人生是我们人类在世间度过的一段时间，它不仅是我们学习和工作的舞台，也是我们实现梦想和追求幸福的旅程。人生的各个阶段都有不同的挑战和机遇，每一步都值得我们认真总结和思考。如何在人生中保持健康和平衡的生活方式。人生总结的分享与学习，以下是一些广受欢迎的范文，供大家参考和借鉴。
轻叩诗歌大门四年级篇一
你像一位穿着五彩衣裙的仙女，
悄悄地来到人间。
你那轻飘飘的衣袖，
拂去了冬天刺骨的寒风，
你将温暖洒下人间！
你让大地从寒冬中苏醒；
你让雏鹰从南方飞回，
在林中开演奏会。
你让树木换上了绿装；
你让小草探出了脑袋，
争先恐后地欣赏你的美丽。
你是空气清新剂。
花粉、青草的香气沁人心脾，
让人心旷神怡。
你让人间充满了生机，
充满了希望。
使一株株娇媚的幼苗快乐地成长，
快乐地微笑；
让农民伯伯对新的一年充满了新希望。
……
我爱你，
爱你的风和日丽，
爱你的百花齐放，
爱你的'鸟语花香，
爱你的生机勃勃，
爱你的一切一切！
轻叩诗歌大门四年级篇二
你像一位穿着五彩衣裙的仙女，
悄悄地来到人间。
你那轻飘飘的衣袖，
拂去了冬天刺骨的寒风，
你将温暖洒下人间！
你让大地从寒冬中苏醒；
你让雏鹰从南方飞回，
在林中开演奏会。
你让树木换上了绿装；
你让小草探出了脑袋，
争先恐后地欣赏你的美丽。
你是空气清新剂。
花粉、青草的香气沁人心脾，
让人心旷神怡。
你让人间充满了生机，
充满了希望。
使一株株娇媚的幼苗快乐地成长，
快乐地微笑；
让农民伯伯对新的一年充满了新希望。
……
我爱你，
爱你的风和日丽，
爱你的'百花齐放，
爱你的鸟语花香，
爱你的生机勃勃，
爱你的一切一切！
轻叩诗歌大门四年级篇三
春天的小山上
走来一位羞答答的春姑娘
她迈着轻快的脚步
伴着愉快的`风铃声
在大地上翩翩起舞
一夜间
小山忘记了冬天的寒冷
小草探出了头
露出绿色的笑脸
朵朵粉红的花骨朵
悄悄装饰着桃枝头
不再害羞的杏花
大方舒展着纤细的腰肢
这个时候
一定要到小山上走走
天上的彩虹
多了一层美丽的裙子
五颜六色的小山
像是一幅油画
春光映衬着脸庞
花儿露出了微笑
轻叩诗歌大门四年级篇四
我是一个喜欢诗歌的女孩，因为诗歌可以调节我的情绪，让我改变和陶冶自己。最近，我突然对美国诗人朗费罗的诗歌产生了兴趣，因为他的诗歌语言简单，节奏和谐，抒情。唯一的例外是他的诗《米里斯·米德多·斯坦迪什的求爱》给我留下了深刻的印象。
我喜欢读美国诗人如特曼和狄金森的诗。惠特曼的自由诗赞美了人和人性的伟大。狄金森的诗与惠特曼的诗大不相同。她的诗歌是一种内省性的诗歌，它讨论的不是时代的主题，而是一些永恒的主题，如生与死、灵魂与身体、生命与艺术与情感、命运与财富、亲情与友谊、梦想与信仰等。她的诗歌大多很短，但她的哲学正处于顶峰。朗费罗的诗与她的诗既有相同之处，也有不同之处。同样的道理：朗费罗并不追求反映时代的.主题。除《奴隶之歌》外，其余的都是基于普通的事物，运用了热烈的想象力。不同的是，狄金森的诗歌比朗费罗的更深刻，但朗费罗的诗歌有着情感和风景的自然融合，这是其他外国诗人所没有的。
我喜欢朗费罗诗歌的另一个原因是：他的诗歌风格丰富多彩，风格各异。在他的《生活颂》和《村里的铁匠》中，有奋斗、勤奋、认真和务实的风格。在他楼梯上的旧钟表、灵魂儿童出没的房子、漂浮的木柴燃烧的木柴中，都有着优雅而诡异的诗风。《夜歌》和《夜幕降临》中有轻而暖的诗体。在《箭与歌》和《金色夕阳》中，既有凝练的意味深长的诗体，又有儿童时代的活泼诗体，还有雪域与顺遂自然交融的悲凉诗体。在《后鸟》、《雨天》、《雪花》中，作者在情感与风景的融合中创造了独特的意境美。建造一艘船可以说是一个完美的整体，因为作者使用了许多创造性的技术。《迷失的青春》体现了作者纯正的抒情能力。在《安提米恩》中，作者将经典化为魔法，描绘了一首意境优美的抒情诗。
我过去学过写一两首诗，但它们只是模仿而已。我想学习他们写诗的方式，自己挖掘诗歌的素材。这是我应该走的路。
轻叩诗歌大门四年级篇五
春天来了！
春天迈着轻快的步子走来了，
她摸摸大地，
大地上立即长出了碧绿的草；
小草慢慢抬起了头，
看着这美丽的世界；
她又摸摸河岸，
河边立即长出了柳树姑娘那鲜嫩芽；
她轻轻地一吹，
柳树姑娘长出了碧绿的长头发，
炫耀着长头发；
她走过了麦田，
麦子立即长出了嫩绿的'新芽；
她又在水里玩了会儿，
从远处飞来的大雁飞了过来。
轻叩诗歌大门四年级篇六
踩着一片片树叶，
我想起了童年。
那时候，
树叶是我最爱的标本。
听着一声声鸟鸣，
我想起了童年。
那时候，
鸟鸣是我最美妙的歌曲。
闻着一股股花香，
我想起了童年。
那时候，
花是我最美丽的'发夹。
望着一座座山峰
我想起了童年。
那时候，
山峰是最有趣的游乐场。
童年啊！
想抓却抓不住，
想忘却忘不掉，
我爱你，童年。
轻叩诗歌大门四年级篇七
马艺玮
是谁在寒冬腊月独自开放？
是谁虽是花之君子，
却不在春天争妍斗艳？
默默地报告春天的信息。
是谁在山花烂漫时，
却在丛中笑？
它是梅花，
是在寒冬腊月独自开的花，
是暗香浮动，
冰清玉洁的花。
早春梅树的四周都是，
姗姗来迟的.朝霞，
梅树在灿灿的金晖里，
闪着雪白耀眼的光芒。
亭亭玉立的梅树，
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
轻叩诗歌大门四年级篇八
拼命的撕打着
红柳丛中
一对金山雀的巢
摇摆着
五只小嘴
在向天张着
刚丰羽的`身躯急剧地抖动
枝叶很脆
经不起风打
逐渐的被风雪吹去
两只山雀忙碌与风雪中
用不懈的劳动来
补填自然的恶劣
小鸟们没有过分的慌张
因为父母依旧站立在
摇摆不停的红柳上
五只小嘴在向天张着
指向一个共同的地方
哪儿
只有一个追求
团结奋进
轻叩诗歌大门四年级篇九
拼命的撕打着
红柳丛中
一对金山雀的巢
摇摆着
五只小嘴
在向天张着
刚丰羽的.身躯急剧地抖动
枝叶很脆
经不起风打
逐渐的被风雪吹去
两只山雀忙碌与风雪中
用不懈的劳动来
补填自然的恶劣
小鸟们没有过分的慌张
因为父母依旧站立在
摇摆不停的红柳上
五只小嘴在向天张着
指向一个共同的地方
哪儿
只有一个追求
团结奋进
轻叩诗歌大门四年级篇十
“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的.兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
轻叩诗歌大门四年级篇十一
春天来了！
春天迈着轻快的步子走来了，
她摸摸大地，
大地上立即长出了碧绿的'草；
小草慢慢抬起了头，
看着这美丽的世界；
她又摸摸河岸，
河边立即长出了柳树姑娘那鲜嫩芽；
她轻轻地一吹，
柳树姑娘长出了碧绿的长头发，
炫耀着长头发；
她走过了麦田，
麦子立即长出了嫩绿的新芽；
她又在水里玩了会儿，
从远处飞来的大雁飞了过来。
轻叩诗歌大门四年级篇十二
“”是六年级上册的一个综合性学习的活动主题。在这次综合性学习中，我引导孩子走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理资料、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗、诗歌知识竞赛等活动，让孩子们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
本组综合性学习分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个板块，其主体都是“活动建议”。教学中我根据这些建议引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划，“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。
这次综合性学习孩子们参与学习的积极性很高，他们利用课余时间搜集了大量诗歌，学习形式和内容丰富多样，激发了他们学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。
本次综合性学习突出了学生的自主性，把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习内容和方法，制定小组活动计划，再按照制定的`计划自行开展活动。我只是及时给他们提供展示的舞台，既突出了学生的自主性、主动性，又显出了老师的引导性和组织性。
总之，这次综合性学习的效果很好，尤其是孩子们体验到创作诗歌的乐趣。
轻叩诗歌大门四年级篇十三
好像红色的墨水瓶倒翻了，
翻在了太阳上。
太阳照红了世界万物。
到哪去找这么多的红？
粉红、鲜红、嫩红、
紫红、桃红……
红得发光，红得出奇。
夕阳是红的，
晚霞是红的，
苹果是红的，
人们的脸也是红的'。
突然，
一阵风把所有的红精灵都吹到了我的眼前。
他们挤在一起嬉戏打闹，
他们抱在一起谈天说笑。
红妈妈呼喊红精灵回家了，
所有的红精灵就整齐的，
排着队伍大步向家跨……
轻叩诗歌大门四年级篇十四
妈妈，妈妈！
您可知道，
我想变成那一朵朵桂花，
在您工作的时候，
静静躺在树上，
沐浴着温暖的阳光，
陪着你工作，
将您的喜怒哀乐，
尽收在我的.眼底，
珍藏在我的心里。
我还要停在您回家的那条路上，
看无数人从我身边经过，
我要散发出最迷人的幽香，
您可知道，
我愿用我这倾尽生命的香气，
来抚慰劳累了一天的您。
妈妈，妈妈！
我的心愿很伟大，
却又平凡至极。
我的心愿很平凡，
却又令人沮丧。
因为您若可以陪伴我多一点，
那我将是个实现愿望的，
幸福小女孩。
轻叩诗歌大门四年级篇十五
你像一位穿着五彩衣裙的仙女，
悄悄地来到人间。
你那轻飘飘的衣袖，
拂去了冬天刺骨的'寒风，
你将温暖洒下人间！
你让大地从寒冬中苏醒；
你让雏鹰从南方飞回，
在林中开演奏会。
你让树木换上了绿装；
你让小草探出了脑袋，
争先恐后地欣赏你的美丽。
你是空气清新剂。
花粉、青草的香气沁人心脾，
让人心旷神怡。
你让人间充满了生机，
充满了希望。
使一株株娇媚的幼苗快乐地成长，
快乐地微笑；
让农民伯伯对新的一年充满了新希望。
……
我爱你，
爱你的风和日丽，
爱你的百花齐放，
爱你的鸟语花香，
爱你的生机勃勃，
爱你的一切一切！
轻叩诗歌大门四年级篇十六
春天，万物复苏，
小花向我们挥手，
小草向我们微笑，
新叶炫耀着新绿，
蝴蝶在花中飞舞。
夏天，荷花的.脸粉红，
荷叶依偎在荷花身旁，
蜻蜓轻轻掠过水面，
泛起阵阵涟漪，
好一幅夏日盛景。
秋天，果实累累，
一个个挤来挤去，
枫叶红了，慢慢落下，
像一只只蝴蝶，
在翩翩起舞。
冬天，到处盖上了银毯，
美丽的雪花飘飘，
小朋友们一起，
打雪仗，堆雪人。
啊，美丽的四季！
轻叩诗歌大门四年级篇十七
美丽的春姑娘，
朝我们走来了。
迷人的她，带来了——
神奇的`画笔。
画笔一挥，田野上就撒满了梦幻的小花。
热情的夏哥哥，
朝我们跑来了。
可爱的他，带来了——
炎热的太阳。
他一跑过，大地上就炎热得不得了。
轻盈的秋姐姐，
朝我们舞来了。
优美的她，后面飞着火红的枫叶。
她有一股魔法，
手一拂过，果园里就飘满了丰收的甜香。
调皮的冬弟弟，
朝我们跳来了。
灵动的他，后面跟着雪精灵。
他一路蹦蹦跳跳，
每一跳，脚下就出现洁白的雪，
为大地盖上了厚厚的棉被。
轻叩诗歌大门四年级篇十八
像是一杯温暖的茶，
在我最孤独无助的时候，
给予我温暖。
妈妈的'爱，
像一泓清洌的泉水，
在我最烦闷苦恼的时候，
滋润我成长。
像是一双天使的翅膀，
在我伤心痛苦的时候，
鼓励我前行。
最真挚，最无私，
给我温暖、快乐，
我把她捧在我手心里。
轻叩诗歌大门四年级篇十九
黄翊民
呜呜呜——
是谁在哭泣？
脆弱的水姑娘，
在昏黄的天空下抽搭着鼻子。
白色的泡沫，废旧的.塑料袋，
果皮和纸屑被随意地扔进江河，
化工厂冒着黑烟，流着黑油，
他们就这样无情地伤害着水姑娘。
救救我吧，
小鱼们挣扎着呼喊。
水姑娘赐予我们生命，
人类却反戈相向，虎毒不食子啊！
呜呜呜——
水姑娘的哭泣声变小了……
当地球上只剩下一滴水时，
那滴水就是你的眼泪
轻叩诗歌大门四年级篇二十
我们开展了“与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的.技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
虽然这次活动时间很短暂,但,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
非常感谢大家阅读轻叩诗歌的大门活动总结，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！