最新观潮语文教学设计(精选10篇)

时间:2025-07-31 作者:书香墨

就职是一个学习的过程,让我们从实践中不断提升自己。怎样在就职后展现出我们的专业能力和优势是我们需要思考的问题。在就职之前,了解一些成功就职者的故事和经验,可以为大家指明方向和提供信心。

观潮语文教学设计篇一

本单元的几课文主要记叙了几位科学家的感人事迹,以及他们的杰出贡献,讴歌了他们百折不挠的毅力,献身科学的伟大。“科学朴素而美丽,纯洁而崇高,科学是所有现代人的必需品格。”本次读书会要引导学生交流与科学这一话题有关的读书内容。在此基础上引导学生学习科学家的高尚品质,伟大的献身,并通过读书交流活动唤起学生对科学的热爱从而使学生树立远大理想和正确的人生观。本次读书活动通过读书、讲述、聆听、演示、感悟,提高学生感受生活,口头表达、倾听、实践、筛选整合信息等各种能力。

通过学生亲自参与读书,在知识的海洋里遨游。本次读书活动通过读书、讲述、聆听、演示、感悟,提高学生感受生活,口头表达、倾听、实践、筛选整合信息等各种能力。

读科学家的书、了解科学实验。朗读科学家写的文章。

活动时间:3课时

向全班同学明确本次活动的目的。 (号召全员参加,小组合作,准备。)

按兴趣把全班分成四个小组,确定组长,明确分工。

有四项读书交流内容可供:

a.讲述科学家的故事。

b.演示并讲解有趣的科学实验。

c.朗读科学家所写的文章。

d.谈科学与生活的关系。

除此之外,学生还可选择自己喜欢的素材,教师不做硬性规定。

1、选好主持人,写好串联词。

2、组建评审小组,对各组所准备的内容进行检查。

事先布置好会场,在黑板上写好主题。可邀请家长及有关人员参加,并请他们参与。观众注意倾听、积极交流、大胆发言。做好会议记录。

会后,可引导学生谈谈参加读书会的感受,自己的发言或写一体会在班内交流。

作业设计:

基础训练内容。

板书设计

综合活动

读书会

课后反思:

观潮语文教学设计篇二

本次口语交际的形式是看图、根据图意编故事并表演。教材由两部分组成:一段文字和五幅图画。文字有四句话,前两句是引导学生观察图中内容,能完整有顺序叙述出来。后两句是引导同学联系身边曾经发生过的类似事情(同学之间、小朋友之间产生矛盾最后化解),选一件以小组为单位编小剧本,并分配角色、组织对话在全班表演。插图描绘的是两个小朋友打架之后分别去找哥哥、姐姐告状,哥哥、姐姐领着他们向对方道歉,然后大家在一起愉快地玩游戏的情景。

1.培养学生学会有顺序地观察图意,并能完整清楚地叙述出来。

2.引导学生联系身边相似事情,以小组为单位编个小剧本,合理分配角色表演出来。

3.培养学生采取合适的方法、运用适当的语言正确处理同学之间矛盾的能力。

〔教学重点、难点〕

1.根据具体情境合理想象图上人物的对话内容。

2.能把身边相似事件编成小剧本,并表演出来。重点是采取适当的方式,运用恰当的语言来化解矛盾。

文中插图课件。

建议本课教学2课时。

1.创设情境,引出话题。

教师利用课件出示5幅插图和说话要求的前两句,使学生明确本次口语交际的前一部分内容是看图正确理解人物对话,并有层次叙述表演出来。

2.同桌讨论,自由练说。

同桌之间相互补充,练习把图上内容说清楚、完整。教师巡视,指导学生正确理解人物心理、选择适当对话并表达出来。

3.请同学把图上内容完整地讲给全班同学,大家评议。教师引导学生注意从理解得是否合理、对话是否准确表达了图中人物的心理这些方面来评价,为下面环节做好铺垫。

4.出示说话要求的后两句,明确本次口语交际的重点。

5.小组交流,充分练说。

请同学以小组为单位选择事件并合理安排角色练习。教师巡视并指导学生怎样才能把事情演得生动。(重点是合理安排对话和表现人物的心理。)

6.全班表演,大家评议。

引导学生有依据地评价优胜小组。

注意:要掌握分寸,要在第3步基础上进行评价,但要注意事件是否真实。

观潮语文教学设计篇三

1.学会本课3个生字,

会认4个新字。

2.了解诗意,体会诗中描绘的情景。

3.朗读课文,背诵课文。

教学重难点学会生字、背诵课文是重点。难点是体会诗中描绘的情景。

课前准备生字卡片、挂图(或多媒体课件)。学生准备:读背自己知道的描写春天景象的古诗。

教学时数二课时

一、导入新课,揭示课题

春天,万物复苏,景色优美,许多诗人都曾留下过赞美的诗篇。谁愿意背几首给大家听听?

今天我们学的这首《村居》就是诗人高鼎描写春天农村景致的佳作。

二、创设情景,整体感知

出示挂图(绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等)或多媒体课件。

三、自学古诗,读准字音

1.请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音,对照拼音把生字多读几遍,并记下来。

2.检查3个生字和4个要求会认的新字的读音。提示:

平舌音的字:散、醉

翘舌音的字:趁、纸

后鼻音的字:莺

3.同学之间相互听读古诗,纠正读音。

4.指名读古诗,全班听评是否读得正确。

5.全班齐读古诗。

四、进入情境,指导朗读

1.请同学读古诗,提出你想问的问题。

2.引导看图,体会诗境、质疑,指导朗读。

“草长莺飞”——小草吐绿,莺儿飞翔,形容春天的景象。

“二月天”——指春天。

“拂”——轻轻地擦过。

“春烟”——春天里农家的炊烟。

“醉”——沉迷,陶醉。

指名说说从这两行诗中好像看到了什么情景?

指导朗读:(“——”表示轻读)

草长莺飞/二月天,拂堤杨柳/醉春烟。

草长莺飞,杨柳拂堤,春烟袅袅,春天的农村真美呀!小孩子们可不愿错过这大好春光,他们正忙着干什么呢?(他们放学后早早回家,忙着在春风中放风筝呢)

“纸鸢”——风筝。

“东风”——春风。

“趁”——利用(时间、机会等)。

指导朗读:(“#183;”表示重读)

儿童散学/归来早,忙趁东风/放纸鸢。

五、想象画面,朗读背诵

1.分组练习朗读。让我们设身处地,边读边想象诗中描绘的情景,自己反复朗读,再在小组内轮读,相互评议。

2.自由背诵这首诗。

3.指名背、齐背。

一、复习

1.回忆诗中描写了春天农村什么样的情景,并说一说。

2.朗读课文。

二、指导认字形,并写字

1.指名读生字(开火车读。抽卡片读等多种形式)。

烟趁纸

2.师生共同讨论用什么方法记住这些生字。

烟:左右结构,左边是“火”,右边是“因为”的“因”。

趁:与“珍”比较,用换偏旁的方法识记。

纸:左右结构,左边是“纟”,右边是“氏”,下面不能多写一点。

3.鼓励学生用生字组词语,尽量多组几个。

4.指导写字。

烟、纸,左窄右宽。趁,“走”字最后一笔捺画要写得平、长一些,“”的下面三撇要写正。

三、完成课后练习第2题

(教师巡视,及时肯定或纠正学生的书写)

四、背诵课文

五、完成课后练习第3题(说完后可

以试着写下来)

六、扩展练习

春天的农村还有哪些景象?请同学们利用星期天到农村去走一走、看一看、画一画、写一写,办一份手抄小报。

板书参考

村居

草长莺飞/二月天,

拂堤杨柳/醉春烟。

儿童散学/归来早,

忙趁东风/放纸鸢。

探究活动

举行一个诗歌朗诵比赛。先在小组里比,再在全班里比。

观潮语文教学设计篇四

第一单元要点:

1在正确琉璃地朗读课文的基础上,整体把握课文的内容,重视对特殊含义的语言的理解。2通过学习,感受语言文字的魅力,结合生活实际来思考如何让我们自己说话和写文章更有魅力。3收集精彩的格言警句,丰富我们的语言表达,开阔我们的视野。

1、诗人

阅读提示:

本文是一篇特殊的说明文。它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人,作者用诗一般的语言,让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。学习目标:

1、掌握12个字,认识9个字。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文,能准确流畅地背诵课文。

3、结合课文内容,理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。

4、通过阅读课文认识诗人、认识诗,引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱,培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。教学重难点:

感受语言文字的魅力,激发学生学习、运用语言文字的兴趣,培养学生的尝试、创新精神和面对挑战的勇气。

教学时间:2课时。教学准备:收集资料教学过程:

2、语言的魅力

阅读提示:

《语言的魅力》一课讲述了诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索,引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学,使学生在阅读中发现语言的魅力,表达、思维的过程中感受语言的魅力。课文中“春天到了,可是??”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中,应使学生在与文本的对话中,独自感受这句话在文中带来的“波澜”,体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变,老人的心情在变,在这变化之中,展示了语言所特有的魅力。学习目标:

1.学习本课12个生字,认识5个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,联系复述课文。

3.感悟“春天到了,可是我什么也看不见”一句打动人心的原因,说清语言的魅力所在,理解语言产生魅力的原因在于以情动人。

4.联系生活,根据一定的目的尝试写一句有魅力的语言。教学重点:

能抓住课文中重点的词句,说清语言的魅力所在,理解语言产生魅力的原因在于以情动人,打动人心;并练习写一句有美丽的语言。教学难点:

对语言具有魅力的原因的感悟。教学准备:

找一段关于“春”的资料片。

观潮语文教学设计篇五

1、学会写本课8个生字,会认本课6个生字。正确读写积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神,学会做人的道理。

4、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。

5、引导学生抓这重点语句来理解课文。

1、朗读课文,理解课文内容,感受朋友间的真挚友谊,学会如何做人。

2、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。

生字卡片、课件。

一、谈话导入

师:朋友是多么熟悉、多么亲切的称呼啊!可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事,这时,我们双方都应该怎么做呢?今天,我们学习一篇课文,看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到一些启发。(板书课题。)

二、初读感悟。

1、听教师范读课文,初步感知课文主要内容,想想课文讲了什么。

2、自由读课文,从课文中圈出生字。

3、画出自己不理解的词语,不明白的地方。

三、识字写字。

1、教师出示字卡,指名认读。

2、重点指导读音。

3、教师范读生字。

4、全班认读生字。

5、记忆生字。

6、重点分析的字:邻、封、替。

五、再读课文分清条理。

1、快速阅读课文,看看课文一共有多少个自然段,可以分成几个部分,每个部分写了什么。

2、学生汇报。

课文共8个自然段,讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。

课文可分为四个部分:

第一部分(第1自然段):交代赵、李两人是邻居,又是好朋友。

第二部分(第23自然段):石匠要求商人保管自己的钱,回来后发现钱不翼而飞,而商人却说世界上的东西都是千变万化的,石匠只好作罢。

第三部分(47自然段):商人外出,托石匠照顾孩子,石匠乘机教育商人。

第四部分(第8自然段):石匠和商人消除隔阂,成为真正的好朋友。

一、复习生字,积累新词。

1、教师出示生字卡片,检查生字认读情况。

2、词语释义,积累新词。

积攒:一点一点地聚集。

不翼而飞:本文指东西突然不见了

憨厚:朴实厚道。

惭愧:因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

语重心长:言辞诚恳,情深意长。

隔阂:彼此情意不通,思想有距离。

二、分段探究。

第一部分

1、全班齐读课文。

2、说说这一段说了什么?

3、学生汇报

4、教师指导。

他们俩是邻居,也是好朋友。是也是表示并列关系。学生练习说句。

提问:他们是好朋友,为什么会产生隔阂呢?

引导学习第二部分。

1、指名读本部分课文。

3、学生自由讨论、交流。

4、指名学生汇报。

探究学习第三部分。

1、请学生读这部分课文。

2、自己默读,看看石匠是如何感化商人的。

3、读一读相关的句子,说说自己的理解。

从商人看见自己的孩子一个个都长胖了可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。

4、对比阅读感悟。

a、世界上的东西都是千变万化的嘛!你出去这么久,银圆就变成了瓦片,这有什么好奇怪的。

b、世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久,你的孩子变成猴子,这有什么奇怪的。

教师总结:世界上的东西的确是千变万化的,但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说,银子不会变成瓦片,孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说,就是采用以其人之道还治其人之身的方法,对商人进行感化教育。

5、自由感悟。

世界上有些事情是永远不能变的,你是怎么理解的。

自学最后一部分。

1、全班齐读。

2、自由朗读感悟。

3、指名汇报。(经过这件事后,商人和石匠消除了隔阂,成了真正的朋友。)

三、回顾全文,感悟升华。

师:学了这篇课文后,你受到了什么启发呢?这个故事告诉我们什么道理?

观潮语文教学设计篇六

1、通过问答式进行有关事情的采访对答掌握有关事情因果经过叙述的方法。

2、能据题用简短语言表达事情因果、经过。

一、复习揭题,明确要求。

如果你是小记者,你会向哪些人去采访?

:你所采访的人,必须是有突出事例物人,被采访的人要有针对性地回答对方所提的问题和要求。

二、典型领路,归纳方法。

王芳:练习书法要有耐心,坚天天练,要一笔一划按照字贴的样子去写。这样才会天天进步。

小记者:听了你的话我很受启发,谢谢。

王芳:不用谢。

2、组织讨论,方法:回答提问要做到真实、概括、得体、清楚、明白。

三、同桌练习互相采访。

四、创设情景,开展采访活动:

1、争当小记者,自选采访对象,到采访的人身边练习采访。

2、被采访者按要求回答。

五、全班交流,评选优秀小记者。

六、作业:去国旗班调查,了解成为国旗班的经验。

观潮语文教学设计篇七

教学目标:

2、体会善于发问的重要性,激发学生发问的热情,并逐步培养学生质疑能力

教学重点:明确议论性文字中事例的选择与作者观点的关系

教学难点:尝试根据一个观点来选择恰当的事例

说明:

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

创设情景

激趣引题

教师演示:摩擦起电和鸡蛋在清水中和盐水中沉浮的小实验

1、学生仔细观察

2、交流观察现象、解释实验现象

创设情景,设置有效的教学铺垫,激发学生学习兴趣,进入学习状态

沉浸文本

读一读

2、师生小结(穿插关于18自然段表述不当的质疑“洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦”)

1、 学生散读

2、 学生交流,明确:

洗澡水的漩涡——漩涡与地球自转有关

蚯蚓的分布——地球上大陆和海洋的形成

睡者的眼球转动—— 睡者的眼球转动与做梦有关

整体感知,梳理文章的思路条理,明确文章的主要内容

引导质疑,提高学生的问题意识,适时培养学生的质疑能力

深入探究

议一议

2、三个事例中哪些词句能具体说明科学家有敏锐的目光, 善于思考?

3、再读三则事例,在三则事例中隐含了要“发现真理”还需要具备那些素养?

4、齐读最后一节,师生共同归纳小结

1、学生交流明确:

有一双敏锐的眼睛

有一个善思的脑子

敢于坚持真理的勇气

(打破砂锅问到底)

2、学生圈划、批注、分析

第4段:敏锐地注意到、

第五段:紧紧抓住…不放

第11段:引起…注意

第13段:看到…感到奇怪…连忙

第14段:每当…一旦…就

第16段:又细细地观察…又观察

学生交流:(参考:善于联想;善于总结;具备扎实的科学知识等)

通过品词赏句,提高学生的分析能力同时,让学生在品词赏句中领会论点与论据之间的关系

拓展延伸,培养学生多角度的思维品质

各抒己见

说一说

1、 在科学,这样的事例岂止三个?同学们能否再介绍几则类似的事例?

2、 读完了课文,又了解了人类科学许多故事后,你从中获得什么启示呢?(就你感受最深的一点谈)

1、同学们交流课前收集的信息

(牛顿发现万有引力等)

力求内化

背一背

教师引导学生就课文中的词句选点积累

学生选点积累,当堂背诵

选点参考:

1、成语

司空见惯,无独有偶、见微知著(成语用造句的形式积累)

2、格言警句

3、 富有表现力的句子

4、 典型事例(概括成一两句话)

注重积累,增加学生的积淀

布置作业

1、 缩写本文

2、 搜集几则科学的事例,并得出你对这几则事例的一个观点(以上任选一题完成)

3、 观察日常生活中的现象,记录有价值的日常生活现象及你的问题或思考(完成时间两周,两周后交流)

通过缩写的形式进异步巩固

鼓励学生利用各个渠道的教学资源

观潮语文教学设计篇八

1、知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。

2、技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力

3、情感目标:教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境,否则将受到大自然的惩罚。

4、发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。

了解小村庄变化的原因。

体会课文中蕴含的道理。

多媒体教学

播放课件重温“美丽的村庄”,引导质疑:小村庄发生变化的原因是什么?

1、出示阅读要求,学生自读课文。

2、分四人小组互相交流,自主释疑。

(一)深入学习第二自然段。

1、理解“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下来。”

2、拓展思维——补充句子:

谁家想盖房,谁家想造犁,谁家想,谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。

3、质疑问难。

(二)深入学习第三自然段。

1、出示第三自然段,问:你读懂了什么?

2、指导朗读:你能通过朗读表达出你的心情吗?

过渡:河坡上的家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗?

(三)深入学习第五、六自然段。

1、看课件:洪水毁灭小村庄。

2、学生朗读,质疑。

3、重点理解:什么都没有了——所有靠斧头得到的'一切,包括那些锋利的斧头。

(四)总结升华,领悟道理

1、读了这篇课文,你想说什么?

2、学生当小记者去采访同学。

以小组为单位,设计保护环境的行动方案。

[板书设计]

7一个小村庄的故事

斧头(树减少)

破坏环境

受到惩罚

美丽

什么都没有了

观潮语文教学设计篇九

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

杂诗唐王维

君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。

竹石清郑燮

咬定清山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

赠花卿唐杜甫

锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间哪得几回闻?

小儿垂钓唐胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

花影宋苏轼

重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

采莲曲唐王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

赋得古原草送别唐白居易

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

江上渔者宋范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美,君看一叶舟,出没风波里。

杂诗唐王维

()故乡来,()故乡事。()绮窗前,寒梅著花未。

竹石清郑燮

(),()。千磨()还坚劲,任尔()。

赠花卿唐杜甫

锦城丝管日纷纷,()。(),人间哪得几回闻?

小儿垂钓唐胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔()。()遥招手,()。

花影宋苏轼

重重叠叠上瑶台,()。(),却教明月送将来。

采莲曲唐王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉()。(),闻歌始觉有人来。

赋得古原草送别唐白居易

离离(),()。野火烧不尽,()。

()侵古道,晴翠接荒城。(),萋萋()。

江上渔者宋范仲淹

(),(),(),()。

课佳引别新印

丝奋穿苹表集

做湖树鱼亮喜

通匠屋席团图

观潮语文教学设计篇十

浙江省编义务教育教材第九册中《背篼》是一篇短小优美的散文,配画明文 文画共赏。文章以简练而又富有情味的语言描写了一个农家孩子黄昏打柴归来的形象,展现了一幅幅耐人寻味的画面。读此文,那勤劳、纯朴的山娃子仿佛已活脱脱来到你眼前,令你无法抗拒内心对他的爱。

怎样让此景、此情轻松留住,添一份永恒记忆中的甜点,成了我和学生共同的目标。为此,在教学此文时,我们采用了“配画明文,文画共赏”的方法。

在出示课题后,通过简笔画“背篼”开篇,既掌握了字形,又理解了字义。“这是一篇优美的散文,它的每一个小节都可作画,同学们不“见”的景物。学生喜爱作画,他们迫不及待地自由读文,边读边画下所“见”的景物。学生很快便感觉到了文章的“景物性”、“图画性”。当图画绘诸笔端时,他们又对课文语言作了揣摩,并自主地了解内容。这一过程是在良好的心境下完成的。过去那种一味枯燥地读文变得生动而有富有情趣,这无疑产生了“积极、主动”的态势,充分发挥了情感功能。没有生硬的词语解释,没有刻板的提问,一切都由学生自己发挥。于是,平时一位从未提过问题的学生向教师请教“坎”该如何画?通过点拨,他成功作画,爱创新的同学,有了发挥水平的机会,外加了许多合理的景物。初读功能得到充分发挥,学生主体得到回归,强化了学生对深读课文的兴趣。

在课文初成画后,让学生自由说图,再参考文章内容说一说,把课文语言内化为自身语言。比较中,学生能体会到课文语言的简练,小学五年级语文教案《配画明文 文画共赏》。“能否将这简练的语言再丰富一点呢?”让学生再自读自悟,联系生活,切磋文章的遣词造句,体会思想感情,然后合理添画景物,为画配词。在发展他们的研读能力,探究能力的同时,创新能力也得到较为明显的提升:

(1)图文并茂,形象生动,富有动画性。如那飘过林梢的袅袅炊烟,画成了高扬的手臂,配以“孩子,回来啦!”一路上,注明了“拐、绕、走、跨”,不同的走法。

(2)中心句巧妙地升华。“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年”。山里的孩子不只是打柴,他们拎水、割稻、种菜、拔草,这就是勤劳;也有学生画了许多背篼、许多孩子,表明了山里的孩子共有的美德。对山娃的赞美之情早已注入其中,何用表白!

(3)填补空白。文章语言简练,留下了许多空白之处,给学生丰富的想象空间。如一路问候村人,一路的山歌小调;如何打柴,如何采药,如何在山里“贪玩”,摘下红红的山柿子;那晚,孩子为卖药做了一个甜美的梦……。这一切,丰富了课文内容,使思想感情有了一定程度的体验。

此时,再让学生说画,课文原有的构思又有了创新,他们创造性地表情达意。再读课文时,那简练语言的内涵就丰富多了,感情更为深厚。这样,互为映衬,同中之异。异中之同的比较,形成强烈的对比效果,使课文形象更加鲜明。作画与“学文”相辅相成,互促互补,使阅读课堂教学达到了十分和谐的美的境界。

当文已读,画已成时,学生有感情地朗读课文就成为轻松自在的事了。作车再现了课文情境,为学生提供了鲜明、准确而丰富的感性知识,给学生强烈的真实感,较快地把他们带入智力“最近发展区”。学生在研读中细细品味了文章,深切感受到文章对山里孩子的赞美之情。这时,学生的朗读就显得入景入情,真切感人,做到了“以情传声”,可以说是真情的流露。

这堂课下来,把讲读的机会让给学生,把练笔的趣味送给学生,把读书的方法教给学生,他们便会主动、生动地去阅读。我认为,唤起学生的形象思维,挖掘他们的想象能力,是我们语文课堂教学中培养创新意识的一片沃土。

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教案是教学的蓝本,有助于教师对课程内容的理解和把握。小班教案范文中的教学活动设计丰富多彩,有助于激发幼儿的学习兴趣。乘法的初步认识二年级教案篇一1、说课内容:2
高中教案是教师根据学生的学习特点和教学要求编写的一份教材使用指导。编写大班教案都需要注意到幼儿的个体差异和特点,以下范文为您提供了一些针对性的教学设计,希望能给
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进入新的工作环境,我们需要适应新的规则和人际关系。如何不断学习和提升自己,以适应工作的变化和挑战?以下是一些成功的就职总结样例,供大家参考和学习,希望能够为大家
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提纲的作用不仅在于组织文章结构,更在于帮助我们整合思维。在撰写提纲时,可以采用主题-子主题的结构,将大的主题分解为多个具体的子主题,以便更好地组织思路。接下来是
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当我们受到了别人的关心和帮助时,写一封答谢词可以表达出我们的感激之情,同时也能够拉近与他人之间的关系。谢谢大家的聆听,接下来我将分享一些答谢词的写作要点和技巧。
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团日活动是加强团队之间交流合作和竞争意识的重要机会,能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。在下面的范文中,大家可以看到学生工作总结中的亮点和创新之处。学校课堂教
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典礼是一种庄重而正式的仪式,代表着一种特殊的意义和价值观。在典礼的过程中,主持人的选择和表现起着至关重要的作用,他/她应具备良好的口才和组织能力。典礼是一种充满
人生是一片海洋,我们需要总结出在大海中航行的智慧和经验。在写人生总结时,可以借鉴他人的成功经验,但不能完全照搬,要有自己的思考和理解。通过总结人生的经验,我们可
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九九重阳节祝福句子篇一空调冷却不了青春的火焰,彩电演绎不了年青的色彩,mp3播放不了青春的音色,电影远比不上生命的精彩,短信却能寄托我真诚的祝福:重阳节快乐!总
教学反思可以帮助我们提高教学效果,使学生的学习更加有效和有意义。接下来,小编为大家整理了一些优秀的学习心得范文,希望能够对大家的学习有所帮助和指导。匠心筑梦心得
实习心得是对自己在实际工作中的表现进行自我评价和反思的有益工具。[心得三]双减背景下的作业设计心得体会篇一新学期,我们迎来了双减政策,双减政策的出台,将作业问题
教案可以帮助教师准备好所需的教具和教材,提前做好教学准备工作。请各位教师参考下面的教案范文,以帮助提升自己的教学水平。新生开学第一课教案中班篇一1、通过活动交流
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典礼可以展示一个群体或个人的成就和荣誉。为了写一篇较为完美的典礼总结,我们需要先明确典礼的目的和意义。这里有一些典礼总结的范文,它们通过对典礼的回顾和评价,展示
保密协议的签署需要谨慎对待,双方应在充分了解条款的情况下进行商讨和确定。制定合伙协议时,可以在范文的基础上进行修改和调整,适应自己的实际情况。简单租赁商铺合同篇
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一个好的企业标语应该能够引发消费者的共鸣,让他们觉得这个企业能够满足他们的需求。编写企业标语时,要注意多进行创意的头脑风暴,尝试不同的表达方式。传承经典,创造未
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人生就像一把琴,我们需要弹奏出美妙的音符,才能谱写出属于自己的乐章。怎样面对选择和抉择,做出正确的决策?这些人生总结范文涉及到不同的主题和情感,让人们能够从中找
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培训心得是一种提高培训效果和个人成长的重要手段。以下是一些读书爱好者写的读书心得,希望能与大家分享关于这本书的独特观点和见解。职业形象礼仪课的心得体会与感悟篇一
欢迎大家来到本次活动,很高兴能与大家共同探讨这个话题。总结不仅是对过去的回顾,还应该能够给出对未来的启示和建议。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结
在新的学期开始之前,我们应该制定一个清晰的学期计划,以指导我们的学习和成长。以下是一些读书计划的示例范文,供大家借鉴,希望能对大家制定自己的读书计划有所帮助。上
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人生需要我们积极主动地追求梦想,并为之全力以赴。写一篇完美的人生总结需要我们细致入微地观察和思考自身的成长和变化。小编为大家整理了一些经典的人生总结范文,希望能
答谢词不仅能够表达我们的感激之情,更能够让我们明白自己不能独自成功,需要他人的帮助与支持。可以在感谢词中分享一些亲身经历,让人感受到真挚的情感。以下是小编为大家
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在人生的道路上,总结是我们前行的标志和指南,它能够让我们更好地认识自己和他人。人生是一份礼物,我们应该用真诚和坚持去拥抱每一天。这些人生总结范文展现了不同人生观
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条据的内容应真实可信,要准确反映事物的发展过程和结果。最后,写完条据书信后,应该对其进行仔细的审查和校对,以确保没有遗漏或错误。希望以下的条据书信样例可以给您提
军训总结是在军事训练结束后对军人训练过程和成果进行总结和评价的一种书面材料,它是对军训经验的总结和反思,有助于提高军人的思维能力和实战能力。小编为大家准备了一些
爱国是中华民族的传统美德。创作爱国标语需要关注国家的形势和时代的发展趋势,紧密结合实际。以下是小编为大家整理的一些精选爱国标语,供大家参考:爱国无声,爱国标语有
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版新安法培训篇一作为一名安全评价行业的普通从业人员,我谈一谈我对新法的认知和体会!首先,新安全生产法,认真贯彻落实关于安全生产工作一系列重要指示精神,从强化安全
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