通过制定教案，教师可以更好地组织课堂教学活动，提高学生的学习效果。希望这些范文能够给大家带来一些启示和帮助，让我们共同努力，为学生的学习成长做出贡献。
初三数学教案人教版篇一
1.在一个不透明的袋子里装有3张卡片，卡片上面分别标有字母 ，每张卡片除字母不同外其他都相同，小玲先从盒子中随机抽出一张卡片，记下字母后放回并摇匀，再从盒子中随机抽出一张卡片记下字母，用画树状图(或列表)的方法，求小玲两次抽出的卡片上的字母相同的概率.
2.一个不透明的口袋里装有分别标有汉字“灵”、“秀”、“黄”、“冈”的四个小球，除汉字不同之外，小球没有任何区别，每次摸球前先搅拌均匀再摸球.
(1)若从中任取一个球，球上的汉字刚好是“黄”的概率为多少?
(3)乙从中任取一球，记下汉字后再放回袋中，然后再从中任取一球，记乙取出的两个球上的汉字恰能组成“灵秀”或“黄冈”(汉字不分先后顺序)的概率为p2，请直接写出p2的值，并比较p1，p2的大小.
初三数学教案人教版篇二
一、导入新课
问题：周末市体育场有一场精彩的篮球比赛，老师手中只有一张球票，小强与小明都是班里的篮球迷，两人都想去，我很为难，真不知该把球给谁，请大家帮我想个办法来决定把球票给谁.
生：抓阄、抽签、猜拳、投硬币，……
教师对同学的较好想法予以肯定.(学生肯定有许多较好的想法，在众多方法中推举出大家较认可的方法.如抓阄、投硬币)
追问，为什么要用抓阄、投硬币的方法呢?
学生讨论：这样做公平，能保证小强与小明得到球票的可能性一样大.
初三数学教案人教版篇三
1.儿童节期间，某公园游乐场举行一场活动.有一种游戏规则是在一个装有8个红球和若干个白球(每个球除颜色不同外，其他都相同)的袋中，随机摸1个球，摸到1个红球就得到1个玩具.已知参加这种游戏的儿童有40000人，公园游乐场发放玩具8000个.
(1)求参加此次活动得到玩具的频率;
(2)请你估计袋中白球的数量接近多少.
25.3用频率估计概率课后练习
1.(20xx?兰州)一个不透明的盒子里有n个除颜色外其他完全相同的小球，其中有9个黄球.每次摸球前先将盒子里的球摇匀，任意摸出一个球记下颜色后再放回盒子，通过大量重复摸球实验后发现，摸到黄球的频率稳定在30%，那么估计盒子中小球的个数n为()
a.20b.24c.28d.30
2.(20xx?宜昌)在课外实践活动中，甲、乙、丙、丁四个小组用投掷一元硬币的方法估算正面朝上的概率，其实验次数分别为10次、50次、100次，200次，其中实验相对科学的是()
a.甲组b.乙组c.丙组d.丁组
初三数学教案人教版篇四
请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计.
例1.(学生活动)学生亲自动手操作题.
按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案.
(1)准备一张正三角形纸片(课前准备)(如图a)
(2)把纸片任意撕成两部分(如图b，如图c)
(3)将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形.
(4)并将(3)得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图(d)(如图c)保持不动)
(5)把如图(d)平移到如图(c)的右边，得到如图(e)
(6)对如图(e)进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图(f)的图案.
老师必要时可以给予一定的指导.
初三数学教案人教版篇五
24.3 正多边形和圆(2).
教学目标
1.理解正多边形的性质.
2.会画正多边形，了解依次连结圆的n等分点所得的多边形是正多边形，过圆的n等分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是正多边形.
教学重点
正多边形的画法.
教学难点
对正n边形中泛指“n”的理解.
教学步骤
一、导入新课
复习上节内容，导入新课的教学.
二、新课教学
实际生活中，经常遇到画正多边形的问题，比如画一个六角螺帽的平面图、画一个五角星等，这些问题都与等分圆周有关.
1.等分圆周.
由于同圆中相等的圆心角所对的弧相等，因此作相等的圆心角就可以等分圆周，从而得到相应的正多边形.
初三数学教案人教版篇六
教学目标：
1)知识目标：
a、知道直线和圆相交、相切、相离的定义。
b、根据定义来判断直线和圆的位置关系，会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线。
c、根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置。
2)能力目标：
让学生通过观察、看图、填表、分析、对比，能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系，揭示直线和圆的关系。此外，通过直线与圆的相对运动，培养学生运动变化的辨证唯物主义观点，通过对研究过程的反思，进一步强化对分类和归纳的思想的认识。
初三数学教案人教版篇七
1.如果两个圆心角相等，那么()
a.这两个圆心角所对的弦相等
b.这两个圆心角所对的弧相等
c.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等
d.以上说法都不对
2.下列语句，错误的是()
a.直径是弦
b.相等的圆心角所对的弧相等
c.弦的垂直平分线一定经过圆心
d.平分弧的半径垂直于弧所对的弦
初三数学教案人教版篇八
1. 用列举法(列表法)求简单随机事件的概率，进一步培养随机概念.
2. 用画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策.
3. 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率，渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力.
4. 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.
教学重点
运用列表法和画树形图法求事件的概率.
教学难点
运用画树形图法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题.
课时安排
2课时.
第1课时
教学内容
25.2 用列举法求概率(1).
1.用列举法(列表法)求简单随机事件的概率，进一步培养随机概念.
2.经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率，渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力.
3.通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.
教学重点
运用列表法求事件的概率.
教学难点
如何使用列表法.
教学过程
一、导入新课
填空：(1)掷一枚硬币，正面向上的概率是 .
(2)掷一枚骰子，向上一面的点数是3的概率是 .
过渡：在试验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率.
二、新课教学
例1 同时抛掷两枚质地均匀的硬币，求下列事件的概率：
(1)两枚硬币全部正面向上;
(2)两枚硬币全部反面向上;
(3)一枚硬币正面向上、一枚硬币反面向上.
教师引导学生思考、讨论，最后得出结论.