河南拥有众多的历史名胜古迹，吸引了大量的游客前来观光游览。河南拥有丰富多样的旅游资源，我们该如何深入体验？河南是中国的一个省份，位于中国的中部地区。河南的民俗风情独特，让我们去感受一下吧。以下是小编为大家收集的河南美食推荐，快来看看吧。
河南旅游感受篇一
团队游戏是一种具有很高磨合度和协作性的游戏方式，它要求团队成员之间密切合作、相互配合，以达到共同目标。通过参与团队游戏，我不仅取得了一些胜利，也收获了许多宝贵的心得体会和感悟。以下将结合我参与的几个团队游戏，分为五个方面进行阐述。
首先，团队游戏让我明白团队合作的重要性。在之前的一次游戏中，我们组的任务是在限定时间内找到指定地点的藏宝图，但每个人都只得到了地图的一部分。刚开始大家觉得这样的任务非常困难，但我们不得不快速调整思路，将各自拥有的信息整合起来。通过相互合作交流，我们迅速解开了线索并成功找到了藏宝图。这次游戏让我深刻认识到团队合作是成功的关键，每个人都应该尽自己的最大努力，共同追求目标。
其次，团队游戏让我学会沟通和倾听。在一场需要团队成员迅速反应的游戏中，我意识到沟通的重要性。每个人都在赛场上一个人对抗，需要不断传递情报以争取胜利。在我组的一次比赛中，由于没有及时传递信息，我们错失了一个得分机会。通过这次失败，我们明白了沟通和倾听是将个人力量转化为团队力量的关键。我们开始更加注重沟通与协调，从而取得了更好的成绩。
第三，团队游戏让我了解到每个成员的价值和特长。在一次以篮球为主题的团队游戏中，我注意到每个人具备不同的技能和优势。一位队员擅长突破和得分，而另一位队员则攻守兼备。在游戏过程中，我们互相了解并发扬各自的优势，最终获得了胜利。我意识到，在一个团队中，每个人都有自己的价值和特点，只有发挥出每个人的长处，才能取得最好的成绩。
第四，团队游戏让我养成了坚持不懈的品质。在一场长时间持续的游戏中，我遇到了一个让人困扰的难题。此时，我的队友纷纷放弃了，但我决定不放弃。虽然在过程中多次失败，但我坚持尝试，不断寻找解决办法。最终，我找到了正确的答案，解决了难题。这次经历让我明白：只有坚持不懈地努力，才能克服困难，走向成功。
最后，团队游戏让我懂得了团队的成功是大家努力的结果。在一次团队拼图游戏中，每个人拥有一个拼图，我们需要迅速将拼图组装成完整的图案。游戏开始时，由于缺乏沟通和协作，我们陷入了混乱的状态。但随着时间的推移，我们逐渐意识到只有合作才能取得成功，于是开始积极地沟通和合作。最终，我们成功地完成了拼图，获得了胜利。这次经历让我明白，团队的成功不仅仅是个人的努力，而是集体智慧和团队合作的结果。
通过这些团队游戏的参与，我深刻体会到团队合作的重要性，学会了沟通和倾听，了解到每个成员的价值和特长，养成了坚持不懈的品质，并懂得了团队的成功是大家努力的结果。我相信，这些心得体会和感悟将在我人生的道路上不断发光发热，帮助我在各个方面取得更好的成绩。团队游戏，让我们一起团结协作、共同前行！
河南旅游感受篇二
团队游戏是一种能够锻炼个人合作能力、团队协作能力的活动，我在参与团队游戏的过程中，也收获了许多有价值的体会和感悟。
首先，团队游戏教会了我合作的重要性。在团队游戏中，一个人的力量是有限的，只有与队友密切合作，才能实现游戏的目标。我曾参与一次棋类团队游戏，我们每个人都扮演一个棋子，只有通过合作才能取得胜利。在游戏的过程中，我深刻感受到了团队协作的重要性。只有通过相互合作，才能巧妙地利用每个人的特长和优势，实现最好的团队成绩。这让我意识到，在现实生活中，没有人能够独自取得成功，只有通过团队合作，才能达到更高的成就。
其次，团队游戏让我学会信任他人。在游戏中，信任是一个非常重要的因素。当我在团队中不断与队友进行交流和合作的时候，我要相信他们的能力，相信他们会为了共同的目标而努力奋斗。每个人都有自己的专长和能力，只有相互信任，才能更好地发挥个人的优势和潜力。而这种信任不仅仅是在游戏中的，也会在现实生活中相互转化。我在团队游戏中学会了信任他人，这也帮助我建立了与他人合作的良好关系，让我更愿意相信身边的人，共同面对挑战和困难。
另外，团队游戏教会了我如何有效沟通。在团队中，沟通是非常重要的一环。只有通过有效的沟通，才能让每个人明确自己的任务和目标，避免出现误解和冲突。我曾参与过一次团队拼图游戏，我们每个人都拿到一块拼图，只有通过相互交流和沟通，才能将拼图正确地组合在一起。通过这次游戏，我深刻体会到了沟通的重要性。只有通过互相倾听和表达，才能更好地理解彼此的想法，也能更好地协调各自的行动。在游戏中学会的这种有效沟通技巧，也能够帮助我在现实生活中更好地与他人交流和合作。
此外，团队游戏教会了我如何面对失败和挫折。在团队游戏中，失败是难以避免的，但失败并不可怕，关键是能够从失败中吸取经验教训，并继续努力。我曾经在团队游戏中多次失败，但每次失败都让我更加坚强和成熟。失败教会了我谦虚和忍耐，教会了我面对挫折时不要轻易放弃。团队游戏让我明白，成功与失败都是过程中的一部分，只有持之以恒，才能取得更好的成绩。这种态度也在现实生活中发挥了重要作用，让我能够乐观地面对困难和挑战。
最后，团队游戏让我明白了团队精神的力量。当我和队友们齐心协力，一起迎接挑战和困难的时候，我感受到了团队的强大力量。团队可以将个人的力量汇聚起来，实现更大的目标和奇迹。我曾经参与过一次团队长跑游戏，在队友的鼓舞和支持下，我超出了自己的限制，取得了好成绩。这让我明白了团队的力量有多么强大，在团队中，每个人都是重要的一环，只有齐心协力，才能实现团队的成功。
通过参与团队游戏，我感受到了合作、信任、沟通、坚韧和团队精神的重要性。这些宝贵的体验和感悟不仅仅可以应用在团队游戏中，也可以为我今后的学习和工作带来更多的启示和帮助。团队游戏让我成长和进步，让我变得更强大和自信。我相信，这些宝贵的经验将是我人生道路上的重要财富。
河南旅游感受篇三
我从来没有读过科幻小说，《安德的游戏》是第一本，抱着对作者获得那么多大奖的崇拜和怀疑，我一口气读完全书后又看完了电影，就像一个人跑了五千米的长跑后虽然很累，但是心里还是只有一个感觉，那就是：爽。电影评分很高，拍的也很不错，但跟书比起来，还是弱爆了。电影删掉了书里面的很多情节，估计是限于时间安排。建议有兴趣的同学真的可以看看原著。
首先非常佩服作者的脑洞，天马行空，恣意畅游，无边无际。作者写到了地球之外的太空还存在很多个星球，这些星球上都有生命，而且这些生命不仅繁殖力强，还会对人类造成致命的威胁。作者想象到地球人不仅在外太空建立了自己的军队，而且坐着飞船来去自如;想象到外太空的失重和各种需要承受的身体压力;想象到他们的日常生活的场景和需要克服的困难，就像作者曾去过那生活过一般，让读者有一种身临其境的感觉。但作者的想象又不是随意而为，而是有非常严谨的逻辑，有扎实的物理和天文学知识，让读者不光是体会到作品的文学性和故事性，更多的是还能够学到一些知识。
这本书的内容大致是天才儿童安德为了拯救人类而出生，通过一系列的测试和训练，克服重重困难，最终打败了虫族，实现了人类的和平。安德从一个普通的天才儿童到最高军事指挥长官的成长过程，在现实生活中也有所体现。比如书里一直强调要想让他尽快成长，当上领导，就必须孤立他，学会孤独、寂寞，忍受常人不能忍耐的痛苦。这是一个破茧成蝶的痛苦过程，但只要熬过来了，一切都值得。
安德接受的训练非常人所能承受。不光是身体和大脑的训练，还有心理的承受能力。格拉夫上校对安德的考察从没有间断，他做的每一件事情都被打分。在学校史蒂生欺负他，在家里彼得欺负他，进入战斗学校后由于表现优异也让别人嫉妒。尽管在火蜥蜴战队和野鼠战队先后受到排挤，但安德还是凭借自己的聪明才智脱颖而出，组建了自己的飞龙战队，并且带领一些并不优秀的士兵刻苦训练，最终打败了其他所有战队。而学校也为他一再打破规则，从来不按常理出牌，安德却能见招拆招，一一应对，最终走向辉煌。
河南旅游感受篇四
一直以来，我们都有一条属于自己的路要走，而走到尽头，便是我们的职责，或者说是我们的宿命。
人生只是一场游戏而已，我们不过是游戏的掌控者。漫漫的人生道路上，我们彼此扮演着不同的角色，虽不是很重要，但却不可缺少。我们的职责是让自己所掌控的角色成为王者，即：成功者。我们可以选择改变自己角色的道路，但是我们的最终目标只有一个——成功。我曾这样想：如果自己可以多付出一分努力，也许我会收获更多，如果真的为自己的未来付出过努力，那么我应该算是成功吧。
我也在某一时刻迷茫过，我常常想：在这场人生的游戏中，我是一个怎样的角色呢？我所付出的与我所收获的平等吗？我是否有努力付出呢？我有没有在这场人生的游戏中偷懒呢？不觉间，有些迷茫......
回首自己的“游戏”历程.......
actionone:ever（曾经）
刚刚加入这个“游戏”时，我只是一个初出茅庐的小毛孩而已，对于这个世界，我一无所知，只能够自己去探索，慢慢的去模仿别人，向别人学习。盲目的服从，服从自己的老师、长者、父母。在概念中，他们，就是我应该要服从的人。所以，曾经的我在“游戏”中很认真，很努力，很天真，从不知道什么是“叛逆”、“放肆”以及“反抗”。这种词语在我的脑子里完全没有概念，唯一的概念应该是“学习”了吧，因为成绩好可以让自己骄傲，可以令父母开心。也许“游戏”的boss被我的认真努力、辛勤工作所打动，于是我成功的“升级”。
actiontwo:now（现在）
actionthree:future（未来）
未来的自己，不知道会走到哪里去呢......我希望我可以：如同一个高傲的王者一般站在最高级的“游戏台”上，站在自己努力取得的位置上骄傲的俯视一切，眼中闪烁着骄傲的光芒，俯视一切事物，唯一在乎的只有自己的对手以及冠军的位置。不过这一切都只是幻想而已。我真正期盼的是——有一天，我不再像现在一样悲观，也不再像现在一样悲天悯人，而且可以找到一条值得自己去追寻的道路，并且永不为自己的选择而后悔。那样，我就满足了。我坚信我的未来可以化茧成蝶，我相信自己一定会真正明白成功的真谛，我确信我的未来不是梦！
actionfour:forver（永远）
曾经，我不相信永远，但是，从决定改变自己，改变未来的那一刻起，我决定：相信永远！因为我知道，在这条道路上：鲜花会永远绽放，它不会因为一两次的挫折而枯萎；清泉会永远流淌，它不会因为一两次的失败而断流；小草会永远生长，它不会因为一两次的困难而退缩。我相信永远，相信我的未来在这条道路上会有不一样的精彩。
从此时此刻起：相信永远，铭记曾经，创造未来，珍惜现在！
这个游戏，我会成为最终的胜利者；这条路，我会走到它的尽头！
河南旅游感受篇五
孙膑游戏是一款热门的战争策略游戏，玩家需要扮演孙膑这位智勇双全的将领，通过布置兵力、发展科技、组织战斗等手段，最终取得胜利。在长时间的游戏中，我不仅收获了战略思维的提升，还体会到了团队合作和坚持不懈的重要性。下面，我将从游戏策略、团队合作、毅力坚持、应对失败以及改进提高等五个方面来进行阐述，分享我对孙膑游戏的心得体会和感悟。
首先，游戏策略是孙膑游戏中最关键的要素之一。在游戏中，玩家需要灵活运用孙膑的智慧，合理安排部队，科学发展科技，才能在战斗中取得胜利。通过不断挑战不同的敌人，我学会了观察敌方的行动，寻找其弱点并进行针对性的攻击。同时，在游戏中经营资源也是至关重要的。我学会了根据兵力、科技和资源的关系进行合理分配，以确保战斗的成功。通过制定策略、规划发展，我不断提升自己的游戏水平，也提高了自己的思考能力和决策能力。
其次，团队合作在孙膑游戏中起到了至关重要的作用。在游戏中，玩家可以邀请好友组建联盟，共同对抗其他敌对势力。通过与队友的合作，我体会到了团队的力量和集体智慧的重要性。我们共同商讨作战计划，相互调配资源，互相协助。在面对敌人的围剿时，我们可以共同出击，相互支持，以集体的力量去对抗敌人。团队合作不仅带给我游戏中的乐趣，还让我学会了更好地与他人沟通和协作，这些能力在现实生活中同样适用。
第三，孙膑游戏教会了我坚持不懈、不屈不挠的品质。在游戏中，取得胜利并不容易，每一次战斗都需要经过长时间的准备和大量的努力。很多时候，我需要经历一番辛苦的战斗才能赢得胜利。但正是这些困难与挑战，让我变得坚韧不拔，不屈不挠。无论是在游戏中还是在现实生活中，我都会抱着不放弃的信念去面对困难和挫折，坚持不懈地追求成功。
第四，在孙膑游戏中我懂得了应对失败的重要性。在游戏中，失败是难以避免的。在兵败如山倒的逆境中，我学会了从失败中吸取教训，总结经验，更加充满信心地再次尝试。失败并不可怕，重要的是从失败中汲取教训，找出错误的原因，再接再厉。在现实生活中，我也会以同样的态度去面对失败，从中学到更多的东西，让自己变得更加强大。
最后，我在孙膑游戏中体会到了不断改进和提高的重要性。游戏的版本升级和各种更新也让我猜想到技术的日新月异。为了跟上游戏的步伐，我需要不断学习新的技巧和策略，并应用于实战中。这让我体验到学习的快乐和成长的喜悦。在现实生活中，我也明白了不断学习和改进的重要性，只有不断学习新知识，不断提高自己的能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
总之，孙膑游戏为我提供了一个与他人实时对战的平台，通过游戏，我不仅提升了战略思维，还学会了团队合作、坚持不懈、应对失败和改进提高等技巧和品质。这些体验和感悟不仅仅适用于游戏，同样也适用于我的现实生活中。我相信，通过继续努力和不断学习，我将能在游戏和生活中取得更大的成功。
河南旅游感受篇六
孙膑，战国时期著名的军事家和兵器制造家，他的智慧和创造力为中国古代军事战略做出了巨大贡献，被誉为“兵书圣手”。近年来，以孙膑为主角的游戏成为了热门话题，吸引了许多玩家的关注和喜爱。作为一个热爱游戏的玩家，我亲自体验了孙膑游戏，并从中获得了很多心得和感悟。
首先，孙膑游戏给我带来了乐趣和挑战。游戏中，我们需要扮演孙膑的角色，运用智慧和战略，帮助孙膑应对各种战斗和挑战。游戏充满了刺激和悬念，每一关都需要玩家思考合理的策略和行动，这不仅考验了玩家的智力，也增加了游戏的趣味性。即使在游戏的高难度关卡中多次失败，但每一次的失败都激发着我更强烈的求胜欲望，思考失败的原因，不断调整战略，直到最终迎来胜利的那刹那，这种挑战和克服的过程让我倍感成就感和快乐。
其次，孙膑游戏培养了我的思考能力和决策能力。孙膑作为一个军事家，他的成功离不开深思熟虑和明确的目标。游戏中，我们需要通过分析地图、敌人的弱点和自身的优势来制定战略。每一次决策都会对游戏的进程产生重大影响，因此在游戏中，我学会了权衡利弊，合理安排资源和部署兵力，这有助于培养我在现实生活中的思考和决策能力。对于年轻人来说，这无疑是一种宝贵的经验。
再次，孙膑游戏教会了我团队合作的重要性。在游戏中，我们不仅仅是一个人在战斗，更多的时候是需要与其他玩家合作完成任务。每个玩家都扮演不同的角色，需要明确分工和相互配合，只有通过团队的合作才能使战斗更有胜利的可能性。通过与其他玩家的沟通和交流，我认识了很多志同道合的伙伴，我们一起克服困难，分享成果，锻炼和增强了我的团队合作意识和能力。这对于现实生活中的工作和生活也是非常有价值的。
最后，孙膑游戏让我感受到了历史的魅力。通过游戏中的剧情和任务，我不仅了解了孙膑这位历史人物的伟大，也感受到了中国古代军事智慧和文化的博大精深。在游戏中，我体验了军事战斗的刺激和紧张，也更加深刻地理解了战争对于人民生活的不幸和痛苦。同时，游戏中还有许多历史典故和传记资料，通过这些内容，我对中国古代历史有了更加全面的了解。孙膑游戏就像一扇通往古代世界的大门，让我更加热爱和珍惜自己的文化传统。
总结起来，孙膑游戏给予了我乐趣和挑战，培养了我思考和决策能力，让我体味到团队合作的重要性，以及历史的价值和魅力。作为一种娱乐形式，游戏不仅仅是追求刺激和消遣，更是可以给予我们很多思考和收获的一种方式。孙膑游戏的推出，让我们更好地了解了中国古代军事文化和历史，也让我们在娱乐的同时得到了进一步的成长和启示。无论是对年轻人还是对成年人来说，这都是一种宝贵的体验和学习机会。我相信，随着游戏技术的不断进步和创新，游戏将会在未来发挥更多积极的影响和意义。
河南旅游感受篇七
孙膑是一款在中国非常热门的游戏，它以战争策略为背景，玩家需要用智慧和勇气来制定战略，参与战斗。在我多次游玩孙膑之后，我深受其启发，得到了很多的感悟和体会。以下是我对孙膑游戏的心得体会。
首先，孙膑游戏让我深刻体会到团队合作的重要性。在游戏中，孙膑需要与其他玩家共同对抗敌人，而没有团队合作，就无法取得胜利。这让我意识到，无论是在游戏中还是在现实生活中，团队合作都是不可或缺的。每个人都有自己的优点和专长，只有发挥各自的长处，相互配合，才能取得最好的效果。与此同时，团队合作也需要沟通和协调，只有通过有效的沟通和协调，团队才能达成共识，共同朝着目标前进。
其次，孙膑游戏让我认识到战略规划的重要性。在游戏中，玩家需要制定出一个合理的战略，针对敌人的弱点加以攻击，同时防守自己的基地。这要求玩家具备分析问题和制定方案的能力。战略规划不仅仅是在孙膑游戏中有用，它也可以在现实生活中起到重要的作用。无论是职场中还是生活中，我们都需要有一个清晰的目标和计划，只有规划好自己的未来，才能更好地把握机会和应对挑战。
再次，孙膑游戏让我体会到坚持不懈的力量。在游戏中，很少有一蹴而就的胜利，玩家需要不断地修补和改进战略，不断尝试新的战术，才能取得胜利。这要求玩家具备毅力和耐心，只有坚持不懈地努力，才能达到自己的目标。这个道理同样适用于现实生活。我们要相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
最后，孙膑游戏还让我领悟到胆识的重要性。在游戏中，需要玩家勇敢地迎接战斗，冒险和探索未知的领域。只有有胆识，才能有机会取得胜利。在现实生活中，同样需要我们敢于面对挑战，勇于拓展自己的能力和经验。面对未知的领域和困难，我们不能畏缩退缩，而应该勇敢地去面对和克服。只有这样，我们才能突破自己的限制，实现个人的进步和成长。
综上所述，孙膑游戏给我带来了很多的心得和体会。它让我认识到团队合作的重要性，体验到战略规划的必要性，强化了坚持不懈的意识，以及敢于冒险和拓展自己的勇气。这些都是在现实生活中非常宝贵的素质和价值观。我相信，在将来的日子里，我会继续在孙膑游戏中不断学习和进步，同时将这些宝贵的体会运用到现实生活中，不断追求自己的梦想和目标。
河南旅游感受篇八
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
游戏是最好的思维训练
游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。
“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。”
寓教育于游戏活动中
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。
游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。
精心创设游戏活动环境
保证充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。
准备足够的游戏材料。材料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。
营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松。在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。
教师在游戏中的角色扮演
做游戏活动的旁观者。当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应该沉默，不主动发表建议，要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。因为，在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应该听的，教师的发言会打断孩子们的游戏思路，扼杀幼儿的创造灵感。不管孩子们想出来的游戏多么的幼稚或游戏主题的选择多么的盲目，教师就是应该放手，让孩子们去体验快乐、体验失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。
做游戏活动的合作者。当孩子们分配角色，安排任务时，教师应作为游戏中的一员，服从游戏组织者的分配，教师是作为幼儿的游戏合作伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”，与孩子共享欢乐。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、自然、融洽，从而营造宽松和谐的游戏氛围。以合作的身份参与游戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有目的地施加教育影响。
做游戏活动的引导者。当孩子们在游戏中碰到了他们一时无法解决的问题时，教师应该以幼儿平等身份，发表一些参考性的建议，供他们参考，不发表决定性的意见;当个别幼儿游戏碰到困难了，教师应象同伴一样，问问原因，谈谈自己的看法，不强行劝说，但教师的意见、建议必须是一种正确的引导，有助于幼儿受到启发，找到解决问题的思路。
学前儿童游戏心得感悟范文5
最近阅读了《学前儿童游戏》第四章第三节自主性游戏，系统地了解了幼儿园自主性游戏的概念与含义、特征与关系，深有感触。
我们经常说的，幼儿园以游戏为基本活动，就是什么时间段的活动都是以自由游戏活动为主。难免有老师会质疑这样的问题：难道连幼儿上厕所、吃饭、睡觉也要以游戏来进行吗?如果是这样的话，那幼儿园可能就是一个绝对自由的地方，想干什么就干什么，没有了起码的行为规则和要求，培养出来的人也许会不适应小学的正规学习。而我们的这本书中提到自主有两个尺度：一是相对于客观状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能;二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确的目标，坚忍不拔和有进取心。从这个概念的定义中我们可以看出部分教师对自主性游戏理解的几大误区，比如给任何活动都冠以游戏的名称，追求游戏活动的热闹场面，以单一的游戏形式贯穿一日活动，这也是我自己经常会走的误区。
其实这样是与理论相违背的，因为从自主性游戏的特征来说，它又具有游戏计划的生成性;游戏环境的多样性;教师角色的多重性;游戏机会的均等性。而实践中不少教师认为：自主性游戏教师是不能指导的，当儿童有了问题教师不敢去介入，惟恐别人指责又在“导演”，无法把握教师指导的“度”，这样势必就会削减游戏的教育作用。对于我们心中的很多困惑，在这一章节中也有明确的解说，在自主游戏的几对关系中指出，在游戏中，儿童是游戏的主人，教师是指导游戏的主人。许多研究表明：有教师指导的游戏更能促进儿童游戏水平的提高和儿童能力的发展。儿童由于身心发展的特点，对周围事物的认识和理解都有一定的局限性，在游戏中常常会出现各种各样的问题，需要教师的帮助。教师在鼓励儿童自主探索、尝试的前提下，给儿童以适当的帮助是非常重要的，这样不仅能促进游戏继续延伸下去，而且能让孩子在尝试的过程中获得成功感和胜任感。
最后我想用书中的一段话来总结我的感想：幼儿是游戏的主人，幼儿对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。教师在游戏中的作用在于如何激发幼儿的积极性和主动性，为幼儿创设良好的游戏环境，为幼儿自发、自愿的活动提供条件，同时也将教育目标、要求渗透进去，以促进幼儿的发展。
孩子是今天的花朵，更是明天的太阳，作为我们来说，为了他们，我们做什么都值得，虽然这条路很漫长又迷茫，还看不到边，但是我相信我们每一位幼教工作者都愿意这样前行，这就是我们的专业，我们的责任。
学前儿童游戏心得感悟范文