论文的英文说(通用9篇)

环保标语可以通过图片、图标等形式与文字相结合，让人们更直观地感受环保的重要性。环保标语应力求简洁有力，能够直接触动人们的情感和责任心。接下来，请大家留心以下这些环保标语，它们能否唤起你对环境保护的责任感和行动意识。

论文的英文说篇一

随着全球化进程的加快，英文论文的重要性越来越凸显出来。而阅读英文外刊论文是提高英语水平、学习最新科研成果的有效途径之一。本文将围绕英文外刊论文的阅读体会展开，探讨其对个人学习和科研能力的提升。

第二段：真实起源

阅读英文外刊论文是了解该领域最新进展的重要途径。通过阅读外刊论文，能够接触到来自不同学术背景和文化背景的研究者的观点。这些论文通常具有较高的学术水平和创新性，能够帮助读者了解当前研究的热点和趋势。此外，外刊论文通常以英语为母语，文章结构严谨，语言表达准确，可以提高读者的英语水平和科技写作能力。

第三段：个人体验

通过阅读英文外刊论文，我个人深切体会到了其带来的益处。首先，通过不断阅读外刊论文，我的英文水平得到了明显的提高。我借鉴这些论文的语言表达方式和专业术语，逐渐提高了自己的英语写作能力。其次，外刊论文涵盖了当前热门的科技研究领域，我通过阅读了解到了许多最新的技术和成果，从而对自己的科研方向有更深入的认识。通过对比国内外的研究，我可以发现两者之间的差距，并思考如何借鉴国外的经验，提升自己的科研能力。

第四段：遇到的问题与解决方法

当然，阅读英文外刊论文也不是一帆风顺的。我在阅读过程中遇到了一些问题。首先，外刊论文的字数较多，篇幅较长，需要耐心细致地阅读。为了解决这个问题，我通常将论文分段阅读，每次专注阅读一小部分，然后再进行总结和思考。其次，有些外刊论文使用了复杂的专业术语，需要结合上下文和其他材料进行理解。为了解决这个问题，我会查阅相关的参考资料，或者向导师或同学请教，以便更好地理解和掌握论文的内容。

第五段：总结

通过阅读英文外刊论文，我不仅提高了自己的英语水平，还深入了解了当今科研领域的最新进展。然而，阅读外刊论文不仅仅是为了获得信息和知识，更重要的是培养批判性思维和科学精神。通过阅读和分析英文外刊论文，我们能够学习到不同学者的观点，提高自己的分析能力和批判性思维，从而为自己的研究和学术发展提供有力的支持。

在总结中，可以适当提到阅读英文外刊论文的建议，例如要选择适合自己研究领域和兴趣的论文，坚持阅读，并定期总结和复习，以便更好地提升自己的学术能力和科研素养。

论文的英文说篇二

introduction………………………………………………………………1

1.1international………………………………………………………1

1.2national…………………………………………………………1

2.2ideologiesinbetween……………………………………………4

2.2.2theirsamedestiny……………………………………………4

identicallifestyles………………………………………………6

3.1bohemian…………………………………………………………7

3.1.1beats…………………………………………………………7

3.1.2rockers………………………………………………………7

3.2madness…………………………………………………………8

tomadness……………………………………………………8

rockcircusspot………………………………………………9

3.3self-indulgent……………………………………………………9

3.3.1drugs…………………………………………………………9

3.3.2homosexual…………………………………………………10

4.thesameconduct……………………………………………………10

conclusion………………………………………………………………13

论文提纲格式【2】

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录:目录是论文中主要段落的简表。

(短篇论文不必列目录)

3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文:

(1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。

引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文:正文是论文的`主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。

主体部分包括以下内容:

a.提出-论点;

b.分析问题-论据和论证;

c.解决问题-论证与步骤;

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是:

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。

这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。

如果总要分出1、2、3......点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。

书写提纲注意要点【3】

一、周密思考，慎重落笔

论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。

首先，要明确主题。

主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。

清人刘熙载说:“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。

”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明，是绝对不能动手写文的。

其次，是理清思路。

思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。

动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。

第三，立定格局。

所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。

在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。

第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。

第五，安排好写作时间、地点。

写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

古人说:“袖手于前，方能疾书于后。

”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。

做好了充分的准备，写起来就会很快。

有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。

所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。

二、一气呵成，不重“小节”

在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。

有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法，很容易把思路打断。

其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。

暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。

鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说:

先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己--结果一定做不成。

以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。

论文的英文说篇三

外刊论文是指发表在国外学术期刊上的文章，以英文为主要表达语言。阅读英文外刊论文是每位研究人员的必备技能。近年来，随着中国科研水平的快速提升，越来越多的研究人员开始选择阅读和参与英文外刊论文的写作。本文将分享我在研究工作中通过阅读英文外刊论文所获得的心得体会。

第二段：拓展知识视野

英文外刊论文来源广泛，包含了全球顶级学术机构的研究成果。通过阅读这些论文，我不仅了解到了国外学者在我们研究领域的最新进展，还可以从中汲取前沿的研究思路和方法。比如，在我研究领域的某个子领域，我发现了一篇外刊论文，该论文利用了深度学习算法在传感器数据处理方面进行了创新性的研究，这启发了我在相似问题上的思考和研究方法的改进。

第三段：提升学术写作能力

与国内论文写作风格有所不同，英文论文更加注重逻辑严谨和表达清晰。通过阅读英文外刊论文，我深刻体会到了写作风格的差异，并学习到了一些在学术写作中的技巧。例如，论文的开头和结尾部分需要精确而简明地概括研究内容和主要发现，同时在论文的段落结构和语法用法上也要更加规范。通过不断学习和模仿英文论文的写作风格，我在撰写自己的研究论文时能够更加清晰、准确地表达自己的观点。

第四段：加强跨文化沟通能力

阅读和参与英文外刊论文的写作过程，也使我更加意识到了存在于学术研究中的跨文化沟通问题。不同文化背景下对于同一研究问题的理解和解决方法可能存在差异，需要通过交流和合作来达成共识。在与国外学者合作的过程中，我积极参与讨论，努力理解他们的研究观点和方法，并及时解答他们对于我的研究工作的疑问。通过这样的跨文化沟通，我不仅收获了丰富的研究经验，还建立了宝贵的学术联系。

第五段：综合能力提升

通过阅读英文外刊论文，我不仅扩展了自己的学术视野，还提升了自己的学术能力。在独立研究的过程中，我学会了对大量文献进行筛选和整理，培养了挖掘和解决问题的能力。同时，我也通过阅读和整理英文外刊论文，不断提高了英文阅读和理解能力，并逐渐适应了国际学术交流的环境。这些能力的提升对于我未来的学术发展和职业发展都具有重要意义。

结论：

总之，阅读英文外刊论文是每位研究人员必不可少的一项重要工作。通过阅读英文外刊论文，我们能够拓展学术视野，提升学术写作能力，加强跨文化沟通能力，并综合提升自己的能力水平。因此，积极主动地参与英文外刊论文的阅读和写作，将有助于我们更好地进行研究工作，并取得更加优秀的成果。

论文的英文说篇四

【一】英文电影听说问题与发展趋势

英文原声电影听说教学步骤

(一)准备阶段

1.教师准备。

(1)电影取材。

选取的电影一定要发音地道，不能有很重的口音，要便于学生学习标准的发音。

电影同时要有中英文双字幕，这样可以方便学生积累和记忆词汇。

电影的主题要健康向上，能够深刻揭示人生哲理，可以让学生在学习语言的同时，陶冶情操。

另外，如果电影具有某种时代意义，便于学生了解某个国家的重大历史事件，则更有选取价值。

如美国电影《冷山》(thecoldmountain)就展现了美国内战的历史背景，观看后学生会对这段历史记忆犹新。

而电影的难度虽然不宜过难，以免挫伤学生的学习积极性，但教师亦应把握影片的难度需要比学生掌握的水平稍难，这样才有助于学生的自主学习。

(2)知识准备。

在放映前老师应提前观看电影，并发掘其中的知识点，如俚语、文化信息、宗教内涵和词汇知识等等。

教师应根据学生的水平设置相关问题，并想好放映电影过程中进行学习和讨论的步骤和方法。

2.学生准备。

学生主要是知识准备。

学生可根据老师提供的影片和相关问题，上网搜集影片信息，了解故事梗概和相关背景。

这样在观看影片时学生就可以将更多的精力放在词汇和难点的理解上，而不是花费大量的时间来理解情节。

(二)学习阶段

在影片放映的过程中，老师可以适当间断放映并提供不同的任务让学生来完成以达到学习的目的。

主要方式为：(1)文化信息植入。

如影片突出体现了文化和宗教上的知识，教师应及时给与相关内容的补充，以加深学生的印象。

如影片《为戴茜小姐开车》(drivingmissdaisy)，教师可以植入种族歧视的相关文化内容，而如影片《宾汉》(ben-hur)则需植入宗教文化知识。

(2)讨论。

教师可在放映过程中就相关情节和人物关系进行提问，并且让学生分组讨论，最后自由发言。

该方式有助于锻炼学生的口语和自主学习能力。

(3)抢答。

教师可设计一些问题让学生进行分组抢答，并最终给予回答正确问题较多的组以适当奖励。

但需留意问题难度要把握好，不能太难，以免挫伤学生的积极性，无法达到锻炼学生口语水平和反应能力的效果。

(三)反馈评估阶段

此阶段，学生根据影片内容进行知识的归纳并自我反思。

教师可以根据影片内容进行相关测试并布置作业来监控学生的学习效果，具体的方法有：1.角色扮演。

学生可选取自己感兴趣的一段电影片断进行角色扮演，并在过程中锻炼自己的临场发挥能力，提升自己的口语水平。

2.台词背诵。

教师可要求学生选取经典台词进行背诵，要求尽量模仿主人公的语音语调和情感，借此机会改进自己的语音语调。

3.写作练习。

教师可布置与影片揭示的人生哲理相关的作文话题让学生写作文表达自己对主人公、情节或者主题的见解，锻炼书面表达能力。

4.字幕翻译。

教师可去掉中文字幕，截取部分英文字幕让学生进行现场翻译，截取内容可以是俗语、俚语或较长较难的句子，让学生通过翻译字幕了解一些口语中的通俗表达，同时锻炼自己的翻译能力。

电影教学步骤、程序和环节缺一不可。

其流畅的教学过程可以有效地提高学生听、说、读、写、译等多方面的语言能力。

英文电影教学存在的问题及趋势

首先，当前英文电影教学缺乏统一的教学要求，导致教师只能凭借自己的知识体系和文化知识进行课堂设计，由于缺乏统一的模板和要求，有时难免出现教学上的偏差。

其次，影视教学耗费大量课堂时间。

这与课程的紧张安排势必发生冲突，放映电影占用大量的课堂时间的问题短期内难以解决。

第三，影视教学尚无统一的测试评估体系，其学习效果的检验缺乏可操作性，很难保证学习的延续性和有效性。

根据以上情况，笔者认为英文电影教学应从以下几方面着手改进：一是建立统一的教学要求，做到有章可循，把握方法进度，避免出现偏差。

条件成熟时可撰写出版相关教材，探索英文电影在大学英语听说课程中的具体实施办法，注意事项以及相关教学内容和要求。

二是培养高素质专业化教师队伍。

英文电影教学对教师提出要求，包括全面的知识结构，较高的文学素养，专业的艺术鉴赏力，较好的计算机操作能力，高超的双语能力，并且深谙外语教学理论，运用教育心理学上好英语电影教学课程，教会学生在欣赏电影的过程中真正掌握英语知识，培养跨文化交际能力，提高英语水平。

三是建立标准化的统一测试体系。

没有科学的测试体系就很难引导教学。

英文电影教学应立足于语言的际应用能力培养和国际交往，建立统一的测试体系，填补影视教学测试标准的空白。

结语

英文原声电影具备文化特色，贴近生活，内容丰富，能让学生接触到最地道真实的英语，因此，通过观赏原声英文电影学习英语是学习英语的极好途径，它既能够提高学生的听力和口语水平，激发学生的学习动力和热情，也能帮助学生了解西方的风俗民情和价值观，同时也能够陶冶情操，提高鉴赏力，培养跨文化交际能力，提高个人素质。

英文原声电影教学的最终目的是全面提高学生的英语综合应用能力。

因此，教师应当通过合理的教学安排和观后活动来加强学生学习的效果，通过活动将知识的输入和输出结合起来，提高学生自主学习的能力，真正发挥英文电影教学的优势。

随着教学改革步伐的加快，我们将会面临更多的挑战，必须不断开拓创新，进一步更新教学模式和理念，培养更多高素质复合型外语教学人才。

(本文作者：许晖单位：洛阳理工学院)

【二】浅析中英文对译的'文化语境

一、要通过语言翻译将原文的民族风范进行充分的折射

语言翻译需要将原文的地理特征、宗教信仰、历史传统、价值观念等内容进行真实的反映，其中，民族风范的反映是极为重要也是极有难度的部分。

语言不仅来自于生活，而且是对生活的充分反映，既是对各国与各民族智慧的总结，也是对各国与各民族精髓的表达。

翻译则是通过对语言的应用实现不同语言之间意义的共通。

这种意义的共通不仅仅是对原文的字面翻译或者简单的复制，而是对原文进行二次创作。

要想翻译出符合要求的高质量文章，首先，需要对西方文化有所了解，该了解不是简单层面的了解，而是较为全面、深入的了解;其次，要对中西方文化之间的差异有所了解，只有在对中西方文化有所差异的基础之上才能够真正做到忠实于原文;最后，要对读者的素质和修养进行充分的考虑，要结合读者的实际文化修养进行翻译，切忌翻译出的内容与读者的修养有过大的冲突而难以满足读者的需求。

从字面意思上来看，确实是这个意思，但在现代英语当中“fancyhouse”有“妓院”的引申义，如此的错误，不仅对产品形象造成了不良的影响，而且对企业形象也会产生严重的影响。

再如“紫罗兰男装”，在中国是较为知名的品牌，而在刚进入国外市场时却不是那么理想，究其原因，问题也出在品牌翻译上。

因为“紫罗兰男装”被翻译为“pansymen’sclothing”，这个翻译在字面上来看仍是没有问题的，但与西方文化一结合就不再那么简单，因为“pansy”这个词不仅有紫罗兰的意思，而且还泛指有些女性化的男性，如此一来，就知道为什么紫罗兰男装在国际市场上无人问津了。

再如中国某厂生产的橡皮擦，品牌定位“星牌”，完整翻译后被称作“starrubber”，对这一产品进行翻译的过程当中，译者的问题主要出在对“rubber”一词的理解，该词在英文当中不仅有“橡皮擦”的意思，而且还有“避孕套”的意思，所以在译者看来并没有问题的翻译到了国外却无法让人接受，更不要说产品的销量了。

此外，“象”、“孔雀”等词汇在中国是吉祥、如意等象征，具有十分美好的意义，而这些动物在西方则不然，甚至有着相反的效果，因此，在对含有这些词汇的名称或内容进行翻译时，要对具体的文化语境进行充分的考虑，只有如此，才能够翻译出真正合格的作品。

二、要对原文语境中所涉及的事物有正确的理解

译者在对原文进行翻译的过程当中，经常会出现这种情况，译者能够将原文当中的逻辑关系、语法结构分析得十分到位，而对原文当中出现的一些客观事物却了解的不够透彻，尤其是有着一定历史背景或与一些专业术语相关的事物。

如“shekeepsherpigsinalargepen”这句话，该句当中的“pen”有钢笔的意思，但在这里如果将其翻译为钢笔则会造成句意不通顺，显而易见，养猪这件事情不能够在钢笔当中实现，所以这里的“pen”肯定要用其他的意思，结合语境与该词的特殊意义可翻译为猪圈，如此一来，这句话就十分通顺了。

再如“johncanbereliedon，heeatsnofishandplaysthegame”这句话，按字面意思来看“heeatsnofishandplaysthegame”是吃鱼和玩游戏的意思，但这与“johncanbereliedon”难以联系到一起，这就需要对该英语当中的典故有所了解，“toealfish”出自于英国伊丽莎白女王时代，那个时代的耶稣教徒为了表示对国家的忠诚与支持，对反政府的罗马天主教徒在星期五只吃鱼而不吃其他东西这一习俗进行拒绝。

所以，“toeatfish”在这里是要表达“忠诚”的意思。

要随着新词汇的不断丰富而逐渐提高翻译要求

而且要求译者紧跟时代发展的步伐，对新生的词汇与词汇新生的意义也要有准确清晰的认识，只有如此，才能够将原文进行合理的翻译，才不断能够满足读者的需求。

首先，中华文化的不断丰富与发展，使得一些新的词汇产生，如上网、菜篮子工程、表哥、打工、月光族等新词汇不断产生，尤其是一些网络语言，可以说是日新月异，发展速度十分快。

其次，西方文化也在不断丰富，其具有自身特色的语言也在不断产生，再加上一些西方国家的特殊事物与西方国家的网络语言，西方语言的新生词汇同样在不断的丰富与发展，这对与译者来讲是十分具有挑战性的。

如“talkshow”这个词翻译为中文是脱口秀的意思，在早些年，我国还没有叫做脱口秀的节目，也没有真正意义上的脱口秀节目，而在近些年，随着文化传播的不断发展，我国的脱口秀节目不仅在数量上日益丰富，而且在节目内容上也不断提高。

再如“cocacola”这个词，直接音译为可口可乐，当前，可口可乐在世界各国已经成为一种美国文化的象征，不仅传递着美国的生活状态，而且传递着美国的特有文化。

五、总结随着世界经济、文化、政治的不断发展，跨文化翻译活动日益重要，高质量的翻译是世界了解与发展的基础，只有在高质量翻译的情况下，世界不同文化背景的国家才能够实现经济、政治、文化等多方面的交流与互助。

所以，在进行翻译活动过程当中，要尤其注意文化语境对中英文翻译的影响，要在对各国文化进行充分了解的基础之上去进行翻译，只有如此，才能够翻译出真正高质量的内容。

论文的英文说篇五

论文心得体会英文是指在完成英语论文过程中所得到的体验与感悟。与写作一篇文章相比，完成论文的过程需要更加细致而且细致，并且需要付出更多的时间和精力。因此，在完成英语论文的过程中需要注意的问题和需要掌握的技能也会更加多样，这也使得我在进行这些阶段性提高的过程中更加深刻地体会到了很多事情。

Paragraph 2：Preparation

完成一篇优秀的英语论文需要提前做好充分的准备。在我的个人经历中，我发现在开题时确定自己的兴趣方向和研究重点非常有必要。一旦确定了这些，我们就可以更加精准地选择文献来支撑我们的研究，并利用其他的学术资源提高我们的研究水平。建立好健全的论文框架也是一步非常关键的，这能够让我更好地明确自己论证的主旨和重点，并以此为依据来展开自己的探究和分析。

Paragraph 3：Writing

论文的写作是一个非常大的阶段，我在此过程中获得了许多经验。在写作过程中，我发现了不少自己的优缺点。例如，在思维逻辑和调整翻译质量方面，我能够更加明显地提高自己的水平。此外，良好的语言表达能力和论证能力很有必要，因此，我在编写论文期间学会了避免过分复杂的句子和寻找语言漏洞的技能，更好地展示我的学术能力。

Paragraph 4：Revision

在完成初稿之后，进行论文的修订和润色十分必要。做好这些工作可以提高并优化论文的质量，更加充实论文的内容和表达。在这个阶段，我根据指导老师和同学的反馈，进行修补，在实践过程中发现了许多需要改进和加强的地方。这是一个反复推敲和完善的过程，但我也明显地感受到了一篇文献优秀的论文背后的点点汗水和不懈耕耘。

Paragraph 5：Conclusion

完成一篇英语论文需要付出巨大的时间和精力，但它能够让我充分地发挥自己的学术研究能力和表达能力，加深了自己对研究领域的理解和掌握能力。研究一个问题需要的并不仅仅是掌握一定的学科知识，更是一种对思维过程的训练和思考能力的提升。在以后的学术研究中，我将会继续借鉴这些经验，不断提高自己的学术能力，为国家的发展尽一份力。

论文的英文说篇六

找到自己的论文所在的文件夹，或者文件，打开方式用word打开，这里用word2013的版本来给大家演示。

2

找到主菜单栏，点击‘开始’菜单所在的‘样式’选项的菜单，就是右下角的那个箭头符号。

此时会弹出来一个长方形的有很多选项的框。

3

用鼠标指着‘标题1’这选项选择，在后面会显示出来一个三角形，点击这个三角形后，再点击‘修改’选项。

进入文字段落的修改格式选项中。

4

5

在设置好文字等要求之后，又会回到之前的界面，然后点击确定。

之后将你的鼠标光标停在你想要设置标题1的地方，然后再点击你刚才所设置过的‘标题1’。

就设置成功。

注意事项

一定要光标停在该行才能设定。

文档为doc格式

论文的英文说篇七

最近我有幸阅读了一些英文外刊论文，此次阅读给我留下了深刻的印象。通过阅读这些论文，我领悟到了许多关于学术写作和研究方法的重要经验。在这篇文章中，我将总结和分享我对这些论文的心得体会。

第二段：深入理解论文结构

首先，我意识到论文结构的重要性。每篇论文都有一个清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论。这种结构有助于读者更好地理解作者的研究。在引言部分，作者通常会对研究背景进行概述，并阐明研究目的和问题。方法部分提供了详细的实验设计和数据收集方法，以便其他研究人员可以重复这些实验。结果部分展示了研究的主要发现，并使用图表和数据来支持这些结果。讨论部分是对结果的分析和解释，以及与先前研究的对比。通过深入理解论文结构，我能更好地组织自己的研究和学术写作。

第三段：精确表达和清晰逻辑

其次，我注意到英文外刊论文追求精确表达和清晰逻辑。英文论文通常使用简洁明了的语言，并避免冗长的句子和复杂的单词。在论文中，作者使用具体而明确的术语来描述他们的实验和结果。此外，作者还需要确保文章的逻辑连贯，以便读者能够理解作者的观点和实验的过程。英文论文鼓励作者简明扼要地表达观点，并以逻辑的方式展示每个实验步骤和结果。通过学习和模仿这种精确表达和清晰逻辑的风格，我希望能够提高我的学术写作和表达能力。

第四段：相关研究和引文规范

除了结构和表达方式，还有其他一些方面也很重要。一篇好的英文论文通常引用了其他相关研究，以支持自己的观点和结果。这表明作者对该领域的研究有一定的了解，并能将自己的工作与他人的工作结合起来。除了引用规范之外，论文中还包括了参考文献列表，以方便读者查阅相关研究。通过阅读这些引用和参考文献，我能更好地了解到当今学术界的研究热点和前沿问题。

第五段：总结与展望

综上所述，通过阅读英文外刊论文，我学到了许多学术写作和研究方法方面的重要经验。理解论文结构、精确表达和清晰逻辑、相关研究和引文规范是我从中最重要的收获。我将努力将这些经验应用到我的研究和学术写作中，以提高自己的学术水平。此外，作为一个追求知识的人，我将继续阅读更多的英文外刊论文，以扩展我的视野，跟上学术前沿。

论文的英文说篇八

一、英文论文摘要的种类

摘要主要有三种：学术论文摘要，学术会议摘要及由专门摘要撰写者撰写的摘要。

本文主要探讨学术论文英文摘要。本文所选英文摘要例子均引自国内外语类核心期刊，以体现该研究对象的代表性。arbor认为，根据撰写方法的不同，学术论文摘要主要有两种：一种是结果式摘要。这种摘要围绕研究发现结果为中心而撰写，有时会附带写上基于发现结果而得出的结论;另外一种是总结陈述式摘要，即对所撰写论文的总结陈述。

还需要注意的是，这片摘要并没有在研究结果的基础上写出据此得出的结论。选择何种方法撰写摘要，主要根据论文内容所属的研究类型和所采取的研究方法而定。本文认为，一般情况下，采用定量研究方法的论文摘要多为“结果式”;采用定性研究方法的'论文摘要多为“总结陈述式”。

二、英文摘要的结构要素

黄国文将英文摘要的结构要素归纳为六个：主题阐述、背景信息、目的陈述、方法论和语料、研究结果、发现和研究所带来的启示和结论，并指出并非所有的论文摘要都完全包括这六个要素，“事实上，一些成分是必选的，而其他成分是可有可无的”。

slade也认为,“一篇摘要必须包括简明扼要的主题阐述，主要发现及意义，还有结论”。“摘要中一定要有方法和论文内容的重要词句，这样，此篇摘要才会在电脑中被搜索到，进而让读者决定是否阅读”。所以，在撰写摘要时，要根据具体的论文明确判断哪些要素是摘要必须包括的。

三、英文摘要的语法特点

1.英文摘要语句中主语的语法特点

黄国文认为，英文摘要中主要是由名词短语或作名词词组作主语。但本文所引实例可以使我们更具体的发现，充当主语的通常为非人的名词短语或名词词组。被动语态也在适当的时候出现，这些特点都表明摘要写作要遵循客观性这一道理。表明论文的研究不是作者的主观想象，而是通过大量的科学研究而的得出的结论。

2.英文摘要的时态特点

时态上，摘要也具有其自身的特点。arbor认为，表示总结的语句通常与一般现在时或现在完成时;表示结果的语句可用过去时。arbor还指出，“现在时态用于表示结果的语句这一情况通常易发生在自然科学领域而少发生在社会科学领域”。“主观用语的使用也易发生在自然科学领域”。

四、英文论文摘要的书写方法

摘要是论文内容的简要陈述，是一篇完整的、可以独立使用的短文，因而必须具有自含性。即：读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的、与论文等量的信息，以判断有无必要阅读全文。摘要一般应包括研究题目的选择理由和目的;研究的方法或者过程;研究的发现或者成果。

五、摘要格式

英文主标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文主标题”，或手动设置(timesnewroman，四号，加粗，居中，段前段后均为0行，单倍行距)。

英文副标题格式：可选用本模板中的样式所定义的“论文英文副标题”，或手动设置(timesnewroman，小四，加粗，居中，段前0.5行，段后0行，单倍行距)。

英文标题下空一行为英文摘要。英文摘要正文格式：可选用本模板中的样式所定义的“英文摘要正文”或手动设置(timesnewroman，小四，行距为固定值20磅)。英文摘要后空一行，另起一行列出英文关键词。“keywords：”格式：首行缩进2字符，timesnewroman，小四，加粗。“keywords：”后紧接英文关键词。关键词之间用分号间隔，最后一个末尾不加标点。英文关键词全部小写。英文关键词格式：timesnewroman，小四，行距为固定值20磅。

论文的英文说篇九