在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
不动产自查自纠工作报告篇一
根据学校对于工作总结的具体要求,本着实事求是的指导思想,就自己本学期的工作的各个方面做如下总结:
本着对幼儿关心爱护、因材施教、做好养成教育的原则,以《教师行为规范》为目标,我在日常工作中,能够做到从小事做起,重视幼儿的点滴进步,以鼓励的语言促进幼儿的发展。从而,赢得了幼儿的喜欢和家长的认可,未发生过一次家长投诉事件,在幼儿和家长的心目中树立了良好的教师形象。
读书,一直是我生活的一部分。在本学期,我一如既往的喜欢宋词,有时间就翻翻看看,在低吟慢诵之时,细心体味我国古典文学的曼妙隽永,遣词用句的贴切灵动。坚持不懈的学习使我受益匪浅,在上课和写一些应用文章时不会因为词不达意而苦恼,文学素养有所提高。
在翻阅《二次革命是否可能》这本书时,对于当今的教育模式有了一点思考,并赞同书内的一些观点,希望能在自己的教学过程中,尽快的转变观念,适应新的教学形式以及教学模式,成为教育战线上的合格士兵。
《细节决定成败》这本书我读了不止一次了,汪中求先生在书中罗列的众多例子,用事实向我们说明了细节的作用。更用哲理分明的观点向我们强调了注重细节成就大事的普遍规律。在读《细节决定成败》这本书,从思想深处理解了王雪峰校长的办学理念:把简单事情做精彩。其实质和汪中求先生的观点有异曲同工之妙。在今后的工作和学习中,我一定会从全局着眼,从细微处着手,把每一件工作做到尽善尽美,不给自己留下遗憾。
教育工作班级常规管理
环境卫生的保持。坚持每天打扫三次卫生,及时倾倒垃圾;保证每天的通风时间,使教室内的空气保持新鲜,以减少幼儿的呼吸道患病概率。
个人卫生的保持。每周给幼儿带一卷卫生纸,督促幼儿保持个人卫生,吃饭前督促幼儿洗手,饭后提醒幼儿漱口,为幼儿口腔的卫生做好服务工作。
幼儿奖励方面。做好《我是明星宝贝》的评比工作。运用灵活的方式,使幼儿为了得到小红旗而努力,比如:要求幼儿在规定时间内,全部完成课堂作业并且准确为百分之百才能得到一面小红旗。这样不仅培养了幼儿的计算能力,而且是幼儿养成了高效率完成作业的习惯。本学期,我班的蒋欣池小朋友得的红旗最多,他也成为了孩子们心目中的英雄。我相信,下学期会出现更多蒋欣池这样爱学习并学习效率高的孩子。
在生活上关心孩子。有的孩子尿床,我会及时与家长联系,不在其他孩子面前打电话,照顾孩子的自尊心。这一点还要感谢张丽云老师,她总是单独把尿床的孩子交给我,并安抚孩子,不让孩子因为感到害羞而不说实话,从中能够感悟到张丽云老师对孩子的爱心。
在学习上重视孩子的个体差异。对于学优生,引导他们利用比别人剩余的课堂时间,多读书,多识字。对于学困生,以鼓励的语言和沟通感情的方式,增强其学习兴趣,使其因为喜欢老师儿喜欢学习。
本学期根据进修学校的要求,我们班积极参加“阳光宝贝”课间游戏活动。这次活动我得到了邱娜老师的大力协助,选择了《课间十分钟》音乐,表演了器械操。孩子们学习的时候非常认真,表演的时候更是和着节拍,做出稚嫩可爱的动作。通过这项活动,培养了孩子们的集体荣誉感,每个孩子都想为二班做贡献,不想因为自己而影响班级的形象。
“阳光宝贝”活动还包括一项游戏,我设计了男女生比赛托球跑游戏。游戏的规则是:把一个乒乓球放在网球拍上,从起点到老师规定的重点后折回,如果球掉了就要从掉的地方重新走,先到起点为胜。这个游戏的特点是不仅要有速度,还有细心照顾好球,不让球掉下来。看到孩子们既想跑又怕球掉下来的表情,让我忍俊不禁。心里的感受是:孩子,真是太可爱了。
在班级建设方面,和手工黄英杰老师合作,在班级墙面上开辟了《小巧手》展示,孩子们把自己的手工作品贴到墙上,有的孩子的作品达到了3个,这个创意不仅使孩子们有了成绩感,更使班级的学习氛围更加浓厚了。
在教学特色方面,与其他两个平行班一样,我们班开展了经典诵读活动,以唐诗为主要内容,通过教师简介作者和诗歌内容,看诗歌视频画面,教师领读,指导纠错,齐读,指名读,熟读成诵等形式,在一个学期之内共学习了18首唐诗。在这项活动过程中,培养了幼儿对古典文学的兴趣,并养成了美文成诵的习惯。书香校园活动在幼儿班里初见成效。
我在每天的教学工作中,能够做到不浪费幼儿的课堂学习时间,每一节课都做到有新内容,并争取在课堂之内使幼儿掌握新知识,做到讲练结合,每天的课堂作业都要批改,并给学困生细心讲解,不拖拉,不敷衍,做到新知识堂堂清。在学习数的分解和组成时,充分运用学具做到直观教学,既符合幼儿的年龄特点,又打到事半功倍的效果。在学些汉字时,先学习汉字笔画的写法,使幼儿在掌握笔画的基础上,再学些汉字,既减少了写字的难度,为以后学习合体字打下了基础。在每天学习4-5个汉字的同时,扩展字词,丰富了幼儿的词汇,为幼儿写一些短的句子奠定了基础。我们班已有部分幼儿能够用汉字写比较短的句子。如:小鸟在天上飞。小鸟在空中鸣叫。火车在地上跑。等等。
不动产自查自纠工作报告篇二
近日,学校质量工作报告出炉。这份报告反映了学校去年的质量工作情况,对未来工作提出了明确的目标和任务。对此,我深有感触,并从中受益匪浅。本文将分享我在学校质量工作报告中获得的心得体会。
第二段:肯定
学校质量工作报告中涉及到多项对于学校发展至关重要的指标,例如教学质量、师资队伍建设等等。通过对报告的分析,我十分肯定学校在过去一年的工作成绩。尤其在教学质量上,学校加强了对于教学计划的制定及质量的监控,推进了教学方式的改革以及优化了师生的互动环节。这些举措都有利于提升学校的教学质量,为学生的学习提供了更好的保障。
第三段:反思
学校质量工作报告中,也存在需要反思的地方。例如,在学生思想政治方面的教育中,报告指出学校存在着对趣味性和参与性的缺乏关注,学生对思想政治课程的参与度不高。这也反映出学校在学生思想教育方面还有很大的提升空间。我们应该在教育方式、教育内容等方面进行更加深入的思考和改善。
第四段:展望
学校质量工作报告中,也提出了未来工作和目标。这些目标既有定性的目标,又有定量的目标。例如,在教学质量方面,再提高学生成绩的同时,也要提高学生创新能力和综合素质。在师资队伍建设方面,也要加强对于教师的培训和职称评定,提升教师的教学水平。未来的工作的目标都十分明确,给了我们足够的方向和动力。
第五段:总结
学校质量工作报告是一份评价学校发展的文件,也是一个学习的过程。在此过程中,我们不仅能够了解学校的工作成绩与问题,更能够从中受益,提高自己。我相信,在校园管理、教育质量等方面,学校将会迎来更美好的明天。
不动产自查自纠工作报告篇三
【正文】
1.学校质量工作的肇始
作为学校的一份责任,学校的质量工作我们都要对其给予关注。然而,一份份的报告却告诉我们,在学校质量工作的肇始时期,教学设施不完备、师资队伍短缺、学生数量不足等问题构成了主要矛盾。一份好的质量工作报告,则需要最大化发掘学校内部的潜力,形成质量共识,推进各项质量工作。报告中,我们不仅看到了学校今日的变化,更能够感受到学校一路走来,从几户人家的小学到现在的万人校园,学校质量工作的肇始是艰辛的,也是光辉的。
2.质量工作的重心转移
发展决策开拓了学校质量工作的新篇章。随着研究型大学不断涌现,大众教育逐渐成熟,学校质量工作的重心已经逐渐从资源搜集、设施建设等方面转移至素质教育、塑造人格等方面。在学校管理体制和教学理念不断更新的背景下,学校的思想、育人意识在不断升华。学校质量的提升已经成为维护学校形象和提高地位的堡垒。
3.质量工作的任务指向
对学生而言,学校质量和教育教学的提高,关乎着他们的未来。而学校质量工作的目标,主要是针对学科建设、教育教学、科研工作、创新检验、以及未来发展等方向。在学校质量工作中,必须注重思想、育人理念;必须注重师资队伍建设;必须注重硬件设施建设;必须注重学生学习和生活环境改善。每一项任务都离不开校方、教师、学生和家长的共同努力。
4.质量工作的坚持精神
一个学校的质量工作,不仅考验着校方的管理和师生的执行力,还考验着全体师生的坚持精神。质量工作的坚持不仅仅是组织管理的要求,更体现了全体成员对于学校质量工作的认同度和责任感。坚持使质量工作不断地达标和提高,坚持使得学生能够在学校中受到更高质量的教育,坚持是学校显现出卓越的教育质量的源动力。
5.质量工作的总体反思
在报告中,不仅回顾了学校的历程和质量工作的重心转移,更提出了对于学校发展的思考。我们必须反思学校上一年度工作目标,分析学校的得失,总结质量工作的经验,探讨质量工作的改进。对学生而言,在学校中,我们要通过参与自己学习和生活的行为,培养其自主性、创新性、探究精神,让学生更好地发掘自我的潜能。总体反思,让我们更清晰地认识到学校质量工作的使命和目标。
【结语】
学校质量工作报告,不光是学校的一份呈报,更是为着学校的成长而向外呈现的一份靓丽名片。学校的每一次发展和提升,都被质量工作的日长夜久悄然见证,每一次对于质量工作的总结反思,不仅促进着学校的发展,更让我们能够从中吸收到一些学习方法和道理,不断提升自我的能力。希望每一个学生都能够懂得学校质量工作的意义和价值,共同为着学校的发展而努力。
不动产自查自纠工作报告篇四
民办学校教师与公办学校教师的最大区别是收入的不稳定性,工作生活条件的佣工性和病有无所医、老有无所养的不确定性。尽管在法律上赋予二者同等的地位,但客观现实上在一段时间内是难以平等的。民办学校要发展,先要稳定师资,发展教师,要做到这一点,首先要满足教师的保健需要,而且要强化这种需要。目前一些民办学校给教师以高工资,但劳动量很大,有的教师一周要上30多节课,其生活工作条件也艰苦,更多的情况是生老病死等后顾之忧得不到解决。因此要让教师动心先要让教师安心。“安心工程”主要是指稳定教师的三个物质条件即提薪、安居、养老。民办学校要让教师获得的保健需要比公办学校教师获得的保健需要更丰富、更满足,一句话就是要让民办学校教师在待遇上真正优越于公办学校教师。
公办学校教师在“大锅饭”体制下,完成了本职工作,拿到当月的财政工资已经高兴了,没有更多的人去理会他的效价和期望值,更没有多少管理者去经营激励机制。民办学校则不同,他是有企业管理性质的,应采用期望理论去激励教师,使教师的精神需要和物质需要都必须得到最大的满足。弗鲁姆的期望理论可以用下列公式表示:
激励力量(m)=效价(v)×期望值(e)
效价是指个人对他所要达到目标的估价,有正值、零值、负值之分,但其含意仅指大孝高低的不同。期望值是指一个人对某个目标能够实现的概率的估价,期望值在0(最小)—1(最大)之间。
效价和期望值的不同结合,便会产生不同的激励力量。其情况大致如下:
m高=v高×e高m中=v中×e中
m低=v低×e低
m低=v低×e高
m低=v高×e低
从上可见,只有当效价和期望值均高时,产生的激励力量会最大。给民办学校管理者的启示是:
第三、采取措施创造条件增强教师信心、提高期望值。
美国的亚当斯早在20世纪60年代就提出了“公平理论”,它主要研究工资报酬分配的合理性,公平性对职工积极性影响。公平理论认为职工们的工作动机,不仅受绝对工资报酬影响,而且也受相对工资报酬影响。也就是说,一个人不仅关心自己收入的绝对值,而且关心自己收入的期望值。每个人会把自己付出的劳动和所得的报酬与他人付出的劳动和所得的报酬进行社会比较,把自己现在所付出的劳动和所得的报酬进行历史比较,认为人们需要保持一种分配上的公正感。
公平理论可用以下公式表示:
op/ip=oo/io
op代表一个人对所得报酬的感觉
ip代表一个人所付出劳动的感觉
oo代表这个人对比较对象所得报酬的感觉
io代表这个人对比较对象所付出劳动的感觉
这个等式表明:当感到比值相等时,就有了公平公正感,产生激励作用,如果二者比值不等时,就会产生不对称的感觉,失去公平感,降低积极性。
公平理论对加强学校管理,提高教师积极性有一定的作用。在公办学校里往往忽视了公平公正的分配理念,如在同等条件下,一个中级教师的教学效果比一个高级教师的教学效果要好得多,结果这个中级教师的工资待遇却比这个高级教师要低得多,这就是不公平。民办学校的管理体制为公平理论的应用创造了条件。因此民办学校管理者在经营激励艺术时一定做到能者多劳,多劳多得,优质优酬。
激励机制的长效性还需建立科学的评价体系予以保证。民办学校教师与公办学校教师在心理倾向上有很大的区别,他们的心理需求是争取物质利益的最大化、人格与自尊的最优化。但由于民办学校与教师存在“雇佣性”、生源不足与质量差的劣根性、教师教学的成功感的弱化性以及人事关系的松散性等因素制约了激励作用的长效发挥。因此建立一套适合民办学校办学特点的评价体系既是现代学校管理的特征也是民办学校求发展的需求所决定的。
建立民办学校教师管理中的评价体系要注意以下几个方面:
(1)、评价的内容上要讲究全面性。通过对教师的全面评价来体现学校工作的全面性、全员性和全程性,使教师们感受到教师在学校工作中的主体性。对教师的评价要体现在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人等方面的内容,在教师的职业道德、思想追求、教学能力、德育方法、科研水平、协作精神、工作成效等方面确定合理的评价标准和评价权重。
(2)、评价方法上要讲究艺术性。在评价方法上要充分考虑到教师的个性与共性和教师职业的特点,要体现人本性、民主性、客观性和公开性。将“必行性”评价和“可行性”评价结合起来,将“硬性”评价和“软性”评价结合起来,比如对教师的教学能力的评价,不但要看教师所教的学生考试成绩、升学率等显性指标,也要通过每堂课学生对该教师的认可程度和考察该教师平时精神投入的多少等隐性指标。
(3)、评价结果上要有发展性。民办学校评价结果往往注重与教师的工资、奖金、福利等物质利益挂钩,这本无可非议,但这远远不够,评价的结果还要体现对教师的再激励作用以及评价结果的'导向性和规范性,特别是评价结果是否有利于教师的发展。比如有的民办学校将优秀教师送到名牌大学学习、培训,实行学校资源分享制,为优秀教师构建自我实现的平台,这些做法都不失为有利于教师发展的好方法。
(4)、考核指标要做到精确性。任何评价都必须以准确的考核为前提。因此,考核要准要细。考核不准不细,奖惩就难以公平,管理者就难下决心。若主观臆断进行奖惩,必然挫伤教师的积极性,因此要让每个教师明确考核标准,职能部门做好日常原始记录、计量和档案管理,同时应将评价结果根据需要通知本人或公诸于众。
与公办学校相比,民办学校教师更需要情感激励。第一,民办学校的管理体制中的等级壁垒与举办者主观要求教师发挥主观能动性相矛盾,解决矛盾的主要方式是打破壁垒,实现与教师的情感沟通;第二,民办学校要增强竞争力的愿望与竞争力的主体—教师队伍的不稳定性之间的矛盾决定了管理要加大对教师的情感投入;第三,民办学校教师队伍构成的成份特殊,他们既自卑又自矜,他们内心深处有这样或那样的“伤口”,他们更需要情感关怀,更需要尊重和信任。情感激励的主要途径是沟通。一般来说,公办学校管理者与教师之间的经济地位平等,学校体制决定着他们之间的人格也趋向平等,在此基础上进行沟通就较为容易。民办学校则不同,从事的事业是公益的,经济基础是“民”有的,民办学校教师的生活依靠不再是人民政府,他们与董事长、校长签协约,然后就凭一纸协约与“民”有者建立了“雇佣关系”,且不说经济地位不可能平等,就人格来说就造成客观上的很多不平等。人除了满足基本的生活需要外,最重要的就是赢得自尊和人格的平等了。因此,情感的沟通也就非常必要了。
正因为这样,民办学校管理者在运用情感激励时要把握下面几种艺术方式:
(1)在人格平等的基础上沟通。尊重人格是民办学校现代管理中极为宝贵、极为丰富、急需高度重视、亟待强化开发的情感“资源”,国务委员吴仪说:“协调、融合的人际关系也是生产力”真是一语中的。就民办学校而言,管理者与教师如果情感融合,则可以提升学校发展力。民办学校尊重教师的人格具体表现在领导者始终尊重、信任、关心、爱护每一位教师,达到“相识满天下,到处是知已”的境界,这也是激励艺术的最高境界。
(2)沟通方式的垂直性。一些民办学校实行企业化管理,在沟通上最常见的是书面报告及口头传达,但前者最容易掉进层层报表、文山文海,层级壁垒里而失去沟通的时效性;后者则易为个人主观意识所左右或是信息失真,无法客观地传达沟通内容。这样很难将领导者的决策转化为教师的行动。沟通方式应是垂直的,领导者尽可能直接与教师沟通,比如茶余饭后、家庭探访、同室办公、共同教研、假日郊游、个别交流、圆桌座谈会等等都是垂直沟通的方式。
(3)变单向沟通为双向沟通。学校与教师的诸方面存在认同感的差异,只有善于运用沟通的力量,及时调整双方利益,才能够使双方更好地发展,互为推动。如果沟通只是单向的,即只是领导者向教师传达要求和指令,教师只是象征性地反馈意见,或领导者只是垂直询问,教师只是一问一答,这样的沟通不仅无助于决策层的监督与管理,也无助于领导者与教师们的情感融合,时间长了,必然挫伤教师们的积极性及归属感。所以单向的沟通必须变为双向沟通。双向沟通的方式有许多种,其中关键的是领导者要尊重教师的意见表达,无论是正确的还是错误的,切忌公开批评,即使不能采纳甚至要纠正错误,也要肯定其主动性,如果建议是正确的,可行的,则要公开表扬、奖励以示鼓劲。
民办学校在管理上注重与工资待遇挂钩,时间一长只能使教师心中认定与学校的关系为纯契约关系,给多少钱,干多少活。当有其变化时,如果其他学校提供更多的薪水,有些教师就义无反顾地去投奔。再则即使提高薪水,当薪水高到一定时候,其对教师的意义就会下降,如由一千元增长到两千元,这多出来的一千元对教师意义极大;如果当工资由两千元涨到三千元时,这一千元就不如前面的一千元重要,再涨一千元意义就小多了。这就叫做教师心目中的价值曲线。第三,民办学校教师一般宁愿受指挥,希望逃避责任,较少有野心,对安全的需要较高,因此缺少危机感。基于以上三点,学校采取严格的管理制度,在一定的时间内能有稳定教师的作用,但怎样使教师有危机感又不至于逃离,相反还要增强教师的竞争意识呢?不妨试试反激励艺术。所谓反激励艺术就是学校要采取思维竞赛、适度淘汰制。淘汰是竞争的结果,实际上就是一种反刺激、反激励手段。使教师有一种紧迫感和危机感,促使教师提高自身素质,加强自我管理,以主人翁的思想为学校发挥创造力。比如有的学校在建立科学的评价体系时,采取5—10%的淘汰制,这个比例有效地激励了教师。淘汰制在民办学校管理上不是新鲜事,但如何适度是值得探讨的。
激励艺术是一门科学。在民办教育不断走向规范化、法制化的今天,民办学校的优胜劣汰更是一种必然。民办学校的举办者和管理者要使自己的学校立足于不败之地,不妨借助激励艺术这门科学,从而提升学校的竞争力和发展力。
不动产自查自纠工作报告篇五
20xx—20xx学年度,xx三中把维护学校安全这个重任托付给我,我深知这付担子的重量,谨小慎微、扎实工作,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障了全校师生安全和财产不受损失,维护了学校正常的教育教学秩序,现将有关工作情况报告如下:
1、强化学校安全工作领导小组的职责、构建学校
安全网络。安全领导小组的正副组长负责协调统筹学校师生、财产的安全工作,负责起草并落实各项安全措施,负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。学校安全工作领导小组下设后勤组、教学组、德育组等,做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责,以保证安全工作万无一失,杜绝安全事故。
2、重新制订各类安全工作责任书。安全工作责任书包括《班主任安全工作责任书》、《总务处安全工作责任书》、《教务处安全工作责任书》、《各办公室安全工作责任书》、《各功能室负责人安全工作责任书》、《政教处安全工作责任书》、《年级组安全工作责任书》、《科任教师安全工作责任书》、《教辅人员安全工作责任书》、《校内教工宿舍住户安全工作责任书》、《食堂、经销、门卫、宿舍管理及其它工勤人员安全责任书》等总共十一类。以上责任书的签订,较好地履盖了学校安全工作的方方面面,提高了全校教职工对安全工作的高度认识,做到责任明确、措施落实。
3、定期检查更新各项安全设备设施,做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括应急灯、灭火器、实验室、食堂、图书室、体育器材、会议室、教室、食堂等。做到校内没有易燃易爆物品,实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用,体育器材做到牢固安全,食堂卫生和操作工序达标并严格对剩饭剩菜的处理,作好记载,上下楼梯有明确的批示牌和班级学生分流指示。
4、宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了交警大队的干警讲解交通安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识,普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的`几个问题及灭火器的正常使用方法等。
5、召开安全教育的主题班会课。由政教处统一印发安全教育材料,包括安全知识,安全警报等。班主任进行宣讲,让学生进行讨论,以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏等形式,全方位宣传安全工作。
6、定期反馈各时段的学校安全工作,及时查找问题排除隐患。一学期来分三个阶段(1—8周、9—15周、16—22周)反馈学校的主要安全工作记录,力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。
7、学生签订《学生安全工作承诺书》。主要内容有:
1、不私自游泳,以防溺水事故;
2、不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所;
3、不骑摩托车和驾驶其他机动车辆;
4、不乘坐“三无车辆”。
5、外出告知父母,不在外住宿;
6、注意饮食卫生以防传染病;
7、注意用电安全,防火防盗。
8、不惹事生非、不打架斗殴。
9、不买“提篮小卖”的吃食。
8、定期联系家长,齐抓共管,不断提高家长对安全工作的认识。暑假、五一和国庆长假,学校都致家长一封信,信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育,以保证子女在假期中的安全。
9、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育,养成良好的个人卫生习惯,对校园定期进行消毒清洗,防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫,特别在今年流行荨麻疹,我们在州防疫站调集药品,及时防护,我校没有一个人感染此病,有效维护了学校的正常教学秩序。
10、每次放假,都报告当地的公安和交警部门,请他们加强对“三无”车辆的查处和维护学生的乘车秩序,保证了学生的乘车安全。
1。高度重视安全工作,把安全工作看作是一件政治任务来抓,认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定,树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识,严防死守,层层落实,责任到人,对安全工作要小题大做、捕风捉影,保持对安全工作的高度敏感性。
2。坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件,对上级布置的每一项安全工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3。对安全教育工作实行群防群治,定期对学生家长进行安全教育,要求家长认真督促检查子女的安全工作,把安全工作从校内做到校外。
4。加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了,就会自觉遵守学校的各项规章制度,对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行,有禁必止。
由于制度过硬、措施得力、方法恰当,我校几年来没有一起安全事故发生,全校师生安全意识浓厚。但是,安全工作只有起点没有终点,是一项长期的、复杂的系统工程,我们只有从讲政治的高度认识并做好这一工作,其他各项工作才有保障,也才能为学校教育撑起一片蓝天!
不动产自查自纠工作报告篇六
作为一名学校成教工作人员,参加了最近的年度工作报告会议,报告会议内容丰富、深入,让我受益匪浅。在听完报告后,我深深地感到,学校成教部门的工作虽然优秀,但还有不足之处。下面,我将根据我参加报告会议的心得体会,结合学校的实际情况,提出一些建议。
一、加强对学生的服务
作为成教部门的一份子,我们必须要深刻认识到我们的工作是为了服务学生,满足学生的需求。但是,在会议上我发现,很多时候我们更注重课程的设置和教学质量的提升,而忽略了对学生的服务。因此,我认为我们应该加强对学生的关心和服务,从根本上提升教学质量。
建议:我们可以在平时的工作中,积极寻找与学生交流的机会,了解他们的问题和需求,针对性地开展工作。同时,可以设立在线答疑平台等途径解决学生的问题,让学生感受到我们对他们的关心和服务。
二、提高师资队伍的质量
一流的师资队伍是提升教学质量的关键,而在会议上,我却发现有些教师的水平和素质还有待提高。这就需要我们对师资队伍加强管理和培训,提高他们的能力水平。
建议:我们应该建立师资考评制度,对教师进行定期考核和评估,对考核合格的教师予以激励奖励。同时,可以开展教师培训活动,让教师们不断地提升自身的能力和素质。只有这样,才能保证我们的教学水平能够不断提升。
三、完善课程设置,提高教学质量
课程设置是教学的基础,而在会议上,我发现有些课程的设置和内容还可以不断完善和优化,进一步提高教学质量。
建议:我们应该在课程设置的大纲中注重培养学生的实际能力,让学生能够通过学习逐渐掌握实用技能。同时,我们还可以通过加强课堂互动、丰富教学手段等方式,提高课程的实效性和趣味性,让学生在学习中获得更多的乐趣和启示。
四、加强学科建设,提高影响力和竞争力
教学质量的提升需要建立在学科建设的基础上,而在会议上,我却感到学科建设还有待进一步加强,需要提高我们的影响力和竞争力。
建议:我们应该加强师资队伍建设,招揽更优秀的教师,本着“引进来、走出去”的原则,鼓励教师参加国内外学术交流和研究活动。同时,我们还可以加强学科合作,促进学科交叉和融合,提高学科的综合水平。
五、强化质量意识,提高学校形象
成教部门的工作不仅仅是教学工作,更是一项重要的社会服务工作。在会议上,我感到我们需要更加注重质量意识的强化,提高学校的形象和美誉度。
建议:我们应该建立质量意识教育的培训机制,让每一个成教工作者都清楚地知道自己的职责和使命。同时,我们还可以加强与社会的联系和交流,不断提升学校的知名度和美誉度,让更多的人认识和信任我们的成教部门。
总之,通过参加年度工作报告会议,我深刻地认识到了学校成教部门工作的不足之处,并提出了相应的建议。我相信,只要我们在接下来的工作中,不断加强自身的学习和创新,成教部门的工作必将创造更加优异的成绩。
不动产自查自纠工作报告篇七
在本年度中,我校在教体局的正确领导下,在各级部门大力支持下,坚持党的教育方针;坚持以科学发展观为统领;坚持“以先育人后教书为本”的教育理念;坚持“以德治校”的办学思想;坚持因人施教、因材施教,突出活、新乐教育方法,强化教育创新,深化教育改革,走理论与实践相结合道路,彰显教育的新理念,优化学校科学管理,提高教育教学质量,努力开创学校教育教学新局面。
我校一期一台阶,一年几辉煌,为我们卢氏教育增了光,添了彩。实现了我的梦、教育梦、“中国梦” 取得了连我们自己都感到惊讶的好成绩。
我们学校的办学宗旨是:成就一个孩子,幸福一个家庭,让每个学生得到关爱,让每个孩子得到提高,做到不让一个孩子失学,不让一个孩子掉队。做到不抛弃每一个差学生,不放弃每一个慢生。
特色教育:寓教于乐搞得好,学生素质提的高。从一年级开设英语、武术、电脑、舞蹈、美术等九个兴趣班,形成人有我有,人有我强的办学思路全面实施素质教育,培养出实践性成功性,创造性的实用人才。连八岁的小孩子都能当主持人呢!
学校始终坚信爱是教育的源泉,爱是永恒的发展,爱是强大的力量,只要有爱就有奇迹,只要有爱就有成就。
小清华外语学校之所以能年年取得盛市、县、级模范的光荣称号,是因为我校有先进办学理念和鲜明的办学特色做支撑,有一批年轻优秀的爱心教师团队做支撑!积极向上、乐于奉献的教师队伍做根基,有一套行之有效的科学管理方法做统领。形成人无我有、人有我强、人强我精的办学思路,着眼孩子的未来发展,全面推进素质教育。
不动产自查自纠工作报告篇八
学校是我们每个人成长的地方,教育是我们成才的基础。为了建设优质教育的学校,各个学校都会实施质量工作来优化教育环境,提升教化质量。作为一个现代社会的学生,参加学校质量工作报告会议是我们重要的职责之一。本文旨在通过探讨学校质量工作报告心得体会,总结出如何更好地建设学校。
二段:学校质量工作报告会议概览
在学校质量工作报告会议上,我们听了校长和其他教职员工对学校质量工作的总结和下一步的安排。在他们的汇报中,我们看到了学校优质教育的发展前景和顾虑。他们展示了学校的教育硬件和软件设施,就学校的各项指标与公众和政府代表进行了沟通交流。同时,我们也通过参与答辩的过程,深入了解到学校现阶段的教育情况,能够提高我们的社会责任感和参与度。
三段:我对学校质量工作报告的认识
在学习这次报告会后,我们了解到学校的质量工作并不是一项具体的任务,而是一个持续不断的进程。每天学校都在为教育质量进行调整和改善,而我所能为学校做的也并不仅仅是端平大水杯。我能够通过积极参加活动和实践,善用提供的资源,尽己所能地为学校做出贡献。同时,我相信学校的教育质量也会不断提高,我也能够从中收益。
四段:我对未来学校质量工作的期待
未来,我希望学校的质量工作能够更加深入人心。不仅能够体现在教学过程中,更能够建立一个和谐的教育环境。我希望学校能够注重教师和学生的个性化需求,关注教育本身的质量,鼓励开展创新项目。我希望学校有一个全能的教育团队,能够培养出更多的人才,让学生们在这个团队中感受到学校的温暖和拥抱。
五段:结语
作为一个学生,提升学校的质量工作也是我的义务。学校是我成长的离不开的家,我应该努力配合学校的管理工作,发挥自己的潜力与能力,不断寻找创新点,让我们的学校更美好。同时,我也希望学校能够越来越好,能够为更多的人服务。在以后的日子里,我将竭尽全力,为学校的发展和建设贡献自己的力量。
不动产自查自纠工作报告篇九
各位代表,同志们:
现在我代表学校向大会作学校工作报告,请予以审议,并请各位代表提出意见。
2016年度,我们赵庄初级中学在县教育局和镇党委政府的正确领导下,在全校师生共同努力和社会各界的大力支持下,学校办学条件不断优化,内部管理不断规范,教育教学质量不断提高,办学水平逐步迈上新的台阶,社会影响力也进一步扩大。
本年度,我校先后被评为县“职教招生工作先进单位”,“农村中小学四项配套工程先进单位”,“迎奥运·修远杯”全县教职工乒乓球比赛团体三等奖以及徐州市“校校有网络,人人有主页”,主题活动先进集体,成绩的取得凝聚了每一位干部成员和全体教职工心血和汗水,得到了各级领导的一致好评,也赢得了广泛的社会赞誉。
一是内部管理方面:三月份,我们通过反复酝酿、几上几下,充分吸收大家的意见,先后出台了一系列改革方案,进一步优化了管理制度,“赵庄初级中学课时奖计算与发放办法”“10年中考奖励方案、评优评先方案、职称评定方案、期中期未考试监考阅卷标准方案”等等。充分体现了多劳多得优管优酬的分配原则形成了良好的激励机制,从而形成了教育教学工作中公平竟争的良好态势和人力资源的优化配置,进一步优化了管理机制,在全校形成了比能力、比奉献、比贡献的良好氛围。
在教研室组织的电教优质课评选中,我校年轻教师孙秀芬荣获县二等奖。在丰县首届“教坛新秀”评选中,我校年轻教师张卫丰荣获“教坛新秀”称号,副校长张旭在丰县第四届“青蓝工程”评选中荣获丰县青年优秀骨干教师称号,8月份被评为中学高级教师。
二、思想道德建设方面:学校德育处、安保处和团委利用自身优势配合学校开展一系列丰富多彩的活动,如校园十佳歌手评选、文艺汇演、阳光体育锻炼等。既锻炼了学生的能力,提高身体素质,又陶冶了学生的情操,大大促进学生身心发展,同时积极开展安全教育讲座,法制报告会,交通安全图片展,美术作品巡展以及平安校园和廉洁校园的创建等等。运用主体班会、黑板报、升旗仪式,创办手抄报等多种形式,让学生在活动中净化思想,自我教育。努力创造一个积极、健康、向上的学习氛围和育人环境。“5.12”汶川大地震发生后,我校师生积极行动起来,为支援抗震救灾和灾区重建踊跃捐款,前后两次共捐款33646元,向灾区人民献上了全校师生的一片爱心。
三是教育教学质量方面:2016年中考,我校600分以上学生超过50人,36位同学考取丰县中学或民族中学,在江苏省“中学生与社会”作文大赛中,丁运洪老师辅导的学生刘玉州荣获县一等奖,于世展教师辅导的学生邱文娟、柳林老师辅导的学生孙畅、齐桂香老师辅导的学生张歌、张德领老师辅导的学生于千、侯慎国老师辅导的学生王盼、段玉荣老师辅导的学生魏冬冬都荣获县二等奖。另外,段世周老师设计制作的《心脏血液流动及气体交换》在徐州市2016年度中小学学科教学软件评比中荣获市二等奖,辅导学生作品《环保周刊》参加全省中小学电脑制作评比获省优秀奖,张际社老师辅导学生参加深圳国际少年儿童书法摄影大赛中成绩优异,荣获“一等到园丁”奖。
四、教科研方面
杨文柱老师撰写的两篇论文《新课程下的教学态度》和《欧姆定律》先后发表在省级刊物《中学物理杂志》上。
袁吉利老师撰写的论文《给学生插上自主参与的翅膀》发表在省级刊物少年智力开发报课题论谈栏目,在全省课改论文评选中,丁运来、董艳云、渠秋侠、孙雪、王梅、袁吉利、崔红英、七位老师获省三等奖。
蒋新莲、刘斌、渠敏、孙翠华、吴香芹、杨文柱、殷秀菊、袁雪梅获省优秀奖。
在市教育学会组织的优美教案评比中,渠秋侠、孙翠华、丁运来、王慧静、殷秀菊都获市三等奖。
在徐州市陶研会论文评比中,王颖颖、渠敏、袁吉利、张旭四人获市三等奖。
在丰县第九届科研杯论文评比中,王颖颖获县一等奖。蒋新莲、渠秋侠、王慧静获县二等奖。袁吉利、殷秀菊获县三等奖。
五、后勤管理方面:强化责任意识,注重精细管理,建设和谐校园环境。
本年度,我校进一步加大校园环境建设力度,按照优化上档次的思想,进一步美化校园环境,对学校花园重新设计、绿化,改造假山和雕塑景点,在主干道和次支道两旁分别栽植三种行道树、弈树、女贞和白杨50多棵,栽植棕松26棵,并移植部分竹林和小叶女贞,紫薇、紫叶素、樱花、腊梅等。校园绿化面积进一步扩大,校园环境更加美化和谐。
同时,我们与丰县华展广告公司联系,在办公楼和学生宿舍楼醒目位置加并点缀铸金标铁皮字,求真楼“以人为本,关注生命”“严谨求实,开拓创新,并放在悬挂学生守则和学校“三风”建设,从而营造出一种积极向上的校园氛围。
各位代表,经过全校师生的不懈努力,本年度,我校发展呈现出勃勃生机。今后,我们将进一步优化改革,全面实施科学发展,加大教师队伍建设国度,同时进一步加强规范管理,积极探索新的工作思路。再者我们又粉刷了教学楼外墙,三十多位老师配备了新的办公桌椅。初二年级学生全部换上了新课桌凳,校园又新安装校园安全监控系统,增加了技防和设施防。继续加强教学科研,狠抓课堂教学质量不放松,充分发挥全校教职工的智慧与潜能,不断开拓创新,不断迎接新的挑战。同志们,让我们携起手来,和衷共济,加倍努力,为创建教育现代化学校,为开创赵庄初中美好灿烂的未来作出新的贡献!
我的报告完了,谢谢大家,谢谢各位代表。
不动产自查自纠工作报告篇十
(一)、业绩回顾
1、整年度总现金回款11多万,超额完成公司规定的任务;
2、成功开发了四个新客户;
3、奠定了公司在鲁西南,以济宁为中心的重点区域市场的运作的基础工作;
(二)、业绩分析
1、虽然完成了公司规定的现金回款的任务,但距我自己制定的2万的目标,相差甚远。主要原因有:
a、上半年的重点市场定位不明确不坚定,首先定位于平邑,但由于平邑市场的特殊性(地方保护)和后来经销商的重心转移向啤酒,最终改变了我的初衷。其次看好了泗水市场,虽然市场环境很好,但经销商配合度太差,又无奈放弃。直至后来选择了金乡“天元副食”,已近年底了!
b、新客户拓展速度太慢,且客户质量差(大都小是客户、实力小);
c、公司服务滞后,特别是发货,这样不但影响了市场,同时也影响了经销商的销售信心;
2、新客户开放面,虽然落实了4个新客户,但离我本人制定的6个的目标还差两个,且这4个客户中有3个是小客户,销量也很差。这主要在于我本人主观上造成的,为了回款而不太注重客户质量。俗话说“选择比努力重要”,经销商的“实力、网络、配送能力、配合度、投入意识”等,直接决定了市场运作的质量。
3、我公司在山东已运作了整整三年,这三年来的失误就在于没有做到“重点抓、抓重点”,所以吸取前几年的经验教训,今年我个人也把寻找重点市场纳入了我的常规工作之中,最终于9年11月份决定以金乡为核心运作济宁市场,通过两个月的市场运作也摸索了一部分经验,为明年的运作奠定了基础。
二、个人的成长和不足
在公司领导和各位同事关心和支持下,9年我个人无论是在业务拓展、组织协调、管理等各方面都有了一定程度的提升,同时也存在着许多不足之处。
1、心态的自我调节能力增强了;
2、学习能力、对市场的预见性和控制力能力增强了;
3、处理应急问题、对他人的心理状态的把握能力增强了;
4、对整体市场认识的高度有待提升;
5、团队的管理经验和整体区域市场的运作能力有待提升。
三、工作中的失误和不足
1、平邑市场
虽然地方保护严重些,但我们通过关系的协调,再加上市场运作上低调些,还是有一定市场的,况且通过一段时间的市场证明,经销商开发的特曲还是非常迎合农村市场消费的。在淡季来临前,由于我没有能够同经销商做好有效沟通,再加上服务不到位,最终经销商把精力大都偏向到啤酒上了。更为失误的就是,代理商又接了一款白酒——沂蒙老乡,而且厂家支持力度挺大的,对我们更是淡化了。
2、泗水市场
虽然经销商的人品有问题,但市场环境确实很好的(无地方强势品牌,无地方保护----)且十里酒巷一年多的酒店运作,在市场上也有一定的积极因素,后来又拓展了流通市场,并且市场反应很好。失误之处在于没有提前在费用上压住经销商,以至后来管控失衡,最终导致合作失败,功亏一篑。关键在于我个人的手腕不够硬,对事情的预见性不足,反映不够快。
3、滕州市场
滕州的市场基础还是很好的,只是经销商投入意识和公司管理太差,以致我们人撤走后,市场严重下滑。这个市场我的失误有几点:
(1)、没有能够引导经销商按照我们的思路自己运作市场,对厂家过于依赖;
(2)、没有在适当的时候寻找合适的其他潜在优质客户作补充;
4、整个9年我走访的新客户中,有1多个意向都很强烈,且有大部分都来公司考察了。但最终落实很少,其原因在于后期跟踪不到位,自己信心也不足,浪费了大好的资源!