新品种26吨，于4月初发放到相关示范村种植500亩。（烟袋村建魔芋示范基地350亩，白岩子村建魔芋示范基地100亩，水打坝村建魔芋示范基地50亩）。为贫困户无偿提供魔芋种子和肥料，在魔芋收购加工季节，公司安排20名贫困户务工，月收入3000元，贫困户今年可增收12万元。在白岩子村、水打坝村培训魔芋种植技术130人，县农牧科技局技术人员为农户讲解了魔芋种植技术：品种选择、选地整地、科学施肥、播种方法、田间管理、病虫防治、适时收挖等技术。发放《魔芋高产栽培技术》150册，发放《县农牧业实用技术培训教材》130册，为10户精准贫困户发放手动喷雾器10台。企业根据自身的实际情况，由科技扶贫专项解决资金，从河南新乡引进魔芋加工设备三元振动筛，引进了魔芋精粉检测仪，提高了效率和魔芋粉的质量，提高了我县魔芋产品的市场竞争力。
2、《县科技扶贫综合服务平台建设》项目，收集整理信息化建设相关基础数据信息表；项目为19个贫困村配备了电脑设备，局领导亲到贫困村指导项目建设。实施本级科技扶贫在线运管中心建设、管理和运行，已培训县级运管中心4名管理员，培训信息员和专家112人。项目推广2项先进技术2项：引进魔芋优良品种“花芋2号”6.5吨，推广魔芋专用肥料魔芋灵30吨、汰腐净60件，魔芋优良品种和肥料种植魔芋100亩，主要种植对象为10户省级贫困户、37名贫困人员。
村开展扶贫工作总结篇三
明确政策要求，在2020年前入学的建档立卡贫困家庭子女均可按规定享受相应的教育扶贫政策，直至相应学业阶段的学业结束。
1.明确建档立卡贫困家庭学生享受的特别资助政策。依据《省财政厅省教育厅省人力资源和社会保障厅省扶贫和移民工作局关于实施教育扶贫攻坚政策有关事项的通知》和《省财政厅省教育厅关于支持民族自治地区实施十五年免费教育的通知》（川财教〔2020〕32号），在51个民族自治县（市）实施15年免费教育的同时，从2020年春季学期起，对其余县（市、区）2020年前入学的建档立卡贫困家庭幼儿据实免除保教费（民办幼儿园参照同类型公办幼儿园标准执行）；从2020年秋季学期起，对全省2020年前入学的建档立卡贫困家庭中职学生按每生每年1000元的标准发放生活补助，对2020年至2020年新入学的建档立卡贫困家庭全日制本专科学生给予每生每年4000元的补助（学费和生活费各2000元），直至相应学业阶段的学业结束。
2.明确建档立卡贫困家庭学生享受的现行资助政策。依据《省教育厅
省财政厅关于督促落实学生资助政策的通知》，从2020年秋季学期起，将义务教育阶段建档立卡贫困家庭寄宿学生全部纳入“一补”范畴补助生活费；按最高档次为所有普通高中建档立卡贫困家庭学生提供国家助学金（不低于2000元），并据实免除学费（民办学校参照同类型公办学校标准执行）；将中等职业学校和普通高等学校建档立卡贫困家庭学生优先纳入国家助学金享受范围。
3.明确建档立卡贫困家庭学生享受的基金救助政策。依据《省财政厅
省教育厅省卫生计生委关于印发设立县级教育和卫生扶贫救助基金的总体方案的通知》和《省财政厅省教育厅关于印发省教育扶贫救助基金使用管理办法的通知》（川财办〔2020〕22号），从2020年秋季学期起，对享受国家教育保障制度和助学政策（含免学杂费、助学金、生活补助、扶贫资助、助学贷款等）后仍存在与就学相关困难的建档立卡贫困家庭学生，可通过基金给予救助（具体办理咨询户籍地县级教育部门）。学前教育可对幼儿伙食费等进行救助，义务教育阶段可对学生购置校服、文具、辅导资料、校内伙食等费用进行救助，高中阶段教育可对学生教辅资料、住宿、生活等费用进行救助，高等教育阶段可对学生交通费、学费、住宿费、生活费等进行救助。
村开展扶贫工作总结篇四
要完成“6+3”、“3+3”精品学校打造、学前教育发展及普通高中建设规划布局，资金缺口大，项目推进困难，“一圈、三点、五线”教育发展布局在短时间内难以完成，主要存在以下问题。
1.扶贫村村幼儿园整体工程已完成，验收通过。目前已到位资金120万元，缺口20万元。已上报县脱贫攻坚办，请求资金整合。
2.高中项目选址建设在县聂呷乡甲居三村，该项目于2011年启动建设，于2020年完成教学综合楼、学生宿舍楼、学生食堂、浴室、开水房、厕所、教师周转房等校舍的建设。学校运动场、围墙、校内道路、给排水管网、挡土墙等附属设施尚未建设，需投入资金1900万元，目前已到位生态转移支付资金633万元，缺口1267万元，实施困难。
（二）队伍建设亟待加强
一是教师培训亟待加强。由于引进的初、高中专业教师难以留住，近两年，我县通过公招、双选等方式补充教师，但因待遇等原因已有42名教师辞职和调出，我县小学音乐、美术、藏文、英语专业教师缺乏，师资结构配置急需优化。小学富裕教师需要进行专科培训，年轻教师需进行技能培训。
二是教师关爱工程需加强。在上级党委政府的关心支持下，我县五支队伍的周转用房问题得到缓解，尤其是农村教师周转用房大部分得到解决，但目前，我县城区中小学、幼儿园教师周转用房紧张，亟待解决。
三是教师待遇有待提高。近年来，随着农村教师生活补贴和区乡临时性岗位津贴的实施，农村教师待遇得到提高，但城镇教师和区乡教师待遇差距较大，在一定程度上影响着城镇教师工作积极性。
（三）建档立卡数据难以核实
建档立卡贫困学生的数据主要来源于各乡（镇）人民政府，而各乡（镇）统计报送的数据随时都在更改，数据难以锁定，导致后续工作难以开展。
村开展扶贫工作总结篇五
在帮扶部门的大力支持和社会各界爱心人士的积极参与下，乡扶贫工作成效显著。但是由于xx乡地处偏远山区，基础条件差、项目投入少、贫困程度严重、村民观念陈旧我乡扶贫工作仍然任务艰巨。在今后工作中我们要进一步细化措施，动员一切力量参与扶贫攻坚，做到“两坚持、两确保”。
（一）坚持党建引领扶贫。进一步通过党建工作推进五大行动，严把政策标准，强化教育引导，以支部引领党员示范、典型引路等方式为依托逐步全域推进精准扶贫工作。探索已经先富起来的党员和成功人士通过“结对帮扶”、交扶贫济困“特殊党费”等方式支持产业发展，帮助困难群众就业增收。
（二）坚持产业主导扶贫。将扶贫工作的中心放在扶持产业发展上，在五保、低保、医保、养老保险等政策兜底的情况下，充分利用地方资源和人力优势尽可能让每一个困难户发展合适的产业，杜绝等、靠、要的思想。
（三）确保社会力量扶贫机制常态化、长效化。要及时总结和解决在开展社会力量参与扶贫过程中存在的困难和问题，营造人人都有所为、人人都愿有为的社会扶贫环境，对积极参与扶贫工作的团体和个人要大力宣传和表彰，同时吸引更多的人参与到扶贫济困中来。综合各方面力量，逐步建立起“扶贫帮困”基金，健全社会力量参与扶贫的长效机制，防止社会力量参与扶贫断档，确保常态化长效化实施扶贫。
（四）确保扶贫工作“扶真贫”，扶贫对象“真脱贫”。在工作开展的过程中，随时更新贫困人口的现状和数据平台，做到脱贫一户，销户一户。将有限的资源运用到真正需要的人身上。脱贫标准也不仅仅局限于经济指标的增长，要让困难农户的思想观念切实改变，致富能力显著提升。
村开展扶贫工作总结篇六
（一）狠抓电商扶贫。积极推进村级电子商务进农村服务站（点）建设，加快培育电子商务示范村、示范店和示范合作社；鼓励引导贫困村电商个人、合作社等应用电子商务手段、拓宽采购、销售渠道，创新营销模式，扩大电子商务在工业品下乡和农产品进城的双向流通网络中的应用，实现线上与线下交易的融合，带动农业生产的组织化与标准化；建立县、乡（镇）、村三级物流仓储、配送机制。着重解决由乡镇到村“最后一公里”物流“瓶颈”问题，鼓励邮政、供销、商贸流通、第三方物流等企业，在充分竞争的基础上建立电子商务物流配送机制。二是狠抓通信脱贫，加快贫困地区信息基础设施建设。鼓励电信、移动、联通、铁塔加大投入资金用于贫困村有线和无线宽带网络进村入户、推进贫困村信息通信建设、推动新一代移动通信、无线局域网向贫困地区覆盖等方面工作，为贫困村、贫困户脱贫提供信息服务支撑。
（二）提高认识。结对帮扶工作是进一步深化群众贴心人活动的重要举措，它有助于社会矛盾的缓和，改善党群干群关系，促进社会和谐。同时也是改进干部作风，掌握社情民意，提升机关工作人员服务能力和服务水平的需要。全体机关干部以及相关单位的工作人员，要高度重视结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。
（三）强化协作配合。帮扶工作是一项长期性和全局性的系统工程，要坚持从大局出发，加强协调、通力协作，形成攻坚克难的强大合力。各帮扶责任人对在活动开展中需要联合解决的问题，要及时向单位报告，以便单位与联系乡镇、包村干部沟通衔接，上下同心、左右合力为贫困户办实事、办好事、解难事。
村开展扶贫工作总结篇七
201x年10月15日我乡召开了全乡扶贫工作会议，安排部署了扶贫日走访活动，要求领导干部包片、驻村干部包村，逐户走访，走访内容包括对贫困户基本情况的再调查、再核实；了解贫困户在生产、生活中存在的问题和困难，为贫困村、贫困户出谋划策。乡党委出台了《关于积极引导社会力量参与扶贫开发工作的实施方案》广朝两委发〔201５〕36号文件，制定了部门介入、成功人士参与、党组织引导的社会力量参与扶贫措施。通过制作宣传手册、发放倡议书、走访座谈成功人士等活动，动员成功人士参与“结对共建”行动、“出资金建设施”、行动、“兴产业促增收”行动、“设岗位，促就业”行动、“募善款，建基金”行动。多种方式和渠道参与到扶贫帮困行动中来。通过前期活动开展，我乡组织乡内党员、干部、成功人士为贫困村、贫困户捐款10.5万元。部门帮扶人员和乡村干部走访慰问贫困户476户，开展“一对一”结对帮扶活动一次，10名务工老板3名返乡创业人士与80户贫困户结成了帮扶对子。
村开展扶贫工作总结篇八
我县共有学生7729人，其中幼儿园1295人、小学3434人、初中2358人、高中642人。根据州、县有关文件精神，并结合我县的实际情况，我县控辍保学工作全面推进素质教育，巩固提高普九成绩，采取了扎实有效的措施，取得了显著的成绩，未成年人入寺人数为0，为保障义务教育阶段所有适龄儿童就近入学，享受优质教育资源，促进县域内义务教育均衡发展，我县下发《关于调整义务教育阶段学校招生范围的通知》（丹教体发〔2020〕73号）。2020学春季学期全县学前三年毛入园率为70%，义务教育巩固率为100%，高中阶段毛入学率达到80%，辍学人数为0，辍学率为0%。全县18所中小学校均建立了“留守儿童之家”，接收进城务工人员随迁子女279人，“三残”儿童少年入学率为96.7%，关心关爱留守学生405人。
县级领导与22名贫困孤儿结对认亲，定期开展帮扶活动。贫困学生救助实现“全覆盖”，兑现了“不让一位学生因为家庭贫困而失学”的庄重承诺。
(二）加快脱贫村幼儿园建设
根据县发展和改革局（丹发改〔2020〕172号）文件，全力启动乡贫困村幼儿园建设项目，目前工程建设已完成，验收通过；已完成乡中心幼儿园、东谷乡中心幼儿园项目建设。
为加快我县农村学前教育发展，提升全县学前教育普惠水平，根据《省教育厅关于推进民族地区村级学前教育工作的通知》）》文件要求，我县结合实际制定了《关于公开招聘行政村学前教育辅导员方案》，面向社会公开招聘政府购买行政村级幼教点辅导员82名，在本县各级幼儿园（点）从事普通话辅导、行为习惯养成、知识启蒙等教育。
(三）推进实施“改薄”项目
积极争取各类资金，充分利用“十年行动计划”“农村校舍改造工程”“中小学校舍安全工程”“义务教育薄弱学校改造工程”等项目，先后投入2.7亿元，实施标准化学校建设项目75个，新建、改扩建校舍11.1万平方米，新建、改扩建运动场2.5万平方米。基础设施得到全面改善。
(四）落实家庭经济困难学生资助政策、民族自治地方15年免费教育
为确保贫困学生不因家庭经济困难而辍学、失学，对全县贫困学生进行详细调研，安排专门股室扎实开展“贫困学生”、“残疾学生”、“留守学生”等群体摸底排查工作。建立了学前教育资助数据库、“三免一补”数据库、十五年免费教育计划数据库和高海拔地区取暖补助数据库。对全县4-6周岁、小学、初中、高中及以上家庭经济困难学生进行全面统计，完成了全县2510名各类贫困学生建档立卡统计工作。完成调研后，建立了县教育扶贫救助基金，设立了500万元的救助基金，主要用于帮助农村贫困家庭解决在享受现有教育保障制度和助学帮扶政策基础上，仍然存在的与子女就学直接相关的特殊困难（比如：购买校服、文具用品、校内伙食等费用困难），切实避免因经济原因导致贫困户家庭子女辍学。今年4月，首批救助230名建档立卡贫困学生，发放救助金46万元。
为切实解决学生因家庭经济困而上学难的问题，落实义务教育阶段“三免一补”、营养改善计划、非义务教育学生资助等教育惠民政策。近年来，落实生均公用经费2866.63万元；发放寄宿制学生补助生活费4624.05万元；落实营养改善专项资金2251.6万元，受益学生达44057人次，实现营养午餐覆盖率100%；为4184名非义务教育贫困学生发放资助资金706.536万元；为1408名贫困大学生办理生源地助学贷款842.543万元；为在我县基层工作三年以上的96名大学生毕业生落实奖补资金111.185万元；取消了全县各级各类学校学生就餐刷卡系统，采取“五统一”的管理方式让学生吃饱、吃好。贫困学生救助实现全覆盖，兑现了“决不让每位学生因为家庭贫困而失学”的庄重承诺。
(五）加强农村教师培养培训
通过双选、公招、引进等形式补充教师240名；县政府每年筹资60万元大力表彰先进学校和教师；落实农村教师每人每月400—800元的临时性岗位津贴，每人每月400元的农村教师生活补助；发放一线年满30周年退休县级配套奖金85万元和州级奖励金35万元；选派80余人次教师和校长进行轮岗交流，每年组织150余人次开展送教下乡活动；组织教师参加各级各类培训4000余人次，培训率达100%，教师师德修养和业务能力稳步提升。
结合“两学一做”等主题活动深入推进党风廉政建设。严抓教师“走读”“吃空饷”和违规借用，严格按照“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部20字标准选优配强学校领导班子，坚持“四有”好老师标准，建立师德师风建设长效机制。涌现了以全省优秀教师谢燕、最美乡村教育、全省“五四”奖章获得者龙他为代表的一大批优秀教师。
(六）加强贫困地区教育信息化建设
按照“科学规划、因地制宜、分步推进、协调发展”的思路，累计投资3600余万元，大力实施“123”智慧教育信息化建设，建立1个县级智慧教育中心和4所学校智慧教育云服务中心，28所学校实现了网络校校通、班班通，46个班实现了远程网络教学，开设5个未来课堂云计算机班，实现了“千兆到县、百兆到校”光纤接入，基本实现数字化校园全覆盖，教育信息化建设硬件框架全面形成。2020年成功地召开了州教育信息化现场会，2020年召开了省教育信息化现场会。
(七）推动扶贫工作进校园
为扎实做好教育扶贫工作，县高度重视，采取多渠道实现“不让一个学生因家庭贫困而失学”的既定目标，抓好政策宣传。下发了《县2020年资助非义务教育阶段贫困家庭学生的通知》发放宣传资料1500余份，利用宣传栏、黑板报、县电视台、校园广播站、班队会等向农牧民和广大师生详细讲解贫困资助政策的好处和推动教育扶贫的现实意义，确保了宣传动员的全覆盖。