岗位职责是组织协调工作的重要依据。在编写岗位职责时，需要根据岗位的职能和职责确定工作的具体内容和要求。接下来是一些成功的团队经理分享的岗位职责实践心得，希望对大家有所启发。
春天的诗句春天的诗句篇一
一
从料峭里抖落寒意，我径直往阳光剥开的视野走去。
一冬的阴霾，在呼吸里散开。
远山也清晰起来，为眼眸流露的春色，铺垫了青葱和生机。
油菜花率先漫山遍野地歌唱，声音黄灿灿，流水也镀上金色，亮丽几乎包裹了整个季节的初始。虫鸣在花朵上盘旋，为这开启的盛大节日伴奏。
你是鲜艳的，这已经足够。
你引领我，将孤独绽放成欣喜，将晦涩渲染成明艳。
那些来不及舒展的心事，也在含苞里等待一朵朵打开，寻求三月的时机与我倾诉，那些命运的坎坷和错过的机缘。
我知道，你在枝头高高地示意。
我迎着你的注视，那逐渐燃烧的火焰，奔跑而去。
二
热烈。起伏。波澜。
与你再次相遇，是经过长久的蛰伏和等待。
你带着桃花的绯红，梨花的纯白，山茶的清香，海棠的娇艳，将满腹心情告诉我，让我也跟着你灿烂得不知所以，只是以心跳回应你的盛开。
一切的委屈和沉默，都不需要解释和告慰。
哎呦，我甚至听到了所有花开的呻吟，那轻快的呼唤。
我也几乎脱口而出，温暖。
那些荒芜，那些冷漠，那些寂寥，都一一逝去。
我紧握你的.妩媚，你的笑靥。
周身流淌热血。
风，依然徐徐而来，在每一处土地上，每一片叶子上，将暖流留下，将梦幻留下。
感动。跃跃欲试。
三
花朵，我的爱。
一切消逝的美，又回来了。
羞涩，剪辑一簇簇烂漫，以美好慰藉曾经的伤痛和枯萎。
舞蝶。时光。鲜艳。
我不再为寒冬哀怨，只为这新春感叹。你的色彩，你的芬芳，你的鲜嫩，你的魅力，足以使我忽略落叶和飘零，足以使我忘却离别和空寂。
你是被风儿唤醒的，我又被你唤醒。
梦，潜回现实。
彼此，是从目光开始点燃的，
褪去黑夜的雾霭，你争相斗艳，只为回眸一瞬，那灵犀一动。
你用欢呼重新染艳了纠结的藤蔓，你用热烈再次拥抱荒凉的世界。一朵一朵地怒放，一句一句地倾吐，心甘情愿。
你只要开放，就爱这红颜一季。
四
你是含着泪盛开的。
俗世的雨，裹着粉尘涤荡。人间，也不能透解你的风尘。
就为这一刻，你熬了一个轮回。也许，时间会夺去你的妖娆，败落你的坚持，可你依然将最美给了我。
薄命，胜过万年。
恬静，淡然，只是保持璀璨的喜悦。纯粹，炽热，只是相约浪漫的过程。
你甚至忘记了枯荣。
花朵，你就是我的春天。
还有什么忌讳，还有什么遗憾，面对你彩色的舞蹈，你不谙世事绽开的心房，我臣服得宁静。
在你一层层折叠里，雕刻永远。岁月的影子，被光耀暗藏。
你以肆意的展露，释义弯曲。
你以愿望，覆盖争斗。
你以献出，命名了春天，也命名了我。
春天的诗句春天的诗句篇二
1、《绝句》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《钱塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
6、《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
7、《晚春》
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8、《早春呈水部张十八员外》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9、《绝句》
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
10、《江畔独步寻花》
唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
11、《忆江南》
唐·白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
12、《大林寺桃花》
唐·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
13、《初春小雨》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、《春雪》
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
15、《鸟鸣涧》
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
春天的诗句春天的诗句篇三
春姑娘来了。.。.。.
你们谁知道，
她是怎么来的？
我知道！
我知道！
她是南方来的，
前几天到这里，
这个好消息，
是燕子告诉我的。
你们谁看见过，
她长的什么样子？
我知道！
我知道！
她是一个小姑娘，
长得比我还漂亮，
两只眼睛水汪汪，
一条辫子这么长！
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上；
在她的手臂上，
挂着一个大胆柳筐。
她渡过了河水
在沙滩上慢慢走，
她低着头轻轻地唱，
那声音像河水在流……
看见她的样子，
谁也会高兴；
听见她的歌声，
谁也会快乐。
在她的大柳筐里，
装满了许多东西--
红的花，绿的草，
还有金色的种子。
她把花挂在树上，
又把草铺在地上；
把种子撒在田里，
让它们长出了绿秧
她在田垅上走过，
母牛仰着头看着，
小牛犊蹦跳着，
大羊羔咩咩地叫着……
她来到村子里，
家家户户都高兴，
一个个果子园，
都打开门来欢迎；
那些水池子，
擦得亮亮的；
春姑娘走过时，
还照一照镜子。
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
只有那些鸭子，
不会飞也不会唱歌，
它们呆呆地站着，
拍着翅膀大笑着……
它们说：“春姑娘，
我们等你好久了！
你来了就好了！
我们不会唱歌，
哈哈哈……”
春天的诗句春天的诗句篇四
唐代：杜甫
百草竞春华，丽春应最胜。
少须颜色好，多漫枝条剩。
纷纷桃李枝，处处总能移。
如何此贵重？却怕有人知。
译文
春天花草丰茂，丽春花开得最好。
刚开时色彩好，茂盛时很烂漫。
那么多的桃李枝，移到哪里都成活。
为什么丽春贵重？却怕有人知。
江南春
唐代：杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
译文
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
城东早春
唐代：杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
译文
早春的清新景色，正是诗人的最爱。绿柳枝头嫩叶初萌，鹅黄之色尚未均匀。
若是到了京城花开之际，那将满城便是赏花之人。
天涯
唐代：李商隐
春日在天涯，天涯日又斜。
莺啼如有泪，为湿最高花。
译文
繁花似锦的春天独在天涯，天涯的红日又在渐渐西斜。
美丽的黄莺啊你若有泪水，请为我洒向最高枝的娇花。
南湖早春
唐代：白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
译文
乌云散去，风雨初停，天气刚刚放晴，阳光照射在湖面上形成倒影，有一种温暖明快之感。
漫山遍野的山杏，碎红点点；湖面上漂浮的水苹，一望无际，犹如整齐的草坪。
白雁身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；黄鸸的舌头也颇有些生涩，不听使唤。
不是说江南的春天不好，而是身心一年年衰老，我的兴致也减少了。
春天的诗句春天的诗句篇五
残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。宋·张来《春日》
老树着花无丑枝。宋·梅尧臣《东溪》：“野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。”
落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。宋·梅尧臣《苏幕遮》
雪消门外千山绿，花发江边二月晴。宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
恼人天气又春阴。宋·晏殊《浣溪沙》
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。宋·苏轼《定风波》
东风有信无人见，露微意，柳际花边。宋·苏轼《一丛花》
春江水暖鸭先知。宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
春天的诗句春天的诗句篇六
《春天的颜色》原文
春天来了，春天是彩色的。
小鹿看了看天空高兴的说：“春天是蓝色的.。”
小蝴蝶看了看桃花高兴的说：“春天是粉色的。”
小松鼠看了看太阳高兴的说：“春天是红色的。”
春天来了，春天是彩色的。
《春天的颜色》教案
活动目标
1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
活动准备:ppt、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程：
1．创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品。
2．大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3．学习创编．体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
(3)整体欣赏
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?4．结束活动，去户外寻找春天的颜色。
小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”
草莓告诉小熊：“春
天是甜甜的红色。”
小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”
春天的诗句春天的诗句篇七
活动目标
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编.体验创编的乐趣。
重点难点
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.学习创编.体验创编的乐趣。
活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
1.创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)
2.大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
(3)整体欣赏(播放课件)
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4.结束活动
师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
教学反思
策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的`、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。
春天的诗句春天的诗句篇八
可是造物主擎天巨笔气势恢宏
万象更新浓浓春意滋润众生
铸就了一个个充满幸福的传奇
讴歌生机勃发绽放生命的美丽
有一幅动人画卷清新隽永
小草沉醉东风里舞姿绚烂
唤醒桃李花开芳香袭人
空自歆羡它狂舞的惬意
却不知去岁隆冬忍受了雪压霜欺
只为在生命最后时刻宣告春的到来
雪花狂舞不惜玉殒身碎
寸寸洁白点缀春花的绮丽
魂飞魄散却将最后的生命渲染百花芳姿
不曾亏负了春之使者的传奇
美丽春天最美是春花
待到百草隐匿亭亭玉立
造化独钟嵌玉为骨冰雪为肌
偷放幽香陶醉了蜂蝶翩翩起舞
主宰春天绽放了生命无悔的奇迹
我沉醉在春风烂漫里
聆听花开的声音
唱响自然最美的神曲
静待四季悄悄轮回
默默书写生命奇迹