幼儿园教案包含了教师在教学过程中所需要的教学目标、教学内容、教学方法等。小编整理了一些初一教案的实际案例,通过这些案例可以帮助教师提高教学水平和教学质量。
九上音乐教案电子版篇一
近年来,随着教育环境的改变和家长对幼儿教育的重视,幼儿园音乐教育越来越得到重视。在教学过程中,我深入思考和总结,得出了一些关于幼儿园音乐教案的心得体会。
首先,幼儿园音乐教案要注重培养幼儿的音乐兴趣。音乐是一种美的表达方式,能够激发幼儿的情感,开拓他们的想象力。因此,在制定教案时,要选择与幼儿生活接轨的主题和内容,并结合幼儿园实际情况来设计活动,使幼儿能够获得愉快的音乐体验。例如,在春天来临时,可以选取与春天有关的歌曲和活动,引发幼儿对于春天的热爱之情。
其次,幼儿园音乐教案应该注重培养幼儿的音乐能力。音乐能力的培养是幼儿园音乐教育的核心目标之一。在教案设计中,可以通过培养幼儿的音乐感、音乐表演、歌唱、音乐知识等方面的能力来达到这一目标。例如,在音乐表演方面,可以设计一些简单的舞蹈或合唱活动,让幼儿在活动中锻炼节奏感和动作协调能力。在幼儿园音乐课堂上教唱儿歌,不仅可以培养幼儿的音乐感知能力,还可以促进口语表达和语言表达能力的发展。
再次,幼儿园音乐教案要注重培养幼儿的合作意识。音乐教育不仅仅是单纯的个体能力培养,更是与他人共同努力的过程。在幼儿园音乐教育中,要鼓励幼儿参与合唱、合奏等集体活动,培养他们的合作意识和团队精神。例如,在教唱儿歌时,可以分成小组进行合唱比赛,鼓励幼儿互相合作,共同完成任务。通过这样的活动,既能够培养幼儿的集体意识,又能够加深他们与他人之间的友谊。
此外,幼儿园音乐教案应注重培养幼儿的审美能力。音乐是一种艺术,通过音乐的欣赏和体验,能够启发幼儿的审美能力。在教学中,应该选择旋律优美、歌词优美的音乐作品,让幼儿通过欣赏这些音乐作品,培养他们的审美观。同时,可以根据幼儿的年龄特点,对音乐进行简单的解说和分析,让幼儿更好地理解音乐作品背后的意义。例如,在教学《小星星》时,可以引导幼儿通过观察夜空中的星星和倾听音乐,去感受这首歌曲所表达的美丽与神奇。
最后,幼儿园音乐教案应注意培养幼儿的想象力和创造力。音乐是一种独具个性和创造力的艺术形式,能够激发幼儿的想象力和创造力。在教案设计中,可以引入一些创意性的活动,让幼儿自由地发挥自己的想象力。例如,可以引导幼儿根据旋律编写属于自己的歌词,或者让他们自己设计一段简单的舞蹈动作。通过这样的创造性活动,能够培养幼儿的创造力和创新思维,让他们在音乐中展现自己的个性。
总结起来,幼儿园音乐教案的制定需要考虑到培养幼儿的音乐兴趣、音乐能力、合作意识、审美能力以及想象力和创造力等方面。只有注重这些方面的培养,才能真正帮助幼儿在音乐教育中得到全面发展。希望我个人的心得体会能够为幼儿园音乐教育的发展提供一些借鉴和思路。
九上音乐教案电子版篇二
近些年来,在教育界中,越来越多的人开始关注在学前教育中,音乐教育的重要性。音乐教育既可以增加孩子们的创造力,同时也可以帮助孩子们发掘自己的潜力。本人曾参加过一次关于学前音乐教育的教案心得体会的讨论会,从中我得到了许多关于学前音乐教育的启示和启发,下面是我对此的一些基本见解。
首先,我们需要认识到学前音乐教育对于孩子的重要性。音乐教育的主要目的是培养孩子们的艺术素养;而在学前教育中,音乐教育有着更为重要的作用。学前音乐教育可以促进孩子们的语言和社交能力,同时还有利于他们的情感和认知能力的发展。尤其是在学前三年的教育中,开始教给孩子们一些基础的乐理知识以及一些简单的音乐和歌曲,这将是非常有利于孩子日后发展音乐方面的兴趣爱好和才华的。
其次,我们需要深刻地理解教师在学前音乐教育中所面对的挑战。首先,教师需要敏锐地注意到孩子们的个体差异,并寻找出适合不同孩子的教学方法和手段。此外,教师还需要关注到孩子们的情感体验,以及孩子们的吸收能力,这将需要教师灵活性地调整教学内容和进度。
接着,讨论会的倾听者们还谈到了什么样的方法是最适合学前音乐教育的。对于最好的音乐教育方法这一议题,参会者提出了很多意见。然而总的来说,大家都强调了音乐教育的关键因素:孩子们的参与度和互动性。学前教育,特别是音乐教育需要鼓励孩子的参与和自由表达,建立孩子们的信心和独立性,而这需要构建出一个良好的教学氛围。参会者们表示,教师应该将教学过程设定为一系列的游戏和互动,建立一种双向的关系,让孩子们在获得所需知识的同时也更愿意参与到教学中来。
需要注意的是,学前音乐教育对于教师和家长来说都非常重要。因此教育者们需要时刻关注自身的经验和能力,以及不断进行适应性的调整。我们需要强调的是,学前音乐教育必须是一个开放的过程,也就是说,孩子们的表达和情感体验应该被全面接纳和尊重。在此过程中,家长和教育者需要密切合作,因为他们需要确保孩子在学前教育中的各个方面都能够获得支持和指导。
最后,我们需要重申的是:学前音乐教育不应该仅仅是传授音乐知识或技巧训练。更为重要的是,教学应该关注于孩子的身心和情感体验的全面发展,并在这个过程中尽可能满足孩子的个体需要。学前音乐教育需要教师的耐心和智慧,同时也需要家长的支持和鼓励。
总之,学前音乐教育对于孩子们的身心发展至关重要。我们需要认识到这一点,更为重要的是,我们需要有一个开放、灵活的教学态度,尊重孩子们的个性和特点,构建一个有利于孩子成长的教学环境。
九上音乐教案电子版篇三
第一段:介绍音乐在幼儿园教育中的重要性(150字)
音乐是一种独特的语言,它能够帮助幼儿培养对音乐的兴趣和感受力,同时也能激发他们的创造力和想象力。正因为如此,幼儿园音乐教育被广泛认可为助于儿童综合发展的一种教育手段。音乐教育不仅可以培养幼儿的审美情趣,还可以促进其情感、语言和动作的发展。经过多年的教育实践,我深深感受到幼儿园音乐教案的重要性,下面我将结合自己的实际经验,分享一些心得体会。
第二段:有效的音乐教案的核心要素(250字)
一个有效的音乐教案应该包含以下几个核心要素。首先,教案的目标要明确明确。教师应该明确自己的目标是什么,例如,是引入新的音乐概念,还是培养幼儿对音乐的兴趣。其次,教案的内容要有层次感,根据幼儿的认知和兴趣,逐步引入新的音乐素材。同时,教师还应该根据幼儿的实际情况,确定合适的教学方法和教学资源。最后,教案要有足够的趣味性,通过游戏和互动的形式,激发幼儿的学习兴趣和动力。
第三段:实施音乐教案的挑战与解决方案(300字)
在实施音乐教案的过程中,我遇到了一些挑战。首先,幼儿的注意力很难集中,容易分心。为了解决这个问题,我尝试使用多媒体和故事情节等方式来吸引幼儿的注意力,帮助他们更好地参与到音乐活动中来。其次,幼儿的表达能力有限,很难完全理解音乐教案中的抽象概念。为了解决这个问题,我选择使用动作、身体语言和视觉提示等方式,帮助幼儿更好地理解和表达音乐。
第四段:音乐教案带来的好处(250字)
通过实施音乐教案,我发现幼儿获得了很多好处。首先,他们对音乐的兴趣得到了培养和发展。他们在音乐活动中展示出了活泼、好奇的特点,表达了自己对音乐的喜爱。其次,他们的表达能力和创造力得到了提升。音乐教案通过培养他们的音乐感知和想象力,激发了他们用音乐来表达自己的欲望,促进了他们的综合发展。最重要的是,音乐教案帮助他们塑造了积极向上的情绪状态,培养了他们的感恩心和合作精神。
第五段:总结(250字)
通过整个音乐教案的实施和观察,我深深地认识到音乐对于幼儿的发展具有重要的作用。它不仅能够培养幼儿的审美情趣,还可以促进他们的情感、语言和动作的发展。然而,实施音乐教案也面临着一些挑战,如幼儿的注意力分散和理解能力有限。解决这些问题需要教师不断探索和创新,采取多种教学方法和资源,创造有趣的学习环境,激发幼儿的学习兴趣和动力。尽管如此,我坚信,通过有效的音乐教案,我们能够为幼儿提供更好的音乐教育,推动他们全面发展。
九上音乐教案电子版篇四
音乐是开启艺术大门的钥匙,学音乐能培养学生对艺术的追求。下面是百分网小编为大家整理的音乐教案,请大家欣赏!
【教学内容】
1、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》
2、了解“信天游”
3、中国民歌的体裁类别:山歌与号子
4、中国民歌《茉莉花》
5、中国民歌的体裁类别:小调
【教学目标】
1、情感态度与价值观:
通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》等具有代表性的中国民歌,感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品,扩大艺术视野。
2、过程与方法:
通过欣赏、演唱,对比分析等音乐实践活动,感受不同地域的人文风情与音乐特点;感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。
3、知识与技能:
了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。
【教学重点】
感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点,感受到优秀的民歌来源于生活,是在人民大众之中产生的。
【教学难点】
激发学生积极投入音乐实践活动
【教学过程】
播放小提琴演奏的`《山丹丹开花红艳艳》,学生进入教室。
感知与体验
一、导入
说明:“听是学习音乐的重要途径”。通过教师富有感染力的演奏,创设良好的教学情境,能引起学生强烈的兴趣,强化审美体验。熟悉主题旋律,为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫,能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。
二、赏析《山丹丹开花红艳艳》:
1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段,感受这段歌曲的风格特点。
2、知道“信天游”,通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。
3、了解“山歌”的基本概念与特点。
4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。
5、欣赏视频
思考:这段歌曲分为几个乐段?
感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。
6、了解“号子”的基本概念与特点。
7、熟悉主题(第二乐段片段):请看着谱例,演唱主题旋律。
说明:整首民歌由两类音乐体裁创编而成,在了解基本概念与特点之后,通过领唱与合唱的形式,表现和体验“号子”“一领众和”的特点,帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。
8、学生即兴创编“号子”
模仿劳动号子的形式,创编情景,并用“一领众和”的方法演绎出来。
三、赏析《茉莉花》:
1、跟着钢琴,演唱p31《茉莉花》。
2、欣赏江苏民歌《茉莉花》,思考:和刚才演唱的《茉莉花》有什么地方不同?
3、听音乐,用苏北方言学唱江苏民歌《茉莉花》
说明:通过“聆听——思考——模仿”的方法,感受用苏北方言演唱的茉莉花,通过模唱,了解苏北方言中部分字、词的读音和音调,并运用到歌唱中,在复习、巩固江苏民歌《茉莉花》旋律的同时,还体验了当地民歌的地方风味。
4、欣赏与比较:
(1)欣赏河南《茉莉花》,与江苏《茉莉花》进行比较:
歌词:a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同
旋律:a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同
(2)欣赏山西《茉莉花》,与江苏《茉莉花》进行比较:
歌词:a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同
旋律:a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同
5、了解“小调”的基本概念与特点
6、归纳:
(1)民歌的流传方式:口头传唱。
(2)在流传过程中人们把自己喜欢的内容、语言和地方音调融入这些民歌中,在改编与再创作中体现了民歌传唱中的变异性。
说明:通过“赏析——比较——思考”的方法,对比听赏不同版本的《茉莉花》,感受民歌在口口相传中的变异性;知道民歌来源于生活,扎根于生活,民歌在传唱中的变异与再创作体现了劳动人民的艺术智慧和热爱家乡的文化热情。
拓展欣赏:——寻找《茉莉花》
1、选择喜爱的视频、观看
女子十二乐坊,歌剧《图兰朵》,申博宣传片,雅典奥运会
2、小结:
那么多版本向我们展示了风格各异的《茉莉花》,民歌《茉莉花》在不断发展和变异中甚至走出了国门,成了东方文化的使者,登上了世界的大舞台,充分展示了中国民歌的艺术魅力。如今,在一些重大的场合与重要的活动中,中国的世界亮相经常伴随着这首《茉莉花》的音调,《茉莉花》几乎成为了中国民族文化的符号与标志,带着中国走向全世界!
课堂小结:
民歌是人民群众口头创作的歌曲,它在广泛流传的基础上不断发展,成为艺术宝库中的珍品。民歌反应的内容与人民生活及地方风俗有着密切的关系。其形式简明朴实,曲调短小生动,易唱易记。
人们在民歌的口头传唱中加入了当地的方言、语音语调,这些具有当地文化特色的内容,让民歌传唱得更广,更多姿多彩!多听民歌、多唱民歌,去探索、发现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝,通过民歌来继承传统文化,表达出我们的爱国热情!
九上音乐教案电子版篇五
教学目的:
1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
教学重点:学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感受,培养学生想象力和创造力。
课前准备:cai课件、角色头饰四个。
教学过程 :
一、情境导入
1、游戏“幸运大比拼”
同学们,江阴电视台科教频道的“活力课堂”,你们看过了吗?精彩吗?我校代表队经过层层角逐,已进入最后的决赛了!今天,我们也来进行一项游戏:“幸运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队:齐白石方队,贝多芬方队,徐悲鸿方队,刘天华方队。
我们的口号是:“幸运大比拼,爱拼才会赢!”(学生复述)
2、游戏抢答
师:下面让我们进行第一项活动——听音乐
听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的?
生:(1)古筝 (2)二胡 (3)琵琶 (4)笛子
3、揭题:
师:刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术,美术又是一门视觉艺术,怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢?今天,我们一起来学习《听音乐,画感受》。(板书)
二、讲授新课
(一) 点、线表现音乐
1、听一段打击乐,学习折线表现音乐
师:老师请问同学们一段音乐(播放),同学们,听这段音乐你想干什么?
生a:我想跳舞,想用脚步声模仿。
生b:我想把音乐画出来。(请这名学生上黑板画音乐)
师:为什么你要把这段音乐画线,这样的折线呢?请你说一说好吗?(分析折线表现节奏)
生:音乐的节奏慢快、强弱不同。
生:(略)
师:你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢?
生:(略)
(二) 听《好汉歌》,你们可以跟着唱一唱。
生:梁山好汉的豪迈洒悦,风风火火热闹的场面。
师:这种心情又让你想到了哪些色彩?(说一说学生的体验)
生:黄色的土地,红色的战场,绿色的山林。(暖色多还是冷色多呢?)
生:跳动的红色和黄色让我兴奋、激动……
2、尝试用点、线和色彩表现音乐。
生:一条小河,美丽的白塔,还有小朋友们在划船。
师:这首歌又让你想起了那些色彩呢?你觉得冷色多呢?还是暖色多?
生:红色——小朋友们玩的很开心,绿色——小河两岸的绿树成荫,蓝色——蓝天与清澈的小河。
师:这首歌的旋律很优美动人,老师小时候就喜欢听、喜欢唱,你能不能用点、线和色彩把这首《让我们荡起双浆》画出来呢?请同学们试一试。
2、学生尝试画音乐
3、组织学生自评
(1) 提出要求:画好后,请同学们把画放在课桌中间,同学间相互看一看,交流一下,评选出一幅你们方队中最好的画,参加方队间的评比,注意!一定要选出你们方队最好的作品,因为如果不是最好的作品,会影响方队的成绩。评选时要公平、公正。
(2) 学生自评:
师:请你说一说为什么这样画?
生:(略)
师:你们为什么要推荐这幅作品呢?你能不能再提点修改意见?为什么?
生:(略)
师点评:指导修改意见 节奏:点、线的粗线、形状
旋律:色彩的冷暖
(三) 用画来联想音乐
1、出示《迪斯科舞曲》的画(多媒体课件)
师:一段音乐可以表现出一幅画,那么一幅画能表现一段音乐吗?下面请同学们听三段音乐,找出你们认为与画相符合的音乐。(各队抢答)
生:(略)
师:你为什么要选择这段音乐呢?请说说你的理由。
生:谈对画面与音乐的理解。(加分)
2、出示《春天来了》的画
师:这幅画与那一段音乐可以相联系呢?
生:(略)
师:你为什么要选择这段音乐?请你说一说。
生:(略)(加分)
3、唱《春天来了》
师:看着这幅画,想一想以前我们学过哪首歌与这幅画相符?想不想唱一唱?那就唱吧。
(四) 听音乐,画感受
1、听一听,说一说
生:(略)
2、 练习:请同学们跟着音乐的节奏和旋律运用点、线和色彩把这首《赛马》画出来。
3、 学生主评
师:请各队同学看一看,评一评,倒底想推荐谁的画代表你们方队参加评比呢?
师:为了让大家更好的了解你的画,欣赏到你画中的美,请你说一说好吗?
生:(略)
生:(略)
九上音乐教案电子版篇六
[活动目标]:
l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
[活动准备]:
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
[活动过程]:
一、导入:请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。
二、展开:
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。
(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束:请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞。
九上音乐教案电子版篇七
1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。
2、创编不同的鱼游动作。
3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
1、小鱼游的音乐。
2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。
3、表示音乐的结构的图谱一张。
一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!
师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。
师:这首音乐有几段?为什么?
三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。
2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。
3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。
a、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。
师:这一段是小鱼在干什么?为什么?
幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
b、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。
c、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。
4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。
师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!
教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。
b、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。
五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。
九上音乐教案电子版篇八
学前音乐教育是儿童成长发展中重要的组成部分,对孩子的音乐感知能力、表现能力、语言表达能力、认知能力、情感体验能力等方面都有积极作用。在教学实践中,编写一份好的教案对教学效果起着至关重要的作用。以下是我根据实际教学经验总结出来的学前音乐教育教案心得体会。
第一段:制定教案须符合教育理念和实际需要
制定教案的初衷是为了更好地组织和实施课堂教学,使教学能够更贴近儿童的兴趣和特点,激发并培养儿童的音乐素养。但是,教案的制定不是简单地把一些活动组合起来,更需要符合教育理念和实际需要。教师在制定教案时,需要深刻理解学前教育的意义和教学目标,针对性地进行编写,确保教学活动合理、有效,符合课程标准和学生发展需求。
第二段:注重活动设计和情境营造
教案的核心是教学活动,教学活动的核心是活动设计。好的活动设计可以引发学生兴趣,激发学生学习的热情和积极性。在音乐教学中,要充分考虑儿童的心理特点和认知特点,以及不同年龄段儿童的差异,创造出具有吸引力的活动形式和情境,使儿童在实践中理解音乐、感受音乐,唱歌、跳舞、演奏乐器,从而提高音乐欣赏和表现能力。
第三段:注重教学内容和流程的安排
教案还需要明确教学内容和流程安排,注重建立有序的课堂教学环境。教学内容要符合学生的认知水平和兴趣爱好,能够引起学生的好奇心和探究欲。同时,教学流程要合理分配时间,充分利用教学资源,让教学活动有计划、有重点进行,使每个环节互相联系、相互补充,形成紧密的教学环节,从而确保教学的效果和质量。
第四段:注重教学方法和手段的选择
教学方法和手段是教学活动实施的关键环节。好的教学方法和手段可以提高教学效果,促进学生的全面发展。在学前音乐教育中,可以采用多种教学方法和手段,如歌唱、游戏、故事、创作等,让学生在体验中感悟音乐,从不同角度全面发展。
第五段:注重评价与反思
教案实施之后,需要对教学效果进行评价和反思。评价可以使教师了解教学的成果和问题,反思可以促进教师对教育理念和教学实践的深入思考和思想认识,并及时调整和完善教学策略和方法。因此,在制定教案前,应充分考虑评价和反思的环节,在教学过程中精心组织,并及时总结,最终形成一份完整的教学策略。
总之,学前音乐教育教案的制定需要符合教育理念和实际需要,活动设计和情境营造、教学内容和流程的安排、教学方法和手段的选择以及评价与反思是制定教案的关键环节。合理编写好的教案能够激发儿童的兴趣,促进他们的综合发展,提高音乐素养,使其受益终身。
九上音乐教案电子版篇九
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片
(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。
2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师:母鸡孵了几个蛋?
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?
1、棒棒的小鸡——感受小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。
(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?
(4)练习唱准小节末拍的休止符。
(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(2)师:害羞鸡在介绍自己的.时候是这么样的?他的声音呢?
(3)学习害羞鸡唱歌
4、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!
三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?
怎样给害羞鸡伴奏?
2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验
出示双胞胎小鸡
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
九上音乐教案电子版篇十
学前音乐教育是指让孩子们在课外时光进行有目的的音乐活动,以培养其音乐感知、表演等方面的综合素质。而学前音乐教育教案则是指一套完整的实施方案,旨在帮助孩子们更好的理解和运用音乐知识。学前音乐教育的实施不仅能涵养幼儿的音乐才华,也可提高其审美、思维和情感等多方面能力。因此,学前音乐教育教案的编写与应用具有十分重要的意义。
第二段:学前音乐教育教案的编写与实施
学前音乐教育教案的编写需要根据幼儿的认知水平、兴趣爱好和身心特点,以便让教学活动更符合幼儿的需求。同时,在实施教学活动时,教师还将面临很多困难,例如缺乏阅读能力、不善表达、难以引导孩子们等。因此,在教学实施时,需要采取许多特殊的策略,以确保活动的有效性。
第三段:学前音乐教育教案的优点
学前音乐教育教案的优点十分明显。首先,它可以有效引导幼儿进行音乐活动,使其对音乐有更深刻的理解和感受,从而在日后的音乐学习中崭露头角。其次,在进行音乐活动的同时,还可以提高幼儿的表现能力和锻炼其情感表达能力。最后,学前音乐教育教案的实际效果明显,常常获得好评,使孩子们和其家长对教育有更多的信心。
第四段:学前音乐教育教案的改进
学前音乐教育教案虽然有许多好处,但仍存在一些问题,例如很难把握幼儿的认知水平和习惯性思维等。要想更好地实现教育效果,还需要教师不断优化自己的教学策略,运用多种不同的方法来辅助教学。同时,幼儿园也需要加强对学前音乐教育教案的管理和协调。只有这样,才能更好地实现学前音乐教育的核心目标。
第五段:结尾总结
学前音乐教育教案需要紧密结合幼儿的身体、心理、认知因素等来编写,教学活动需要尽可能地活跃,让幼儿们真正地参与其中,体验到音乐学习的乐趣。在实施过程中,教师应保持耐心和耐力,注重挖掘每个幼儿的优势和潜力,多方面加大教育力度,使学前音乐教育教案真正发挥出其应有的效果。
九上音乐教案电子版篇十一
音乐教案的撰写是教师教授音乐课程的重要一环。撰写一份好的音乐教案不仅能够帮助教师更好地进行教学,还能够提高学生对音乐的兴趣和理解。在撰写音乐教案的过程中,我有着自己的心得体会,希望与大家分享。
首先,一份好的音乐教案需要有明确的教学目标。在确定教学目标时,教师应该充分考虑音乐课程的特点以及学生的实际情况。音乐教学的目标应该是具体、明确、可衡量的,例如提高学生的音乐素养、培养学生的音乐能力等。只有有了明确的目标,教师才能在教学中有的放矢,确保学生能够达到预期的目标。
其次,一份好的音乐教案需要有系统的教学设计。教学设计涉及到教学内容的组织和安排,教学方法的选择,教学资源的利用等。在设计教学内容时,教师应根据学生的年级、兴趣爱好和学习能力合理选择,并确保内容有足够的深度和广度。在选择教学方法时,教师要灵活运用多种教学方法,如讲解、讨论、示范等,以满足不同学生的需求。同时,教师还需要充分利用教材、多媒体、音乐器乐等资源,为学生创设丰富多样的学习环境。
再次,一份好的音乐教案需要考虑学生的参与和反馈。学生的参与和反馈是有效教学的重要组成部分。在音乐教学中,教师应该注重激发学生的学习兴趣和积极性,让学生充分参与到音乐活动中。教师可以组织学生进行合唱、合奏、表演等活动,增强学生的集体合作和创造力。另外,教师还应该定期收集学生的反馈意见,了解学生对教学的意见和建议,有针对性地进行调整和改进。
此外,一份好的音乐教案还需要注意细节的把握。教案的编写应该注重细节的把握,既要把握教学内容的重点,又要注意时间的控制。教师要根据每一次教学的时间和学生的学情,合理安排教学进度,确保教学的连贯性和有效性。另外,教案的语言要简洁明了,表达要准确清晰,避免使用过多的专业术语和难懂的音乐符号,让学生能够轻松理解。
最后,一份好的音乐教案需要不断地反思和改进。教案的撰写是一个动态的过程,教师在实际教学中会遇到各种问题和挑战。教师应该不断地反思和总结,及时调整和改进教案,提高教学质量。同时,教师还可以与同行进行交流和分享,寻求他人的意见和建议,共同进步。
总之,一份好的音乐教案需要明确的教学目标,系统的教学设计,充分考虑学生的参与和反馈,细节的把握以及不断的反思和改进。通过不断努力和学习,教师可以撰写出更加优秀的音乐教案,提高音乐教学的质量和水平。
九上音乐教案电子版篇十二
1课时
【合唱《彩云追月》
唱歌综合课
合唱歌曲《彩云追月》是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成,歌曲为民族宫调式,4/4拍,二段体结构。切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感,给人以深刻的印象,富有童真的歌词,描绘了月夜的幽静和美好,合唱形式的使用,更增添了月夜的神秘感,令人遐想。
八年级的学生的正处于青春期,这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化,从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知,他们已经掌握了一定的音乐知识,具有强烈的表现欲望,但在音乐课堂中又羞于开口,不能积极的参与到音乐实践活动中,不喜欢自己演唱,更不喜欢民族民间音乐,而偏爱流行音乐,为此,我们要正确的引导,在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐,因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华,我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐,从而继承弘扬我国的民族民间音乐。其次,从中学生的演唱形式上来说,平时学生都喜欢用齐唱或者是独唱的方式去演唱歌曲,对于二声部的教学,学生大多都不愿意去选择唱低声部,而喜欢唱高声部,因为高声部旋律性较强,明朗好听,加上学生的合作意识较差,所以,合唱教学进行时有一定的困难。为此,我们不能规避二声部教学,而是要根据学生的识谱能力,适当的降低难度,可对二声部进行简单的改编,让学生更加喜欢合唱的形式,感受合唱的音色美。
1、情感.态度.价值观
通过歌曲学习,使学生乐于聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。以及二声部和声演唱的音色之美。
2、过程与方法
通过感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段,培养学生对民族民间音乐的感受能力和辨别能力,培养学生的合作意识。
3、知识与技能
有情感地演唱歌曲《彩云追月》。在唱好自己声部的基础上,能够做到聆听其他声部,建立合作意识。
学唱(体验)歌曲,并能够自然流畅地演唱二声部歌曲《彩云追月》,体会民族器乐曲旋律韵味。贯穿歌曲始终的切分节奏的学习。
能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。
电子琴、多媒体、课件等
一、导课:
1、组织教学,师生问好。
设计意图:课一开始,如何让学生静下来,营造一种静宁祥和的氛围,非常关键。通过美丽的月夜图片,以及教师的热情优美的语言,让学生不自觉地进入月夜的幽静与美好的意境之中。
二、新课学习
师引导:一起来倾听这夏天的故事:(课件出示歌谱,教师有感情地范唱,要求学生从歌中找出出现最频繁的节奏)
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设计意图:教师通过有感情的范唱,拉近了师生的距离,更好的调动了学生学习的兴趣。通过对月夜美景的浅析,更容易让学生产生画面感,激发他们对大自然的热爱之情。
3、生轻声跟唱,要求学生注意切分节奏,并找出难点
歌曲结束句,音区比较高。音高上,后面的两个音翻高八度,要求学生轻声高位,保持打哈欠的状态,跟琴演唱。
(设计意图:对于学生遇到的难点之处,采用重点教唱的方式,并能够及时的纠正学生唱不准的地方。对于歌曲的处理、学生唱歌的姿势、演唱声音的位置以及歌曲所要表达的情感始终贯穿整个学歌过程,并不是单独拿出来去练习的。)
五、结束
教师:最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!
《小船》反思
《小船》这首歌主要是引导学生感受歌曲优美的意境,感受家庭的温暖。在演唱中我力争创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感的歌唱,以情带声,声情并茂,充分调动每一个学生参与的积极性,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,美的熏陶。
课堂上我采取集体唱、小组唱、领唱与齐唱的方式来活跃课堂气氛,让学生在愉快的活动中进一步加强学习,并借机对学生进行思想教育,让学生懂得得到父母关爱后,要学会感恩、学会做人。这节课总体来说,较好地完成了教学任务,达到了预期的目标。
音乐课《小船》的教学反思
在课堂教学中,我发现音乐知识的教学始终是一个比较棘手的问题,如方法不得当,稍有不慎,就会使学生感到枯燥乏味,教师讲了很多,但学生什么也没记住。那么如何使学生在饶有兴趣的学习中,自然的掌握音乐知识和技能”呢?对于四四拍的含义,在强弱规律教学中,我让学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化,并通过跟本歌的旋律一起表演来强化知识点,通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识,学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退,在老师鼓励性的评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。
在整个教学设计中,我是以“唱”为本,把“情”贯穿始终,尊重学生的独特情感和体验,让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭,同时教育学生要回报父母的爱,并知道关心他人,渗透了德育教育。在这个环节时,我看到很多孩子的眼睛都湿润了,再次演唱歌曲时都很动情,达到了我制定的情感目标。
由于歌曲难度较大,因此我设计的是两节课来完成,下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导,还有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的课堂我还是非常满意的,每一名同学不是因为有了听课的老师才装模做样的听讲,、而是真的有了兴趣或是真的觉得有意思才津津有味的,这对我也是一种极大地促进,一堂好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛,抓住孩子的思维,让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习,我觉得这节课我做到了!
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1.张敬轩友谊的小船歌词
2.《中国好声音4》张磊歌曲《船》
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4.音乐教师个人教育总结
5.小白船散文教学反思
九上音乐教案电子版篇十三
第一段:引言(150字)
音乐教育作为培养学生艺术修养和审美能力的重要途径,对教师的教学能力和教案的撰写能力提出了较高的要求。而撰写一份高质量的音乐教案,不仅需要教师具备扎实的音乐理论知识,还需要融入教学经验和创造力。在撰写音乐教案的过程中,我有幸积累了一些心得体会,希望能与大家分享。
第二段:明确教学目标(250字)
撰写音乐教案的第一步是明确教学目标。在设计教案之前,我会先考虑思考:我希望学生在这节课中达到什么样的音乐技能、知识和情感体验?这样的明确目标有助于我更好地组织教学内容,确保学生能够有效地学习。例如,如果我希望学生能够通过合唱曲目来提高对音乐表达的理解力,我会设计一些活动来帮助他们掌握歌曲的技巧和情感表达。
第三段:选择适当的教学方法(300字)
选择适当的教学方法是撰写音乐教案的关键一步。不同的教学方法适用于不同的乐理知识和技能。对于学习乐器的教学,我通常采用实践性强、生动有趣的教学方法。例如,在教授吉他弹奏技巧时,我会让学生亲自动手,通过反复练习来培养他们的音乐感觉和手指灵活度。我也会融入多媒体技术,在教学中使用音频和视频来帮助学生更好地理解和掌握音乐技术。
第四段:设计多样化的评价方式(300字)
设计多样化的评价方式对于音乐教案的成功实施很重要。音乐课堂上,我们既要评价学生对音乐知识和技能的掌握,也要评价他们的音乐表达能力和创造力。因此,我通常会采用口头评价、书面评价和表演评价相结合的方式。比如,我会要求学生在教学过程中进行小组演奏,通过观察他们的演奏技巧和合作能力来进行评价。此外,我还会要求学生编创自己的音乐作品,并用文字表达他们的音乐想法,以此来评价他们的音乐创造能力。
第五段:总结与展望(200字)
撰写一份高质量的音乐教案需要教师有扎实的音乐理论知识和丰富的教学经验,同时还需要创造力和创新意识。在我撰写音乐教案的过程中,明确教学目标、选择适当的教学方法和设计多样化的评价方式是我认为最为重要的几个要点。然而,随着教育的不断发展,音乐教育也在不断变化,我相信未来还会有更多的挑战和机遇等待着我们。我将不断努力学习和提升自己的教学能力,为学生提供更好的音乐教育。
九上音乐教案电子版篇十四
音乐教案是音乐教学的重要组成部分,它对教师实施课堂教学起到指导和规范的作用。撰写一个合理、高效的音乐教案对于教师来说至关重要。然而,许多教师在撰写音乐教案时感到困惑,不知如何下笔。通过学习和实践,我总结了一些撰写音乐教案的心得体会,希望能对广大音乐教师提供一些参考。
第二段:梳理内容
一份好的音乐教案需要包含清晰明确的教学目标。教师应该首先明确教学目标,然后根据学生的特点和学情合理安排教学内容。在教学内容上,我推崇先整体后细节的教学方法,先让学生整体感知音乐的基本要素和风格特点,再逐步深入学习和理解。此外,不同学生的学习能力、兴趣爱好等都不尽相同,教师在撰写教案时应根据学生的个体差异,灵活调整教学内容和方法。
第三段:设计教学活动
在设计教学活动时,教师应充分考虑学生的学习兴趣和实际情境。尽量创设一些活跃、有趣的教学活动,让学生在参与音乐活动中感受到学习的乐趣。例如,在教授乐理知识时,可以设计一些小组合作的游戏,让学生在游戏中学习和巩固知识。同时,教师还应当关注学生的情感教育,通过合适的音乐活动培养学生的情感和审美能力。
第四段:注重评价
教师在撰写音乐教案时,应当注重对学生学习情况的评价。这既可以是课堂上的直接观察和听觉感知,也可以是课后的作业完成情况和评分。评价是教学的重要环节,它能让教师了解学生的学习效果,及时调整教学策略。因此,在教案中,老师应当明确评价的方式和标准,将评价与教学目标相结合,形成良性的循环。
第五段:不断总结与反思
撰写好音乐教案需要不断总结和反思教学过程。每一节课结束后,教师应当及时总结教学过程中的优点和不足之处,查找问题并寻找改进的方法。同时,教师也要倾听学生的意见和反馈,从学生的角度出发,对自己的教学进行评价和反思,不断完善教学内容和方法。
总结:
撰写音乐教案并没有固定的模板和标准,但教师在撰写时要考虑教学目标、学生特点和学情,合理安排教学内容和方法。通过丰富的教学活动和评价方法,能够激发学生的学习兴趣和主动性。同时,教师应当不断总结和反思教学过程,不断改进自己的教育教学工作。通过这些心得体会的积累,相信教师能够撰写出更好的音乐教案,提升教学质量,培养出更多音乐人才。
九上音乐教案电子版篇十五
老师有节奏地拍手读一遍歌词,后给小朋友讲解歌词大意。小朋友们跟着老师有节奏地拍手读歌词。老师带领小朋友学新歌。小朋友们学会后,边唱边用手指出唱词和脸上对应的部位,如:眼睛、耳朵、鼻子等。
敲敲打打。
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上,启发小朋友尝试用铃鼓的`不同敲法来表现,动作节奏。
2、激发小朋友探索求知,发挥其想象力、创造力。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
学舞蹈,掌握基本舞步。
(一)感受音乐,学习舞蹈。
1、听前奏回忆歌曲,感受节奏。
2、学习舞蹈(进退步、踱步、踏步、小碎步)。
老师:“我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快表现出来。”
(二)尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓:可以怎么敲?可以怎么摇?
2、出示图谱:哪里可以敲,哪里可以摇?
3、小朋友尝试用铃鼓跳舞。
老师:“我来跳舞,你们拿着铃鼓和我一起跳;试想想做什么动作时敲铃鼓,怎么敲?又做什么动作时摇铃鼓,怎么摇?”第一遍集体尝试边跳边敲,第二遍老师按舞蹈顺序提问,个别小朋友做出,老师重复后,再集体练习。
九上音乐教案电子版篇十六
1、能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。
2、体验跳双圈集体舞的.快乐。
《哈哈笑》音乐磁带。
1、欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。
(1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。
(2)哈哈笑动作练习:两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。
(3)跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。
2、组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。
(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。
(2)请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。
(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。
3、请幼儿排成双圈表演舞蹈,引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验和好朋友一起跳舞的快乐。