最新花仙子教案及反思(精选7篇)

高中教案是教师为了实现教育教学目标，准备和制定的教学计划和指导材料。以下是小编为大家精心挑选的高三教案实例，希望能够给大家带来一些灵感和启示。

花仙子教案及反思篇一

昨天晚上，下起了倾盆大雨。大雨的声音真可怕，“哗啦啦，哗啦啦！”吵得人睡不着觉，真讨厌！

第二天，花仙子接到玉皇大帝的命令，就来到人间唤醒花儿。一个花仙子穿着粉红的连衣裙，叫粉红姐姐；另一个花仙子穿着金黄的连衣裙，叫金黄妹妹。她俩来到野外的一个花儿开得最多的地方，那里的小溪在“叮叮咚咚，叮叮咚咚”地练习唱歌，小溪边的大树也换上了嫩绿色的春装。

粉红姐姐和金黄妹妹飞到了树下面一看，呀！她们看到了一件不可思议的事情――昨天晚上的大雨竟然把一些花儿的花瓣打掉了，还把几朵花儿的腰打弯了，花儿们一个个无精打采地垂着头，显得更脆弱了。其中一朵花儿对花仙子说：“花仙子，快救救我们吧！我们被大雨打的快不行了！”花仙子听了，便念起了咒语：“花花花，咕咕咕，变！”于是花儿们又和以前一样绽开了笑脸。

花仙子助人为乐，是仙子里的“雷锋”，在生活中，也有许多事情等我们帮忙呢！快去行动吧！

花仙子教案及反思篇二

吃完中午，妈妈交给我一个任务：把昨天泡在水里的菊花和水一起倒掉。我不肯，妈妈说：“你不倒掉还有什么用呢？”“当然有用拉，等一下给你看一看，菊花到底有没有用！！！”，我来了一个‘河边狮子吼’！。“可以，不过你不能把水弄得到处都是！”，“知道了，妈咪！”，妈妈的话还没说完，我就‘吼’了起来。

我在杯子里面看到了一个美丽的景象：菊花千真万确地像传说中的花仙子一样，在水里欢乐地跳舞。

我还看到好多的菊花张开花瓣，好像是在炫耀自己：“看一下我吧，看一下我吧！我其实是很美的！”。

我发现了有的菊花是沉在杯子底下，还有的浮在水面上。美丽极了，真是让人心旷神怡！我真舍不得倒掉这些美丽的菊花，就把几朵菊花放在一个小杯子，里再装满水；我再把多一点的菊花放在大杯子里面，装满水……过了一会儿，我终于把菊花给放在大大小小的杯子里面，有好多都沉下去了。我把菊花给弄上来的时候，又沉下去了。就这样，来来回回，我弄了好久才搞好。此时的我已经汗流浃背、筋疲力尽了，我赶紧跑到床上睡觉，不到一分钟，我就睡着了。

花仙子教案及反思篇三

【活动目标】

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、让幼儿知道歌曲的`名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

【活动重点】

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

【活动难点】

按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

【活动准备】

1、音乐盒两个、磁带。

2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个。

3、布置森林和家的环境。

【活动过程】

1、情景导入

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子

出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞。

3、游戏

（1）现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地――快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地――蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

（3）“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

（4）“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”

教学反思：

活动后还有一个问题:就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。

花仙子教案及反思篇四

培养孩子们的表演能力，练习微笑状态跳舞。

培养孩子“左”和“右”等方向感。

活动准备

光盘，小故事（歌词）

活动流程

把花仙子的歌词以故事的形式讲出来，重点突出花仙子是花中最美的。让孩子感受自信是什么状态。

1、调动孩子的情绪让他们学会微笑，嘴角往上翘，眼睛看着一点，往远处眺望。

2、控制孩子的兴奋度，保持微笑状态，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老师的要求保持微笑。保持非常不容易。

3、照镜子让每一个小朋友看到自己的微笑，让他们自己判断怎样笑的表情最美。锻炼他们的审美能力。

4、带微笑学习动作。双手掐腰，脚跟点地向左走两步，左腿走右腿跟，反复一遍重新做一遍，再向右边重复做一遍。做四个八拍。要求“左”和“右”分明，要求动作整齐。

5、找跳得好的小朋友领跳并喊口令。老师到小朋友中间检查动作的规范性。做四个八拍换一个人领舞，以此鼓励。小朋友非常愿意这样到前面来领舞。

6、游戏（钻山洞）能出来领舞的小朋友都可以出来玩，鼓励小朋友上课认真听讲。小朋友们都认真学习，争抢着出来领舞。

7、总结本节课学习的动作，说明课下的练习。

活动延伸

回家把最甜的笑送给自己的亲人。并让家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

花仙子教案及反思篇五

活动目标：

1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备：

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

一、观察环境，感知花的美

1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?

2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?

2、幼儿观察、品尝花的礼物

(1)、提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4、小结花的用途提问：花还可以做什么?

(1)、做药

(2)、可以吃

(3)、泡茶喝

(4)、用花做好看的装饰品。

(5)、清香空气

(6)、可以美容……

三、创造花的艺术品

2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物

4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

花仙子教案及反思篇六

表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成良好的心态。小班舞蹈教学离不开小班舞蹈教案，作为小班舞蹈老师你不妨写一篇小班舞蹈教案。你是否在找正准备撰写“花仙子舞蹈小班教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标：

1、引导幼儿

学习

双脚同时向前跳的动作。

2、培养幼儿在活动中愉悦身心，并学会互相帮助。

活动准备：

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

活动过程：

1、教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和教师一起说儿歌：

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3、教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。

4、幼儿分两组开始游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息，教师进行小结。

教师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大，有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行游戏。

7、活动分享：吃萝卜教师：今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

一、出示ppt课件。

谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结：

人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的愉快。

活动准备：

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。

2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角色扮演，愉快的进行游戏

1、今天，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。

活动准备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城若干萝卜。

幼儿用书：合作力量大。

活动目标

通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1.教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后，教师提问。

教师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大!

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1.教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家?

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移经验，进一步加强合作意识。

请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办?

教师

总结

：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。

活动延伸

在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

活动

设计

背景：

本班幼儿大多数是新生，对旧生都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能够理解故事内容，从表演中找到快乐，幼儿能表达清楚想表达的事，利用头饰使幼儿产生兴趣。

花仙子教案及反思篇七