最新对园长培训的心得体会和感悟(模板14篇)

读书心得可以帮助我们更好地分析书中的观点和逻辑，提高自己的批判性思维和分析问题的能力。实习心得是在实习期间对自己的工作表现和学习成果进行总结和归纳的一种文字记录，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何撰写一篇具有针对性、系统性和可读性的实习心得呢？以下是小编为大家整理的几篇优秀实习心得范文，希望能为大家提供一些借鉴和参考。

对园长培训的心得体会和感悟篇一

对园长培训的心得体会和感悟篇二

随着教育事业的不断发展，园长督学越来越被重视。作为园长督学，既要承担着对教师教育教学质量的监督责任，也要具备一定的教育管理能力。为了提升自己的专业技能和管理能力，我参加了一次园长督学培训。在这次培训中，我深感受益匪浅，不仅对园长督学工作有了更深刻的认识，也增强了自己的专业素养。以下是我对这次培训的心得体会。

第一段：明确园长督学的角色和职责—强化教育管理意识

在培训中，我们首先明确了园长督学的角色和职责。作为园长督学，我们不仅需要具备教育教学方面的专业知识，还需要有较强的管理能力和沟通能力。我认识到，园长督学不仅仅是一个职位，更是一种责任，应当充分发挥督导与管理的双重作用。只有做好管理工作，才能保证教育质量的提高。这次培训从管理理论到实际操作都给予了很好的指导，让我对园长督学的职责有了更加明确的认识。

第二段：提升专业素养—加强专业知识与技能的培养

在培训期间，我们还对教育领域的专业知识进行了系统的学习与培训。通过课堂教学、案例分析等方式，我更加深入了解了教育改革的最新发展和教育体制的要求。在与教育专家的互动交流中，我不仅了解到了丰富的教育理论，还学习到了如何将这些理论应用于实际工作中。同时，还有一些培养领导力和团队协作能力的训练，这对于园长督学而言也至关重要。通过这次培训，我不仅提升了自己的教育专业素养，也增强了自己的管理能力。

第三段：加强对幼儿教育质量的监控—保障教育质量

园长督学的工作重点是对幼儿园教育教学质量的监控和评估。在培训中，我们学习了一些评估方法和工具，可以准确地评价幼儿园的教育质量。通过这些工具的使用，我们可以及时发现问题，提出改进措施，从而保障教育质量的提高。而且，在培训中，我们还探讨了园长督学应如何与教师合作，激发他们的工作潜力，共同促进教育的发展。这次培训让我对园长督学的具体工作内容有了更为深入的了解，也增强了我对教育质量监控的能力。

第四段：加强自身素质的培养—提升领导力和沟通能力

园长督学的工作要求不仅要具备专业知识，还要具备较强的领导力和沟通能力。在培训中，我们有机会接触了各类管理工具和方法，学习了如何进行有效的沟通和团队协作。通过这些训练，我逐渐提升了自己的领导力和沟通能力，学会了如何更好地与教师合作，解决问题。这些培训不仅仅是为了园长督学的工作需要，也是为了提升整个教育管理团队的综合素质。

第五段：总结与反思—学以致用，不断提升

通过这次园长督学培训，我对园长督学职责、教育管理和专业素养等方面都有了更深入的了解。我认识到，自己的工作还有很多需要提升的地方，需要不断学习和实践。作为一位园长督学，我们要不断提升自己的专业能力，不断学以致用，做到用心用情，为教育事业的发展贡献自己的力量。

通过这次园长督学培训，我对园长督学这个职位有了更深刻的认识，也增强了自己的专业素养。我愿意将这次培训的心得体会与大家分享，希望对同行们有所启发，共同为教育事业的进步而努力。

对园长培训的心得体会和感悟篇三

8月22日至8月23日，在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》”专题培训，二天的培训，我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教育专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者，可谓用心良苦。我感到,每一个报告都是那么精彩，每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束，培训后的思考才刚刚开始，培训后效应有待在新学期有所体现.本人认真聆听，主动学习，特别感到《尊重个体发展需求，促进教育公平推进》板块的5个报告，觉得受益匪浅，有很多可以借鉴。

令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师：以施与爱的不同立场，看健康教育观——追求基于儿童发展需要的健康教育。报告开始，就列出来值得思考的问题：你爱孩子们?我们了解孩子需要怎样的爱吗等等，这些问题的提出，真正基于幼儿的发展，真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长，对教育的理解，对孩子发展的解读的重要性。由此我想到，每个园都有自己的特色，这个特色来自于对整个区域层面的认识，对所处社区的认识，对教育对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位，从两天的报告中我思考了很多，也得出很多新的启示。

自古以来，中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份”。

我园是一所正在筹备中的公办幼儿园，地处康城小区，是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区，目前常住人口达4.5万，业主来源复杂，新上海人占80%以上，祖辈照顾孩子的占54.4%，父辈照顾孩子的占45.6%。通过家访，我们发现不少孩子自私、没礼貌、脾气大，以自我为中心，漠视长辈，不主动叫人，还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象，而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。很多家长们对孩子在幼儿园学多少英语，认多少字更感兴趣。对幼儿时期良好习惯培养缺乏正确的认识。因此从《上海市学前教育课程指南》“初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感”的培养目标出发，对幼儿实施礼仪教育很有必要。

就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。

对园长培训的心得体会和感悟篇四

回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师陈老师、孙老师参加县“教坛新秀”评选双双获选，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年12月派送骨干教师陈老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动；本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动；还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。

对园长培训的心得体会和感悟篇五

园长是一所幼儿园的守护者，是一个园所最高的决策者和统筹者。对于园长来说，不仅需要具备过硬的管理能力，更要有丰富的教育经验和敏锐的市场洞察力，以应对日益激烈的竞争环境。因此，在提升管理水平、拓展教育视野、激发市场创新等方面，园长培训显得尤为重要。最近，我参加了一次名为“强化园长经营管理水平”的培训班，这次培训让我获益颇丰，下面我将就此给大家分享一下我的心得和体会。

一、注重教育创新，引领市场潮流

在当代社会，市场竞争的迅速升级，使得幼儿园的运营模式已经不再单纯是满足基本的育儿需求，而是更多地注重教育品质和特色。园长需要具备敏锐的市场洞察力，深入分析本园的特点和竞争对手的优势，打造出独具特色的办园理念和教育方案。培训班中，我们得益于业内专家的授课分享和经验案例分析，了解了当前最流行、最前沿的教育理念和课程方案。这让我深刻认识到，对于创新教育的理念，我们不能停留于表面，而要深入探寻，追求最佳实践，以唤醒教育创新的激情，引领市场潮流。

二、重视文化建设，塑造优良师风

幼儿园是孩子们成长的乐园，而师资力量是幼儿园最重要的资源之一。园长需要从全面考虑、挖掘和激励教师的个人优势入手，可通过推广师德师风评选、组织开展专业技能培训、树立导师制度等，激发教师参与校园文化建设的热情和积极性，树立“以人为本”的办园理念和文化，全方位、多层次地提升师资队伍的素质。在培训班上，我深刻认识到，校园中浓厚的校园文化氛围，是一支优秀的师资团队最有魅力和凝聚力的象征。园长要把发现教师的潜力和才华作为首要任务，鼓励幼儿园的每一位教师在课堂教学和校园文化建设中，积极探索，不断创新。

三、协调团队建设，实现和谐共赢

幼儿园园长要做好团队建设，尤其是营造团队合作的氛围。一个团队遇到困难，需要大家齐心协力来克服，以创造新的价值，而园长可以帮助团队达到卓越表现的关键在于，能够制定适合团队成员的规划目标，定位团队的优势、劣势和挑战，进而协调各个力量的发挥和互补，实现员工间的和谐共赢。在培训班中，我学到了很多关于团队的理论知识，如“团队建设的目标确定和落实原则等”，更感觉到了“团结协作、心灵契合、共同成长”的重要性。因此，我在今后的工作中，一定会把团队建设工作做好，进一步推进幼儿园内部的协调发展。

四、注重品牌建设，树立行业形象

品牌建设是幼儿园运营不可或缺的一环，是进行市场营销的重要手段。幼儿园品牌在建设过程中，需要加强内外部形象的塑造与传播，高度重视质量和服务效果的提升，营造良好的口碑环境，构建科学完整的教育模式和品牌文化。在培训班中，我受益良多，感觉到了品牌建设对于园长职业生涯发展的一定重要性，同时，也对于园长这个职位要有一定的敏锐度，注重品牌建设，加强教育企业与社会间的沟通，提高公众的认可度和信任度。

五、预测未来趋势，带领园所走向成功

园长作为一个管理者，需要具备预测未来趋势和前瞻能力。我所参加的园长培训班也特别强调此点，认为园长需要了解未来的社会、市场、经济环境等，从而针对性地进行办园目标和方法的调整，使园所更具综合优势，提高园所的竞争力和市场占成。具体来讲，我认为园所管理者需要借助现代化手段，调整教育模式、创新办园理念，扩大教育市场范围，提升园所的社会和经济效益等。因此，预测未来趋势和充分掌握现代化的思想和工具，将会帮助园长更适应未来的幼教市场，更好的实现园所的成功发展。

总之，园长培训对于提高管理素质，加强幼教行业的品牌建设，挖掘教育创新和创新未来趋势，具有重要意义，是我们走向成功办园之路上不可或缺的一步。我深信，通过这次培训班学习，我将会把所学知识和技能积极运用到园所的管理实践中，让幼教事业更加精彩、更加成功。

对园长培训的心得体会和感悟篇六

我参加了园长任职资格培训，在此期间，我们聆听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等专家的《幼儿园相关法律法规》专题讲座、《幼儿园家长学校课程构建与实施》《幼儿园多元智能开发与因材施教》《幼儿园5s管理法的应用》《幼儿园教师质量评价》等精彩丰富专题讲座。这次培训，让我感悟颇多。

首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。

其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。再次，幼儿园团队管理，团队像家一样，需要用心经营，教师是教育中的重要因素，我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。

与人和谐相处是一个基本的素质，就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从体贴老师，爱护老师。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。

幼儿园的家长工作也是不可忽视的一项工作，要真正做到家园合作，才能让幼儿得到更好的教育。

在各领导、专家、和园长的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点能力：

一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。

二是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。

三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。

四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必须具备这四个能力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让金虹桥幼儿园更上一层楼。

对园长培训的心得体会和感悟篇七

近期，我参加了一次园长督学培训，通过此次培训，我受益匪浅。在培训中，我学到了很多关于教育管理和园所发展的有益知识，也拓宽了自己的教育视野。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，园长督学培训拓宽了我对教育管理的认识。在培训中，我了解到了现代教育的多元化管理方法，学习了先进管理理念和经验，这对我个人的教育思考和实践非常有帮助。比如，培训中谈到的“学生主体性教育”，这是一种关注学生个体差异，发挥学生主体性和主动性的教育方式。这种方式使学生充分参与学习和管理的过程中，培养他们的自主学习和自我管理能力，提升教育质量和学生综合素质。这样的理念深入我心，我决定在以后的工作中更加重视学生主体性教育，给予学生更多的主动权和自主权。

其次，园长督学培训为我提供了与其他园长交流的机会。在培训期间，我结交了来自其他学校和地区的优秀园长，我们在交流中分享了各自的教育经验和管理方法。这种交流不仅丰富了我的教育思维，还让我获得了其他学校成功的借鉴和启示。例如，我和一个来自别的地区的园长交流后，了解到她学校通过开展多样化的校本培训，提升了教师的专业素养和教学水平。借鉴这个经验，我计划在我的学校也推行校本培训，促进教师间的互相学习和成长。

第三，园长督学培训增加了我对园所发展的理解。在培训中，我们通过实地观察和反思，深入了解了优秀园所的教育理念、师资培养、家园合作等方面的情况。对比自己学校的实际情况，我发现了许多可以改进和创新的地方。例如，我注意到一些优秀园所注重家园合作，通过家长参与学校管理、教育决策等方式，增强了家园之间的沟通和合作。我深感我学校在家园合作方面还有很大的提升空间。因此，我计划在接下来的工作中加强与家长的沟通交流，鼓励家长参与学校的决策和管理，并主动采纳家长的建议和意见。

第四，园长督学培训让我审视了自身的教育理念和方法。在培训过程中，我接触到了许多新的教育思想和方法，有些与我以往的理念和做法有所不同。这让我认识到，在不断变化的社会环境下，作为园长，我必须不断学习和更新自己的教育观念，积极探索创新的教育方式。通过这次培训，我重温了自己的教育理念，并发现了一些需要改进的地方。例如，在培训中，我们强调了科技教育对学生综合素质发展的重要性，这让我想到，在我的学校中，科技教育的内容和方法是否有待改进和提升。因此，我计划在新学期开始后，增加科技教育的课程设置和优化教学资源，提高学生的信息技术水平和科技创新能力。

最后，园长督学培训让我对自己的职业发展有了更明确的规划。通过这次培训，我意识到园长的角色不仅仅是一个管理者，更是一个教育引导者和示范者。我希望通过不断的学习和努力，提升自己的管理能力和教育素养，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。因此，我打算申请进修相关的管理课程，不断学习和更新自己的知识和技能，为将来更好地履行园长的职责和使命奠定坚实的基础。

通过园长督学培训，我受益匪浅。这次培训不仅开阔了我的教育视野，也增加了我对园所发展的认识。同时，我也明确了自己的职业发展规划，为将来的工作做好了准备。我相信，通过这次培训所获得的启示和经验，我能够更好地管理和带领学校，为学生的成长和发展做出更好的贡献。

对园长培训的心得体会和感悟篇八

20xx年x月xx日至xx日，我有幸参加了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参加培训考察学习。在此期间，我聆听了各幼儿园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在交流学习中，我很明确的认识到现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次，西安市黄河幼儿园园长精辟的发言，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的`行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在座谈交流会上，多数园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

对园长培训的心得体会和感悟篇九

第一段：前言

作为一位园长，我们不仅要关注园所的教学与管理工作，还要不断提升自己的领导能力与管理水平。为此，参加园长培训更是非常必要的。在本次园长培训中，我收获了很多启发，并且对于园长工作有了更加深入的理解。因此，在这里分享我的园长培训心得和体会。

第二段：知识更新

园长培训给了我一个与其他园长分享经验的机会，互相交流和学习。我们不仅学到了新的管理理念，还了解了最新的教育趋势和管理技巧。特别是在教育管理和品质管理方面，从培训中我们也获得了实战经验和策略，可以帮助我们在实践中推进园所的管理水平。

第三段：拓宽视野

参加园长培训可以拓宽视野，了解更多关于幼儿教育的资讯和行业的前沿知识。在园长培训中，我认识到幼儿教育已经成为了社会发展的重要一环，同时也意识到园长与其他管理者有着类似的职责，需要同样关注园丁、教师和家长等多方面工作。这也让我更有信心面对园所变革和发展。

第四段：加强自身素质

园长培训课程丰富，不仅有关于教育管理的知识、教育情况的分析，还有关于领导能力、人际交往技巧的讲解，为园长的职业发展提供了有效的帮助。比如，通过讲师和各位园长们互动交流，我的决策能力、协调能力和团队合作能力更为成熟和高效。此外，这次园长培训还加强了我的敬业精神、团队协作和执行力，提升了园长的个人素质。

第五段：总结

通过这次园长培训，我更加认识到了一个优秀的园长需要具备的素质和能力。在管理园所的过程中，更要注重建立和保持支持教师、家长和幼儿的良好沟通，并不断提高自身的能力和素质。同时我们也要不断学习新知识和新技能，加强对幼教行业的认识和了解，持续提升自身的管理水平和人际关系处理能力，以实现园所更好的发展和提供更优质的服务。

对园长培训的心得体会和感悟篇十

近年来，随着中国教育事业的快速发展，对于园长的要求也日益提高。市园长培训课程的开办，正是为了适应这一趋势，提高园长的管理水平和领导能力。我有幸参加了一次市园长培训课程，从中收获颇多，深切感受到了自身的不足之处，同时也加深了对园长角色的理解。

首先，市园长培训课程的引申我打破了传统的教育观念。在课程中，我们接触到了最新的教育理论和实践经验。研讨会、讲座和座谈会等多种形式的教学活动，使我们了解到了国内外先进的教育模式和传播科学的教育理念。比如，在一门关于园长的领导力研修课中，我学到了很多园长领导力的核心要素，如情商、沟通能力和执行力等。这些新颖的理论突破了我对于园长职责和培训内容的传统认识，帮助我更好地把握自己的工作方向，并且为今后园长工作提供了重要的支持和借鉴。

其次，市园长培训课程增强了我的管理和组织能力。园长作为幼儿园的领导者，需要掌握有效的管理和组织技巧，来推动幼儿园的全面发展。通过市园长培训课程，我们深入学习了现代管理理论和实践方法，如战略管理、人力资源管理和财务管理等。在园长峰会中，我了解了其他园长的管理经验和案例分享，从中获得了很多启示和思考。尤其是在团队建设和决策制定方面，我收获颇多。现在，我能更好地指导教职员工的工作，合理安排任务，更好地发挥他们的优势，提高幼儿园整体素质。

第三，市园长培训课程提高了我的教育教学水平。作为一名园长，我们不仅要负责幼儿园的管理运作，也要承担教育教学工作。在市园长培训中，我们不仅学习了具体的教育教学技巧，还了解了幼儿教育的最新理念和趋势。通过参观其他幼儿园和大型活动，我深深体会到了优质课程和创新教学对于幼儿发展的重要性。现在，我能更好地定位幼儿园的教育目标，并通过制定科学的教研计划来提高教师的教学能力和教学质量。

最后，市园长培训课程增强了我作为园长的自信心。从前，我对园长这个职务有过一定的犹豫和担忧。然而，在市园长培训课程的学习中，我发现了自己的优势和潜力。通过课程的锻炼和实践，我逐渐树立了正确的教育价值观，并获得了其他园长和专家的认可和鼓励。我相信，只要我持续学习和提升自己，我将能够成为一名出色的园长，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

通过市园长培训课程的学习与实践，我不仅获得了专业知识和技能的提升，还获得了成长和进步的机会。同时，我也深刻认识到，作为一名园长，要不断进取，接触最新的教育理论和实践经验，提高自己的管理和教育水平。只有这样，才能更好地适应教育发展的需求，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。

对园长培训的心得体会和感悟篇十一

近日，我参加了市园长培训班的学习，通过这次培训，我深刻体会到了作为一名园长的责任和使命。在培训过程中，我学到了许多宝贵的知识和经验，同时也启迪了我的思维，提升了我的能力。在这篇文章中，我将从人际交往、教育管理、教学方法、团队建设以及个人成长等几个方面，总结和分享我在市园长培训中的心得体会。

首先，人际交往是市园长过程中非常重要的一环。市园长培训中，我们进行了大量的小组讨论和角色扮演活动，通过与同行的交流，我学到了如何与园内外的各类人员进行良好的沟通。我深刻认识到，一名优秀的市园长需要具备高效的人际交往能力，能够与家长、教师、社区人员等保持良好的关系，并以此为基础来实现园所的良好发展。因此，在未来的工作中，我将更加注重与各类人员的交流与合作，提高自身的沟通能力。

其次，教育管理是一名园长必备的核心能力。在培训中，我们学习了管理理论和实践经验。我认识到，教育管理需要统筹全局，合理安排资源，科学制定规章制度，并能够在实践中灵活应对各种问题。作为市园长，我要不断学习和研究管理理论，与时俱进，不断提高自身的管理水平，提升园所运行的质量和效率。

另外，教学方法也是市园长必须掌握的一项技能。在培训中，我们学到了一些创新的教学方法和教育理念。这使我对如何提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力有了更深入的认识。在今后的工作中，我会积极探索创新的教学方法，充分发挥学校的教育资源优势，为学生提供更多有趣、有价值的学习体验，帮助他们全面发展。

另外，团队建设也是市园长需要重视的方面。在市园长培训中，我们意识到良好的团队合作对于园所的发展是至关重要的。园长需要具备良好的领导能力，能够合理分配任务，激发员工的工作热情和创造力。同时，园长还要注意培养团队成员之间的相互信任和合作精神。只有团队成员之间形成紧密的合作关系，园所才能够取得更大的成就。

最后，个人成长是市园长培训中最重要的收获之一。培训中，我结识了许多优秀的市园长和教育专家，从他们身上学到了很多宝贵的经验和智慧。通过与他们的交流和互动，我不仅深化了对园长职责和业务的理解，同时也启发了我的思维和创新能力。我相信，在今后的工作中，我会更加注重个人的自我反思和反馈，不断提高自身的素质与能力。

总之，市园长培训是一次宝贵的学习机会，通过培训，我加深了对园长工作的认识和理解，提升了自身的能力和素质。我会将培训中学到的知识和经验应用到实际工作中，不断探索和创新，努力为幼儿园的发展做出更大的贡献。同样，我也将常怀感恩之心，将所学所知与身边人分享，推动整个幼教行业的进步，让更多的孩子享受到优质的教育。

对园长培训的心得体会和感悟篇十二

很荣幸参加洛阳市教育局及洛阳师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的基础阶段、重要阶段。作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建设都是我们最需要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到很多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受：

幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的发展，为孩子终身发展奠定良好基础，幼儿园的理念及教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。

培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们运用各种形式组织教师学习《指南》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。 “幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析，引发了在座的各位强烈共鸣。

园本教研是幼儿园的一项核心工作，教研活动应以本园的实际情况为着眼点，以教师为研究主体，以教师所面对的各种具体问题为对象，及时解决所存在的问题和困难，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长分享交流的园本教研开展形式非常值得我们学习，幼儿园教研活动不可能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过动员骨干教师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改进教师教学水平，而且又为教师提供了分享交流的平台，促进了教师上升发展的机会和空间，有利于教师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的发展。

幼儿教育工作是一项长期持久的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的发展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关心，大家一致认为现阶段是学前教育的有一个春天。同时，随着社会的进步和发展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史赋予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实发展才能回报我们丰收的喜悦。

培训转眼就过，虽然时间很短暂，但是收获却很多，有友谊，有知识......通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建设，如何指导教学活动，自身素质的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。一定努力将这些收获带回园里，组织全园教师培训学习，消化吸收，为幼儿园的发展增添新的.动力。

8月22日至8月23日，在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》”专题培训，二天的培训，我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教育专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者，可谓用心良苦。我感到,每一个报告都是那么精彩，每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束，培训后的思考才刚刚开始，培训后效应有待在新学期有所体现.本人认真聆听，主动学习，特别感到《尊重个体发展需求，促进教育公平推进》板块的5个报告，觉得受益匪浅，有很多可以借鉴。

令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师：以施与爱的不同立场，看健康教育观——追求基于儿童发展需要的健康教育。报告开始，就列出来值得思考的问题：你爱孩子们?我们了解孩子需要怎样的爱吗等等，这些问题的提出，真正基于幼儿的发展，真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长，对教育的理解，对孩子发展的解读的重要性。由此我想到，每个园都有自己的特色，这个特色来自于对整个区域层面的认识，对所处社区的认识，对教育对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位，从两天的报告中我思考了很多，也得出很多新的启示。

自古以来，中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份”。

我园是一所正在筹备中的公办幼儿园，地处康城小区，是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区，目前常住人口达4.5万，业主来源复杂，新上海人占80%以上，祖辈照顾孩子的占54.4%，父辈照顾孩子的占45.6%。通过家访，我们发现不少孩子自私、没礼貌、脾气大，以自我为中心，漠视长辈，不主动叫人，还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象，而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。很多家长们对孩子在幼儿园学多少英语，认多少字更感兴趣。对幼儿时期良好习惯培养缺乏正确的认识。因此从《上海市学前教育课程指南》“初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感”的培养目标出发，对幼儿实施礼仪教育很有必要。

就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。

对园长培训的心得体会和感悟篇十三

2xx年x月17日—21日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。

作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。

与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。

把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑……”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。

坚持原则，注意灵活。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。

激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺激。如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有“激励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。

“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。

这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

非常感谢许昌市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

对园长培训的心得体会和感悟篇十四

首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。